2011版小学体育-新课程标准试题 竞赛题及答案
义务教育体育与健康课程标准(2011)测试题范文
《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷一、填空题：20分，每空格1分。
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，本课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2、体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，努力构建体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一的课程目标和课程结构，在强调体育学科特点的同时，融合与学生健康成长相关的知识。
3、根据多维健康观和体育学科的特点，借鉴国际体育课程发展的经验，体育与健康课程设置了课程目标体系以及运动参现、动动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程内容，为各地区和学校制订课程实施方案以及教学计划提供明确的指导，保证学生更好地达成学习目标。
4、体育与健康课程建立了有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，要求对学生的体育知识与技能、态度与参与、情意与合作进行综合评价，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评评和综合评价，重视形成性评价与终结性评价相结合，提高学生体育学习和锻炼的主动性、积极性及自我评价能力。
二、选择题：10分，每题2分。
1、对水平一的学生应主要采用（ A ）评价。
A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（ C ）A、运动参与B、身体健康C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
（ B）A、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、以下属于民族民间传统体育活动项目的是（）A、武术B、舞狮舞龙C、踢毽子D、抖空竹E、荡秋千5、在课程目标中，身体健康的目标是（）A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力三、判断题：10分，每题2分1、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能。
小学体育新课标考试试题带答案
小学体育新课标考试试题带答案小佘太学校体育新课标考试试题教师姓名：得分：一、判断题（每题3分，共计30分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（）3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
( )4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（）6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。
然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。
( )7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。
( )8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
（）9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。
( )10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。
( )二、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。
（）A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（）A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。
小学体育新课程标准测试题及答案
小学体育一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。
体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能.运动参与:之学生主动参与体育活动的态度与行为表现.领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空1. 《标准》将学习内容划分为五个领域:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应3。
体育教师的专业素质评价,应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
4。
教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5. 《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为 (六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的 ( 水平目标。
6. 《标准》把学生的(体能 (知识技能 (学习态度（情谊表现与(合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位，提高学生的学习兴趣。
7、学校体育要贯彻（健康第一的指导思想.8、新课程理念要以(学生发展为中心。
9、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣 ,培养终身体育意识。
10、新课程实行(国家、（地方、（学校三级管理。
11、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度与(行为表现。
12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生受益.13、评价一个人的健康状况要从(身体、(心理、（社会适应等三方面去评价。
14、体育教师的专业素质评价,应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能、(提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循(循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。
三、选择题：1、对水平一的学生应主要采用（ A 评价。
A 、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心，坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（ C A 、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一.(BA 、运动参与 B运动技能 C、心理健康与社会适应4、学校体育工作的最新法规性文件是什么? ( B A 、《体育法》 B 、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》 C 、《学校体育工作条例》5、 2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》 , 小学 1— 4年级测试的项目是：（ C A 、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。
小学体育新课程标准测试题及答案
小学体育新课程标准测试题及答案.小学体育健康是指身体、心理和社会各方面都完美的状态，不仅是没有疾病和不虚弱。
体能指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标是期望学生在特定研究领域达到的研究结果，水平目标指不同阶段学生在各个研究领域达到的研究结果。
标准》将研究内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
体育教师的专业素质评价应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
教育科研能力主要包括研究能力、研究能力。
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的研究划分为六级水平，并在各研究领域按水平设置相应的水平目标。
标准》把学生的体能、知识技能、研究态度、情谊表现与合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生研究的主体地位，提高学生的研究兴趣。
学校体育要贯彻健康第一的指导思想，新课程理念要以学生发展为中心。
体育教学中要重视和激发学生的运动兴趣，培养终身体育意识。
新课程实行国家、地方、学校三级管理。
运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
评价一个人的健康状况要从身体、心理、社会适应等三方面去评价。
体育教师的专业素质评价应包括对教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循循序渐进原则、全面锻炼原则、经常性锻炼原则、区别对待的原则。
选择题：1、对水平一的学生应主要采用评语式评价。
2、培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容？答案为心理健康与社会适应。
3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一？答案为运动技能。
4、学校体育工作的最新法规性文件是《学校体育工作条例》。
小学体育新课程标准(2011版)考试复习题
小学体育新课程标准(2011版)考试复习题
第一章：基本运动技能
1. 什么是体育基本运动技能？列举一些常见的基本运动技能。
2. 请简述游泳的基本姿势和技巧。
3. 简要介绍跑步的正确姿势与技巧。
4. 四年级学生进行足球训练，你认为哪些基本运动技能需要重点训练？
第二章：体操
1. 简述体操的分类和特点。
2. 请介绍身体前屈的训练方法。
3. 你认为体操运动对小学生的身心发展有哪些好处？
第三章：球类运动
1. 简述足球运动的规则和技巧。
2. 现场实操：请模拟教学一种球类运动，例如篮球或乒乓球，包括技巧讲解和操作示范。
第四章：田径运动
1. 简述田径运动的项目和规则。
2. 请介绍长跑训练的方法和注意事项。
第五章：健康与体育
1. 简介国家体质健康标准，并列举一些评价指标。
2. 健康体检时常见的体育项目包括哪些？请列出至少三项。
3. 体育锻炼对学生的身心健康有何影响？举例说明。
第六章：传统体育活动
1. 介绍一个传统的中国体育活动，例如太极拳或跳绳，包括起源、规则和技巧。
第七章：体育知识
1. 简述体育运动的分类，并列举一些常见的体育项目。
2. 了解并介绍一个国内或国际著名的体育赛事，例如奥运会或世界杯。
以上是关于小学体育新课程标准(2011版)的考试复习题，希望能够帮助大家复习和加深对体育知识的理解。
祝各位同学取得好成绩！。
体育与健康课程标准试题及答案
2011120112011120112011体育与健康课程标准试题及答案10、对学生体育与健康学习评价可采用定性评价与定量评价相结合；形成性评价与终结性评价结合；相对性评价与绝对性评价相结合。
11、教材具有帮助学生预习、学习和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的体育锻炼，帮助教师制订教学计划、规范教学等重要作用。
二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（D）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法2、（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应3、不是体育与健康课程的特性的是（C）。
A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性4、体育与健康课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程目标B、课程理念C、课程思想D、课程结构5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（A）。
A、准确B、公平C、公正D、公开6、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应7、教师在体育与健康学习评价中起（B）。
A、重要作用B、主要作用C、特殊作用D、一般作用8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价B、形成性评价C、定性评价D、定量评价9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（D）。
A、课例设计B、课例的过程描述C、课例反思D、课例的准备10、（ D）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应三、简答题（34分）1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容根据学生的身心发展特征划分学习水平根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系2、体育与健康的课程基本理念是什么？（ 8分）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。
小学体育新课程标准测试题及答案
小学体育一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱,并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力.体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。
运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
领域目标:之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
水平目标:指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、填空1. 《标准》将学习内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应3。
体育教师的专业素质评价，应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
4. 教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5。
《标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（六级水平 ,并在各学习领域按水平设置相应的（水平目标。
6. 《标准》把学生的（体能（知识技能 (学习态度 (情谊表现与（合作精神纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程,以体现学生学习的主体地位,提高学生的学习兴趣。
7、学校体育要贯彻(健康第一的指导思想。
8、新课程理念要以(学生发展为中心.9、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣，培养终身体育意识.10、新课程实行(国家、(地方、（学校三级管理。
11、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与(行为表现。
12、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求,确保(每一个学生受益。
13、评价一个人的健康状况要从(身体、(心理、（社会适应等三方面去评价。
14、体育教师的专业素质评价，应包括对教师（职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。
9、运动参与是学生发展体能、（获得运动技能、（提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。
15、体育锻炼准备与整理活动的原则应遵循（循序渐进原则全面锻炼原则经常性锻炼原则、区别对待的原则。
三、选择题：1、对水平一的学生应主要采用（ A 评价。
A 、评语式 B、等级制 C、评语和等级制评价相结合2、培养学生的自信心, 坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容 ( C A 、运动参与 B、身体健康 C、心理健康与社会适应3、安全地进行体育活动是哪个领域目标的内容之一。
2011年小学体育标准简答和问答题
2011年小学体育标准简答和问答题
1. 什么是2011年小学体育标准？
2011年小学体育标准是中国教育部发布的规定小学生体育教育目标和标准的文件。
它对小学生体育教育的内容、方法、要求等方
面进行了具体规定。
2. 2011年小学体育标准的目的是什么？
2011年小学体育标准的目的是促进小学生全面发展，培养健康的体魄和积极的体育意识，以及提高小学生的运动技能和协作能力。
3. 2011年小学体育标准的主要内容有哪些？
2011年小学体育标准主要包括以下内容：
- 综合运动素质培养
- 健康体魄的培养
- 运动技能的培养
- 体育教学方法
- 小学体育课程的组织与实施
4. 小学生在体育方面应该具备哪些基本素质？
小学生在体育方面应具备以下基本素质：
- 体育兴趣和积极的体育态度
- 运动技能的掌握和运用能力
- 强健的体魄和良好的身体素质
- 协作和团队合作的能力
5. 2011年小学体育标准对体育教学方法有哪些要求？
2011年小学体育标准对体育教学方法的要求包括：
- 关注学生的个体差异，灵活运用不同教学方法
- 创设愉快积极的研究环境，激发学生的研究兴趣和积极性
- 注重学生的参与和体验，提高学生的研究效果
- 突出教学的实践性和针对性
以上是对2011年小学体育标准的简答和问答题解析。
详细内容请参阅相关文件或教育部的官方发布。
小学体育新课标考试试题带答案
小佘太学校体育新课标考试试题教师姓名：得分：一、判断题（每题3分，共计30分）1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。
（）2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（）3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
( )4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。
（）5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（）6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。
然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。
( )7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。
( )8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
（）9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。
( )10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。
( )二、选择题（10小题，每小题3分，共30分）1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（）A、学期体育教学计划B、单元体育教学计划C、课时教学计划2、人体速度素质发展最快的敏感期（）A．8－9岁B．10－13岁C．14－15岁3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。
（）A、形态、机能、素质B、形态、运动技能、身体素质C、身高、体重、肺活量4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？（）A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（）A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。
B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。
2011年版体育与健康课程标准学习检测卷
2011年版体育与健康课程标准学习检测卷
（总分100分，答卷时间50分钟）
姓名：得分：
一、填空（38分）
1．本课程遵照的指导思想，突出学生的地位，努力构建较为完整的课程体系和发展性的，重视教学方法的性和性，注重激发学生的。
2．课程目标之运动参与指出，在小学阶段要注重引导学生体验，激发、培养学生的；课程目标之运动技能指出，在小学阶段要注重的学习，发展学生的；课程目标之身体健康指出，在小学阶段要注意引导学生懂得、和对身体发育和健康的影响；课程目标之心理健康与社会适应指出，在小学阶段要注意培养学生、、、坦然面对，引导学生在体育活动中学会。
二、名词解释（12分）
课程性质：
三、简答题
1．在课时计划中如何设置学习目标？（15分）
2．针对学生的学习情况，你在评价的内容和方法上是如何选择的？（15分）3．观摩一节课，如要完成一个评价报告，你会从哪几个方面着手去写？（20分）。
小学体育新课标考试题及答案解析
小学体育新课标考试题及答案解析一、单项选择题1. 小学体育新课标中，体育课程的总目标是什么？A. 增强学生体质B. 培养学生的体育兴趣C. 促进学生身心健康发展D. 提高学生运动技能答案：C解析：小学体育新课标强调体育课程的总目标是促进学生身心健康发展，这包括增强学生体质、培养学生的体育兴趣和提高学生运动技能等多个方面。
2. 小学体育新课标中，体育课程内容的组织应遵循什么原则？A. 系统性原则B. 灵活性原则C. 多样性原则D. 以上都是答案：D解析：小学体育新课标中，体育课程内容的组织应遵循系统性、灵活性和多样性原则，以适应不同学生的需求和兴趣，确保课程内容的全面性和适应性。
3. 小学体育新课标提倡的教学方法是？A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是答案：D解析：小学体育新课标提倡多种教学方法，包括讲授法、讨论法和合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、多项选择题1. 小学体育新课标中，体育课程的领域目标包括哪些？A. 运动参与B. 运动技能C. 身体健康D. 心理健康与社会适应答案：ABCD解析：小学体育新课标中，体育课程的领域目标包括运动参与、运动技能、身体健康和心理健康与社会适应四个方面，旨在全面提高学生的体育素养。
2. 小学体育新课标中，哪些因素会影响学生的体育学习？A. 学生的身体条件B. 学生的心理状态C. 教师的教学方法D. 学校的体育设施答案：ABCD解析：小学体育新课标中，学生的体育学习受到多种因素的影响，包括学生的身体条件、心理状态、教师的教学方法和学校的体育设施等。
三、判断题1. 小学体育新课标强调学生在体育学习中的主体地位。
答案：正确解析：小学体育新课标确实强调学生在体育学习中的主体地位，鼓励学生主动参与、积极探索，以提高学习效果。
2. 小学体育新课标要求体育课程内容必须完全按照教材进行，不能有任何调整。
答案：错误解析：小学体育新课标鼓励教师根据学生的实际情况和需求，对体育课程内容进行适当的调整和创新，以适应不同学生的需求。
2011版体育新课程标准测试题(附答案)
2011版体育新课程标准测试题(附答案)一、选择题1. 下列选项中，哪个不是体育强身健体的主要目的？A. 锻炼身体，促进健康B. 培养集体主义精神C. 增强体质，提高免疫力D. 培养合作和竞技精神答案：B2. 体育锻炼可以带给人们以下哪些好处？A. 提高研究成绩B. 增强气质C. 减少疾病D. 扩大社交圈答案：A、B、C、D3. 体育运动对人体的哪个方面的发展作用最明显？A. 骨骼生长发育B. 心肺功能C. 敏捷性D. 神经系统发育答案：B二、填空题1. 能增强心肺功能和全身耐力的运动称为（有氧/无氧）运动。
答案：有氧2. 快速且连续不断地运动，如慢跑、跳绳等，可以提高（心肺/肌肉）耐力。
答案：心肺3. 体育活动可通过（锻炼/放松）肌肉来促进血液循环。
答案：锻炼三、简答题1. 请简要介绍体育锻炼对青少年的重要性。
答案：体育锻炼对青少年的重要性体现在多个方面。
首先，体育锻炼可以促进青少年的身体健康，增强体质，提高免疫力，预防疾病的发生。
其次，体育锻炼可以培养和锻炼青少年的意志力和毅力，培养合作和竞技精神，培养自信心和积极向上的心态。
此外，体育锻炼还有助于培养青少年的团队合作能力和领导才能，并有利于提高研究成绩和提升综合素质。
因此，体育锻炼对青少年的全面发展非常重要。
2. 请列举几种常见的有氧运动和无氧运动。
答案：常见的有氧运动包括慢跑、快走、跳绳、游泳、有氧舞蹈等；常见的无氧运动包括举重、俯卧撑、仰卧起坐、蹲起等。
3. 体育锻炼应该坚持哪些原则？答案：体育锻炼应坚持适度、循序渐进、全面发展、科学训练等原则。
适度即要根据个体的身体状况和健康情况进行合理安排和选择，不要操之过急或过度训练；循序渐进即从简单到复杂，从低强度到高强度逐步提高训练水平；全面发展即要注重身体各项机能的均衡发展，不偏重某项特定训练；科学训练即要遵循科学的训练原理和方法，合理安排训练内容和节奏，充分利用科学手段辅助训练效果。
四、判断题1. 体育锻炼对心理健康没有作用。
体育新课标考试题
《义务教育体育与健康课程标准》（2011）考试试卷答案一、填空题：20分，每空格1分。
1、（身体练习、体育与健康知识、技能和方法、学生健康、终身体育意识和能力）2、（健康第一、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机统一）3、（课程目标体系、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应）4、（体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作、自我评价、相互评价）二、选择题：10分，每题2分。
1、A2、C3、B4、5、三、判断题：10分，每题2分1、对；2、对；3、对；4、错；5、对四、简答题：30分，每题6分。
1、心理健康与社会适应的目标是什么？（一）培养坚强的意志品质；（二）学会调控情绪的方法；（三）形成合作意识与能力；（四）具有良好的体育道德。
2、课程设计思路的依据？（一）根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容（二）根据学生的身心发展特征划分学习水平（三）根据可评价的原则设置可操作和可观测的学习目标（四）根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性（五）根据课程学习目标和发展性要求建立多元的学习评价体系3、编写体育与健康教科书应注意哪些方面。
（一）教育性（二）科学性（三）实用性（四）可读性（五）发展性（六）差异性4、如何保证体育设施和器材资源的开发与利用？（一）开发与利用校内外的场地和设施资源。
（二）发挥体育器材的多种功能。
（三）妥善保养场地、设施和器材。
5、制订本校的学校体育与健康课程实施计划应包括哪些方面的内容（至少6条）？（一）对本标准和“方案”精神的理解与把握。
（二）对学校教育改革背景、体育与健康教学现状、学生体质健康状况、课程资源、体育传统项目等的分析。
（三）明确提出本校实施体育与健康课程的目标。
（四）制订本校课程实施策略与计划。
（五）确定各水平和年级的具体学习目标。
（六）确定各水平和年级的教学内容与课时数分配范围。
（七）提出教法运用与学习指导的基本要求。
（八）具体规定各水平和年级学生体育与健康学习成绩评价方案，包括具体的内容、方法和标准等方面。
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温岭市小学第二教研区课程标准试题（体育与健康）
学校：姓名：
一、填空（30分）
1．新一轮课程标准改革始于年。
本轮课程改革遵照了的指导思想，突出了学生的地位，构建了的课程体系和的评价方式，激发了学生的兴趣，以促进学生健康、全面发展。
2．义务教育阶段，体育与健康课程标准把学生的学习划分为四级水平，其中水平一对应的是，水平二对应的是，水平三对应的是，水平四对应的是。
3．为了更好地发挥学习评价的作用，既要采用评价，也要关注学生的
评价和评价，并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。
4．体育与健康课程标准具有、、、四方面特性。
5．体育与健康课程是学校课程的重要组成部分，该课程是一门以为主要手段，以学习为主要内容，以增进，培养为主要目标的课程。
二、简答（30分）
1．体育与健康课程给学生划分几方面的学习目标？分别指什么？
2．运动技能目标有哪些？
3．在课程标准实施过程中，教师在选择和设计教学内容时应注意什么？4．体育与健康学习评价方法中的三结合指的是什么？
5．通过体育与健康为门课程的学习，学生将有什么收获？
三、论述
1．试论述体育与健康课程的基本理念。
（10分）
2．你认为新课程标准实施后与实施前的课堂教学有哪些改观。
（宜以实例说明）（14分）
四、案例分析（16分）
五年级（水平三）跨越式跳高教学：教师在宣布教学内容后，学生想像跳高的基本影像，然后学生分组进行尝试（教师巡视）。
接着，教师做示范（重点展示了有力的踏跳），老师问：你觉得跨越式跳高应该怎么做呢？你觉得老师刚才的示范跟大家刚才的练习有什么区别吗？（学生答略）老师概括学生回答后，强调要点，接着学生再次尝试练习（教师巡视指导）。
接着进行展示，展示后，首先让学生谈观察同学展示后的感受，然后老师说：“哇，你的起跨腿伸得真直！你刚才脚落在踏跳板上的声音比开始练习时的声音响多了”，“老师相信我们其他同学也能做得这么好，是吗？”学生根据要点进行练习（动作准确的同学帮助其他同学进行练习）。
接着老师设置了四个不同高度让学生进行练习。
最后老师总结了本环节的学习情况。
请分析，这一教学过程有哪些亮点，教学过程中渗透了新课程标准哪些理念。