语言的实际运用

例二：骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要 的是心中要有绿洲。
创新应用题 · 贺卡、慰问信

贺卡、慰问信有一定的格式要求，在把 握格式的基础上，要注意被祝贺、被慰问的 对象、原因等，做到主题突出、语言得体、 感情真挚、篇幅恰当。

例：海地地震牵动了全世界人民的心， 也深深地震撼了我们每一个中国人的心，请 以中国红十字会的名义，给身在海地的华侨 写一封慰问信。
解析：该语段横线后的句式为“虽„„却„„”的转折形式，选项只有A句与此句句式 一致，填入后能使句式整齐，文意通畅。
三、提取信息
（1）找中心句法 1.概括下面语段内容。(不超15个字) 对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他 们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科 学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁秦尔和鲁赛尔就是在185 1年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方 案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美 国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行均先驱；幼年的福 特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程 奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重 要的灵感。 参考答案: 世博会改变了创业者的人生轨迹。
总结；三是议论式，针对图表信息提出解决问题的
方法、措施或联系实际生活谈启示；四是开放式， 根据图表设计相关的开放性题，如写宣传标语、写 对联等。

创新应用题 · 图表（徽标）题

解题关键为：1．注重整体阅读。对这类考题，应当先 对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个主题或方 向。要通过整体阅读，搜索有效信息。2．重视数据变化。 数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的 重要之处，这也是得到观点的源头。3．注意图表细节。图 表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的 “注”等。4．把握题干要求。根据题干要求进行回答，才 能有的放矢；同时题干要求往往对内容有一定的提示性。这 样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。 5．简要归纳 概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确 分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。 例（ 2010）要求解说江西省第十三届运动会（2010年 在鹰潭市举行）会徽的创意。
；折一千 ；说一千个句子祝您
吉祥喜庆！
五、探究学习
（一）语言实践运用：
①、换一种表情动作（如沉默、流泪、哭、笑 ……）仿写下列语句，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
流泪，不等于悲伤，流泪有时是喜悦的外露，有时是感动的表达！
②、将你最喜欢的一首歌词介绍给同学，并简要说说你对这首歌的体会 歌词：
创新应用题 ·
节目主持词、串词

这种题型，开放程度较高，可以是文化
节目的主持词、串词，也可能是新闻节目的
连接语，也可能是天气预报的过渡语。解题
时，既要注意节目或新闻的具体内容，又要
注意前后节目或新闻的联系，用语巧妙，连
接自然，简短明快。
创新应用题 · 节目主持词、串词


例：如果你是新闻频道的播音员，请在下面两 则消息中插入几句话，为这两则消息做个链接。

续写，是对上文的补充，要做到形似与意谐。 所谓形似，就是句子结构、修辞与前句一致；所谓 意谐，就是句子意义与前句相关、相连。

例1：（2009）下面是《做人》这首小诗的前 两节，请续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢


做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
创新应用题 ·仿写
2.从上下文连贯的要求看，衔接最紧密的一句是： 学习知识要一点一滴，善于积累， _______，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。 A、 细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。 B、 能铺出千里路的是细小的不现眼的石子 C、 不现眼的细小的石子，却能铺出千里路 D、 千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。
衔接最恰当的语句、排列语序、连词成句等。 2、复习要领：
①拟标题：选文常见材料为消息，要指导学生把握消息的组成部分，
抓住导语部分，提取主要信息，所拟标题要符合标题的特征：简明、 新颖、有吸引力。
②用一句话概括主要内容：抓住中心句和关键句，提取主要信息，高
度概括。
③选择与上下文衔接最恰当的语句：注意前后文的连贯。 ④排列语序：分辨各语句间的逻辑关系，找出先后顺序。 ⑤连词成句：找出所选词语之间的联系，根据题意确定一个中心，注 意语序和字数要求，确保语句的连贯流畅。
创新应用题 ·推荐语、颁奖词

推荐语、颁奖词要根据被推荐者 或获奖者的推荐或获奖项目、主要事
迹、精神品质和个性特征等，做到语
言精练、简洁得体、文笔优美、饱含 深情。
创新应用题 ·
口语交际

口语交际是对学生听说能力的考查，答题要 求可概括为“四有”：言之有礼（得体，符合语
境）、言之有物（内容明确）、言之有序（语序
创新应用题 · 补写

这一类题型，要求正确理解上下文，保 持上下文的连贯一致；全面准确地概括文段， 与文段相对应；语言形式要恰当，修辞结构 要一致，语言风格要协调。 例：（2009· 娄底）把下面歌颂教师的对 联补充完整： 上联：三尺讲台育桃李
下联：一支粉笔写春秋


创新应用题 · 续写

创新应用题 · 广告语

这种题型要求紧扣主题，把握广告对象的 特点、信誉和作用，或宣传的意义和价值，做 到篇幅适度，语句通俗易懂，音韵和谐，易读 易记。可设计多种主题的公益广告、宣传标语 的练习，如环保、禁毒、禁烟、交通安全、诚 信、青年志愿者、关爱艾滋病、关爱社会和他 人等。 例：酒后驾车酿造了许多的悲剧，请据此 拟一条宣传标语。 “酒后开车祸患多，平安幸福手中握！”
探究学习
语言的实际运用
考查目的：
主要考查学生的语言实际运用能力
考查重点：
重在考查学生运用语法、修辞等基
础知识解决问题的能力
考题特点：
综合性 应用性 实践性
考试题型预测
1、常规运用题：
汉字的音形辨析、词语的运用、辨析或修改病句、语言表 达的简明连贯得体等
2、创新应用题：
（1）改写、补写、续写、仿写句子
赠言、寄语

赠言要注意场合和受赠者的身份，寄语 要注意发表寄语的特定环境，做到目的明确， 感情真挚，多表达怀念、褒扬、激励、鞭策、 希望和祝福的心愿。如毕业赠言、新春寄语 等。 例：（2010江西样卷一· 第8题第1小题） 本届红博会受到众多网友关注，大家纷 纷发表感言。请你在红博会官方网站“寄语 红博会”栏目中题写寄语。
体会：
③、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144„„”这是数字中有趣的斐波级数。 用自己的语言表述此级数的最大特征。 任意相邻的三个数，第三个数是前两个数之和。
④、随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我 们的生活，例如：在网上常见的“菜鸟”（新 手 ） ； 由 外 来 词 语 演 变 的 “酷”(cool),“秀”(show)等等，针对这种现象， 你怎么看？随便说说（30字左右）。
主旨：不管是总统还是平民，职业不分贵贱、人格尊严 一律平等，不能因为一个人的地位，钱财相貌而决言这 个人的某方成技长。
创新应用题 ·图表（徽标）题

这种题型多以表格、条形图、扇形图、示意图、
徽标、漫画等为材料，一般从四个角度设计试题：
一是描述式，直接描述图表的内容或解说徽标、漫
画的含义；二是说明式，根据图表信息，进行推断
创新应用题 · 短信

短信这种题型跟生活密切相关，也跟我 们的节日文化密切相关。要求主题鲜明，内 容简短，句式多以整句为主，可综合运用多 种修辞方法，并注意礼貌用语。复习时，可 以春节、端午节、母亲节、父亲节、圣诞节、 元旦、中秋节等节日为主题，安排专项练习， 重点应放在语言的锤炼上。
创新应用题 ·
二、 语言连贯 1. 选择最恰当一项： 命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发 生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。 A、 B主语是“强者”，C主语是“生活”，只有D主语才是“命运”。
消息一：5月31日，我市城区中小学、幼儿园 庆“六一”文艺汇演在九江学院本部大礼堂举行。 消息二：5月31日，省“百日联合卷烟打假专 项行动”总结暨表彰大会在南昌召开。 答分子为牟取 暴利，干着制假贩假的违法勾当。不过，“道高一 尺，魔高一丈”，有那些英勇无畏的打假英雄，我 们还担心什么呢？
合理）、言之有节（简明、不超字数）。

具体题型有复述、课堂问答、讨论、辩论、
邀请、自我介绍、致谢或致歉、接送客人、求助、
拒绝等，要注意语境、把握题意。
练习
一、对联 1.写出下联 2011年央视春晚获奖对联（摘自互联网） 上联：百善孝为先，常回家看看 下联：千秋民作本，多俯首听听 2.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。 上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬） 下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛 夫斯基） 3.请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花 源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出 下句使之成为一组对偶句。 上句：小石潭凄寒幽静， 下句：桃花源和平宁静。
（2）整体归纳法 例：概括下面这段文字的内容。 小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒 盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状， 高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观， 围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑 色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、 不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意 一丢，就像大步奔走撒种的农夫。 参考答案：三种类型蚂蚊筑巢的不同方式。

仿写，既到形似，又要神似。形似，表现为语句结构、 表达方式、修辞方法相似；神似，表现为表达内容一致、 意境风格一致、思想主旨感情一致。

例：（2010）

每年春节的祝福短信已成为中华大地一道亮丽的风景。
请仿照下面的短信形式，在文中横线上补写句子，要求句 式相同，语意连贯。

摘一千颗星星照亮您的前程； 只纸鹤放飞您的欢乐；
觉得这种现象不好，变化丰富的汉语或许会被这种不伦 不类的语言搞得面目全非，影响交流。
⑤、请对下面这段文字的主旨加以理解 杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前来拜访 他的母亲。客人笑道：“有杜鲁门这样的儿子， 你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说： “是这样的；不过，我还有一个儿子，也同样使 我感到自豪，他正在地里挖土豆。”
（2）图表（徽标）题 （4）对联 （9）贺卡、慰问信 （11） 口语交际 （3）广告语 （5）节目主持词、串词 （10）推荐语、颁奖词 （12）综合性实践活动
（6）短信 （7）赠言、寄语 （8）说文解字（词）
常规运用题 · 语言表达的简明、连贯、得体


1、常见题型为：拟标题、用一句话概括主要内容、选择与上下文

创新应用题 ·
说文解字（词）

这种题型，是对中国汉字（词语）的形象解说， 要求抓住被解说字词的外部特征和意义，用形象的 语言加以描述。题型具有开放性，语言表达要求形 象、生动、精炼、传神。 例：样卷五第6题：依照下面例子，从 “冰”“书”“放 大镜”“燕子”四个词语中任 选两个作注释。要求突出被注释事物的特征，语言 形象化。 例一：枪——正义的保镖，邪恶的帮凶

创新应用题 · 对联

做好对联题，首先要把握对联的特点： 字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同， 并了解对联的张贴规则。常见题型为对联匹 配、对联撰写、对联修改、对联猜人等。 例：请说出下列对联所指人物： “文坛泰斗几处彷徨几处愤，革命先锋 一生呐喊一生忙。”（鲁迅）

“生死一知己，存亡两妇人。”（韩信）