画画你我他
七年级美术上册《画画你我他》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的人物绘画知识与技巧，培养学生的观察力和创造力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，以“我的家人”为主题，创作一幅人物绘画作品。要求学生在绘画过程中，注意人物的比例、结构、动态等基本技巧，并尝试表现人物的个性特征和情感。
2.教学过程：
-教师展示作品，如《快乐的一家》、《街头艺人》等，让学生欣赏并观察作品中所描绘的人物形象。
-提问：“同学们，你们觉得这些作品中的哪个人物最有特点？为什么？”
-学生回答，教师总结：人物绘画的魅力在于捕捉生活中的瞬间，表现人物的个性特征。
-导入新课：“今天我们将学习如何绘画你我他，希望大家通过本节课的学习，能够掌握人物绘画的基本技巧，创作出富有生活气息的作品。”
-对于基础较好的学生，引导他们关注人物神态、情感等细节表现。
3.示范引导，互动交流：在教学过程中，教师进行现场示范，讲解绘画技巧，同时组织学生进行小组讨论、互助学习，提高学生的合作能力和表达能力。
4.案例分析，培养审美：选取具有代表性的人物绘画作品，引导学生从多角度进行分析和欣赏，培养他们的审美观念。
七年级美术上册《画画你我他》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《画画你我他》的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解人物绘画的基本概念，包括人物比例、结构、动态等，能够运用线条和色彩表现人物的个性特征。
2.学会观察人物形象，通过比较、分析、归纳等方法，把握人物外貌、神态、动作等特点，提高绘画表现力。
5.创作实践，激发创意：鼓励学生大胆尝试，将所学知识运用到创作实践中，激发他们的创新意识。
6.激励评价，促进发展：采用激励性评价方式，关注学生的个体差异，鼓励他们在绘画过程中发挥潜能，不断提高。
湘美版美术七上第1课《画画你我他》课件
要求：
• 1、构图饱满； • 2、线条简洁流畅； • 3、人物特征明确。
展评：
• 哪个小组的画最能表现出自己的特征. • 小组奖励.
再 见 ！
画画你我他
学习目标：
• 了解人物头部的形状特征及五官特征 • 全面认识表情的变化 • 能够抓住人物的特点
请同学上堂介绍本班同学相貌特征。
• 要求： • 1、只说相貌特征，不说姓名、性别、座次。 • 2、抓住特征，语言简练。 • 3、看谁能在最短的时间，猜出他是谁？
头部的形状：
脸部的形状和头发的形状构成了头部形象的整体轮廓，形成了人 物头部形状的大体特征
八格：田 国 目 甲 由 用 风
辨别脸型练习：
脸型特征：
发型特征：
作品欣赏：
表现手法：
• 运用省略，夸张，比拟，象征等手法可以更好地表达自己的 性格和爱好，描述自己的形象特征。
课堂作业：
•
尝试着画一幅“自画像”，画出自己的个性特征和喜好，向 同学介绍自己，也可以作为你以后的“名片”喔！
湘教版初中七年级《画画你我他》原创精美PPT
游戏
• 用表情表现老师所提供 这些的部分词语。再请 同学们猜出题板上的内 容
关注
神气 十足
很烦
委屈
神气十足
吃惊
吃惊
பைடு நூலகம்
很烦
关注
新奇
新奇
表情的变化主要从哪些地方体现呢？
眉毛、眼睛、嘴巴
五官的基本结构及画法
因人而异，仔细观察
小结
1.构图饱满 2.线条简洁流畅 3.脸形发型特征明确
说一说：用语言大胆描述你的 同桌、朋友的特点：
画一画：用你的方式在黑板上画 一下自己或同桌
（圆圆的脸， 整齐的刘海， 咪咪眼，高高 的鼻梁，大大 的耳朵，厚厚 的嘴唇····）
脸型 发型 五官
画家 戴逸如
画家 梅墨生
艺术家的 自画像
很多艺术家都给自己画过像，生动地表现自己 的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。
说到童年，同学们就会想起曾经的各种趣事， 想起形形色色的人
老师也有自己的曾经，你们猜一猜下面图片中 的老师在哪里？
人生就是不停地相聚与分离，同学 们进入初中又有新的朋友，彼此可能已 经成为了好朋友，在以后的日子里，你 会选择什么样的方式来回忆起你的朋友 们？
画 画 你 我 他
说一说：用语言大胆描述 你的同桌、朋友的特点：
脸形特点
他的脸很 圆
他的下巴很 尖
他的头很 长
练一练 用简洁的线条描绘下面三位同学的脸形的特征
• 画脸型
说一说 三位同学的发型有什么特点
头发特征
我的头发有点 卷
我的头发很 短
我的头发比较 长
头发特征
画 画 你 我 他
“与人说话，百分之七十是情绪，百分之三十是内容。” 如何理解？
七年级美术《画画你我他》课件
试着做做这 些表情
想想看： 人的头部特征 表现有哪些？
基本脸型
试着做一下这些头部 动作
五官比例位置图
年龄和性别上脸型的差异
五官画法
你会了吗？
试试看
品一品：
罗中立 《父亲》
画家以深沉的感情，用巨幅画的形 式，借超写实主义手法，刻画出一 个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农 的形象。多少人曾在他面前黯然神 伤。古铜色的脸，艰辛岁月耕耘出 的一条条车辙似的皱纹；犁耙似的 手，曾创造了多少大米、白面？缺 了牙的嘴，又扒进多少粗粮糠菜？ 他身后是经过辛勤劳动换来的一片 金色的丰收景象，他的手中端着的 却是一个破旧的茶碗。因为这位老 农的形象已经远远超出了生活原型， 他所代表的是中华民族千千万万的 农民。正是他们辛勤的劳动，才养 育出世世代代的中华儿女，他是我 们精神上的父亲！
第一课 画画你我他
学习目标：
1、能够运用课程所教授的方法准确的描 述自己、同学和艺术作品中人物的相貌的基 本特征。 2、初步学习人物头部外型、五官特征的 描绘表现方法，能够大胆的表现自己和同学 的相貌。 3、通过学习活动了解同学的个性特点， 加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重 他人的品质。
说说看： 面对崭新的校园，全新的生活 环境，你和同学们都熟悉了吗？你 有很多好朋友了吗？你了解他们？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最美的年华，最美的 日子，最美的记忆！ 记住现在吧！它将成 为你生命里的珍藏。
谢谢观赏！
画画你我他教案（优秀范文五篇）
画画你我他教案（优秀范文五篇）第一篇：画画你我他教案第一课你、我、他课时：２课时课型：造型表现教学目标：能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教具准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写）。
学具准备：绘画工具等第一课时一、游戏导入（教师事先把准备的明星照片对比，让学生来猜）同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁观看PPT，猜猜照片中的人物是谁？同学们，在刚才的游戏中，老师发现大部分同学能够立刻猜出照片中的人物是谁，这主要是什么原因呢？那我们这节课就来好好学习一下如何用漫画的形式画自画像。
（板书：画画你我他）二、描述特征说说“同桌”的特征说说“同桌”给你的第一印象是什么？仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、《牛博士专利》出示艺术作品学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介戴逸如、《自画像牛博士专利》学生说说感受、特征，教师总结。
2、《自画像》詹同出示艺术作品学生观察、体验、讨论、猜想人物特征教师简单介绍詹同，增加学生对詹同及其作品的认识。
学生说说特征，教师总结。
3、潘丁丁的自画像4、播放三位不同学生头像，并让学生观察5、探索比较刚才所看的作品，想想：为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？学生讨论、猜想。
教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
小学美术《画画你我他》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过观察描绘出一个人物的形象，以及如何运用线条、图形、色彩等元素进行创作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人物画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人物画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多创作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-观察力的培养：如何引导学生从日常生活中发现人物特点，并将其表现在画作中，是本节课的一大难点。
举例：针对五官细节描绘的难点，教师可以提供一些局部放大的优秀人物画作品，让学生观察并模仿。在色彩搭配方面，可以教授一些基本的色彩组合原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，并让学生通过实践尝试不同的搭配效果。
四、教学流程
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对人物画的兴趣非常浓厚。他们积极观察周围人的特征，并尝试用自己的画笔表现出来。在讲授人物头部比例和五官细节时，我注意到有些学生对此感到困惑，但在实际操作和个别指导后，他们逐渐掌握了要领，作品也显得更加生动。
课堂上，我尝试运用了多种教学手段，如案例分析、分组讨论和实验操作等，以激发学生的兴趣和参与度。从学生的讨论和作品中，我看到了他们对人物画的独特见解和创意。尤其是在小组讨论环节，大家积极发表观点，互相交流，不仅加深了对人物画的理解，还培养了他们的团队协作能力。
《画画你我他》
《画画你我他》第一篇：《画画你我他》第一课《画画你我他》教学目标：使学生们了解绘画人物的过程和重要点教学重点：面部特征的准确性教学难点：五官比例以及性格教学准备：多媒体课件教学过程：一、教学导入：1、同学们，很多艺术家都给自己画过像，用自己的画笔生动地表现出自己的形象特点。
出示《自画像》图片：（1）凡高（2）伦勃朗（3）徐悲鸿（4）鲁本斯那么，大家来讨论一下老师刚刚所展示的《自画像》，它们给你的第一印象是什么呢？（不同的人有不同的五官和神态；五官动态的细微变化也会表现出不同的性格。
）2、师小结：同学们，我们从上面的图片了解到许多艺术大师用自己的画笔表达自己的艺术追求和生活态度。
我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学们一份惊喜，一个会心的微笑呢？出示课题《画画你我他》.二、自主赏析欣赏、分析作品：戴逸如的《自画像·牛博士专利（局部）》潘丁丁的《自画像（局部）》1、说说“他们”的给你的第一印象是什么？（幽默、夸张、形象、风趣、生动、令人难忘……）2、小组讨论：（一）、仔细观察，“他们”有哪些比较明显的特征？（从脸型、五官、发式等角度来分析。
我们观察脸型常用的有形态观察法、字形分类法、亚洲人分类法）。
形态观察法：（1）椭圆形；（2）卵圆形；（3）倒卵圆形；（4）圆形；（5）方形；（6）长方形；（7）菱形；（8）梯形；（9）倒梯形；（10）五角形脸型。
字形分类法：（1）田、国、由、用、目、甲、风、申字形脸型。
亚洲人脸型分类：（1）三角形；（2）卵圆形；（3）圆形；（4）方形；（5）长圆形；（6）杏仁形；（7）菱形；（8）长方形。
（二）、你能不能联想到更多生动形象的形状并总结出一些规律呢？（生自由发挥，师总结）3、说说“我”的特征。
（如脸型、五官、性格等）。
师小结：刚才同学们通过脸型、五官和发式来分析人物头部，现在我们知道人物头部是反应人物特征最主要的地方，很多画家通过对人物头部的刻画传达人物的特征。
第一课画画你我他课件湘美版初中美术七年级上册 (2)
脸型
发型
五官
头部
人物肖像
脸型
脸型特征的概括：甲、由、申、风、国、目、田、用 俗称“八格”
“申”字形脸
申
连一连
由
甲
国
田申
动动手
他的脸很圆
他的脸很尖
他的脸很长
卷柔
硬
发型
不同线条表现不同发型
卷
柔
硬
发型除了注意线条长短卷曲之外还需要注意什么？
疏 密
发型除了用线条表现还能用什么方式恰当、熟练 线条流畅自然 造型生动准确 表现自由大胆
湘教版七年级美术上册
画画你我他
自画像
艺术家
达芬奇 徐悲鸿 毕加索 齐白石
毕加索 《20岁自画像》 1901
齐白石 《西城三怪图》 中国美术馆藏
找一找齐白石
如何画好一幅自画像？
学画----自画像
你认为一幅好的自画像需要满 足什么条件？
像 有特点
在画自画像时需要什么辅助工具？ 镜子
想一想：人物肖像中三个要素？
左右两组图有什么不一样？
块面表现法
发型表现方式 线条表现法
块面概括法
五官
练一练
自画像的表现手法
彭大立
夸张 省略
《自画像》
典 型 特 征
夸张 省略
学 生 作 业
课堂作业
尝试运用学到的自画像的表现方式，结合本节课所学到的头部的三 个组成部分，画一张自己的肖像画。
（从脸型、发型、五官三方面概括出自己的特征）
七年级美术上册第1课画画你我他(第2课时)课件湘美版
Байду номын сангаас 头部的三停五眼
●眼在头部的二分 之一处。眼长= 两眼间 距离= 鼻宽。 ●三停：发际线至 眉线= 眉线至鼻底线= 鼻底线至颏线。 ●五眼：如图所示。 从头部左边外办轮廓到 左眼外眼角的宽度= 左 眼宽度= 两眼间距离的 宽度= 右眼宽度= 右眼 外眼角到头部右边轮廓 的宽度。
头 型 特 征
国 田 由 甲 申
作画步骤：
作画步骤
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
佳作赏析
小组作业
小组内同学相互观察，尝试画出一位同学 的脸型（头型）
可见：表情是刻画人物性格和内心活动 的重要依据。面部表情的不同主要体现 为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
关注
神气 十足
吃惊
互动游戏《心有灵犀》
委屈
很烦
新奇
大家猜猜他（她）是谁？
学习活动
作业：为你以前的或是现在的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。
并写出这个同桌的优点及给人的主要印象。
画画 你我他
（第二课时）
大胆说出 同桌的相貌特点
同桌的你
是个什么样子？
圆圆的脸 眯眯眼 爆炸头 高高的鼻梁 樱桃小嘴 ……
前情提要:
反映人物特征最重要的地方是 头部
通过头部能看出人物的相貌、精神状态及性格特征， 而这些特征又是通过人物头部的脸型、五官、发式来 表现的。艺术作品也往往通过刻画人物面部来揭示内 心世界的。
问题：观察脸型有什么不同？
每个同学都有不 同的相貌特征。
各个人的性格 会在五官表情、谈 吐举止、穿着打扮 等方面表现出来。 仔细观察每个同伴， 感受TA的可爱之处。
湘美版七年级(上)美术-第一课《画画你我他》课件
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
第一课 画画你我他》
标准版本】
pptPPT-优秀课件
】
课堂小结
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
】
pptPPT-优秀课件
】
小结
1 每个人的脸形与发形构成了人 的头部特征，你找到了发现身边 人物头部特征的办法了吗？
•
2.内在含意是歌颂在那个特定的时代里，先锋人物们火一般的责任感和使命感，突出的是他们在平凡的岗位上勇于担当和付出的精神。
•
3.新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身于社会主义革命和建设，为共和国的发展做出了巨大的贡献。
•
4.在火热的社会主义建设和改革开 放的伟 大实践 中，涌 现出一 批又一 批杰出 的先进 模范人 物。在 平凡的 售货员 岗位上 ，张秉 贵成为 新中国 商业战 线上的 一面旗 帜，被 誉为“燕 京第九 景”。
】
pptPPT-优秀课件
】
老师运用了什么样的表现手法来描绘？
了解所画人物的性格特点 运用夸张、省略的表现手法，抓住其突出特征
有形似、求神似
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
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pptPPT-优秀课件
】
（名校课堂）湘美版七年级（上）美 术-
《画画你我他》pptPPT-优秀课件【
•
5.简爱讲述了贫苦女简爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，成功地塑造了英国文学史上第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。
《画画你我他》3篇
《画画你我他》第一篇：画画的我小时候，我就对画画十分感兴趣，喜欢画各种各样的图案，无论是简单的花草树木，还是复杂的建筑概念图，都能吸引我的眼球。
因此，我也慢慢地培养了自己的绘画爱好，开始学习绘画的一些技能。
可是，画画并不是一件容易的事情。
起初，我总是画得稚嫩，不够成熟，色彩也有些单调。
但是，我不放弃，不断地学习分析一些艺术作品，学习画画的技巧和注意要点，并将这些知识应用到自己的绘画中。
如今，我的绘画技能有所提高，画出的画作也比之前更有层次感和质感，更加生动形象。
或许，我的绘画作品并不是最美的，但是我热爱画画，享受在画纸上自由发挥的过程。
我希望，用自己的绘画作品，能够为身边的人带来更多的快乐和美好。
第二篇：画画的他我认识了一个很有才华的画家，他天生就有着绘画的天赋和创意思维。
他的画作颇具特色，充满了他自己的风格和个性，既有机会形态的创造，也有代表性的主题和意念。
我曾经跟他学习画画，不仅学习了他独特的绘画技巧和表现手法，更学习了他对艺术的热爱和追求。
他认为，艺术不仅是一种表达方式，更是一种生活态度和思考方式，可以通过画画表达内心感受和观察周围的事物。
他的画作中，有些是关于自然的创作，有些则是关于社会的思考，还有些则是关于人性的剖析。
这样的多元化，让他的画作充满生命力和创造力。
通过认识他，我更加认识到了艺术的魅力和艺术家的内心世界，也更加坚定了我对绘画的爱好和追求。
第三篇：画画的我们有一次，我和朋友一起参加了一场绘画比赛，我们几人共同创作了一幅多人肖像画。
这幅画作，表达了我们对彼此的感激之情和友谊之美，用色彩鲜艳、线条流畅的方式展现出来。
我们通过创作，互相交流，激发灵感，不断美化画作，最终把画作完成得非常出色。
虽然最终并没有得到比赛的前几名，但是，这次创作的过程和成果，让我们更加深刻地感受到了绘画中的快乐和团结的力量。
通过这次活动，我认识到，创作不仅是一个人的事情，也不仅是展示个人的才华，更是一种团队协作和合作的过程。
湘版初一美术下册第一课《画画你我他》课件
悲
悲：眼、嘴向下，眉头皱；
惊
惊：眉弯，瞪眼，嘴巴圆。
喜怒
喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；
怒：瞪眼，咬牙，眉上竖；
悲惊
悲：眼、嘴向下，眉头皱；
惊：眉弯，瞪眼，嘴巴圆。
丰富的面部表情展示
微笑
大笑
愤怒
忧伤
哭泣
关注
神气 十足
委屈
很烦
吃惊 新奇
学习活动
作业：
选择你喜欢的表现方式描绘一个同学，力 争表现出他的形象特征。
4.细致描绘，调整完成。
作画步骤：
我们的眉、眼、鼻、耳、嘴会是 一直僵在那不变吗？
那什么时候会变呢？
罗温·艾金森
英国喜剧泰斗 幽默大师
憨豆先生
可见：表情是刻画人物性格和内心活动 的重要依据。面部表情的不同主要体现 为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
喜
喜：眉弯，眼眯，嘴上翘；
怒
怒：瞪眼，咬牙，眉上竖
并能说出这个同桌的优点及给人的主要印象。
小组活动：
同位同学相互观察，尝试画出一位 同学的脸型、找出五官位置。
面部五官基本比例：三庭五眼
五官画法示意图
明确了人的脸型、五官位置之后，每 个人的五官形状也各不相同、发式也 不一样。
画画你我他（二）
课前回顾：
最常见的脸型有：
面部五官比例：
三庭五眼
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五官特征的描绘。
情感目标：通过学习活动了解同学的个性 特点，加深同学之间的友谊，培养关爱他 人、尊重他人的品质。
肖像画，专指描绘人物形象之画。肖
像画按其不同的创作要求和表现手法，又 分为头像、胸像、全身像、半身像和群像 等种类。
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小组活动：
•小组内同学相互观察， 尝试画出一位同学的脸 型（头型）
看看老外如何画自己！
`
小结：想想、说说，表达一个人的个 性或特征方法有几种？
• 省略 夸张
比拟
象征
记住哦——能放大的尽量放大，突出其核心特 征。
(四)步骤演示
学习活动
作业：为你以前的或是现在的同桌画一幅肖像画 要求：构图合理、突出特点、传神达意。 并写出这个同桌的优点及给人的主要印象。
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
佳作欣赏
谢谢！
湘版美术七年级上册
猜猜他们是谁?
赵本山
葛优
冯小刚
结论
人的脸是一个人的标志。
人物头像的特点：
古人曰：相之大概，不外八格
田 国 由 甲
目 用 申 风
头 型 特 征
国 田 由 甲 申
问题：观察脸型有什么不同？
脸型特征：
每个同学都有不 同的相貌特征。
各个人的性格 会在五官表情、谈 吐举止、穿着打扮 等方面表现出来。 仔细观察每个同伴， 感受TA的可爱之处。