三年级下册英语教案-Module3 Unit2 I donit like riding ma bike.外研版
三年级英语下册 MODULE3 unit2 Lesson2教案 沪教牛津版
(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module3Unit 2 NoisesThe second period一、主要新授内容(New contents)1.Vocabulary: waves2. Structures: Do you like these noises?/ Do you like this noise? Is this noise loud/quiet?二、学习目标(Learning objectives)1. 通过Do you like these noises?/ Do you like this noise? / Is this noise loud/quiet?的询问来了解学生对生活中各种声音的喜好，培养学生的表述能力。
2. 学习新词wave及其复数形式。
3．通过整合以前有关Noises这一主题的内容，培养学生观察生活，热爱生活，关心周围事物的生活态度。
三、教学建议(Teaching Suggestion)1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song）1．教学辅助：1）录音机2．活动过程（Process）Activity 2 ( Revision)1、活动过程（Process）2.任务中期实施阶段（While-task procedure section）Activity 1 (Ask and answer)1、教学辅助(Aids)1) 图片 2）录音机2、活动过程（Process）Activity 2 （ Read and spell ）1、教学辅助(Aids)1）图片2．活动过程（Process）Activity 3 （ Tick and answer ）1、教学辅助(Aids)1）图片2．活动过程（Process ）3. 任务后期完成阶段（Post-task activity section ）Activity 1（Do a survey ）1、教学辅助(Aids)1）调查表2．活动过程（Process ）Activity 2（Noises around us）1、教学辅助(Aids)1）调查表2．活动过程（Process）。
外研版(三起)-英语-三年级下册--Module 3 Unit 2 I don't like riding my bike.教案
Unit 2:1 don't like riding my bike.（第二单元：我不喜欢骑自行车。
）（教材17～19页）1．Listen，point and say．听一听，指一指，说一说o（教材第17页）课文英汉互译┏━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓┃I like swimming. ┃我喜欢游泳。
┃┣━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫┃ I don't like swimming. ┃我不喜欢游泳。
┃┗━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━┛朗读参考like 'swimming. .don't 'like swimming.新词速记swim/swIm/v．（动词）游泳短语：go swimming去游泳swimming pool游泳池例句：I can swim.我会游泳。
They swim happily in the sea.他们在海里快乐地游泳。
注意：swim的动词-ing形式必须先双写m，再加-ing，即swimming【即学即用】I like swimming．答案速查A重难点精析like的用法（二）I like swimming.我喜欢游泳。
点拨like在本句中作动词，意为“喜欢”，当它后面接动词时，有两种情况：接动词-ing形式，表示“喜欢做某事”，它侧重于经常或习惯性的爱好。
例如：I like singing.我喜欢唱歌。
接动词不定式，即“l ike +to+动词原形”，表示“喜欢做某事”，它侧重于具体的、一次性的行为或动作。
例如：It's hot today.I like to swim.今天很热。
我喜欢游泳。
【即学即用Iplaying basketball with my friends.A. likeB.like toC.likes2．Listen and say．听一听，说一说。
（教材第17页）课文英汉互译答案速查A┏━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━┓┃I like swimming. ┃我喜欢游泳。
Module 3 Unit 2 Do they like apples(教案)-2021-2022学
导学（基于目标）II．Presentation1.Let’s chantThey like apples.They like rice.They like meat.It’s very, very nice.利用chant呈现新句型They like…Tomatoes oranges bananas ice creams进行替换练习，强化新词汇学生创编歌谣，同时练习新单词。
2.Text learningListen and circle the words.Tomatoes, oranges favourite really everythingListen and answerDo they like apples?Do they like oranges?Do they like tomatoes?Do they like rice?Yes, they do.Fill in the blanksThey _____like rice.It’s ______ favourite.T：Let’s make a chant•___,_____.•Do they like _____ ?•Yes, they do. Yes, they do.导学（基于目标）II．Presentation1.Review the textCan you read? check in groups. 组内复习课文阅读或背诵。
2.Review thes entencesMake sentences一组掷骰子，选数字其他组猜：Do they like…?选中炸弹的组会失去游戏机会。
3.ChantListen and say.It’s the big E.It’s the small e.It’s the letter Ee.小朋友，紧紧挨，伸出一指/e/ /e/ /e/同样的方式教授F G小伙伴摸皮肤相互嬉戏 f f f小飞鸟不唱歌千里捎书g g gLet’s write.4.Extention：Talk about your lunch foodA: Do you like ___?B: Yes, I do.No, I don’t.C: Do they like___?D: Yes, they do.No, they don’t.（小组内两个成员先问，后两个再用Do they like…?来询问达到练习的效果）。
2024最新外研版三年级英语下册Module3 Unit2第1课时教案
小学英语外研版（三年级起点）三下教案表达自己喜欢或不喜欢做某事的句型结构：I like/don’t like + 动词的ing形式(+其他).注意：like 意为“喜欢”，后面要接动词的ing 形式。
6.拓展:课件出示图片，引导学生说出句子，巩固新知：I like singing.I don’t like dancing.（设计意图：拓展语法归纳并操练重点句型，能提高学生的英语语言综合运用能力。
）课堂作业一、写出下列字母的左邻右舍，大小写都要写。
二、将单词或短语与相应的图片连起来。
1. football A.2. swimming B.3. skipping C.4. basketball D.5. morning exercises E.6. riding a bike F.三、选出与所给单词同类的一项。
() 1. football A. monkey B. basketball C. song () 2. bike A. car B. colour C. zoo() 3. small A. big B. like C. don't() 4. swim A. they B. them C. skip() 5. lion A. tiger B. baby C. ride() 6. tea A. this B. that C. coffee四、判断下列句子与图片是否相符，相符的画，不符的画。
() 1. I like table tennis.() 2. It's a tiger.() 3. I like tea.() 4. He's fat.() 5. I like the dog.参考答案：一、二、1. D 2. E 3. F 4. A 5. B 6. C三、1. B2. A3. A点拨：small和big都是形容词。
4. C5. A点拨：lion和tiger都是动物。
6. C四、1. 2. 3. 4. 5.。
【英语】外研版三起小学英语三年级下册M13课文翻译
【关键字】英语外研版三起小学英语三年级下册M1-3课文英汉翻译Module 1 Unit 1 It's the ABC song. 模块一第一单元字母歌。
Activity1 Listen, point and say. 活动1 听录音，指一指并说一说。
Thank you to my school. 感谢的学校！Thank you to my teachers! 感谢我的老师！Thank you to School TV! 感谢学校电视台！Activity2 Listen, point and find "a, b, c..." 活动2 听，指出与发现"a, b, c..."What's your favourite song, Ms Smart? 你最喜欢的歌是什么，斯玛特女士？It's the ABC song. 是字母歌。
A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZActivity3 Listen and say. Then sing. 活动3 听与说。
然后唱。
THE ABC SONG 字母歌A B C D E F GH I J K L M N O PQ R ST U VW X Y ZUnit 2 My favourite colour is yellow. 第二单元我最喜欢的颜色是黄色。
Activity1 Listen, point and say. 活动1：听录音，指一指并说一说What's that? 那是什么？It's my leg. 是我的腿。
What colour? 是什么颜色？Oh, it's red! 哦，是红色！Activity2 Listen and say. 活动2 听录音并说一说。
What's your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？My favourite colour is yellow. 我最喜欢的颜色是黄色。
外研版三年级英语下册 Module3 Unit2 教学课件PPT小学公开课
Unit 2 I don't like riding my bike.外研版三起英语 三年级 下册Learning goals能听、说、认读单词：ride 、bike 、swim 、skip✔ 能够运用句型：1. I like swiming.2. I don't like riding my bike.3. I don't like skipping.✔Football, football, I like football.Basketball， basketball，I like basketball. Table tennis, table tennis, I don't like table tennis. Morning exercises, morning exercises,I don't like morning exercises.Look and learnswimswim mingI like swim ming. .Watch and follow1.Why doesn't Amy like swimming?2.Is it a shark?What else do you like?bike ride 、ride 、 ride my bikeI like rid ingmy bike .ride骑自行车skipI like skip ping .跳绳What else do you like?I like .I like .I like .swim ming rid ing my bike skip ping I don't like... .Watch and followI like skipping !I don't like riding my bike!Read the text in pairs.I like swimming !I don't like skipping !Point and sayFollow and sayI like swimming.I like swimming and football.I like swimming 、football and basketball.I like...Can you do it?I like...I don't like....Can you do it?I like...I don't like....Watch and follow.Look and sayE is for e lephant.Look and sayF is for f ootball.G is for girl.Look and sayswim, skip, ride, bike1. I like swimming.2. I don't like riding my bike.词汇清单句型Summary1. Read M3U2.2. Make a survey “What do you like?”Homework谢谢观看 Thank You。
Module3(教学设计)英语三年级下册
Ss: ...
S: I like …
学生看图片进一步理解I like …的含义。
S:完整观看动画，了解熊猫Panpan喜欢什么？
学生根据动画内容回答：
S: Panpan likes…
S: He likes…
学生看词卡，分音节朗读、学习单词。
学生逐个朗读单词。
学生模仿原声朗读句型。
学生看老师的动作，理解Ouch。
复习巩固句型和单词。
分步训练
学生看图说出单词。
学生看图片，仿照教师的示范练习句型：I like … I don’t like …
1. T: Which sport it is?
教师指课件上的图片。
2.课件分别呈现喜欢晨练和不喜欢足球的图片，教师示范句型：
T: I like morning exercise. I don’t like football.
4. T: You like pandas. Look, here is a panda. His name is Panpan. What does he like? Let’s watch the cartoon.
教师完整播放一遍动画。
5. T: What does Panpan like?
T: Maybe.
能够结合生活实际运用所学句型表达。
作业布置
1.Chant for your parents or friends.
2.Tell your parents the sports you like or you dislike.
进步标志
1.能够准确说出并认读单词football, basketball, table tennis, morning exercises, like, don’t like。
外研版小学英语三年级第二册Module3Unit2教材内容全解
an English song.The pupils are doing morning exercises. 【归纳记忆】
表达自己喜欢或不喜欢做某事的句型
——I like/ don’t like+动词-ing 形式（+其他）.
课文应用 I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like swimming.我不喜欢游泳。
左下图：I like morning exercises.
中上图：I don’t like basketball.
中下图：I like table tennis.
右上图：I like riding my bike.
右下图：I don’t like swimming.
4.Listen and say.Then chant.听一听，说一说，然后说唱。
艾米：我喜欢游泳。
Amy:I don’t like swimming.
艾米：我不喜欢游泳。
【课文注解】swim（动词）游泳，[第三人称单数形式]swims，[动词-ing 形
式]swimming，短语：go swimming 去游泳，例句：We can go swimming in summer.
我们可以在夏天去游泳。——Let’s go swimming.我们去游泳吧。——OK.好的。
注意：1）只有动词才有动词-ing 形式；
2）还有几种不常见变化规则，以后再了解。
2.Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】I like swimming.
我喜欢游泳。
I don’t like skipping.
我不喜欢跳绳。
I like skipping.
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
三年级下英语教案-Module3 Unit2 I don’t like riding my bike
三年级下英语教案-Module3 Unit2 I don’t like riding mybike-外研社（三起）一、教学目标•知识目标：学习be动词am, is, are在否定句和疑问句中的用法；学习几个动词短语：ride a bike, fly a kite, swim, dance, draw。
•技能目标：学会正确构造和使用否定句和疑问句；能够用所学的内容来谈论自己和别人的爱好。
•情感目标：培养学生的英语表达自信心，形成积极向上的学习态度，了解并尊重他人的爱好和意见。
二、教学重点、难点•重点：be动词在否定句和疑问句中的用法；几个常见的动词短语。
•难点：正确构造和使用否定句和疑问句。
三、教学过程1. Warming up•讲师和学生互相问候，营造轻松的音乐氛围。
•教师通过图片和幻灯片，介绍本课的主题。
2. Presentation2.1. New words•教师通过图片和实物，教授本课程中的新单词和短语：ride a bike, fly a kite, swim, dance, draw。
2.2. Reading•教师请学生跟读课文内容，并带领学生分析各个词汇的含义和用法。
•带领学生理解文中的意思，并提供帮助和澄清不常见的单词和短语。
3. Practice3.1. Exercise 1•在教室里，教师让学生两个两个合作完成练习，学生互相询问，自己和对方的爱好，并能够使用所学的新单词和短语来回答。
•教师在此过程中仔细观察学生的表现，帮助他们检查和纠正错误的用法，并纠正他们的发音。
3.2. Exercise 2•教师让学生在小组内完成联系，在一个小组内互相交流，谈论自己和他人的爱好，并使用新学的单词和短语，教师在此过程中进行指导和帮助。
4. Production•教师提供一些话题，让学生使用所学的知识，自由发挥来表达自己的观点。
•学生使用自己的语言表达自己的观点，并完成一些书面作业，以检查所学知识的掌握情况。
三年级下册英语教案-Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学目标•语言目标：学生能够听懂并理解课文内容，学会询问并回答日常活动的时间。
•情感目标：培养学生自主学习的习惯，增强学生的自信心和合作精神。
•学习策略：通过听、说和模仿等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言技能。
二、教学重点•学会用英语表述日常活动的时间。
•学会询问并回答日常活动的时间。
三、教学难点•学生能够用英语询问并回答日常活动的时间。
四、教学过程1. 导入新知识首先，教师可以跟学生们聊一聊自己的日常活动，如吃早饭、上学、午餐时间等，引出今天的主题，即学习如何询问和回答日常活动的时间。
2. 学习课文本课的主要内容是学习课文《Daily Routines》，学生可以听录音，跟读并模仿发音。
教师可以安排一些练习，帮助学生掌握一些关键的单词和句型，例如：•at half past seven：在七点半•at quarter to nine：在九点差一刻•What time do you…?: 你什么时候…•I usually…：我通常…3. 角色扮演练习教师可以安排角色扮演练习，让学生自己扮演老师或学生的角色，进行问答练习。
例如，老师可以问学生：“What time do you usually get up in the morning?”，学生可以回答：“I usually get up at seven o’clock.”4. 小组合作练习教师可以把学生分成小组，在小组内进行合作练习。
每个小组可以编写一个对话，讨论他们的日常活动，然后在全班分享。
5. 课堂作业作为课堂作业，教师可以留下一些问题，供学生进行思考和回答。
例如：•What time do you usually have breakfast?•What time do you usually go to bed?•What time do you usually do your homework?五、教学评价教学评价主要通过观察学生在教学过程中的表现进行，例如：•学生是否能够准确地理解课文内容？•学生是否能够用英语表达日常活动的时间？•学生是否能够与同学进行共同学习和合作？六、小结本课主要通过模拟对话、角色扮演、小组合作等方式，帮助学生掌握了日常活动时间的表述方法，并在练习中提高了他们的听、说能力和合作精神。
外研版小学三年级下册英语教案全册教案
教学课 题 教学课 时 教学目 标
Module 1 Alphabet Unit 1 It's the ABCsong
主备教师
陈宇星
教学重 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
教学目 标
教学பைடு நூலகம் 点与难 点 教学准 备及手 段 教 学 流 程
复读机、配套磁带、玩具（小汽车、洋娃娃、轮船、电 脑游戏、风筝、熊）
课
型
新授课 修改部 分
初
备
一、组织引入 1、Sing "ABC song" 2、Ask and answer：What's your name? ——My name is ... 二、引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己 最喜欢的玩具（中文）。
三、活动一：Listen and point. 1、单词学习（car, doll, ship, computer game） ①逐一出示单词卡片和相应玩具学说单词； ②传玩具说相应的单词。 ③操练单词：游戏——猜玩具 2、句子学习（My favourite toy is a ...） ①示范句子教句子：My favourite toy is a computer game. 在教读句子的时候加上节拍和动作一起帮助学生记住意思和发音。 ②学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具（提供有的）进行说话练 习。 ③请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。 ④小组练习角色扮演：小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说 话。 ⑤检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。 ⑥听磁带齐读句子。 四、活动二、三整合练习 1、Point and say. 2、Act it out. 五、活动四：Listen and say, then chant. 1、欣赏一遍，并根据图理解意思。 2、拍手打节奏逐一学说句子。 3、跟磁带一起打节奏Chant. 六、《活动手册》练习 1、Listen and match. 2、Now point and say. 3、Now say. 4、Ask and answer, then match. 七、布置作业：课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football,-外研版
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football-外研版一、教学目标本节课是三年级下册英语的第一单元《I like football》，通过本节课的学习，学生将会：1.能听懂、会说、会读单词：football、basketball、volleyball、tennis、ping-pong。
2.学会表达喜欢或不喜欢，并掌握常用的形容词：like、dislike、love、hate。
3.学会使用短语：play football、play basketball、play volleyball、play tennis、play ping-pong。
4.学会使用句型：Do you like…? 和Yes, I do./No, I don’t. 来交流自己的喜好。
二、教学内容1. 单词在本节课中，需要教授以下五个单词：•football•basketball•volleyball•tennis•ping-pong2. 词组本节课也需要教授以下五个短语：•play football•play basketball•play volleyball•play tennis•play ping-pong3. 句型教学中需使用以下两种句型：•Do you like…?•Yes, I do. / No, I don’t.三、教学准备为了准备本节课的教学，需要以下准备：•一本课本•物品：足球、篮球、排球、乒乓球、网球•PPT教具•耳机或音箱四、教学步骤及重点1. 导入在学生进入教室后，使用PPT播放一些足球、篮球、排球等等运动的视频，来吸引学生们的注意力，使他们在课堂上乐于学习。
2. 自我介绍提醒学生们在自我介绍时使用。
三年级下册英语说课稿-Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
三年级下册英语说课稿－Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学内容Module 3第三课时Unit 2 1~3二、教学目标1. 知识与技能学生能够：•熟练掌握单词：big, small, fat, thin。
•理解、听说、认读、背诵课文1~3。
•学会询问和回答有关身体形态的问题。
2. 情感与态度通过本课的学习，学生将会更加自信，更加愿意表达自己的身体形态，并且学会尊重和关心他人。
三、教学重难点•熟练掌握单词：big, small, fat, thin。
•学会询问和回答有关身体形态的问题。
四、教学过程1. Warm-up教师先带入课文，给学生展示橡皮泥做出的不同形态的人物。
教师问：“这些人长得什么样子？”学生可以用形容词回答，例如：“这个人很大，那个人很小，这个人很胖，那个人很瘦。
”2. Presentation教师将单词big, small, fat, thin写在黑板上。
教师通过图片等形式展示单词的意思及形态。
然后读出单词，让学生跟读，并通过各种游戏形式等让学生掌握并记忆新单词。
例如：学生通过模仿教师和同学的动作、模拟物品的形态等方式，来总结新单词的含义。
3. Practice教师播放课件中的录音。
学生跟读课文，并听、模仿录音。
教师检查学生的发音和语调，再引导学生独立完成课文阅读和理解。
然后教师分成小组，让学生通过问答、小组探究等方式，彼此问询身体形态，并回答自己的形态。
例如：A同学问：“What shape are you?” B同学回答：“I’m thin.” A同学再问其他同学的身体形态。
4. Production学生将自己的课文表演出来，并重点介绍身体形态。
教师引导学生先通过小组讨论，然后让学生一个个到前面表演，其他同学可以给予评价。
教师可以设置“最佳表演者”等奖项，来让学生更加积极地参与活动。
5. Summary教师通过总结本课所学的内容，来增强学生对知识的记忆和理解程度。
牛津上海版(试用本)三年级下册小学英语教案(全册)
Module 1 Using my five sensesUnit 1 Seeing and hearing教材分析本节课重点学习辨认、识别：单词car, bus, aeroplane, ship等，句型What can you see? I can see...。
重复并表演对话内容，培养学生的语言运用能力，培养学生的感知能力，感受生活中的美。
教学目标1. Knowledge aims:Words: car, bus, aeroplane, shipSentences: What can you see? I can see a/some…What else`can you see? I can see…What can you hear? I can hear…2. Ability aims:Identifying the key words.E.g. car,bus,a eroplane,shipUsing wh-questions to find out what is seeing and hearing.E.g. What can you see? I can see a/some…What else can you see? I can see…What can you hear? I can hear…3. Emotion aims:Let students learn to observe things around them.教学重难点Main points1. Identifying the key words.2. Using wh-questions to find out what is seeing and hearing.Difficult points1. Using nouns to identify vehicle .2. Using wh-questions to find out what is seeing and hearing.课前准备多媒体课件、录音机、教学素材教学过程Step1.Greeting1.Greeting.2.Asking student “Do you know how to use our five senses”. Step2. Presentation1.Learn new words and sentences:1)Look! What can you see?I can see _____________________.There is /are ____________________.2)Listen! What can you hear?I can hear ______.2.DialogueShow some pictures to let students make a dialogue.A:Look, What can you see?B:I can see a ______.A:What else can you see?B:I can see ______.A:What colour can you see?B:I can see a ______.A:What can you hear?B:I can hear a ______.Step3.Practice1.Play a gameMake a spinner1).Draw a circle.2) Cut the circle.3) Colour the circle.4) Use a toothpick.5) Spin the spinner.2.What colour can you see?3.How many children?4.What can the little bird see?It can see ___________.5.Can the ladybird see them?Can the ladybird hear them?6.Listen and enjoy7.按要求改写句子。
外研版三年级下册英语教案
(二) 呈现新课
（Presentation）
1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去
zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to
meet
you.让生也跟熊猫打招呼，复习
hello,I’m…,nice to meet you.句型。让生跟着熊 猫一起去公园走一走，看一看。 2、齐读课题：Module 2 /Unit 1 They’re monkeys 3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生 都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介 绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名 称。 4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别 读，小组读，掌握其读音。 5、Guessing game （1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌 上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一 猜。 小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜 到的多，就获胜。 （2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部 位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩 游戏的同时掌握单词。 6、Ｌook at this animal.What’s this?(幻灯片出 示：老虎) Ｙes,It’s tiger.Ｌook at it. 教 （板书出示单词：tiger. Ｉt’s a tiger..）教读 ＯＫ，there is another animal coming.what’s this? (狮子、大象，举一反三) 学 幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?they’re monkeys, 幻灯片出示熊猫图片，Look ，it’s panda,
教学重 难点
1.听说读写26个英文字母。 2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体,用英文书写自己的 名字。 3.单词句子：colour letter
牛津上海版(试用本)三年级下册英语Module 3 Unit 2 Colours【第三课时】教学设计
Oxford English3B Module 3Unit 2Colours3B Module 3 Unit 2 Colours教学设计一、单元教学目标·语言知识与技能1、语音和词汇（1）能知晓并背记辅音字母组合cl-, pl-, gl-在单词中的发音规则，尝试朗读含有该字母组合的新单词。
（2）能描述、书写本单元核心词汇sky, sea, mountain, river。
（3）能用本单元核心词组collect corn, build a house 等描述他人在各个季节的活动。
2、词法（1）能知晓to be 的功能和用法，运用一般现在时完成交际和描述的任务。
（2）能知晓一般现在时中第三人称动词的构成和用法。
3. 句法和语篇（1）能听懂并熟练运用What colour is/are ...?对不同自然景物的颜色进行询问和应答。
（2）能听懂并运用陈述句It is/They are ... 对不同事物的颜色和性质进行描述。
12（3）能听懂并尝试运用陈述句…do/does…对日常的活动进行描述。
（4）能听懂并熟练运用陈述句…can…描述不同地点、不同季节能进行的活动。
（5）能在阅读故事语篇中识别关键信息，初步了解书信类文体的基本结构，尝试有序表达。
·语言情感了解自然景物在季节中的色彩变化，感受自然之美，初步体会自然对人的影响。
·学习策略（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。
（2）借助板书、课件和任务单，达到信息获取、信息处理及信息运用的学习目的。
（3）通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。
二、单元重点、难点（1）学习运用It is/They are ...结合已学语言较有逻辑地对动物们生活场所的特点进行描述。
（2）学习运用….do/does….对动物的行为进行描述。
（3）尝试通过阅读语篇，从中识别和提取关键信息。
三、语用任务在“Grasshopper阅读朋友的邀请函”的语境中，了解不同地方，不同季节的相关景物、颜色和活动。
3AM3U2教案
Teaching planSubject: 3A M3U2 ShoppingⅠ. 教材单元分析:1. 学生情况分析通过一二年级的学习，三年级的学生对单词和句子都已经有了一定的基础。
对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背的程度；听，说，运用所学句型，对话；能进行基本的日常用语交流；能掌握简单的语法知识点。
因此，三年级的教学重点除了最基本的词汇和课文掌握之外，更多地放在了对句型掌握程度的提高，语法的掌握和阅读能力的培养一节写话的培养上。
在课堂上可以尝试简单的阅读，完成简单的题目，并培养他们能够初具阅读能力。
2．教材分析本单元是进行情景的创设——Shopping，课文中浮现了不少句型，虽然在一二年级差不多都接触过，但是到了三年级要求不同了，要求能读、能背，能默，能或者用于对话中，或者用于生活中，特殊是小故事中的 There be _______句型，比较难。
本单元的语法重点是匡助学生区分单复数和不可数名词，这是比较容易混淆的。
3．单元目标分析：知识与能力：1．四会单词：apple , orange , banana , peach , peaches ,yuan , many , how much ,buy sure .2．能用新句型进行问询和回答:How many …?How much … ?… yuan .Do you like _____ es , I do . / Yes ,…I Nloik,e I d’otn. No , I …lik e There is /a e 3．能正确区分单复数和不可数名词在句型中的运用。
4．掌握字母 o 的发音。
过程与方法：1．通过歌曲、对话、游戏、小组表演等形式，鼓励学生连续说话的能力。
2．通过卡片，多媒体，情境创设等方式鼓励学生之间进行对话的创编，培养学生的口语表达能力。
3．通过让学生听语音材料匡助学生理解故事内容，培养学生听的能力。
情感态度与价值观：1．学会在不同的语境中进行对话的创编，养成礼貌购物的好习惯。
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Unit2 I don’t like riding my bike.
教学目标：
1.语言知识目标：
（1）全部学生能初步运用：I like… I don’t like…（2）全体学生能理解并初步运用：ride, bike, swim,skip （3）感知包含实义动词的陈述句的语音语调。
2.语言技能目标:
(1)全体学生能听懂会说：I like… I don’t like…
3.情感态度：敢于开口说英语，在表达中不怕错误。
教学重点：
（1）全部学生能初步运用：I like… I don’t like…（2）全体学生能理解并初步运用：ride, bike, swim,skip 教学难点：
（1）全部学生能初步运用：I like… I don’t like…（2）全体学生能理解并初步运用：ride, bike, swim,skip 教学用品：单词卡片，录音机
教学过程：
S tep1 热身导入
1.师生互致问候
2.复习上一模块的韵句。
3.游戏：开展模仿体育运动动作，猜测运动项目名称的游戏。
游戏
结束时，教师展示游泳的动作，请学生猜是什么体育项目。
4.播放活动1.请学生看图并理解内容。
再次播放录音，学生完整的
听一遍，最后播放录音，学生跟读模仿。
S tep2 任务呈现和课文学习
1.今天我们要调查全班学生在体育运动方面的喜好，然后要以此为
依据组建体育兴趣小组。
在这之前，我们先来多学一些体育项目的名称，然后再开展调查。
2.教师播放活动2，让学生看图。
引导学生注意两个小孩的表情。
3.再次播放，请学生跟读模仿。
4.请学生模仿动作并表演。
S tep3. 训练巩固
1.完成活动3.教师先做示范，然后请学生两人一组练习。
2.完成活动4.请学生看韵句的插图，说一说看到了什么。
然后播放
录音，学生跟读模仿。
3.完成活动5.四个学生一组，开展游戏。
4.完成活动 6.教师可以把字母和单词编成歌谣：E is for
elephant. F is for football. G is for girl.
S tep 4. 任务完成
1.我们已经学习了各种体育项目的名称，现在我们就来调查大家对
体育项目的喜好，然后按照大家的喜好组建成不同的体育兴趣小组。
2.完成活动7.请学生先结合本模块所学的体育项目制作表格，在
相应的体育项目先根据自己的实际情况绘制笑脸或苦脸。
完成后向全班汇报自己的喜好。
S tep 5 作业
1.向家人展示模仿录音的情况。
2.打着拍子向家人展示本模块新学的韵句。
S tep6 板书设计
Unit2 I don’t like riding my bike.
I like football /basketball, /table tennis/ morning exercises
I don’t like …。