新版语文出版社版七年级上册 21 观沧海 2

登临 向东
ji é 山名
东临碣石， 来，表目的 以观沧海
策马东来，登上碣石山， 前来观看大海。
开篇点题，交代观海地点。 虽未直接写人，仿佛可见诗人 登山望海时的勃勃英姿。 “观”字统领全篇，是诗 的线索，以下十句由“观”字 展开，写登山所见。
d àn水波动 多么 荡的样子
s ǒ ngzh ì 高高挺立
作者简介
曹操，字 孟德 ， 东汉 末年政治家、军事 家、 诗人 。 《观沧海》是曹操 乐府 组 诗《步出夏门行》的第一 首。

曹操当时正处于事业的最高峰。他已削平了 北方群雄，现在又打跨了乌桓和袁绍残部，消除 了后患，统一了北方。如果再以优势的兵力去消 除南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下。 《观沧海》正是北征乌恒归途中经过碣石山 时写的。大战之前，身为主帅的曹操，登上了当 年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之 际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏 伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海 的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的 风格，成为一篇流传至今的优秀作品。
以上四句写诗人的主观感受，是虚景。
探究问题
●有人说，曹操是用大海来自比。 你同意吗？
言为心声，如果诗人没有宏伟的 政治抱负 ，没有建功立业的雄心壮 志，没有对前途充满信心的乐观气度， 那是无论如何也写不出这样壮丽的诗 境来的。
这种吞吐日月，包孕万象的宏伟气 象是诗人“眼中”景和“胸中”情交融 而成的艺术境界。
写作特点
借景抒情，托物言志。 虚实结合，动静结合。
（“观”为诗眼，总起下文）
绘 景
实景：大海、山岛 草木、波涛
建功立业
（动静结合） 虚景： 日月星辰
抒 情
雄心壮志
第一层：交代观海的 地点 第二层：先描 写海水 和 山岛 。 海水 荡漾，是 动 态； 山岛 耸立，是 静 态，相互映衬， 显示了大海的？辽阔 和？威严 ； 再写 草木 ，仍然是 静 态，次写 “洪波 ”，又回到动态，显示了大海的惊人 力量和宏伟气象。这一层全是写 实 景。
日月之行，若出其中

太阳和月亮好像是大海中不停 地升起又落下
星汉灿烂，若出其里
银河
银河星光璀璨，好像也都 出自于大海广阔的胸膛。
日月的运行好象从海里升起又落到海 里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端 伸向大海，好象发源于沧海，日月星辰的 运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月 星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。 诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能 表达自己博大的胸襟。
观沧海
曹操
想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗哪几句是写现实的？哪几句是 想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸 怀？
步出夏门行（观沧海） 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
幸甚至哉，表达，抒发 歌以咏志
介词，用 情怀 喜悦到了极点，就用诗歌 表达自己的情怀吧。 乐府诗原来是可以歌唱的。 这两句是合乐时加上的，是诗 的附文，跟诗的内容没有联系。
小结：
本诗借景抒情，诗人描绘了大海吞吐 日月，包蕴万千的壮丽景象， 以沧海自比， 意境开阔，气势雄浑。表现了诗人开阔的 胸襟，豪迈的气魄。抒发了诗人统一中国 建功立业的远大抱负。
水何澹澹，山岛竦峙
水波动荡，山岛高高地挺立。 诗人初登山顶所见大海全景。
海水荡漾是动态；山岛耸
立，是静态，相互映衬，显 示了大海的辽阔和威严，渲 染了大海苍茫动荡的气势。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。



山岛上——百草丰茂，树木繁盛。一派欣欣向荣的景象， 给大海增添无数生机。 海面上——随着一阵萧瑟的秋风，突然涌起了滔天的波浪。 再写草木，仍是静态描写，次及“洪波”，又回到动态， 显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
第三层：借助奇特的 想像 来 表现大海吞吐 日、月、星辰 的 气概。
这写的是 虚 景即诗人的主 若 观感受，从“ ”字可以 看出来的。
吟咏背诵
简化记忆法
《观沧海》：
静景——动景——加首尾
水——山——水——日月星辰
曹操笔下的大海：
充满动感，充满生机， 吞吐日月，无比壮阔。
——显示要完成统一大业的壮阔胸 襟和乐观豪迈的进取精神。是一位 雄心勃勃、踌躇满志的杰出政治家、 军事家的形象写照。