创意十足的书本电话机
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标()
二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 使学生掌握电话机的构造及功能，提高学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生创新意识，学会用电话机进行简单的设计与创作。
4. 培养学生合作精神，提高学生沟通交流能力。
二、教学内容1. 电话机的起源及发展历程2. 电话机的构造及功能3. 电话机的设计与创作方法4. 电话机的应用与未来发展三、教学重点与难点1. 教学重点：电话机的构造及功能，电话机的设计与创作方法。
2. 教学难点：电话机的创新设计，电话机的应用与未来发展。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、多媒体课件、教学挂图。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解电话机的起源及发展历程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍电话机的构造及功能，让学生对电话机有更深入的了解。
3. 实践操作：引导学生运用电话机进行简单的设计与创作，培养学生的动手能力。
4. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己的设计思路和创作过程，提高学生的沟通交流能力。
六、板书设计1. 二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展开，配合插图、挂图等教具，使板书内容丰富、直观。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，设计一款自己心目中的电话机。
2. 家长参与评价，让学生在家中展示自己的设计作品，提高学生的自信心。
八、课后反思2. 反思教学过程中的不足之处，提出改进措施，不断提高教学质量。
3. 关注学生的个体差异，调整教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
本节课通过讲解电话机的起源、发展、构造及功能，培养学生的观察力和动手能力。
在教学过程中，注重激发学生的创新意识，引导学生运用电话机进行设计与创作。
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机-人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解电话机的基本构造和功能，能够用基本形状和线条描绘电话机。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生细致的观察力和丰富的想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活中常见物品的兴趣，培养学生用绘画表达自己情感的愿望。
教学内容1. 电话机的构造与功能：介绍电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号盘等，并解释其功能。
2. 电话机的设计与演变：展示不同年代的电话机设计，让学生了解电话机如何从简单的工具演变到现代的多功能设备。
3. 绘画电话机：指导学生运用基本形状和线条，结合色彩，绘制出自己心目中的电话机。
教学重点与难点1. 重点：学生能够运用所学知识，绘制出具有创意的电话机。
2. 难点：引导学生观察和把握电话机的细节，如形状、比例和色彩搭配。
教具与学具准备1. 教具：电话机模型、不同年代电话机的图片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同年代的电话机，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解电话机的构造和功能，引导学生观察并讨论电话机的设计特点。
3. 示范与练习：教师示范如何用基本形状和线条绘制电话机，学生跟随练习。
4. 创作：学生根据所学知识，发挥想象，绘制自己的电话机。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计- 奇妙的电话机- 提纲：电话机的构造与功能、电话机的设计与演变、绘画电话机- 关键词：构造、功能、设计、演变、绘画作业设计1. 必做题：绘制一幅电话机的画作，要求使用至少三种颜色。
2. 选做题：收集不同年代电话机的图片，并简述其设计特点。
课后反思- 教师应反思教学内容是否清晰，学生是否能够理解和掌握电话机的构造与功能。
- 分析学生在绘画过程中的创新能力和色彩搭配能力，为后续教学提供参考。
- 考虑如何进一步激发学生的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
5《奇妙的电话机》参考教案
《奇妙的电话机》参考教案教学目标：引导学生利用彩泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感；通过欣赏相关资料，启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作功能、材料、色彩等方面与众不同的电话机；激发学生丰富的想象力，体验创造的乐趣。
教学重点：激发学生丰富的想象力、创作与思维能力。
教学难点：启发学生制作功能、材料、色彩与众不同的电话机。
教学准备：彩泥、纸盒、彩纸、剪刀、胶水、牙签等材料。
教学过程：一、教学引导师：同学们好！今天，来了很多客人，其中有个小客人要来和我们一起上课，你们看，它来了！（老师戴上手套小兔）师：（老师戴上手套，摇动一下）小朋友们好！我是小兔“精精”。
生：小兔，你好！师：我很想和你们交个朋友。
今天带来了一份礼物，你们猜猜是什么？生：（略）师：（拿出做好的电话）生：电话。
师：这是什么颜色的？漂亮吗？你们喜欢吗？生：（略）师：你们常打电话吗？生：是的。
师：那么当你们家的电话响了，你拿起电话，第一句说什么？生：喂，你好！师：（出示课题）你们都是这么说吗？生：是。
二、教学发展师：太好了，同学们很懂礼貌，那你们都见过什么样的电话？（略）是从哪儿见到的？生：从家里、妈妈的、爸爸的、叔叔的、从电视里看到的……师：你们真棒，知道了这么多，我还知道一些，你们知道吗？（课件演示：1．电话的起源；2．最早的电话；3．电话广告。
）师：这个画面上是什么呢？生：有个人好像在对着东西说话……师：这里有一行字，大家一起读一读。
生：1876年，苏格兰医生贝尔……师：哦，电话是贝尔发明的，多了不起。
再看这个画面，这些人在干什么？生：这些人在打电话，还有人在旁边等着……师：这是最早的电话，太不方便了，还有，这是什么？生：（读旁边的一行字）最早的电话广告。
师：最早的电话广告是登在报纸上的。
那么你见过现在的电话广告吗？给大家学一学。
生：（纷纷表演电视里的广告）师：太精彩了，现在的电话机和手机的造型也越来越漂亮，那么等我们长大了，那时的电话或手机会是什么样子的？生：（想象）（略）师：你们说得太好了，我现在就想看一看，你们想不想现在就做出来？生：想！师：那用什么来做呢？小朋友们先讨论讨论。
二年级上美术教案奇妙的电话机人教新课标
二年级上美术教案-奇妙的电话机（人教新课标）教学目标：1. 让学生了解电话机的基本结构及其功能，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品，提高学生的动手能力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，培养学生的团队协作精神。
教学重点：1. 了解电话机的基本结构及其功能。
2. 运用纸浆、彩泥等材料创作出富有创意的电话机作品。
教学难点：1. 电话机的结构及其功能的把握。
2. 创意电话机的创作。
教学准备：1. 电话机图片、视频等教学资源。
2. 纸浆、彩泥、画纸、画笔等材料。
3. 剪刀、胶水等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示电话机的图片或视频，引导学生关注电话机的形状、颜色和功能。
2. 邀请学生分享他们对电话机的了解和使用经验。
二、讲解（10分钟）1. 讲解电话机的基本结构及其功能，如话筒、听筒、按键等。
2. 引导学生了解电话机的演变过程，如从有线电话到无线电话、智能手机等。
3. 讲解电话机在现代社会中的重要作用，如方便人们沟通交流、传递信息等。
三、示范（10分钟）1. 示范如何运用纸浆、彩泥等材料创作电话机作品。
2. 讲解创作过程中需要注意的细节，如电话机的形状、颜色、功能等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生分组进行创作，可以运用纸浆、彩泥等材料。
2. 引导学生发挥创意，创作出富有特色的电话机作品。
3. 学生在创作过程中可以进行沟通交流，培养团队协作精神。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的创作成果，分享创作过程中的心得体会。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，从形状、颜色、功能等方面给予肯定和建议。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生发挥创意，继续努力。
教学反思：本节课通过让学生了解电话机的基本结构及其功能，引导学生运用纸浆、彩泥等材料创作富有创意的电话机作品，培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予他们适当的指导和鼓励，激发学生的创作热情。
小学美术二年级上册5《奇妙的电话机》 教学设计
120急救电话
122交通事故电话
121天气查询电话
114查询电话号码
（设计意图：与其他学科融合衔接，了解生活常识，丰富课程知识。）
2.总结:今天，同学们都用不同的材料表达了自己想当一名设计师的愿望。我相信，你们的这些创意一定能为咱们的未来世界增添一份力量。在未来，电话机不仅仅是作为便捷人类沟通的一种工具，还可以促使人们之间建立深厚的情感，成为无话不谈的好朋友!当然，也别忘了，适时地放下电话机，面对面的与亲人、朋友进行交流。最后祝愿同学们梦想成真!
手机使用后我很担心会遇到一些麻烦:被盗、被监听、进水、被摔、有辐射，根据这些状况，学生发挥想象力和创造力为我的电话机进行升级改造自由发言。
生:给电话机加上指纹识别系统，采用特殊防火、防摔材料，自动屏蔽干扰.….
针对这些问题，电话机设计师们也在想办法进行他们伟大的构想。
3.总结了设计师和学生的意见之后，老师再把示范电话机进行改造升级:
本课在欣赏部分选择了老式电话机和几种异型电话机，以及西班牙艺术家达利的装置艺术作品《龙虾电话机》，并配以“看一看，电话机的外观有什么特点?说一说你喜欢的电话机"的导语。让学生利用废旧材料，尝试设计制作独特功能的“电话机”，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。而学生作品除了一般的彩泥和纸艺完成的作品外，还增加了同学们“能随时帮助我学习的电话机”“保密电话机”和 “随时提醒环境变化的电话机”的设计作品，凸显了“设计”的概念。
（设计意图：让学生自己选择材料，更有利于他们制作出心仪的电话机，在创意上会有更加积极的想法。）
四、展评阶段
（设计意图：此环节的设计培养了学生传递与交流信息的能力和改善环境与生活的愿望。颁发由学生在课堂上自己设计的奖杯不仅是课堂再设计，而且会更有意义。）
小学美术二年级上册《奇妙的电话机》教案
《奇妙的电话机》教案一、教学目标知识与能力：了解电话机的造型和功能的变化，以及给人们带来的便利生活。
过程与方法：通过设计制作电话座机和手机，了解美术与科技之间的联系，探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。
通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
二、教学重难点教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。
制作功能新，外观美的电话机。
教学难点：制作造型独特，功能新颖的电话机。
三、教学策略采用“探究—体验—尝试”的教学策略。
探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度在尝试自己动手创意制作一只造型独特、功能新颖、使用便捷的电话座机或手机。
在教学中首先通过看图片了解电话的发展和设计，发现人们在设计电话时对美术和科技之间的巧妙结合，对废旧材料进行分析，利用手中的材料巧妙设计电话座机和手机。
四、教学准备师生共同准备垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。
各个时期的电话模型。
四、教学过程一、导入新课师：上课，同学们好！上课找不到之前，我们先来看一段视频，视频中的小女孩遇到什么事情呢？哦，她找不到家长了，急的直掉眼泪。
那请同学们帮她想想办法，他该怎么办呀？生：哦，打110，找警察帮忙。
借个电话联系她的家长。
师：这些办法都不错。
我们接着看，这个小女孩是怎么做的？原来，是向别人借了电话，联系到了她的妈妈。
电话在现代生活中是不可缺少的通讯工具，今天我们就一起走进电话的世界，学习《奇妙的电话机》（板书课题）。
二、讲授新课1、电话的发展史师：大家看老师带来的一些图片，大家看这些都是电话吗？生：有的是，有的不是。
图1和图3不是，其他的都是。
图2也不是。
师：其实，老师告诉大家，这些可都是电话机。
图1是世界上第一部电话机，你们知道是谁发明的吗？答对了，你真是个博学的孩子。
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小学美术教案《奇妙的电话机
小学美术教案《奇妙的电话机教案内容：一、教学内容本课教材来自人美版小学美术四年级下册第9课《奇妙的电话机》。
课程内容主要围绕电话机的发展史、电话机的构造和功能、以及如何设计一台奇妙的电话机展开。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，知道电话机的基本构造和功能。
2. 培养学生动手操作和创意设计的能力。
3. 引导学生发挥想象，制作出奇妙的电话机作品。
三、教学难点与重点重点：了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。
难点：设计出具有创意的奇妙电话机作品。
四、教具与学具准备教具：电话机模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 导入：通过展示古代的通信工具，如信鸽、电报等，引出电话机的诞生，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍电话机的发展史，展示不同时期的电话机图片，让学生了解电话机的演变过程。
3. 课堂讲解：讲解电话机的构造和功能，让学生知道电话机是如何工作的。
4. 示范讲解：展示如何设计一台奇妙的电话机，引导学生发挥想象，创作出自己的作品。
5. 学生创作：学生根据所学内容，选择合适的材料，设计并制作一台奇妙的电话机。
六、板书设计板书内容：电话机的发展史、电话机的构造和功能、设计奇妙的电话机。
七、作业设计作业题目：请设计一台奇妙的电话机，并写一段介绍文字。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对电话机的发展史和构造有了更深入的了解，大部分学生能够发挥想象，创作出具有创意的奇妙电话机作品。
但在制作过程中，部分学生对材料的选择和运用还有待提高。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 电话机的发展史：了解电话机的起源、发明者、以及不同时期的发展变化。
2. 电话机的构造和功能：掌握电话机的基本组成部分，如话筒、听筒、电路等，并理解其工作原理。
3. 设计奇妙的电话机：引导学生发挥想象，创意设计一台具有特殊功能或外观的电话机。
二、教学难点与重点细节重点：让学生了解电话机的发展史，掌握电话机的构造和功能。
二年级美术上册教案-第5课奇妙的电话机-人教版
（2）绘画技巧的运用：学生在运用线条和色彩表现电话机时，可能遇到技巧上的困难。
解决方法：教师进行示范，分步骤讲解绘画技巧，让学生跟随练习，并及时给予指导和反馈。
（3）创意思维的激发：学生可能难以打破常规，发挥想象进行创新设计。
解决方法：鼓励学生进行头脑风暴，提供多样化的参考资料，引导学生从不同角度思考问题，激发创意思维。
1.教学重点
（1）电话机的基本结构：听筒、话筒、拨号盘（按键）等部分的作用及其在电话机中的位置。
举例：通过实物展示或图片，使学生直观了解电话机的各个组成部分，强调各部分的作用和位置，为后续绘画和设计奠定基础。
（2）绘画技巧：线条、色彩在绘画电话机中的应用。
举例：教授学生如何运用线条描绘电话机的轮廓，运用色彩表现电话机的质感，提高学生的绘画表现力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电话机相关的实际问题，如“电话机的设计如何影响使用体验？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生将尝试画出电话机的结构，并为其添加创意元素。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电话机的基本结构、演变过程和创意设计。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电话机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美术与科技相结合的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《第15课有创意的书》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《有创意的书》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：本课时的教学目标是让学生了解书籍的基本结构与创意设计的概念，并能够通过实际操作，尝试运用美术手法设计一本富有创意的书籍。
通过学习，学生将掌握书籍设计的构成要素，如封面、版式、插图等，并培养其创新思维和审美能力。
同时，学生将学会如何将个人想法和故事融入书籍设计中，提升其美术创作能力。
二、教学重难点：本课时的重点在于让学生理解书籍设计的创意性及设计流程。
难点在于如何引导学生发挥想象力，将创意与实际设计相结合，完成一本具有个人特色的书籍设计。
教师需通过实例展示和互动讨论，帮助学生突破难点，激发其创作灵感。
三、教学准备：课前准备包括教材、教具的准备以及学生的预习工作。
教师需准备书籍设计的相关教材、设计软件及范例作品供学生参考。
学生需预习书籍的结构知识，并思考自己的创作主题和初步构想。
教学环境中需提供安静舒适的学习氛围和足够的操作空间。
此外，教师还需提前准备好应急方案，以应对教学中可能出现的突发情况。
四、教学过程：（一）激发兴趣，引导新课课程初始，教师将展示几本创意十足的书籍样本，书籍的创意设计可以包括独特的装帧、丰富的色彩、别具一格的插图等。
通过展示这些具有吸引力的书籍，激发学生对本节课的期待和兴趣。
同时，教师可引导学生分享自己曾经见过的最有创意的书本或书签，让他们体会创意的力量和趣味性。
（二）新课导入导入部分是开启学生思维的关键环节。
教师将通过简短的讲解，介绍“有创意的书”这一主题的背景和意义，让学生明白创意在书籍设计中的重要性。
接着，教师将引导学生讨论什么是“创意”，并启发学生思考如何将自己的想象力和创新思维运用到书籍的设计中。
（三）探讨创作方法在这一环节中，教师将与学生一起探讨创作有创意的书籍的基本步骤和方法。
首先，确定主题和目标读者群体是至关重要的。
教师可举例说明不同主题如何影响书籍的整体设计。
随后，介绍从构思、草图设计到完成初步模型的创作流程。
二年级美术上册 《奇妙的电话机》PPT免费课件
第五页，共十五页。
电话的发展史
1880年 贝尔电话
是第一电话先进
第六页，共十五页。
电话的发展史
那时候的电话机是没有 拨号盘的。
所有的通话都要通过接线 员来进行。
手摇电话
第七页，共十五页。
欣赏现代电话
第八页，共十五页。
欣赏现代电话
投 币
电
话
坐机电话
可视电话
第九页，共十五页。
造型奇特的电话
第十页，共十五页。
智能电话
第十一页，共十五页。
作品欣赏
第十二页，共十五页。
作品欣赏
第十三页，共十五页。
制作步骤
第十四页，共十五页。
作业要求 用彩泥或身边可以利用的材料制作一台
电话机。 要求，新颖有创意。
原理是：对着话筒说话，使话 筒底部的金属膜片随声音而振动 ，在电磁线圈中便产生了感应电 流，电流经导线传至受话一方， 将话音还原出来。
第三页，共十五页。
电话的发展史
1878年德国制造的手持 电话
它的听筒和话筒是一个，听 话和说话时要交替使用。
第四页，共十五页。
电话的发展史
1879年的盒式电话
它配备了磁力发电机， 铃、锁眼盖、听筒架。
二年级美术上册 《奇妙的电话机》PPT免费课件
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教版二年级美术 奇妙的电话机
第一页，共十五页。
猜一猜
一个小怪物，像会变魔术，
相隔万里路，说话很清楚。 谜底：电话
第二页，共十五页。
电话的发展史
磁电电话机
是世界上第一部传递声音的机器 ，是由苏格兰医生贝尔发明的。
第十五页，共十五页。
二年级上美术教学设计-奇妙的电话机-人教新课标版
二年级上美术教学设计奇妙的电话机人教新课标版教学目标本节课旨在通过引导学生观察和描绘电话机，培养他们的观察能力、创造能力和审美能力。
同时，通过学习电话机的基本构造和功能，让学生了解科技发展对我们生活的影响，激发他们对科学的兴趣。
教学内容本节课的主要内容是观察和描绘电话机。
教师将引导学生观察不同类型的电话机，了解它们的基本构造和功能。
然后，学生将通过绘画的方式，描绘出他们心中的电话机。
教学重点与难点教学重点观察和描绘电话机的基本构造和功能。
培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。
教学难点如何引导学生观察和描绘电话机的细节。
如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备电话机模型或实物。
绘画纸张、彩笔等绘画工具。
教学过程第一阶段：导入教师通过展示电话机实物或模型，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么功能？”第二阶段：观察与描绘教师引导学生观察电话机的细节，如听筒、拨号键等，并指导他们如何用画笔描绘出来。
学生开始绘画，教师巡回指导。
第三阶段：分享与评价学生展示自己的作品，并分享创作思路。
教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计电话机的基本构造和功能。
绘画步骤和技巧。
作业设计学生回家后，尝试用自己的语言描述电话机的构造和功能。
家长签字确认。
课后反思本节课通过观察和描绘电话机，培养了学生的观察能力、创造能力和审美能力。
同时，通过学习电话机的基本构造和功能，学生对科技发展有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。
在教学中，教师应更加注重学生的个体差异，给予他们更多的创作空间和鼓励，以促进他们的全面发展。
重点关注的细节是“观察与描绘”阶段。
这个阶段是整节课的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过观察和描绘电话机来提升自己的观察能力、创造能力和审美能力。
教学过程观察与描绘阶段详细补充观察活动设计1. 直观感知：教师展示不同类型的电话机，包括老式拨号电话、现代智能手机等，让学生直观感知电话机的外形变化和科技进步。
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标
二年级上册美术教案-奇妙的电话机-人教新课标一、教学目标1. 让学生了解电话机的发展历程，培养学生对科技产品的热爱。
2. 引导学生观察电话机的结构特点，提高学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会用基本形状表现电话机。
4. 培养学生创新意识，设计出具有创意的电话机。
5. 培养学生合作意识，学会与同伴分享创作成果。
二、教学内容1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计5. 电话机的分享与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：观察电话机的结构特点，用基本形状表现电话机，进行创意设计。
2. 教学难点：电话机的创意设计和表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT课件、绘画工具。
2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：教师与学生谈论生活中常见的通讯工具，引出电话机。
b. 揭示课题：奇妙的电话机。
2. 知识传授a. 电话机的起源和发展：介绍电话机的发明者、发明时间以及电话机的发展历程。
b. 电话机的结构特点：引导学生观察电话机的组成部分，如听筒、话筒、拨号键等。
c. 电话机的绘画技巧：讲解如何用基本形状表现电话机，如圆形、方形、长方形等。
3. 实践操作a. 教师示范：教师现场演示电话机的绘画方法。
b. 学生练习：学生按照教师的方法，尝试用基本形状表现电话机。
c. 创意设计：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意的电话机。
4. 分享与评价a. 学生展示作品：学生将自己的作品展示给全班同学，分享创作过程。
b. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 电话机的起源和发展2. 电话机的结构特点3. 电话机的绘画技巧4. 电话机的创意设计七、作业设计1. 画一画：学生回家后，尝试用基本形状画出自己喜欢的电话机。
2. 想一想：学生思考电话机还可以有哪些创新功能，写在纸上。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了电话机的绘画技巧，提高了观察能力和动手操作能力。
2024年小学美术教案《奇妙的电话机
2024年小学美术教案《奇妙的电话机一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第五章《设计与应用》，具体内容为第一节《奇妙的电话机》。
本节课将带领学生了解电话机的发展历史，学习电话机的构造与设计原理，通过实践活动，培养学生动手设计制作电话机模型的能力。
二、教学目标1. 让学生了解电话机的历史和基本构造，理解电话机设计原理。
2. 培养学生动手制作电话机模型的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
难点：电话机模型的设计与制作，创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、实物电话机、剪刀、胶水、彩纸、卡纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、卡纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示不同历史时期的电话机图片，引导学生了解电话机的发展历史，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解电话机的构造、设计原理以及制作方法，引导学生学习并掌握相关知识。
3. 实践活动（20分钟）学生分组，每组设计并制作一个电话机模型。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 电话机的历史2. 电话机的构造与设计原理听筒、话筒、键盘、显示屏等设计原则：实用、美观、创新3. 电话机模型制作方法设计草图制作材料制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的电话机模型。
答案：学生根据所学知识，发挥创意，设计一个具有特色的电话机模型。
2. 作业要求：提交设计草图和制作过程的照片或视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他通讯工具的发展历史和设计原理。
（2）开展家庭作业：让学生与家长共同设计制作一个电话机模型，加强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计的要求与评价4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）重点：电话机的构造与设计原理，电话机模型的制作方法。
幼儿园创意科技制作教学案例：纸杯电话
幼儿园创意科技制作教学案例：纸杯通信方式在幼儿园的创意科技制作教学中，纸杯通信方式是一个经典的教学案例，它既能够激发幼儿的兴趣，又能够通过实际操作让他们理解声音传播的原理。
本文将从多个方面深入探讨纸杯通信方式的制作和教学过程，以及它在幼儿园科技教育中的意义。
1. 制作材料准备在进行纸杯通信方式的制作前，首先需要准备一些材料，包括两个纸杯、一根绳子或者线。
这些材料易于获取，且成本低廉，非常适合幼儿园的教学使用。
2. 制作过程制作纸杯通信方式的过程相对简单，首先在两个纸杯的底部各自打一个小孔，然后将绳子或者线穿过两个纸杯的底部孔，并打成结，即可完成制作。
这一制作过程既考验了幼儿的动手能力，又能够培养他们的耐心和细致观察力。
3. 教学过程在纸杯通信方式制作完成后，老师可以带领幼儿进行实际操作。
首先让一名幼儿拿着一个纸杯，将另一个纸杯递给另一名幼儿，两人分别站在教室的两端。
然后让他们轮流用纸杯说话，一方说话，另一方贴近耳朵听。
通过这样的实际操作，幼儿可以清晰地感受到声音的传播过程，从而理解声音是如何通过纸杯通信方式传递的。
4. 意义和启发纸杯通信方式教学案例不仅能够让幼儿在操作中感受到科技的乐趣，更重要的是，它能够引发幼儿对声音传播原理的好奇心，激发他们对科学知识的兴趣。
在教学过程中，老师可以引导幼儿思考为什么用纸杯可以传声音，这样既能够让他们在实践中学习，又能够培养他们的动手能力和逻辑思维能力。
5. 总结和回顾通过纸杯通信方式的制作和教学，幼儿不仅能够在实践中理解声音传播的原理，还能够培养他们的动手能力和观察力。
这样的教学案例也能够让幼儿在玩乐中学习，激发他们对科学和技术的兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。
6. 我的观点和理解作为幼儿园的科技教育案例，纸杯通信方式不仅仅是一种手工制作，更重要的是它引发的思考和科学知识的启蒙。
通过这样的教学案例，幼儿可以在实践操作中感受科学的乐趣，培养动手能力和逻辑思维，为日后的学习打下坚实的基础。
手工折纸：电话机
手工折纸：电话机手工折纸：可爱的电话机手工折纸是一种通过纸张折叠来创造出不同形状和图案的艺术形式。
在这篇教程中，我们将学习如何使用手工折纸来制作一个可爱的电话机。
材料：1. 1张正方形纸张（尺寸约为15cm x 15cm）2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔和尺子步骤：1. 将纸张折叠成一个小正方形，并将其翻转过来。
2. 在纸张的左上角和右上角分别画出一个半径为7.5cm的半圆，然后沿着轮廓线将两个半圆剪掉。
3. 在纸张的左下角和右下角分别折出一个三角形，并将其翻转过来。
4. 在纸张的背面，沿着中心线对折，然后打开纸张并沿着折叠线将其剪开。
5. 将纸张的右侧部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
6. 将纸张的左侧部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
7. 将纸张的底部部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
8. 将纸张的顶部部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
9. 将纸张的右侧部分对折，并将其翻转过来。
10. 将纸张的左侧部分对折，并将其翻转过来。
11. 将纸张的底部部分对折，并将其翻转过来。
12. 将纸张的顶部部分对折，并将其翻转过来。
13. 在纸张的背面，将右侧部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
14. 在纸张的背面，将左侧部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
15. 在纸张的背面，将底部部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
16. 在纸张的背面，将顶部部分沿着中心线对折，并将其翻转过来。
17. 将纸张的右侧部分沿着中心线对折，然后将其打开并沿着折叠线将其剪开。
18. 将纸张的左侧部分沿着中心线对折，然后将其打开并沿着折叠线将其剪开。
19. 将纸张的底部部分沿着中心线对折，然后将其打开并沿着折叠线将其剪开。
20. 将纸张的顶部部分沿着中心线对折，然后将其打开并沿着折叠线将其剪开。
21. 将剪好的纸张展开，并将其翻转过来。
现在你应该可以看到一个带有许多小正方形和三角形的图案。
22. 现在你可以根据自己的喜好来装饰你的电话机了。
二年级美术上册《奇妙的电话机》教案
第单元课题总课时数：奇妙的电话机备课时间：2018.9.21课型新授一、教材内容分析《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生运用橡皮泥、牙签等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
三、教学重难点分析橡皮泥、小牙签、小珠子22018.9.25教学过程二次备课1、上课,同学们好。
听说咱们班的同学特别喜欢看动让学生懂得废物利用。
通过这节课也可以发现学生的团结与合作精神。
你很敢想敢说，可惜不对。
漂亮的电话机摆在家里很好看，可以装饰我们的家。
哦，真好玩。
6、对,还有功能,同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等），对，但现在这些14、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特，现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。
15、刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看小淘气的电话本，这么多号码，我们一起读一遍。
你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。
17、我们也和蓝猫说声再见吧，下课。
电话是我们生活中经常使用的通讯工具，但是越是经常使用的东西，往往越容易被我们忽视。
所以在教学伊始，我创设情境，以一个教学反思故事引入，让学生马上有了直接体验：有电话真方便。
唤起学生的注意力，激发他们学习的兴趣，调动学生的学习积极性。
对于电话的认识和作用，学生并不陌生，这些为教学奠定了良好的基础。
复古电话的文案
复古电话的文案
示例一：
仿古电话就是指一种通讯器材，具有现代通讯功能又有古代老式电话的外观，外观精美、设计独特有古典的美，功能创新、齐全、现代。
示例二：
墙上的复古电话机十分有特色，一架黑色的复古电话机摆在桌上，一架显眼的复古电话机立刻映入眼帘!
示例三：
复古电话是之前人们所有的联系方式，虽然那么的平凡，但是人们之间永远会牵挂着彼此！
示例四：
复古电话，它实在是太苍老了，它几乎吼出声来，只会在人的脸上形成皱纹。
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