七年级政治下册 第十七课《看社会 辨是非》教案 鲁教版

第八单元《分辨是非对自己得行为负责》
第十七课《看社会辨是非》
生活中有是非善恶
课前准备
以小组为单位搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。

自主感悟
材料一：2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。

没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山十三农民除夕那天租了辆中巴车，顶风冒雪到那里参与救灾。

2008年5月十二日，四川汶川发生特大地震后，他们又辗转来到在请最严重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。

他们与解放军官兵、武警指战员一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。

《感动中国》节目组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词是：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识。

出手相援。

他们用纯朴、善良和倔强的行为，告诉了我们‘‘兄弟’’的含义。

材料二、陈晓兰：无私无畏坚守医德
陈晓兰曾是上海一家地段医院的理疗科医生。

近年来她一直从事医疗器械行业打假，被她揭露的各种医疗器械超过20种，其中8种假劣医疗器械被查处。

在与假劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，陈晓兰曾假扮病人，冒着危险“以身试针”。

【颁奖词】
曾经艰难险阻，她十年不辍，既然身穿白衣，就要对生命负责。

在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要得多。

材料三、孟祥斌：年轻军人舍己救人
2007年11月30日，孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物。

在经过通济桥时，一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下，孟祥斌一边冲向桥边，一边脱掉身上的衣服，跳水救人。

10分钟后，前来救援的摩托艇渐渐靠近了他们，孟祥斌用尽最后一丝力气将女青年托出水面，交到救援人员的手中，自己却沉入水中，28岁的年轻生命陨落了。

【颁奖词】
风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。

同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另一个生命。

别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。

他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

材料四、新华网石家庄９月１２日电（记者张洪河）记者１２日从河北省石家庄市政府获悉，经调查了解初步认定，石家庄三鹿集团股份有限公司所生产的婴幼儿“问题奶粉”是不法分子在原奶收购过程中添加了三聚氰胺所致。

三聚氰胺是一种化工原料，作为添加剂，可以使原奶在掺入清水后，仍然符合收购标准，所以被不法分子用来增加交奶量以获利。

截至９月１２日早晨７点，石家庄警方已经传唤了７８名嫌疑人员。

目前此案正在进一步调查审理中。

２００８年３月以来，三鹿集团先后接到消费者反映，有婴幼儿食用三鹿婴幼儿奶粉后，出现尿液变色或尿液中有颗粒现象。

６月中旬以后，三鹿集团又陆续接到婴幼儿患肾结石等病状去医院治疗的信息。

三鹿集团经过多层次、多批次的检验，在８月初查出了奶粉中含有三聚氰胺物质。

石家庄市委、市政府立即召开紧急会议，要求立即收回全部可疑产品，对产品进行全面检测，确保新上市产品批批合格，绝不能再含有三聚氰胺成分，同时各有关部门展开调查工作，确定事件性质。

截至９月１０日，三鹿集团封存问题奶粉２１７６吨，收回奶粉８２１０吨，大约还有７００吨奶粉正在通过各种方式收回。

同时，８月５日后上市的产品批批自检合格，均不含三聚氰胺。

石家庄市副市长赵新朝说，石家庄市已对下一步工作措施进行了紧急部署，将不惜一切代价救治相关患者，坚决召回遗留在市场上的全部问题奶粉，把对消费者的损害降低到最低程度；对三聚氰胺造成的食源性疾病的问题进行调查取证，为打击违法犯罪分子和召回处理等工作提供可靠的法律依据；
材料五、女大学生杨某因和父亲拒乘一辆满员中巴车，自己被打一耳光，父亲被打得头破血流，额部缝了 5 针。

据证人说，他当时看到 3 名男子将杨某打倒在地，并在其头上连踹十几脚后离开。

然后打人者中年纪较大者又返回，在杨某头上狠踢几下。

旁边的年轻女孩上前拦阻，也遭此人毒打。

打人者随后跳上中巴车离去。

从案例中可以看出，杨某与其父的人身权受到严重伤害，应对加害人绳之以法。

材料六、2007年5月29日，担任武威市军颖商贸集团有限公司董事长的田站军，因涉嫌巨额偷税在兰州被抓获。

经查确认，军颖商贸集团有限公司自2001年1月至2006年12月利用各种手段偷逃税款419、43万元，另外加收滞纳金、罚款共计947、07万元。

法人代表田站军现已被依法逮捕，案件正在进一步审查中。

探究过程
探究任务一：生活中有是非善恶
阅读“自主感悟”中的材料一至材料六思考：
1：这些材料体现真善美的是___________, 体现假、恶、丑的是 ___________________。

2：展示课前搜集赞美真善美、鞭挞假恶丑的事例、名言警句、相声小品、歌曲等。

3：上述实例给我们什么启示？
探究任务二：是非善恶对个人和社会的影响
1：举例说明校园、班级中的真、善、美或假、恶、丑的现象对班级和学校产生的影响。

作为一名中学生，我们应该怎样做？
2：阅读材料一至三联系自己所了解的先进人物和先进集体的事迹，说说他们的事迹对个人和社会产生哪些积极的影响？
3：阅读材料四至六同时分析课本83页的漫画，谈谈这些行为对个人和社会的消极影响？
开放性作业
一、轻松选择（下列各题的选项中只有一项符合题意）
1、近年来，中学生离家出走正逐渐上升趋势，学生把“离家出走”当成“闯世界”当成乐事。

下列说法，正确的有
①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界②青少年辨别是非善恶的能力差，离家出走会遇到意想不到的困难③ 青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有家庭教育不当的原因④青少年学生应增强辨别是非善恶的能力，过积极健康的生活
A．①②③ B. ①②④ C.②③④ D. ①③④
2、以为社会学家说：“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应。

”这个告诉我们（）
A．学会辨别是非是十分重要的
B．只要学会了辨别是非善恶，就不会再犯错误
C．能够辨别是非善恶的人都生活在优良的环境中
D．宁肯当文盲也不当“德盲”
3、据某报刊登载：一个人在下班途中遭遇了车祸，向路人求助，围观则多大数百人，却无一人实施救助行为，即便打个电话的行为都没有。

路人的这种行为（）
A．是有效的自我保护
B．没有任何社会危害
C．是要受到法律制裁的行为
D．是非正义的行为，会助长不良的社会风气
4、在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，镌刻着一首小诗：“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来，他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后，他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我不是天主教徒；最后，他们奔我而来，却再也没有人站出来替我说话了。

”这首诗耐人寻味，他带给我们的启示有：
①面对生活中的假恶丑行为，如果选择消极回避，会助长这种行为的扩散，损害的不仅仅是个人的利益②社会生活中的假恶丑行为会对社会生活产生不利的影响③面对社会生活中的假恶丑行为，我们应采取积极的措施④我们在任何时候都不应该保持沉默
A．①②③④ B．①②③Ｃ．②③④Ｄ．①③④
二、情景探究
镜头一：小磊倡议人们购物不用塑料袋、吃饭不用一次性筷子。

镜头二：某些网吧经营者为图钱财，贴出“凡是到网吧上网者，免费为其写作业”的广告引诱中小学生。

镜头三：原上海一家医院的理疗科医生陈晓兰，近年来，一直从事医疗器械行业打假活动。

在与伪劣医疗器械10年的斗争中，为了取得一手证据，她曾假扮病人，冒着生命危险“以身试针”。

在她的推动下，国家取缔和查处了7种一度使用很广的伪劣医疗器械。

镜头四：王某再买电脑时，收到了一张100元假钞。

第二天，他趁人不注意，又将假钞花了出去。

⑴请将上面四组镜头中的人物的行为按照真、善、美，假、恶、丑进行分类。

⑵请你评析上述行为对社会和个人的影响
三、各抒己见
材料一：老李晚上开车，发现一群大男孩围着殴打一个瘦小的孩子。

素来有正义感的老李，大声喝阻着并猛按喇叭。

孩子们一哄而散，剩下晕倒在地的伤者。

老李将孩子抱起来，打算将孩子送医院，才要放上车，孩子突然转醒过来，一把推开老李，飞奔而去。

令人不解的是刚才殴打他的那群孩子们，居然从小巷里出来，态度一百八十度改变，以一种欢迎的姿态，等待他的加入。

“天没有永久的敌人，能帮助孩子们解开冲突，化敌为友，是多么好的一件事啊！”老李高兴的开车走了。

路过加油站老李想顺便加点油，只是一摸口袋：“糟了！钱夹子不见了！”阅读上述材料，回答下列问题
⑴请你对材料中的人物加以评价。

⑵这个故事带给我们什么启示？
四、点击生活
在班级内开展一次以“抑恶扬善”为主题的心与心交流活动。

具体步骤如下
1、学生6人一组相互交流自己在学习、生活中有过哪些真善美的行为？是否做过假恶丑的事？对自己分别有什么影响？
2、每小组确定一名中心发言人，以赞美某某某为话题，展开课堂互动，情感共鸣。

3、每小组确定一名评委，评出最感动我们班级的同学——某某某。

拓展性学习
善与恶
远古时代，山洪突然爆发，逃难的人群涌向海边。

一位老者用诺亚方舟搭救难民。

善跑来要求上船，被老者告知，成双成对的人才有资格上船。

善便返回森林，找来恶随行。

从此，善恶形影不离，有善的地方便有恶存在。

五月的草坪上，一只白鸽的羽翅轻盈地挥动，把甜蜜的阳光碰的脆响。

突然，狂风尖叫着携暴风雨而至，和谐的风景顷刻间被粉碎。

这突袭而来的风暴便是恶。

此刻，路旁的红色房檐接待了惊惧中的鸽子，使可爱的生灵感到了善的温暖。

善恶就是如此秉性，每当恶制造一条灾难的沟壑，善便会扑下身子为行人搭一座桥梁。

善与恶虽然总是形影相随，但却水火不容。

二者的关系非左手与右手的睦邻关系，非男人与女人的情爱关系，非耕耘与收割的因果关系，更像奇峰与死谷、稻穗与稗草、甘露与尘埃的关系。

当众人把恶当做“救世主”为其大唱颂诗的时候，善必然被困在荒野伤心的哭泣；善手擎生命的玫瑰在人群中热情奔走、传递福音的时候，恶正带着枷锁等待审判。

善与恶很少出席同一个宴会，即使出席也不会彼此碰杯。

善的护身武器是真理之矛、正义之剑、同情之盾；恶的随同却是金钱、兽欲、残暴豢养的打手。

善与恶屡次交手，有伤无亡，不分胜负。

恶对善软硬兼施，武力征服宣告破产之后，恶怀揣珠宝叩开善的大门，提出与善合作，收买善在自己的管辖区内睁一只眼闭一只眼。

善推开窗子，秋夜的朗朗月光倾斜而入，善的脸庞布满了愤慨与鄙视，恶行贿不成，夺门而走。

善如同麦子，在晚风中唱着奉献的歌谣；恶一如伏在田间蒺藜，暗夜里修剪身上的毒刺。

善坦坦荡荡，从不面具遮掩，而恶心怀鬼胎，常常夜间出动。

为欺骗弱者，恶会狡猾地复制善的面具以善的面孔出现在大庭广众之中，犹如吃人的狼披着一张羔羊的皮。

善乐于建设，恶却肆意破坏。

善以付出为荣，恶靠索取生存。

善保护弱小，恶恃强凌弱。

善不求报答，缺口杯甚佳；恶欺世盗名，却身败名裂。

不求回报的善方为大善，以善的面目作恶的才是大恶。

善与恶不约而同去天堂申请定居，半路上碰到上帝。

上帝告诉我们，通往天堂的路十分狭窄拥挤，没有忍饥挨饿的精神是排不上号的，且需要资格审查。

恶抬头愿望见天堂的门果然十分窄小，路也显得崎岖，便折回头来向地狱奔去。

地狱近来生意冷淡，恶见门前无人防守，便一头扎了进去。

善在三天三夜后被天堂收留。

上帝得悉结果后一点也不惊讶，他寓意深刻的告诉人们——荆刺丛中结不出葡萄，蒺藜丛中长不出无花果，茁壮的树才能结出丰美的果实。

凡是结不出好果实的树都得砍到扔进火里焚烧，恶也不能例外！
探究过程参考答案
探究任务一
1、体现真善美的是材料一、材料二、材料三, 体现假、恶、丑的是材料四、材料五、材料六
2、略。

3、生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。

只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶
探究任务二
1、略
2、见教材82页①②③
3、见教材84页①②③
开放性作业参考答案
一、 1、C 2、A 3、D 4、B
二、1、属于真、善、美的是材料一、材料三。

属于假、恶、丑的是材料二、材料四。

2、见教材82页①②③见教材84页①②③
三、1、⑴老李的行为是具有正义感的行为v，体现了生活中的真、善、美，而孩子的行为是违法犯罪行为，也是利用他人的善良伤害他人的行为，体现了生活中的假、恶、丑，他们的行为不仅要受到道德的谴责，也要受到法律的制裁。

⑵一方面要勇于伸张正义，敢于见义勇为，做一个有正义感的人、善良的人、富有同情心的人；另一方面我们要增强法制观念，依法自律。

2、⑴我们要明辨生活中的是非善恶，自觉抵制各种诱惑，过积级健康的生活。

⑵①要加强学习，多看有益的书籍、报刊，提高思想道德品质，积极进取，奋发向上。

②要有是非观念，知道什么是对的。

什么是错的。

用正确的标准去判断是非，对消极的东西不学，也不去模仿。

③对于社会上的种种诱惑，我们要学会分析，不要被表面的好玩、好吃、好用现象所迷惑，客服拜金主义、个人主义和享乐主义思想。

四、此题为开放性题目，答案不唯一，只要符合题意，言之有理即可。