部编版七年级语文上册第六单元综合测试试题及答案(100分版)

部编版七年级语文上册第六单元综合测试题及答案（100分版）（总分：100分）一、语文积累（20分）1.下列加点的字注音有误的一项是（）（3分）A.炫．（xuàn）耀称．（chèn）职爵．（jué）位钦．（qīn）差B.恩赐．（cì）勋．（xūn）章庇．（bì）护头衔．（xián）C.陛．（bì）下御聘．（pìn）呈．（chéng）报缥．（piāo）缈D.澄．（dèng）澈滑稽．（jī）开辟．（pì）骇．（hài）人听闻2.下列各组词语书写全对的一项是（）（3分）A.兴高彩烈眉开眼笑生气蓬勃B.爱幕虚荣神通广大灵机一动C.随声附和气概非凡莽莽榛榛D.杞人犹天不可救药骇人听闻3.下列作品、作家、国籍对应有误的一项是（）。

（3分）A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦B.《天上的街市》——郭沫若——中国C.《伊索寓言》——伊索——意大利D.《列子》——列御寇——中国4.下列说法有误的一项是（）。

（3分）A.《皇帝的新装》是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

B.寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。

寓言一般比较短小，故事主人公可以是人，也可以是拟人化的动物或其他事物。

C.《女娲造人》这篇寓言，主要叙述了女娲造人的具体过程。

D.《天上的街市》通过对天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。

5.《安徒生童话》是（国籍）作家安徒生的（体裁）作品，其代表作有、、《丑小鸭》等。

（4分）6.阅读下面的寓言，用简略的语言写出寓意。

（4分）两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人的脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的缺点。

他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己缺点的口袋则挂在背后。

因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。

寓意：二、阅读（40分）（一）（20分）黄裙子，绿帕子①十五年前的学生搞同学聚会，邀请了当年的老师去，我也是被邀请的老师之一。

十五年，花开过十五季，又落过十五季。

迎来送往的，我几乎忘掉了他们所有人，然在他们的记忆里，却有着我鲜活的一页。

③他们说，老师，你那时好年轻呀，顶喜欢穿长裙。

我们记得你有一条鹅黄的裙子，真正是靓极了。

④他们说，老师，我们那时最盼上你的课，最喜欢看到你。

你不像别的老师那么正统威严，你的黄裙子特别，你走路特别，你讲课特别，你爱笑，又可爱又漂亮。

⑤他们说，老师，当年，你还教过我们唱歌呢，满眼的灰色之中，你是唯一的亮色，简直是光芒四射啊。

⑥他们后来再形容我，用得最多的词居然都是：光芒四射。

⑦我听得汗流浃背，是绝对意外的那种吃惊和惶恐。

可他们一脸真诚，一个个拥到我身边，争相跟我说着当年事，完全不像开玩笑的。

⑧回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。

照片上，就一普通的女孩子，圆脸，短发，还稍稍有点胖。

可是，她脸上的笑容，却似青荷上的露珠，又似星月朗照，那么的透明和纯净。

⑨一个人有没有魅力，原不在于容貌，更多的，是缘于她内心所散发出的好意。

倘若她内心装着善与真，那么，呈现在她脸上的色彩，必然叫人如沐暖阳如吹煦风，真实、亲切，活力迸发。

这样的她，是迷人的。

⑩我记忆里也有这样的一个人。

小学六年级。

学期中途，她突然来代我们的课，教数学。

我们那时是顶头疼数学的。

原先教我们数学的老师是个中年男人，面上整天不见一丝笑容。

即便外边刮再大的风，他也是水波不现，严谨得像件老古董。

⑪她来，却让我们都爱上了上数学课。

她十八九岁，个子中等，皮肤黑里透红，长发在脑后用一条绿色的帕子，松松地挽了。

像极田埂边的一朵小野花，天地阔大，她就那么很随意地开着。

她走路是连蹦带跳着的，跟只欢快的鸟儿似的。

第一次登上讲台，她脸红，半天说不出话来，只轻咬住嘴唇，望着我们笑。

那样子，活脱脱像个邻家大姐姐，全无半点老师的威严感。

我们一下子喜欢上她，新奇有，更多的，却是觉得亲近和亲切。

⑫记不得她的课上得怎样了，只记得，每到要上数学课，我们早早就在桌上摆好数学书，脖子伸得老长，朝着窗外看，盼着她早点来。

我们爱上她脸上的笑容，爱上她的一蹦一跳，爱上她脑后的绿帕子。

她多像一个春天啊，在我们年少的心里，茸茸地种出一片绿来。

⑬她偶尔也惩罚不听话的孩子，却从不喝骂，只伸出食指和中指，在那孩子头上轻轻一弹，轻咬住嘴唇，看着那孩子笑道，你好调皮呀。

那被她手指弹中的孩子，脸上就红上一红，也跟着不好意思地笑。

于是，我们便都笑起来。

我们作业若完成得好，她会奖励我们，做游戏，或是唱歌。

——这些，又都是我们第3页（共8页）第4页（共8页）顶喜欢的。

在她的课堂上，便常常掌声不断，欢笑声四起，真是好快乐的。

⑭然学期未曾结束，却又换回原来严谨的男老师，她得走了。

她走时，我们中好多孩子都哭了。

她也伏在课桌上哭，哭得双眼通红。

但到底，还是走了。

我们都跟去大门口相送，恋恋不舍。

我们看着她和她脑后的绿帕子，一点一点走远，直至完全消失不见。

天地真静哪，我们感到了悲伤。

那悲伤，好些天，都不曾散去。

7.文中所写到的三位老师性格鲜明，各具特色，请分别用一个四字短语概括其性格特点。

（3分）8.如将文题“黄裙子，绿帕子”改为“绿帕子，黄裙子”好不好?结合文章内容说明理由。

（4分）9.简要分析第⑨段在结构和内容上的作用。

（4分）10.本文语言生动活泼，富有感情，揣摩文中画线句子，根据括号内的要求作简要赏析。

（6分）（1）她十八九岁，个子中等，皮肤黑里透红，长发在脑后用一条绿色的帕子，松松地挽了，极像田埂边的一朵小野花。

天地阔大，她就那么很随意地开着。

（从修辞手法角度赏析）（2）她偶尔也惩罚不听话的孩子，却从不喝骂，只伸出食指和中指，在那孩子头上轻轻一弹，看着那孩子笑道：“你好调皮呀。

”（从人物描写方法角度赏析）11.你心目中的好老师是怎样的?联系文章内容并结合自己的生活体验谈谈你的看法。

（3分）【二】（20分）罗圈腿的小猎狗曹文轩一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。

它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。

但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。

小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

主人的忽视，很让小猎狗伤心。

它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。

此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。

终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。

当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。

猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。

他带着其他十条猎狗打猎去了。

当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。

但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。

它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。

河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。

一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。

放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边涛的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：所有葵花都跟着太阳转动。

小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。

小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。

又到了给村民表演的时刻了。

猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。

这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。

它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。

从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。

他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。

人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。

后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。

12.简要概括文章的主要内容。

（4分）13.联系上下文，体会下面语句中加点字词的表达效果。

（6分）小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤．到前面去，可是猎人把目光越过它，还是．．数后面十条狗。

14.公狼的出现在文中起到了什么作用?（4分）15.阅读本文后，你获得了哪些人生启示?（6分）三、综合性学习（10分）级准备在这一天开展以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你也参与到这一活动中来。

活动一：古今中外的思想家、文学家、科学家，积累了许多宝贵的读书经验，写下了大量精彩的读书名言。

请你写出一条关于读书的名言作为自己的座右铭。

（2分）活动二：阅读下列三则材料，写出你的探究结果。

（5分）材料一大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论读什么书，他都要在活页纸上认真地作摘录，然后把摘录内容加以分类，放进贴有标签的文件夹里。

这样，不管需要用到哪一条摘录内容，都可以马上找到。

长年累月地广泛读书，细水长流地作读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。

材料二毛泽东在学生时代就勤于记笔记。

他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。

读书时，凡读到自己需要的知识，他就立即记在笔记本上。

材料三上海有一位青年，读书时非常重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。

他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，旁边堆满了笔记；下午再到图书馆，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。

注重知识的积累，为他的创作储备了丰富的素材，他最终成为一名年轻的小说家。

你的探究结果：活动三：根据语境，补全对话。

（3分）放学路上，甲、乙两位同学展开了讨论。

甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了！”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本！”我认为：四、写作（30分）16.以“的故事”为题，写一篇作文。

要求：（1）补全文题；（2）文体不限，不少于500字。

第7页（共8页）第8页（共8页）参考答案一、语文积累1.D（“澄”应该chéng）2.C（A.彩——采；B.幕——慕；D.犹——忧）3.C（“意大利”改为“古希腊”）4.C（《女娲造人》是神话故事而非寓言）5.丹麦童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿）6.人们往往喜欢挑别人的缺点，却忽视自身的缺点。

二、阅读7.示例：“我”：活泼爱笑（活泼开朗）；女代课老师：朴实亲切（温柔善良）；男数学老师：不苟言笑（威严古板）。