我的美术教学反思

合集下载

美术课课后教学反思优秀3篇

美术课课后教学反思优秀3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!美术课课后教学反思优秀3篇身为一名人·民老师，课堂教学是重要的工作之一、通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？本店铺为您精心收集了3篇《美术课课后教学反思》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。

美术课堂教学反思与改进

美术课堂教学反思与改进1. 引言本文旨在反思美术课堂教学中存在的问题，并提出相应的改进策略。

通过对教学过程的回顾和思考，我们可以不断优化教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。

2. 问题分析在美术课堂教学中，存在以下几个问题：2.1 缺乏互动传统的美术课堂教学往往以教师为中心，学生缺乏积极参与的机会。

这导致学生的学习兴趣下降，难以激发他们的创造力和想象力。

2.2 缺乏实践机会美术是一门实践性很强的学科，但很多美术课堂缺乏实践机会。

学生只能通过观察和模仿来学习，而缺乏主动实践的机会。

2.3 缺乏个性化教学每个学生的兴趣、学习能力和风格都不同，但传统的美术课堂教学往往无法满足个性化的需求。

这导致一些学生无法充分发挥自己的潜力。

3. 改进策略为了解决以上问题，我们可以采取以下改进策略：3.1 引入互动教学引入互动教学可以增加学生的参与度和兴趣。

教师可以通过提问、讨论和小组活动等方式，激发学生的思考和交流，促进他们的合作与创造。

3.2 加强实践环节在课堂中增加实践环节，让学生亲自动手实践，可以提高他们的实际操作能力和创作能力。

可以组织绘画比赛、手工制作等活动，让学生体验真实的美术创作过程。

3.3 个性化教学针对每个学生的特点和需求，提供个性化的教学内容和指导。

可以通过分组教学、个别辅导等方式，帮助学生发现自己的优势并充分发挥。

4. 结论通过引入互动教学、加强实践环节和个性化教学，我们可以改进美术课堂教学的效果。

这将提高学生的学习兴趣和参与度，激发他们的创造力和想象力。

希望以上改进策略能够帮助美术教师提升教学质量，培养更多有才华的艺术人才。

美术教学反思优质5篇

美术教学反思优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!美术教学反思优质5篇想要提高自身的教学能力就一定要在教学任务结束后写好教学反思，完成教学反思能够增强教师的自我批评能力，本店铺今天就为您带来了美术教学反思优质5篇，相信一定会对你有所帮助。

美术教学反思(5篇)

美术教学反思（5篇）美术课的教学反思篇一这是一节较为成功的让学生自主学习、探究的设计应用课。

教师的教学意图非常鲜明，为了培养学生发现问题、解决问题的能力，面向全体学生设计了一系列的“问题”（环节），让学生闭眼听、仔细听、认真想、集体议、大胆做。

这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生在观察、思考、讨论中找到解决困难的方法。

《纸风铃》是一节手工创作课，因为作业量大，所以学生在创作时，我先把学生按4人一组分成了若干小组，让他们每个小组合作完成一件风铃作品。

开始制作时，我发现每个小组几乎都是一两个学生独揽大权，忙于制作，其他小组成员却无事可做，成了旁观者。

看到这种现象，我马上让学生停止制作，建议每个小组长根据本组的创作设想，对自己的组员进行明确分工，接着我又提出了下课之前要评选最佳学习小组的要求，所以在制作中每个组员要团结友爱、互助合作，积极与其他小组展开竞争。

中间，我又深入到每个小组调查了他们的分工制作情况，对个别小组不合理的分工，我又作了相应调整。

在接下来的制作中，学生参与制作的热情，是我未预料到的，在小组中每一位学生都有了自己的任务，有的拎风铃支架、有的剪、有的折、有的画、有的粘、有的穿、有的出谋划策，他们各尽其职，充分表现着自我。

做完后，我趁着学生情绪高涨之际，把纸风铃挂到教室里，让学生在欣赏的同时，又体验到成功感和满足感。

但是，有些问题是我没有注意到的。

由于学生年龄较小，手脚协调能力差，也因为我的疏忽，我没有及时帮助学生解决穿洞眼，绳子绑结都是难题，使得部分小组的风铃制作落下一大截，在评比时结果不是很理想。

1、拓宽学习空间语文学习不应是仅仅局限于对课本知识的学习，应该把目光放到课本以外，课堂以外，拓宽学生学习的空间课前学生收集有关梅兰芳的资料，学生可以了解梅兰芳的生平，他的代表剧目以及他的艺德，这不仅丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，更开发了课程资源，由课内扩展到课外，体现了大语文的学习观。

同时，将课外的源头活水引入课堂，课堂教学也充满了活力。

美术课课后教学反思(优秀7篇)

美术课课后教学反思（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!美术课课后教学反思（优秀7篇）身为一名人·民老师，课堂教学是重要的工作之一、通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？本店铺为朋友们整理了7篇《美术课课后教学反思》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

美术课课后教学反思(5篇)

美术课课后教学反思（5篇）身为一名刚到岗的人民老师，课堂教学是紧要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那要怎么写好教学反思呢？这次美丽的我为您带来了美术课课后教学反思（最新5篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。

美术课课后教学反思篇一美术课对于培育同学感受、理解、评价各种美的本领，促使同学全面进展，具有特别的作用。

美术可以陶冶人们的情操，给人以美的情趣和艺术的熏陶。

我们美术老师必须要培育同学对美术的学习喜好，美术教学活动要富有趣味味味性，同学才略更自动更积极的上好美术课。

中学课业重，课余时间有限，所以我尽量让美术课内容现场完成。

课上45分钟要充足利用好，要从课堂美术教学中提高同学对美术各方面的喜好就须让精彩纷呈的各类艺术相互渗化，保持课堂内容的新鲜感。

融音乐性、学问性、趣味性为一体的游戏，更能激发同学的激情，以及他们学习美术的喜好，让他们在愉悦中不知不觉地把握所学的学问，使美术教学变得更加生动、有趣味味，从而使同学对美术产生深厚的喜好一、课堂教学方法多样化，提高同学学习喜好在美术课堂教学过程中，除常规类型教学方法外，还可以接受一些特别的教学方法，如：老师与同学互换角色，让同学体验做“小老师”，能为同学制造开放思维、自主表现和创新表演的时间和空间。

在教学中，我激励同学利用自身的优势，运用已有的学问和阅历制造性地学习，自主的探究和实践，在艺术体验中获得学问，提高综合素养。

老师也可以运用多种方法与同学一起活动并体验其带来的愉悦和成功感。

这样同学在教和学得过程中的积极性提高了对美术课的学习就更认真了。

二、运用美术相关的课外学问使同学丰富学问的同时提快乐趣如在上初二《西湖的`美景》一课，这课的重点是教水彩画。

为了使同学在学之前能对该课产生喜好，第一节课我用多媒体呈现并介绍了“西湖旧十景”和“西湖新十景”在同学们陶醉与西湖美景的同时介绍水彩画就特别适合表现西湖这种淡雅、雨雾朦胧的自然景象。

大班美术教案及教学反思《我的自画像》

大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标•帮助学生了解自画像的概念，并能够运用简单的形状和颜色表达自己的特点和个性。

•培养学生的观察力、创造力以及对自我表达的能力。

•提高学生对美的认知和艺术欣赏能力。

二、教学准备•彩色纸、铅笔、彩色笔、剪刀等绘画材料。

•展示一些著名画家的自画像给学生观看和分析。

三、教学过程第一步：引入1.教师向学生介绍今天的课程内容和目标：绘制自己的自画像。

2.展示一些著名画家的自画像，引导学生对自画像进行观察和分析。

第二步：观察和绘制1.教师引导学生仔细观察自己的面部特征和形象特点。

2.学生使用铅笔在纸上轻轻地勾勒自己的脸部轮廓和五官。

3.学生通过观察和分析，使用彩色笔填充自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。

可以运用不同颜色的彩色笔来表达自己的个性。

4.学生可以选择用彩色纸剪切出自己的发型，并将其粘贴在自画像的合适位置。

第三步：展示和讨论1.学生完成自己的自画像后，教师组织学生进行展示和讨论。

2.学生可以用简单的语言描述自己的自画像，讲述其中所表达的特点和个性。

四、教学反思本节美术课以绘制自画像为主题，旨在培养学生的创造力和自我表达能力。

整个课堂过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情。

在教学过程中，我注意到学生在观察和分析自己的面部特征时有些困难，需要教师的引导和提示。

因此，在以后的教学中，我会增加一些观察和绘画技巧的讲解，帮助学生更好地理解和运用。

另外，我发现有些学生对于发型的表达有些困难，他们往往只是简单地剪切出一块纸，未能展现出自己的个性。

为了解决这个问题，我会在教学过程中提供更多的发型设计示范，并鼓励学生尝试不同的形状和颜色。

总体来说，本节美术课顺利进行，学生们在绘制自己的自画像时展现出了良好的创造力和自我表达能力。

通过这个活动，他们不仅培养了观察力和艺术欣赏能力，还增强了对美的认知和自信心。

美术教学反思

美术教学反思中学作业多，课余时间少，学生本身的家务又重，有时我尽量让美术课的内容当堂完成。

一节课要充分利用好，又要学生兴趣能提高，要从课堂美术教学中提高学生对美术各方面的兴趣就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用，使各类艺术互相渗化，保持课堂内容的新鲜感，如七年级的《公益招贴设计》一课，连续上该课，会使学生厌烦情绪增加，《色彩的联想》的水粉画教学也同样如此。

中学生对美术还处在简单的认知性审美上，特别是乡镇的中学生要在审美与兴趣上提高还需要一些方式方法，对此我有以下几点认识：一、创设情境1.一节优秀的美术课应创设有趣的教学情境，激发学生学习美术的兴趣，让学生对美术知识技能的学习变成学生体验情感，感受快乐的学习。

如：开课可以问“你喜欢什么？”“你想不想做什么？”2.如今多媒体可以把音乐的感情色彩很好的融入到美术的教学课堂上来。

音乐是时间与视觉的艺术，他通过旋律、节奏、节拍、强度等形式，形成一个有机整体。

在指导绘画创作时，有选择的播放一些音乐，用音乐的和谐美去感染学生。

可以使学生的绘画创作增强艺术效果。

在导入环节，静态绘画的过程中都可以起到一定的调节学生情绪和促进绘画热情的积极作用。

3.以游戏表演创设情境也同样是一个常用的教学手段，每个孩子都很有表演的欲望，渴望展现自我。

活泼的游戏既能吸引孩子的自觉参与又能为孩子们提供成功的机会。

二、实物写生提高学生的学习兴趣初一年级的《线条的表现》一课，抓住线条是如何变化设问谈感受，让学生通过仔细观察与分析，对比花卉的茎、叶、干等如何表达，应用什么样的线条，上黑板上演示，学生的兴趣一下就提高起来了，学生的兴趣上升了，作业的质量也得到了提高。

三、教学资源的有效利用每节美术课都需要大量的教学资源，其实，教学资源可取决于教师本身，取决于教材，取决于学生已有的资源和学生原有的经验。

充分的展示教具也是丰富美术课堂的一个必备的内容。

美术是个直接的视觉刺激，教学内容采用直接立体的展示比较，再通过解说和感受，其教学内容比学生就一本教材的自看自画来得更能打动人心。

美术课教学反思(优秀3篇)

美术课教学反思（优秀3篇）篇一：美术课的教学反思篇一本课属于“造型表现”领域，本套教材中陶艺系列中的一课。

本课课题是“有人脸的器物”，从课题上可以理解成，在器物上用人脸来装饰。

这里要求学生必须具备器物造型的基本技能，器物成型的基本技法主要有捏塑成型、盘条成型、泥板成型、综合成型等。

学生必须在掌握了一定的器物成型技法的基础上才能进行本课的教学，否则在时间上不允许，学生在作品的质量及多样性上无法保证。

在人脸的基本结构方面，学生已经具有一定的基础，教师无需多讲，对于如何在器物上进行人脸装饰则是本课的重点。

首先，本课教材提供了两件古老的人脸装饰的器物造型，旨在了解人类用人脸装饰器物的古老历史与文化外，还间接的叙述的线刻与浮雕装饰的基本方法。

所以本课从中国灿烂历史文化的角度进入新课，首先让学生欣赏中华民族祖先给我们留下的人脸装饰器物，简单了解其中的传奇故事，感受中华民族的灿烂文化，提高学习兴趣。

紧接着出示现代陶艺中部分经典的用不同风格的人脸装饰装饰的作品图片，进一步提高学习兴趣，更主要的是为学生后面的创作思路进行必要的拓展。

接下来就是人脸装饰方法的探究。

在前面的陶艺课中，学生已经零零散散的掌握了捏、压、搓、挖、粘等陶艺造型基本方法，了解了泥条、泥球、泥板等陶艺造型的基本语言，所以在方法探究这一块，主要是让学生通过欣赏，观察分析，主动探究出人脸装饰造型的适当方法，以及夸张变形、美观实用的设计理念。

另外，选取的这些人脸装饰的器物作品，除了人脸装饰方法各异外，器物的造型方法也各不相同，涉及泥条盘筑、泥板拼接、捏塑造型、泥板卷曲以及综合成型等多种，这对学生后面的创作思路也有着必要的提醒和暗示的作用，不同成型方式的器物与脸部的装饰方式也有一定的关联。

所以选取的这一组作品图片十分讲究。

在欣赏的作品脸部装饰中有学生喜欢的，但对其制作方法还不太清楚的部分，教师选择了泥板成型的筒状器物，进行了普遍认为最难的镂空装饰的嘴巴进行演示，剖析镂空的方法、技巧、注意事项以及镂空后的装饰处理等，局部演示讲解后，整体呈现完成了的该作品，并进行必要的简单介绍。

美术老师教学反思和自我评价范文

作为一名美术老师，我一直在不断反思自己的教学方法和效果，不断努力提高自己的教学水平。

在这里，我想分享一下我对自己的教学反思和自我评价。

我发现我们学校的美术教学有一些问题。

学生们对美术知识的掌握不够扎实。

许多学生在画画时缺乏基本的技巧和理论知识，往往只是简单地模仿或者随意涂抹，缺乏创意和表现力。

学生们在欣赏艺术方面的素养还有待提高，他们大多数只是看到表面的画面或者形式，而没有深入理解到其中的内涵和意义。

针对这两个问题，我尝试了一些不同的教学方法。

我强调了基本技巧和知识的重要性，带领学生逐一掌握各种绘画材料的基本用法和绘画技法，让他们在实践中不断地加深对于画画技巧和理论知识的掌握。

我引导学生在欣赏画作时，不仅仅看到画面的外表，更要深入理解其中的表达和意义，思考画家表达的思想和感情，让他们从中汲取营养和灵感。

在我的教学过程中，虽然取得了一些成效，但我也发现了一些问题和不足。

我在教学时可能过于注重技巧和理论，而忽略了学生的创意和表现力。

因此，有些学生在完成作品时，可能会过于机械的按照教学要求进行操作，缺乏个性和创造性。

我可能没能有效地挖掘学生的潜力，有些学生具备着很高的艺术天赋，但在我这里却没有得到充分的发挥。

为了解决这些问题，我准备采取一些措施。

我会鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，给他们更多的空间和自由，让他们在实践中不断地摸索和试验。

我会注重个性化教学，针对每一个学生的不同特点和需求，量身定制教学计划，帮助他们充分发挥潜力。

我要反思自己的教学态度。

我发现自己有时会过于强调知识和功利，而忽略了艺术的内涵和价值。

因此，我准备更加注重乐趣和体验，引导学生在艺术中感受生活和人生，让他们感受到美的真正意义和价值。

作为一名美术老师，我深知自己的责任和使命，也清楚自己的不足和问题。

我希望通过不断地反思和探索，不断地提高自己的教学水平，让更多的学生从中受益，体验到艺术的魅力和价值。

初中美术课后反思（2篇）

初中美术课后反思美术课是我最喜欢的一门课程，每当上完美术课，我总有一种莫名的满足感。

我喜欢在课上用手捏塑，喜欢用颜料来表现画面，喜欢用画笔描绘出美妙的线条。

然而，我也深知自己的不足之处，所以每次课后，我都会反思自己的学习情况，总结出不足之处，并寻找改进的方法。

首先，我觉得我在课上对老师的指导不够耐心和细心。

有时，老师在示范作品时，我会心不在焉，没有认真听讲。

甚至有时在我大意的时候，老师示范画作已经完成了一半，而我却没有听到示范的完成步骤。

这给我课后的作业带来了困惑和困难。

为了改进这一不足，我决定下次课上，要提高警惕，专心听讲，认真观察老师的每一个动作和步骤。

确保自己不再错过重要的示范过程。

其次，我在课下的练习时间不够充分。

有时候，因为对作业没有及时提起兴趣或对自己的能力缺乏信心，我会延迟做课后练习。

这样一来，我不仅无法及时解决在课上遇到的问题，还会耽误更多的练习时间。

为了改进这一不足，我决定每节课结束后，立即开始课后的练习任务，将课上学到的知识迅速运用到练习中去。

同时，我也会多找些练习册，以增加练习时间和练习题目的多样性。

另外，我也发现自己对于一些细节处理不够到位。

在画画过程中，有时候我会匆忙完成，没有细致观察或深入思考。

这使得我的作品缺乏细腻和技巧。

为了改进这一不足，我打算多观察周围的事物和自然，提高自己的敏感度和观察能力。

同时，我也会参考一些优秀的作品，学习其中的技巧和细节处理方法，以提高自己的绘画水平。

最后，我发现自己有时候对于自己的作品过于苛求，对于最后的效果不够满意，无法放手完成。

这使得我在创作过程中常常陷入烦恼和困扰之中。

为了克服这一困扰，我决定下次课上，注重放松心态，追求创作的乐趣而不是完美的结果。

同时，我也会多向老师请教，学习如何更好地解决在创作中遇到的问题和疑惑。

通过这次的反思，我深刻地意识到自己在美术课上存在的不足之处，并找到了相应的改进方法。

我相信只要我能坚持付出努力，不断学习和提高，就能在美术课上取得更好的成绩。

美术课后教学反思【优秀5篇】

美术课后教学反思【优秀5篇】美术教学的反思篇一在一次美术特长课上，我在黑板上画了一只鸭子，大大的眼睛，长长的睫毛，扁扁的嘴巴，黄色的羽毛在水里游来游去。

真的很可爱。

于是，我就让我们班的小朋友仿照我的范画每人画了一张，还要他们和我竞赛看谁画得好。

小朋友都一笔一画地认真在画，我在幼儿间巡回检查。

看他们画得这认真劲儿，我心里甭提多高兴。

可当我走到了李烨珉小朋友身边时，我发现他画了一只只黄黄的鸭子，没有一只是依照我教的笔画来画的。

我笑着说：“李烨珉，你这次输定了，看你画了的鸭子，没有一只能比得上老师画的鸭子，是吗？”这时，他的回答让我感到既惊讶又高兴，他说：“老师，我画的鸭子是好小朋友，她人好，因此有这么多小朋友跟她玩，你的鸭子是个坏小朋友，他人都不理她，都不愿意跟她玩。

”他的这番话，是我没有想到的，这话可真有意思。

于是，我灵机一动，大声对班上小朋友说：“李烨珉小朋友发现老师画的鸭子有一个缺点，请他告诉小朋友，好吗？”李烨珉说：“老师画的鸭子没有朋友，不是好小朋友。

”我又接着对其他小朋友说：“你们的鸭子有朋友吗？他在做什么呢？”这时，小朋友们你一言我一语地议论开了，“我的鸭子在唱歌，我的鸭子在捉鱼，我的鸭子在洗澡……”小朋友们高兴地说着，趁着小朋友有这么高的热情，我连忙说：“看看哪个小朋友们想像力最丰富，画的鸭子和他人不一样，大家赶快行动吧！”经过这么一讨论呀，幼儿开阔了视野，发挥了想像，一幅幅富有生命力的作品展现在我眼前，让我感到了小朋友们想像力的巨大空间！美术教学反思篇二教学反思：在上这节《画画叶子》一课时，教材要求学生能用长短、粗细、曲直、疏密的线条表现出不同的叶脉、叶纹，课前我让学生们捡来了各种形状和颜色的叶片。

可是因为是一节写生课，学生又是第一次接触写生，对学生来说难度大，不知如何下笔。

一年级的小朋友画的叶脉、叶纹要么是直直的、硬硬的，没有生机，要么是乱糟糟的一团麻，都没有在仔细观察叶子，只是想着怎么画就怎么画。

人教版美术教学反思(通用6篇)

人教版美术教学反思（通用6篇）通过本课的教学，让我思索这样几个问题：一、每课一评要坚持学生的美术作业评价不是为了我们的评比课能多取得一点的分数，也不是为了我们的观摩课而作秀，而是真正地提高学生对美术学习兴趣的一种鼓励机制。

我们应当从寻常课动身，做好每课一评，真真正正地为孩子的进展效劳。

只要我们坚持每课一评，每课必评，我想孩子们通过相互的点评与沟通，必定会增加对美术活动的兴趣。

通过评价，教师能更深一层地了解孩子，明白孩子的创作意图，提高孩子的创作力量。

正像美国教育家、心理学家罗恩菲德指出：“对儿童作品施以评价只是教师更透彻地了解儿童的成长，而不是以学生的缺点和优点来困扰他们，前者能帮忙教师了解学生的创作意图和其他情形，后者徒然使儿童对‘查找自我和制造表现丢失信念......任何评价，只有能帮忙教师了解儿童，并有效地提示儿童从事创作，才有意义。

“因而，我们对学生评价应以客观事实作为评价的根底，同时评价观也要多元化，赐予学生确的评价，并要以鼓励性原则来评价学生作业。

鼓励性原则是指教师在评价中给学生施加积极的影响，使学生处于一种能动的，活泼的动力状态，从而引发学习动机，促进学生主体进展。

在评价孩子的时候，我尽力挖掘学生的闪光点并加以渲染，增加学生自信念、形成学生的共性，培育学生的参加意识、合作精神、操作技能、探究力量、认知水平以及沟通表达式的力量，逐步培育全面进展的学生。

唯有扎扎实实做好每课一评，才能真真正正提高学生审美力量。

二、当堂点评要多样繁重的教学任务下，怎样才能轻松、有效地进展评价呢？我们可以依据不同的课设计不同的评价方式。

这样，不仅提高了学生的评价兴趣，更能表达评价的积极作用。

本课《壶的聚会》其实是对壶的造型的一种设计。

这应当是一堂茶香四溢的、布满艺术活力的美术课。

本课以“学礼仪、品好茶“贯穿始终。

我从课的导入设计就为最终的评价环节打好伏笔。

师生相互问好，让孩子了解中国是礼仪之邦，“以茶待客“更是中国的普遍习俗。

美术教学反思范文（通用6篇）

美术教学反思美术教学反思范文（通用6篇）作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的美术教学反思范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

美术教学反思1通过本课的教学，再经过录像的自我诊断，受益不少，能更直观、清晰的对教学过程进行分析。

首先陈述一下我个人的教学思路及教学安排：因本课比较抽象，所以把课时定为两课来讲，第一堂课主要以课堂渗透、学生欣赏与评述为主，第二堂课以学生表现即绘画、作品展评为主，并在课堂教学中始终贯彻学校的教学理念，习惯养成，如课前准备、课堂学习、回答问题的积极性、学习效果。

录像是第一堂课的内容。

年级是四年级。

教学目标是引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感，掌握黑与白图形的创作要领，并指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

在第一堂课中，教学思路是这样的，先以游戏导入，用人像与杯的剪纸黑白转换，通过在黑板上演示，比较形象直观地导出课题《黑与白》，能有效调动学生的兴致，及早进入课堂状态，接着再做进一步的分析，阐明由对称法组成的正负形的特点，然后再通过多媒体，展示《树林》的图片，通过师生的互动、提问、交流，说明由不规则形组成的正负形的特点，这堂课以这两个知识为要点。

同时再通过欣赏图片荷兰画家埃舍尔的作品《变换》、二方连续图案了解重复法组成的正负形和二方连续法组成的正负形的特点，让学生对黑白转换的方式有个较全面的认识，掌握黑与白的创作要领，并引导学生感受黑白对比带来的美感，对比强烈，视觉效果醒目。

还给人一种庄重的美。

这时再通过让学生想象生活中黑白对比的例子，如书法、黑板与粉笔字等，懂得不但要擅于从生活中发现美，而且还要使艺术生活化，去创造美。

再让学生欣赏黑白转换的图片，开阔他们的视野，提高他们的审美，以便进行创作。

最后留下课堂作业，提出要求，并让学生在课下多观察，为下一节课的实践打下基础。

美术教学反思

美术教学反思转眼间一学期的时间又过去了，今年我上的是学校的初一初二美术课，这学期来上好每一节美术课，是我的追求，每个学生也期待从我身上学到新的知识。

但初一有一部分学生上课积极性不高。

我经常在思考这个问题，如何来调动他们上课的积极性，让课堂既活泼生动，又能“收放”自如呢？我在一次次思考与实践的检验中寻找答案，要充分利用好课堂，提高学生上课的兴趣，就必须让精彩纷呈的艺术知识与课堂教学环节相互利用，互相渗化、融合。

保持课堂内容的新鲜感，提高学生的参与性，让他们做课堂的主人。

今反思如下：1、加强了美术与其他学科的联系，培养学生综合思考问题的能力。

如上课时适当渗入了历史、地理、文学、运动学、哲学、佛学、书法、音乐、舞蹈、武术等知识，不局限于美术领域里的知识传播。

2、美术学习要从单纯的技能技巧的学习层面，提高到美术文化学习的层面。

要创设一定的文化情境，使学生加深对美术文化及生活知识的认识。

如我在上《现代生活的视觉语言》的时候我结合了生活中常用的标志，如过人行道的时候注意什么东西，红色.黄色.绿色各代表什么含义？这些都是我们生活中常遇到的，所以必须了解。

还有标志的意义及作用有哪些？3、上课有时没注重教学手段、方法方式的变化，多用多媒体教学手段，音乐、电影、动画等导入教学方式。

特别是上欣赏课和技法理论课时，容易单调、枯燥、乏味，不够形象生动，怎样把乏味的教学内容，让学生学得有滋有味，这是多年来让我感到“头痛”的问题。

思考暂时的办法有几个：一是借鉴“先学后教”的教学模式，让学生先自学、阅读、思考，后在黑板上出示思考题，引导学生思考大方向。

二是尽量多准备一些形象的资料，化“平面”的问题思考为“立体”的形象思维方式。

三是让学生多参与，多发表意见、见解、疑问。

老师尽量不讲出答案，由多个同学回答甚至是争论出来，锻炼学生思维能力和思辩能力。

这样也有少数不思考问题的“差生”趁机讲小话、废话，扰乱课堂纪律，关注这部分人的表现，维持正常的教学秩序，注意调动学生学习的积极性。

美术那一刻的我教学反思

美术那一刻的我教学反思
作为一名教师,要不断地反思并提高自己的教学水平,更好地为学生服务。

以下是一些关于美术那一刻我的教学反思的例子:
1. 观察学生:在美术教学中,教师需要关注学生的情感和兴趣,以便更好地引导他们。

在那一刻,我注意到学生们的注意力被某个具体的作品吸引住了,因此我想更深入地探索这个作品,并了解学生们对它的感受和看法。

2. 强调互动和团队合作:在那一刻,我认为互动和团队合作是美术教学中非常重要的方面。

我鼓励学生们合作创作,并鼓励他们分享他们的创意和想法。

这样有助于增强学生的沟通能力和协作精神,同时也有助于他们更好地理解美术的主题和意义。

3. 提供反馈和鼓励:在那一刻,我注意到学生们需要不断得到反馈和鼓励,以帮助他们进一步提高自己的技能和水平。

因此,我决定提供更多的反馈,并鼓励学生们在自己的作品中不断进步。

4. 探索不同的材料和风格:在那一刻,我认为美术教学不应该局限于传统的方法和材料,而是应该探索不同的材料和风格,以帮助学生拓宽他们的视野和启发他们的创造力。

作为一名教师,需要不断地反思和改进自己的教学方式,以便更好地为学生服务。

通过关注学生,强调互动和团队合作,提供反馈和鼓励,以及探索不同的材料和风格,我可以更好地启发学生的创造力和想象力,帮助他们更好地理解美术的主题和意义。

我美术活动教案反思8篇

我美术活动教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我美术活动教案反思8篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的针对性和个性化，教案能够帮助教师更好地与学生和家长进行沟通和交流，本店铺今天就为您带来了我美术活动教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

那一刻的我美术教学反思

那一刻的我美术教学反思
那一刻的我美术教学反思
2020年变化了整个世界，疫情袭来，让我们所有的计划都改变了。

伴随着疫情的蔓延，我们也开始学习网络教学模式，在这场全球性的变革中，促使我不断思考，去探索，去实践我的自我教学反思。

在2020年，我一直在给学生们上美术课，也布置了很多的任务。

在课堂上，我发现学生们学习能力、勤奋程度和创造性都有明显的提高，尤其是在远程教学期间，他们更加积极主动，并乐于在社交网络上分享自己的学习总结及作品。

他们的热情、投入和创新思考是非常令人赞叹的。

但是，在整个远程教学期间，也发现了许多不足之处：比如，在学习素材的准备上存在着缺乏，从而影响老师的教学资源；另外，在设计习题方面，也存在着分值的不合理性，比如，某些学生的缺乏考虑，从而让学生们缺乏他们所需要的深入的学习素养；最后，由于远程教学环境的条件，学生完成的任务存在抄袭和抄袭的情况。

这些反思，让我意识到，美术教学的成功，不能够只是局限于学生们的作品，而是要以学生的学习能力、勤奋程度和创新思考能力的提高为前提，才能真正有效的实现教学成果。

针对这个问题，我在接下来的教学中，要做出一些改变：首先，加强课堂准备工作，多准备一些学习资源，一方面可以给学生提供更多的学习素材，另一方面也可以帮助老师更好的准备课堂；其次，根据学生的学情，制定一些创新性、实践性的作业，激发学生的创造性
思维；最后，加强对学生的考核，在作品的过程中加强监督，以避免学生抄袭的情况。

总之，这次网络教学给我带来了更多的反思、思考和实践，期望能够在接下来的教学中，得到更多的成果，为学生提供更多的美术素养。

中班美术作品《我》教案反思

中班美术作品《我》教案反思教案标题：中班美术作品《我》教案反思教学目标：1. 培养幼儿对自我形象的认知和表达能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 提升幼儿的绘画技巧和美感。

教学准备：1. 幼儿绘画用纸和颜料。

2. 笔刷、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

3. 幼儿照片或镜子。

4. 一些幼儿喜欢的美术作品图片。

5. 教学反思表格。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些幼儿喜欢的美术作品图片，引发幼儿对美术的兴趣。

- 与幼儿讨论他们对美术作品的感受和喜好。

2. 激发创意（10分钟）：- 给每个幼儿一张照片或镜子，让他们观察自己的面部特征，并描述自己的外貌特点。

- 引导幼儿思考自己的兴趣爱好、性格特点等，让他们了解自己的个性。

- 鼓励幼儿想象自己的未来，例如成为什么样的人，做什么样的事情。

3. 绘画创作（20分钟）：- 给幼儿提供绘画用纸和各种绘画工具，让他们根据自己的观察和想象，画出自己的形象。

- 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和表达方式，例如用颜色、线条等来表现自己的个性特点。

4. 分享和展示（10分钟）：- 让每个幼儿分享自己的绘画作品，并向其他幼儿介绍自己的形象和想象。

- 鼓励幼儿互相欣赏和评论他人的作品，培养他们的审美能力。

5. 教学反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个教学过程，让他们表达自己对这次绘画活动的感受和收获。

- 使用教学反思表格，记录下幼儿的反馈和教学效果，以便今后的教学改进。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将绘画作品带回家与家长分享，促进家园合作。

2. 给予幼儿更多的绘画机会，例如在其他主题活动中，让他们绘画自己的家庭、朋友等。

3. 引导幼儿观察和欣赏其他艺术形式，例如音乐、舞蹈等，拓宽他们的审美视野。

教学反思表格：教学目标|完成情况|教学方法是否有效|改进措施---|---|---|---培养幼儿对自我形象的认知和表达能力。

|（填写实际完成情况）|（填写教学方法是否有效）|（填写改进措施）培养幼儿的创造力和想象力。