2018浙教版五年级品德与社会下册第一单元《文明古国的荣辱》必备知识要点
小学五年级《思想品德与社会》必背知识点(整理版)
五年级《思想品德与社会》单元知识要点必背第一单元知识要点：1、在我国辽阔的土地上，有高耸入云的（山脉），雄伟壮丽的（高原），一望无际的(平原)，群山环抱的(盆地)，还有起伏和缓的(丘陵)，各种地形齐全，为我国(农、林、牧、副、渔)的发展提供了有利的自然条件。
2、中国地形国上标有不同的颜色。
西南部(粉红色)地区，海拔大约是(2000～3000米)；中部和北部的(土黄色)地区，海拔大约是(1000～2000米)；东部(绿色)地区，海拔大约是(1000米以下)。
3、在我国，山地占全国陆地面积的（三分之一），与山地相比，我国的平原较少，只占全国总面积的（）。
我国人口多，山地多，平原少，耕地十分有限。
所以，我们要特别珍惜和合理利用每一寸土地。
4、（ 1991年6月29日），全国人民代表大会常务委员会通过了（中华人民共和国水土保持法）。
5、四大盆地（塔里木盆地、准葛尔盆地、柴达木盆地、四川盆地）。
6、四大高原（青藏高原、蒙古高原、黄土高原、云贵高原）。
7、三大平原（东北平原、华北平原、长江中下游平原）。
8、我国云南南部有一个神奇的地方（西双版纳），是个美丽的（热带植物王国），还有（药材之乡）的美称，药用植物有（500多种），还是我国第二大（橡胶生产基地），也是闻名全国的（普洱茶）故乡。
9、（青藏高原）是世界上最高的高原，号称（世界屋脊），（天高地寒）是青藏高原自然环境的主要特征，这里（冬季严寒，夏季凉爽）。
10、（糌粑）是藏族人民喜欢的主食。
11、东北地区的大兴安岭、小兴安岭，被称为我国的（森林宝库）。
12、保护动植物的感人事迹：黑龙江畔的女大学生(徐秀娟)，毕业后立志回家养鹤，后来，为了救一只陷在泥潭里的(小丹顶鹤)，她献出了自己年轻的生命，人们把她奉为(丹顶鹤的保护天使)。
13、丹顶鹤属于我国( 一级保护动物 )。
14、远古时代，我们的祖先不会盖房子，“穴居野处，构木为巢”。
传说是中华民族的始祖黄帝教给人们(“伐木构材，筑作宫室，上栋下宇，以避风雨”)。
浙江版五年级下册品德与社会总复习
第⼀单元⽂明古国的荣辱⼀、从四⼤发明说起1、东汉时期的蔡伦总结前⼈的造纸经验，带领⼯匠们⽤树⽪、⿇头、破布和破渔等普通的材料来造纸。
2、北宋时，毕昇总结了历代雕版印刷的经验，发明了活字印刷术，这⼜使印刷技术⼤⼤提⾼了⼀步。
3、中国的四⼤发明指的是指南针、造纸术、印刷术、⽕药4、京杭运河北起北京，南⾄杭州，连接北京、天津两市及河北、⼭东、江苏、浙江四省，沟通长江、黄河、5、1984年，我国进⼀步开放了⼤连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、⼴州、湛江、北海14个沿海港⼝城市。
6、1988年，全国⼈⼤决定海南建省并全省作为经济特区。
7、1990 年，党中央、国务院决定开发开放上海浦东新区后，形成以浦东为龙头的长江流域开放带。
8、经济特区，泛指⼀个国家或地区在交通和信息便利的地⽅划出⼀定的范围，在对外经济活动中实⾏⼀些特殊的经济政策和特殊经济管理体制的区域。
9、改⾰开放以来，许多城市迅速崛起，尤其是5个经济特区和14个沿海开放城市，发⽣了翻天覆地的巨⼤变化。
10、《春天的故事》中唱道的⽼⼈就是伟⼤的马克思主义者⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家、外交家，党和国家的卓越领导⼈，中国中国社会主义改⾰开放和现代化建设的总设计师邓⼩平歌中唱的那座崛起的城市就是深圳，深圳是中国对外开放的“窗⼝”与改⾰的“试验地”。
11、1984年，“⼩平您好”的横幅出现在中华⼈民共和国成⽴35周年庆典上。
12、1997年2⽉19⽇，邓⼩平同志逝世。
2⽉24⽇，北京⼤学师⽣打出“再道⼀声⼩平您好”的横幅，肃⽴寒风中，为伟⼈送⾏。
三、⾛进新时代1、2003年，我国经济总量以居世界第6位。
⼈们⽣活总体上实现了由温饱到⼩康的历史性跨越。
我国新世纪新阶段的奋⽃⽬标是全⾯建设⼩康社会、。
2、中国共产党第⼗六次全国代表⼤会报告指出：“综观全局，⼆⼗⼀世纪头⼆⼗年，对我国来说，是⼀个必须紧紧抓住并且可以⼤有作为的重要战略机遇期。
浙教版五年级下册《品德与社会》全册教案
第一单元文明古国的荣辱1、从四大发明说起（第一课时）教学目标：1、知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。
2、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
教学准备：搜集关于我国古代四大发明的资料，包括照片、文字等。
教学过程：一、导入话题1、谈话导入：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。
在你的头脑中，最引以为豪的是什么呢？2、根据学生的回答，引出课题（板书课题：从四大发明说起）。
对于中国古代的四大发明，作为五年级学生的我们可不陌生，谁能大声、骄傲地告诉我们大家这四大发明是什么？二、交流话题这是我们五千年历史的辉煌,这是我们炎黄子孙的骄傲。
今天,我们将走近它们，一起来聊一聊我们中国人引以为豪的四大发明。
我知道很多同学通过阅读各种资料对四大发明都有了解，谁能带我们先去认识认识？（随着学生的交流,切换到以下任一知识点）（一）造纸术是啊，我们每天用的课本、经常看的课外书，以及书店里各式各类的图书、报刊杂志，可都离不开纸张。
1、请你自读课文第4页，读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。
2、交流：（1）你从课文中学懂了什么？l 什么时候有了这项发明？（东汉时期的蔡伦总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、麻头、破布和破渔网等普通的材料来造纸，并不断改进造纸技术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用）l 这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？l 这项发明对世界文明有怎样的贡献？（造纸术由我国最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国经济和文化的发展。
中国也因此成为纸的发源地。
）（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？（学生交流搜集到的资料；注：蔡伦改进了造纸）（二）印刷术1、仅仅发明了纸张，我们知道还不能大量地传播各种知识，因此，古代的人们受印章和碑刻的启发，发明了——（印刷术）2、那么，你知道有关印刷术的知识吗？3、同学们都知道雕版印刷。
浙教版品德与社会五下《文明古国的荣辱》教学设计
浙教版品德与社会五下《文明古国的荣辱》教学设计一. 教材分析《文明古国的荣辱》是浙教版品德与社会五下册的一章内容。
本章主要让学生了解文明古国的荣辱观，通过分析古代文明国家的行为规范和道德观念，引导学生树立正确的荣辱观，培养学生的品德素养。
教材内容丰富，包括古埃及、古印度、古中国和古希腊等文明古国的荣辱观，以及这些国家在历史发展过程中的优秀传统和道德观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的历史文化知识，对古代文明国家有了一定的了解。
但在荣辱观方面，部分学生可能还存在模糊的认识，需要通过本节课的教学，帮助他们树立正确的荣辱观。
此外，学生对品德课的兴趣较高，乐于参与课堂讨论和实践活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解文明古国的荣辱观，认识古代文明国家在历史发展过程中的优秀传统和道德观念。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析古代文明国家的行为规范，培养学生的品德素养。
3.情感态度与价值观：树立正确的荣辱观，弘扬传统美德，做有品德、有修养的人。
四. 教学重难点1.重点：了解文明古国的荣辱观，认识古代文明国家的优秀传统和道德观念。
2.难点：引导学生树立正确的荣辱观，将所学内容内化为自身的行为准则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，再现古代文明国家的场景，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以古代文明国家的典型事例为载体，引导学生分析、讨论，培养学生的品德素养。
3.小组合作法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解相关历史知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代文明国家的图片，引导学生回顾所学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现古埃及、古印度、古中国和古希腊等文明古国的荣辱观，让学生初步了解这些国家的行为规范和道德观念。
浙教版小学品德与社会五年级下册1.
（浙教版）五年级道德与社会下册教课方案第一单元文明古国的荣辱第二课圆明园在呜咽一、教材剖析：“火烧圆明园”是中国近代史上令人心疼如焚、不堪回顾的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不可以忘记的重要历史事件来睁开，让学生懂得“落伍就要挨打”的道理。
整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，并向林则徐和邓世昌等民族英豪学习，热爱自己的祖国。
课文分为三个部分：第一部分分三个层次。
第一层先介绍了圆明园燃烧前的绚烂，再展现了圆明园焚毁后截然相反的情景，以激起学生对侵略者非常气愤的感情；第二层“小检查”让学生经过检查，进一步激发他们的爱国热忱；第三层“争辩会”就“圆明园该不应重修”为学生供给了一个感情开释的空间。
第二部分是“辱没史”。
教材中列举的六个不一样等合约充足展现了清政府的脆弱无能，旨在劝告学生“落伍就要挨打”的道理。
第三部分可让学生经过观看电影等方式认识两位民族英豪――林则徐和邓世昌，进而激发学生对民族英豪非常崇拜的思想感情。
共 2 课时达成。
二、教课目的：1．认识圆明园往日的绚烂和圆明园的毁坏过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的辱没和危害。
理解“落伍就要挨打”的道理。
2．激发对文化遗产毁坏及流失的惋惜之情，对侵略者的气愤之情，对腐败清政府的惋惜之情，对祖国的热爱之情。
3．初步培育收集、整理、剖析和运用社会信息的能力。
三、教课要点、难点：1 / 3要点：感觉近代以来帝国主侵略中国的辱没。
懂得“落伍就要挨打” 的道理。
点：激学生帝国主列侵略、蹂中国的慨之情，立勿忘国耻、振中的国信念。
四、教课准：学生：收集有关不一样等条的料。
教：有关件，号笔若干支，清代领土若干。
教课程：（一）定格片，引思虑1．认识明园的地理地点。
2．出示片、文字，学生疑：明园因何呜咽⋯⋯（二）多，惊煌1．学生看，认识明园原有的相貌。
2．感觉明园的面大、风景美、瑰宝多。
3．学生沟通心中的感。
4．出示片、文字，追：明园因何呜咽？（三）走史，直面1．播放像《火明园》，思虑：把大火了什么？2．对于英法洗劫明园的料，沟通感觉。
浙教版五年级下册品德第一单元单元教案
第一单元文明古国的荣辱教学内容：1、从四大发明说起2、圆明园在哭泣3、悲愤的吼声课时安排: 9课时主备教师:任晓燕教学目标知识与技能：知道中华民族是一个历史悠久的文明古国，有许多像指南针、造纸、印刷、火药和京杭大运河、都江堰等等领先于世界的伟大发明和创造。
了解圆明园的过去和现在，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，懂得落后就要挨打的道理知道日本帝国主义给中国人民带来的深重灾难和屈辱；过程与方法：初步培养搜集、整理、分析和运用各种信息的能力。
情感、态度与价值观：感知中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。
我们永远牢感受帝国主义带给中国的屈辱，憎恨侵略；崇敬民族英雄，爱戴革命先辈，树立发奋图强的爱国志向。
课标要求与单元内容分析：中国是世界四大文明古国之一，有着五千年的文明史。
打开这浩瀚的历史长卷，首先映入我们眼帘的是古代无数领先于世界的发明创造和灿烂的文学艺术，勾画了中华文明发展的轨迹，生动地展现了中华民族的精神风貌，使每一个中国人都引以为自豪。
但从1840年开始，英、法、美等帝国主义国家，不断发动对中国的侵略战争，强迫中国政府签订了一个又一个的不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建国家，也使中国人民饱受了巨大的灾难和屈辱。
正如毛泽东同志所说：“从19世纪40年代起，到20世纪40年代中期，共计105年时间，全世界几乎一切大小帝国主义国家都侵略过我国，都打过我们，除了最后一次，即抗日战争，由于国内外各种原因，以日本帝国主义投降而告终外，没有一次战争不是以我国失败，签订丧权辰国条约而告终”。
中华民族是伟大英勇的民族，从来不屈于任何外来势力的欺压。
为了民族的独立，国家的富强和人民的自由幸福，中国人民进行了英勇不屈的反抗和艰苦卓绝的斗争……。
因此，中国的近代史，是一部帝国主义列强侵略中国的历史，也是一部中国人民反抗列强侵略的历史，让学生了解祖国的历史，对于激发他们的爱国情感和树立振兴中华的爱国志向是十分重要的。
浙教版品德与社会五下《文明古国的荣辱》PPT课件之一
正方
我认为 圆明园 应该重 建，因 为：
反方
我认为 圆明园 不应该 重建， 因为：
名称
年代
主要内容
《瑷珲条约》 1842年 《北京条约》 1860年 《辛丑条约》 1901年
赔款2100万银元，割让 香港给英国，开放通商 五口岸
赔偿法国白银800万两， 赔款交清后，法军退出 所占之地。
清政府赔款白银4．5 亿两在北京东交民巷设 立由各国驻军把守的中
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
圆明园，坐落在北京西郊海 淀区，与颐和园紧相毗(pí)邻。 它始建于熙康熙46年（1709 年），由圆明园、长春园、绮 (qǐ)春园三园组成。有园林风 景百余处，建筑面积逾16万平 方米，是清朝帝王在150余年 间创建和经营的一座大型皇家 宫苑。1860年10月，圆明园遭 到英法联军的洗劫和焚毁，此 事件成为中国近代史上一页屈 辱史。
一单元品社五下
五年级下学期品德与社会复习资料第一单元文明古国的荣辱一、从四大发明说起1、我们的祖国是一个有着（）的文明古国。
我为古代中国有众多领先于世界的（）和闻名于世的（）而自豪；我们为近代中国遭受帝国主义列强的（）而愤慨；我们为中国人民奋起反抗（）而歌唱；我们更为现在中国的（）而感奋……2、中华民族有着十分（）和极为（）。
在祖国这片（）和（）的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的（），为（）作出了巨大的贡献。
3、早在两千多年前，我国劳动人民在生产实践中已经发现了天然磁石有（）和（）的特性。
他们利用磁石的特性制成了指南工具——（），这就是世界上最早的“指南针”。
4、指南针可以（），常用于（）、（）和（）。
（1）现在还用指南针给轮船、飞机导航吗？答：不常用，大多使用GPS(全球卫星定位系统)（2）请查找指南针用于旅行和行军中的具体事例？答：在航海中指南针用于确定航向,旅行:比如进森林探险指南针可以帮助人们确定方向,还有现在流行的定向越野运动;军事:在较长的行军中也是用来确定路线的指南针的发展变化司南（战国）---指鱼针（北宋）---针盘（南宋）---罗盘（现代）5（）时期的（）总结前人的造纸经验，带领工匠们用树皮、（）、（）和（）等普通的材料来造纸。
造纸术由（）最早发明，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国（）的发展。
中国也因此成为（）。
6、纸发明后，人们受（）和（）的启发，发明了（）。
7、（）时，（）总结了历代雕版印刷的经验，发明了（），这又使印刷技术大大提高了一步。
活字印刷比雕版印刷进步在哪里？答：1.可重复使用2．错误改正方便，雕版印刷一旦有错，就要整版更换．3．方便保存，运输，使用．4．模具的制作方便，简单，材料易得．8、早在（）时期，道士用（）、（）、（）等原料炼丹，在偶然发生的爆炸中得到启发，再经不断地探索研究，逐渐掌握了（）的配方。
9、火药发明后不久就被应用于军事，出现了用火药制成的、被称为“飞火”的火炮类武器。
浙教版小学品德与社会五年级下册1.
浙教版）五年级品德与社会下册教案第一单元文明古国的荣辱第二课圆明园在哭泣一、教材分析：“火烧圆明园”是中国近代史上令人心痛如焚、不堪回首的一幕，教科书在向学生介绍中国近代史时就以这一不能遗忘的重大历史事件来展开，让学生懂得“落后就要挨打”的道理。
整课的设计旨在教育学生勿忘国耻，并向林则徐和邓世昌等民族英雄学习，热爱自己的祖国。
课文分为三个部分：第一部分分三个层次。
第一层先介绍了圆明园焚烧前的辉煌，再展示了圆明园焚毁后截然不同的景象，以激起学生对侵略者无比愤慨的感情；第二层“小调查”让学生通过调查，进一步激发他们的爱国热情；第三层“辩论会”就“圆明园该不该重建”为学生提供了一个情感释放的空间。
第二部分是“屈辱史”。
教材中列举的六个不平等条约充分展示了清政府的软弱无能，旨在告诫学生“落后就要挨打”的道理。
第三部分可让学生通过观看电影等方式了解两位民族英雄――林则徐和邓世昌，从而激发学生对民族英雄无比崇敬的思想感情。
共2 课时完成。
二、教学目标：1．了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭过程，知道近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
明白“落后就要挨打”的道理。
2．激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对侵略者的愤慨之情，对腐败清政府的痛惜之情，对祖国的热爱之情。
3．初步培养搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。
三、教学重点、难点：重点：感受近代以来帝国主义侵略带给中国的屈辱。
懂得“落后就要挨打的道理。
难点：激发学生对帝国主义列强侵略、蹂躏中国的愤慨之情，树立勿忘国耻、振兴中华的爱国信念。
四、教学准备：学生：搜集有关不平等条约的资料。
教师：相关课件，记号笔若干支，清朝疆域图若干张。
教学过程预设：（一）定格图片，引发思考1．了解圆明园的地理位置。
2．出示图片、文字，学生质疑：圆明园因何哭泣……（二）多维对话，惊叹辉煌1．学生看书，了解圆明园原有的面貌。
2．感受圆明园的面积大、景色美、珍宝多。
浙教版品德与社会五下《文明古国的荣辱》WORD教案
3、
巨龙腾飞
1、高峡出平湖
①三峡工程1994年正式开工，从设想到开工经历了70多年。它是当今世界最大的水利枢纽工程，是祖国建设的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。
②通过上网、进图书馆等方式获取有关三峡工程的资料。
③关注三峡工程。
2、西部大开发
①西部地区包括12个省、市、自治区。那里风景优美，蕴藏着宝贵的自然资源。
2、圆明园在哭泣
①“落后就要挨打”。自1842年起，旧中国在外国侵略者的逼迫下，先后与他们签定了《南京条约》、《北京条约》、《辛丑条约》等1100多个条约。
②圆明园是世界著名的皇家园林。由于清政府的腐败无能，1860年10月，英、法联军占领圆明园大肆劫掠，最后放火烧，圆明园成了一片废墟。
③知道林则徐、邓世昌等抗敌民族英雄。
②学会使用交通图。
③体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
4、
生活在地球村
1、你中有我，我中有你
①了解中国步入全球化道路、走向世界的曲折历程。
②对外开放是我国现代化建设的基本国策，了解我国对外开放的基本格局。感受经济全球化给国家建设、人民生活带来的发展和变化。
③关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际Байду номын сангаас识。
3、悲愤的吼声
①日本帝国主义给中国人民带来了深重灾难和屈辱，南京大屠杀、细菌战……这种灾难至今还没有结束。
②中国人民在中国共产党领导下救亡图存的抗争，如平型关战斗、百团大战……
③今天的幸福生活是中国共产党、人民解放军用鲜血换来的，我们要爱惜，要爱戴革命先辈。
2、
富国强民之路
1、中国人民站起来了
浙教版品社五下《第一单元文明古国的荣辱》说课稿
浙教版品社五下《第一单元文明古国的荣辱》说课稿一. 教材分析《品社五下第一单元文明古国的荣辱》是浙教版五年级下册的教材，本单元围绕着文明古国的荣辱展开，内容丰富，旨在让学生了解古代文明的发展，感受荣辱观的重要性。
教材通过生动的案例，让学生认识到了文明古国的荣辱观，以及这种观念对个人和社会的影响。
教材还结合学生的实际生活，引导学生正确对待荣辱，培养良好的道德品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的认知能力，对于古代文明有一定的了解。
他们在学习过程中能够主动参与，积极探讨，通过案例分析，能够理解荣辱观的重要性。
但同时，学生对于古代文明的认识还不够深入，需要通过教师的引导，进一步拓展他们的知识面。
此外，学生在对待荣辱问题上，还存在一些模糊认识，需要教师在教学中进行正确的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解文明古国的荣辱观，认识荣辱观对个人和社会的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生正确对待荣辱，培养良好的道德品质。
3.情感态度与价值观：激发学生对古代文明的兴趣，培养学生的民族自豪感，使学生树立正确的荣辱观。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生了解文明古国的荣辱观，认识荣辱观对个人和社会的影响。
2.难点：学生能够结合自身实际，正确对待荣辱，树立良好的道德品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生对文明古国的荣辱观的思考，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍文明古国的荣辱观，让学生了解荣辱观对个人和社会的影响。
3.案例分析：分析生动案例，引导学生正确对待荣辱，培养良好的道德品质。
4.小组讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，树立正确的荣辱观。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调荣辱观在个人和社会中的重要性。
五年级下品德知识点
五年级下品德知识点第一单元文明古国的荣辱1、从四大发明说起1、世界上最早的指南针是（）。
2、指南针可以辨别方向，常用于（）、（）、（）。
3、我们祖国是一个有着（）历史的文明古国。
4、火药发明后被应用于（）和（）。
5、京杭运河北起（），南至（），连接（）、（）两市及（）、（）、（）、（）四省，沟通（）、（）、（）、（）、（）五大水系，全长（）千米。
6、填表2、圆明园在哭泣1、从（）年开始，鸦片战争开始，我国逐步沦为（）社会，同时也标志着中国近代史的开始。
2、圆明园是清代供帝王们享乐的一座大型皇家园林。
3、（）年，英法帝国主义发动了第二次鸦片战争。
（）年（）月，英法联军侵入北京，占领圆明园。
4、填表5、从1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订的不平等条约有（）多个。
6、历史上第一个不平等条约是（），赔款最多的条约是（）。
7、中国人民面对外国列强的侵略，进行了不屈不挠的斗争，（）（）就是杰出的代表。
3、悲愤的吼声1、（）年（）月（）日，日本侵略者发动了（），侵华战争开始。
经过八年的抗战，（）年日本侵略者战败，抗日战争结束。
2、（）年（）月，日本侵略军占领了南京。
日军制造的（），其暴行令人发指，四十多天的血腥大屠杀，被害人达（）以上。
3、日本侵略者在中国烧杀掠抢，更惨无人道的是做细菌试验、（）、（）等，使无数中国同胞尸体遍地。
4、在八年的抗战中，英勇的中国人民进行了顽强的抵抗，捷报频传，如（）、（）、（）。
5、抗日战争中涌现出了无数的抗日英雄，如（）、（）、（）、（）等；同样，我们家乡介休也有很多抗日英雄，如（）、（）、（）、（）等。
6、日本政府首脑多次参拜（），激起了中国及亚洲人民的极大愤慨。
7、中国共产党领导的（）、（）英勇奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利。
第二单元富国强民之路1、中国人民站起来了1、（）年（）月（）日，新中国成立。
2、（）年（）月（）日，伟大的民主革命先驱（）领导的中国资产阶级民主主义革命——（），推翻了清政府和中国延续两千年的（），建立了（）。
浙教版品社五下《第一单元 文明古国的荣辱》教学设计
浙教版品社五下《第一单元文明古国的荣辱》教学设计一. 教材分析《文明古国的荣辱》是浙教版品德与社会五年级下册第一单元的主题。
本单元以古代四大文明古国为背景，让学生了解这些古国的荣辱事迹，培养学生热爱祖国、传承文明、勇于创新的精神。
教材内容主要包括古埃及、古印度、古巴比伦和古中国的文明成就，以及这些文明对后世的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代文明有一定的了解。
但在品德方面，学生对文明古国的荣辱观念还需进一步引导和培养。
此外，学生对于自主学习、合作学习的方法还需在实践中加以锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解古代四大文明古国的文明成就，感受这些文明对后世的影响。
2.培养学生热爱祖国、传承文明、勇于创新的精神。
3.引导学生树立正确的荣辱观念，培养良好的品德素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解古代四大文明古国的文明成就，感受这些文明对后世的影响。
2.教学难点：引导学生树立正确的荣辱观念，培养良好的品德素质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受古代文明古国的荣辱事迹。
2.案例分析法：以古代四大文明古国的典型事例为案例，引导学生进行分析讨论。
3.小组合作学习法：培养学生团队合作精神，提高学生自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解古代四大文明古国的文明成就及对后世的影响。
2.学生准备：预习教材内容，了解古代四大文明古国的基本信息。
3.教学资源：收集相关的历史图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示古代四大文明古国的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师分别介绍古埃及、古印度、古巴比伦和古中国的文明成就，让学生了解这些文明对后世的影响。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“你觉得哪个文明古国的成就最令人敬佩？”“这些文明古国的荣辱事迹对我们有什么启示？”学生分小组进行讨论，培养合作学习能力。
五年级下品德与社会课件-文明古国的荣辱浙教版 PPT
2、发明制瓷术
这是一项令世界惊奇了千年的伟大创造。
3、创立中医学
相对于西方医学，它至今仍有许多独到之处。
4、创冶铁术
这是人类最早的冶铁技术。
5、发明造船的分隔水密舱 这一技术至今已被造船业广泛应用。
6、发明马蹬 的
这种被称为“中国鞋”的东西对古代以马为代步工具
历史产生了重要影响。
谢谢大家！
一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
小学政治思品五年级下册第一单元 文明古国的荣辱浙教版课后辅导练习
小学政治思品五年级下册第一单元文明古国的荣辱浙教版课后辅导练习
第1题【判断题】
指南针可以辨别方向，常用于航海、旅行、行军。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
1895年签订了不平等条约是辛丑条约( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
1937年-1945年，日本发动了全面侵华战争，暴行累累。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
1858年外国侵略者强迫我们签下南京条约( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
南宋时，毕昇发明了活字印刷术( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
中国共产党领导的______、______英勇奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
1842年外国侵略者强迫我们签下______条约。
【答案】：。
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浙教版五年级品德与社会下册
第一单元《文明古国的荣辱》知识要点
从四大发明说起
填空题。
1.早在（两千）多年前，我国劳动人民在生产实践中已经发现天然磁石有（吸铁）和（指示南北）的特性，它们利用磁石的特性制成了指南工具（司南），这就是世界上最早的“（指南针）”。
2.造纸术是由我国（东汉）时期的（蔡伦）最早发明的，并很快传到其他国家，极大地促进了世界各国(经济）和（文化）的发展。
3.北宋时期的（毕昇），总结了历代雕版印刷的经验，发明了（活字印刷术），使印刷技术大大提高了一步。
4.早在（秦汉）时期，人们用硫磺、硝石、木炭等原料炼丹在偶然发生爆炸中得到启发，再经过不断探索实践，逐步掌握了（火药）的配方，
5.京杭大运河北起（北京），南达（杭州），连接（北京）、（天津）、（河北）、（山东）、（江苏）、（浙江）六省市，沟通（长江）、（黄河）、（淮河）、（海河）、（钱塘江）五大水系，全长1794千米，是我国古代可与（长城）媲美的伟大工程，也是世界上开凿最（早）规模最（大）里程最（长）的的人工航道。
选择题
被称为我国古代四大发明的有（ ADEF ）
A指南针 B纺车 C赵州桥 D火药 E造纸术 F印刷术 G京杭大运河
判断题。
1、三千多年前我国劳动人民利用磁石特性，制成世界上最早的指南针。
（ x ）
2、指南针可以辨别方向，常用于航海、旅行和行军。
（√）
3、东汉时期的毕昇总结前人的造纸经验，不断改进造纸术，使纸的质量得到提高并大量生产，广泛使用。
（x）
4、到了北宋时期，毕昇总结了历代活字印刷的经验，发明了雕版印刷术，这又使印刷技术大大提高了一步。
（x）
5、京杭运河北起北京，南至杭州，全长1747千米，是我国古代可与长城媲美的工程。
（√）
简答题。
1、火药的发明对于人类有什么意义？
答：秦汉时期，由于社会动荡不安，战乱不断，火药发明后不久就被应用于军事，出现了用火药制成的被称为“飞火”的火炮类武器。
当然火药也应用于生产劳动，在开山、挖河、筑路等工程中发挥了巨大的作用。
2、京杭运河连接哪些省市，沟通哪些水系？
答：京杭运河连接北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，沟通长江、黄河、淮河、海河和钱塘江五大水系。
3、你知道我国古代除四大发明外还有哪些伟大的发明和创造吗？
答：还有浑天仪、地动仪、陶瓷、丝绸、毛笔、木工用锯等这些伟大的发明和创造。
4、京杭运河的作用有哪些?
答：京杭运河对中国南北地区之间的经济、文化发展与交流，特别是对沿海地区的农业经济的发展和城镇的兴起均起了巨大的作用。
圆明园在哭泣
填空题。
1、圆明园位于（北京西郊），是清代供帝王们享用的一座大型的（皇家园林）。
因其艺术价值甚高，被誉为“（万园之园）”。
2、1856年，英、法帝国主义发动了（第二次鸦片）战争。
1860年10月，（英法）联军侵入了北京，焚毁圆明园。
3、据不完全统计，从1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订不平等条约约有（1100）多个。
4、面对外国列强的侵略，中国人民进行了不屈不挠的斗争，(林则徐）、（邓世昌）就是其中代表。
选择题。
1、圆明园是（ D ）供帝王们享用的一座大型皇家园林。
A唐代 B北宋 C明代 D清代
2、从（B）开始，英、法等帝国主义国家用鸦片和洋枪，打开了中国千百年来闭关自守的国门，使中国沦为半殖民地半封建社会。
A1940 B1840 C1740 D1640
3、（ A）年，英法帝国主义发动了第二次鸦片战争。
A1856 B1840 C1860
4、1860年10月，英法联军侵入北京，占领（B) A颐和园 B圆明园
判断题。
1、颐和园艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。
（x）
2、圆明园位于南京西郊，外围周长约十余千米。
（x）
3、1856年，英、日帝国主义发动了第二次鸦片战争。
（x）
4、1860年10月，英、法联军侵入北京，占领圆明园。
（√）
5、中华民族是一个伟大英勇的民族，从来不屈服于任何外来势力的欺压。
（√）
简答题。
1、侵略军当时是怎样洗劫、焚毁圆明园的？
答：第一次烧圆明园是1860年，英、法联军入侵北京，到处烧杀抢掠，野蛮洗劫，焚毁了举世闻名的圆明园，但是由于圆明园面积太大，景点分散，一些偏僻之处和水中景点幸免于难。
1900年，八国联军侵入北京，再次放火烧圆明园，使残存的皇家宫殿又遭掠夺焚烧。
2、据不完全统计，从1842年起，旧中国历届政府在外国侵略者的强迫下，先后签订了的不平等条约有1100多个，请列举几个不平等条约。
答：不平等条约有：南京条约、瑷珲条约、天津条约、北京条约、马关条约、辛丑条约等。
3、在抵御外国列强的斗争中，出现了许多英雄人物，除了林则徐、邓世昌，你还知道那些英雄人物？答：戚继光、郑成功、杨靖宇。
悲愤的吼声
一、填空题。
1、（1937)年12月，日本侵略军占领了南京。
四十多天的血腥大屠杀，被害人数达（三十万）以上。
2、（1937）年至（1945）年，日本发动的全面侵华战争，暴行累累，给中国人民带来了无穷的灾难。
3、中国共产党领导的八路军、新四军英勇奋战，终于取得了（八）年抗日战争的伟大胜利。
4、中国共产党领导的抗日军队取胜的战役有（平型关大捷）、（百团大战）等。
5、在党的倡导和（中国共产党抗日民族）统一战线的旗帜下，中国各族人民投身到抗击日本帝国主义侵略的民族解放战争中。
二、选择题。
1、“卢沟桥事变”发生在（A）。
A1937年7月7日 B1935年7月17日 C1947年7月7日
2、（B),日本侵略者在侵华战争中制造了震惊中外的南京大屠杀。
A1937年11月 B1937年12月 C1936年12月
3、抗日战争爆发后，全国人民奋起抗战。
（C），日本帝国主义投降，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利。
A1946年8月15日 B1945年8月25日 C1945年8月15日。
4、在抗日战争中，（C）指挥了百团大战。
A毛泽东 B周恩来 C彭德怀
判断题
1、1937年12月，英、法联军占领了南京，进行了疯狂的大规模屠杀。
（x）
2、日军入侵中国以后，建立了“七三一”细菌部队。
（√）
3、中国共产党领导的人民解放军英勇抗战，终于取得了抗日战争的伟大胜利。
（x）
4、日本帝国主义曾经野蛮地侵略过中国，硝烟已经过去，发展中日睦邻友好关系符合中日两国人民的愿望，是不可阻挡的历史潮流。
（√）
简答题。
1、简述日军在南京大屠杀中的暴行。
答：日军占领南京后，进行了疯狂的大规模的屠杀，城内到处都成为日军屠杀的场所。
日军还开展杀人比赛，其暴行令人发指。
四十多天的血腥大屠杀，被害人数达三十万以上。
日军还大肆抢劫财物，焚烧房屋，整个南京城被笼罩在白色恐怖之中。
2、历史上，日本帝国主义在侵华战争中犯下的累累罪行以及给中国人民带来的无穷灾难，你是否认为虽然硝烟已经过去，我们仍然要牢记血海深仇，坚决抵制日货，与日本断绝往来。
答：日本侵略军曾经野蛮地给中国人民带来了伤害，我们要始终牢记这段屈辱的历史，但历史终究已经过去，发展中日睦邻友好关系符合中日两国人民的根本利益和共同愿望，所以我们不必坚决抵制日货，更不必和日本断绝往来，我们要和日本进行正常的国际关系。