贾郢小学六年级实践活动实施方案2011-2012下
小六实践下册教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重学生的实践能力和创新精神的培养。
小六年级作为小学阶段的最后一年，学生在知识、能力、心理等方面都进入了一个新的发展阶段。
本教学计划旨在通过实践课程，培养学生的动手操作能力、团队合作精神和创新意识，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握一定的实践操作技能，如实验操作、手工制作、信息技术应用等。
（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生学会与他人合作，培养团队协作精神。
（2）通过自主探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生的社会责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。
（2）培养学生热爱劳动、勇于实践的品质。
三、教学内容1. 实验操作（1）科学实验：力学实验、光学实验、电学实验等。
（2）信息技术应用：计算机基本操作、网络应用、信息检索等。
2. 手工制作（1）纸工制作：折纸、剪纸、手工纸制作等。
（2）木工制作：简单的木工工具使用、木制品制作等。
3. 社会实践（1）参观学习：参观科技馆、博物馆、企业等。
（2）志愿服务：参与社区服务、环保活动等。
4. 课外阅读（1）推荐适合小学生的科普读物、历史故事、文学作品等。
（2）培养学生阅读习惯，提高阅读能力。
四、教学策略1. 多元化教学方式（1）结合实验操作、手工制作、社会实践等教学内容，采用项目式学习、探究式学习等多元化教学方式。
（2）注重学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 强化实践环节（1）合理安排实践课时，确保学生有足够的实践时间。
（2）鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，提高实践能力。
3. 加强师生互动（1）教师应关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
4. 注重评价反馈（1）采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
六年级综合实践活动课程实施计划
六年级综合实践活动计划一、指导思想：随着课程改革的推进，综合实践已成是小学的一门必修课程，学生有强烈的好奇心和探索欲望，乐于动手操作，力求为学生创设一个积极主动、生动活泼的学习情境和氛围，组织学生在亲自参与实践活动的过程中获得深切的体验，产生积极的感情，激发学生研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。
其次增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。
二、学生基本情况分析由于课程改革的推行，六年级学生学习生活视野逐渐拓宽，他们对生活。
社会有着浓厚的兴趣求知的欲望。
学生通过活动已初初步培养了创新意识和探究意识，学生的综合能力得到了较全面的发展。
但也有一些学生由于条件的限制，动手机会相对而言少些，缺乏社会实践活动，因此，相对而言，学生各方面能力一些，这都需要在本期课程中给予更多的帮助，使学生能共同发展。
三、教材简析本课程将科技，劳动，品德与社会，科学，信息技术等学科与综合实践活动融合在一起，我们就利用该课程充分将儿童生活紧密关联的课程资源和学校教育整合，形成课程资源。
四、课程目标1,在老师的协助下开展广泛的活动，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
2,引导学生在学习活动中，体验成功，关注他人懂得与他人，自然和谐相处，增强对自我，对自然，对社会的责任感。
3,让学生活动中学习，初步培养学生问题意识，培养学生自主学习的能力，在实践中体验情感，发展个性品质。
4深入挖掘可利用的教育资源，把握重点，引导学生在丰富多彩的综合实践活动中体验科学，掌握基本的科学知识。
5 开展丰富多彩的探究活动，营造良好的科学学习的氛围，切实有效地指导学生观察、调查、记录、分析、总结，让学生感受身边的科学。
五、教学质量目标及保障措施以儿童生活实际为出发点，通过系列活动，为学生提供学习，锻炼的机会。
1,调查分析：让学生参与调查，查找资料，自己分析，判断并解决问题的方法。
小学六年级下册综合实践活动教学计划
小学六年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”突出“开放”，‘关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。
3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。
二、学情分析综合实践是一门强调“过程与经验”的课程。
通过几个学期的学习和了解，我们班同学们对这门学科已经有了一定的了解，学习兴趣浓厚，学习积极性高。
通过以往的一系列活动，我发现同学们对周围生活中的一切都充满好奇。
在本学期，要鼓励同学们积极参加学校和班级组织的各项活动，从中锻炼和提高同学们的实践能力和创新能力，培养其团队合作精神。
三、教材分析本册教材以“亲近与探索自然、关注社会生活、感受自我成长”三条走线为脉络精心选择和安排内容，力求将自然、社会、自我和科学、生活、艺术、品德等融为一体，浓缩为“综合主题”。
四、教学目标通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。
在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。
1、校园周边环境的调查【教学内容】：校园周边环境的调查【教学目标】：1. 组织学生参与环保活动，培养学生关心环保、保护环境的意识。
小学六年级综合实践活动教学方案（3篇）
小学六年级综合实践活动教学方案一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》(实行)的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
六年级下册综合实践活动教学计划及教案
六年级下册综合实践活动教学计划及教案一、教学目标：培养学生综合运用知识的能力，提高学生的实践操作能力。
培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
培养学生自主探究、主动学习的精神。
二、教学内容：第一课时：走进科学，探索生活中的科学现象教学活动：观察生活中的科学现象，学生举例，教师讲解。
第二课时：动手实践，制作科学小实验教学活动：学生分组进行科学小实验制作，教师巡回指导。
第三课时：创意无限，科学小发明教学活动：学生分组进行科学小发明设计，教师巡回指导。
第四课时：科学故事会教学活动：学生分享科学故事，教师点评，引导学生从故事中汲取科学精神。
第五课时：科学知识问答教学活动：学生分组进行科学知识问答，教师点评，总结。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的科学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学活动：根据课时内容，引导学生进行观察、实践、创新等活动。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
4. 课后作业：布置相关科学实践作业，巩固所学知识。
四、教学评价：通过观察学生的实践操作、创新能力和团队合作精神来进行评价。
五、教学资源：科学实验器材、科学故事书籍、科学知识问答题库等。
六、第六课时：环保在行动，科学探究与可持续发展教学目标：让学生了解环境保护的重要性。
培养学生进行科学探究的能力。
引导学生思考科学探究与可持续发展之间的关系。
教学内容：进行一次校园环保调查，了解学校的环保措施和存在的问题。
学生分组进行科学探究，比如研究垃圾分类、水资源利用等。
讨论如何将这些科学探究结果应用到学校的可持续发展中。
教学过程：1. 导入：通过讨论现实中的环保问题，引起学生对环境保护的关注。
2. 实践活动：分组进行校园环保调查和科学探究。
3. 分享与讨论：每组分享自己的探究结果，讨论如何改进学校的环保措施。
4. 总结：强调科学探究在解决环保问题中的重要性，以及如何将科学探究与可持续发展相结合。
教学评价：观察学生在实践活动中的参与程度和探究能力。
小学六年级综合实践活动方案
小学六年级综合实践活动方案一、活动概述本次综合实践活动旨在培养小学六年级学生的综合能力和创新思维，并通过实践活动的方式增强学生的实践操作能力和团队合作意识。
活动内容涵盖了科学、体育、艺术、技术等多个领域，并融入了主题教育，以满足学生综合发展的需求。
二、活动目标1.培养学生的实践操作能力，提高对科学知识、体育技能和艺术表现的理解和应用能力；2.培养学生的团队合作意识，增强学生与他人共同完成任务的能力；3.提高学生的创新思维能力，培养学生独立思考和解决问题的能力；4.促进学生的身心健康成长，提高学生的综合素质和个人能力。
三、活动内容1.科学实验活动：开展一系列与科学知识相关的实验活动，例如制作发电机、水循环实验等。
通过亲自动手操作，学生能够更加深入地理解科学知识，并培养他们的观察、实验和分析能力。
2.体育运动活动：开展各类体育运动活动，如足球、乒乓球、篮球等。
通过体育运动活动，学生能够锻炼身体，培养团队合作意识，提高身体素质和运动技能。
3.艺术创作活动：开展绘画、手工制作等艺术创作活动。
学生可以通过艺术创作表现自己的想法和情感，培养审美能力和创意思维能力。
4.技术探索活动：开展小型科技实践活动，如机器人制作、网络安全教育等。
通过技术探索活动，学生能够培养解决问题的能力和创新思维能力。
5.主题教育活动：根据当前的社会热点和重大事件，进行相关主题教育活动，如环保教育、安全教育等。
通过主题教育活动，学生能够增强社会责任感和团队协作意识。
四、活动安排1.活动时间：本次综合实践活动为期一个月。
每周安排2-3天进行不同的实践活动。
2.活动地点：校内各科学实验室、体育馆、艺术教室等。
3.活动形式：实践活动以小组形式进行，每个小组由5-6名学生组成，并配备一名指导教师。
4.活动流程：第一周：开展科学实验活动，学生根据指导教师的示范进行实验操作，并记录实验过程和结果。
第二周：开展体育运动活动，学生分组进行比赛，培养团队合作意识。
六下实践活动教学计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实践活动教学已成为我国基础教育的重要组成部分。
实践活动教学旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生在实践中学会学习、学会生存、学会做人。
本计划旨在为六年级下学期实践活动教学提供具体实施方案，以提高学生的实践能力和社会适应能力。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神，激发学生的求知欲和探索欲望。
2. 提高学生的实践能力，让学生在实践中学会运用所学知识解决问题。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通协调能力和领导能力。
4. 培养学生的社会责任感，使学生关心社会、关爱他人，树立正确的价值观。
三、活动内容1. 主题实践活动（1）科技创新活动：组织学生参加机器人比赛、科技创新大赛等活动，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）环保公益活动：组织学生参与植树造林、清洁家园等环保活动，提高学生的环保意识。
（3）社区服务活动：组织学生参与社区敬老院、孤儿院等公益活动，培养学生的社会责任感。
2. 综合实践活动（1）社会实践调查：组织学生开展社区调查、家庭调查等活动，了解社会现象，培养学生的观察力和分析能力。
（2）研学旅行：组织学生参观历史博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，激发学生的兴趣。
（3）手工制作：组织学生进行手工制作活动，培养学生的动手能力和审美情趣。
3. 课外兴趣小组活动（1）音乐、舞蹈、绘画等艺术类小组：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力。
（2）体育类小组：培养学生热爱运动，增强体质，提高学生的团队协作精神。
（3）科技类小组：培养学生的科技创新意识和实践能力。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午课后活动时间。
2. 活动地点：学校实验室、图书馆、操场、社区等地。
3. 活动周期：每个活动为期一个月，每个学期开展2-3个主题实践活动。
五、活动实施步骤1. 准备阶段（1）成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织协调。
（2）制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
小学六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践活动教学计划一、教学目标通过小学六年级综合实践活动的教学，使学生能够：1. 提高综合实践活动的意识和技能；2. 培养学生的动手实践能力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 培养学生的自主学习和创新能力。
二、教学内容与方法1. 组织学生参与多样化的实践活动，如田径运动、手工制作、农作物种植等，以提高学生的实践操作能力和动手能力。
2. 通过小组合作的方式进行实践活动，培养学生的合作意识和团队意识。
每个小组成员都有自己的任务和责任，在实践活动中相互协作、相互支持，共同完成活动任务。
3. 引导学生进行问题导向的学习，鼓励他们提出问题、解决问题，并在实践活动中寻找答案。
同时，鼓励学生进行创新思考，提出新颖的观点和方法。
4. 提供充足的资源和材料，包括参考书籍、实验器材、种植材料等，以支持学生的实践活动。
同时，鼓励学生利用互联网等工具获取更多信息和资源。
三、教学步骤1. 制定活动计划：根据教学目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与学生等。
2. 分组组织：根据学生的特长和兴趣，将学生分为不同的小组，确保每个小组的成员能够相互配合。
3. 活动实施：按照活动计划，进行实践活动。
教师要提供必要的指导和帮助，但不要过多干预学生的实践过程，让他们尽可能地独立思考和操作。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织学生进行总结讨论，让学生分享自己的体验和心得，并对活动结果进行评价和改进。
5. 教师评价和反思：教师要及时对学生的表现进行评价，并对教育教学过程进行反思和改进。
四、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、合作意识、问题解决能力等方面。
2. 收集学生的作品和报告，评价学生在实践活动中的成果和质量。
3. 学生自我评价和互评，鼓励学生对自己和他人的表现进行评价和反思。
五、教学资源1. 实验器材和材料：根据实践活动的内容和要求，准备相应的实验器材和材料。
2. 参考书籍和资料：提供与实践活动相关的参考书籍和资料，以供学生参考和学习。
(完整版)六年级下册综合实践活动指导计划
(完整版)六年级下册综合实践活动指导计划1. 活动目的与意义本综合实践活动旨在培养六年级学生的综合能力和实践操作能力，促进他们的综合素质的全面发展。
通过参与不同类型的实践活动，学生将能够提高问题解决能力、团队合作意识和创新思维，同时进一步巩固和应用所学知识。
2. 活动内容活动包括以下几个方面：2.1 实践科学活动学生将参与设计和进行一系列的实践科学活动，如实验、观察、测量、记录等。
通过这些活动，他们将能够发展科学探究的精神，培养观察和实验技能，并加深对科学原理的理解。
2.2 社会实践活动学生将参观社区、博物馆等地，了解社会文化、历史、地理等方面的知识。
通过亲身经历和观察，他们将能够深入了解社会，加深对社会发展的认识，并培养社会责任感。
2.3 艺术实践活动学生将参与绘画、手工制作、音乐演奏等艺术实践活动。
通过这些活动，他们将能够发展创造力和审美能力，培养对艺术的兴趣和欣赏能力，并表达自己的情感和思想。
2.4 体育实践活动学生将参与各类体育运动和游戏活动。
通过这些活动，他们将能够锻炼身体，提高协调能力和团队合作能力，并培养良好的健康惯。
3. 活动安排活动将在学校课余时间进行，为期一学期。
具体安排如下：4. 活动评估根据学生的参与情况和表现，将进行综合评估。
评估内容包括活动参与度、团队合作能力、创新思维和成果展示等方面。
通过评估，将鼓励学生积极参与活动，并及时给予反馈和奖励。
5. 活动要求学生需要按时参加活动，并做好相应的准备工作。
同时，对于参与团队活动的学生，需要积极与他人合作，尊重他人意见，并共同完成活动任务。
对于个人活动，学生需要展示自己的才艺和成果，鼓励创新和独立思考。
以上就是六年级下册综合实践活动的指导计划。
希望通过这些活动，学生们能够全面发展自己的综合能力，并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学六年级教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国小学教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生在实践中提高综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校六年级组决定开展一次教学实践活动。
本次实践活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 让学生了解实践活动的重要性，提高学生对实践活动的认识。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
3. 提高学生的综合素质，为今后的学习和生活奠定基础。
4. 增进师生之间的感情，营造良好的校园氛围。
三、活动内容1. 美术实践活动（1）主题：创意绘画活动目的：激发学生的想象力，提高学生的绘画技巧。
活动内容：学生以“家乡的变化”为主题，绘制一幅创意绘画作品。
（2）主题：手工艺制作活动目的：培养学生的动手能力，提高学生的审美观。
活动内容：学生利用废旧物品，制作一件手工艺品。
2. 科学实践活动（1）主题：植物种植活动目的：让学生了解植物生长的基本知识，培养学生的观察能力和动手能力。
活动内容：学生分组种植植物，记录植物生长过程，撰写观察日记。
（2）主题：实验探究活动目的：培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
活动内容：学生分组进行实验探究，撰写实验报告。
3. 体育实践活动（1）主题：趣味运动会活动目的：增强学生的体质，培养学生的团队精神。
活动内容：开展拔河、接力跑、跳绳等趣味运动会项目。
（2）主题：户外拓展训练活动目的：锻炼学生的意志品质，提高学生的团队协作能力。
活动内容：进行攀岩、穿越障碍等户外拓展训练。
4. 社会实践活动（1）主题：社区服务活动目的：培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。
活动内容：学生分组到社区进行志愿服务，如清洁卫生、照顾老人等。
（2）主题：环保宣传活动目的：提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
活动内容：学生分组进行环保宣传，如制作环保标语、发放宣传单等。
四、活动实施1. 组织筹备：成立活动筹备小组，制定活动方案，明确活动流程。
小学六年级下册综合与实践教学计划（五篇范文）
小学六年级下册综合与实践教学计划（五篇范文）第一篇：小学六年级下册综合与实践教学计划小学六年级《综合实践活动》教学计划（2013---2014学年度第二学期）中渡小学党先花一、教材分析综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。
该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。
二、学情分析本班学生共大部分能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清楚的认识，综合实践能力较强.男生好动，但参加活动的积极性强，动手能力也很强，有一定的组织能力。
本期希望通过教学活动提高学生各方面的实践能力,增强综合素养。
三、活动目标1、重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。
2、要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及动手操作能力等。
3、主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。
即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。
让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
四、教学措施：1．小组活动形式。
研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务。
2、个人独立探究。
学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。
3、班级集体探究。
当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。
小学六年级综合实践活动方案
小学六年级综合实践活动方案一、活动目标：1.培养学生动手能力和实践能力，通过各种实践活动，提高学生动手能力，培养学生实际操作的能力。
2.促进学生的创新意识和创造能力，在实践活动中培养学生的创新意识和创造能力，激发他们的创造潜力。
3.提升学生的团队合作能力，在实践活动中培养学生的团队合作能力，培养学生相互合作和相互帮助的精神。
4.拓宽学生的视野和知识面，在实践活动中给学生提供广阔的学习空间，拓宽他们的视野和知识面。
二、活动内容：根据学生的年龄特点和综合素质的要求，本方案选择以下几个方向的活动内容：1.科学实验：通过一些简单的科学实验，让学生亲身参与到实验中，提高他们的观察和实验能力。
可以选择一些与日常生活密切相关的实验内容，如水的沸腾点、物体的浮力等。
2.手工制作：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
可以选择一些简单的手工制作活动，如折纸飞机、卡片制作等。
3.户外探险：通过户外探险活动，培养学生的观察和探索能力。
可以选择一些有趣的户外活动，如野外拓展、植物观察等。
4.社区参观：通过参观社区，让学生了解社区环境和社会发展，增加学生的社会经验和社会意识。
5.人文活动：通过一些人文活动，培养学生对传统文化和美术等方面的兴趣。
可以选择一些与传统文化有关的活动，如书法、烹饪等。
三、活动安排：1.科学实验活动时间：2小时活动内容：选择一些与日常生活密切相关的科学实验，如水的沸腾点实验、物体的浮力实验等。
学生根据实验内容进行观察和实验，记录实验结果并进行分析与总结。
2.手工制作活动时间：2小时活动内容：选择一些简单的手工制作活动，如折纸飞机、卡片制作等。
学生根据制作过程进行动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
3.户外探险活动时间：3小时活动内容：选择一个有趣的户外活动，如野外拓展、植物观察等。
学生在指导老师的带领下进行观察和探索，培养他们的观察和探索能力。
4.社区参观活动时间：2小时活动内容：安排学生参观社区，了解社区环境和社会发展。
小学六年级综合实践活动方案
小学六年级综合实践活动方案一、活动背景作为小学六年级学生，他们已经接近小学生涯的终点，在即将进入初中阶段之前，他们需要发展并提升实践能力，培养一些综合素质，为他们未来的学习和生活打下基础。
因此，开展一系列综合实践活动，以提高学生的动手操作能力、实践能力和综合素质，是非常有必要的。
二、活动目标1. 培养学生的动手操作能力，提高实践能力。
2. 提升学生的综合素质，如团队合作、创造力、解决问题的能力等。
3. 培养学生的实践动手意识，激发学生对科学、艺术等学科的兴趣。
4. 加强学生的社会实践意识，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、活动内容1. 科学实践活动通过开展科学实践活动，培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力，并提高他们对科学的兴趣和探索精神。
活动内容包括：(1) 科学实验：向学生介绍一些简单的科学实验，如水的沸点实验、空气的压力实验等，让学生亲身参与实验，提高他们的实验操作能力和科学思维能力。
(2) 科学探究：以自然环境、物质变化为主题，组织学生进行探究活动，如观察动植物的生长过程、研究天气变化的规律等，让学生通过亲身实践和观察，发现科学的奥秘。
2. 文化艺术实践活动通过开展文化艺术实践活动，培养学生的审美意识和创造力，提高他们的文化艺术表达能力，并丰富他们的文化知识。
活动内容包括：(1) 手工制作：指导学生动手制作一些简单的手工作品，如纸折、剪纸、绘画等，培养他们的动手创作能力和美术表达能力。
(2) 舞蹈表演：组织学生学习一支简单的舞蹈，并进行表演。
通过学习舞蹈，培养学生的艺术表达能力和舞蹈艺术欣赏能力。
3. 社会实践活动通过开展社会实践活动，让学生亲身参与社会生活，了解社会运作机制，培养他们的社会实践能力和社会责任感。
活动内容包括：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区的文化、设施和居民生活等，提高学生对社区的认知和理解。
(2) 社会公益活动：组织学生参与一些社会公益活动，如清洁环境、关爱老人、帮助贫困学生等，培养学生的社会责任感和公民意识。
(完整word版)六年级社会实践活动实施方案
六年级社会实践活动实施方案
一、指导思想
社会实践活动是为了让学生更好地了解我们生活的环境提供了一个良好的平台，其目的是打破学生与生活实践的隔阂，帮助学生初步认识、并参与日常生活密切相关的农事活动。
让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、成长的快乐、收获的喜悦，使之形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。
让孩子们感受到，团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神；让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然。
二、活动主题
亲近自然，体验生活
三、具体安排
1、劳动时间：9月23日——9月25日
2、参加人员及人员配置
学生：六年级全体学生每班分为两个活动小组
六（1）第一组组长：王永奇16人带队教师：段成英
第二组组长：冉光辉16人带队教师：王永平
六（2）第一组组长：尹发鑫15人带队教师：郑燕
第二组组长：戚朝龙15人带队教师：朱贵玉
3、劳动工具：学生自带
4、教师负责项目:
（1）统筹安排：段成英
（2）安全负责：王永平、朱贵玉
（3）照相、宣传：郑燕
四、活动要求
1、班主任要根据拾花劳动实践的任务和要求，具体细致地对学生进行一次劳动态度、劳动纪律、劳动意义、劳动安全等内容的教育；对学生进行合理调配安排，明确分工，指定小组长；带队教师跟班巡视，对学生劳动进行全程指导、管理。
2、劳动结束后，班级及时写好劳动总结材料上交；做好劳动宣传、总结及表彰工作。
小学六年级科学实践活动计划
小学六年级科学实践活动计划一、活动背景科学实践活动是小学科学教育的重要组成部分，通过实践探索，可以帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
为了进一步提高小学六年级学生科学实践的效果，我们制定了以下活动计划。
二、活动目标1. 培养学生的科学探究精神和兴趣，激发他们对科学实践的热情；2. 增强学生的观察、实验和分析问题的能力；3. 发展学生的科学思维和创新能力；4. 增进学生对自然界和科技发展的理解，培养他们的环境保护意识。
三、活动内容1. 主题一：植物生长观察实验活动目的：通过观察和记录植物的生长过程，让学生了解植物的组成部分及其生长规律。
活动步骤：（1）组织学生观察不同种类的植物，并记录它们的外部特征；（2）让学生设计并进行植物生长实验，比较不同条件对植物生长的影响；（3）引导学生分析实验结果，总结规律，并进行展示和分享。
2. 主题二：小动物观察与保护活动目的：通过观察小动物的生活习性，培养学生的热爱自然、保护动物的意识。
活动步骤：（1）带领学生到校园或社区的公园、花坛等地野外观察小动物；（2）组织学生记录观察到的小动物，包括其外貌、行为特点等；（3）开展小组讨论，探讨人类活动对小动物生存的影响，并提出保护建议。
3. 主题三：科学实践作品展示活动目的：通过学生自主设计和制作科学实践作品，展示他们的实践成果。
活动步骤：（1）指导学生选择感兴趣的科学问题，并自主设计实践方案；（2）组织学生进行实验操作或调研，收集数据或信息；（3）引导学生分析实践过程中遇到的问题和解决方法，并总结实践成果；（4）组织科学实践成果展示，鼓励学生相互交流和学习。
四、实施方案1. 时间安排：本次科学实践活动计划在每周的科学课程中开展，连续进行3个月。
2. 资源准备：教师需要提前准备实验器材、植物标本、野外观察工具等资源，并为学生提供相应的参考资料。
3. 组织方式：活动分为小组合作和个人实践两种形式进行，教师负责组织学生分组，并指导他们在小组合作中展开实践活动。
小学六年级综合实践活动教学方案
小学六年级综合实践活动教学方案教学目标：1. 培养学生实践动手能力和创新思维；2. 提高学生实践操作技能和实践解决问题的能力；3. 培养学生团队协作意识和合作能力；4. 增进学生对于实践活动的兴趣和积极性。
教学重点：1. 培养学生实践动手能力；2. 增强学生实践活动中的观察和思考能力。
教学难点：1. 引导学生分析和解决实践问题的能力；2. 培养学生在实践活动中的创新思维。
教学内容：根据学生的年龄和实践经验，选择适合的综合实践活动内容，如创意手工、科学实验、艺术表演等。
教学过程及安排：1. 介绍实践活动的主题和目标，激发学生的兴趣，调动学生的参与积极性。
2. 分组进行实践活动，每组人数适当，保证每个学生都能参与其中。
3. 给予学生适当的指导和支持，引导学生通过实践操作来解决问题。
4. 鼓励学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流和合作。
5. 结束实践活动后，学生进行反思总结，分享自己的经验和感悟，提出改进意见和建议。
6. 进行展示和讨论，给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。
教学评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括参与程度、合作能力、动手能力等方面。
2. 收集学生的实践成果和作品，评估学生对于实践活动的理解和应用能力。
3. 定期组织学生进行实践活动的小结和讨论，评估学生的思考和总结能力。
教学资源：1. 为学生准备实践活动所需的材料和工具。
2. 提供实践活动的指导书或教学参考资料。
教学过程的注意事项：1. 确保学生在实践活动中的安全性，提前调查和预防可能出现的安全隐患。
2. 鼓励学生发表自己的想法和意见，尊重学生的创造力和想象力。
3. 督促学生按时完成实践活动，帮助学生养成良好的实践习惯。
教学效果的评价：1. 学生在实践活动中动手能力和创新思维能力的提高；2. 学生在实践活动中解决问题的能力；3. 学生对于实践活动的兴趣和积极性的增强；4. 学生对于实践活动的评价和反思能力的提高。
小学六年级综合实践活动教学方案
小学六年级综合实践活动教学方案标题：小学六年级综合实践活动教学方案一、教学目标1.学生能够理解综合实践活动的重要性和意义。
2.学生能够根据实际情况主动规划和组织实践活动。
3.学生能够培养实践动手能力，发展综合运用各种技能的能力。
4.学生能够培养团队协作精神以及解决问题的能力。
5.学生能够通过实践活动培养对社会的责任感和环保意识。
二、教学内容1.实践活动策划与组织能力的培养。
2.实践活动技能的培养，包括DIY手工、植物种植、废旧物品再利用等方面。
3.团队合作与解决问题的能力培养。
4.社会责任感和环保意识的培养。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟实际情境，引发学生的兴趣和思考。
2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
3.实践探究法：引导学生亲自动手实践，并帮助他们从实践中发现问题并解决。
4.游戏教学法：通过游戏的方式，增加学生参与度和乐趣，提高学习效果。
四、教学内容及教学步骤1.介绍综合实践活动的意义和重要性。
教师通过讲解和讨论的方式，让学生理解综合实践活动对他们个人发展和社会进步的重要性。
2.培养实践活动策划与组织能力。
教师引导学生根据自己的兴趣和自然资源，设计一次小型实践活动，包括活动目标、活动内容、活动时间等。
3.培养实践活动技能。
（1）DIY手工：教师可以根据学生的兴趣和实际情况，选择一种DIY手工，如手工制作抱枕、手工制作饰品等。
引导学生通过阅读相关资料和视频教程，学习制作技巧，并组织他们亲自动手制作。
（2）植物种植：教师可以选择适合室内种植的植物，带领学生学习植物种植的基本知识和技巧，并组织他们亲自动手进行植物种植。
（3）废旧物品再利用：教师可以引导学生收集一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶等，然后设计一些有创意的再利用项目，如废旧物品制作储物盒、废旧物品制作花盆等。
教师可以组织学生一起动手制作，并展示他们的成果。
4.团队合作与解决问题的能力培养。
教师可以把学生分为小组，每个小组负责一个实践活动项目。
小学六年级社会实践活动方案
小学六年级社会实践活动方案
一、活动背景
小学六年级是学生即将毕业的重要阶段，在这个阶段，学校社会实践活动可以帮助学生更好地了解社会、培养实践能力、提升团队合作意识，为他们未来的成长奠定良好基础。
二、活动目的
1.帮助学生增进对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和使命感；
2.提高学生的团队合作能力，培养他们的沟通与协作技能；
3.激发学生的创新思维和实践动力，培养他们的实践能力；
4.培养学生的文明素养和社会交往能力，提高他们的综合素质。
三、活动内容与安排
1. 主题选择
针对小学六年级学生的特点和实际情况，选择具有教育意义和趣味性的主题，比如“校园环境整治”、“爱心助残”、“环保行动”等。
2. 活动准备
在活动前，组织老师应做好充分的准备工作，包括确定活动内容、制定详细计划、联系相关单位和志愿者、准备必要的物资等。
3. 活动实施
根据活动计划，安排学生进行实地考察、调研、志愿服务等活动，并指导学生进行分工合作，培养团队合作精神。
4. 活动总结
活动结束后，组织学生进行总结和反思，引导他们分享活动心得和体会，激发他们的成长和进步。
四、活动效果评估
通过学生参与活动的表现、成果展示等，对活动效果进行评估，总结经验教训，为今后的社会实践活动提供参考和改进。
五、活动意义
小学六年级社会实践活动不仅可以让学生在实践中学习、在体验中成长，更能够培养他们的爱心、责任感和勇气，促进他们全面发展，为未来的成长打下坚实的基础。
希望通过这样的活动，让学生在参与实践中体会快乐、获得成长，成为有担当有责任的未来栋梁之才。
六年级实践活动方案
六年级实践活动方案引言本文档旨在提供一个六年级实践活动方案，该方案旨在帮助学生们拓展知识，培养实践能力和团队合作意识。
通过积极参与各种实践活动，学生们能够加深对所学知识的理解，并将其应用到实际生活中。
目标本实践活动方案的目标如下：1.培养学生的实践能力和问题解决能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.拓展学生的知识面，加深对学科知识的理解。
4.增强学生的自主学习和创新意识。
活动内容实地考察学生们将参观各种场所，包括博物馆、科技馆、动物园等。
他们将学习有关历史、科学、自然等方面的知识，并与实际环境相结合，加深对所学知识的理解。
在实地考察中，学生们将通过观察、探索和思考，培养实践能力和问题解决能力。
社区服务学生们将分成小组，选择一个社区服务项目，如环境保护、义务植树等。
他们将通过参与社区服务活动，了解社区的需求以及解决问题的方式。
通过与其他人合作完成项目，学生们将培养团队合作意识和沟通能力。
科学实验学生们将进行一系列简单的科学实验，如静电实验、水的沸腾实验等。
通过实践，学生们将加深对科学原理的理解，并培养实验设计和数据分析的能力。
同时，学生们还可以通过设计自己的实验项目，培养自主学习和创新意识。
手工制作学生们将参与各种手工制作活动，如剪纸、折纸、陶艺等。
通过手工制作，学生们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以加深对艺术和工艺的理解。
学生们还可以通过展示自己的作品，增强自信心和表达能力。
实施计划第一阶段（一个月）•学生们参观博物馆，学习有关历史和文化的知识。
•学生们参与社区环境保护活动，了解环境问题并提出解决方案。
•学生们进行简单的科学实验，加深对科学原理的理解。
第二阶段（一个月）•学生们参观科技馆，学习有关科学和技术的知识。
•学生们进行手工制作活动，培养动手能力和创造力。
•学生们设计自己的科学实验项目，并完成实验报告。
第三阶段（一个月）•学生们参观动物园，学习有关动物和自然的知识。
•学生们进行社区服务活动，解决社区问题并提供帮助。
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贾郢小学六年级实践活动实施方案
（2011—2012第二学期）
一、指导思想：
“实践活动课”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校六年级创新实践活动课程方案。
二、总体目标：
现在的生活中，小学生缺乏一种动手能力，实践能力，通过活动的开展提高自身的综合实践能力和培养保护环境的意识，使学校的关系更加和谐，让孩子们得到更多的关心，孩子们更加无忧无虑，更加自由。
培养独立自主，做事的能力，在以后的日子里，能够更加适应社会生活。
三、活动安排：
1、校园环境与我息息相关
2、感恩教育
3、学配音
4、新桥机场一日游——励志教育
5、语文活动——亲近大自然
【备注】根据教学中的具体情况确定活动活动时间、活动地点。