跨越式项目介绍

0000跨越式实验项目简介

我校现有教学班0个，在校学生000人，在职教师00人。0000年0季学期开始实施跨越式实验项目，从00年级语文、0年级英语逐步扩展到0至0年级语文，0至0年级英语，0年来参与跨越式教学教师人数为0人。跨越式教学的开展，使教师从一个未知的世界进入了跨越式富有魅力的高效课堂，成长了自己，发展了自己。学生的课堂参与度逐渐提高，教学成绩明显进步。

跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能，超越知识积累的某些固定的程序，跳过某些知识序列，打破某些知识的顺序，大跨步式地引导学生学习那些对于学生来说较重要和较新的知识的一种教学方式。教师先用二分之一的时间完成基础知识教学，再用四分之一时间进行课外阅读，最后用四分之一时间进行写话训练，就是通常说的“211”教学模式。跨越式教学中，教师合理压缩讲课时间，做到精讲多练，开拓了学生视野，训练了阅读能力，提高了写作水平，达到了良好的教学效果。

我校实施跨越式项目以来，派教师参加多层次培训，一是走出去，参加县级及以上组织的有关跨越式教学培训；二是请进来，多次邀请县跨越式课题组来校对实验教师进行指导培训；三是校内实验教师采取“一对一、结对子”方法，先参与教师带动新教师成长，有效地转变了教师的理念，增强了实施跨越式教学的能力，教师从“穿别人的鞋，走别人的路”到“穿自己的鞋，走别人的路”再到“穿自己的鞋，走自己的路”的转变过程，改变以往的教学方式，把学生作为课堂的主体，用阅读和小练笔来提高学生的阅读和写作能力。教师自觉地将教学与研究融为一体，做到“在教学中研究，在研究中教学”。学生的学习兴趣逐渐提高，学习成绩不断进步。

我校现已迈上了跨越式教学之路，虽然在实施过程中遇到了一些困难和问题，但我们不懈的努力，争取在今后的跨越式道路上走得更好、更稳健，取得更优异的成绩。