课外文言文补习2016-2017中考分类试题治学篇(学生)

一、治学篇

（一）陈晋之读书法（8分）

(清)陈善

读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵②数千言，初若可喜然旋读

旋忘虽一岁未尝得百二十字也况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。

【注释】①陈晋之：人名。②诵：背诵，这里是读的意思。③癖：毛病。

1.解释下列划横线的词。（2分）

①遂无书不读（）

②然旋读旋忘（）

2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句(3分)

初若可喜然旋读旋忘虽一岁未尝得百二十字也况一日

乎？

3. 请用原文回答：文章告诉我们关于读书的一个什么道理？并谈谈自己的理解。(3分)

参考译文：读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长进。陈晋之一天只读书一百二十多字，于是没有什么书不读了。这就是说一天(读的书)不多，(但)一年下来就有很多了。现在谁不读书，每天将要读几千字，开始很高兴，然而读过之后随即就忘了，即使一年也学不到多少知识，何况一天

呢？我年轻时也有贪多的毛病，到了现在每当想起自己腹中诗书不多十分空虚，才知道陈晋之的方法是对的。

（二）书虫三病（9分）

好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫

耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其二，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论徒洗涴灰尘半束高阁谓之书肆可也。其三，博学多识，矻矻[kū］穷年，而慧根短浅，难以自运，记诵如流，寸觚[gū］莫展，视之肉食面墙诚有

间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎?

【注释】①牙签：用象牙制作书签。锦轴，用锦缎作卷轴。②骊（lí）

牝(pìn)：“牝牡骊黄”的简语。牝牡，鸟兽的雌雄；骊黄，黑色和黄色，这

里指华丽的外表。③涴[ w? ]玷污，污染。④矻矻[kū］：勤奋而不懈怠的样子。⑤慧根：指人的天资，天赋。⑥寸觚：古代书写的简策，这里指知识、学

问。⑦视：对比，比较。⑧面墙：面对着墙壁，形容学问没有提高或孤陋寡闻。

⑨间：距离，差别。

1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）

A．徒．为架上美观/家徒．四壁 B．但．图多蓄/但．当涉猎

C．毕．尽心力/毕．力平险 D．博学多识．/未尝识．书具

2．用三条“/”给文中划线句子断句。（3分）

不事讨论徒洗涴灰尘半束高阁谓之书

肆可也。

3．“好书之人”的“三病”是哪三病？你从作者总结的“三病”得到怎样的启示？（3分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________

[译文]爱好书的人有三种毛病：第一，羡慕一时的虚名，只是为了书架上好看，

象牙书签、锦缎装饰的书轴，装潢炫耀，除了书的外表华丽之外，一切都不知道，

这种人可以说他们没有书。第二，用尽心力，广泛收罗，只想多藏书，不进行讨

论，使书受灰尘污染，一半放在楼阁上，可以称这为书店。第三，终年勤奋学习，

博学多识，但天份很差，难得运用知识，背诵如流，对学问无法发挥，这和吃着

精美的食物，面墙一无所知确实有差别，不过在身死之后名声不传上是一样的。

知书而能爱书，爱书而能运筹，古人尚且难办到，何况现在的人呢？

（三）阅读古文，完成1-5题（16分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故

学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：

教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于

水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）

【注释】①中（zh?ng）绳: 合乎拉直的墨线②輮(r?u):通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。

1．解释下列句子中加点的词。（4分）

⑴不知其旨也（）⑵然后能自强也（）

⑶学不可以已（）⑷故木受绳则直（）

2．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )（2分）

A．輮使之然也辍耕之垄上

B．不知其善也则知明而行五过矣。

C．虽有嘉肴虽有槁暴

D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己

3．翻译下列句子（4分）

⑴《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

⑵冰，水为之，而寒于水。

4．甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是。（2分）

5．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（4分）

译文甲：尽管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己

努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说

的就是这个道理啊。

乙：

君子说：学习是不可以停止的。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜

色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，

用煣的工艺把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了，即使

又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这

样的。所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。

（四）与王介甫第一书（15分）

【宋】曾巩

巩启：

近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上，见欧阳

先生，住且二十日。今从泗上出，及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文，爱叹诵写，不胜其勤。间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有。盖古之学者有或气力不足动人，使如此文字，不光耀于世，吾徒可耻也。其重之如此。又尝