人教版八年级生物下册第三章第三节生物进化的原因教学案

12第三章第三节生物进化的原因编号：

主备：XXX 审核：XXX 第6周星期三

姓名：____________ 二（）班第_____小组

一、【学习目标】

1、模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因。

2、概述自然选择学说，形成生物进化的观点。

3、通过描述长颈鹿的进货过程，培养学生的分析思维能力。

二、【课前小测】：每空1分，共8分得分：（）

1、在生物进化的过程中，是非常重要的证据。化石是古代生物的遗体、遗

物或生活痕迹，由于各种原因被埋在地层中，经过若干年的复杂的变化形成的。

2、研究生物进化的最重要的方法是。

3、动物进化的历程：原始单细胞动物→原始无脊椎动物→原始鱼类→原始类

→原始类→原始鸟类和原始类。

4、生物进化的总的趋势，是由到复杂、由到高等、由到陆生。

三、【新知预习】阅读课文58-63页，完成以下练习。

1、18世纪的英国曼彻斯特地区，只有少数深色的尺蠖，它是浅色尺蠖在自然条件下的

__________类型。尺蠖容易被鸟发现而被吃掉，尺蠖由于其

体色与地衣颜色一致，容易生存下来。1950年尺蠖的体色多数是深色，原因是被污染的

树干上深色（黑褐色）的尺蠖与树皮的颜色一致，容易存活下来，的尺蠖容

易被鸟发现而吃掉。

2、动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这就是。它对自身躲避敌害

或者十分有利的。

3、自然界中的生物通过激烈的，生存下来，被淘汰掉，这就是自然选择。

4、生物通过遗传、变异、，不断进化。

四、【课堂练习】：根据课文58-63页的内容，小组合作完成。

1、达尔文的自然选择学说包括过度繁殖、、进化和变异、

四个内容。

2、（2019年贵州黔东南中考）下图为长颈鹿进化示意图，据图回答：

（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿群中存在不同种类型，有的颈长，有的颈短，说明生物具有的特性，而这种特性一般是可以的。它为生物的进化提供了选择材料。

（2）在进化过程中，颈和前肢长的个体被保留下来。而颈和前肢短的个体被淘汰，原因是。

（3）食物在决定长颈鹿变异过程个体的生存和淘汰过程中，起到了的作用。

（4）在进化过程中，颈和前肢长的个体被逐渐保留下来，说明这样的个体与环境的变化是的。

（5）生存下来的个体是通过来积累其特征的。

（6）现代的长颈鹿是通过长期的和遗传积累逐渐形成的。

（7）根据达尔文的生物进化论，当今丰富多彩的生物界的形成是的结果。

3、青霉素是一种抗菌素。几十年来，由于反复使用，致使某些细菌对青霉素的抗药性越来越强。请回答：

（1）青霉素使用之前，细菌对青霉素的抗药性存在着；患者使用之后，体内绝大多数的细菌被杀死，这叫做不适者被。极少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代，这叫做。青霉素对细菌起着的作用，这种作

用是通过细菌与青霉素之间的实现的。由于青霉素的反复使用，使得抗药性状逐代而加强。从这个过程可以看出，虽然生物的是不定向的，但自然选择是定向的。

（2）自然选择是把自然界中早已存在的选择出来，并使之逐代积累、加强，最终形成生物新品种。

五、【知识结构】

1、自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。

2、达尔文的自然选择学说包括过度繁殖、生存斗争、进化和变异、适者生存四个内容。

3、生物进化的原因：生物通过遗传、变异、自然选择，不断进化。

六、【巩固小测】每小题1分，共7分得分：（）

1、世纪中叶，生活在英格兰曼彻斯特的桦尺蛾大多是浅灰色的，但一百年后，曼彻斯特变成了一个工业城市，而此时生活在此地的桦尺蛾大多数是深黑色的。桦尺蛾的这种变化是（）

A．人工选择的结果 B. 自然选择的结果

C．工业粉尘染黑的结果 D. 桦尺蛾只产生深色变异的结果

2、用达尔文的进化论观点分析，动物的保护色是()

A．环境进化的结果B．生存竞争的结果C．自然选择的结果D．人工选择的结果

3、原鸡每年产卵只有8一12个，而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200～300个，这种进化的原因是( )

A．自然选择的结果B．人工选择的结果 C. 生存环境不同D．食物不同的结果4、长颈鹿的脖子很长，按照达尔文的进化理论，下列说法正确的是（）

A．因经常吃高处的树叶 B. 生物的变异一般都是有利变异

C．为了吃到高处的树叶 D. 环境对不同的个体具有选择作用

5、如果某一物种缺乏适应变化着的环境所需要的变异，则它可能（）

A.进化为另一新物种

B.进化到更高等形式

C.退化到低级物种

D.灭绝消失

6、虫媒花与某些能传粉的昆虫表现出惊人的相互适应，产生这种现象的原因按照达尔

文进化理论的解释应是（

） A.定向变异的结果

B.种间互助的结果

C.长期相互选择的结果

D.种内斗争的结果

7、原本生活在同一地域的某种群，现人为地把它们分隔成A 、B 两个种群，如果A 种群的生活环境发生变化，而B 种群的生活环境保持原状，则（ ）

A ．A 种群的进化速率比

B 种群快

B. A 种群的进化速率比B 种群

慢

C ．两个种群的进化速率一样

D . 两个种群都保持原水平不变

七、【扩展阅读】

保护色（青蛙） 拟态（竹节虫） 警戒色（草莓箭毒蛙）