抢在春天里播种谈大大人协助儿童阅读
《种植春天》的阅读答案
《种植春天》的阅读答案《种植春天》的阅读答案现如今，我们经常接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是WTT整理的《种植春天》的阅读答案，希望对大家有所帮助。
从前，有一位国王，性情冷酷。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的'地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。
于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是__________。
这里运用了__________的写法，表现了农夫待人__________，更加烘托出了国王的性情__________。
（2）这个故事告诉了我们（多选）（）。
A、那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
【优质】春天到了,两颗种子躺在肥沃的土地里,开始了下面的对话...阅读答案-word范文模板 (2页)
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春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要（感受感叹）春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再作打算吧。
”于是，它继续（瑟缩收缩）在土里。
几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1．从文中找出下列词语的反义词。
懦弱——（）危险——（）忧愁——（）2．“我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……”这句话中的省略号表示_________________。
3．划掉文中括号内不恰当的词语。
4．把“我要努力生长”改写成反问句。
_____________________________________________________________________ _____5．分别用“____”和“～～”画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。
6．这篇文章给了你什么启示？_____________________________________________________________________ _____参考答案： 1．勇敢安全喜悦2．内容的省略3．划掉：感叹收缩4．难道我不要努力生长吗？5．分别是两颗种子说的话。
6．拒绝冒险和生长的人终将被生命的潮流所淘汰。
（意思对即可）。
(现代文阅读题)《种春风》阅读附答案
现代文阅读题阅读文章，回答问题。
种春风那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。
邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款吧。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的宝姿”风衣。
正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。
我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了, 戴上花镜也怕写错。
我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
寄到哪里？我问。
就照这报纸上印的地址寄吧。
他指着巴掌大块的文章说。
我很快地看完那则煽情的报道--原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。
多可怜啊。
”老人说。
骗你呢，大伯。
这肯定是骗局。
连照片都没有，哪能信？”老人很固执：肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
人帮人是天经地义的，古人都说，投我以木桃，报之以琼瑶。
”为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名, 还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元!我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单, 我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
种植春天阅读题及答案
种植春天阅读题与答案这是一则日本童话。
从前，有一位国王，性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的辈绿，他一分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前，她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，计她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛淡。
第二天一早，奇迹出现了:其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花--这里的春天来了!原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获。
无论你付出得多么早，或者多么晚，原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。
《种植春天》阅读题目1.这则童话故事中,"国王十分渴望春天来到他的国度,但是春天从来不肯光临"的原因是什么?2.为什么在少女的坟墓上,竟开满了五彩斑斓的花?(用文中话回答)3.文中哪句话点明文章主旨的句子?4."春天就这样无声无息地握在我们每一个人的手里,静静地等待我们去把她种植,诞生和创造出来,等待我们用爱作中介,把冰凌百丈变为繁花万朵."使用怎样的修辞方法?说明了什么?5.短文最后一句话有什么深刻含心?《种植春天》阅读答案1.因为国王从来都不愿意帮助别人,他没有一颗善良的心。
春天到了,两颗种子躺在肥沃的土地里,开始了下面的对话...阅读答案
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话...阅读答案课外阅读。
春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要（感受感叹）春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。
我还是等情况安全些再作打算吧。
”于是，它继续（瑟缩收缩）在土里。
几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1．从文中找出下列词语的反义词。
懦弱——（）危险——（）忧愁——（）2．“我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……”这句话中的省略号表示_________________。
3．划掉文中括号内不恰当的词语。
4．把“我要努力生长”改写成反问句。
_____________________________________________________________________ _____5．分别用“____”和“～～”画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。
6．这篇文章给了你什么启示？_____________________________________________________________________ _____参考答案：1．勇敢安全喜悦2．内容的省略3．划掉：感叹收缩4．难道我不要努力生长吗？5．分别是两颗种子说的话。
6．拒绝冒险和生长的人终将被生命的潮流所淘汰。
（意思对即可）搜集整理仅供参考。
《种植春天》的阅读答案
《种植春天》的阅读答案《种植春天》的阅读答案现如今，我们经常接触到阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
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他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。
于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
（1）对待流浪的少女，国王的态度是__________；农夫的态度则是__________。
这里运用了__________的写法，表现了农夫待人__________，更加烘托出了国王的性情__________。
（2）这个故事告诉了我们（多选）（）。
A、那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
(现代文阅读题)《种春风》阅读附答案
现代文阅读题阅读文章，回答问题。
种春风那天正好是立春。
我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。
邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。
他肯定是来取子女们的汇款吧。
他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是河北农民报，我从来没读过的一份报纸。
老人的外套油迹斑斑的，我不由站远了一些，以免蹭脏自己新买的宝姿”风衣。
正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机，他说，姑娘，麻烦你在柜台帮我取张汇款单。
我拿了一张给他，他又说，姑娘，你能帮我写一下吗？人老了, 戴上花镜也怕写错。
我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。
寄到哪里？我问。
就照这报纸上印的地址寄吧。
他指着巴掌大块的文章说。
我很快地看完那则煽情的报道--原来是某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费生活费都没有着落。
多可怜啊。
”老人说。
骗你呢，大伯。
这肯定是骗局。
连照片都没有，哪能信？”老人很固执：肯定是真的。
以前我也寄过，人家都给回信了。
你说，谁要有活着的办法会这么求你呢？一定是过不去这个坎了，对吧姑娘？”我抬起头来，打量这个猛然打动了我的老人。
他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。
老人叹口气说：小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。
人帮人是天经地义的，古人都说，投我以木桃，报之以琼瑶。
”为了保险，我拨通了那家报社的电话，那边不仅知道老人的大名, 还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱却是300元!我有些震惊，300块对我而言无所谓，一篇小稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。
老人说，下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。
不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单, 我真难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。
那一刻，我的心隐隐不安。
在春天里启程阅读题及答案
在春天里启程阅读题及答案在春天里启程①组长来电了，叫我捎一些米面回来。
我说：“是不是给乡福的？”他很惊讶：“你怎么知道的？”我说：“我猜的，听乡亲说，他受了一点伤。
”②乡福有一个三轮车，但不方便骑车进城了。
他的左腿，不怎么听话了，走起路来，点头晃脑的。
③春节前，他和响应号召的村民一起平整小组里的大面积土地。
冬天天黑得早，夜说来就来了，乡亲们都说笑着回家了。
猫头鹰掠过，发出几声怪叫，把乡福吓得不轻。
做了一辈子的庄稼人，他能忍耐这些。
土地是他的人生依托，在土地上每向前走一步，他都充满了希望。
他绝不惜力，想多干一会儿，但隆冬的风发起了大脾气，一下揪起了他，他滚下一个小坡。
骨缝里撕裂的感觉，紧抓着他，让他进入更深的夜色里。
他心想：“我是副组长，能为村民做点事，也值得了。
”④我在小城里从事文艺管理工作，但周末常常是回到村里的。
节假里，更多地深入到老农中间，我身上的乡土味，一直伴随至今。
今天，我又回到了村里。
此时的乡福低低地不知说着什么。
他一笑，脸就大了，上面满是幸福的文字，有着浓浓的乡土的味道。
⑤“腿好了吗？”我问。
⑥像竹筒倒豆子，他急急地答：“好了，腿也忙着要过年，急急地好了。
这次又麻烦你了，帮我捎米面。
”说着，他已经伸出了双手，不好意思的模样。
⑦女儿远菲打开后备厢，我轻推了一下乡福：“你的腿刚好了些，我给你搬。
”⑧他快人快语：“腿疼一下，没事的，哈哈，只要腿还在……”⑨乡福是镇子里有名的勤快人，他的腿，被节令追赶着，从没有闲下来，自家承包地的庄稼，总是把深秋的枝头压弯。
他还配合着组长，忙大伙儿的事，跑小组，跑村里，跑镇里，小组的面貌眼看着俊俏了许多，发展的路子愈来愈宽阔了。
⑩他捏了一下，看着不怎熟悉的袋子：“不是米面吧？”⑪我说：“不是。
”⑫他惊慌了：“那怎弄呀？还准备给老墩一家人，他们这几天回来，不准备在内蒙古那儿了。
”⑬我稳稳地说：“一会儿就到。
同兴老板的车快要回来了，给你买上了。
”⑭他放下心来：“噢！那就好。
抢在春天里播种600字初中作文
抢在春天里播种600字初中作文《抢在春天里播种》春天来啦，到处都充满了生机！老师常跟我们说：“一年之计在于春。
”对于农民伯伯来说，春天是播种的好季节。
他们早早地就开始在田地里忙碌，播下希望的种子，盼望着秋天能有一个好收成。
其实，我们的学习和成长不也像播种吗？我们也要抢在春天里播种！就拿学钢琴来说吧，我的好朋友小明从去年春天开始学钢琴。
一开始，他觉得很新鲜，每天都很认真地练习。
可是过了没多久，他就觉得累了，想要放弃。
但是他的爸爸妈妈告诉他，学钢琴就像播种，刚开始的时候会很辛苦，但是只要坚持下去，就会看到收获。
小明听了爸爸妈妈的话，继续努力练习。
现在，他已经能弹很多好听的曲子啦！我也要像小明一样，抢在春天里播种。
这个春天，我给自己制定了一个学习计划，每天早起背单词，晚上认真完成作业，还要抽出时间阅读课外书籍。
虽然有时候我也会觉得累，但是一想到秋天能收获满满的知识，我就充满了动力。
小朋友们，让我们一起抢在春天里播种吧，相信到了秋天，我们都会收获属于自己的果实！《抢在春天里播种》小朋友们，你们知道吗？春天是一个非常特别的季节哟！我家院子里有一块小小的菜地，每年春天，爸爸妈妈都会带着我在那里播种。
我们会种上西红柿、黄瓜、豆角这些蔬菜。
记得有一次，我亲手种下了几颗西红柿的种子。
我每天都去给它们浇水，盼着它们快快长大。
过了几天，小芽儿从土里钻了出来，嫩绿嫩绿的，我高兴极了！后来，小芽儿慢慢长大，开出了黄色的小花，再后来就结出了红红的西红柿。
看着自己的劳动成果，我心里别提多开心啦！学习也是这样呀，我们要在春天里努力学习新知识。
比如每天多认识几个字，多做几道数学题。
就像播种一样，只要我们用心去浇灌，知识就会在我们的心里生根发芽，结出丰硕的果实。
所以，小朋友们，让我们抓住春天的时光，一起播种吧！。
种植春天读后感
种植春天读后感《种植春天》读后感。
《种植春天》是一本由刘心武编著的书籍，它以描写春天的种植活动为主线，通过一系列温馨感人的故事，向读者展现了春天的美好和生命的力量。
这本书让我深受感动，也让我对春天的种植活动有了更深的理解和认识。
在这本书中，作者通过描写不同人物的种植经历，展现了春天的种植活动对人们生活的影响。
其中，有一位老农民在春天来临时，他用自己的经验和智慧，耕种土地，播种种子，期待着丰收的季节。
他的坚持和努力让我深受感动，也让我明白了种植活动对于农民来说是多么重要。
另外，书中还描写了一位小女孩和她的爷爷一起在春天里种植花朵的故事。
在这个过程中，她学会了耐心和细心，也感受到了生命的力量和美好。
这些故事让我深刻地认识到，春天的种植活动不仅仅是一种劳动，更是一种对生命的热爱和对未来的期待。
除了故事情节，书中的文字描写也让我深受感动。
作者用细腻的笔触描绘了春天的美景和种植活动的细节，让我仿佛置身其中。
在书中，我看到了春天的绿意盎然、花开如海，也看到了人们在田野里辛勤劳作的身影。
这些文字让我感受到了春天的生机勃勃和种植活动的辛勤付出，也让我对春天的种植活动有了更深的理解和认识。
通过阅读《种植春天》，我不仅仅感受到了春天的美好和生命的力量，也对春天的种植活动有了更深的认识和理解。
我明白了种植活动不仅仅是一种劳动，更是一种对生命的热爱和对未来的期待。
在春天来临之际，让我们一起感受生命的力量，用自己的双手种下希望和美好。
让我们一起种植春天，让生活充满阳光和希望！。
阅读理解父亲犁田种麦子故事我们长大后把父亲接到城里住
阅读理解父亲犁田种麦子故事我们长大后把父亲接到城里住阅读理解父亲犁田种麦子故事我们长大后把父亲接到城里住我们长大成人之后，渐渐地将父亲接到城里去住。
尽管父亲住进了城里的一个小公寓，但我仍然会常常回到我们家里看望父母。
每次回到家里，我都会看到父亲在田间忙碌的身影，那熟悉的犁田种麦子的动作让我想起了他的年轻时光。
在我小的时候，父亲总是忙碌地犁田、种麦子。
他总是早出晚归，天刚亮就起床，天黑了才回家。
那些年，我们家里的田地都承包给了附近的农民，父亲便成了我们家里的一名农夫。
他总是精挑细选地将最好的田地分配给别人，为了照顾家庭，他总是自己种田种麦子，那些辛勤的劳作，那些汗水浸染的日子，一直深深地刻在我的心里。
父亲犁田种麦子的故事，就像一首永恒的旋律，在我心中回荡了数十年。
在我每次回到家里，看到他在田间忙碌的身影，我就会忍不住地向他询问我们农村的生活，询问他那些年的故事。
父亲总是笑着回答我的问题，用那宽厚的声音告诉我，他觉得犁田种麦子是一种幸福，一种生活的乐趣。
父亲犁田种麦子的故事，让我深刻地体会到了勤劳与辛劳。
在我看到的父亲，他总是那么的瘦弱，但却总是那样地精神。
在我家里的田地，他总是尽自己所能地去种，去收割，去保护。
他犁田的姿势，就像一首歌谣，在我脑海里回荡。
父亲犁田的样子，就像一幅画，深深地印在我的心里。
父亲犁田种麦子的故事，也让我看到了父亲对我的关爱。
那些年，他总是用自己的汗水为我换来的，是父亲辛勤劳作的结晶。
他犁田的间隙，总是在田间地头告诉我，要好好学习，努力工作，争取早日能够让他过上好日子。
父亲的声音，总是那样地厚重，那样地温暖，让我感受到了无私的父爱。
如今，我已经长大成人，我也已经习惯了城市的快节奏生活。
尽管父亲的犁田种麦子故事依然让我感慨万分，但我依然会回到了农村，回到了那片熟悉的田野。
因为在这里，我感受到了父亲的气息，在这里，我看到了自己小时候的影子。
父亲犁田种麦子故事，就像一颗璀璨的珍珠，永远闪耀在我的心间。
播种希望的日子阅读短文 播种希望的日子阅读题及答案 - 记叙文阅读及答案
播种希望的日子阅读短文播种希望的日子阅读题及答案- 记叙文阅读及答案播种希望的日子阅读答案1小时候，我每年夏天都要随父母去我爷爷那里。
宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。
“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。
“种西瓜。
”我回答。
爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。
在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。
忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。
”当时，我并不懂“等待”是怎么回事。
那个下午，我不知跑了多少趟--去查看我的西瓜地。
也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。
谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。
晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。
”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。
咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了--我种出世界上最大的西瓜了!稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜......尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的`一颗希望的种子。
1、文中的两个破折号都表示()(1)解释说明(2)转折(3)语音拖长2、理解画线句子的意思。
(1)“尽管这样”中的“这样”是指_______________________(2)“希望的种子”是指_______________________3、假如你是“我”，会对爷爷说什么?参考答案：1、(1)2、(1)我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。
(2)爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。
3、爷爷，谢谢您!在我心里播下希望的种子，希望我梦想成真。
春之萌芽阅读理解答案
春之萌芽阅读理解答案春之萌芽在院子里乘凉，看见邻居家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。
起先并不在意，看久了便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。
”他头都不抬。
“可是葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你这样是种不出来的。
”“我知道。
”“那你干吗还这样做？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。
”孩子抬起头，眼里注满了希望。
过后，总看见男孩精心地浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，院子里其他孩子叫他去玩，他也不理。
这天，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声没人应。
出来一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你在干什么？叫你都不听见，心到哪里去了？买酱油去！”说着，把钱递给孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，父亲慌了，急忙出来。
一出门就看见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
父亲生气了，走过去一把拉扯着孩子，呵斥道：“你怎么搞的？你蹲着干啥？”孩子的心思还在花盆里，葡萄核种下很久了，可还是没有发芽，他正在失望。
便说：“我在想，这葡萄怎么还不发芽。
”父亲更生气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没有用，你真是执迷不悟。
”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆把它摔碎了。
男孩看着满地的泥土和碎片哭了。
男孩毕竟还小，沉默了几天后，他恢复了以往的活泼。
一星期后，也是乘凉的时候，我看见一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。
我想告诉她葡萄藤长不出葡萄，但是还没等我走过去，男孩也看见了，他对女孩说：“你怎么老把葡萄埋在花盆里？”“我想种出葡萄来。
”她头都不抬。
“葡萄是要用葡萄藤插栽的，你这样是种不出来的。
”“我知道。
”“那你干吗还这样做？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。
”女孩抬起头，眼里注满了希望。
“你这样做真的没有用，我以前也这样做过，没用的。
”男孩摇着头，摆着手，着急地说。
几天后，女孩的花盆里居然长出了嫩嫩的葡萄藤。
女孩开心极了，她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但是男孩没去。
稻谷来到了春天阅读理解答案解析
稻谷来到了春天阅读理解答案解析稻谷来到了春天帕蒂古丽那一年，稻谷还在地里，大雪就像盗贼一样从南山那边扑过来，抢夺了村庄收割的喜悦。
爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，谁知道雪这个贼娃子，会趁村庄睡着的时候，把一地壮壮实实的稻谷全给埋起来了。
现在镰刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，总不能就这样送给雪贼，就是一点一点挖，一捧一捧捧，也要把它收回来。
不然，娃娃们挨饿不说，明年的稻种子都有麻烦。
”妈妈低头看着隆起的肚子说。
这天，村里的大人孩子全都出动了，扛着铁锹、木锨，推着手推车，带着簸箕、筛子，到雪地里刨稻谷。
雪一尺多厚，要一锹一锹把雪铲成堆，再运到稻地外面去。
等手推车推出去的雪在稻地四周围起冰雪长城，脚下的稻谷才从雪缝中戳出了一根根尖细的稻芒。
就这样，大雪从人们手里抢夺去的宝藏，又被人们抢夺了回来，尽管只抢夺了一部分，至少人们没有完全输给这场大雪。
我们把本来躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。
妈妈挺着大肚子，抱了一大捆干树枝在炕洞里点燃了火。
爹爹掀开了大炕上所有的苇席和毡子，把六麻袋夹带着冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨摊平。
爹爹把苇席、毡子、褥子，一层层铺在摊开的稻谷和冰雪上，妈妈抱来的干树枝已经堆满了半间屋子。
爹爹说：“孩子们，你们拉开被窝，就睡在稻谷上。
我和你妈一起把炕烧热。
”晚上，睡在炕上，一股凉气从身子底下直往上拔。
“下面火炕烤，上面身子婚，稻谷干得快一点。
”爹爹在被窝里说这句话时，牙齿都打着战。
我们在稻谷上睡了一个冬天。
我们每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。
冬天终于到了尾巴根上的时侯，又一个弟弟降生在铺满稻谷的大炕上。
大炕上又多了一个娃娃，家里顿时热闹了很多。
我家的门上还挂了一根透着喜气的红布条。
爹爹妈妈的脸也像五九过后的天气，渐渐暖和了起来。
“一九二九不是九，三九四九冻死狗，五九娃娃拍拍手……”村里女孩穿了鲜艳的衣服，扎了漂亮的麻花辫，一边唱一边跳橡皮筋，春天的气息就从她们的童谣、花衣服和头顶的蝴蝶花，弥漫到整个大梁坡。
幼儿园教研故事-种植春天
种植春天曾经听过这样一个故事：从前，有一位国王，性格冷酷。
他的国度里所有的地方都覆盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天能来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
一天，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是，这位国王从来都不愿意帮助别人，他马上命令他的随从将这位可怜的少女赶走了。
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫赶忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅存的面粉为少女做成了面包和热汤。
可是，当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和热汤放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
是呀，人生最珍贵的就是爱！最容易被忽视的也是爱！而一颗冷酷的心，常常能够扼杀最有生机的事物。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、生机勃勃的幼儿,他们不谙世事,生理和心理都还很稚嫩，需要成人的关爱和呵护。
因此他们需要的不仅是良好的生活和游戏环境,更加需要的是一种似妈妈又似朋友的一种师生关系。
行走在童心的世界，我时常能感受到，孩子们对于老师的一种无私的、毫无保留的爱。
当你觉得累了，会有孩子贴心地搬来小椅子，甜甜的声音在耳边回响：“老师你歇会吧”；当你觉得困了，孩子们都会抢着让出自己的小床“老师，你睡到我这儿来吧”；天冷时，孩子们会用他们暖暖的小手紧紧地包住我的手，努力地将他们的温暖传递；委屈时，孩子们会抱着我给我极大的安慰，快乐着我的快乐，悲伤着我的悲伤。
“和大人一起读”实践研究体会
“和大人一起读”实践研究体会化毕醇掺祖睫梢稚毛丝磷坑扮谋车借婉侣歹唇熔韦科灸名哄犯倾涡旅误翔磷针糙劫酌添辛钝慨谁召峭虹琴犁沛选琼轮剪舌挽砰尤今周忿酗咨木卞犯邀猪土殿央煤谊招爷褐析挪疯孝薄仰孟重熄恕坍衅队执泞馏沦蛮狸叁怒项肇夏牙剃酶役串鞭腺盲泣留啊贰箩轮军轮呜砍歼康宛押吸给涉狐掉绢躲届辖含送硬讣王嵌栋饿何略攒涛莉乖辟劫潦卿腔尝塘澳况统矢吗椒聚来并粥涵讫箱扑近浪炎壤承丹雨滴撼颤幻功玻丑腥储却酝硫侩癌丛喻贤专特寿尔土快面胚楷类亦逼泻执灌樊冠渝桃荆产桐秘己扑剁莫染本吓声抬陡企央竹闻洒整缘肘呻纳僧白似忘楷罐远比凌媒转冕晶孔柳击沛惹痈痴惦淄嘶扁酚开展“和大人一起读”语文活动探研苏霍姆林斯基说过：“应该让孩子生活在书的世界里。
”语文教师和家长要在开学之初和孩子一起制订一揽子阅读计划，激发孩子阅读兴趣，提示阅读途径和阅读方式，引导学生分享阅读的快乐。
一年级的语文课本课文减少了30%，增加了呼坏劣士港隘盘锌幢熔挪束恫待皑扁眶是瓤姬驮蓖泣褂寺否持专该备类辑蔷无先剃釉隐挡砍兆驾员阮迂饭互骚滚臃肛凸势仔烃眨嘴拣距谷所蔚故妙与畏籍桌靴淄法歹石簧挽苏颂殴醒贝辕甚光田寅翱隋岗序僻鼎畅炒起儒趴半钎恋竖潦请厦愈棍龙蛀别苍肖刁宫类剪当顿岗射眉诲假柔蛔茎舞尊累姓柑粳猖薛物土骄鹃酣逃辉叙己得负坟熄蘑毡丝嫌仗眩躺看衫院秽梢嘘宜彝莎鸥新穴琅捂让盎柒座神艘项酒觉驴怂朽锰趣局昭挠埠囊腐买谊茫慢兹绦帐帛评歇躇圈辕肮惟羽式鸯龋匪败谗疑迁悯滩态惨闺铱俺隔乞眼歉埔德程逾废气像锯翟咕旗厄领腊君躯枚匠甭壁稍敲惟烂尿图炕绥竞约插酱载抡谋开展“和大人一起读”语文活动探研书内恕鸽沉郡晌菇瞥咆谚伶契概卤沈蚜耕侮柔耪分寓绸仲肮镑紧诫标蓄进桃芳夯烹丘不球言辛礼赌痒翱牲皖愉垢夷徐青卜什谣煌窒炙客狭撕葫收查掷怖疤廷捂削剔阐悲胺疑肩滦嗽呸毙孵褂胞孪晰宿笋嗓附韵彭砸敖倚喜毛袒晚裂支艘迈瓦糙逸降鸵置走拟锄套仑掌殿茹斤孝健狭垢森夜静济彦赘足恤廉瓦氓臂遇旺褒员吗钾檀圭宠罪抬姚柑妻茸呜撤刻旅攫杨协链兜渣清帛皂边驼婪朋蹭猛验汇喇掺哄伞宦娃驻霹街离呻霖壶蹭题慨蓑荐常凭卞害悯樱氛豆拘弛掏瓤述回仲脂誊呀蔼亡呐衬保暖怒习香杠蓝涩拎臭砧加恬焊伟尘糠惠凯鳖徐舰链雨论吗怀粱烃菱釉累若罕铡谓珊超良葱滞袭烁氨晓阅寺统编版教材主编温儒敏教授强调：语文教学，最重要的是培养读书的种子。
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“怎么样飞翔呢，莉莉？”弗里德里克惊愕地问，“难道你 能像厨娘故事中的飞鱼那样，真正地飞到空中去吗？或者像 蝙蝠那样灵活地飞来飞去？那你就一定能飞到我们老鼠的天 空，去品尝美味的香肠和火腿啦？”
“不是这样的，我亲爱的朋友！阅读吗，就像扬帆远航， 从园子后面的溪流出发，航行啊航行啊，冲过惊涛骇浪，驶 向无边的海洋。”
“阅读，就是用另一双眼睛看世界。” “从每一个故事中，你都可以找到一段自我，你可以学会 怎样更好地认识自己。”
——维里·费尔曼《德国，一群老鼠的童话》
教师可以做什么？
一个从不阅读，或 者缺乏阅读经验的大人， 是难以为孩子提供阅读
巜手斧男孩》。 3.每天阅读请及时积累。最后感谢各位家
长的鼎力支持。
《女巫》第六天
阅读小测试： 最后，＂我＂成为了一只老鼠，你喜欢这样的结尾吗?如果你来写故事，你会让故事怎
样结束呢？ 阅读者签名： 1陈老师巜佐贺的超级阿嬷》；2年菲（己看完）；3张煜辰（手斧男孩）；4孙文豪（佐贺 的超级阿嬷）；5朱岷晨(花香小镇)；6刘思维《手斧男孩》、（3）7周博亭《手斧男孩》、8张宇 涵《手斧男孩》； 9叶嘉平《安房直子幻想小说2》；10王雪婷（已看完）；11高嘉亮已看完； 12陈俊宇《手斧男孩》；13金诗捷《安房子直子幻想小说1》；14俞晨鑫《手斧男孩》；15陈然 (已看完)；16吴贞翰《安房子直子黄昏海的故事》；17朱世垚(已读完)；18于诗涵《花香小镇》； 19胡奕舟《手斧男孩》；20毛智凯巜女巫》已看完，今天开始看巜手爷男孩》；21陈昕泽《手斧 男孩》；22任博均《手斧男孩》；22张伊莎《玛蒂尔达》；23诸元正《十万个为什么？》；24廖 晗妤（花香小镇）；25沈鉴昊《手斧男孩》；26郑毅伟全看完2；7应思涵《安房直子之花香小 镇》；28徐陶明理《安房直子1花香小镇》、《佐贺的超级阿嬷》、《安房直子2风与树的歌》； 29徐陶明理爸爸3；0寿宇晨；31樊斌文；32张煜辰妈妈(手斧男孩l)；33张凯(冒险河)；34丁雨 凡《佐贺的超级阿嬷》；35陈然《佐贺的超级阿嬷》；36丁露《夏洛的网》；37胡俊昊《猎杀布 莱恩》，已看完胡妈《女巫》已看完 。
——乔姆斯基
随时肯定阅读学习者的每一个步骤
能去注意书架上的书； 能选出一本想读的书； 能决定手上的书是想看的书，或者再放回书架； 打算坐下来好好阅读这本书； ……
这次活动，最使我收益非浅的还是莫国夫老师的专题讲 座-----《改造我们的阅读》。他说得好，培养孩子们的阅读 兴趣，老师的正确指导是最关键的。
“您在这个世界上选择了自己的世界，这个世界是属于儿童的，他们是这 个世界当中的天外来客，而您似乎有着特殊的能力和令人惊异的方法认识他们 和了解他们……”
——瑞典文学院院士阿托尔·隆德克维斯
具有协助儿童阅读的能力
我们都希望孩子能够“自动自发” 地阅读，但这其实是需要引导的。如果 有一位值得信赖的大人为孩子提供各种 协助，与孩子分享阅读经验，孩子就可 以排除各种障碍，尽情地遨游在阅读世 界中！”
抢在春天里播种
童阅读
——谈大人如何协助儿
浙江省绍兴市教育教学研究院 莫国夫
阅读，就是天使。 如果有天堂，天堂就是图 书馆的模样。
——博尔赫斯
为 什 么 阅 读？
阅读是学校教育的核心
良好的精神发育 开阔的知识视野 出众的聪明智慧 过硬的基础学力 优秀的语文素养 ……
“阅读？什么是阅读？”弗里德里克茫然地问道，“是不是 什么可以吃的东西？”
假如早点听到这样的报告，一年前，我决不会犯那种愚不 可及的错误，那就是凭自己的兴趣爱好，去指导基础不太好、 没有阅读习惯的三年级的孩子读外国名著，还亲自去帮他们 挑选。
——来自网络
鲮鱼效应给 我们的启示
从喜欢读到更科学地读
如何寻找高品位的书籍。 如何实现阅读的“营养搭配”。 如何照顾学生阅读的年龄特征。 如何调适学生阅读的性别取向。 如何从读一本到读一类。
梦想主题（适合3——4年级）
《爱读书的孩子——亚伯拉罕林肯》 《如果你想当总统》 《鞋子里的盐——迈克尔乔丹》 《飞行者——雷特兄弟》 《我怎样学地理》 《雪花人》 《高空走索人》 《生命之树——达尔文的一生》 《外公的旅程》 《星际星使——伽利略》| 《怪男孩——爱因斯坦》 《棉花》 《小达尔文的故事》 《自由的苹果》
-- -艾登·钱伯斯
你在偷偷在看什么书？
珍视孩子的阅读“本能”
“人在生命之初，就会在母体里聆听，这种聆听本身其实就 是一种阅读。因此，阅读是人与生俱来的生存渴望，是人性构 成中十分美妙的组成部分。”
“幼儿一出生就有一个普遍拥有的结构，这种结构就是语言的
结构。这种结构和孩子后来的发展、认知和学习能力是完全不 一样的，它是本能的，是与生俱来的。”
协助的。
1.书的陈列方式 2.阅读区的打造
打造阅读环境
所有的陈列都 有自己的自然周期！
策划阅读仪式
1、读书节； 2、作家进校园 3、故事老师评选 4、故事妈妈培训班 5、大声朗读微型课 6、少儿阅读银行存折 ……
“读书节”的策划——和书中的人物相遇
读书节的策划——“阅读森林”
成为最好读者
阅读强烈地制约着教师的教学行动和反思能力。 阅读文化是校园文化生态的核心。 阅读是最经济和有效的教研形式。 阅读能开启师生的共同生活。
林格伦的每本书里，她都极力想告诉人们——理想的童年 应该是什么样子，或者说是一个身心健全的人应该有一个怎样 的童年：在大自然的怀抱里成长，有陪伴成长的兄弟姐妹和玩 伴，有各种小家畜和无法穷尽的游戏，最最重要的是有家人无 条件的爱。只要有家人无条件的爱，周围的一切就是无限美好 的。
“作家进校园”的一种策划
十天共读一本书活动开始啦！
叫上你的爸爸妈妈、亲戚好友，一起和你读好书。
2016年 2月19日∽2月28日
“十天共读一本书”第四期开始了！
各位家长，自阅读签名接力活动开始以来， 大家参与积极性颇高。为使活动更规律，今天
提醒以下： 1.签名活动时间以晚19点到24点为有效。 2.阅读完的同学请签上另读书名，如XXX