【高二生物人类影响环境知识点复习】
第一节人类影响环境学习高二生物人类影响环境
沙尘暴
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
土地资源丧失
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
环境污染
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
酸雨
因酸雨致死的树木
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
海水污染
河水污染
大量海生动物死亡。 大量鱼死亡。 第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
人口增长
生存空间、 资源减少
再增长
资源紧张
人类不 恰当活 动
土地资源压力 水资源压力 能源危机 环境污染
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
破坏生态平 衡，威胁人 类生存
水资源危机
水是生命之源，是人类生存不可 缺少的物质，而地球上淡水资源 有限。人口增长必然会造成水源 的短缺。随着人们生活水平的提 高，对水的需求量更大，而工业 的发展对水的消耗，工业废水处 理不当，农药的使用导致对淡水 的污染，加之人们节水意识不强， 使水资源更加短缺。 第一节人类影响环境学习高二生物
人类影响环境
水资源危机
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
河水被工业废水污染 地表水污染
“地球上最后一滴水将是 人们的眼泪”！！！
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
森林破坏
第一节人类影响环境学习高二生物 人类影响环境
毁林开荒
砍伐树木，破坏生态系统， 泥泥石石流流
导致森林减少，水土流失。
第一节人类1影2响.环9境5学亿习高二生物 人类影响环境
+7.9%
我国人口增长的特点：
我国人口增长在18世纪以前，速度非常缓 慢，出现过零增长，甚至负增长，18世纪 以后，人口的增长速度明显加快。特别是 解放后，人口增长非常迅速，由1949年的 5.4亿到1989年的11亿，增加一半以上的人 口，最明显的是1928－1949年的21年间， 我国人口增加了0.7亿，而1982－1989年的 5年内，我国人口也增加了0.7亿。近年来 由于实行计划生育，我国人口增长速度得 到一定的控制。第一节人类影响环境学习高二生物
高中生物选择性必修二 第4章 第1节 人类活动对生态环境的影响
第1节人类活动对生态环境的影响一、人口增长与生态足迹1．生态足迹(1)概念：生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
(2)特点：①生态足迹的值越大，对生态和环境的影响越大。
②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
2．人口增长对生态环境的影响(1)现状：生态足迹增长很快，生态承载力(地球提供资源的能力)增长较慢，环境压力不断增大。
(2)采取的措施：处理好人口增长和资源环境的关系。
(1)与食用蔬菜相比，吃牛肉会增大生态足迹()(2)人口增长过快，不但消耗大量自然资源，还加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度()(3)泥石流频发是由人口增长直接引发的问题()(4)我国地大物博、资源丰富，但人均资源占有量不高()答案(1)√(2)√(3)×(4)√观察下面的人口增长对环境影响模型的图解并回答相关问题：(1)大部分的环境问题，归根结底是由什么引起的？为什么？提示人口快速增长。
人口增长增加了对土地资源、水资源、能源、森林资源的压力，增加了对许多可再生和不可再生资源的压力。
(2)为维护人口与环境的协调发展，以下做法合理的有哪些？①植树种草，退耕还林、还草、还湖，防治沙漠化②监控、治理江河湖泊及海域的污染③为促进经济发展，大量提倡使用私家车等交通工具④加强生物多样性保护和自然保护区建设⑤推进生态农业⑥加快城市化进程，大量占用耕地建设住宅提示①②④⑤。
二、关注全球性生态环境问题1．全球性生态环境问题的类型及主要原因(1)全球气候变化：CO2等温室气体的大量排放。
(2)水资源短缺：①人口多；②污染严重。
(3)臭氧层破坏：氟氯烃、哈龙等化合物的使用。
(4)土地荒漠化：植被的破坏。
(5)生物多样性丧失：生物生存的环境被破坏。
(6)环境污染：最为常见的是大气污染、水体污染和土壤污染。
2．特点：全球性。
3．影响：对生物圈的稳态造成威胁，也影响到人类的生存和可持续发展。
高考生物一轮复习环境污染的危害知识点
高考生物一轮复习环境污染的危害知识点
高考生物一轮复习环境污染的危害知识点
由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人类的正常生产和生活条件。
以下是环境污染的危害知识点，请考生学习。
名词：
1生物的富集作用：指一些污染物(如重金属、化学农药)，通过食物链在生物体内大量积聚的过程。
这些污染物一般的特点是化学性质稳定而不易分解，在生物体内积累不易排出。
因此生物的富集作用会随着食物链的延长而不断加强。
2、富营养化：由于水体中氮、磷等植物必需元素含量过多，导致藻类等大量繁殖。
藻类的的呼吸作用及死亡藻类的分解作用消耗大量的氧，并分解出有毒物质，致使水体处于严重的缺氧状态，引起水质量恶化和鱼群死亡的现象
.3、水华：在淡水湖泊中发生富营养化现象。
4、赤潮：在海洋中发生富营养化现象。
语句：
1、环境污染主要包括：有大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染与噪声污染。
2、大气污染的危害：①我国大气污染类型是煤炭型污染，主要污染物有烟尘、二氧化硫，此外，还有氮氧化物和一氧化碳。
②危害：直接危害人类和其它生物，导致吸系统疾病，(如气管炎、哮喘、肺气肿、等。
)③致癌物主要有3，4苯。
高二生物人与环境知识点
高二生物人与环境知识点人类与环境的关系是生物学中一个重要而复杂的话题。
在高二的生物课程中，我们将深入探讨这一关系，理解人类活动如何影响环境，以及环境如何反过来影响人类社会。
本文将从以下几个方面展开讨论：环境对人类生存的影响、人类活动对环境的影响、以及可持续发展的概念和实践。
首先，环境为人类提供了生存的基础条件。
空气、水和食物是所有生物生存的必需品，而这些都直接来源于环境。
人类的健康和生活质量与环境的质量息息相关。
例如，清洁的空气有助于预防呼吸系统疾病，而污染的空气则可能导致各种健康问题。
同样，干净的水源对于预防水源性疾病至关重要。
因此，保护环境，维持其健康状态，对于保障人类的生存和福祉具有重要意义。
其次，人类活动对环境有着深远的影响。
工业化、城市化、农业扩张等活动改变了自然景观，对生态系统造成了压力。
例如，过度的森林砍伐会导致土壤侵蚀、生物多样性的丧失以及全球气候变化。
农业活动中使用的化肥和农药会污染水源，影响水质和生态系统的健康。
此外，人类产生的垃圾和排放的温室气体也是环境问题的重要来源。
这些活动不仅威胁到其他生物的生存，也对人类自身的健康和未来构成了威胁。
面对这些挑战，可持续发展的概念应运而生。
可持续发展指的是满足当代人的需求，同时不损害后代人满足其需求的能力。
这要求我们在经济发展的同时，保护环境和维护生态平衡。
实现可持续发展需要我们在多个层面上采取行动。
在个人层面，我们可以通过减少浪费、节约资源和选择环保的生活方式来做出贡献。
在社会层面，需要政府、企业和公众共同努力，制定和执行环保政策，推动绿色技术的发展和应用。
教育在推动可持续发展中扮演着关键角色。
通过教育，我们可以让下一代意识到环境保护的重要性，并培养他们的环保意识和行动力。
学校可以开设相关课程，组织实地考察和环保活动，让学生了解环境问题的严重性，掌握保护环境的知识和技能。
总结来说，人类与环境的关系是相互依存的。
我们必须认识到人类活动对环境的影响，并采取有效措施来减轻这些影响。
高二选修二生物与环境知识点总结
高二选修二生物与环境知识点总结生物与环境是紧密相关的领域，研究生物与环境之间的相互关系对于我们理解自然界的运行规律和保护环境具有重要意义。
下面是对高二选修二生物与环境的知识点总结。
一、植物与环境关系1. 光合作用：植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，同时释放氧气。
2. 光合作用的调节：光合作用受到光强、二氧化碳浓度、温度和水分等因素的影响。
3. 植物对水分的适应性：不同植物对水分的需求和适应方式不同。
4. 植物对温度的适应性：不同植物对温度的耐受范围不同，适应不同的生态环境。
5. 植物对盐碱地的适应性：一些植物能够在高盐度或高碱度环境中存活和繁衍。
6. 植物的光周期反应：植物的生长和开花受到光周期的影响。
二、动物与环境关系1. 动物对温度的适应性：不同动物对温度的耐受范围不同，通过适应不同的生态环境存活。
2. 动物的迁徙行为：动物为了寻找适宜的生存环境，会进行周期性的迁徙。
3. 动物对气候变化的反应：气候变化对动物的生态系统和生存方式造成影响。
4. 动物对光周期的感知：光周期对动物的繁殖和行为有重要影响。
5. 动物的食性适应：不同动物根据其口器结构和营养需求不同，适应不同的食物来源。
三、生物多样性与环境保护1. 生物多样性的意义：生物多样性维持着生态系统的平衡，对环境稳定和人类的健康具有重要作用。
2. 生物多样性的保护：保护野生动植物栖息地、合理利用资源、采取法律监管等手段保护生物多样性。
3. 生物资源的合理利用：合理利用生物资源，推动可持续发展和生态保护。
4. 入侵物种与生物多样性：入侵物种对原生物种和生态系统造成威胁，应采取措施进行防治。
5. 濒危物种保护：濒危物种的保护对于生物多样性和生态平衡非常重要。
四、人类活动与环境影响1. 水污染与防治：人类活动导致水体受到污染，需要采取措施进行防治。
2. 大气污染与防治：人类排放的废气会导致大气污染，需要减少污染物排放。
3. 土壤污染与防治：人类活动引起的土壤污染对生态系统和人类健康造成威胁。
高二生物精讲与精练考点专题4-1人类活动对生态环境的影响学生版新人教版选择性必修2
第4章人与环境4.1 人类活动对生态环境的影响【考点精讲】1.人口增长与生态足迹生态足迹：又叫生态占用，指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域面积。
生态足迹越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响越大。
2.全球性生态环境问题全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失、环境污染等。
【例题分析】【例题1】下列关于生态学问题的叙述中不正确的是（）A. 大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径B. 被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多C. 从废弃的农田到芦苇湿地的变化，体现了人类的活动使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行D. 当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高【例题2】酸雨指pH小于5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是（）A. 酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B. 酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C. 森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响D. 楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨【习题精炼】1.下列有关生态环境保护的说法，正确的是A. 全球性生态环境问题主要包括人口增长过快、全球气候变化、生物多样性锐减等B. 人口增长过快，只会造成大量自然资源短缺，不会加剧对环境的污染C. 保护生物多样性要在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护措施D. “禁止开发和利用”是对生物多样性最好的、最有效的保护措施2.为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。
高二生物与环境知识点
高二生物与环境知识点生物与环境是密切相关的学科，它研究生物体与周围环境之间的相互作用和关系。
本文将重点介绍高二生物学中与环境相关的知识点。
一、生态系统生态系统是由生物群落和其周围的非生物环境组成的，它包括两个基本要素：生物群落和生物群落所处的非生物环境。
生物群落是由各种不同物种组成的，而非生物环境则包括气候、土壤、水等因素。
1. 物种和生态位在一个生态系统中，不同的物种之间通过竞争、合作等方式相互影响。
每个物种在生态系统中所占据的地位称为生态位，它包括物种的角色、所需的资源和与其他物种的相互作用等因素。
2. 养分循环生态系统中的养分循环是维持生物生存的重要过程。
其中，碳循环、氮循环和水循环是最为重要的循环过程。
碳循环通过光合作用和呼吸作用来形成和消耗二氧化碳。
氮循环则涉及氮的固定、硝化、脱氮等过程。
水循环则是地球上水资源的重要调节机制。
二、物种多样性物种多样性是指一个区域或生态系统中不同物种的数量和多样性。
它是生态系统稳定和持续发展的重要指标。
1. 物种的分类物种是生物进化的产物，根据形态、生态习性等特征，科学家将物种进行分类。
传统上，物种的分类主要依据形态学特征，但现代分类学也加入了分子生物学等新的技术手段。
2. 物种灭绝与保护物种灭绝是生物多样性面临的重要问题之一。
人类的活动，如森林砍伐、陆地开垦和水污染等，都对生物多样性造成了威胁。
为了保护物种多样性，有必要采取行动，如建立自然保护区、限制破坏性活动等。
三、生态平衡和可持续发展生态平衡是指一个生态系统内各种生物与环境之间的稳定状态。
可持续发展则是指在满足当前需求的同时，不破坏生态平衡，为后代提供良好的生活环境。
1. 生态足迹生态足迹是评估一个个人、社区或国家对生态系统的影响的指标。
它涉及个体对资源的消耗、废物的排放等因素，可以帮助我们了解人类活动对环境的影响程度。
2. 可持续的农业和能源利用为了实现可持续发展，必须改进农业和能源的利用方式。
第4章人与环境(背诵版)-备战2025年高考生物必背知识清单
第4章人与环境第1节人类活动对生态环境的影响[必备知识]1．生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。
(P83)2．生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
例如，与步行相比，开车出行会增大生态足迹。
增加的部分既包括汽车对道路、停车场的直接占用面积，也包括吸收尾气所需要的林地面积等。
又如，与食用蔬菜相比，吃牛肉也会增大生态足迹。
(P83)3．全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。
(P85)4．近些年来，我国大力推进生态文明建设，促进人与自然和谐共生。
( P87)[易错提醒]错点1：混淆“生态承载力、生态足迹、生态盈余、生态赤字及可持续发展间关系”精析：生态足迹是从人类的角度出发，对生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积进行量化。
生态承载力则是从自然的角度出发，对地球能够为人类提供的资源规模进行量化，换言之，生态承载力指的是地球能为人类提供的生物生产性土地和水域面积的总和。
为了使不同区域、不同类型的土地利用具有可比性，生态足迹和生态承载力一般采用标准化单位“全球公顷”来计量。
对某一区域而言，不仅要关注生态足迹和生态承载力的大小及变化情况，更要关注两者之间的差值。
当生态足迹大于生态承载力时，出现生态赤字;当生态足迹小于生态承载力时，则出现生态盈余。
两种情况下对环境的影响见下表：从上表的比较可以看出，要实现可持续发展就要减少生态足迹总量（如节约用水用电、低碳出行、提倡素食、垃圾分类回收再利用等）；提高生态承载力总量（如加大农、林、牧、渔等产业的科技投入，提高生产力，提高产量）。
错点2：混淆“生态足迹和碳足迹”精析：“生态足迹”也称“生态占用”,它显示在现有技术条件下,指定的人口单位内（一个人、一个城市、一个国家或全人类）需要多少具备生物生产力的土地和水域来生产所需资源和吸纳所衍生的废物。
高二生物生态环境的保护知识点总结
高二生物生态环境的保护知识点总结考点1人口增长对生态环境的影响人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，各种物质和精神需求不断提高，这就对环境造成更大的压力。
人口增长过快，在消耗大量自然资源的同时，加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。
考点2全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化（co2温室效应）水资源短缺臭氧层破坏（氟利昂）酸雨（so2）土地荒漠化海洋污染和生物多样性锐减等。
考点3生物多样性保护的意义和措施1．生物多样性具有直接使用价值间接使用价值和潜在使用价值。
直接使用价值：药用价值工业原料科学研究价值美学价值间接使用价值：生态系统中的任何物种都有其生存功能，即间接使用的价值。
潜在使用价值：指对大量野生生物的使用价值还未发现未研究未开发利用的部分。
我国中草药的使用价值，在开发利用之前，也是潜在的使用价值。
2．生物多样性包含：遗传多样性物种多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性是在基因物种和生态系统三个层次上的保护。
措施：就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是最有效的保护。
易地保护：建立植物园动物园以及濒危动植物繁育中心。
到了高中，你首先要明确的一点就是，在高中，学习的科目没有大科、小科之分，只有高考和非高考科目之分。
比如对于理倾学生来说，语数外、理化生是高考科目，其他为非高考科目;对于文倾学生来说，语数外、政史地是高考科目，其他为非高考科目。
因此，如果大家把生物当成初中的小科，当成文科来看待，指望考前背一背，可以这样说，这种情况下你的高中生物是根本学不好的。
如果你指望生物考前背背就可以考高分，那是天方夜谭!可以毫不夸张地说，在高中尤其是在生物考试中，你也很难取得高分，更何况你考前背背呢。
生物学习方法小经验1、考试范围：必修二全册和必。
苏教版高二生物下册《人类影响环境》知识点：三
苏教版高二生物下册《人类影响环境》知识点：三一、关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题要紧包括：1. 2. 3. 4.5. 6. 7.生物多样性等二、爱护生物多样性爱护生物多样性：生物圈内所有的、和，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。
我们说的爱护生物的多样性确实是指基因、物种和生态系统三个层次上的爱护。
主题?每层次相关的内容基因?基因携带着遗传信息，基因操纵性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源物种?种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和进展，物种多样性是生物进化的结果生态系统?? 生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。
爱护生态系统是对生物多样性最有效的爱护(一)生物多样性的价值1. 价值：目前尚不明白2. 价值：对生态系统其调剂功能3. 价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。
(二)爱护生物多样性的措施(1) (自然爱护区)就地爱护是以建立国家或地点自然爱护区的方式，对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的爱护)、专门自然景观(如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等)、野生生物物种等，在具体地段划定范畴爱护起来，禁伐、禁牧、禁猎。
依照所处的地理位置和爱护程度需要，有全封闭式爱护，不准人入内;有半封闭式爱护，有的地点外人可进入，有的地点外人不准进入。
(2) 爱护迁地爱护确实是通过人工的方法，将要爱护的野生物种的部分种群迁移到适当的地点，以人工治理和繁育，使其种群不仅能够繁育连续，而且不断扩大。
(其要紧方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。
目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3 000种，个体数量达5.4×105头。
全世界1 500余个植物园和树木园均承担着爱护植物种质资源的任务。
4-1人类活动对生态环境的影响—2022-2023学年高二生物人教版(2019)选择性必修二知识点
4.1人类活动对生态环境的影响—2022-2023学年高二生物人教版（2019）选择性必修二知识点一、人口增长与生态足迹1. 人口增长对生态环境的影响：人类的生活和生产活动都会消耗地球上的资源，并产生大量的废物。
2. 生态足迹（1）概念：生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
（2）实例：一个人的粮食消费量可以转换为生产这些粮食所需的耕地面积，而他所排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的森林、草地或农田的面积。
（3）理解：生态足迹可以被形象地理解为一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等的巨“足”踏在地球上时留下的足印。
（4）特点✓生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。
✓生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
例如，与步行相比，开车出行会增大生态足迹；与食用蔬菜相比，吃牛肉也会增大生态足迹。
3.我国人口增长过快带来的环境压力（1）情况：人口基数大。
（2）现状：人口出生率和增长率明显下降；已进入了⑫低生育水平国家行列。
（3）采取的措施：处理好人口增长和资源、环境的关系。
二、关注全球性生态环境问题1. 生态环境问题的类型（1）全球气候变化：煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高，使温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化、地球海平面上升等。
（2）水资源短缺：人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。
（3）臭氧层破坏：由于人类对氟氯烃、哈龙等化合物的使用，大气中臭氧的含量持续下降，导致到达地面的太阳紫外线增强，对人和其他生物的生存造成极大危害。
（4）土地荒漠化：人类活动导致干旱和半干旱地区的土地退化，甚至完全荒漠化。
（5）生物多样性丧失：人类活动导致生物多样性急剧下降。
（6）环境污染：最为常见的环境污染是大气污染、水体污染和土壤污染，大气污染会导致雾霾、酸雨频发。
高中生物 第一节 人类影响环境知识导航
化钝市安居阳光实验学校第一节人类影响环境知识梳理1.人口增长（1）人口问题是指由于人口的过快增长，给环境、自然资源以及经济发展等带来的一系列问题。
（2）我国的人口现状：人口问题主要表现在人口基数大、增长过快、素质亟待提高以及人口城市化、人口老龄化等一些问题。
（3）解决人口问题行之有效的措施有：执行计划生育政策，减缓人口增长速度；通过优生优育优教等科学方法提高人口素质；遵循生态系统的客观规律，合理开发和利用资源；保护生态平衡，避免或减少环境污染。
2.人口增长对环境的影响（1）自然环境是人类赖以生存的自然条件和物质基础，人类为了自身的生存和发展，在改造自然的过程中，形成了许多人工生态系统，如：城市生态系统、农田生态系统。
（2）人类增长引发的环境问题，例如：人类无节制地使用水，造成水资源紧张；乱砍滥伐造成森林破坏；过度开垦等造成水土流失，乱排工业废气造成空气污染。
（3）环境污染主要是由于人类过度的生产活动和对资源的不合理使用，使有用的资源过多地变为废物进入环境所引起的。
（4）人口增长引发环境问题的实质是人类的活动超出了环境的承受能力，对人类自身所赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。
知识导学本节课以人类活动对环境造成的影响为主线，归纳了人类活动对环境污染和生物多样性丧失两方面的作用，其中环境污染是本节课的重点，学习过程中应尽可能采用探究学习、自主学习、协作学习相结合的学习模式。
学习环境污染这部分内容，就要知道人类生产、生活过程中排放了哪些污染物，可以结合自己的日常观察和行为习惯，找出身边的污染物，激励自己养成“保护环境，从我做起”的社会责任感。
在这个基础上，进一步总结被这些污染物污染的对象是什么，从而总结环境污染的种类，再在老师的指导下探究主要污染物对生态环境的作用机理，总结出污染物对生态环境的危害，认识到环境污染和生物多样性的丧失都是人类活动造成的，并将随人口激增进一步加剧。
疑难突破1.人口增长与其他生物种群消长规律之间有什么关系？剖析：（1）一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有种群的特征，其相互关系如下：（2）人为政策对人流数量消长影响很大①快速增长的原因：人类在生态系统中处于最高统治地位，缺少天敌，并且人受意识形态、价值观等各方面的影响，受其他生物及非生物的干扰很小，所以由于外界环境条件适宜，近几百年来，人口增长接近“J”型增长曲线。
人教版高中生物选择性必修第2册 精品讲义 4.1 人类活动对生态环境的影响(学生版)
4.1 人类活动对生态环境的影响教学目标教学重点1.探讨人口增长会对环境造成压力。
2.关注全球性生态环境问题。
教学难点1.分析生态足迹。
2.调查当地的环境状况。
知识点01 人口增长与生态足迹课程标准目标解读人类活动对生态系统的动态平衡有着深远影响，依据生态学原理保护环境是人类生存和可持续发展的必要条件。
1.探讨人口增长会对环境造成压力2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题对生物圈的稳态造成威胁，同时也对人类的生存和可持续发展造成影响知识精讲目标导航生态足迹：又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
生态足迹的值越高，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。
生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。
生态足迹的研究意义：通过生态足迹需求与自然生态系统的承载力进行比较即可以定量的判断某一国家或地区目前可持续发展的状态，以便对未来人类生存和社会经济发展做出科学规划和建议。
知识点03 人口增长过快带来的环境压力（1）自1950年以来，世界总人口进入快速增长阶段，其主要原因是社会生产力水平的提高，尤其是科学技术和医疗水平的进步，使得世界人口平均寿命大幅度提高。
从世界范围来看，目前人口仍处于持续增长阶段。
（2）大气二氧化碳体积分数从1750年的0.028%至超过0.04%，主要原因是人类对化石燃料的使用、水泥的生产以及土地利用的变化等。
（3）我国许多自然资源的人均占有量均低于全球人均水平，如人均耕地面积仅为全球人均值的1/3，人均淡水占有量只有全球人均值的1/4。
知识点4 关注全球性生态环境问题（1）生态环境问题类型及主要原因生物多样性丧失生物生存的环境被破坏（2）特点：全球性（3）影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并影响到人类的生存和发展。
考点01 生态足迹20世纪90年代初由加拿大大不列颠哥伦比亚大学规划与资源生态学教授里斯提出。
【高中生物】关于人口增长对生态环境的影响的高中生物知识点汇总
【高中生物】关于人口增长对生态环境的影响的高中生物知识点汇总知识点概述人类在利用环境的同时，也在改变环境。
随着人口的增长和扩张，它对环境造成了许多负面影响。
知识点总结本节属于生态环境保护。
当前，全球环境问题日益突出。
全球变暖、臭氧层破坏和酸雨对人类赖以生存的整个地球环境造成了巨大破坏。
这是教科书这一部分的主要目的。
本节的主要内容包括三个方面：① 人口增长对生态环境的影响；② 全球生态和环境问题③ 生物多样性保护的意见和措施。
其中，生物多样性保护是考核的主要内容。
常见考点考法保护生态环境已成为当务之急高考热材料的命题，从而检验学生理论联系实际的能力，也有利于正确价值观的形成。
在命题时，这一部分一般以新材料为背景，采用高起点、低落点的命题方法，并不难。
生物多样性和保护措施的概念通常以多项选择题的形式出现；环境污染的类型和预防也可以以简短回答问题的形式出现。
常见误区提醒生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，而不仅仅是物种多样性。
生物多样性的价值有三个方面：① 直接价值：医药、工业原料、科学研究、美学、文学创作等；② 间接价值：即生态功能——如水土保持、水源涵养、气候调节等功能；③ 潜在价值：未知价值物种多样性的组成需要进一步研究和利用。
注意不要将研究、美学和文学创作的直接价值视为间接价值。
【典型例题】例1保护和利用野生动物资源的最佳计划是（）a.封山育林，大量繁殖，禁止捕猎b、让当地人砍掉大物种，疯狂捕猎，不分青红皂白，先发财c.实行有计划地开采和利用d、砍伐原始树木，建造人工林解析：封山育林，大量繁殖，禁止捕猎某种生物的同时，可能会因为过度干扰自然规律，引发新的生物危机;让当地人大砍大种，狂捕乱猎，先富起来——破坏性行为，不利于环境保护;营造人工树林——因其营养结构简单，不利于提高生态系统稳定性及对某一野生资源的保护。
回答：C【总结升华】野生动物资源保护不是绝对禁止开发利用，而是合理、有计划、科学的开发利用。
【高三学习指导】生物高二必修三生态环境的保护知识点归纳
【高三学习指导】生物高二必修三生态环境的保护知识点归纳高二
必修三点生态环境保护知识，希望大家喜欢。
一、人口增长对生态环境的影响
1.人口增长对生态环境的影响：
(1)耕地减少，粮食需求增加。
（2）自然资源被大量消耗。
(3)环境污染加剧。
2.协调中国人口与环境关系的措施：
(1)继续控制人口增长。
（2）加强资源环境保护。
(3)监控、治理江河湖泊及海域的污染。
（4）加强生物多样性保护和自然保护区建设。
(5)推进生态农业。
二、全球生态和环境问题
主要包括全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。
三、生物多样性与保护
1、构成：生物圈内所有动物、植物和微生物及它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。
2.物种多样性和生态系统多样性。
3、价值：潜在价值、间接价值(也叫做生态价值)和直接价值。
4.保护生物多样性的措施：
(1)就地保护;
（2）异地保护；
(3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护;
（4）加强立法、执法、宣传教育。
四、可持续发展
1.含义：为了满足我们这一代人的需求而不牺牲子孙后代的需求，它追求自然、经济和社会的持续协调发展。
2、实施措施：
（1）保护生物多样性。
(2)保护环境和资源。
（3）在人口、环境、科学和资源消耗之间建立协调和平衡。
生物高二必修三生态环境的保护知识点就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【高二生物人类影响环境知识点复习】
高二生物人类影响环境知识点
1、聚落的形成与地理环境的关系
聚落的形成与地理环境的关系可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模
较大;山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。
例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。
世界上的大城市多数位于平原上。
平原地区
的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系
和节省建筑投资。
也有的平原不适宜城市的发展。
例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分
布在亚马孙平原，而是巴西高原。
2、地形对交通线路分布的影响
公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大(造
价低、工程量小)，山地、丘陵地区的密度较小(造价高、工程量大)。
3、全球气候变暖对农业生产有利方面
高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加;对农业
生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将
加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。
对工业生
产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，
明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。
4、自然资源的定义
人类直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。
它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。
自然资源
是人类文明和社会进步的物质基础。
举例：能源利用对生产力的发
展有巨大推动作用。
△柴草为主要能源——社会生产力水平很低，
△18世纪，煤炭为主要能源——社会生产力大幅提高，△20世纪
50年代以后，石油为主要能源——极大地促进了生产的发展。
5、常见的自然灾
水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。
了解它们发生的主要原因及危害。
1.高二生物复习知识点高二生物复习资料
2.高二生物必考知识点总结
3.高二生物选修1知识点总结
4.高二生物上学期期末考试知识点总结
5.高二生物期末备考知识点总结归纳
6.高二生物上学期期末复习要点总结
7.高二必修三生物知识点归纳
相关热词搜索：。