2011版新课程标准小学体育试题
小学体育新课标试题题库
小学体育新课标试题题库一、选择题1. 小学体育课程标准中，学生体能发展的主要目标是：A. 增强学生的体质B. 培养学生的团队协作能力C. 提高学生的运动技能D. 增强学生的自我管理能力答案：A2. 在小学体育课程中，下列哪项不属于基本运动技能？A. 跑B. 跳C. 投掷D. 游泳答案：D3. 小学体育课程标准中，对于学生体育活动的时间要求是：A. 每周不少于2小时B. 每周不少于3小时C. 每周不少于4小时D. 每周不少于5小时答案：B4. 在小学体育教学中，下列哪项不是体育教学的基本方法？A. 讲解示范法B. 游戏法C. 讨论法D. 观察法答案：C5. 小学体育课程中，下列哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授体育知识和技能B. 培养学生的体育兴趣C. 培养学生的体育道德D. 培养学生的科学探究能力答案：D二、填空题1. 小学体育课程标准中，学生在体育活动中应该学会的基本运动技能包括________、________和________。
答案：跑、跳、投掷2. 小学体育课程标准强调，体育教学应该注重学生的________、________和________。
答案：体验、参与、合作3. 小学体育课程标准中，体育教学应该培养学生的________意识和________能力。
答案：安全、自我保护4. 在小学体育课程中，教师应该根据学生的________和________，合理安排体育活动。
答案：年龄特点、体质状况5. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的________、________和________。
答案：团队精神、公平竞争、体育道德三、判断题1. 小学体育课程标准中，体育教学的主要目的是提高学生的运动成绩。
（错误）2. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重学生的个体差异，因材施教。
（正确）3. 小学体育课程标准中，体育教学应该以竞技体育为主，培养学生的竞技能力。
（错误）4. 小学体育课程标准中，体育教学应该注重培养学生的终身体育意识。
2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案
温岭市小学第二教研区课程标准试题（体育与健康）学校：姓名：一、填空（30分）1．新一轮课程标准改革始于年。
本轮课程改革遵照了的指导思想，突出了学生的地位，构建了的课程体系和的评价方式，激发了学生的兴趣，以促进学生健康、全面发展。
2．义务教育阶段，体育与健康课程标准把学生的学习划分为四级水平，其中水平一对应的是，水平二对应的是，水平三对应的是，水平四对应的是。
3．为了更好地发挥学习评价的作用，既要采用评价，也要关注学生的评价和评价，并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。
4．体育与健康课程标准具有、、、四方面特性。
5．体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，该课程是一门以为主要手段，以学习为主要内容，以增进，培养为主要目标的课程。
二、简答（30分）1．体育与健康课程给学生划分几方面的学习目标？分别指什么？2．运动技能目标有哪些？3．在课程标准实施过程中，教师在选择和设计教学内容时应注意什么？4．体育与健康学习评价方法中的三结合指的是什么？5．通过体育与健康为门课程的学习，学生将有什么收获？三、论述1．试论述体育与健康课程的基本理念。
（10分）2．你认为新课程标准实施后与实施前的课堂教学有哪些改观。
（宜以实例说明）（14分）四、案例分析（16分）五年级（水平三）跨越式跳高教学：教师在宣布教学内容后，学生想像跳高的基本影像，然后学生分组进行尝试（教师巡视）。
接着，教师做示范（重点展示了有力的踏跳），老师问：你觉得跨越式跳高应该怎么做呢？你觉得老师刚才的示范跟大家刚才的练习有什么区别吗？（学生答略）老师概括学生回答后，强调要点，接着学生再次尝试练习（教师巡视指导）。
接着进行展示，展示后，首先让学生谈观察同学展示后的感受，然后老师说：“哇，你的起跨腿伸得真直！你刚才脚落在踏跳板上的声音比开始练习时的声音响多了”，“老师相信我们其他同学也能做得这么好，是吗？”学生根据要点进行练习（动作准确的同学帮助其他同学进行练习）。
小学体育课程标准测试题及答案
小学体育课程标准测试题一、名词解释1、健康：2、体能：3、运动参与：4、领域目标：5、水平目标：二、填空1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（）（）（）（）（）。
2、教材编写的原则（）（）（）（）。
3、体育教师的专业素质评价，应包括（）（）（）三方面的考核评价。
4、教育科研能力主要包括（）和（）三、简答1、课程评价过程一般包括哪几个步骤？2、选择教学内容的基本要求？四、论述根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？参考答案。
一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空题。
1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应2、教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则3、教师职业道德、教学能力、教育科研能力4、学习能力、研究能力三、简答题。
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
（1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
（2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。
（3）手机评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。
（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。
2、（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
（3）具有健身性、知识性和科学性。
（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。
（5）简单易行。
四、论述题。
参考课标第三页。
小学体育课程标准测试题姓名成绩一、填空（每空1分，共48分）1、体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。
小学体育新课程标准测试题及答案
小学体育新课程标准测试题及答案.小学体育健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。
体能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标是期望学生在特定研究领域达到的研究结果，水平目标指不同阶段学生在各个研究领域达到的研究结果。
标准》将研究内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
体育教师的专业素质评价应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
教育科研能力主要包括研究能力、研究能力。
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的研究划分为六级水平，并在各研究领域按水平设置相应的水平目标。
标准》把学生的体能、知识技能、研究态度、情谊表现与合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生研究的主体地位，提高学生的研究兴趣。
学校体育要贯彻健康第一的指导思想，新课程理念要以学生发展为中心。
体育教学中要重视和激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识。
新课程实行国家、地方、学校三级管理。
运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
评价一个人的健康状况要从身体、心理、社会适应等三方面去评价。
体育教师的专业素质评价应包括对教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循循序渐进原则、全面锻炼原则、经常性锻炼原则、区别对待的原则。
选择题：1、对水平一的学生应主要采用评语式评价。
2、培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容？答案为心理健康与社会适应。
3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一？答案为运动技能。
4、学校体育工作的最新法规性文件是《学校体育工作条例》。
小学体育新课程标准(2011版)考试复习题
小学体育新课程标准(2011版)考试复习题
第一章：基本运动技能
1. 什么是体育基本运动技能？列举一些常见的基本运动技能。
2. 请简述游泳的基本姿势和技巧。
3. 简要介绍跑步的正确姿势与技巧。
4. 四年级学生进行足球训练，你认为哪些基本运动技能需要重点训练？
第二章：体操
1. 简述体操的分类和特点。
2. 请介绍身体前屈的训练方法。
3. 你认为体操运动对小学生的身心发展有哪些好处？
第三章：球类运动
1. 简述足球运动的规则和技巧。
2. 现场实操：请模拟教学一种球类运动，例如篮球或乒乓球，包括技巧讲解和操作示范。
第四章：田径运动
1. 简述田径运动的项目和规则。
2. 请介绍长跑训练的方法和注意事项。
第五章：健康与体育
1. 简介国家体质健康标准，并列举一些评价指标。
2. 健康体检时常见的体育项目包括哪些？请列出至少三项。
3. 体育锻炼对学生的身心健康有何影响？举例说明。
第六章：传统体育活动
1. 介绍一个传统的中国体育活动，例如太极拳或跳绳，包括起源、规则和技巧。
第七章：体育知识
1. 简述体育运动的分类，并列举一些常见的体育项目。
2. 了解并介绍一个国内或国际著名的体育赛事，例如奥运会或世界杯。
以上是关于小学体育新课程标准(2011版)的考试复习题，希望能够帮助大家复习和加深对体育知识的理解。
祝各位同学取得好成绩！。
小学体育新课程标准测试题及答案
小学体育一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能:指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力.体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现.领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果.二、填空1. 《标准》将学习内容划分为五个领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应3. 体育教师的专业素质评价，应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价.4。
教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5. 《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 (六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的（水平目标。
6. 《标准》把学生的(体能 (知识技能 (学习态度 (情谊表现与(合作精神纳入学生成绩评定的范围,并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣.7、学校体育要贯彻（健康第一的指导思想。
8、新课程理念要以(学生发展为中心。
9、体育教学中要重视和激发学生的(运动兴趣 ,培养终身体育意识。
10、新课程实行（国家、（地方、(学校三级管理。
11、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与（行为表现.12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生受益。
13、评价一个人的健康状况要从（身体、(心理、（社会适应等三方面去评价.14、体育教师的专业素质评价,应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、(获得运动技能、(提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循(循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。
三、选择题：1、对水平一的学生应主要采用( A 评价.A 、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容 ( C A 、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
体育与健康课程标准试题及答案
2011120112011120112011体育与健康课程标准试题及答案10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。
11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（D）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是（C）。
A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（A）。
A、准确B、公平C、公正D、公开6、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起（B）。
A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（D）。
A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、（ D）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题（34分）1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么？（ 8分）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
最新小学体育与健康课程标准复习题及答案(四套)
小学体育与健康新课程标准复习题（一）一、填空题（20分）每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照（健康第一）的指导思想，强调（实践性）特征，突出学生的学习（主体地位）。
2、体育与健康课程具有（基础性）、（实践性）、（健身性）、（综合性）等特性。
3、《课程标准》（2011版）在课程目标由过去的五个学习领域，改变为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康与社会适应）四个方面。
4、《课程标准》中，提出体育与健康学习的评价内容包括（体能）、（知识与技能）、（态度与参与）和情感与合作四个方面。
5、学习目标是由水平目标、（学年目标）、（学期目标）、（单元目标）、课时目标组成的完整体系。
6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以（多元的内容）、（多样的方法）、（多元的评价标准）和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系。
二、选择题（ 10分）每题2分1、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中，身体健康的目标是（A.B.C.D）。
A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用（A）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面？（A.B.C.D）.A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级？(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分)每题2分1、教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。
（√）2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。
（×）3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。
小学体育教师新课标测试题
小学体育教师新课标测试题
一、填空题（1×20）
1、学校体育要贯彻（）第一的指导思想。
2、新课程理念要以（）发展为中心。
3、体育教学中要重视和激发学生的（），培养终身体育意识。
4、新课程实行（）、（）、（）三级管理。
5、运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。
6、新课程要求教师注重学生个体差异与不同需求，确保（）受益。
7、评价一个人的健康状况要从（）、（）、（）等三方面去评价。
8、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（）、（）和（）三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、（）、（）、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
10、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（）、（）、（）、区别对待的原则。
二、简答题（10×4）
1、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？
2、新课程价值主要体现在哪四个方面？
3、新课程的性质是什么？
4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
三、问答提（20×2）
1、在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？
2、论课外体育锻炼与体育教学和运动训练的关系。
体育与健康课程标准(2011)测试题
《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷姓名____________分数___________一、填空题：20分，每空格1分。
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以______________为主要手段，以学习____________、____________为主要内容，以增进____________，培养学生____________为主要目标的课程。
2、体育与健康课程以“____________”为指导思想，努力构建体育与健康的____________、____________、__________________的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了____________以及____________、____________、____________、__________________四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。
4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的______、____________、____________、__________________进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行____________和____________，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
一、填空题：20分，每空格1分。
1、身体练习、体育与健康知识、技能和方法、学生健康、终身体育意识和能力2、健康第一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一3、课程目标体系、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应4、体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作、自我评价、相互评价二、选择题：10分，每题2分。
2011版体育与健康课程标准试题及答案
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。
3、体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面。
4、身体健康是指人的体能良好、技能正常和经历充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
5、心理健康与社会适应是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。
7、学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的和可信度、有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
8、运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。
10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。
11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
1. 《体育与健康课程标准》将课程学习内容划为运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应等五个学习领域。
2. 原《体育教学大纲》与《体育与健康课程标准》的指导思想有很大的不同，前者的指导思想是增强学生体质，而后者则以健康第一为指导思想。
3. 体能要素包括与健康有关的体能要素和与运动技能有关的体能要素。
2011版体育新课程标准测试题(附答案)
2011版体育新课程标准测试题(附答案)一、选择题1. 下列选项中，哪个不是体育强身健体的主要目的？A. 锻炼身体，促进健康B. 培养集体主义精神C. 增强体质，提高免疫力D. 培养合作和竞技精神答案：B2. 体育锻炼可以带给人们以下哪些好处？A. 提高研究成绩B. 增强气质C. 减少疾病D. 扩大社交圈答案：A、B、C、D3. 体育运动对人体的哪个方面的发展作用最明显？A. 骨骼生长发育B. 心肺功能C. 敏捷性D. 神经系统发育答案：B二、填空题1. 能增强心肺功能和全身耐力的运动称为（有氧/无氧）运动。
答案：有氧2. 快速且连续不断地运动，如慢跑、跳绳等，可以提高（心肺/肌肉）耐力。
答案：心肺3. 体育活动可通过（锻炼/放松）肌肉来促进血液循环。
答案：锻炼三、简答题1. 请简要介绍体育锻炼对青少年的重要性。
答案：体育锻炼对青少年的重要性体现在多个方面。
首先，体育锻炼可以促进青少年的身体健康，增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生。
其次，体育锻炼可以培养和锻炼青少年的意志力和毅力，培养合作和竞技精神，培养自信心和积极向上的心态。
此外，体育锻炼还有助于培养青少年的团队合作能力和领导才能，并有利于提高研究成绩和提升综合素质。
因此，体育锻炼对青少年的全面发展非常重要。
2. 请列举几种常见的有氧运动和无氧运动。
答案：常见的有氧运动包括慢跑、快走、跳绳、游泳、有氧舞蹈等；常见的无氧运动包括举重、俯卧撑、仰卧起坐、蹲起等。
3. 体育锻炼应该坚持哪些原则？答案：体育锻炼应坚持适度、循序渐进、全面发展、科学训练等原则。
适度即要根据个体的身体状况和健康情况进行合理安排和选择，不要操之过急或过度训练；循序渐进即从简单到复杂，从低强度到高强度逐步提高训练水平；全面发展即要注重身体各项机能的均衡发展，不偏重某项特定训练；科学训练即要遵循科学的训练原理和方法，合理安排训练内容和节奏，充分利用科学手段辅助训练效果。
四、判断题1. 体育锻炼对心理健康没有作用。
小学体育新课标培训试题
小学体育新课标培训试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 根据小学体育新课标，以下哪项不是体育课程的目标？A. 增强学生体质B. 培养学生的团队精神C. 让学生掌握所有体育项目D. 培养学生的体育兴趣2. 小学体育新课标中提倡的体育教学方式是：A. 单一技能教学B. 项目式教学C. 传统讲授法D. 学生自主学习3. 体育新课标中强调的“健康第一”的理念，主要体现在：A. 增加体育课程的难度B. 减少体育课程的课时C. 重视学生体质的全面发展D. 只关注学生的体育成绩4. 按照新课标，小学体育课程应该：A. 每学期至少进行一次体能测试B. 每学年至少进行一次体能测试C. 每学期至少进行两次体能测试D. 每学年至少进行两次体能测试5. 在小学体育课程中，以下哪项是对学生进行体育教育的重要内容？A. 体育理论知识的讲授B. 体育技能的实践操作C. 体育器材的使用D. 体育比赛的组织6. 小学体育新课标提倡的体育教学评价方式是：A. 单一的考试成绩评价B. 过程性评价与结果性评价相结合C. 只注重学生的表现D. 只注重学生的参与度7. 根据新课标，小学体育课程应该注重：A. 竞技体育的培养B. 学生体育兴趣的培养C. 体育竞赛的组织D. 体育知识的灌输8. 在小学体育课程中，以下哪项是对学生进行体育教育的辅助手段？A. 体育游戏B. 体育比赛C. 体育理论学习D. 体育器材的使用9. 按照新课标，小学体育课程应该：A. 每学期至少组织一次体育比赛B. 每学年至少组织一次体育比赛C. 每学期至少组织两次体育比赛D. 每学年至少组织两次体育比赛10. 小学体育新课标中，以下哪项不是体育课程内容的一部分？A. 体育游戏B. 体育舞蹈C. 体育理论D. 体育器材的制作二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学体育新课标强调学生体质的全面发展，其中包括______、______和______三个方面。
2. 体育课程应该根据学生的______和______进行教学内容的选择和教学方法的设计。
自-体育与健康课程标准百题试题
体育与健康学科新课标百题问答1、哪一门课程是增进学生健康的重要途径,对于提高全民族的健康素质具有重要而深远的意义？2、体育与健康课程遵照的指导思想是什么？3、体育与健康课程内容必须符合什么规律？4、体育与健康课程突出学习主体地位的是什么?5、体育与健康课程中起主导作用的是什么？6、体育与健康课程对什么条件的依赖性比任何课程都要强？７、人的素质的全面发展主要是指什么?8、2011版体育与健康课程标准全名是什么?9、国家教育部颁发的《标准（2011年版)》是一件依法制定的带有什么性质的指导性文件?１０、201１版《体育与健康课程标准》把中小学体育课程统一称为什么?11、２01１版《体育与健康课程标准》将原来的五个学习领域改成了什么?1２、２01１版《体育与健康课程标准》是按照什么思路有序呈现的？１3、体育与健康课程的性质是什么?14、体育与健康课程与其他学科的本质区别是什么?1５、体育与健康课程中最核心的内容是什么?１6、体育与健康课程的新“三基”指的是什么?1７、体育与健康课程的主要目标是什么？1８、体育与健康课程具有哪些特性？１9、养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯,是体现在体育与健康课程的哪个特性中？20、通过体育与健康课程学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。
这些体现在体育与健康课程的哪个特性?21、通过适宜负荷的身体练习,提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。
这些体现在体育与健康课程的哪个特性?２2、充分发挥体育的育人功能，渗透德育教育，融合生长发育与青春期保健、疾病预防、安全应急等多种价值。
这些都体现在体育与健康课程的哪个特性中？２3、体育与健康课程的四条基本理念是什么？24、体育与健康课程高度重视学生的发展需要,从课程设计到学习评价,始终以什么为中心?２5、体育与健康课程强调在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的什么相联系？2６、通过体育与健康课程的教学，使学生掌握运动技能，发展体能,逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。
小学体育新课标试题及答案解析
小学体育新课标试题及答案解析第一部分：选择题
1. （题目）
选项：A. 选项A B. 选项B C. 选项C D. 选项D
答案解析：
2. （题目）
选项：A. 选项A B. 选项B C. 选项C D. 选项D
答案解析：
3. （题目）
选项：A. 选项A B. 选项B C. 选项C D. 选项D
答案解析：
第二部分：填空题
4. （题目）
答案解析：
5. （题目）
答案解析：
第三部分：判断题
6. （题目）（√/×）
答案解析：
7. （题目）（√/×）
答案解析：
第四部分：问题解答题
8. （题目）
答案解析：
9. （题目）
答案解析：
第五部分：实践操作题
10. 请描述如何正确进行（题目）
答案解析：
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2011版小学体育新课程标准测试题
一、单选题(每小题2分，共20分)
1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:（ ） a 、学期体育教学计划 b 、单元体育教学计划 c 、课时教学计划
2、人体速度素质发展最快的敏感期（ ） a ．8—10岁 b ．10－13岁
c ．14－15岁
3、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是: （ ） a 、400米、800米、1500米 b 、800米、1500米、200米 c 、1500米、3000米、10000米
4、标准篮球场的大小为: （ ）
a 、26米x 14米
b 、28米x 15 米
c 、30米x 15米 5、下列哪一项不是身体健康目标。
（ ） ａ、安全地进行体育活动。
ｂ、形成正确的身体姿势 。
ｃ、发展体能 。
ｄ、具有关注身体和健康的意识。
二、判断题(每小题2分，共14分)
1、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（ ）
2、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（ ）
3、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（ ）
4、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。
( )
5、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
( )
6、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括:学生自我评，组内相互评价和教师评价。
( ）
7、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。
( ) 三、填空题(每小题2分，共32分)
1、体育与健康课程是一门以（ ）为主要手段、以增进中小学生（ ）为主要目的的必修课程。
2、（ ）是终身体育的基础，（ ）是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
3、《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（ ）级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。
水平一至水平三分别相当于（ ）年级、（ ）年级、（ ）年级。
4、体育与健康课程标准将学习内容划分为（）、（）、（）、（）、（）五个学习领域。
5、《标准》根据"健康第一"的指导思想，结合课程特点构建了五个领域、三个层次
的课程目标体系。
三个层次的目标分别是：（）、（）、（）。
四、简答题(每小题17分，共34分)
1、体育与健康课程的基本理念是什么？
2、体育与健康课程的目标是什么？
2。