(精品)幼儿园特色活动资料大全

（精品）幼儿园特色活动资料大全全套资料目录如下：（欢迎学习、下载）1、开展“创设区域环境促进幼儿自由发展”特色区域评比活动.doc2、如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动.doc3、县直幼儿园举办特色活动庆六一.doc4、幼儿园“六一”特色活动.doc5、幼儿园创设区域活动特色促进幼儿身心发展.doc6、幼儿园打造绘本阅读特色活动.doc7、幼儿园大班年级组感恩节特色活动.doc8、幼儿园开展班级“小厨房”特色活动.doc9、幼儿园开展特色自助餐活动.doc10、幼儿园特色搭建活动.doc11、幼儿园展示民间游戏特色活动.doc开展“创设区域环境促进幼儿自由发展”特色区域评比活动区域活动是幼儿园教育中的重要部分，可以为幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用，为了进一步深入“环境育人”的理念，充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，***幼儿园于12月2日，组织全体教师开展了班级特色区域环境创设评比活动。

此次评比活动的重点是班级环境的创设和区域活动材料的设置。

当天下午，幼儿园各班班主任在园长的带领下，一起对园内的11个班级进行了参观评比。

活动前，各班教师充分征求幼儿的意见，确定班级区角内容，再共同收集材料创设孩子们喜欢的活动区域。

比如小班的“我为宝宝穿衣服”;中班的“拼汽车比赛“;大班的“纸板擂台赛”“剪纸”“青花瓷瓶变变变”“脸谱涂涂看”……无不展现着孩子们的兴趣。

各班根据主题活动和幼儿喜欢的游戏，结合本班课题内容，利用教室有限空间，注意动静区域的布局，合理分配和组合，为幼儿营造出了丰富多彩的区域活动内容和空间。

本次活动的亮点在于活动区设置充分征求了孩子们的意见，积极地将孩子们引入到班级区域设置中，激发了孩子们的游戏热情。

同时促进了幼儿园因地制宜、科学有序地开展区域活动，提升了教师区域创设的能力，体现了《指南》的“以幼儿为本”的教育理念，努力做到把游戏还给孩子，促进他们自主学习和富有个性的发展。

如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。

幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作，玩具是幼儿开展各种活动的重要条件，它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料，还是幼儿活动的操作材料。

那么，如何在幼儿园活动中合理利用废旧材料，对幼儿进行环保意识教育呢？我们尝试利用废旧材料制作了许多玩具教具，在这方面开展了一些探索与实践。

环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。

环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。

而我们的下一代——幼儿，更需要具有强烈的环保意识，因此对幼儿从小进行环保教育势在必行，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，在此活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了以下环保特色活动室。

一、好孩子服装店在平时生活中，报纸、废旧塑料袋是最常见的，人们看了的报纸及废塑料袋随意乱扔，不知道它们还能再利用。

因此，我们鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装：将旧报纸或塑料袋用透明胶带、大头针等辅助工具，经过巧妙构思设计，一幅漂亮的服装作品就完成了。

根据幼儿的兴趣，合理地安排制作内容（如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），这一活动深受幼儿的喜爱。

二、玩具加工厂根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中要特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。

提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、纸箱、易拉罐、瓶盖等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。

教学活动做到由浅入深、从易到难，从设计到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，经过粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的服装、眼镜等各种各样的物品，并展示出来。

这些作品既环保又美观，不但能提高幼儿的动手、动脑能力，还能让幼儿深切地感受到废旧材料也是可以再利用的，一举两得，何乐而不为呢？三、贝贝餐厅为了提供给幼儿一个运用各种废旧材料进行自由创作的空间，我们设置了“贝贝餐厅”。

面对各式各样的废旧材料、物品，幼儿可以发挥自己丰富的想象力，进行改造与创新。

活动的前期准备、后期开展过程都让幼儿受益颇多。

通过收集生活中的塑料袋、餐盘、海绵、水果冻壳、易拉罐、塑料瓶等废旧材料，并巧妙地加以改编、组合，一个个富有创意的作品由此诞生。

无论是色彩鲜艳、款式新颖，还是各式各样、造型别致的食品，或者是五颜六色、千姿百态的蔬菜，都让我们惊叹不已。

四、美容美发厅“教育回归儿童生活”已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。

废旧材料的运用是生活资源的再运用，这些废旧材料，都是从幼儿生活中来的，是幼儿生活中经常接触到的，许多是他们用过的、最熟悉的东西。

从孩子的生活入手，在孩子身边的生活中去发现、去感受，真正体现了教育生活化。

幼儿是祖国的未来，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实和深远的意义的。

通过在幼儿园引导幼儿使用废旧材料，我们欣喜地发现，环保意识正在幼儿心中生根发芽，一批“环保小卫士”从中涌现。

今后，我们将不断总结经验，将环保教育活动更加扎实有效地开展下去。

县直幼儿园举办特色活动庆六一六一节前夕，***县直幼儿园举办一系列特色欢庆活动，让孩子在欢快的气氛中，度过一个轻松、快乐、难忘的节日。

六一庆祝活动分为三个主题，分别是手工制作艺术作品展、大班段故事大赛活动和全园幼儿欢庆“六一”活动。

手工制作艺术作品展内容是孩子们在老师和家长的支持指导下，利用晨间活动和星期天，历时两周时间，从小班到大班孩子们亲手创作了风格迥然不同的艺术作品。

从幼儿园的大门入口处到活动室走廊的柱子上，从楼道转弯墙到阳台墙壁到处都能看到每个班级孩子的作品。

作品内容丰富，有扣子粘贴画、豆子粘贴画、蛋壳粘贴画、树叶拼贴画、折纸添画、纸绳画、火柴棉签创意画、沙纸画、蜡刮画、棉花贴花、七巧板创意画、纸盘画、废旧物品制作等。

各班教师又根据自己班级孩子作品特点，创意出了既大气有整体感的火车、轮船、美丽的庄园……放眼望去，幼儿园就像一个大型艺术馆。

每一处都能体现出一个班级的特色文化内涵。

孩子们随手都能指出自己的作品并自豪的说：“这是我做的！”。

该幼儿园还结合园本课程，孩子们在教师的指导下从西峡旅游、美食、风土人情等方面，通过不同的形式融入到故事中进行表演。

既提高了孩子们的语言表达能力和表现力，又增进了孩子爱家乡的情感。

5月29日，***县直幼儿园组织全园孩子欢聚在一起唱歌跳舞做游戏，幼儿园还为孩子们准备了蛋糕作为节日礼物。

幼儿园里到处都充满着阳光般的欢笑声。

充分利用一切教育资源，面向全体孩子，独出心裁策划活动，注重全员参与，***县直幼儿园让每个孩子在“六.一国际儿童节”这个特殊的日子里感受快乐、体验成功、获得自信，从而健康快乐的成长。

快乐六一，玩转水枪——***幼儿园“六一”特色活动为了给孩子们度过一个别样的“六一”节，近日，***幼儿园的孩子们开展了别具一格的“六一”活动。

本次活动的主题的是“欢乐六一，玩转水枪”，活动分为“水枪接力赛”、“打到小怪兽”、“水枪大战”三个环节。

下午正值烈日当空，孩子们赶紧全副武装带上水枪，在老师的带领下来到宽大的操场上，先在水龙头上给水枪注满水等待游戏的开始。

在主持人的组织下，激动人心的“水枪接力赛”开始了，只见孩子们拿着水枪朝水桶里射击，一个接一个，这是一个需要团队合作的游戏，充分体现了孩子们的团队精神。

紧接着是“打到小怪兽”游戏，只见孩子们手持水枪，英姿飒爽地朝“小怪兽”射击，没多久“小怪兽”们败下阵来，这是一个需要专注力的游戏，充分体现了孩子们认真、专注度。

最后是万众期待的“水枪大战”。

在老师的一声令下，大家开始互相喷射起来，个个无比神勇，不甘示落，可见凉爽的水流喷射着孩子们的肌肤，那叫一个舒服啊！看，有的勇往直前，也有的见状慌忙逃跑，在躲避的同时也不时的给予还击，大家你追我赶，玩得不亦乐乎，笑声回荡在幼儿园的上空。

参加活动的老师们也和孩子们玩在了一起，没有师生，只有玩伴，充分体验到了玩耍时的无限快乐。

幼儿园创设区域活动特色促进幼儿身心发展《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿园幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持好满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。

区域游戏活动恰恰可以满足幼儿的这种需要。

在区域活动中，幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、特长及能力自主选择活动内容，没有心理压力，可获得充分的活动机会，并体验成功的愉快，增进交往，发展社会性以及健康的人格。

为推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师指导游戏活动的能力。

从10月14日开始，***幼儿园开展了为期两周的区域游戏观摩活动。

本次活动以年级组为单位，根据幼儿的年龄特点和发展水平，教师们发挥聪明才智，创设了内容丰富，形式多样，各有特色的活动区。

小班的“娃娃家”“喂宝宝”等温馨和谐富有童趣，营造了一种儿童化、家庭化的氛围，大大缓解了幼儿入园的焦虑和不安。

中班老师为幼儿提供了丰富多彩的游戏材料，创设了表演区、生活区、积木区、玩水玩沙区、分享阅读区、角色游戏区等，真正让孩子们在宽松愉悦的环境中玩玩做做，按照自己的方式去探索、学习和发展。

大班老师根据幼儿身心发展的需要为幼儿创设了形式多样的具有探索性、实验性的活动区，有益智操作区、社会体验区、科学发现区、美术创意区、动植物区等，满足了幼儿的好奇心和求知欲，调动起他们的积极性和主动性。

整个活动，构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，使教师们在区域创设、组织和指导能力上都有了很大的提高。

通过开展活动区教育活动，***幼儿园为孩子们展现了一个丰富多样的、多功能的、多层次的自由选择活动环境，孩子们勇于尝试和探索，生动、活泼、主动、愉快地学习。

有力的促进了孩子们富有创造性的个性全面发展。

幼儿园打造绘本阅读特色活动书是孩子最好的伙伴。

***幼儿园将幼儿阅读打造成特色活动。

为了让孩子们享受阅读的快乐，在书香中成长，***幼儿园专门为幼儿创设了快乐读书吧（阅览室）供幼儿阅读，幼儿园前期投放了500余册，快乐读书吧制定了读书计划，各班轮流去快乐读书吧，自主阅读。

喜爱阅读的孩子会自得其乐，阅读，给孩子带来快乐，也给孩子插上想象的翅膀。

绘本《我爸爸》，绘本《大卫，不可以》《猜猜我有多爱你》、《搬过来搬过去》、《小老鼠和大老虎》、《活了100万次的猫》……绘本都牢牢吸引着孩子们的眼球，那跌宕起伏、充满戏剧性的情节，强烈地激发着孩子的兴趣，让孩子们在阅读的过程中，享受这另一番风味别具的魅力。