【三维设计】高三语文一轮总复习高考真题备选题库考点5仿用、变换句式和选用句式(含修辞)(含答案)
最新2021年高考语文一轮专题复习：选用、仿用、变换句式精选精练
选用、仿用、变换句式1.下列语句中,没有使用比喻手法的一项是(3分) ( )A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。
C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。
【解析】选B。
A.“一带一路”比喻为“新引擎”;C.“网络病毒”比喻为“洪水猛兽”;D.“东道主在观念上的转变”比喻为“弯道超车”。
2.为庆祝中华人民共和国成立70周年,有关部门启动100位感动中国人物评选活动。
请从下面候选人中任选一位,为其写一则推荐词。
要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都要有比喻。
不超过90个字。
(6分)焦裕禄袁隆平郎平答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题要求写推荐词,答题过程中务必看清要求:符合人物身份,运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都有比喻,不超过90个字。
题目要求就是我们答题的方向。
理清楚人物的事迹,按照题目要求将事迹以及精神表达出来即可。
2021版高考语文一轮复习专题五句式的选用、仿用和变换(含修辞)课案2句式的仿用练习(含解析)新人教版
句式的仿用1.寓理于物指既符合物品特点,又包含生活道理的表现手法。
请仿照下面示例,选取恰当的物象,另写一个句子。
要求:符合寓理于物的特点,句式基本一致,语言简洁明了。
例句:帆船,因为懂得借力,所以能够扬帆起航;可是一味的借力,又让它在风平浪静时寸步难行。
解析:要突出物象特征,从正反两面来看事物,建立事物之间合理的因果关系和转折关系。
答案:(示例一)风筝,因为有所牵挂,所以不会迷失方向;可是过多的牵挂,又让它在线的羁绊下难以飞向远方。
(示例二)麦穗,因为知道谦虚,所以能够垂下高贵的头颅;可是过分的谦虚,又让它难以承受生命的重压。
2.演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
仿照下面的句子,另写一句话。
要求:符合演绎逻辑,句式基本一致,文意清楚。
例句:俗话说,水往低处流,人往高处走,你既然是一个青年,难道就不应积极进取力争上游?解析:本题先理解“演绎法”的定义,结合例句内容分析,“普遍性结论”内容为“水往低处流,人往高处走”;“个别性结论”,一个青年,应积极进取力争上游。
例句句式为“……你既然……难道就……”。
仿照例句,用流畅的语言表达即可。
答案:(示例一)俗话说,在家千般好,出门万事难。
你既然要出门创业,难道就不应未雨绸缪以防万一?(示例二)有道是,涓涓细流汇成江海。
你既然自知弱小,难道就不应发愤努力做强做大?3.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:九层之台,起于垒土,万丈高楼平地起,道出了打好基础的真谛。
材料心境复习谦逊不管风吹浪打温故可以知新虚心使人进步虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问安之若素亡羊补牢解析:本题实际是要求用组合句子的形式完成仿写。
从所给例句来看,内容上表现的是积累的重要性;句式上,先用了两个四字短语,然后用句子进一步解释前面的四字短语,最后用“道出了……的真谛”的形式进行总结。
仿写时,可先将相关的内容划分为一组,然后按照给定的句式写出即可。
【三维设计】2021版高三语文总温习 专题质量检测(四)选用、仿用和变换句式(含修辞)(1)
专题质量检测(四) 选用、仿用和变换句式(含修辞)(时刻：40分钟总分值：76分)1．(2021·贵阳检测)在下面的横线处紧接上文，再写一个句子。
(要求：①另举一对例子；②句式与画线部份相同)(6分)纵观宇宙万物，都包括着深刻的哲理。
美人蕉一年能长一米多，但美人蕉经不起风霜，一年一枯；松柏一年只生长一寸左右，但松柏迎风冒雨，千年长绿。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：此题考查仿写句式中的续写。
形式确信为“……但……”，内容方面要考虑所选对象本身包括的哲理，而且两个对象要形成对照。
参考答案：冰雕雕刻起来比较省力，但冰雕享受不了温暖的阳光，一到春天就要融化；石雕雕刻起来艰巨费力，但石雕经日晒雨淋，昂然耸立。
(内容2分，修辞2分，语言通顺2分)2.(2020·保定模拟)依据画线的句子，在下面横线处续写适当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。
(6分)美无处不在，聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀；________________，____________________。
当你嗅到早春的第一缕泥土的气息，青春的花朵便绽放在你生命的枝头；________________________，__________________。
只要你有一颗充满诗意的心，生命就会呈现绝美的图景。
解析：此题考查仿写句式的能力。
形式上仿写句式要与其紧临的上一句维持一致，内容上第一句要偏重“美无处不在”，第二句要偏重“有一颗充满诗意的心，生命就会呈现绝美的图景”。
高考语文基础知识总复习精讲课件之选用、仿用、变换句式
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。 _________________________________________________ _______________________
高考总复习•语文 解析：解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既
要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例句写了
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ______
B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情
C．不爱看已经清楚知道的事，而爱看不知道的事 D．不爱看陈旧的事，而爱看新鲜的事
高考总复习•语文 解析：本题是从排序照应的角度来考查选用句式的。上文 突出“巧”字，下文突出“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。 A 、 B 两 项 均 为 “ 爱 看 …… 而 不 爱 看 ……” 与 原 文 的 “ 不 喜 欢……喜欢……”照应错位。D项的“陈旧”、“新鲜”也不能 与原文的“一般化”、“特殊化”相照应。故选C项。 答案：C
高考总复习•语文
◎借题发挥：选用句式的关键在于“用”，而不是简单地 区别几个不同的句子类型，所以选用句式题一定要考虑语境，
根据语境来选择恰当的句式。
高考总复习•语文
【例2】
(2013· 辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另
写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。进行
句式变换时应注意：句子内容不能省略，句意不能改变，可以 调整语序，增删个别词语，不能有语病。
高考总复习•语文
一、语言表达准确
“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的 关键信息、内容要点、中心句式，通常指的是句子的结构形式。
【三维设计】高考语文一轮总复习 -高考真题库 考点5 仿用、变换句式和选用句式(含修辞)
2010~2014年高考真题备选题库仿用、变换句式(含修辞)考法一变换句式型1．(2013大纲，4分)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查变换句式的能力。
本题要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。
首先要分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。
原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。
注意，不得改变原意。
答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
(写成4个或4个以上短句，给3分；写成3个短句，给2分；表达流畅，给1分。
改变原句意思不给分。
如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。
)2．(2011广东，3分)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
高考语文一轮复习专题五选用仿用变换句式正确使用常见的修辞手法__方法技巧课件
方法4 易混修辞格辨析 1.比喻与比拟 比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手 法。 (1)性质、作用不同。比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本 体,重点在“喻”;而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物或人)的特征摹写 本体,重点在“拟”。 (2)句式结构不同。比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借 喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管 是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或 物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。
解析 仿写是模仿,不是创造,可以根据具体题目的特定要求变换词语以 达到仿写的目的。根据例句的特点,仿句不仅要运用比喻、比拟等修辞, 还要运用“如果……,终将……”“只要……,也会……”的复句句式;内 容要力求有思想深度,有丰富的意蕴。 答案 (示例)平凡是一眼清泉,如果你停止喷涌,终将变成一口枯井;平凡 是一棵老树,只要你愿意吐绿,也会摇曳一片春光。
方法3 变换句式 “变换句式”是指根据语言表达的需要,将句子由这种句式变换成 另一种句式。变换句式包括长句与短句的变换,整句与散句的变换,常式 句与变式句的变换,以及各种意思相同而语气不同的句式间的转换。 (一)长短句变换
例1 将下面的三句话整合为一个单句。(含标点符号不超过35个字) ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。 解析 首先,根据三句话的中心确定主要陈述对象,进而确定句子的主 干。三个短句的句式完全相同,都是判断句,且构成了并列关系,无主次之 分,因此我们可以把“……总是同……相比较而存在的”作为句子的主 干。其次,将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”,将三个短句 的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后,做逻辑与语法上的检 验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应,力求语句表意明 确、自然流畅。 答案 真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
2013高考语文一轮复习立体设计精品课件-选用、仿用、变换句式
3
【例1】（2008· 江苏卷）有些高中生上学、放学仍由 家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的 不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述 句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(不 超过30字) 赞成者说：__________________________ 质疑者说：__________________________
专
题
第七节
一
1
考点一 选用句式 汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思可以用 多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效果也不 尽相同。高考常采用语意连贯衔接题的形式来考查考 生选用句式的能力，即根据语意的需要，根据感情和 语气连贯的需要来选用相应的句式。
2
解答此类题目，应注意以下几个方面：（1）明确题干 要求，弄清题意是要求保持上下文连贯还是突出强调 某意思，以便选用句式时更有针对性；（2）根据要求 “定点”分析，若要求上下文连贯，则注意分析话题、 句式；若要求强调某意思，则从句首、句尾去分析； （3）注意从话题对象一致、排序照应、时空连贯的角 度审读所给材料；（4）注意从句式一致、风格情调一 致、语言连贯、肯定与否定的照应等方面选用句式； （5）弄清材料提供的语境，根据语境需要选用句式。
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1.填空式仿写 也叫续写式仿写，即给出确定的材料，限定句子的表 达范围，要求符合语境，与前后文搭配合理的仿写。 完成此类仿写，首先要明确语境，弄清仿写范围，明 确仿写的对象，分析仿写对象的内部句式特点和构成 关系，然后逐一模仿。
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【例2】（2011· 安徽卷）下面是某班黑板报上的一段文 字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你 了解世界的窗口； 我不想知道你的语言多么华美，①_______；②_____， ③__________；我不想知道你的理想多么远大，我只想 知道它是不是你学海航行的灯塔。
【三维设计】高考语文一轮总复习 专题五 仿用和变换句式(含修辞)变换句式课件
短句 特点： 短句是使用词语少、形体短、结 构简单的单句。如“A－2”就含 有3个句子，“B－2”含有4个句 子，每个句子相比于“A－ 1”“B－1”都较短。这些短句组 合起来表达的内容与左栏一个长 句所表达的内容相同。 短句的特点：表意灵活，简洁明 快，节奏感强。
(一)长句变短句
[例 1]
(2011· 辽宁高考 )把下面这个长句改写成几个较短
法三：称代法
如果主谓短语或者复句形式充当主语或宾语，就把它们独立 成为分句，在另一个分句中用代词来复指它们。 如，改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强 表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意) 这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国 士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
[ 参考答案 ]
他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进
行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐 释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结 构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。
[解题方略]
长句变短句“3 步走” 第一步：提取长句主干，让其作为一个短句
要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元 素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。如[例 1]可 先提取出主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进 行了详细的阐释”。
第二步：拆修饰成分，让其作为短句
长句变短句要“拆分”， 句子的结构特点不同，“拆分” 方法不同：
法一：剥离法
把中心语的并列修饰成分分开， 分别与句中联系它们的共 同成分组合，形成几个并列的分句。如[例 1]可以运用“剥离 法”，把中心语的并列修饰成分分开，形成几个并列的分句。 即“阐释的依据是康德、 叔本华的美学思想”“阐释的内容既 有境界的主客体及其对待关系”“也有境界的辩证结构及其 内在的矛盾运动”“还有境界美的分类与各自特点”。
高考语文 选用、仿用、变换句式专题复习教案
7．选用、仿用、变换句式〔正确运用常见的修辞方法〕备考必读[考点明示]选用、仿用、变换句式。
能力层级：D正确运用常见的修辞方法。
能力层级：D[考点解读]“选用、仿用、变换句式〞这一考点在一定程度上与“正确运用常见的修辞方法〞是综合考查的，所以这里我们把两个考点合在一起进行复习。
“选用、仿用、变换句式〞是《考试大纲》中对学生“应用能力〞的要求，它包含了三点：①“选用句式〞，即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式；②“仿用句式〞，即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞手法的考查结合在一起；③“变换句式〞，即根据一定的要求将所提供句子改写以适应特定语境的要求。
总之，这三点表达了高考对考生在句式的运用能力方面的要求。
纵观高考题目，考查修辞方法辨析的不免主要考查对其理解与运用，要能分析、体味其表达效果，根据要求恰当的运用常见的修辞方法，增强语言表达效果。
今后高考将更加突出语言操作的实用性，扩充语言运用的考核项目，有关修辞的考查，将会更加突出这方面的特点。
考查方式：现代文阅读中可能随机出一些对修辞作用把握的题目，语言运用中可能有按要求运用某种修辞方法造句仿写的题目。
2007年新课程高考语文《考试大纲》所规定的八种常见修辞格为：比喻、比拟、借代、夸X、对偶、排比、设问、反问。
[考情分析]从近几年的高考试题来看，这两个考点在高考试题中出现的几率逐渐减小，而其中出现频率相对高一些的就是综合考查句子的仿写与修辞方法的正确运用。
[复习指津]一、选用句式题的解法1．审清题目要求，要弄清题目要求的是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考时更有针对性。
2．根据题目要求认真分析所供材料，如要求保持上下文的连贯，那么要注意分析话题、句式，如要求强调某一意思，就要从句首句末及分句在句中的位置上去分析。
3．选择适合要求的选项(这种题一般为选择题)。
二、仿用句式题的解法1．弄清题目要求，掌握思考的方向。
高考语文一轮复习 微专题考点五 仿用 选用 变换句式
考点五仿用选用变换句式[考点要求] 仿用选用变换句式知识点1：仿用句式——注重结构和内容，形神兼顾【得分技法】仿用句式，必须做到四个“注意”：第一，注意话题，看题干是要求沿用原来的话题，还是变换话题；第二，注意句式，看示例是单句还是复句，如果是复句，属何种关系的复句，所仿写的句子要与示例保持一致；第三，注意修辞，看题干对修辞有无规定，要注意示例使用了何种修辞；第四，注意内容，看示例写了哪些内容，这些内容间有何内在联系，所仿写的句子在思想和情感上要与示例一致，做到形神兼顾。
1.续写型典例1.仿照画波浪线的句子续写两个句子，要求句式与画线句相同。
年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖。
伴随春节迁徙的不仅是回家的脚步，还有滚烫的人心和热烈的情感；_________________________，______________________；_________________________，_________________________。
【解析】本题考查考生仿用句式的能力。
续写型仿写题一般是在一定的情境下，从所给的文字中画出需要仿写的示例，然后要求考生根据示例写2—3个句子或句组，使之与示例构成排比。
本题中的情境是“年复一年的轮回，越来越让人感受到别样的温暖”，这就要求续写语句的格调要令人感受到“温暖”。
根据示例可知，要求续写的内容的陈述主体是我国的两个传统节日，所写语句是两个表示递进关系的复句。
【答案】示例：伴随清明游走的不仅是奔波的身影，还有悠远的缅怀和无尽的眷恋，伴随中秋抬起的不仅是思乡的双眸，还有焦灼的渴望和真切的思念2.限定话题型典例 2.请仿照示例,从“柳永”“李清照”“姜夔”“辛弃疾”“岳飞”“范仲淹”“蒋捷”中任选两位宋朝词人,再写两个句子，使其构成一组排比句。
示例：苏轼,你挥笔的瞬间，慷慨淋漓，隐约听到铁板铜琶铿锵，唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
【解析】本题考查考生仿用句式的能力。
(三维设计)高考语文一轮复习 第三部分 专题12 选用、仿用、变换句式(包括修辞) 第2讲 仿用
第二部分专题十二第二讲仿用句式（含修辞）智能演练场悟。
时间时间是夹卷着冰雪的风暴，时间是一道湍急的江流，会染白我们青春的额头；会淹没我们生命的行舟。
答：参考答案：友情友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。
2.(2010·江苏四星级名校联考)依照下列句子，从“丰富”“高贵”中选择一个话题，写一句话。
示例：看到医院拒收付不起昂贵医疗费的危急病人，看到商人出售假药和伪劣食品，我为人心的冷漠感到震惊，于是我怀念善良。
答：参考答案：(一)看到今天许多人以满足物质欲望为人生的唯一目标，看到许多人的全部生活由赚钱和花钱两件事组成，我为人们心灵的贫乏感到震惊，于是我怀念丰富。
(二)看到有些人为了获取金钱毫无廉耻，看到有些人为了得到权力和地位卑躬屈膝，我为这些人的灵魂的卑鄙感到震惊，于是我怀念高贵。
3.(2010·惠州测试)下面的句子都写到了“浪花”，前一句简单描述，朴素自然；后一句运用比喻和排比，形象生动。
请在“彩云、雨点、清风”中任选一个，仿写两句话。
例句：①江面上浪花飞舞，水光粼粼。
②一朵浪花，一个跳动的音符；一簇浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢笑的生命。
答：参考答案：①池塘边清风徐徐，水波不兴；②一丝清风，一个浅浅的微笑；一缕清风，一声轻轻的问候；一阵清风；一次真诚的会晤。
4.(2010·镇江调研)下面是关于“0”的联想。
在你的眼里，“0”是什么？请根据自己的想象，仿照例句的形式写一个类似的句子。
例句：“0”是一只空杯，等待你用创造的双手去斟满美酒；“0”又是一个绝望的陷阱，是意志消沉者的滴滴悔恨的泪珠。
仿句：参考答案：“0”是一只前进的车轮，等待着你用开拓的精神去推动；“0”又是无所作为者的锁环，是懦弱者的一只救生圈。
5.仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
高考语文一轮复习专题07 语言表达之选用、仿用、变换句式(测) 高三总复习
高考语文一轮复习专题07 语言表达之选用、仿用、变换句式（测）高三总复习备战高考一轮讲练测专题7：语言表达之选用、仿用、变换句式（时间：50分钟，分值：100分）班级学号得分1．（2016届宁夏银川一中高三上第一次月考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）（4分）最美的感觉当然就在这深巷里。
我喜欢它两边各式各样的古屋和老墙。
我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。
A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
【答案】C考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
2．（2016届云南玉溪一中高三第一次月考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（4分）乐圣贝多芬，到了晚年耳朵全聋了，，自己却没有听到什么。
A．交响乐队在他的指挥下演奏B．他指挥着交响乐队在演奏C．交响乐队被他指挥着演奏D．他指挥的交响乐队在演奏【答案】B【解析】试题分析：此题考查语言表达连贯衔接的运用能力。
可根据语句的内容及具体语境，结合着选项分析判断。
由后句“自己”可知，前面的主语应是指贝多芬，从选项来看，符合这一条件的自然是B项。
考点：选用、仿用、变换句式。
能力层级为表达运用E。
3．（2016届山东省潍坊第一中学高三下学期期初考试）阅读下面文段，完成以下小题。
2023年高考语文一轮复习：选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法专题检测(含答案)
选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法专题检测1.请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”2.阅读下面一段文字,调整画线部分的语序,并做到各短语句式协调一致,匀整对称。
(可增删个别词语)生活中不可能每一个日子都很精彩,①有时有些平淡,苍白有时伴随着,有时或者有些灰暗。
但只要我们心中充满阳光,就能“每天拭亮一个太阳”。
②明亮代替了苍白,用新奇代替灰暗,用七色代替平淡。
3.下面是张岱《西湖梦寻·明圣二湖》中的一段文字,请仿照所给示例,给加点词“滟潋”做批注。
故余尝谓:“善读书,无过董遇三余。
而善游湖者,亦无过董遇三余。
董遇曰:‘冬者,岁之余也;夜者,日之余也;雨者,月之余也。
’雪山献古梅,何逊烟堤高柳;夜月空明,何逊朝花绰约;雨色空蒙,何逊晴光滟潋。
深情领略,是在解人。
”【示例】绰约:“绰”和“约”都是绞丝旁,和丝有关。
这里的意思是“柔美的样子”,写出了早晨花朵的娇嫩柔美,更衬托出皎洁月色的空明澄澈。
滟潋:4.请根据下面的例句,运用所给的话题仿写两个句子,要求运用比喻的修辞方法,句式要与例句相同。
田园诗是乡村牧童手中的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、田野、炊烟,尽收眼底。
边塞诗是送别诗是5.阅读下面文字,完成题目。
(6分)12月1日起,新修订的《上海市轨道交通乘客守则》将正式实施。
其中新增了禁止手机等电子设备声音外放的条款。
禁止电子设备外放并非新鲜事,近年来,北京、广州、天津、长沙、武汉等地均出台过类似规定。
上海地铁方面表示,对于使用电子设备时外放声音的行为,工作人员会进行劝阻。
(1)请为上述新规拟一条公益广告语。
要求主题鲜明,至少使用一种修辞,不超过20个字。
(2分)(2)针对上述新规,说说你的看法。
(不超过50个字)(4分)6.中国的科研项目不乏极具古典文化内涵的命名,比如探月计划“嫦娥”、月球车“玉兔”、行星探测任务“天问”、大型多功能运输机“鲲鹏”、量子科学实验卫星“墨子号”、量子计算原型机“九章”……请仿照例句,任选另外两个名称,阐释命名理由。
【三维设计】高考语文一轮总复习 专题五 仿用和变换句式(含修辞)仿用句式课件
[自主尝试]________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
[解析] 题干明确要求使用比喻和对比的修辞手法，要精心
选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。
[参考答案] (回忆)毕竟是秋日的缤纷落叶 头的盎然春意 面而来的微笑 (回忆 )毕竟是扬尘远去的背影
(希望 )才是枝 (希望 )才是迎
[解题方略]
续写式仿写 4 步骤
步骤一：结合语境，辨明例句所用的修辞手法及语法知识。 如[例 5]就明确了修辞运用要求。
人生的地基从一开始就要打
[解题方略]
自由(开放)式仿写 3 原则
1．审清题目要求，选择恰当话题
考生解题时尽量选择自己熟悉的话题， 这样写起来才有 话可说。
2．要做到修辞与例句完全一致
考生应在表现句子的意蕴上多下功夫， 力求使所写内容 新颖独特，讲究文采，以展示自己的文学素养。
3．句式、字数等与例句保持一致
[解析]
题干要求拟写特定节日的对联，即要求写出给定上
(下)联的对偶句，考生要注意以下要求：①有节日特点；②与例 句字数相等，结构相同，句意相近或相对。
[参考答案] (2)中秋
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(示例)(1)端午
下联：闻粽香尚思屈子忠魂
上联：清风一缕拂丹桂
[解题方略]
对联式仿写 4 原则
1．字数相等
虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数一般要相等。如 果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看对联：“昨日偷桃 钻狗洞，不知是谁(老师出)；他年攀桂步蟾宫，必定有我(郭沫若 对)。”很明显，上下联字数相等，都是 11 字。
【三维设计】高考语文总复习资料 专题四 第一讲 仿用句式(含修辞)课件
(二)评分细则要明了 内容要符合所写事物的特点，如写电脑，抓住
“高级”“窗口”这些特点写。(2分)句式要与所给例 句的句式一致，所给例句的句式为：“我不想知道你 的……我只想知道它是不是……”。(2分)四句话之间 要构成排比，内容要连贯。(2分)
(三)组织答案要规范 (示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶级
解析：这是一道仿句题，要做好仿句题，必须先 确定需要改变和不需要改变的地方，然后对需要改 变的地方进行词语替换。分析可知本题的仿句就是 要依据“××如果害怕××，那它永远不能××” 的句式，进行词语替换。
答案：(示例一)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发 光；航船如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果 害怕冶炼，那它永远不能成钢。
微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春 风，带给人融洽，只要你肯吹拂。
[考生甲]
送 平凡是花朵，孕育着芳香，只要你肯散发；平凡
检 是芳香，孕育着甜美，只要你肯收获；平凡是雨露，
样 孕育着大海，只要你肯汇集。 得分：3分
卷
失误类型：修辞不当，意蕴不相符 失分探因：本答案能围绕“平凡”这一话题集中去写， 专 句式与例句一致，且构成排比；但在比喻修辞以及对例 家 句意蕴理解方面出现了一些问题：第一句中的“散发” 评 与“花朵”不相照应，第二句中的“收获”与“芳香” 卷 不相照应，“雨露孕育着大海”也不妥当，与例句的意 蕴不相符，且整个答案中“芳香”一词两次出现也不太 好，故扣去3分。
[考生甲]
送
①我只想知道它是不是你提高写作的通道
检
②我不想知道你的衣服多么昂贵
样
③我只想知道你是不是热爱生活
【三维设计】高三语文一轮总复习课件仿用和变换句式NO.2备考怎么学学案
(2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合 的关系。喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变 成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如： ①生活是海洋。 ②十个被血浸泡的手指头肿成了大熊掌。
(2)肯定形式的反问，表示否定的内容 例如： ①嘴里天天说“唤起民众”，民众起来了又害怕得要死，这 和叶公好龙有什么两样？ ②人同此心，心同此理，凡属黄帝子孙，谁愿成为民族的 千古罪人？
[应用体验] 1．下列对修辞手法的判断，正确的一项是
①打印社广告：“不打不相识。”
()
②裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得
(五)对 偶 对偶是两个短语或句子相对称地组织在一起，表示相 关或相对内容的一种修辞方式。
1．特点 从形式上看，组成对偶的两个句子必须字数相等，语法
结构相同或相似，词性、平仄相对；从内容上看，对偶句表
达的是相关或相对的内容。 2．分类 (1)从形式上可分为严对和宽对 ①严对：就是严格的对偶。“严”表现在三个方面：语音方
(2)间隔反复 中间有其他词语间隔。例如： 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰 机关，他．们．不．惊．诧．；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民， 他．们．不．惊．诧．…… 2．反复和排比的区别 反复只需词语或句子连续出现两次，即可构成；排比必须 是三个或三个以上结构相仿的短语、句子，才能构成。
(八)设 问 下面有答案而故意设置疑问的一种修辞方式。 1．特点 (1)它是无疑而问的一种。 (2)设问的部分一般包括自问、他问或自拟他问。 (3)设问后面的答案包括自答、他答或自拟他答。 2．分类 (1)一问一答式 例如：
【三维设计】2022届高三语文一轮总复习 专题五 仿用和变换句式(含修辞)
专题五|仿用和变换句式(含修辞)——形似神合，意定形变1．(2022·新课标全国卷)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在训练我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提示我们：不要张扬。
答：解析：留意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求，最终一句要揭示景物描写呈现的哲理。
参考答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在训练我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提示我们：不要逞强。
(示例二)山泉在坎坷险峻的石缝叮咚，意在训练我们：学会欢快；青苔于阴暗潮湿的角落翠绿，意在提示我们：不要放弃。
2．(2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以转变语序，增删词语，但不得转变原意。
(5分)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权疼惜机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定疼惜文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：解析：首先提取句子的主干及其直接修饰语，使之单独成句；然后对其他修饰语进行分析、提取，使之单独成句；最终将分解出的句子合理排序。
参考答案：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。
他在著作权疼惜方面做出了杰出的贡献。
他促成了法国文学创作者的著作权疼惜机构——法国文学家协会的建立，促成了疼惜文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
3．(2010·新课标全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。
(6分)种子假如可怕埋没，那它永久不能发芽；雏鹰假如可怕折翅，那它永久不能高飞；钻石假如可怕琢磨，那它永久不能生辉。
答：解析：这是一道仿句题，要做好仿句题，必需先确定需要转变和不需要转变的地方，然后对需要转变的地方进行词语替换。
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高考真题备选题库仿用、变换句式(含修辞)考法一变换句式型1．(2013大纲，4分)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查变换句式的能力。
本题要求考生将所提供的长句变换成几个较短的句子。
首先要分析长句包含几层意思，然后将每一层的意思各用一个单句概括，要注意单句之间的逻辑顺序。
原句以“教练”为陈述主体，但其间主要涉及的是发生在“我”身上的事，故在改写时，可以变换陈述主体，按照时间的先后顺序叙述“我”的遭遇和心理。
注意，不得改变原意。
答案：我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
(写成4个或4个以上短句，给3分；写成3个短句，给2分；表达流畅，给1分。
改变原句意思不给分。
如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分。
)2．(2011广东，3分)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
答：________________________________________________________________________ 解析：题干要求将一组短句变为一个长单句。
三个句子的结构相同，只有“东西”前的定语不同，所以将“东西”前的定语用并列结构表示，即可得出答案。
答案：真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
3．(2009北京，4分)按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息(可酌情增减词语)。
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。
①以《红楼梦》为主语答：________________________________________________________________________②以曹雪芹为主语答：________________________________________________________________________ 解析：解答此类题，关键是确定一个主干句，然后将其他信息转换成修饰语，纳入整个主干句中。
答案：(示例)①《红楼梦》是曹雪芹创作的、我国古代最伟大的、揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的长篇小说。
②曹雪芹创作了揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的、我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》。
考法二仿用句式型1. (2014·浙江,4分)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
【示例】弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查仿用句式的能力。
解答此题时，首先应明确题目要求如“句式、结构与示例相似”。
其次要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，第三句紧承前两句营造的意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。
再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内容，同时还是一个问句的形式。
最后要注意所写句子符合情理。
答案：示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？2. (2014·重庆，4分)仿照示例，自选话题，另写一个句子。
要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句：________________________，________________________，________________________；________________________________。
解析：本题考查仿用句式的能力。
解答仿写题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。
本题例句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结说明“一开始就要扣好”的重要性。
另选话题时，也要照此顺序，用此形式。
答案：(示例)就像盖高楼打地基一样如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固人生的地基从一开始就要打好3. (2014·山东，4分)用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查语言表达连贯的能力。
“符合节日和对联特点”既是解题的要求，也是答题的线索。
首先，根据节日特点，尝试着将提供的短语分成两组(初步分组，因为有的不太容易看出来是属于春节的还是属于端午节的)：一组表现春节——门上桃符、江边柳线、迎春绿，一组表现端午节——碧波竞舟、青艾驱瘴。
然后根据节日特点和对联要求，尝试着进行组合：“门上桃符”可以和“耀眼红”组合，因为桃符是红色的；“江边柳线”可以和“迎春绿”组合，因为柳树是绿色的；“碧波竞舟”和“十里欢”组合，因为龙舟竞赛有十里之遥；剩下的“青艾驱瘴”和“千家乐”组合，因为挂艾草是在家里，驱瘴是为了生活的安宁。
这样两两组合完毕后，再根据对联的特点——出句末字一般是仄声(三四声)，对句末字一般是平声(一二声)，就可以得出答案了。
答案：(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红(端午节)青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢4．(2013重庆，3分)依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。
要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析：本题考查考生仿写句子和正确运用常见的修辞手法的能力。
仿写句子之前，要做到“三看”：(1)看要求。
看句式、修辞手法以及字数等方面的要求。
(2)看语境。
看仿句要符合什么样的语言环境。
(3)看表达。
看例句在表达上有什么样的特点，句子间有怎样的内在联系，句子前后是怎样衔接的。
答案：(示例一)山间的那股溪流，可能是看了小树跳的舞蹈，乐得唱起了歌，奔跑在陡峭的岩石上。
水边的那片树林，可能是听了山泉唱的歌曲，喜得摇动了身子，起舞在蜿蜒的小溪边。
(示例二)天边的那朵白云，可能是听了风儿说的蜜语，羞得飞红了脸，躲藏在遥远的青山后。
村前的那条小溪，可能是看了鱼儿做的表演，逗得乐开了花，雀跃在清幽的山谷里。
5．(2012新课标全国，5分)依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 命题分析：本题考查仿写句子的能力。
解析：注意题干中“自选话题”和“使用拟人的修辞手法”的要求；最后一句要揭示景物描写展示的哲理。
答案：(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下；树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。
(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐；青苔于阴暗潮湿的山下翠绿，意在提醒我们：不要放弃。
6．(2012天津，4分)请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。
我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，________________________，__________________________。
无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
命题分析：本题考查仿用句式的能力。
解析：首先要做到跟原句的“与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆”的句式相符，其次要做到与后文的“漠北黄沙”和“江南水乡”呼应。