泉城教案

《泉城》

第二课时

教学目标

知识与能力：能正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

过程与方法：理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场景。

情感态度与价值观：在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想感情。

教学重、难点

重点：理解课文2～6自然段，体会济南泉水的美丽、神奇。

难点：体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。

教学过程

一、复习

1、听写生字词，反馈。

2、指名背诵第一自然段。

3、提问：济南72 泉，最着名的是哪些？

二、继续讲读课文

1、谈话：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？学习第2自然段。

2、自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。

3、小结：第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三、四句写泉水的样子。

4、轻声读描写珍珠泉样子的句子，仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？

5、组织讨论，相机出示：

（1） A、泉水从地下往上涌。

B、泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。

提问：①这两个句子你觉得哪一句让你仿佛亲眼所见？②哦，泉水就像珍珠一样。（出示一颗珍珠）珍珠有什么特点？为什么说泉水就像珍珠一样呢？③“涌”字说明什么呢？

谈话引导：正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。而且，那些充满了生命力的珠串还再不停地变化。一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。

提问：说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？

（2）过渡：写到这儿，作者仍决觉意犹未尽，出示“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”

提问：①你觉得这句话写得好吗？哪个词用得特别生动？好在哪儿？②\\\“拎”是什么意思？大家做做拎的动作。拎高一点，速度快一些，再来一遍。现在明白什么是“拎”了吗？那么谁能告诉我“拎”么意味呢？③现在你有什么感觉？

指导朗读：把你体会到的用朗读表现出来。

6、小结，指导学法：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，回顾刚才我们游珍珠时，我们先朗读课文，找出描写泉水特点的句子，再谈体会。

7、谈话：接下来我们要游览另外的两大名泉，请同学们先自读课文，按要求自学，出示学习要求：

①默读3、4自然段，勾画出描写泉水特点的句子，批注上你的理解或者概括出的特点；

②数一数每个自然段共有几句话？五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？（用：“____”画出来）

③再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子和特点。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览、体味一番。

8、学生自学。

9、组织交流，相机进行：

（1）谈话：现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？

相机提问：①五龙潭在什么位置？它是怎样形的？

②什么叫“汇注”？对照课本插图，你发现了什么？

③同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点，是什么呢？

④为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？

指导朗读：谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？

（2）谈话：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。

相机提问：①黑虎泉在哪儿？泉口是怎么形成的？泉水是怎样流动的呢？

②“喷吐”说明什么？

③看图体会，你读懂了什么？

④泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？从中，你体会到什么？指导朗读：谁能为我们朗读一下第四自然段，把黑虎泉的特点读出来呢？

10、指名读第五自然段。勾画出描写趵突泉样子的句子，思考：趵突泉有什么特点？一一批注出来。

11、组织讨论，相机提问：

①“七十二泉之首”是什么意思？

②“差不多占了大半公园”说明什么？（泉池大）

③哪句话描写了趵突泉的神奇景象？

欣赏“泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，……如同三堆白雪”

看图理解：

a、你看到了什么？

b、清到什么程度呢？

c、水确实很清，从图中你还看到了什么呢？

d、是怎样形成的呢？

e、“冒”字说明了什么呢？

f、泉水是什么声音？

g、现在你明白趵突泉为什么位于七十二泉之首了吗？

12、指导朗读：谁能为我们朗读一下第五自然段，把趵突泉的特点读出来呢？

13、小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。

三、总结全文

1、小结：我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？

2、谈话：同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。那么同学们，你们在别的地方见过这么美的泉吗？

3、默读最后一小节，思考：课文中哪个词体现了独一无二？

4、谈话：所以说人们称济南为泉城。现在明白济南为什么叫做泉城了吧？

5、齐读最后一个自然段。

四、布置作业：

①抄写课后第3题中的词语。

②背诵全文。

③同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报，看看谁的内容新颖。

板书设计

泉城

珍珠泉涌神奇

天下闻名五龙潭汇注泉多

黑虎泉喷吐水声喧腾

趵突泉冒大清美