第三单元知识要点总结
第三单元复习要点(知识点)-统编版语文六年级上册
第三单元复习要点一、会默如下词语:风靡豁开疙瘩挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰跺脚颓然沮丧趴在抽屉谜团尚未氧气倾角揭开斑点干燥沙漠磁场抵御因素海盗培养眼巴巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意洋洋弄巧成拙虎视眈眈大步流星怒气冲冲津津有味念念有词全神贯注忘乎所以一模一样相视一笑两手空空心满意足嫦娥奔月沧海一粟迥然不同井然有序暴露无遗剑拔弩张二、理解以下词语☆☆☆风靡:草木随风而倒,形容事物很风行。
剑拔弩张:形容形式紧张,一触即发。
别出心裁:别:另外。
心裁:心中的设计、策划。
独创一格,另外想出与众不同的主意、办法。
技高一筹:形容双方比较,稍强一些,技艺高人一等。
弄巧成拙:想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。
威风凛凛:形容威武雄壮,很有气派,声势逼人。
虎视眈眈:像老虎那样凶狠地盯着。
形容贪婪而凶狠地注视。
【沧海一粟】粟:谷子。
大海里的一粒谷子,形容非常渺小。
☆☆前功尽弃:以前的功绩全部废弃,指以前的努力全部白费。
一哄作鸟兽散:成群的人慌张而狼狈地逃开,就像林中的鸟群或兽群,受到惊吓后散开一样。
多形容敌人的溃败逃走。
暴露无遗:全部、彻底地显露出来,毫无遗漏。
念念有词:念念:诵读。
现多指低声自语,或含糊不清地说个不停。
多含讽刺诙谐意味。
津津有味:形容趣味特别浓厚。
咋咋呼呼:形容吵闹或者说的话没有意思。
悻悻然:不高兴的样子。
化为乌有:乌有:没有,不存在。
形容一下子全部丧失或者落空。
大步流星:形容脚步迈得大,走得快。
忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
三、易错字音威风凛(lǐn)凛俨然(yǎn)剑拔弩(nǔ)张挨(ái)揍沮(jǔ)丧弄巧成拙(zhuō)别出心裁(cái) 卡(qiǎ)住叉(chǎ)腿一绺(liǔ)红线攒(cuán)着颓然(tuí)偃(yǎn)月刀暴露(lù)无遗虎视眈眈(dān)一溜(liù)烟抽屉(ti)悻(xìnɡ)悻然技高一筹(chóu)咋咋呼呼(zhā)虎视眈眈(dān)鏖战犹酣(áo)赫(hè)赫战功跺(duò)脚中轴(zhóu)线倾(qīng)角防御(yù) 金銮(luán)殿额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦紫禁(jìn)城矗(chù)立气氛(fēn) 屋脊(jǐ)四、多音字hōng:闹哄哄,哄堂大笑hǒnɡ:哄骗hònɡ:一哄作鸟兽散,一哄而散,起哄mú模样,一模一样,装模作样,模板,模具mó模型,模仿,模糊,模范,规模gōng供应,提供,供不应求gòng供认,口供,逼供,供奉,供职cuán:人头攒动 Zǎn:积攒,攒钱huō豁开、豁口 huò豁达、豁然开朗jì系绳子 xì关系jiǎo角落 jué角色féng缝合 fèng裂缝jìn禁止 jīn情不自禁五、理解课文重点内容:1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。
高中语文第三单元(单元总结)
时:
不违农时。季节,名词。
无失其时。机会、时机,名词。
以:
请以战喻。用,介词。
可以无饥矣。凭借,介词。
以时入山林。按照,介词。
申之以孝悌之义。把,介词。
老臣以媪为长安君计短也。认为,动词。
则:
则移其民于河东顺接连词。就、那么。
人死,则曰:“非我也,兵也。”转接连词,却。
胜:
沛公不胜桮杓。shēng,能承担,能承受。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
輮以为轮。輮:动词活用作状语,用煣的方法。
輮使之然也。輮:动词活用作状语,用煣的方法。
君子博学而日参省乎己。日:名词活用作状语,每天。
吾尝跂而望矣。跂:动词活用作状语,抬起脚跟站着。
不如登高之博见也。高:形容词活用作名词,高处。
登高而招。高:形容词活用作名词,高处。
谷不可胜食也。shēng,尽。
二败而三胜。Shèng,胜利。
日出江花红胜火。Shèng,超过。
而犹有可以不赂而胜之之势。Shèng,战胜、超过。
予观夫巴陵胜状。Shèng,优美的。
数:
愿令得补黑衣之数。数目。
数口之家,可以无饥矣。几。
扶苏以数谏故。多次。
数罟不入洿池。细,密。
发:
百发百中。发射。
发闾左滴戍渔阳九百人。征召。
请以战喻。战争,动词作名词。
是使民养生丧死无憾也。生:活着的人。死:死去的人,动词作名词。
谨庠序之教。谨:认真从事,形容词作动词。
是使民养生丧死无憾也。丧,为……办丧事,为动用法。
王无罪岁。罪,以……为罪,意动用法。
则移其民于河东,移其粟于河内。移,使……迁移,使动用法。
1.或百步而后止,或五十步而后止:名—动,跑五十步,一百步。
第三单元所有知识点总结
第三单元所有知识点总结在第三单元中,我们学习了许多重要的知识点,包括生物学、物理学、化学等多个学科的知识。
接下来,我将对第三单元的知识点进行总结,希望对大家有所帮助。
生物学知识点总结:1. 细胞:细胞是生命的基本单位,是所有生物的构成要素。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。
细胞内有许多重要的器官,比如线粒体、叶绿体等。
2. 细胞的分裂:细胞的分裂是细胞生长和繁殖的重要过程。
细胞分裂包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
3. 遗传物质:遗传物质是决定生物遗传特征的物质,在有细胞核的细胞中是DNA,在原核生物中是RNA。
遗传物质通过遗传基因传递,决定了生物的遗传特征。
4. 基因:基因是决定生物遗传特征的单位。
一个基因决定一个生物特征。
基因通过DNA 编码,是生物体内蛋白质合成的指令。
5. 遗传:遗传是生物繁殖过程中遗传物质传递给后代的过程,决定了后代的遗传特征。
遗传不仅发生在基因水平上,还可以是某些细胞器或有趣的性状。
物理学知识点总结:1. 力:力是物体之间相互作用的结果,可以改变物体的状态和形状。
力的大小与方向都影响物体的运动状态。
2. 运动:运动是物体相对于参考点或参考物的位置发生变化。
运动可以是匀速运动,也可以是变速运动。
3. 动能和势能:动能是物体由于速度而具有的能量,势能是物体由于位置而具有的能量。
动能和势能可以相互转化。
4. 力的合成和分解:多个力作用于物体时,可以通过力的合成求合力,也可以通过力的分解分解成多个分力。
5. 牛顿三定律:牛顿三定律分别是**牛顿第一定律(惯性定律)**、**牛顿第二定律**(动力定律)和**牛顿第三定律**(作用反作用定律)。
这些定律规定了物体的运动和相互作用的规律。
化学知识点总结:1. 基本粒子:基本粒子是构成原子和分子的基本单位,包括质子、中子和电子等。
这些基本粒子通过电荷的吸引和斥力相互作用。
2. 元素和化合物:元素是由同一种基本粒子构成的物质,化合物是由不同元素经化学反应形成的物质。
第三单元 知识点总结
第三单元 知识点总结一、易读错的字吟(y ín)唱 侧(c è)面 输(sh ū)赢 暮(m ù)色瑟(s è)瑟发抖 风骚(s āo) 庐(l ú)山 投降(xi áng)缘(yu án)故 山峰(f ēng) 逊(x ùn)色弯曲(q ū) 操(c āo)场嫩(n èn)绿 占(zh àn)领 均(j ūn)匀 茎(j īng)叶 蜗(w ō)牛 住宅(zh ái) 搜(s ōu)索骤(zh òu)雨 布置(zh ì)慎(sh èn)重 临(l ín)时 倾(q īng)斜 巢穴(xu é)尺寸(c ùn) 挖掘(ju é)二、多音字 降⎩⎪⎨⎪⎧xi áng(投降)ji àng(降临) 曲⎩⎪⎨⎪⎧q ū(弯曲)q ǔ(歌曲) 空⎩⎪⎨⎪⎧k ōng(空旷)k òng(空地)铺⎩⎪⎨⎪⎧p ū(铺路)p ù(上下铺) 扒⎩⎪⎨⎪⎧b ā(扒拉)p á(扒手) 踏⎩⎪⎨⎪⎧t à(踏步)t ā(踏实) 三、近义词残阳—夕阳 空隙—缝隙 均匀—匀称 牢固—坚固 新鲜—鲜嫩逐渐—渐渐 舒服—舒适 慎重—谨慎 选择—挑选 柔弱—弱小平坦—平整 搜索—搜寻 隐蔽—隐藏 惊奇—惊讶 研究—钻研简朴—朴素 疲劳—疲倦 宽敞—宽阔 温和—暖和 引人注意—引人注目四、反义词横—竖 高—低 半—全 远—近 残阳—朝阳 弯曲—笔直舒服—难受 仔细—马虎 细小—粗壮 牢固—松动新鲜—陈旧 慎重—草率 粗糙—光滑 柔弱—刚强隐藏—公开平坦—崎岖宽敞—狭窄温和—寒冷五、词语归类1. 四字词语:引人注意毫不可惜随遇而安2. 两个字表示同一个意思的词:均匀3. AABB 式词语:弯弯曲曲十、句子积累1. 比喻句(1) 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
第三单元简单--知识要点
第二课与山为邻【垂直的生计】——秘鲁安第斯山区秘鲁境内的安第斯山脉一、安第斯山脉的地理位置1.安第斯山脉(1)西半球、南北走向(2)纵贯南美洲大陆西部,全长9 000千米,是世界上最长的山脉(3)素有“南美洲脊梁”之称。
2.秘鲁地处低纬度,东临太平洋。
大部分国土位于,安第斯山区二、秘鲁安第斯山区的自然环境1.安第斯山脉从山麓到山顶自然景观明显变化的原因。
气候差异显著2.描述5°S左右安第斯山脉东坡从山麓到山顶自然景观的变化。
热带常绿林→ 温带落叶阔叶林→ 干寒草原→ 高山冰雪图3—17 5°S左右安第斯山脉东坡自然景观变化示意图3.自然环境的特点(1)地形复杂,地势崎岖(2)气候复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著(3)自然景观垂直变化明显安第斯山区的种植业主要分布在哪里?主要种植哪些农作物?分布:低海拔的山谷和山坡上;农作物:水稻、玉米、马铃薯、小麦和大麦。
3.高海拔的畜牧业(1)安第斯山脉的畜牧业的分布和主要畜种。
分布:高海拔的干寒草原地带;畜种:骆马、羊驼。
(4)总结羊驼和骆马在秘鲁人生活和生产中占据重要地位的原因。
多少的地形严重影响交通和经济的发展,修建铁路和公路困难重重,在崎岖的高山峻岭间行走自如的骆马是当地居民的主要运输工具;羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。
4.教材问题探究(1)印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的。
种植业:主要分布在低海拔的山谷和山坡上;畜牧业:分布在高海拔,气候寒冷的干寒草原上。
(2)印第安人的衣食住行与当地自然环境的关系。
适宜山区环境种植玉米和马铃薯为主食;驯养羊驼和骆马提供奶、肉、皮革和毛;利用骆马作为山区的运输工具。
图3—23秘鲁国徽(3)秘鲁国徽的左上角的动物图案,它的形象出现在国徽上说明什么?;说明骆马在当地居民的生活中占有重要地位。
☆读图3—35函馆港,分析:1.四幅图和文字从哪些方面展示了日本独特的“鱼文化”?生产、饮食、文化方面。
初中化学第三单元单元知识点总结
初中化学第三单元单元知识点总结一、酸的性质和常见酸:1.酸的性质:酸有酸味、可以腐蚀金属、可以与碱发生中和反应等。
2.常见酸:硫酸、盐酸、硝酸、醋酸等。
3.酸和水的关系:酸溶于水会生成水溶液,酸有强酸和弱酸之分,强酸在水中完全离解,而弱酸只有一部分离解。
4.酸的物质特征:酸有酸的颜色,可以与一些指示剂发生反应改变颜色。
二、碱的性质和常见碱:1.碱的性质:碱有碱味、可以腐蚀皮肤、可以与酸发生中和反应等。
2.常见碱:氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙、氨水等。
3.碱和水的关系:碱溶于水会生成水溶液,碱也有强碱和弱碱之分,强碱在水中完全离解,而弱碱只有一部分离解。
4.碱的物质特征:碱有碱的颜色,可以与一些指示剂发生反应改变颜色。
三、酸碱中和反应:1.酸碱中和反应的定义:酸和碱反应生成盐和水的反应过程称为酸碱中和反应。
2.离子方程式:酸和碱的反应中,酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子结合生成水。
3.中和反应的应用:中和反应可以用来测定酸或碱的浓度或者用来制备盐。
四、盐和盐的性质:1.盐的定义:盐是由酸的氢离子被金属离子或含氢离子的非金属离子替代而得到的化合物。
2.盐的物质特征:盐是晶体,有各种各样的颜色,可以溶于水而不断电解。
3.盐的命名和写式:盐的名称通常由金属离子的名称和非金属离子的根的名称组成。
4.盐的性质:盐有一些通用的性质,如溶解度、熔点、沸点等。
五、酸、碱和盐在日常生活中的应用:1.酸和碱在调味上的应用:醋、柠檬汁等属于酸性调味品,而苏打粉、食盐等属于碱性调味品。
2.酸碱指示剂:酸碱指示剂是一种可以通过颜色的变化来判断物质是酸性还是碱性的物质。
3.药品的酸性和碱性:药品通常根据其酸碱性质来作为药物的活性和药效。
4.煤气的净化:天然气或城市煤气中的硫化氢等有害气体可以通过酸性氧化剂的中和反应来净化。
综上所述,初中化学第三单元重点讲解了酸、碱和盐的性质、性质特征以及在日常生活中的应用。
学好这部分知识有助于了解物质的性质和相互转化,为今后的化学学习打下坚实基础。
知识要点:第三单元 无序与有序
教科版政治七年级下册第三单元《无序与有序》第六课规则与秩序1. 规则——就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。
2、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
3、生活中常见的规则:①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。
②“越位犯规”是足球赛场的规则。
③“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。
④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。
4、规则的分类①不同的场所有不同的规则。
如家庭规矩、学校规则、社会规范等。
②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。
③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等5、规则的其他分类:①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。
正式规则:社会制度、体制、法律、规章制度、守则和纪律等。
非正式规则:道德规范和风俗习惯等。
强制性规则:国家和地方的法规等。
非强制性规则:《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等6、校园规则及作用-P49正文7、规则与秩序的关系:社会生活需要秩序,只需来自规则。
在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。
8、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨:①含义:世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
②基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。
第七课法律初探1、法律的含义:是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2.为什么法律是特殊的行为规范?——法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等,法律是一种特殊的社会规则。
第三单元的所有知识点总结
第三单元的所有知识点总结本单元主要介绍了地球的居住环境,包括地球的大气、水资源和植被等。
通过学习本单元,我们能够更好地了解地球的居住环境对人类及其他生物的重要性,并且认识到保护环境的重要性。
1. 地球的大气地球的大气是维持生物生存的重要条件之一。
它主要由氮气、氧气和微量气体组成。
氧气是人类呼吸所需要的气体,可以与食物中的营养成分进行氧化反应,产生能量。
此外,大气还能够阻挡宇宙射线、调节地球温度和维持地球表面水的状态。
2. 水资源水是地球上最重要的资源之一。
地球上的水资源有海水、淡水和地下水等。
其中,淡水是人类生活和生产中最直接需要的水资源,它主要分布在河流、湖泊、冰雪和地下。
地球上的水资源分布十分不均衡,有些地区水资源非常丰富,而有些地区则非常缺水。
因此,合理利用和管理水资源变得尤为重要。
3. 植被植被是地球上最重要的自然资源之一。
它不仅能够生存,还能够净化空气、保持水源、保护土地和调节气候。
因此,我们要保护植被资源,预防过度砍伐和滥砍滥伐,减少土地沙漠化和水土流失。
4. 生态系统生态系统是由生物和环境的相互作用形成的一个系统。
它主要包括生物圈、地理圈和大气圈。
生态系统能够维持生物的生存,并且使地球的环境更加稳定。
要想改善环境,就需要保持生态系统的平衡,避免不必要的干扰和破坏。
5. 环境保护环境保护是每个人都应当关注的重要问题。
为了保护地球的居住环境,我们需要从个人做起,保护好每一个水滴和每一棵树。
同时,也需要政府和企业加大环境保护力度,制定相关的环保法律和政策,并严格执行。
只有人人都积极参与环境保护,地球的居住环境才能得到改善。
通过本单元的学习,我们不仅了解到了地球的大气、水资源和植被等方面的知识,还认识到环境保护的重要性。
希望我们每个人都能够将环保理念落实到行动中,共同努力,共同守护我们共同的家园。
八年级上册语文第三单元知识点归纳
三峡知识点归纳一.词语注释自:在略无:毫无阙:同“缺”中断。
略无:毫无重:重重。
嶂:(直立)像屏障一样的高山。
自:这里是“如果”的意思。
曦(xī):日光,这里指太阳。
亭午:正午。
夜分:半夜。
至于:到文言助词,承接上文,加以提示。
襄:漫上。
陵:山陵。
沿:顺流而下。
溯:逆流而上。
或:有时。
王命:皇帝的命令。
宣:传达。
白帝:城名,今在四川省奉节县东边的山上。
江陵:今湖北省江陵县。
奔:这里指飞奔的马。
御:驾驶。
疾:快。
虽:即使。
素湍(tuān):白色的急流绝巘(yǎn):极高的山峰。
悬泉:从山崖上流下好像悬挂着的泉水。
漱:冲刷。
清荣峻茂:水清,树荣(茂盛),山高,草盛。
良:实在。
晴初:天刚晴。
霜旦:下霜的早晨。
旦:早晨。
肃:寂静。
涧:山涧。
属(zhǔ)引:接连不断。
属:动词,连接。
引:延长长啸:放声长叫。
凄异:凄惨怪异。
空谷:(在)空荡的山谷。
响:回声。
哀转:悲哀婉转。
转:同“啭”,猿啸。
三声:几声(虚数)。
沾:沾湿。
裳(shāng):衣裳。
误区:不读cháng,读shāng二、古今异义词1.或王命急宣(或古义:有时;今义:常用于选择复句的关联词)2.至于夏水襄陵(至于古义:到了;今义:表示另提一事3.虽乘奔御风(虽古义:即使;今义:虽然)4.泪沾裳(裳古义:古人的下衣;今义:衣服)5.不以疾也(疾古义:快; 今义:疾病)三、一词多义①自:自三峡七百里中(在)自非亭午夜分(如果)②绝:沿溯阻绝(断绝)绝巘(写作“山献”)多生怪柏(极,最)哀转久绝(消失)③清:回清倒影(清波)清荣峻茂(水清)④其:其间千两百里(指示代词这)飞漱其间(代词它们)⑤三: 巴东三峡巫峡长(三个)猿鸣三声泪沾裳(虚数几)四、通假字①略无阙处(“阙”通“缺”,空缺这里指中断)②哀转久绝(“转”通“啭”,婉转)词类活用1虽乘奔御风,不以疾也。
(奔:动词用作名词,奔驰的快马)2回清倒影(清:形容词用作名词,清波)3晴初霜旦(霜:名词用作动词,将降霜)4空谷传响(空谷:名词作状语,在空荡的山谷里)5素湍绿潭(湍:形容词用作名词,指急流的水)6.至于夏水襄陵(水:名词用作动词指涨水)7.有时朝发白帝(朝:名词用作状语指在早晨)8.暮到江陵(暮:名词用作状语指在傍晚)9.每至晴初霜旦(霜:名词用作动词指下霜)五、特殊句式1.两岸连山:省略句,省略定语“三峡”。
语文的第三单元知识点总结
语文的第三单元知识点总结一、古文诗词鉴赏在这一单元中,我们学习了许多古文和古诗词,通过阅读和欣赏这些古代文学作品,我们能够深入了解古人的思想和情感,提高自己的文学素养。
1.古文的特点古文是古代人民创作的文学作品,具有以下特点:•语言古雅,表达深邃:古文注重修辞和文采,常用古代的词汇和句式,给人一种古老而庄重的感觉。
•内容丰富,意蕴深远:古文往往通过讲述历史事件、描绘自然景物或表达情感思想来传达作者的观点和感受。
•结构严谨,语言工整:古文通常采用平仄、押韵等修辞手法,句子结构紧凑,语言流畅。
2.古文的欣赏方法欣赏古文需要我们全面理解和感受文本的内涵,可以从以下几个方面进行分析:•认真阅读全文,理解作者的写作意图和表达方式。
•解读生字,理解古文中特殊的词汇和词义。
•分析句子结构,注意句子的主谓宾结构和修辞手法。
•理解上下文关系,把握句子之间的逻辑关系和语境信息。
•注意修辞手法和意象的运用,例如比喻、拟人等。
二、古代文言文阅读理解在这一单元中,我们学习了一些古代文言文的阅读理解技巧,通过解读古文中的难句和疑点,提高自己的理解能力和阅读水平。
1.把握句子成分和句子结构古代文言文中的句子结构常常较为复杂,我们需要认真分析句子的成分和结构,理清句子的主谓宾关系和修辞手法的运用。
2.理解句子的修辞手法古代文言文中常常使用一些修辞手法来增强文学效果,例如比喻、夸张、拟人等。
我们需要注意这些修辞手法的运用,理解句子的意义。
3.理解生僻词汇和古代用法古代文言文中常常出现一些生僻的词汇和古代用法,我们需要通过词语解释和上下文推理等方法,理解词汇的意义和句子的含义。
三、古代文学常识通过学习这一单元的知识点,我们了解了一些古代文学的常识,包括古代诗歌、散文和戏曲等。
1.古代诗歌古代诗歌是中国文学的瑰宝,具有丰富的艺术价值和人文内涵。
我们学习了一些古代诗人和他们的作品,例如李白、杜甫等。
2.古代散文古代散文是中国文学的重要形式之一,它以散文的方式表达作者的思想和情感,常常描写自然景物、讲述历史事件或表达个人情感。
三年级第三单元知识点归纳总结
三年级第三单元知识点归纳总结第一部分:语文本单元的语文学习主要包括拼音拼读与词语理解、成语故事与造句以及短文阅读等内容。
一、拼音拼读与词语理解在本单元中,我们学习了一些新的拼音拼读规则,如c、f、r、s、y 等字母的读音规则。
通过多次练习和操练,我们已经能够准确地拼读和识别这些字母。
同时,我们还学习了一些新的常用词汇,如春节、舞龙、舞狮等。
我们通过课文朗读和背诵,能够更好地理解这些词语的意思,并能够在日常生活中正确运用它们。
二、成语故事与造句在本单元中,我们学习了一些常用的成语,如兔子快跑、七上八下、狗急跳墙等。
通过听故事、辨析对话以及运用这些成语构造句子,我们对这些成语的意义有了更深入的理解。
同时,我们也学会了在写作中运用这些成语,使我们的文章更丰富有趣。
比如,我们可以用成语“兔子快跑”来形容一个人非常着急地逃离某种困境。
三、短文阅读通过本单元的短文阅读,我们了解了一些有趣的故事,并通过问答的方式进一步加深对故事情节以及主题的理解。
我们学会通过阅读来获取信息,提取重点,找到问题的答案,培养了全面阅读理解能力。
第二部分:数学本单元的数学学习主要包括加减法的运算、三位数的读写和比较以及简单的应用题等内容。
一、加减法的运算通过本单元的学习,我们掌握了两位数和两位数之间的加法和减法运算。
我们通过有序排列数的大小,先进行个位的运算,再进行十位的运算,正确计算出结果。
同时,我们还学习了进退位的概念,通过实际操作和练习,提高了我们的运算技巧和速度。
二、三位数的读写和比较在本单元中,我们学会了读写三位数,并且通过题目的练习,加深了对百位、十位和个位的理解。
同时,我们还学习了三位数的大小比较,通过比较百位、十位和个位上的数值,能够准确地判断大小关系。
三、简单的应用题通过本单元的学习,我们学会了将所学的数学知识应用到实际问题中。
比如,我们可以通过题目中的描述,运用加减法来解决问题,提高了我们的数学思维能力和解决问题的能力。
数学第三单元知识要点
第三单元、图形的运动
1、图形变换的基本方法:平移、旋转、轴对称。
2、平移二要素:方向、距离。
3、旋转三要素:旋转中心点、旋转方向、旋转角度
4、轴对称一要素:对称轴。
(1)旋转点:物体旋转时所绕的点(或轴)就是旋转点。
(2)旋转方向:分针、时针旋转的方向就是顺时针方向;相反的方向就是逆时针方向。
(3)旋转角度:旋转前后对应线段的夹角。
5.平移和旋转不改变图形的大小和形状,只改变图形的位置。
6、图形旋转的性质:
图形绕某一点旋转一定的度数,图形中的对应点,对应线段都旋转相应的度数,对应点到旋转点的距离相等,对应角相等。
幼儿园第三单元知识点总结
幼儿园第三单元知识点总结第三单元的主题是“身体健康”,通过这个单元的学习,幼儿可以了解身体的结构和功能,学会呵护自己的身体健康,培养良好的生活习惯和健康的生活态度。
以下是幼儿园第三单元的知识点总结。
一、身体结构和功能在这一部分,幼儿会学习到人体各个部分的名称,以及它们的功能。
1.头部:包括头颅、面部、眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。
头部的功能是保护大脑,用于感觉和说话。
2.躯干:包括颈部、胸部和腹部。
躯干的功能是支撑和保护内脏器官,还可以帮助呼吸、消化和循环血液。
3.四肢:包括上肢和下肢。
四肢的功能是支撑身体,帮助行走和活动。
二、保护身体健康在这一部分,幼儿会学习如何保护自己的身体健康。
1.洗手:幼儿应该养成经常洗手的好习惯,尤其是在吃饭前、玩耍后和上厕所后。
2.刷牙:幼儿应该每天刷牙两次,早晚各一次,保持口腔清洁。
3.饮食:幼儿应该均衡饮食,多吃蔬菜水果,少吃零食和垃圾食品。
4.运动:幼儿应该通过适当的运动锻炼身体,保持健康。
三、健康的生活态度在这一部分,幼儿会学习如何养成健康的生活态度。
1.睡眠:幼儿应该每天保证充足的睡眠时间,保持良好的睡眠质量。
2.休息:幼儿应该在学习和玩耍的间隙适当休息,让身体和大脑得到放松。
3.卫生:幼儿应该养成良好的个人卫生习惯,保持身体整洁。
4.心情:幼儿应该学会保持良好的心情,快乐愉快地度过每一天。
四、小结通过这个单元的学习,幼儿可以了解身体结构和功能,学会保护自己的身体健康,培养良好的生活习惯和健康的生活态度。
这些知识和技能对幼儿的成长和发展非常重要,也有利于他们养成良好的生活习惯,为以后的学习和生活奠定基础。
在今后的教育教学中,我们应该不断强调这些内容,引导幼儿培养健康的生活态度,努力让他们成为一个健康快乐的小朋友。
Unit 3第三单元知识点总结
Unit 31.arrive at /in 到达get toreach2.be welcomed to do sth 欢迎做某事3.allow doing sth 允许做某事allow sb to do sth 允许某人做某事allow sb in/ out /here 允许某人在出去、进来、在这里4.by oneself=alone 独自5.apologize to sb=make an apology to sb 向某人道歉say sorry to sb6.lead sb to + 地点带领某人去某地7.fall asleep 入睡(表示状态)8.start to do /doing 开始做9.bark at sb 冲某人叫10.wake up 醒来wake sb up 叫醒某人11.with one’s help=with the help of sb 在某人的帮助下12.some time 一段时间13.some times 几次、几倍14.sometime 某时(用于过去或将来的不确定时间)15.sometimes 有时16.the bottom of ……的底部17.get down 蹲下、趴下、下车18.next to=beside 紧挨着、在……的旁边19.get out of 从……出来20.get ……out of 把……从……中弄出来21.finally=at last =in the end 最后22.both ……and …………和……都(两者)23.both of +代词/名词复数两者都24.had better do sth 最好做某事25.in front of 在……的前面(范围外)in the front of 在……的前面(范围内)26.between ……and ……在……和……之间27.all the way 一路28.as soon as 一……就29.step onto the beach 踏上岸边30.step into the room 踏进房间31.in public places 在公共场所32.follow the law 遵守法律。
第三单元知识点总结
第三单元知识点总结一、生字词确凿záo 桑椹shèn 斑蝥máo 攒cuán 珊瑚shān hú敛liǎn 脑髓suǐ觅食mì秕谷bǐ系jì渊博yuān 蟀shuài 宿儒rú倜傥tì tǎng菜畦qí油蛉líng 缠络lào 盔甲kuī惭愧cán kuì感慨kǎi 争执zhí搓捻cuō niǎn 走廊 láng不堪kān 斟酒zhēn 绽开zhàn 激荡dàng 论语lún 愠yùn曾子zēng 吾wú三省xǐng 传不习chuán 逾yú殆dài 箪dān 肱gōng 博学而dǔ笃志人迹罕hǎn至人声鼎dǐng沸混为一谈hùn 花团锦簇cù小心翼翼yì恍然大悟huǎng二、作者简介1.鲁迅,字豫才,原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人之一。
其主要著作有小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集《二心集》《且介亭杂文》等。
2.《朝花夕拾》创作于1926年,是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集,原名《旧事重提》,后由鲁迅改为《朝花夕拾》,一向得到极高的评价。
“朝”表示早年时候,“夕”表示晚年时期,这个词的意思是早上的花晚上来捡,这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
3.海伦·凯勒,19世纪美国作家、教育家、慈善家,是盲聋哑人。
1964年,她被授予“总统自由勋章”。
主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
4.孔子,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,是我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。
第三单元知识点总结
第三单元知识点总结一、基本概念1、分子原子分子是保持物质化学性质的最小粒子。
例如:保持水的化学性质的最小粒子是水分子;保持氧气的化学性质的最小粒子是氧气分子;保持二氧化碳的化学性质的最小粒子是二氧化碳分子;原子是化学变化中的最小粒子。
化学变化的实质就是,反应物的分子破裂成原子,而原子重新组合成新的分子。
所以,化学变化前后,原子的种类不会变,原子的个数也不会变。
例如:在水电解的反应里,水分子分成氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢气分子,每两个氧原子结合成一个氧气分子。
在加热红色氧化汞粉末时,氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子,每两个氧原子结合成一个氧气分子,许多汞原子聚集成金属汞。
分子(原子)的基本性质:①分子(原子)的质量和体积都很小。
②分子(原子)总是在不断地运动着。
在受热的情况下,分子能量增大,运动速率加快。
③分子(原子)间有间隔。
受热时间隔增大,遇冷时间隔缩小。
(物体的热胀冷缩现象就是这个原因)气体分子间间隔>>液体分子间间隔>固体分子间间隔。
所以,相同质量的同一种物质,气态时的体积>>液态时的体积>固态时的体积。
2、单质和化合物单质──由同种元素组成的纯净物。
如:H2、O2、O3、N2、Fe、Cu、Mg、S、红磷、白磷化合物──由不同种元素组成的纯净物。
如:H2O、H2O2、CO2、SO2、Fe3O4、P2O5、KMnO4、KClO3、MnO23、硬水和软水硬水──含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水──不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
鉴别方法:分别取等量的水样于两支试管中,加入等量的肥皂水,振荡,有大量泡沫的是软水,有大量浮渣的是硬水。
硬水的危害:①用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂又洗不干净,时间长了,衣物变硬。
②用硬水烧锅炉,不仅浪费燃料又易损坏设备,严重时可能引起爆炸。
③长期饮用硬水,易生结石。
硬水软化方法:①煮沸②蒸馏【③药剂软化法④离子交换树脂这两种方法初中不介绍】4、常用的水的净化方法①静置沉淀②吸附沉淀③过滤④活性炭吸附⑤消毒杀菌⑥煮沸⑦蒸馏常用的絮凝剂──明矾絮凝剂的作用──利用明矾溶解于水生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降。
数学的第三单元知识点总结
数学的第三单元知识点总结一、方程组的概念1. 方程组的定义:含有两个或两个以上方程的集合称为方程组。
2. 方程组的解:满足所有方程的公共解称为方程组的解。
3. 方程组的分类:根据方程组中的方程数及未知数个数可以分为线性方程组、非线性方程组。
4. 解方程组的方法:代入法、加减法、消元法二、线性方程组1. 线性方程组的定义:所有方程都是一次方程的方程组称为线性方程组。
2. 齐次线性方程组:所有方程都是齐次方程组的线性方程组称为齐次线性方程组。
3. 非齐次线性方程组:至少有一个非齐次方程的线性方程组称为非齐次线性方程组。
三、方程组的解的性质1. 方程组的解个数:线性方程组的解可能无解、有唯一解或有无穷多解。
2. 方程组解的判定:可以通过消元或者高斯消元法判定方程组的解。
3. 方程组解的使用:解方程组可以用来解决实际问题。
四、矩阵1. 矩阵的定义:按照特定形式排列的数组称为矩阵。
矩阵的主要特点是行数和列数。
2. 矩阵的元素:矩阵中的每一个数称为元素。
矩阵大小为m×n,其中m为行数,n为列数。
3. 矩阵的基本运算:矩阵的加法、数乘、乘法。
4. 矩阵的转置:将矩阵的行变成列,列变成行,这个操作称为转置。
5. 矩阵的逆:存在矩阵A逆矩阵B使得A×B=B×A=单位矩阵,称矩阵A可逆。
五、矩阵方程1. 矩阵方程的定义:含有矩阵的方程称为矩阵方程。
2. 矩阵方程的解:满足所有矩阵方程的公共解称为矩阵方程的解。
六、行列式1. 行列式的概念:在方程组中利用记号表示二元一次方程的系数所得到的运算。
2. 行列式的性质:具有特定公式和性质。
3. 行列式的计算:通过变换行列式的行或列实现行列式的计算。
七、矩阵与行列式1. 方程组与矩阵:线性方程组的系数和常数项构成的矩阵称作系数矩阵和常数矩阵。
2. 克拉默法则:对于n元线性方程组,若系数矩阵的行列式不为0,则方程组有唯一解。
总结:数学第三单元主要学习了方程组、线性方程组、矩阵、矩阵方程、行列式等内容。
第三单元知识点总结
第三单元—年、月、日1.(1)普通计时法:一天里,时针正好走两圈,为了区分不同的时刻,在每个时刻的前面加上“凌晨”“上午”“中午”“下午”“晚上”等表示特定时间的限制性词语,这种方法习惯上称为普通计时法,(即:时针走到几时,就说几时,在时刻前面加上上午、下午等表示时间的限制性词语来区别不同时刻的计时法叫普通计时法。
)如上午9时,下午3:30等。
(用普通计时法时,一定要在时刻前面加上表示时间的限制性词语。
)(2)24时计时法:在一天里,时针正好走两圈,共24小时,采用从0时到24时的计时法,叫作24时计时法。
(夜里12时,也就是0时,24时计时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间的。
)1.表示一天结束的24时和新的一天开始的0时是同一时刻,所以夜里12时是24时,也是第二天的0时。
3.两种计时法的相互转换(1)普通计时法转换成24时计时法上午的时刻只需要去掉“上午”,如:上午6时=6时;下午的时刻要去掉“下午”,再在数值上加上12。
如:下午2:45=14:45。
(上午的时刻不超过数字12,下午的时刻超过数字12)(2)24时计时法转换成普通计时法,上午的时刻只需要加上“上午”等表示时间的词语,如:2:35=凌晨2:35;下午的时刻要加上“下午”等表示时间的词语,再在数值上减去12.如:21:18=晚上9:18。
4.如何求经过的时间时刻必须用24时计时法表示,不是的要先转换;还必须是同一天内的24时,如果超过24时,即跨越天数,出现次日等,要先算前一天经过的时间,再算后一天经过的时间,把两段时长加起来。
(即分段计算时长)经过的时间=结束的时刻-开始的时刻。
结束的时刻=开始的时刻+经过的时间。
开始的时刻=结束的时刻-经过的时间。
例如:练习册第10页(3)(1)亮亮每天晚上8时30分睡觉,到次日6时30分起床。
睡眠时间有多长?晚上8时30分是 20时30分,次日6时30分是 6时30分24时-20时30分=3小时30分,6时30分-0时= 6小时30分3小时30分+6小时30分=10小时答:睡眠时间有10小时。
人教版新教材第三单元知识点总结
第三单元知识点总结1、构成物质的微观粒子有分子、原子、离子。
如氧气由分子构成,金属由原子构成,氯化钠由离子构成。
2、分子、原子的性质:①质量和体积都很小②分子在不断运动如:丹桂飘香,湿衣服晾干。
温度越高,运动速率越快。
③分子间有间隔。
气体分子间隔大,容易压缩;固液体分子间隔小,不易压缩。
举例:热胀冷缩(注意是分子间隔改变,而不是分子本身大小发生改变)、100mL水+100mL酒精<200mL ,25立方米的煤气被压缩在体积为0.024立方米的钢瓶中。
3、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
同种物质的分子,性质相同,不同种物质的分子,性质不同。
化学变化→分子改变;物理变化→分子不变。
水蒸发和水结冰过程中,水分子不变,因而属于物理变化,水在通电的作用下可以分解,属于化学变化,反应前后,水分子发生改变,原子没有变。
原子是化学变化中的最小粒子。
4、分子和原子的本质区别是在化学反应中分子可以再分,而原子不能再分。
原子是化学变化中的最小粒子。
化学变化实质:分子分裂成原子,原子组合成新的分子。
5、由分子构成的物质,如果是由同种分子构成的就是纯净物。
如:冰水混合物。
由不同种分子构成的就是混合物。
常见的混合物有:空气、液态空气、净化后的空气、海水、雪碧饮料、矿泉水、汽水、糖水、过氧化氢溶液、澄清石灰水、医用酒精……6、质子(带正电)原子不带电,在原子中:原子核中子(不带电)核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数原子核外电子(带负电)7、相对原子质量:以一种碳原子质量的1/12为标准,其它原子的质量跟它相比较所得的比。
计算式是:Ar=某原子的实际质量/一个标准碳原子质量的1/12它不是原子的真实质量,它只是一个相对比值,无单位。
8、原子的质量主要集中在原子核上,决定相对原子质量大小的是质子数和中子数,相对原子质量=质子数+中子数。
相对原子质量最小的原子是氢原子。
9、元素是具有相同质子数(即核电荷数)的一类原子的总称。
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第三单元知识要点总结
一、复习课文
1、《卖火柴的小女孩》课文讲了一个(卖火柴)的小女孩在(大年夜)冻死街头的故事,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的(同情)及对统治者的(不满),揭露了(资本主义)
2、《那一定会很好》详细地讲述了一粒(种子)变成(大树)、(手推车)、(椅子)、(木地板)的过程,塑造了一个不断(树立新目标)、努力(实现愿望)的形象,告诉了我们只有(不断追求)、(不断努力),才会有所收获的道理。
3、《在牛肚子里旅行》是一篇(科学童话),主要写了(红头)和(青头)在玩捉迷藏游戏时,被一头大黄牛吞进肚子里,在牛肚子里进行了一次“旅行”,(青头)不顾自己的安危,(鼓励)和(帮助)红头,最后(红头)终于脱险的故事,告诉我们飘扬之间要(互相帮助),遇事要(沉着冷静)。
在这篇课文中我们可以知道牛有(四)个胃,(前三个胃)是贮藏食物的,只有第(四)个胃才是管消化的。
红头在牛肚子里的旅游路线图:牛嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴巴4、《一块奶酪》写了蚂蚁队长在搬运粮食前下达了(不许偷嘴)的禁令,后来在搬运奶酪时经过复杂的思想斗争将拽掉的奶酪渣分给(年龄最小的蚂蚁)的故事,赞扬了蚂蚁队长(严于律己)、(以身作则)、(关爱弱小)和蚂蚁们(遵守纪律)、(团结合作)的精神。
二、背诵
背诵:1、《卖火柴的小女孩》第4、5、11自然段;2、《那一定会很好》第2、7、12自然段;3、《在牛肚子里旅行》第7、11、13自然段;4、《一块奶酪》第5、6、11自然段。
三、听写
火柴围裙可怜几乎哪怕暖和火焰蜡烛亮光烛光告诉离去温和赶紧
寒冷痛苦清晨乖巧旧年饥饿富人喷香橱窗明晃晃蜷着努力手推车
缩成茎叶锯子斧子吱吱嘎嘎拆了旅行要好咱们草堆作声答应做梦救命
来得及救命拼命大吃一惊消化当然刚才知觉光亮眼泪偷偷地一骨碌
牙齿细嚼慢咽胃悲哀笑眯眯算术流泪管理等等打扫宣布处罚嘀咕诱人
舔一下毅力强大奶酪渣犯禁令稍息犹豫跺脚聚到申请祖宗介绍乙方召开孝顺
四、比较组词
冷(寒冷) 等(等待) 砍(砍树) 由(由于) 睁(睁眼) 令(命令) 寺(古寺) 吹(吹风)
油(石油) 争(争气)
并(并且) 泪(泪水)
喊(叫喊) 刚(刚才)
泪(流泪)
拼(拼命)
汨(汨罗江) 减(减法)
钢(钢铁) 目(目光)
胃(胃口)
怜(可怜) 救(救命)
咱(咱们) 烘(暖烘烘)
猬(刺猬) 冷(冷冻) 求(要求) 自(自己) 拱(拱桥)
梗(火柴梗) 蜷(蜷着) 魂(灵魂)
硬(很硬) 倦(疲倦) 魄(魄力)
五、多音字
èn ɡ (挣钱ī(几乎)ǎn ɡ(明晃晃)ēn(喷泉dā(答应)
ēn ɡǐ(几个)àn ɡ(摇晃)èn(喷香á(回答) īn ɡ(应该ɡǔ(骨头)ǔ()
ìn ɡ(答应)ɡū(一骨碌)ù(到处ào(稍息)
六、词语积累
1.近义词
寒冷——严寒 必须——务必 告诉——告知 难受——难过 努力——尽力 调皮——顽皮 摇晃——摇动 费力——吃力 休息——歇息 满意——满足 舒展——伸展 旅行——旅游 周围——四周 仔细——细心 急忙——慌忙 马上——立刻 贮藏——贮存 悲哀——悲伤 发现——发觉 勇敢——勇猛 答应——回应 集合——集中 宣布——宣告 趁机——乘机 也许——肯能 可惜——遗憾 犹豫——迟疑 照样——照例 实在——确实 牵挂——挂念 助手—— 帮手 依旧——依然 七上八下——心神不宁 大吃一斤——大惊失色
2.反义词
寒冷——温暖 点燃——熄灭 朋友——敌人 离开——回来 融化——凝固 难受——舒服 努力——懈怠 调皮——乖巧 高大——矮小 费力——轻松 休息——工作 舒展——蜷缩 满意——失望 非常——平常 可怜——幸运 急忙——从容 悲哀——快乐 勇敢——胆小 集合——分散 处罚——奖励 犹豫——果断 凉快——暖和 消失——出现 可惜——幸好 旧——新
缩——伸 强——弱 细嚼慢咽——狼吞虎咽 争先恐后——姗姗来迟
七上八下——镇定自若
3、动词搭配
(钻出)地面 (挺直)腰背 (舒展)身子 (闭上)眼睛 (集合)队伍 (叼着)奶酪 ( 睁大)眼睛 (盯着)灯火 (搬运)粮食
4、词语搭配。
(寒冷)的冬天 (很远)的地方 (高大)的树 (诱人)的奶酪 (调皮)的儿子 (呼呼)的风声 (美丽)的木地板 (沙沙)地响着 (拼命)地叫
(大口大口)地呼吸(哗哗哗)地拂动(偷偷)地看(吱吱嘎嘎)地响
(满意)地舒展(紧紧)地包裹(悄悄)地躲起来(慢慢)地走
(悲哀)地说(笑眯眯)地说(争先恐后)地赶到
5、词语归类
拟声词:吱吱嘎嘎叽叽喳喳哗哗啦啦滴滴答答叮叮咚咚叮叮当当
A来A去式词语:走来走去摇来摇去跳来跳去飞来飞去晃来晃去跑来跑去扭来扭去
ABB式词语:笑眯眯懒洋洋热乎乎红彤彤绿油油沉甸甸黑乎乎亮晶晶金灿灿
含有反义词地词语:争先恐后深入浅出出生入死承上启下古往今来声东击西异口同声
含有数字的成语:四面八方五颜六色一刀两断一干二净一马平川一无所长一无是处一毛不拔朝三暮四五光十色三心二意五湖四海三长两短一心一意
描写心情的成语:七上八下兴高采烈忐忑不安心花怒放悲痛欲绝悲喜交加六神无主
与口字相关的字:
与吃的动作有关:咬、嚼、叼、咽、啃、吞、含
与叫唤的动作有关:叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤
与声音有关:啪、哗、吱、嗡、嘟、呜、嘀
6、量词积累
一(棵)树一(只)鸟一(盏)煤油灯一(辆)手推车一(头)黄牛一(次)旅行
一(块)奶酪一(块)大石板
七、佳句欣赏
1、手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。
“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。
”手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。
(语言描写)
2、红头不说话,只露出两只眼睛偷偷地看。
它心想,我要是答应,就会被青头发现。
(动作/心理描写)
3、他低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣子,味道真香!可是,他犹豫了一会儿,终于一跺脚:“注意啦,全体都有。
稍息!立正!向后——转!齐步——走!”(动作/语言描写)八、日积月累(背诵、默写)
灯不拨不亮,理不辨不明。
有理走遍天下,无理寸步难行。
一是强弱在于力,万股胜负在于理。