2018年春人教版九年级物理下册第22章
人教版九年级物理下册第二十二章 第3节 太阳能
1. 在 太 阳 的 内 部 ， 氢 原 子 核 在 超 高 温 下 发 生
聚变 核 _________ ，释放出巨大的_________ 能，大部分太阳能 热 光 以_________ 和_________ 的形式向四周辐射．
2. 太阳能是一种既清洁又安全的能源， 太阳的核心
6. 人们利用太阳能共有多种渠道， 其中太阳能转化 为其他形式能量的方式有三种，即太阳能转化为
太阳能热水器 电能 ， 内能 ， _________ 如_______________ ； 太阳能转化为______ 太阳能电池 化学能 ， 如 如 _______________ ； 太 阳 能 转 化 为 _________ 植物进行光合作用 ______________________ ．
A．图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化 为化学能 B．图乙中，太阳能热水器通过做功方式将太阳能 转化为水的内能 C．图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化 为信号灯的光能 D．图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能 直接转化为飞机的机械能
9. 我市建有全国沿海最大的太阳能电站， 太阳能电 池将太阳能直接转化为( C ) A．内能 C．电能 B．化学能 D．机械能
晚蓄电池给路灯供电．
第 13 题图
14. 如图是利用太阳能的三种方式．请你在空白方 框内填上相关的科学术语．
光电转换 内能
化学能
15. 连云港市第一座光伏电站采用晶体硅光伏发电 系统，利用太阳能发电，功率为 3.2×106 W．太阳能是 清洁能源．假设一年平均有效发电时间为 1200 h，则年
6 3.84 × 10 发电量可达_________kW·h.
太阳能的利用
人教版九年级物理下册第二十二章 第4节 能源与可持续发展
方向性 、 一 般 是 1. 能 量 的 转 化 和 转 移 具 有 _________ 不可逆 的，能源的利用是有_________ 条件 _________ 的，应用中损
失的能量，不可能收集起来被再次利用．因此，实际生 节约能源 ． 产和生活中要_________
5. (2018·玉林)保护环境，人人有责．如图所示， 下面哪种现象更有利于对环境的保护( D )
A B A．汽车排放尾气 C．工厂释放烟雾
C D B．养殖场排放污水 D．使用太阳能路灯
6. 关于能源的利用，下列说法正确的是( B ) A．大量使用石油产品会造成大气污染，所以应该 停止开采石油 B．和平利用核能要特别注意防止核泄漏，以免造 成环境污染 C．修筑拦河坝建造水电站利用水能发电，有百利 而无一害 D．天然气是一种清洁能源，人类可以无穷无尽地 开发
【解析】太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能转化 为电能，然后通过电动机将电能转化为汽车的动能．
11. 关于能量与能源，下列说法错误的是( C ) A．能量的转化、能量的转移，都是有方向性的 B．人类在耗用各种能源时，不可避免地会对环境 造成影响 C．化石能源、水能、核能，不能在短期内从自然 界得到补充，这类能源称为不可再生能源 D．可再生能源是未来理想能源的一个重要发展方 向
3. 汽车刹车的过程， 伴随着能量从机械能转化为内
不变 能，内能散失到空气中，此过程能量的总和 _________
(填“增大”“不变”或“减小”)．散失到空气中的内 能无法自动转化为机械能再用来驱动汽车，这是因为能
方向 量的转移和转化具有_________ 性．
知识点
能源消耗对环境的影响
人教版九年级物理第二十二章教案范本
人教版九年级物理第二十二章教案范本海阔凭你们跃，天高任你们飞。
愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
下面是小编为大家整理的5篇人教版九年级物理第二十二章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版九年级物理第二十二章教案1运动的快慢教学目标：l 知识与技能1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念。
l 过程与方法1.体验比较物体运动快慢的方法;2.认识速度概念在实际中的意义。
l 情感态度与价值观有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
教学重点与难点：重点：速度的物理意义及速度的公式。
难点：1.速度概念的建立;2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。
教学资源：多媒体教学过程：一、知识回顾1.什么是机械运动2、什么是参照物(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体是否在运动。
增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)二、新课教学模块一：引入新课，建构速度的概念。
质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少五、拓展提升1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_________J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功________J,重力做功为_______J.3.马拉着质量为2023kg的车在平路上前进,马的水平拉力是500N,做了2×105J的功,则马拉车前进了_______m.4.某人沿水平方向用力推着重1500N在水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.5.下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进D 物体在光滑的平面上运速移动6.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_____J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_______N,拉力所做的功又是_________J.7.起重机将重3×103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )A 6×103JB 9×103JC 3×104JD 3.9×104J8.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )A 750JB 150JC 没有做功D 做了功,但条件不足,无法确定9.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )A 拉大车做的功多B 拉小车做的功多C 拉力对两车做的功一样多D 无法比较10.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )A 只适于甲B 只适于乙C 只适于甲和丙D 甲、乙、丙都适用11.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)人教版九年级物理第二十二章教案4《抛体运动的规律》教学目标知识与技能1.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g.2.掌握抛体运动的位置与速度的关系.过程与方法1.掌握平抛运动的特点，能够运用平抛规律解决有关问题.2.通过例题分析再次体会平抛运动的规律.情感、态度与价值观1.有参与实验总结规律的热情，从而能更方便地解决实际问题.2.通过实践，巩固自己所学的知识.教学重难点教学重点分析归纳抛体运动的规律教学难点应用数学知识分析归纳抛体运动的规律.教学过程[新课导入]上一节我们已经通过实验探究出平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动规律，对平抛运动的特点有了感性认识.这一节我们将从理论上对抛体运动的规律作进一步分析，学习和体会在水平面上应用牛顿定律的方法，并通过应用此方法去分析没有感性认识的抛体运动的规律.[新课教学]一、抛体的位置我们以平抛运动为例来研究抛体运动所共同具有的性质.首先我们来研究初速度为。
物理九下22章知识点总结
物理九下22章知识点总结第一章：热传导热传导是物质内部由高温处向低温处传递热量的作用，其导热能力与导热材料、温度差和距离有关。
热传导的方式包括导热、对流和辐射。
1.导热导热是物质内部由高温处向低温处传递热量的过程。
热传导的速度与导热系数、温度差和导热材料的长度有关。
导热系数是物质导热性能的指标，是热传导率与材料厚度的比值。
通常情况下，金属的导热系数较大，而绝缘材料的导热系数较小。
2.对流热传导过程中，流体（包括气体和液体）自然形成对流环流，其导热能力比传热更强。
对流传热的速度与对流体的导热系数和温差有关。
液体的导热系数通常比气体大，因此液体的对流传热速度比较快。
3.辐射辐射传热是通过电磁波来传递热量的过程。
辐射传热的速度与温度差的四次方成正比，也与表面的发射率和吸收率有关。
通常情况下，黑体的吸收率和发射率都是1，其他物体则小于1。
第二章：热量热量是物质内部微观粒子的热运动能量。
单位温度差是热量的量度单位，符号为J。
热量的数学定义是温度差和物质的热容量的乘积。
在热传导的过程中，热量会从高温处向低温处传递。
1.热量和温度的关系热量是物质内部微观粒子的热运动能量，而温度是物质内部微观粒子的平均热运动能量。
温度差是热量的量度单位，符号为K。
2.热容量热容量是物质吸收一个单位热量使其温度升高一个单位温度所需要的热量。
热容量的大小与物质的质量和物质的种类有关，通常情况下大量的物质热容量较大，质量的物质热容量较小。
第三章：热力学第一定律热力学第一定律是指热力学系统中热量和功对能量守恒的普遍定律。
热力学第一定律对于热机和热泵有重要的应用。
1.热机热机是利用热能转换为机械能的装置。
热机的效率是指其转换热能为机械能的比例，其值通常小于1。
热机效率的公式是：η=W/Qh，其中W是机械功，Qh是吸收的热量。
2.热泵热泵是利用外界低温的热量和机械功使高温物质的热量升高的装置。
热泵的工作原理是通过外力使高温物质的热量向低温处转移，使低温处升高温度。
人教版九年级下册物理课件第22章22.1能源
课后训练
7．能源是人类生存和发展的重要因素。煤、石油、天然气 、水能等是多年来大规模使用的能源，被称为 ___常__规__能__源___；而核能、地热能、海洋能以及太阳能 等被称为____新__能__源____。(均填“新能源”或“常5年与2001年世界能源消耗情况。由图可知 ，世界能源的消耗呈__增__长____(填“增长”或“减少”)趋 势。请你提出一条日常生活中节约能源的措施： 随__手__关__灯__(_或__集__中__供__热__等__)。
课堂导练
3．自然界存在多种能为人类提供生活、生产所需能量的能 源。在下列几组能源中，属于化石能源的一组是( C ) A．水能、石油、核燃料 B．风能、煤炭、天然气 C．煤炭、石油、天然气 D．风能、水能、太阳能
课堂导练
4．(2019·绥化)手机“微信”成为人们交流的一种方式。手机是靠 发射和接收_电__磁__波___传递信息的。用手机发送微信时需要 消耗电能，电能属于___二__次___(填“一次”或“二次”)能源。
课后训练
9．请将如图能源树上的果实摘到对应的方框内。
课后训练
【思路点拨】一次能源与二次能源划分标准的核心：能否 从自然界直接获取。
【答案】一次能源：水能、风能、地热能、煤、石油；二 次能源：工业余热、电能
习题链接
1 能量；能源
提示：点击 进入习题
7
答案呈现
常规能源；新能源
2 见习题
8 见习题
3C 4 电磁波；二次
9 见习题
5 增长；已知
6 见习题
课堂导练
1 ． 凡 是 能 够 提 供 ___能__量___ 的 物 质 资 源 ， 都 称 为 __能__源____。
课堂导练
初中人教版物理九年级下册第二十二章章末1.docx
第二十二章章末1一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1对于能源、能量，以下说法正确的选项是（）A．可重生能源是将来理想能源的一个重要发展方向B．核能的利用会造成放射性污染，所以应当封闭核电站C．能量是守恒的，不会发生能源危机D．化石能源、水能、核能，不可以在短期内从自然界获取增补，这种能源称为不行重生能源【考点】能源．【难度】易【剖析】（ 1）可重生能源洁净、无污染环境，能够保证不会严重影响环境；（2）核电站的建设与运转如有疏忽会造成环境污染，其主要危害在于核燃料和核废料都拥有放射性，但不该当封闭；（3）能量是守恒的，但因为能量的转变拥有方向性，所以无克制的耗费能源会造成能源危机；（4）化石能源、核能会越用越少，不行能在短期内从自然界获取增补，所以它们属于不行重生能源；而水能能够从自然界不停地获取，所以属于可重生能源；【解答】解：A、可重生能源足够洁净、无污染环境，能够保证不会严重影响环境，是将来理想能源的一个重要发展方向，故 A 正确．B、核电站的建设与运转如有疏忽会造成环境污染，核废料拥有放射性，但不该当封闭，应该合理的利用，故 B 错误；C、因为能量的转变拥有方向性，所以无克制的耗费能源会造成能源危机，故 C 错误；D、化石能源、核能不行能在短期内从自然界获取增补，所以它们属于不行重生能源；而水能能够从自然界不停地获取，属于可重生能源，所以 D 错误．应选 A．【评论】该题考察了能源的分类、开发和利用的知识，知道能源的转变拥有方向性，并有节俭能源和环保的意识是解决该题的重点．2．初中物理九年级下人教版第22 章卷1以下能源属于可重生能源的是（）A．风能 B ．天然气C．核能 D ．石油【考点】能源的分类．【难度】易【剖析】从能源能否可再利用的角度可把能源分为可重生能源和不行重生能源．人类开发利用后，在现阶段不行能重生的能源，属于不行重生能源；指在自然界中能够不停重生、连续利用的能源，属于可重生能源．【解答】解：A、风能从自然界里络绎不绝的获取增补，属于可重生能源，故 A 切合题意；B、天然气属于化石燃料，不可以短期间内从自然界获取增补，属于不行重生能源，故 B 不符合题意；C、核能不可以短期间内从自然界获取增补，属于不行重生能源，故C不切合题意；D、石油属于化石燃料，不可以短期间内从自然界获取增补，属于不行重生能源，故 D 不切合题意．应选 A．【评论】本题难度不大，认识可重生能源和不行重生能源的特色是正确解答本题的重点．3．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 在学完“能源与可连续发展”后，同学们对有关能源问题进行了议论，他们的说法中错误的选项是（）A．煤、石油、天然气等化石能源是不行重生能源B．因为能量在转变过程中是守恒的，所以能源是“取之不尽用之不停”的C．丹江口水电站是将机械能转变为电能D．核能、太阳能等是拥有广阔开发远景的新能源【考点】能源的分类；新能源；能源危机与能源耗费对环境的影响．【难度】易【剖析】（ 1）能够从自然界络绎不绝地获取的能源称之为可重生能源；一旦耗费就很难重生的能源称之为不行重生能源；（2）能量在转移、转变过程中老是守恒的，可是能量的转变拥有方向性，在能源的使用过程中，使能源从便于利用的变为不便于利用的，所以说能量虽守恒但仍是要节俭能源；（3）水电站主假如将水中包含的机械能转变为电能；（4）核能、太阳能开发潜力巨大，最后有可能成为石油、天然气等的代替能源．【解答】解： A、煤、石油、天然气等是化石能源，在地球上的储量是有限的，耗费后不行能重生，属不行重生能源，所以A 正确；B、能量虽守恒，但能够利用的能源是有限的，仍是要节俭能源，故 B 错误；C、水电站主假如将水中包含的机械能转变为电能，故C正确；D、核能、太阳能开发潜力巨大，最后有可能成为石油、天然气等的代替能源，故 D 正确．应选 B．【评论】本题考察能源的分类、转变、新能源的开发以及节能的知识，是一道基础题，学生易于解答．4．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 对于核电站、能量和能源，以下说法正确的选项是（）A．当古人类己建成的核电站，都是利用核聚变发电B．核电站的核废枓能够直接堆放在露天垃圾场C．全部能量转变和转移过程，都依据能量守恒定律D．水能，风能和太阳能都属于不行重生能源【考点】核裂变；能量守恒定律；能源的分类．【难度】易【剖析】（ 1）核电站的原理是经过核裂变开释能量来发电的；（2）核燃料和核废料都拥有放射性，核废枓要做防辐射办理；（3）能量守恒定律：是各样能量形式相互变换是有方向和条件限制的，能量相互变换时其量值不变，表示能量是不可以被创建或消灭的．能量既不会凭空产生，也不会凭空消逝，它只好从一种形式转变为其余形式，或许从一个物体转移到另一个物体，在转变或转移的过程中，能量的总量不变；（4）从能源能否可再利用的角度可把能源分为可重生能源和不行重生能源．人类开发利用后，在现阶段不行能重生的能源，属于不行重生能源；在自然界中能够不停重生的能源，属于可重生能源．【解答】解：A、核电站是利用核裂变来开释能量的，不是利用核聚变，故 A 错误；B、核废料拥有放射性，会对环境和生物造成严重的危害，不直接堆放在露天垃圾场，要做防辐射办理，故 B 错误；C、全部能量的转移和转变过程都依据能量守恒定律，故C正确；D、能够络绎不绝地从自然界中获取或可重复利用的能源是可重生能源，太阳能、风能和水能是可重生能源，故 D 错误．应选 C．【评论】本题考察学生对核能的利用、核废料的办理问题、能量守恒定律以及能源分类有关知识的掌握状况，综合性强，在学习过程中注意知识的积累．5．初中物理九年级下人教版第 22 章卷 1 图示为一种新式薄膜太阳能电池，厚度只有几微米，可曲折， 1g 薄膜太阳能电池 1h 可供给 6× 10﹣3kW?h的电能，它能够贴在玻璃上，制成太阳能发电窗户，以下说法正确的选项是（）A．太阳能不是洁净能源B．太阳能从太阳传达到薄膜电池上没有能量损失C．薄膜太阳能电池将电能直接转变为光能D． 1g 薄膜太阳能电池1h 可供给 2.16 × 104J 的电能【考点】太阳能的利用．【难度】易【剖析】（ 1）太阳能洁净环保无污染；（2）太阳能从太阳传达到薄膜电池上有必定的效率，所以有能量消耗；（3）薄膜太阳能电池将光能直接转变为电能；（4）可依据题目已知条件“ 1g 薄膜太阳能电池 1h 可供给 6×10﹣3kW?h的电能”进行单位换算得出以焦耳为单位的电能数值．【解答】解： A、太阳能洁净环保无污染，所以 A 错误；B、太阳能从太阳传达到薄膜电池上有必定的效率，所以有能量消耗，所以 B 错误；C、薄膜太阳能电池将光能直接转变为电能，所以 C 错误；﹣ 3D、可依据题目已知条件“ 1g薄膜太阳能电池1h 可供给 6× 10kW?h的电能”进行单位换算得出以焦耳为单位的电能数值，6× 10﹣3kW?h=6× 10﹣3× 3.6 ×106J=2.16 × 104J， D 正确．应选： D【评论】本题考察太阳能电池的长处和电能的计算，重点是正确计算太阳能电池板产生的电能．6．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 对于能源与可连续发展，以下认识正确的选项是（）A．核燃料是可重生能源B．太阳能电池是将太阳能转变为内能的装置C．能量的转变和转移是有方向的D．能量在转变或转移的过程中，总量会减少【考点】能源．【难度】易【剖析】（ 1）能从自然界络绎不绝获取的能源是可重生能源，不可以络绎不绝从自然界获取的能源是不行重生能源；（2）判断该过程中耗费了哪一种形式的能，从而产生了哪一种形式的能即可；（3）能量的转移或转变过程中，总量是不变的，可是拥有方向性的．【解答】解： A、核燃料是短期没法重生的，所以是不行重生能源，故错误；B、太阳能电池工作时，耗费太阳能，产生电能，故是将太阳能转变为电能的装置，故错误；C、据能量的转变和转移特色可知，能量的转变和转移是拥有方向性的，故正确；D、能量在转变或转移的过程中，总量是不变的，故错误；应选 C．【评论】知道并理解能量的转变和守恒定律的内容，并能正确的判断出能量的转变过程是解决该题的重点．7．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 2015年 2 月，有名媒体人柴静公布雾霾检查视频《穹顶之下》，此中谈到“中国的PM2.5（直径小于 2.5 微米的颗粒），百分之六十来自于燃煤和燃油”，对于“ 2.5 微米及燃煤、燃油的能源名称”，以下选项表达正确的选项是（）A． 2.5nm，一次能源B．2.5 μm，可重生能源C． 2.5× 10﹣9m，二次能源D． 2.5× 10﹣6m，化石能源【考点】能源的分类．【难度】易﹣ 6（2）一次能源：直接来自自然界而未经加工变换的能源，比如化石燃料、太阳能、水能、生物燃料；二次能源：由一次性能源直接或间接变换而来的能源：煤气、氢能、电能、汽油、沼气；可重生能源：不随其自己的转变或被人类利用而减少的能源：太阳能、生物能、水能；不行重生能源：随其自己的转变或被人类利用而减少的能源：化石燃料、煤气、汽油；煤、石油、天然气也叫化石能源．【解答】解：A、 C、 PM2.5 指直径小于 2.5 微米 =2500nm的颗粒物；煤、石油直接来自自然界而未经加工变换，属于一次能源．此两选项均错误；B、煤、石油属于随其自己的转变或被人类利用而减少的能源，也就是不行重生能源．此选项错误；﹣6D、 2.5 微米 =2.5 × 10m，煤、石油属于化石能源．此选项正确．【评论】本题考察的是微米对 PM2.5 和能源分类的掌握，属于基础知识的考察，难度较小，注意长度单位的换算．1以下能源中，属于可重生能源的是（）8．初中物理九年级下人教版第22 章卷A．煤B．石油 C．核能 D．水能【考点】能源的分类．【难度】易【剖析】要解答本题需掌握：能在短时间内形成的、可重复利用的能源属于可重生能源．【解答】解：煤、石油是化石能源，不行在短时间内形成，核能来自放射性核原料，一旦消耗，没法从地球中再获取，故都属于不行重生能源．水能可重复利用，是可重生能源．应选 D【评论】本题主要考察学生对可重生能源特色的认识和掌握，属基础知识的考察．9．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 以下对于搜救马航MH370飞机的工作，正确的选项是（）A．飞机使用的航空煤油属于可重生能源B．水下航行器下潜越深，海水对它的压强越小C．卫星找寻利用红外线来传达信息D．声呐找寻利用了超声波的反射【考点】能源的分类；液体的压强的特色；声与信息；电磁波的流传．【难度】易【剖析】（ 1）从能源能否可再利用的角度可把能源分为可重生能源和不行重生能源．人类开发利用后，在现阶段不行能重生的能源，属于不行重生能源；在自然界中能够不停重生的能源，属于可重生能源；（2）利用液体的压强公式进行剖析；（3）卫星是微波通讯的中继站，微波是电磁波；（4）声呐系统是利用超声波进行工作的．【解答】解：A、煤油属于化石燃料，不可以短期间内从自然界获取增补，属于不行重生能源，故 A 错误；B、海水的密度不变，由p=ρgh 可知，下潜越深，海水对航行器的压强越大，故 B 错误；C、卫星找寻是利用电磁波来传达信息的，故C错误；D、声呐找寻利用了超声波的反射，故 D 正确．应选 D．【评论】本题考察了能源的分类、卫星通讯、声呐以及液体的压强，都是基础知识，难度较小．10．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 以下说法中正确的选项是（）A．原子核在常温下就能发生轻核聚变B．太阳的能量来自傲量的氘核的裂变C．能量在转变的过程中总量保持不变，并且存在方向性D．煤、石油、天然气都属于可重生性能源【考点】核聚变；能量的转变与转移的方向性；能源的分类．【难度】易【剖析】据课本所学的核的裂变、聚变的知识、能量转变的知识、可重生、不行重生能源的知识逐一剖析判断即可．【解答】解： A、为了使得核聚变，必需条件是应当加热至几百万温度以上，故错误；B、太阳的能量来自傲量的氘核的聚变，故错误；C、在能量的转移或转变的过程中，能的总量是不变，但转移和转变是拥有方向性的，故正确；D、煤、石油、天然气等化石能源都是短期没法重生的，所以是不行重生能源，故错误；应选 C．【评论】该题考察了核能、太阳能的知识及可重生、不行重生能源的判断，是一道综合题．二、填空题（每空 2 分，共 50 分）11．初中物理九年级下人教版第 22 章卷 1 电能属于次能源，如图是小明家中的电能表．此刻小明要用它丈量一只灯泡的实质功率．小明关掉其余用电器，只有该灯泡工作，电能表的转盘10min 转过 30 转，这段时间灯泡耗费的电能是kW?h．灯泡的实质功率是W．【考点】能源的分类；电功的实质；电功率的计算．【难度】中等【剖析】从自然界直接获取不需要加工变换的能源是一次能源，由一次能源加工变换获取的能源是二次能源．依据电能表转盘转过的圈数能够求出灯泡耗费的电能，由功率公式能够求出灯泡功率．【解答】解：电能是由其余能源加工变换而获取的能源，属于二次能源；灯泡耗费的电能W==0.01kW?h=3.6× 104J，灯泡功率 P===60W；故答案为：二；0.01 ； 60．【评论】本题考察了能源的分类、求灯泡耗费的电能、灯泡功率，知道一次与二次能源的概念、知道电能表铭牌含义、应用电功率公式即可正确解题，解题时注意单位换算．12．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 连云港市第一座光伏电站采纳晶体硅光伏发电系统，利用太阳能发电，功率为 3.2 × 106W．太阳能是洁净（选填“可重生”或“不可重生”）能源．假定一年均匀有效发电时间为1200h，则年发电量可达kW?h．【考点】太阳能的其余有关计算．【难度】中等．【剖析】（ 1）可重生能源是能在短时间内形成的能源，像太阳能、水能、风能、木柴等，而不行重生能源是很难再短时间内形成的；（2）已知发电系统总功率和有效发电时间，利用公式W=Pt计算发电量．【解答】解：（1）可重生能源是能在短时间内形成的能源，像太阳能、水能、风能、木柴等，而不行重生能源是很难再短时间内形成的，像煤、石油和天然气等，故太阳能属于可重生能源；（2）因为 P= ，则功率 W=3.2× 106W=3.2× 103kW．3 6 所以年发电量 W总 =Pt=3.2 × 10 kW× 1200h=3.84 × 10 kW?h．故答案为：可重生； 3.84 × 106．【评论】本题考察了功率变形公式和太阳能的应用，同时考察了物理知识与社会生活的亲密关系，难度不大．13．初中物理九年级下人教版第 22 章卷 1 核电站将能最后转变为电能，它常建在海边，其原由之一是需要大批的水作为汽轮机的冷却剂，这利用了水的较大．福清核电站一台6于每日起码可减少火电用煤吨，这样会减少大批的二氧化碳等气体和灰渣的排放，7【考点】核电站发电过程中的能量转变；水的比热容的特色及应用；燃料的热值；电功的计算．【难度】中等【剖析】①现代核电站都是利用可控的核裂变反响来将核能最后转变为电能的．②为了能带走更多的热量，故冷凝器中应使用比热容较大的物体作为冷凝剂．③知道核电站一台核电机组的发电功率和发电时间，可利用公式 W=Pt计算出它一天产生的电能．④知道煤的热值，可利用m=计算出煤的质量．【解答】解：①核电站的能量是经过可控的核裂变获取的；在核电站中核能最后转变为电能．②为了冷却成效更好，冷凝剂应采纳比热容较大的物体；水拥有较大的比热容是它常被用做冷却剂的原由．③∵ P=l0 6kW，t=1 天 =24h，67∴它一天产生的电能为：W=Pt=l0 kW× 24h=2.4 × 10 kW?h=8.64×1013J．④∵ q=3.4 × 107J/kg，∴节俭煤的质量为：m= =≈2.54118×106kg=2541.18t．故答案为：核；比热容； 2.4 × 107； 2541.18 ．【评论】本题经过核电站考察了核能应用的有关知识，为近几年考察的热门应娴熟掌握．并能够利用公式W=Pt计算出电能的多少和燃料质量的计算．核能是一种相对较为洁净的能源，并且用料省、运输方便．14．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 利用太阳能的方式之一是用太阳电池把能转变为能；另一种方式是用集热器加热．从改变物体内能的门路来看，太阳能热水器是经过来增添水的内能，一台太阳能热水器储有300kg 的水，若水温从 20℃升到 70℃，这些水汲取了J 热量．（水的比热容 4.2 × 103J/ （kg?℃））【考点】太阳能的转变；热传达改变物体内能；热量的计算；太阳能的利用．【难度】中等【剖析】太阳能是新式能源，此刻社会使用特别宽泛，依据太阳能使用的两种方式并联合热量的计算公式Q=cm△ t 可解决本题．【解答】解：太阳能电池能够把太阳能转变为电能；太阳能热水器能够把太阳能转变为内能，把太阳的热量采集起来把热量传达给水；水汲取的热量Q=cm△ t=4.2 ×103J/ （kg?℃）× 300Kg× 50℃ =6.3 × 107J；故答案为：太阳，电，热传达， 6.3 × 107．【评论】太阳能在生活中的宽泛应用有益于我们节俭能源，保护环境，本题同时告诉我们，物理根源于生活．15．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 人类生计离不开能源．在太阳能、石油、水能、煤炭中，属于不行重生能源的是；属于干净能源的是．【难度】易【剖析】要解答本题需掌握：（ 1）可重生能源和不行重生能源的特色．（2）常有的无污染的能源有哪些．【解答】解：太阳能、石油、水能、煤炭，这四种能源中，石油和煤炭属于不行重生能源，太阳能和水能属于干净能源．故本题答案为：石油、煤炭；太阳能、水能．【评论】本题主要考察学生对能源分类的理解和掌握，是中招的热门．16．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 如图是一顶太阳能电扇草帽，草帽的顶部装有一个太阳能电池板，帽沿装有一个小型电电扇．电池板在太阳光的照耀下，将能转变为电能，驱动电电扇工作．电电扇工作时的电压为 1.2V ，电流为50mA，若电电扇正常工作了 1 小时，电流做功为焦．【考点】太阳能的转变；电功的计算．【难度】中等【剖析】解决本题要知道太阳能电池板就能够将太阳能转变为电能，电流做功能够用公式W=UIt 进行求解计算．【解答】解：电池板在太阳光的照耀下能够将太阳能转变为电能，电流做功 W=UIt=1.2V × 0.05A ×3600s=216J ；故答案为：太阳，216．【评论】本题主要考察学生对太阳能电池的认识和掌握，属于基础题目，但易犯错．17．初中物理九年级下人教版第22章卷 1当前直接利用太阳能的方式有两种：一是用集热器把水等物质加热；二是用太阳能电池把太阳能转变为电能．2008 年北京奥运会的三大理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”，奥运会场馆四周80%～90%的路灯利用技术：奥运会 90%的沐浴热水采纳全玻真空技术．【考点】太阳能的利用．【难度】易【剖析】依据能否能够直接被人类获取，把能源分为一次能源和二次能源．经过太阳能发电就能够将太阳能转变为电能和热能，实现了由一次能源向二次能源的转变．【解答】解：奥运会场馆四周的灯都是太阳能路灯，是利用的太阳能发电将太阳能转变为电能；奥运会场馆是利用太阳能热水器加热水供运动员等使用热水，是利用的太阳能集热技术；故答案为：太阳能发电，太阳能集热．【评论】本题考察学生对能源定义的掌握状况，并要求认识生活中进行能量转变的过程．18．初中物理九年级下人教版第22章卷 1能源问题已惹起世界各国的高度重视，核能的开发利用是解决能源紧缺的重要门路之一．核发电是将核能转变为能的过程；当前正在运转的核电站，都是利用原子核变时开释的能量．【考点】核电站发电过程中的能量转变；核裂变．【难度】易【剖析】此刻全球都面对着能源危机，核能是有待开发利用的能源，它含有的能量巨大；此刻我们经过设施把核能转变为我们能够利用的能量形式，核电站就是这么一个能够将核能转变为电能的发电站．【解答】解：核能发电是利用铀原子核裂变时放出的核能来加热水，用产生的高温、高压蒸汽作为动力，推动蒸汽涡轮机转动，从而带动发电机发电的，即核电站能够最后将核能转变为电能；故答案为：电，裂．【评论】知道核发电的原理，理解核能发电的能量转变是解决此类问题的重点．19．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 某节能冰箱的广告中说：0.8kW?h的电能可供它工作一成天．人们对这种节能冰箱赞美不已．若一天中间冰箱压缩机工作的积累时间为 10h （冰箱压缩机工作是间歇的），则这款冰箱的额定功率为 kW．如下图为特意回收废旧电池的回收筒，请你依据面上的图标，写一条广告语：．【考点】有益于节俭能源的举措．【难度】中等【剖析】求解额定功率应当联合功率公式P=进行求解，电池的电解液含有大批的硫酸溶液，直接倒入下水道或扔在地里会污染环境．【解答】解：这款冰箱的额定功率可由功率公式P= ==0.08kW；为了保护环境，不要让电池造成污染，应当回收利用，广告语：为了地球的环境，请把旧电池扔到这里；故答案为： 0.08 ，为了地球的环境，请把旧电池扔到这里．【评论】解决本题要利用功率公式进行求解，知道电池的危害，并设计广告语进行宣传回收．20．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 太阳能是（填“可重生”或“不行重生”）能源．我省某城市为建设“太阳能之城”，在全市推行利用太阳能，当前城市交通指示灯及照明灯已大批使用太阳能．白日，太阳能转变为电能，除供正常使用外，将剩余的能量储藏在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光．请达成下边的方框图，使其正确反应这个过程中能量转变的状况．太阳→电能→化学→电能→光能能能【考点】可重生能源的特色；电源及其能量转变．【难度】易【剖析】要解本题需掌握：可重生能源的特色以及蓄电池充电和放电的能量转变．【解答】解：（ 1）太阳能属于可重生能源．（2）白日，太阳能转变为电能，除供正常使用外，将剩余的能量储藏在蓄电池内，夜晚供交通指示灯及照明灯发光．这过程中能量的转变是：太阳能转变为电能；剩余的能量储藏在蓄电池内，是电能转变为化学能；夜晚再用蓄电池供交通指示灯及照明灯发光，是化学能转化为电能．故本题答案为：（1）可重生（2）①化学能，②电能．【评论】本题主要考察学生对可重生能源的特色的理解，以及对蓄电池充电和放电过程能量转变的理解．三、简答题（ 21 题 7 分，22 题 7 分，23 题 6 分，共 20 分）21．初中物理九年级下人教版第22 章卷 1 2015 年 10 月，我国研发的平流层飞艇“圆梦”。
九年级物理第二十二章教案5篇
九年级物理第二十二章教案5篇教案不能面面俱到、大而全，而应该是在学科基本的知识框架基础上，对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述，能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。
这里由小编给大家分享九年级物理第二十二章教案，方便大家学习。
九年级物理第二十二章教案篇1【三维目标】知识与技能：1、知道功率的概念，能用比较的方法得出功率的概念。
2、知道功率单位的含义并能形成具体的观念。
3、会计算简单的功率问题过程与方法：通过功率的概念的教学，使学生体验概念类比的研究方法。
情感态度与价值观：培养学生严谨的科学研究态度。
【教学重点】功率的概念、意义及计算。
【教学难点】功率的概念和有关计算。
【教学准备】实验器材：弹簧测力计、刻度尺、秒表。
【教学方法】实验法、比较法、讨论法。
【学法指导】观察法、讨论法、比较法、实验探究法、练习法、阅读法。
【板书设计】§9.4做功的快慢一、怎样比较做功的快慢两种方法：相同时间比做功的多少和做功相同时比所用时间。
二、功率和测算功率的方法1、物理学中用功率来表示物体做功的快慢.2、功率的定义：单位时间内做的功。
3、功率的计算公式：P=W / t 。
4、功率的单位：瓦(W); 常用单位还有千瓦(kW)。
1kW=1000W1W=1J/s，表示某物体在1s内做了1J的功。
5、注意：(1)在公式P=W/t中，W、t的单位必须是国际单位即J、s;(2)要计算功率必须知道功和做功的时间。
6、测算功率的方法:测量出所做的功W和做功的时间t,然后用P=W/t计算出来.7、例题例1：起重机以0.1m/s的速度，将一重为4000N的重物匀速提高5m，起重机做功的功率是多少kW?例2：汽车在水平公路上做匀速直线运动，功率为22050W不变，当牵引力是8820N时，它的速度是多少?当牵引力是2205N，速度是5m/s时，它的实际功率是多少?【课时安排】1课时。
【教学过程】〔新课引入〕提问：1、什么是机械功?怎样才算做功?2、怎样计算功?3、如何比较物体运动快慢?物理学中用什么量表示物体运动快慢?速度是如何定义的?4、一建筑工地上要把500块砖送到楼顶，用定滑轮往上送，一次运50块，共花了120min，而用起重机运送1次就可运完，只要2min 就可以了，已知每块砖重35N，楼高20m。