信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第1课《创设剧情、规划场景》)中山
信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第6课《Flash创作文字动画效果》)中山
•在Flash8.0中实现“遮罩”效果有二种做法 ： •第一种是用补间动画的方法 （今天学习） •第二种是用actions指令的方法
二、遮罩动画的实现过程
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• •
1．“太阳去哪儿？”文字效果的实现步骤
步骤一：新建“FLASH文档”，按CTRL+J电影幕布属性修改为宽为600像素、 高为500像素； 步骤二：点击“插入”菜单—>“新建元件”，取名为文字，属性为图形；选择 文字工具 ，并在属性面板，设置文字的属性，输入文字内容“太阳去哪 儿？”； 步骤三：点击“插入”菜单—>“新建元件”，取名为图形，属性为图形；选择 矩开工具 ，画一个宽为600，高为100的矩形，并填充颜色；
• 创建创建
• 创建动画
动画创作
原理和简 单实例创 作过程
阳去哪
儿？”文 字动画
移动文字
动画
“闪闪的
红星”或 “闪闪的 太阳”
一、遮罩动画的原理
• 遮罩就是当一个物体遮盖在另一个物体上的时候， 显示出来的画面是以前一个物体外轮廓为形状的后 一个物体所呈现的视觉效果。 • 最简单的遮罩需要上、下两个图层：上面的图层是 遮罩层——决定形状，不显示颜色；下面的图层是 被遮层——决定内容，显示颜色。
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任务三、 交流、讨论，小结
小结
• 本节课的内容是讲解如何利用Flash中的 遮罩来制作动画。通过这节课的学习，同 学要掌握以下的两点： • 1、 要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层 和被遮罩层。 • 2、 遮罩层决定看到的形状，不显示颜色； 被遮罩层决定看到的内容，显示颜色。
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任ห้องสมุดไป่ตู้四、 拓展
二、遮罩动画的实现过程
方法如下：
•
二维动画制作的基本流程
二维动画制作的基本流程二维动画制作是一种通过连续播放一系列在平面上绘制的图像来创造动态效果的艺术形式。
下面是二维动画制作的基本流程：1. 制定创意和故事板：最初的阶段是为动画制定创意和故事板。
在这个阶段，动画师可以确定故事情节、角色和主题，并使用简单而有效的草图来描述每一帧的动作和场景。
2. 角色设计和动画布局：在确定了故事板后，动画师开始设计角色和制定动画布局。
这包括设计主角和配角的外貌和特征，以及确定动画中每个场景的组成和相机角度。
3. 动画分解和关键帧绘制：一旦角色设计和动画布局完成，动画师将开始进行动画分解。
这意味着将每个场景分解成不同的动作，并绘制关键帧。
关键帧是动画中最重要的帧，它们展示了主要动作的起点和终点。
4. 动作绘制和中间帧绘制：在绘制关键帧后，动画师将开始绘制每个动作的中间帧。
这些中间帧有助于平滑动画过渡，创造出更自然的动作。
5. 颜色设计和背景绘制：完成角色和动画绘制后，动画师将开始为角色着色并设计背景。
颜色设计将为角色增添生气和个性，而背景绘制则为整个场景提供了环境和氛围。
6. 动画扫描和运动效果：一旦绘制完成，动画师将使用计算机扫描器将绘制的图像转换为数字格式。
接下来，他们可以使用特殊的动画软件添加运动效果、调整帧速率以及添加音频和其他特效。
7. 渲染和最后编辑：完成动画的绘制和特效添加后，动画师将对整个作品进行渲染。
渲染是将所绘制的图像转换为最终输出格式的过程。
在最后编辑阶段，动画师可以对动画进行修剪、添加转场效果和调整音频等。
8. 导出和分享：最后，动画师将完成的二维动画导出为视频文件，并可以分享给观众或上传到视频网站和社交媒体平台等进行展示。
这些是制作二维动画的基本流程，每个阶段都需要充分的创意和技巧来创造出精彩且令人满意的动画作品。
八年级信息技术目录(带目标)
八年级（上册）模块一视频编辑（5课时）（软件版本：会声会影X5）了解多种视频采集的方法。
能根据表达主题，借助视频编辑工具软件，通过视频剪辑、添加文字标题、特效和背景音乐等方式合成视频短片表达创意。
掌握基本的影片特效，了解特效的应用。
能使用会声会影实现不同视频格式的输出。
体验动手尝试编辑视频带来的乐趣。
第1课初识会声会影了解捕获视频的方法从DV中捕获视频、从移动设备捕获视频(包括手机、ipod、PSP、数码摄像机)、从数字媒体捕获视频(DVD或VCD光盘)、屏幕捕获(完整的电脑屏幕录制功能。
)掌握编辑影片素材的方法（设置素材的显示方式、调整素材秩序、调整素材声音以、调整素材区间及分离视频与音频以满足影片的需要。
)掌握剪辑视频素材的方法。
(用黄色标记剪辑视频，通过休整栏剪辑视频，通过时间轴剪辑视频，通过按钮剪辑视频。
)尝试按场景分割视频。
(利用按场景分割功能可以将在不同场景下拍摄的视频捕获成不同的文件。
)第2课添加字幕掌握添加标题的方法能够添加字幕尝试制作影片字幕特效。
(包括字幕动画，字幕样式以及字幕滤镜的应用以及谢幕文章、滚动文字等等。
)第3课添加音乐能够添加背景音乐尝试制作影片音频特效。
第4课影片特效掌握制作影片覆叠特效。
尝试使用制作影片转场特效。
了解制作影片滤镜特效的方法。
体验影片特效带来的非凡效果。
第5课视频输出掌握输出影片的方法。
(渲染输出整部影片，渲染输出指定范围影片，单独输出项目中的声音，单独输出项目中的视频。
)能够导出为各种视频格式并导出到移动设备。
了解直接到刻录DVD光盘及视频回录的方法。
模块二网页制作（10课时）（软件版本:DreamweaverCS5）理解网页设计的基础知识；然后规划站点，了解网站建设的开发流程；学习如何创建框架网页，利用框架进行网页的结构划分和布局；学习如何创建网页模板，利用模板和框架统一网站风格，提高网页的制作效率。
综合运用框架和模板创建网页，通过制作“日常生活”篇和“校园内外”篇中的网页，学习使用“鼠标经过图像”制作导航栏进行站内导航，对锚记链接、水平线、图像热点超链接等编辑网页的常用技巧加以应用，并运用滚动字幕、CSS 样式和层布局及美化网页。
《二维动画制作》课程教学大纲
《二维动画制作》课程教学大纲体把控。
为学生今后专业发展的道路选择提供经验。
二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：通过本课程学习，学生通过二维动画创作梳理动画制作中各个流程的支撑关系。
以提高学生自身对二维动画及数字动漫的整体认识。
通过本课程学习，学生掌握不同风格之间二维动画流程的差异，以应对不同风格的创作。
为今后数字媒体艺术动漫方向的设计与创作缕清思路，制定适当的创作方法。
通过本课程学习，学生掌握二维动画制作中各个环节的相互支撑关系。
以提高学生动画制作能力。
通过本课程学习，学生加深动漫造型设计基础绘制方法中的体块结构概括能力，能够使结构概括能力很好的运用到动画整体动画制作流程当中。
使学生具备制作二维动画核心的思考方法。
通过本课程样片的制作与学习，学生具有动漫整体构思创作能力，同时认清效果图与实际动画效果之间的差距。
更好的理解制作过程对影片效果的影响。
提高学生在数字媒体设计上创作与表达的准确性和软件实际应用。
通过本课程学习，学生了解动画前期准备的重要性，使学生养成良好的资料收集以及整理的习惯。
并建立对动漫整体设计独立思考的能力，使学生能够对常见的动漫类设计作品具备独立分析与欣赏的能力。
为不断提高学生的专业素养打下基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1代表课程目标对毕业要求的低支撑。
1.建议教材1于瑾著.《动画制作流程》.浙江大学出版社.2006年版2.高福安译.（美）格雷戈里.古德尔著.《独立制片》.中国传媒大学出版社.2004年3.主要参考资料1.（日）六人之会I译者.《动画基础教程》.中国青年出版社，2005年版2.朱明键著.《动画制作技法》.武汉理工大学出版社，2004年版3.孙立军著.《动画运动规律和时间掌握》.清华大学出版，2005年版4.於水著.《影视动画短片制作基础》.海洋出版社，2005年版5.阎评著.《现代动画艺术设计分析》.陕西人民美术出版社，2004年版6.（英）威廉姆斯著.《原动画基础教程》.中国青年出版社，2006年版。
信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第2课“导入图片和声音元件”)中山
• 加入音频文件的具体方法：
□单击菜单栏的【文件】【导入】【导入到库】， 弹出【导入】对话框。 □在【导入】对话 框中找到声音文 件，单击打开， 将声音文件导入 到库。
打开库面板，可 看到声音文件
4.3 添加声音
• 4.3.1 为按钮添加声音 • 4.3.2 为影片添加声音
4.3.1 为按钮添加声音
4.3.1 为按钮添加声音 在按钮中添加声音：单 击【按下】帧，按F6添 加一个空白关键帧，打 开【属性】面板，设置 声音名称。
“交换位图”对话框
• 使用“位图属性”对话框。如图所示
“库”面板
“位图属性”对话框
3.2.2 位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填充
• 使用“混色器”面板，将位图作为填充图案应 用到图形对象中。使用位图填充时，会平铺该 位图，以填充对象。 • 【例】将位图填充为圆形图案和矩形图案。 • 使用“混色器”面板，将位图填充。
“混色器”面板
第一单元
二维动画创作《太阳去哪儿？》
第2课 “导入图片和声音元件” 教学设计
启发中学 邓石红
教学目标
一、知识与技能目标
-理解库的概念及作用； -学会利用网络查找所需的flash动画素材 -学会导入外部图片到flash中，并对其进行编辑； -学会导入外部声音文件到的动画。 二、过程与方法目标
- 通过引导学生把外部多媒体导入到动画中，并对其进行编辑修改，养
成在Flash制作过程中，调用库的意识，养成使用库面板的习惯。 三、情感态度与价值观目标
- 理解库在flash制作中的优势，进一步激发学生对flash动画制作的兴趣。
一、认识库
1、库的概念：库是Flash中存放和管理元件的场所。 Flash自身所带的公共库 2、库的分类 在建立元件或导入对象时形成的库 3、库的作用：使用库可以减少动画制作中的重复制作并且可以 减小文件的体积，在Flash制作过程中，应有调用库的意识， 养成使用库面板的习惯。
浙教版初中《信息技术》八年级下册全册优质课件
如何导戏——动画制作计划书
• 三要素：舞台、演员、剧情
• 1.构思剧情 • 2.布置舞台 • 3.绘制演员 • 4.让演员动起来 • 5.综合剧情动画制作
静
动
实例“声音数字化”
今日课题：
• 1.构思——想好剧情，确定主角
• • • • 2.制作——对舞台进行布置 （1）标题（剧名） （2）背景 （3）演出用道具
体 验 计 算 机 动 画
二维动画制作软件
Macromedia Flash
Adobe ImageReady
3D Max
三维动画制作软件 Maya
Flash初 体验 分析动 画角色 和动作 打开范 例动画
认识帧
播放动 画
flash动画中的帧哪有几种，它们的作用分别是什么 ？ 一帧就是一副静止的画面，帧有三种类型，关键帧、
动画效果。
这种采用逐格方式，观看时连续播放形成了活动影像的，就是 动画。动画是虚拟的绘制，它区别于真实采集的视频影像。
动画技术的发展
萌芽期
发展期
成熟期
萌芽期
在动画技术的萌芽期，主要是利用视觉暂留原理所创造出 的一些动画装置，如幻盘、西洋镜、幻透镜、走马灯等。
发展期
随着电影技术的出现，强调视听感受的动画技术进入了发展期。 第一部动画影片《滑稽脸的幽默相》的上映，为逐帧拍摄技术 的诞生奠定了基础。
时间轴
工 具 栏
属性面板
浮 动 面 板
时间轴主要用于组织和控制动画中 图层和帧的内容，使之随着时间的推移 而发生变化。
时间轴上的最小单位是帧。
1：flash默认像素 2：背景色 3：帧频 4：单位
帧频是每秒钟播放的 帧数，帧数越大，动画的 播放速度就越快。 Flash中默认的帧频 是12fps（即12帧/秒）。
二维动画制作流程
二维动画制作流程二维动画制作流程二维动画是指在一个平面上完成的动画制作过程。
在二维动画制作中，首先需要明确动画的概念和风格，并确定动画的故事情节。
接下来，我们将介绍一个基本的二维动画制作流程。
第一步：故事板设计故事板是指用于展示动画故事情节的一系列静态图像。
在动画制作前，我们需要根据故事情节，设计出故事板，确定动画的整体结构和剧情进展。
第二步：角色设计角色设计是二维动画中非常重要的一步。
我们需要为动画中的角色设计外形和特征，包括衣着、面部表情、动作等。
角色设计要与故事情节相匹配，并且能够引起观众的共鸣。
第三步：背景设计背景设计是为动画场景提供背景环境的一项工作。
我们需要根据动画故事情节和角色设计，设计出适合的背景场景。
背景设计要考虑到光线、色彩和透视等因素，以营造出逼真的场景效果。
第四步：分镜脚本分镜脚本是将故事板中的每一幅图像按照时间顺序排列起来，形成动画剧情的一个脚本。
在分镜脚本中，我们需要确定每一镜的时间长度和角色动作。
第五步：绘制关键帧绘制关键帧是为动画中的每一个重要动作场景绘制出静止图像。
在绘制关键帧时，我们需要根据分镜脚本中设定的动作场景，绘制出一幅幅关键帧图像。
第六步：填充中间帧填充中间帧是指在关键帧之间绘制出中间过渡的帧。
我们需要根据动画的流畅度和节奏感，填充出合适的中间帧图像，以使动画更加流畅自然。
第七步：添加动画效果在动画制作的过程中，我们还可以为动画添加各种特效，例如特殊的光影效果、粒子效果、烟雾效果等。
这些特效可以使动画更加生动有趣。
第八步：配音和音效配音和音效是为动画中的角色和场景添加声音。
我们需要选择合适的声优和音效设计师，录制配音和音效，并将其与动画相结合，使动画更加有声有色。
第九步：渲染和后期处理渲染是将绘制好的动画以帧的形式输出成视频的过程。
在渲染前，我们还可以对动画进行一些后期处理，例如调整色彩、增加滤镜效果等。
最后，我们完成了一部二维动画的制作。
整个过程需要团队合作，包括故事创作、角色设计、绘画、音效等各个环节。
二维动画制作课程设计
二维动画制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握二维动画制作的基本概念、原理和技术流程。
2. 学生能够识别并运用动画制作软件中的基本工具和功能，如角色设计、场景布局、动画帧设置等。
3. 学生能够掌握并运用动画运动规律，制作出流畅、自然的动画效果。
技能目标：1. 学生能够独立运用二维动画制作软件完成角色设计、场景绘制和简单动画制作。
2. 学生能够运用创意思维和艺术表现手法，设计出富有个性化和故事情节的动画作品。
3. 学生能够通过团队协作，完成一部完整的二维动画短片的制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动画艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
2. 学生养成积极主动、勇于创新的学习态度，发展个性特长。
3. 学生通过团队协作，培养沟通、协作能力和集体荣誉感。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践性课程，注重培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
学生特点：初中年级的学生具备一定的信息技术基础，好奇心强，喜欢动手操作，对动画艺术有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生的特点，课程设计应注重实践性、趣味性和创新性，鼓励学生主动探索，培养其综合运用知识解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识运用到实际动画制作中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 二维动画制作基础知识：- 动画制作基本概念与原理- 动画制作软件的认识与操作2. 角色设计与制作：- 角色造型设计原理- 角色绘制技巧与上色3. 场景设计与制作：- 场景布局与设计原则- 场景绘制与色彩搭配4. 动画制作与编辑：- 动画帧设置与时间轴运用- 动画运动规律与表现技巧5. 音效与字幕：- 音效选取与编辑- 字幕制作与排版6. 动画短片制作实践：- 创意构思与故事编写- 团队协作与分工- 动画制作与剪辑- 作品展示与评价教学内容安排与进度：第一周：二维动画制作基础知识学习与实践第二周：角色设计与制作第三周：场景设计与制作第四周：动画制作与编辑第五周：音效与字幕制作第六周：动画短片制作实践与展示教材章节关联：《信息技术》教材中有关动画制作的相关章节，结合本课程教学内容，对动画制作的基本概念、软件操作、角色场景设计、动画制作与编辑等方面进行系统学习。
二维动画制作流程
二维动画制作流程1.故事创作二维动画的制作首先需要一个好的故事。
故事可以是原创的，也可以是改编自小说、童话故事等。
故事创作阶段包括构思故事情节、设定角色和背景，以及确定故事的主题和风格。
2.脚本编写脚本是故事的详细描述，包括场景、对话、角色动作等。
脚本编写时需要考虑动画的时长、动作的流畅性和故事的连贯性。
3.角色设计角色设计是二维动画的核心。
设计师根据脚本中的角色描述，创作出适合故事风格的角色形象。
角色设计需要考虑到角色的外貌特征、服装、表情等，并制作出角色的正面、侧面和背面的样子。
4.背景设计背景设计是为故事中的场景制作美术设定。
根据故事情节的需要，设计师创作出各个场景的背景图。
背景设计要考虑场景的布置、色彩搭配和角色与背景的协调性。
5.动画分镜动画分镜是将脚本的内容分解为一帧一帧的画面，用于制定动画的节奏和时长。
在动画分镜中，可以确定动画的镜头切换、角色的动作和表情等细节。
6.动画原型制作动画原型是用于验证动画的流畅性和效果的初步制作。
动画师根据分镜的内容，制作静态的关键帧和动态的过渡帧，用来呈现故事中的重要动作和转场效果。
7.动画制作动画制作是二维动画的核心过程。
在动画制作中，首先需要绘制角色和背景的每一帧图像。
然后，通过连续播放这些图像，制造出逐帧动画的效果。
每一帧都包含角色的动作和表情，并且要与背景和其他角色的动作协调一致。
8.色彩设计色彩设计是为动画添加色彩的过程。
色彩设计师根据故事的风格和场景的要求，为角色和背景着色。
色彩设计要考虑到角色的服装和皮肤颜色、场景的气氛和光线效果等。
9.音效和配乐音效和配乐是为动画增添氛围和情感的重要元素。
制作团队根据动画的内容，选择合适的音效和配乐，并与动画进行配合。
音效和配乐要与动画的节奏和动作同步。
10.后期制作在动画制作完成后，还需要进行一些后期处理。
后期制作包括调整动画的颜色、对比度和亮度，修复动画中的缺陷和错误，以及添加特效和过渡效果。
以上就是二维动画制作的一般流程。
信息技术八年级下册第一单元二维动画制作(第9课《(发布)分享动画作品》)中山
生精益求精、不断提高的精神品质。同时也在测试、发布及欣赏 影片的过程中感受创作的成就感。
引入
合成完整的《太阳去哪儿？》动画 作品后，我们可以把自己的作品发 布出去，与他人一起分享。
一、导出动画作品
1、导出SWF影片 • SWF文件格式是Flash自身特有的 文件格式，这种格式不但可以播放 出所有在编辑时设计的动画效果和 交互功能，而且文件容量小，可以 设置保护。导出SWF影片具体操作 步骤如下： • 从菜单中选择【文件】︳【导出】 ︳【导出影片】命令，会弹出“导 出影片”对话框，要求用户选择导 出文件的名称、类型及保存位置， 如左图所示。
一、导出动画作品
3、导出GIF格式（*.gif） • 导出含有多个连续画面的 GIF动画文件，在Flash动 画时间轴上的每一帧都会 变成GIF动画中的一幅图片。 如左图所示。
任务一：导出动画作品
• 将动画作品《太阳去哪儿？》分 别导出发布为swf影片、windows AVI视频文件和GIF图像。
二、发布动画作品
1、发布前的设置 • 选择【文件】︳【发布 设置】命令，弹出“发 布设置”对话框，如左 图所示。
二、发布动画作品
2、设置后的操作 • 选择需要发布的文件类 型，设置类型对应的文 件保存将动画作品《太阳去哪儿？》发 布，目标是本地Flash影片、嵌入 了动画的网页、GIF动画3种。
中山市石岐区 信息技术精品课程
第一单元 二维动画创作《太阳去哪 儿？》
第9课 （发布）分享动画作品
教学目标
知识与技能目标 学会导出动画作品；学会设置和发布动画作品；学会分享动 画作品。 过程与方法目标 在对动画作品的调试与发布过程中培养学生的创新能力、实 践操作能力、自主学习能力。
《二维动画设计与制作》授课计划
学期授课计划
学年第学期
课程名称《二维动画设计与制作》（FLASH）
授课专业影视动画
授课班级
使用教材《动画前期制作》
本期总学时讲授实验
授课教师
授课计划审批
授课计划执行情况检查
授课计划说明
授课计划说明
学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页
学期授课计划表
注：授课内容应按每次授课内容填写，授课计划一式两份，一份交系，一份存教研室。
第页。
初中信息技术人教版八年级下册二制作简单的动画PPT课件
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
简单动画制作—形状动画
2.1形状动画 第1帧绘制一个椭圆 在第30帧绘制插入一空白关键帧 在第30帧绘制一个矩形 单击第1到第30帧任意位置，在属性面板补间选择形状 测试动画
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
This paper mainly introduces the design of an intelligent temperature control system which realizes the function of temperature measurement and control by using single bus digital temperature sensor DS18B20 and single chip microcomputer. The core components of the system are AT89C51 m sensor.
八年级信息技术动画制作教案
八年级信息技术动画制作教案教案标题：八年级信息技术动画制作教案教案目标：1. 了解动画制作的基本概念和原理。
2. 学习使用动画制作软件进行基本的动画制作。
3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学准备：1. 计算机实验室或提供学生使用计算机的场所。
2. 安装好动画制作软件，如Adobe Animate或Toon Boom Harmony。
3. 准备一些示例动画供学生观看和分析。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍动画制作的概念和应用领域，如电影、电视、游戏等。
2. 展示一些优秀的动画作品，激发学生对动画制作的兴趣和好奇心。
知识讲解：3. 解释动画制作的基本原理，包括帧动画、关键帧、补间动画等概念。
4. 介绍常用的动画制作软件，讲解其基本功能和操作方法。
实践操作：5. 指导学生打开动画制作软件，并进行基本的操作演示，如创建新项目、添加图层、绘制基本形状等。
6. 分发给学生一份简单的动画制作任务，如制作一个简短的跳舞动画。
7. 鼓励学生自由发挥创造力，设计自己的动画角色和场景。
8. 指导学生使用软件中的绘图工具和动画帧功能，逐帧绘制和调整动画效果。
9. 鼓励学生相互合作，分享创意和技巧，提供互相反馈和帮助。
展示和评价：10. 学生完成动画制作后，组织展示和评价活动。
11. 学生可以将自己的动画作品展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和困惑。
12. 教师和同学们可以提供积极的反馈和建议，鼓励学生不断改进和提升。
拓展活动：13. 鼓励有兴趣的学生进一步学习和探索动画制作领域，如学习更高级的动画技术或尝试其他类型的动画制作。
14. 组织学生参观相关的展览或工作室，让他们接触到真实的动画制作环境和专业人士。
教学反思：15. 教师根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学改进提供参考。
教学扩展：该教案可以进一步扩展为一个更长期的项目，让学生制作一个完整的动画作品，包括故事构思、角色设计、场景设置等。
二维动画制作流程
二维动画制作流程第一步：故事创作第二步：人物设计人物设计是制作二维动画中非常重要的一环。
人物是故事的核心，他们的形象需要鲜明突出并与故事相匹配。
人物设计师通常会根据故事中人物的特点和性格来设计他们的外观和服装。
设计师可以使用手绘或者计算机绘图软件来创建人物设计。
第三步：场景设计场景设计是为二维动画故事中的不同场景设计背景。
背景需要与故事情节相符合，并能够体现出故事中的氛围和情感。
场景设计师会根据故事情节设计不同的场景，并使用绘画软件来绘制背景。
第四步：分镜脚本分镜脚本是将故事剧本进行具体导演，将故事分解成不同的镜头。
每个镜头都会描述场景、人物动作、相机角度等要素。
分镜脚本可以使用手绘或者数字工具来完成。
第五步：动画制作动画制作是二维动画制作的核心环节。
制作人员需要将分镜脚本中的镜头逐帧绘制出来，并为每一帧添加动作。
动画师可以使用传统的手绘技术或者数码绘画软件来完成每一帧的绘画。
第六步：配音和音效制作配音和音效是为动画添加声音的过程。
制作人员需要选取合适的配音演员来为角色配音，并使用音效工具添加合适的音效。
配音和音效需要与动画的情节和动作相协调，营造出真实的声音效果。
第七步：合成和渲染合成和渲染是将动画的各个元素组合在一起，并输出最终的动画文件。
制作人员需要使用合成软件将场景、人物、动作、声音等元素结合在一起，并进行最后的渲染和输出。
第八步：后期制作后期制作是对已经合成和渲染好的动画进行修饰和加工的过程。
制作人员可以使用后期制作软件对颜色、光影、特效等进行调整和优化，以提升动画的视觉效果。
第九步：发布和宣传在动画制作完成后，制作人员需要将动画发布和宣传出去。
他们可以选择在影视平台、网络、电视等渠道上发布动画，并进行宣传推广，让更多的观众能够欣赏到他们的作品。
综上所述，二维动画制作流程包括故事创作、人物设计、场景设计、分镜脚本、动画制作、配音和音效制作、合成和渲染、后期制作以及发布和宣传。
每个步骤都起着重要的作用，只有各个环节相互配合和协作，才能制作出一部优秀的二维动画作品。
第1课《建立动画场景》
一、动画原理
• 同学们喜欢看电视、电影、动画，其实， 它们的原理都是一样的。那么动画的原理 是什么呢？
课堂任务1
请启动FLASH软件，新建一个 FLASH文档，设置动画场景为： 640X480，背景为白色。
课堂任务2
• 把素材导入到库中； • 把“背景”从库中拖放到舞台上； • 添加图层； • 把素材从库中大小” 3、工具条
4、对齐窗口
课堂作业
请你把刚才所做的动画完善，完 成后文件名保存为：“我的动画”。 上交到“作业”里面。
小结
• 1、学习了动画的原理，掌握了图层、时间 轴的知识。 • 2、认识舞台的组成。
第2节课将会学习“帧”。下面先 了解下简单的动画的设计：
小伙伴们一开始切炉可得有耐心， 然后大家一起拼命地吹，最后烤 了不少半生熟的番薯，后果就 是……（大家知道的）
坦克大战！你的 任务就是保卫司 令部及消灭所有 敌机！战斗吧！
童年的动画片
第1课 建立动画场景
快跑，光头强 来了！！
学习任务
了解动画的原理
学会设置动画场景 学会导入和修改对象 学会分层管理动画对象
第一单元 二维动画制作
动漫具有独特的艺术性，能够使人们天马行空的想象 力，因而拥有大量的爱好者。Flash是一个二维动画制作 工具，能够把图形、音频、动画等整合到一齐。Flash制 作的动画交互性强，广泛在网络中传播。
童年的回忆
童年的回忆是很美好的，它代表梦里的偷 笑，上课的发呆，尽情地欢笑……
抓蚂蚱， 比谁抓得 大！
初中信息技术八年级下册主题二初间动画制作任务一动作补间动画
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学习评价
指标 项目
榜样
完成“试一试” 中任务
完成“敢挑战 吗”中任务
能快速，顺利
地完成，且有 技巧
互助合作
你在完成后， 能主动帮助别 的同学顺利完
成任务
完成
自己能顺利的 完成
经教师指导或 同学帮助后完
成
同学向你求助 时，你能提供 帮助，并解决
问题
发展
经教师指导或 同学帮助后完
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动作补间动画制作过程演示
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比一比
Next
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说一说
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“试一试”
模拟物理课中的阻力实验：制作一 个立体小球弹跳的动画效果，由于阻力 的作用，弹跳的小球随着时间变化，弹 跳高度逐渐降低。
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第一步
1、建立文 档。启动 FLASH软 件，新建 FLASH文 档，保存
作者:柳江县拉堡中学 黄维耘
·
动作补间动画——实例欣赏
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学习目标:
理解动作补间动画的概念。 能够制作简单的动作补间动画。 比较它与逐帧动画之间的区别。
第一步：掌握动作补间动画的概念
动作补间动画是指对象的大小、位置、角度等发生变化的动
画，其制作方法是在两个关键帧上分别设置同一运动对象的不同属性， 如对象的位置发生移动、对象的大小发生变化、对象的旋转角度发生 变化等，从而创建这两个关键帧之间变化的动画效果。
成
只能完成一部 分
你能帮助同学 解决部分问题来自起步不能完成不能完成
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大连版(2015)信息技术八年级下册第一单元第一课动画原理与逐帧动画教学设计
① 导入图片序列：在Flash中导入所需的图片序列。
② 设置动画帧率：在Flash中设置动画的播放速度，即帧率。
③ 添加音效：在Flash中添加适合动画的音效。
④ 调整动画参数：在Flash中调整动画的参数，如时间、位置等。
⑤ 导出动画：完成动画制作后，将动画导出为所需格式。
反思改进措施
1. 采用案例分析法：通过具体的案例分析，让学生更好地理解动画制作的实际应用，提高学生的实践能力。
2. 强化小组合作：通过小组讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
2. 存在主要问题：
1. 教学组织方面：在教学过程中，可能存在组织不够严密，导致教学效果不佳的问题。
2. 教学方法方面：教学方法可能过于单一，缺乏多样性和创新性，影响学生的学习兴趣和效果。
② 创造奇幻的场景和角色：动画可以创造奇幻的场景和角色，拓展故事的表现空间。
③ 丰富剧情：动画可以丰富剧情，增加故事的趣味性和吸引力。
板书设计：
1. 动画的基本概念及其在生活中的应用
2. 逐帧动画的制作原理
3. 使用Flash制作逐帧动画的基本步骤
4. 动画在教育和娱乐方面的应用
5. 动画在影视作品中的作用
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动画制作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动画制作的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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三、设计动画故事板
请同学们以同桌前后4人为一小组， 小组讨论设计自己小组有特色的动画故 事板。
场景 1 2 …. 场景内容 动画
四、 设置动画场景
• 要点提示
– 动画尺寸设置 – 帧频设置（什么是帧频） – 背景颜色设置
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四、 设置动画场景
教师示范操作动画场景几个主要 参数的设置。 请同学们自己上机实践操作，重 点注意上面提到的几个要点参数的 设置。
（2）舞台
舞台
二、认识动画故事板 什么是动画故事板?
动画故事板是根据动画故事情节表现 需要来设计，其内容包含将动画分几个场 景，每个场景的对应的内容，每个场景内 容动画表现的形式。
三、设计动画故事板
动画剧情：
在一个草青水绿、阳光明媚的环境里，向日葵 爸爸、妈妈和小向日葵愉快地生长着，蓝天白云的 天空中换发着生机勃勃的景象。向日葵跟随着太阳 愉快地转动着脑袋。慢慢地，灰霾遮蔽了明亮的天 空，向日葵找不到太阳了，他们到处寻找太阳，非 常的难受不开心。文字“太阳去哪儿？”
中山市石岐区 信息技术精品课程
第一单元 二维动画创作《太阳去哪 儿？》
第1课
创设剧情、规划场景
教学目标
知识与技能目标 -了解动画故事板，能根习学会根据动画故事情节来设计动画故事板，
能掌握动画场景规划中各主要参数的设置。 情感态度与价值观目标
-通过自主学习，养成勇于探索、乐于实践的学习态度；通过 小组合作培养他们团结互助，相互提高的团队意识。
引入新课
欣赏《节约用水》动画
一、熟悉界面
1、FLASH8中文版安装 2、 FLASH8软件的启动方法 3、重新熟悉Flash8的界面组成： （1）时间轴 （2）舞台
一、熟悉界面
（1）时间轴
一、熟悉界面
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五、 学生作品评价
各组动画 故事板 第一组 第二组
第三组 等级
各组动画 故事板 第六组 第七组
第八组
等级
第四组 第五组
第九组 第十组
感谢您的倾听