《金融信息系统》说课稿课件

1、演示法：
设计目的：
这门课程的主要教学方法，用于向学生演
示商业银行综合柜员业务实训教学系统的
操作方法以及业务流程。
2、讲授法：
设计目的：
讲解在学生实际操作中可能遇到的知识点，让学
生了解并巩固相应的理论知识。教学中由问题的
提问引出知识点的方式能更好的刺激学生学习动 机、激发学习兴趣，培养学生主动思考的能力。
二、课程教学工具
引入模拟银行综合柜面业务实训教学系统
特点
在现当前商业银行综合柜面业务的 真实操作流程
目的
培养学生的实际动手操作的能力
目标
重点加强培养学生的应用和实践技能。以就业为导向，在内容安排上充 分考虑学生未来就业的岗位要求，对学生未来工作能力的培养，以及学 生的潜能的开发，以适应当前金融部门对人才的需求。
5、温故知新法：
设计目的：
在课堂教学的最后，将会根据本堂课的教学内容
酌情布置课后作业，并会要求学生撰写本堂课的
实训报告。让学生通过做课后作业和撰写实训报 告来温习和巩固本堂课所学的知识。
《银行信息系统》 说课结束
谢谢各位老师和同学
《银行信息系统 》
整体说课
说课老师 饶日添
目
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录
课程地位 教学工具 教学目标 课程重难点 课程教学方法 教学资源 结束语
一、课程地位
随着我国商业银行业务的科技化、电子化程度 提高，新兴的金融专业人才十分缺乏。 国内商业银行所需银行从业人员必须具备良好 的综合素质，如熟悉各种经济金融法规，熟练 操作电子化工具和运用先进的通讯传输手段。 银行信息系统这门课程通过引入商业银行综合 柜面业务教学实训系统，可以使学生更深刻及 时地体验到银行的真实业务及管理。
素质目标
通过让学生在金 融实验室里面模 拟银行临柜柜员 来为银行客户（ 有学生扮演）办 理银行业务来让 学生身临其境， 激发学生学习热 情，培养学生学 习兴趣和团队协 作能力。
四、课程重点难点
本课程的重点：
现金凭证的管理、对公业务中的支票业务，贷款 业务，中间业务，同城业务等内容。
课程的难点：
银行综合柜员和银行客户之间的身份转换、中间 业务、同城业务等内容。
@ 解决办法
通过教师的完整讲解与演示，使学生在理 解的基础上牢固掌握相关操作流程； 开展课堂讨论，培养学生独立分析问题和 解决问题的能力；
通过布置课后作业练习、撰写实验报告等 形式巩固所学知识。
五、课程教学方法
（一）结合相应的案例进行解说 （二）在课堂上创设互动平台
教学方法
（三）让学生自己去动手操作 （四）让学生思考讨论解决问题 （五）课后作业和撰写实训报
三、课程教学目标
知识目标
要求学生掌握当前 商业银行柜面业务 的工作程序和实务 操作方法，具有较 强的实践能力，为 后续专业课的学习 打下坚实的基础。
能力目标
培养学生具有熟练 的金融业务操作技 能并具备扎实的金 融学方面的理论知 识，能在银行、证 券、投资等经济管 理部门和企业从事 相关工作的高素质 的专门人才。
3、创设案例情境法：
设计目的：
由老师提出一个相关的案例，并提出问题，问题
提出后学生之间互相讨论，课堂气氛活跃，有利
于发展学生智力和语言表达能力。
4、实践教学法：
设计目的：
在学生讨论完毕之后动员学生积极动手，自己去体验和通 过实践活动来感受课程上所学到的知识，做到活学活用， 老师则实时指导学生在实验操作中遇到的各种问题。这个 教学环节有利于调动学生的积极性和主动性，促进学生思 维、培养创造思维能力。