小学人教版数学六年级下册课件：新第3单元圆柱与圆锥1.圆柱第1课时圆柱的认识(共27张PPT)
合集下载
圆柱的认识-数学六年级下册第三单元圆柱与圆锥1圆柱第一课时人教版精品PPT课件
以长方形的长为轴旋转一周得到一个圆柱体。
绿色圃中小学教育网
探究圆柱的底面与侧面的关系
• 侧面是曲面，如何转化为平面？ • 利用你手中的材料，剪一剪、
画一画、卷一卷、滚一滚。 • 转化后的平面图形与底面有怎样的
关系？ • 小组合作，先想好并说说怎样操作，
组长分好工后，再开始操作。
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
情感态度价 值观
在不断的观察与操作、猜想与验证、合作与交 流中提高学生的观察能力、动手实践能力，体 验成功的乐趣，提高学习兴趣，培养学生观察、 概况、抽象的能力。
在我们的生活中，有很多地方存在着圆柱：
启发引导，演示验证
1、用手摸一摸、滚一滚，圆柱与长方 体、正方体有何不同？你发现了什 么？
1.
圆柱
第1课时 圆柱的认识
第* 页
教学目标
3
教学目标
知识与技能
1.认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。 2. 理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。
1.经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实 过程与方法 物中抽象出图形的学习方法。
2.经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、 发现、归纳的学习方法。
2、圆柱有几个面组成？
3、小组讨论并验证：两个底面有什么 关系？
4、量一量圆柱两个底面之间的距离有 什么特点？
启发引导，演示验证
圆柱上下两个面Biblioteka 做底面 圆柱有一个曲面叫做侧面 圆柱两个底面之间的距离 叫做高，圆柱有无数条高
o 底面 o 底面
高 侧面
2、在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗？
六年级下册数学课件-第三单元1.圆柱的认识( 基础) 人教版(共13张PPT)
，猜想一下，如果把侧面展开后会是什 么形状？
你们有什么发现？会有几种情况岀现？ 圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。
大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？
什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？
圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。
圆柱的认识
大家找一找我们生活中有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？
这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿岀 自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。
圆柱一定是直直的， 上下一样粗细。
分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。
圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，看一看有什么特点？ 再摸一摸侧面，有什么感觉，它是一个什么面？
01
圆柱的认识
课时目标
使学生了解圆柱的特征，认识圆 柱的底面及 其直径和半径，圆 柱的高、侧面及圆柱的展开图。
通过观察，认识圆柱并掌握 它的特征，建立空间观念。
培养学生的观察能力，提高从 实物抽象到几何图形的能力。
今天我给大家带来一位朋友，你们知道它是？ 在一年级我们就看见过它，却没有深刻认识它，想不想进一步认识它？ 我们这节课就来认识一下圆柱，一起走近它，看看它究竟有什么奥秘。
高 周长
周长=高
知识运用
完成教材第18-19页的“做一做”。
仔细观察并准确地说岀图中哪些 地方或物体的哪一部分是圆柱。
想一想，如果把第2、3个图形围 起来，会岀现什么情况？
课堂小结
这节课我们 学习了什么？
课时作业
1.× √ √ × 2.略 3.2 以AC为轴旋转，底面半径是2cm,高是1cm； 以AB为轴旋转，底面半径是1cm,高是2cm， 4.B
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱的侧面是一个曲面。
你们有什么发现？会有几种情况岀现？ 圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。
大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？
什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？
圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。
圆柱的认识
大家找一找我们生活中有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？
这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿岀 自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。
圆柱一定是直直的， 上下一样粗细。
分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。
圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，看一看有什么特点？ 再摸一摸侧面，有什么感觉，它是一个什么面？
01
圆柱的认识
课时目标
使学生了解圆柱的特征，认识圆 柱的底面及 其直径和半径，圆 柱的高、侧面及圆柱的展开图。
通过观察，认识圆柱并掌握 它的特征，建立空间观念。
培养学生的观察能力，提高从 实物抽象到几何图形的能力。
今天我给大家带来一位朋友，你们知道它是？ 在一年级我们就看见过它，却没有深刻认识它，想不想进一步认识它？ 我们这节课就来认识一下圆柱，一起走近它，看看它究竟有什么奥秘。
高 周长
周长=高
知识运用
完成教材第18-19页的“做一做”。
仔细观察并准确地说岀图中哪些 地方或物体的哪一部分是圆柱。
想一想，如果把第2、3个图形围 起来，会岀现什么情况？
课堂小结
这节课我们 学习了什么？
课时作业
1.× √ √ × 2.略 3.2 以AC为轴旋转，底面半径是2cm,高是1cm； 以AB为轴旋转，底面半径是1cm,高是2cm， 4.B
圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱的侧面是一个曲面。
六年级数学下册课件-3.1.1 圆柱的认识- 人教版(共20张PPT)
3.想一想、转一转，看看 转出来的是什么形状。
同学们，通过这认真观察剪开的图形与 原来的图形有什么关系？
侧面
长方形的长 底面周长
1.指出下面图形中哪些是圆柱。
① ②
③
④
⑤
2.判断。
（1）圆柱体的高只有一条。（） （2）上下两个底面相等的圆形
物体一定是圆柱体。（）
2.判断。
（3）圆柱体底面周长和高相 等时，沿着它的一条高剪开， 侧面是一个正方形。（）
圆柱的认识
说一说
1.请同学们说说下面这些物 体的形状有什么共同特点？
画一画
如果把这些物体的形状画 下来会是什么样子？
看一看
圆柱是由哪几部分组成的。
摸一摸
用手摸一摸圆柱周围的 面，你发现了什么？
找一找
请同学们找一找圆柱体的 高。
底面 O
高
侧 面
底面 O
剪一剪
1.剪一剪、找一找圆柱的 侧面展开图。
人教版六年级数学下册《3.1.1 圆柱的认识》PPT
（ ×） （ √）
3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一
定是个长方形。
（ ×）
课堂练习
圆柱
转动长方形ABCD，生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长
方形的哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是什么？
A
D
1cm
B 2cm C
（1）
（2）
（1）以AB或CD边为轴生成的，底面半径和高分别是2cm，1cm。
当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开是正方形。
圆柱 此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
【人教版】六年级数学下册第三单元《 圆柱与圆锥》ppt课件
人教版六年级数学下册第三单元 《 圆柱与圆锥》
• • • • • • • • • • 圆 柱 的 认 识（1） 圆 柱 的 认 识（2） 圆 柱 的 表 面 积（1） 圆 柱 的 表 面 积（2） 圆 柱 的 体 积（1） 圆 柱 的 体 积（2） 解决问题 圆锥的认识 圆 锥 的 体 积（1） 圆 锥 的 体 积（2）
圆柱的底面都是 圆，并且大小一 样。
圆柱的侧面是曲面。
如下图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木 棒，看看转出来的是什么形状 。
转动起来像一个
圆柱。
三、巩固练习
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面 高 侧面 高 底面
底面
底面
侧面
高
侧面 底面
底面
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长 方形的哪条边为轴旋转而成的？底面半径和高分别是多少？
表面积是多少？
解：侧面积：2× 3.14× 5× 15＝471（平方厘米） 底面积：3.14× 52＝78.5（平方厘米） 表面积：471＋78.5× 2＝628（平方厘米） 答：它的表面积是628平方厘米。
三、课堂小结
圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为S侧=Ch。 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面面积×2，用字母表示 为S表=S侧+2S底。
解：水桶的侧面积： 3.14×20×24＝1507.2（平方厘米） 水桶的底面积： 3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米） 需要铁皮： 1507.2＋314＝1821.2 （平方厘米） ≈1900（平方厘米） 答：做这个水桶要用铁皮1900平方厘米。
3.一个圆柱的高是15厘米，底面半径是5厘米，它的
三、课堂小结
• • • • • • • • • • 圆 柱 的 认 识（1） 圆 柱 的 认 识（2） 圆 柱 的 表 面 积（1） 圆 柱 的 表 面 积（2） 圆 柱 的 体 积（1） 圆 柱 的 体 积（2） 解决问题 圆锥的认识 圆 锥 的 体 积（1） 圆 锥 的 体 积（2）
圆柱的底面都是 圆，并且大小一 样。
圆柱的侧面是曲面。
如下图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木 棒，看看转出来的是什么形状 。
转动起来像一个
圆柱。
三、巩固练习
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面 高 侧面 高 底面
底面
底面
侧面
高
侧面 底面
底面
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长 方形的哪条边为轴旋转而成的？底面半径和高分别是多少？
表面积是多少？
解：侧面积：2× 3.14× 5× 15＝471（平方厘米） 底面积：3.14× 52＝78.5（平方厘米） 表面积：471＋78.5× 2＝628（平方厘米） 答：它的表面积是628平方厘米。
三、课堂小结
圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为S侧=Ch。 圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面面积×2，用字母表示 为S表=S侧+2S底。
解：水桶的侧面积： 3.14×20×24＝1507.2（平方厘米） 水桶的底面积： 3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米） 需要铁皮： 1507.2＋314＝1821.2 （平方厘米） ≈1900（平方厘米） 答：做这个水桶要用铁皮1900平方厘米。
3.一个圆柱的高是15厘米，底面半径是5厘米，它的
三、课堂小结
人教版六年级数学下册第三单元圆柱与圆锥PPT课件全套
算表面积不容易，三种情况看仔细。 计算圆柱底面积，找到半径必需的。 所需材料用进一，计算仔细面看齐。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P22做一做第2题）
小亚做了一个笔筒，她想给笔筒的侧面和底面贴上彩 纸，至少需要用多少彩纸？
（1）笔筒的侧面积：3.14×8×13＝326.56(cm2 ) （2）一个底面的面积：3.14×（8÷2）＝50.24(cm2 )
小试牛刀（选题源于教材P18做一做）
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说 它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底 面半径和高分别是多少。
A B 2cm D C 1cm (1)
(2)
(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面 半径是2cm,高是1cm。 (2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面 半径是1cm,高是2cm。
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
圆柱的表面积计算公式的运用
一顶圆柱形厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm，
做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？
（得数保留整十数。） （1）帽子的侧面积：3.14×20×30＝1884(cm2 ) （2）帽顶的面积：3.14×（20÷2）2＝314(cm2 ) “没有底”的帽子如果展 （3）需要用的面料： 1884＋314＝2198≈2200(cm2 ) “没有底”的帽子的展开图，它是 开，它由哪几部分组成？ 想一想：求多少面料就是求什么？ 答：做这样一顶帽子至少要用 2200cm2的面料。 由一个底面和一个侧面组成。
长： 2×5×3.14 ＝10×3.14 ＝31.4（cm）
宽： 20cm
圆柱的认识（2）：
1.圆柱侧面展开后得到一个长方形。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀（选题源于教材P22做一做第2题）
小亚做了一个笔筒，她想给笔筒的侧面和底面贴上彩 纸，至少需要用多少彩纸？
（1）笔筒的侧面积：3.14×8×13＝326.56(cm2 ) （2）一个底面的面积：3.14×（8÷2）＝50.24(cm2 )
小试牛刀（选题源于教材P18做一做）
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说 它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成的,底 面半径和高分别是多少。
A B 2cm D C 1cm (1)
(2)
(1)以长方形的1cm的边为轴旋转而成的，底面 半径是2cm,高是1cm。 (2)以长方形的2cm的边为轴旋转而成的，底面 半径是1cm,高是2cm。
当堂 检测
课后 作业
探究点 1
圆柱的表面积计算公式的运用
一顶圆柱形厨师帽，高30cm，帽顶直径20cm，
做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料？
（得数保留整十数。） （1）帽子的侧面积：3.14×20×30＝1884(cm2 ) （2）帽顶的面积：3.14×（20÷2）2＝314(cm2 ) “没有底”的帽子如果展 （3）需要用的面料： 1884＋314＝2198≈2200(cm2 ) “没有底”的帽子的展开图，它是 开，它由哪几部分组成？ 想一想：求多少面料就是求什么？ 答：做这样一顶帽子至少要用 2200cm2的面料。 由一个底面和一个侧面组成。
长： 2×5×3.14 ＝10×3.14 ＝31.4（cm）
宽： 20cm
圆柱的认识（2）：
1.圆柱侧面展开后得到一个长方形。
六年级数学下册3圆柱与圆锥1圆柱圆柱的认识精编课件新人教版
①圆柱的上、下两个面是什么形状的？有什么特点？
圆柱的上、下两个面叫做圆 柱的底面,是两个完全相同的 圆。
底面 底面
②圆柱的侧面是什么形状的？有什么特点？
底面
O
圆柱周围的面叫做侧 面,侧面是一个曲面。
侧 面
O 底面
圆 底面 两个,圆形,
柱
大小相同,互相平行。
的
面 侧面 一个,曲面。
圆柱的两个底面之 间的距离叫做高。
O
动手量一量圆柱的高,
你有什么发现？
高
圆柱两底面有无数条
高,并且都相等。
O
想一想：圆柱是怎么形 成的？与大家交流。
把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看看转出来的 是什么形状。
把一张长方形的硬纸贴在木棒上,快速转动木棒,看看转出 来的是什么形状。
转动起来像一 个圆柱。
做一做：把手中的圆柱侧 面展开,看看是什么图形。
定是个长方形。
（ ×）
转动长方形ABCD,生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长
方形的哪条边为轴生成的,底面半径和高分别是什么？
A
D
1cm
B 2cm C
（1）
（2）
（1）以AB或CD边为轴生成的,底面半径和高分别是2cm,1cm。
（2）以BC或AD边为轴生成的,底面半径和高分别是1cm,2cm。
这节课你们都学会了哪些知识？
圆柱的认识
看一看。
谁能说说：这些物体的形状有什么共同特点？
上面这些物体的形状都是圆柱体,简称圆柱。
想一想：你还在生活中见过哪些圆柱形的物体。 用自己的话说一说圆柱是什么样的。
观察圆柱,看一看它是由哪几部分组成的？有什么特征？
说一说 圆柱一共有几个面？ 是哪几个面？
六年级下册数学-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
①课桌
②易拉罐
③铅笔盒
(2)圆柱侧面展开的图形不可能是（ ① ）。
①三角形
②正方形
③长方形
(3)圆柱的高有（ ③ ）条。
①2
②4
③无数
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
长方形ABCD如果以AB边或CD边为轴旋转，会形成(1)号圆柱。
课后作业 六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
指出下面圆柱的底面、侧面和高。
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT) 六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
2. 转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。 说说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转 而成的，底面半径和高分别是多少。
A B 2cm
D 1cm C
（1）
（2）
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT) 六年级下册数学课件-3 圆柱与圆锥 1 圆柱 第1课时 圆柱的认识 人教版(共18张PPT)
2019年人教版六年级数学下册第3单元-圆柱与圆锥第1课时 圆柱的认识(1)课件
高
二 探究新知
讨论
圆柱有几条高？
圆柱有无 数条高
动手做一做 如果把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速 转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？ 转动起来像一 个圆柱。
二 探究新知
三 对应练习
做一做
底面
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。 底面 高
高 侧面
底面
高
侧面 底面 底面 侧面 底面
三 对应练习
1 观察一个圆柱形的物体，看一看它 是由哪几部分组成的，有什么特征。
底面
底面
圆柱的底面 圆柱上下两个 都是圆，并 面是底面。 且大小一样。
二 探究新知
1 观察这个圆柱，看一看它是由哪 几部分组成的？有什么特征？ 圆柱周围的面 圆柱的侧面 （上、下底面除 是曲面。 外）叫做侧面。
侧面
二 探究新知
1 观察这个圆柱，看一看它是由哪 几部分组成的？有什么特征？ 圆柱的两个 底面之间的 距离叫做高。
做一做 2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说
说它们分别是以长方形的哪条边为轴旋转而成
的,底面半径和高分别是多少。
B C
1cm
A
2cm
D ( 1)
( 2)
三 对应练习
B
2cm
做一做
( 1)
C
1cm
轴旋转，会形成（1） 号圆柱。底面半径是2cm，高是1cm 。长方形ABCD 如果以AD边为轴旋转，会形成（2）号圆柱。底面半 径是1cm，高是2cm 。
四 课堂小结
圆柱
底面
侧 面 底面
底面：完全相同的两个圆。
高
侧面：曲面。 高：无数条，都相等。
P20T1 1.下面的图形哪些是圆柱？在下面的（ ）里 画“√”。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）AB或CD旋转而成，底面半径是2cm，高为1cm。 （2）AD或BC旋转而成，底面半径是1cm，高为2cm。
四、课堂小结
圆柱是生活中一种常见的立体图形。圆柱是由两个大小 相同的圆形底面和一个侧面（曲面）组成的，有无数条高。
eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGT
岗亭
客家围屋
比萨斜塔
灯笼
蜡烛
上面这些物体的形状有什么共同特点？
你还见过哪些圆柱形的物体？
上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。
二、新课导入
观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成 的，有什么特征。 底面
1
底面
底面
侧 面 底面
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面
底面 底面
底面 底面
底面 底面
底面 底面
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面 O 侧 面 底面 高
O
底面 O 侧 面 底面 高
O
圆柱是由3个面围成的。圆柱的上、下两个面叫做底面。圆柱周 围的面（上、下底面除外）叫做侧面。圆柱的两个底面之间的 距离叫做高。
圆柱的底面都是 圆，并且大小一 样。
圆柱的侧面是曲面。
如下图所示，把一张长方形的硬纸贴在木棒上，快速转动木 棒，看看转出来的是什么形状 。
转动起来像一个 圆柱。
三、巩固练习
1.指出下面圆柱的底面、侧面和高。
底面 高 侧面 高 底面
底面
ห้องสมุดไป่ตู้
底面
侧面
高
侧面 底面
底面
2.转动长方形ABCD，生成右面的两个圆柱。说说它们分别是以长 方形的哪条边为轴旋转而成的？底面半径和高分别是多少？
六年级数学下册（RJ）
教学课件
第 3 单元
圆柱与圆锥
1. 圆 柱
第 1 课时 圆 柱 的 认 识（1）
一、情景导入
下面是我们学习过和即将学习的几何图形，请将它 们分类？
`
请你说说分类的理由。 平面图形：第1、2、4、6个图形 立体图形：第3、5 个图形
二、探索新知
我们学过的正方体和长方体是由平面围成的立体图形。现在 我们再来研究一种立体图形——圆柱。