点亮一盏感恩的灯

小学生习惯养成教育问题点亮一盏感恩的灯，照亮孩子幼小的心灵——浅论培养小学生的感恩习惯一、问题名称：怎样培养小学生的感恩习惯二、问题对应的习惯：小学生行为习惯养成教育内容之五“懂得感恩的习惯”三、问题描述：随着新课程改革的不断深入发展，小学生习惯的培养越来越受到社会、家庭、教育部门的重视。

著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单的方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

”一位心理学家也曾提出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运”。

可见习惯对人的影响是终生的。

小学生年龄小，可塑性大，所以小学阶段是培养习惯的关键期，而一二年级又是最佳期。

中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。

”一个人从小养成的良好习惯，其优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

鉴于此，我市自2011年9月起在全市范围内全面推行小学生习惯养成教育，它主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，并且分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”。

在这“双十条”中，每一项习惯都不能轻视，任何一条都对小学生的成长起着至关重要的作用。

这就要求我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的学习和行为习惯，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生习惯养成教育。

然而，由于人们物质生活水平的提高，加上独生子女占据小学生的大部分，父母及长辈对他们的溺爱，使得现在的孩子性格上出现了自私、任性、唯我独尊的影子，在他们幼小心灵里，往往没有“责任感”：孩子想要什么就要什么！孩子做什么都先想到自己！孩子不懂礼貌，歧视他人！孩子的脾气越来越大！……所有这一切的源头，我认为在于我们忽视了对孩子的行为教育。

从上师范的那一天起，我就知道教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。

教会学生如何做人比教会学生书本上的任何知识都重要。

一个人可以没有书本知识，但是绝不能失去做人的基本道德。

所以努力让孩子养成良好的行为习惯，最终成为一个有修养，受欢迎的人已成为每个家长和教师的重要职责。

在我的教育实践中，我一直认为小学生行为习惯养成教育中提出的十个好习惯都很重要，但我特别热衷于第五条：懂得感恩的习惯（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

（2）体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

）。

在这短短的几句话语中，包含了对父母、老师、长辈及为社会做出贡献的各行各业人员的感恩。

现在的小学生非常缺乏这种感恩的情怀，他们只知饭来张口、衣来伸手；无视老师的教育；轻视环卫工人的工作……他们不懂得因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情和亲情。

那什么是感恩呢？感恩就是感谢！你在享受别人对你的关爱的同时也要感谢他们对你的关爱！人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩；大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。

感恩，说明一个人对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；报恩，则是在这种正确认识之下产生的一种责任感。

没有社会成员的感恩和报恩，很难想象一个社会能够正常发展下去。

在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，人们可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的空气中，人们正视错误，互相帮助；在感恩的空气中，人们将不会感到自己的孤独……那么怎样培养小学生懂得感恩的好习惯呢？1、借助语文课堂教学，让学生明白父母及师长的恩情。

如在讲《胖乎乎的小手》这篇课文时，除了让学生知道要用自己的小手为家人做更多的事情之外，还告诉学生世界上最大的恩情，就是父母的养育之恩。

是父母给了我们生命，也是父母让我们不断成长。

所以，我们在享受着父母的无私关爱的同时还要学会感恩，要感激父母对我们付出的一切，我们要像他们爱我们一样去爱他们，关心他们，回报他们对我们的养育之恩。

2、抓住典型事例，给学生树立感恩的榜样在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。

且不说家庭中的，就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。

，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。

所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。

当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

而且小孩子特别注重榜样的力量，为此就需要老师善于抓住生活中的典型事例，如“感动中国”十大人物”中的姚明身在异国他乡，仍不忘祖国母亲的养育之恩，在外国人面前为我们争了光；广东律师田世国为了回报母爱的恩情，在老母病危时瞒着她捐出了自己的肾脏，换回了母亲的生命；徐本禹为了回报社会对他的恩情，毅然在大学毕业后离开城市繁华，走进穷乡僻壤的破草棚，给求知若渴的孩子们送去了知识……这些典型事例一定会给孩子树立良好的榜样。

3、感恩故事、格言天天讲。

组织每个学生收集感恩故事，随时给同学讲，给朋友讲，给父母讲；定二年级语文每个单元后面都有一个口语交际，利用口语交际时间，定期举行“感恩故事会”，经常以讲故事的形式讲述自己生活中的感恩经历。

内容不限长短，有时甚至只要三言两语来讲一个小事情即可，比如学生在妈妈生日送上的一句祝福的话，或者和老师一次真诚的交流都可以走到讲台上来讲出去。

还将学生收集的格言汇编成册，举办“感恩格言”大汇展。

4、借助节日，强化感恩的内容及形式。

每学年都有许多节日，如三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等，这些节日都是对学生进行传统的道德教育的良好时机。

每到相应的节日，作为老师，就要借助节日，开展丰富多彩的感恩活动。

活动中，一句关心体贴的问候，一杯饱含真情的热茶，一张感人至深的贺卡，一次坦诚的交流，无不演绎着人间真情的温暖。

如三八妇女节，可让学生对妈妈或长辈说几句祝福的话、送真情卡、给妈妈洗脚、捶背，或做一些家务活等，。

而教师节，就要让学生知道老师工作的艰辛，是老师传授给学生科学文化知识，教给学生做人的道理，所以一定要感恩老师。

感恩的形式一定要多样化，而且要实效，不能付诸于形式，要长期坚持做下去。

5、学校应该营造感恩文化的氛围，让学生从身边的小事做起。

环境是无声的教育，能对学生起到迁移默化的作用。

为此，必须创设以“感恩”为主题的校园氛围，让学生在充满“感恩”的环境中得到陶冶，心灵得到震撼。

此外，社会上的一些感恩的人事都应是学生学习的典型例子，学校也应做好宣传工作。

总之，培养学生的感恩之心，是教育工作的一项重要使命，我们每一个教育工作者都应该在实践中不断摸索，培养学生，也更要提升自己。

四、问题案例：根据学校安排，今学年我担任二年级一个班的语文教学兼班主任工作。

刚一接过这个班，我就发现班里有一个女同学叫田园，她特别大方：上课积极、大声回答问题，课间活泼好动，而且最大的优点是组织能力特别强，所以我毫不犹豫的选她为我们班的班长。

几个星期下来，田园班长工作做的有声有色，不仅班里的纪律明显改观，而且经过民意测评，她在班里的威信很高。

自此，我把班里的工作放心的交给她去做，还经常在同事面前自信满满的表扬她，说她在校工作能力强是老师的好帮手，在家也绝对是懂事、听话的好孩子，是一个品学兼优的好学生！直至有一天田园的妈妈打电话给我，她对我说:“老师，你帮我想想办法吧，田园这孩子越来越不让我省心，这可怎么办呢？”原来，田园的爸爸患有先天性血管畸形，导致身体左侧偏瘫已有半年了，而田园妈妈因为又要工作，又要照顾病人，还要辅导孩子的功课，所以也累得病倒了，本指望这时候田园能帮忙照顾一下，可是田园不但不给父母端茶倒水，还嫌妈妈没给她做好饭，在家里哭闹。

还有一次，田园的妈妈要陪爸爸去济南看病，他们听从医生的建议在济南住下了，到了晚上，田园是不停的打电话，哭着喊着要爸爸妈妈回家，说自己害怕，说不用看病，嫌妈妈不管她等，后来好不容易把她哄好了，第二天晚上又打了一晚上的电话，说着同样的话。

急得田园爸爸也说自己的病不用治了，这不没办法了，田园的妈妈才求助于我。

我心里一惊，没想到在学校表现这么好的一个学生，在家里竟是这么的不理解父母，不懂得在父母生病的时候嘘寒问暖，而是只想到自己，看来培养学生的感恩意识及感恩习惯已刻不容缓。

为此我先找到田园，和她促膝长谈了一番，告诉她父母的不容易，并引导她：“你能有今天幸福的生活，有一个温馨的家，行得安稳，过得幸福，没有饥荒，穿着得体，闲暇时读读课外书，这里一切的一切，又是谁给你的呢？都是父母给的!难道作为孩子只知道享受，不应该感谢父母吗”，之后，又给她讲解了一些真实的实例，教育她乌鸦尚志反哺，更何况人呢？最后鼓励她：“老师相信你，你绝对是一个懂事听话的好孩子，你不光是老师眼里的好学生，也绝对是父母眼里的好女儿！所以现在的你一定要改正以前的做法，让远在济南的爸爸妈妈安心养病，不再为你担心。

你能做的到的！对吗？”后来，我得知田园当天晚上就给她妈妈打了电话，告诉妈妈自己会勇敢，让妈妈不要担心自己，她会照顾好自己的。

据田园的妈妈说，她当时感动的眼泪哗哗的往下流，觉得心里欣慰了很多。

不过，我并没有因为田园的改变感到责任变小，相反，我更加注重在平时的教学中给学生输送感恩的意识，让他们从小就养成感恩的好习惯。

比如我会引导学生讨论分析今天的幸福生活是从那里来的？通过活生生的事实，让学生懂得：父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，同学对我们有帮助之恩，学校对我们有呵护之恩。

并会借助语文课堂教学，让学生明白父母和师长的恩情；又常常抓住典型事例，给学生树立感恩的榜样；还会借助节日，强化感恩的内容及形式……总之，感恩教育是小学生习惯养成教育中很重要的一个内容，特别是在物欲横流的现代社会，培养小学生的感恩意识及感恩习惯尤其重要。

作为一名教育者，点亮一盏感恩的灯，照亮孩子幼小的心灵是我们义不容辞的责任，我们会朝着这个目标坚定地走下去的！。