语用1-2答案
现代汉语,章节测试第六章 语用
第六章语用一、单项选择题1.“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（）A.借喻B.回环C.比拟D.借代【解析】B 本题考查回环，回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的有机联系的一种修辞格式。
“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”所运用的就是这种修辞格。
2.以下各例中运用了比喻修辞格的是（）A.这孩子像他爸爸。
B.这孩子像个猴子。
C.这孩子好像感冒了。
D.这孩子好像活过来了。
【解析】B 本题考查比喻，比喻是利用本质上不同的事物之间的相似点来描绘事物或说明道理的一种修辞方式。
本题唯有B答案比喻的是不同事物间的相似点的描绘，故选B。
3.下面的句子里使用了拈连辞格的是（）A.人老心却不老。
B.舍不得孩子打不住狼。
C.酒好不怕巷子深。
D.有一分热，发一分光。
【解析】A 本题考查拈连辞格，拈连就是利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物，又叫顺拈。
“人老心却不老。
”句中把“人”的“老”，用到了“心”上。
4.下面的句子使用了比喻修辞格的是（）A.来者不善，善者不来。
B.浇树浇根，交人交心。
C.天寒地冻冻不坏我们的决心。
D.高山低头，河水让路。
【解析】B 本题考查比喻，比喻是利用本质上不同的事物之间的相似点来描绘事物或说明道理的一种修辞方式。
“浇树浇根，交人交心。
”“浇”、“交”谐音拈连。
前句比喻。
比喻与人相交要真心实意相处。
也说“交人交心”。
5.“瞧人家两口子，‘郎财女貌’，多般配！”这句话用了（）。
A.仿词B.夸张C.双关D.反语【解析】A 本题考查仿词，仿词即根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素或词，临时仿造出新的词语。
“瞧人家两口子，‘郎财女貌’，多般配！”“郎才女貌”是从“两口子”防拟出来的。
6.关于修辞，下列最准确的说法是（）。
A.修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B.修辞是指有关修辞格运用的著作。
C.修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
邢福义《语言学概论》(第2版)复习笔记和课后习题详解(语用学)【圣才出品】
第6章语用学
6.1 复习笔记【知识框架】
【考点归纳】
考点一：语用和语用学
1．语言运用（语用）
语言运用是指交际双方在一定场合，为着一定目的，以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。
表6-1 语言运用（语用）
2．语用学
（1）语用学的兴起
表6-2 语用学的兴起
（2）语用学的任务
表6-3 语用学的任务
（3）语用学与相关学科
表6-4 语用学与相关学科
考点二：语言环境
1．含义
语言环境（context）简称语境。
语境是语用研究中的一个核心概念。
语境有狭义和广义之分。
表6-5 语言环境的含义
2．语境的构成
语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的，主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。
表6-6 语境的构成
3．语境的功能
语境的功能指语境对意义的表达和理解所产生的影响，语境并不是独立地发挥功能，而是参与、协助话语的表达和理解。
可以分别从话语的表达和话语的理解两个角度考察语境的功能。
表6-7 语境的功能
考点三：语用原则
1．合作原则
表6-8 合作原则。
2024年高考语文(新高考1、2卷、全国甲卷)语言文字运用真题评析+考情分析+备考策略+类题练习课件
2024年高考（新高考1卷,2卷、全国甲卷卜）语言文字运用真题答案+解析+类题+方略PART真题透视012024年新高考I卷语言文字运用\语言文字运用（本题共5小题,18分）当你觉得劳累而懒得说话,情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你；“电量已经触底，需要立即充电。
"常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。
①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病,③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。
至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。
实际上.我们所需的睡目民时长是A的.有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满;有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能B。
因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，掏空你的“家底"，进而引发多种疾病。
（甲）也彳艮简单:在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长,然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债"的状态，需要及时补充调整。
但另一方面，一次性补充过多的睡眠,又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣,同时引发新的疲劳。
所以对于“睡眠负债〃，要采取“分期偿还〃的方式求得解决。
其实,（乙）。
如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。
而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律;在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。
只有睡得够,睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫"成功转化成“感觉棒极了"O18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。
请以“云”为本体写一个句子。
要求:语意完整，使用借喻;借喻贴切，表达流畅。
概论第6章语义-语用1-2材料
语言结构的多义及消解方法
1、语言结构的意义
2、语言结构的多义
（1）结构层次、关系多义
汉语： 小张和小李的父亲
（2）结构层次单义，语义关系多义 A: 台上坐着主席团 大厅里站着人 教室里趴着一只猫 B: 台上演着戏 大厅里说着相声 教室里上着课
（3）结构层次单义，语义结构多义
鸡不吃了 连我都不认识
3、研究领域
（1）形式语用学（Pure pragmatics） 形式化 / 模型理论
（2）描写语用学（Descriptive pragmatics） 语用能力
（3）应用语用学（Applied pragmatics） 人工智能 / 语言教学
二
语境(Context)
（一 ）含义
狭义—— 仅指书面语的上下文和口语的前言后语。
1、外国学生的语用偏误 （1）语篇表达偏误
a我去年来北京的时候，b我还不会说汉 语， c 我想学汉语， d 因为如果我不会说汉语， e我会很麻烦。
（2）口语表达偏误
课堂上—— 老师： xxx，你的汉语进步真快。 xxx： 啊，哪里哪里，老师拍我马屁吧？
2、失误原因 （1）篇章语境 衔接、连贯、逻辑、语义信息
3、语言意义辨析及歧义的消解方法
（1）语音手段 停顿、轻重音等
（2）语用手段
设语境
（3）语法、语义手段 利用变换分析与义素特征分析
A: 台上坐着主席团 大厅里站着人 教室里趴着一只猫 Va：[+附着] NP(L)+V+着+NP NP+V+在+NP (L)
B: 台上演着戏 大厅里说着相声 教室里上着课 Vb：[-附着] NP(L)+V+着+NP NP+V+在+NP (L)
2023届高考一轮复习语用——修辞手法(二)(0713)
高考修辞考查形式
①辨析文段使用了哪些修辞手法？
1.修辞方法辨识考查 （选择题）
②选出和画线句子使用的修辞手法相同的选项 ③选出对画线句子使用的修辞手法分析正确的选项
2.修辞运用专项考查 （主观题）
分析文段划线句子所使用的修辞格的构成及表达效果。
真题引路
【2022年全国高考甲卷】 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成20-21题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的 槐花美食？不过，槐花 ① 。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以 入药 ② ；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药 ；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用， ③ 。也就是说，我们吃的槐花美食 来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生 土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入 传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征， 种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出 现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵 ）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
A．野径云俱黑，江船火独明。
B．知否，知否？应是绿肥红瘦。
C．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
D．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画横线的句子运用了拟人的修辞手法，“大地山河都在扬眉带笑”“风云花鸟都在叹气凝愁”，赋予
大地山河、风云花鸟以人的神态动作等。
邵敬敏《现代汉语通论》(第2版)配套题库-章节题库-语 用【圣才出品】
第5章 语 用一、名词解释1．修辞（北京师范大学2011年研）答：修辞一词有三个含义：一是指运用语言的方法、技巧和规律；二是指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；三是指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。
通常情况下，总是把修辞理解为对语言的修饰和调整，即对语言进行综合的艺术加工。
在内容和语境确定的情况下，修辞着力探讨选用什么样的语言材料，采取什么样的修辞方式，追求什么样的表达效果。
2．借代（浙江大学2010年研）答：借代是一种曲婉表达意思的修辞方法，又称代称、代用。
它是指不直说某人或某事物的名称，而是借用有关系的人或事物的名称来取代人或事物的本来名称。
借代的方式主要有五类：①特征、标志代本体，如“壁角的驼背忽然高兴起来”；②专名代泛称，如中国人民中间，实在有成千上万的诸葛亮；③具体代抽象，即用客观存在的具体事物代替抽象概括的事物，如“你该记得从前那些烂袄袄、皮裤裤的年月吧”；④部分代整体，如“二孔明抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道”；⑤材料、工具代本体，如“我把这心思去跟一位擅长丹青的同志去商量”。
3．双关（首都师范大学2012年研）答：双关是一种修辞手法。
它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。
其基本类型包括谐音双关和语义双关。
谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。
4．对偶（首都师范大学2010年研）答：对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。
对偶的基本种类有正对、反对、串对。
从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强；从内容上看，凝练集中，概括力强。
对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
5．语体（厦门大学2011年研）答：语体是指由于使用语言的社会场合或交际内容的不同，在同一语言或方言中产生的语言变体。
新编语用学概论(何自然)第1章
五、课程概要
• 第一章 绪论 • 第二章 指示语 • 第三章 会话含意 • 第四章 礼貌原则 • 第五章 前提关系 • 第六章 言语行为 • 第七章 模糊语 • 第八章 会话结构
• 第九章 跨文化语用 • 第十章 顺应论关联论 • 第十一章 模因现象
• 参考书目（一）：
• 《汉语语用趣说》徐默凡刘大为 暨南大学2011 • 《语用学十二讲》李捷何自然华东师大2011 • 《语用学：现象与分析》冉永平北京大学2005 • 《中华文化与汉语语用》 刘伯奎 暨南大学 2004
• 参考书目（二）
• 《简明语用学教程》 熊学亮 复旦大学 2008 • 《新编语用学概要》 何兆熊 上海外语教育 2000 • 《当代语用学》 姜望琪 北京大学 2003 • 《新编语用学概论》何自然 冉永平 北大 2009 • 《语用学教程》 索振羽 北京大学 2000
语言学期刊：
期刊名称
1 中国语文 2 世界汉语教学 3 当代语言学 4 语言教学与研究 5 语言科学 6 语言文字应用 7 汉语学报 8 方言 9 语言研究 10 古汉语研究 11 语文研究
主办（管）单位
中国社会科学院语言研究所 北京语言大学 中国社会科学院语言研究所 北京语言大学 徐州师范大学语言研究所 教育部语言文字应用研究所 华中师范大学 中国社会科学院语言研究所 华中科技大学中国语言研究所 湖南师范大学
山西省社会科学院
• 六、课程考核模式：
• （一）平时成绩（30%） • 1.学习态度（9分） • 2.课堂参与（9分） • 3.平时作业（12分） • （二）期末考试（70分）
•
乙：晚上还在考试。
• （6）甲：下午踢球去吗？
•
高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用2最新考法__“按图索骥”巧攻分析表达题特色复习任务聚焦语用三
(3)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少 量增删词语，不得改变原意。 答：_______________________________________________________ 【解析】 画波浪线的句子共有两处语病：①动宾搭配不当，可将“存在” 改为“处于”或“处在”；②误用介词，可将“为了”改成“从而”或 “以”。 【答案】 在储粮过程中，利用自然冷却或者人工制冷使仓内粮食处于较 低温度环境，从而防止或减缓有害生物的侵袭和粮食品质劣变，最大限度 地保持粮食原有品质。
作高峰。展览展出了明代许光祚书苏轼《记承天寺夜游》、清康熙款青花
后赤壁赋笔筒等文物，苏轼影响之深远，____③____。展览还围绕苏轼的
爱好专设了一个单元，穿行在展厅中，看苏轼纵情山水、饮茶品酒、制作
美食，琳琅满目的展品叙说着“此心安处是吾乡”。
宋代的四川经济产业兴旺，催生了文化昌明、人才辈出的局面。本次 特展将背景介绍贯穿始终，通过一件件文物向观众揭示出苏轼成长的时代 风貌，能够走进他丰盈的精神世界。 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。 答：_______________________________________________________ 【答案】 ①泰然处之 ②油然而生 ③不言自明
一角被“搬进”展厅，苏轼两入杭州赈灾放粮、疏浚运河的故事被娓娓道
来。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍……”了解苏轼在密州惩治盗贼、
整 顿 军 政 的 事 迹 后 ， 观 众 重 读 这 首 词 ， 内 心 激 荡 ， 豪 情 ____②____ 。
(
)中年以后苏轼接连被贬，远至海南岛。四海飘零中，他进入创
(2)(根据语段补写流程图)下面是重庆多雾成因的示意图，请根据上面的文 段，将示意图补充完整。每处不超过10个字。
语言学概论试题及答案
语言学概论试题及答案语言学概论试题及答案(精选4份)语言学概论试题及答案（一）：1.下列关于＂威尔尼克失语症＂的表述，不正确的一项是。
A.发音仍然比较准确B.构成不完整的句子C.仍然能听懂别人的话D.词语之间没有联系答案：C解析：威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语，发音也很准确，可是词语之间在意义上没有联系，构成不了完整的句子，并且患者也听不懂别人说的话。
考点：语言与科学技术--生命科学和人的语言本事--人脑语言本事的研究成果2.人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为大约是。
A.5-6岁B.7-8岁C.9-10岁D.12-13岁答案：D解析：人的大脑语言功能的临界期此刻一般认为最迟大约是12-13岁。
考点：语言与科学技术--生命科学和人的语言本事--大脑的语言功能受临界期限制3.＂老刘有三个孩子＂的蕴含义可能有。
A.老刘没有孩子B.老刘仅有三个孩子C.老刘有不止三个孩子D.老刘有孩子E.老刘没有三个孩子答案:BCD解析:蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义，分为两种＂衍推义＂和＂隐含义＂。
D为衍推义，BC为隐含义。
考点:语用--会话准则和会话含义--蕴含义和预设义4.下头各对词语中，能表此刻同一语法位置上的有。
A.小孩-苹果[由整理]B.大-小C.红-红色D.写-在E.好-衣服答案:ABD解析:能表此刻同一个语法位置上词，他们是属于聚合关系，聚合关系得到的是词类。
A是名词，B是形容词，D是动词。
考点:语法--组合规则和聚合规则--词的聚合：词类5.下头各项中属于词的有。
A.吃败仗B.转基因C.幼儿园D.小女儿E.玩游戏答案:BCD解析:词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。
A属于＂语＂，长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用法相对凝固的语言片段。
E属于＂短语＂。
考点:语汇--语汇概说--什么是语汇6.医生安慰重病人说：＂没什么大问题，好好回家休养＂明显违反了。
A.赞誉准则B.慷慨准则C.相关准则D.一致准则E.质量准则答案:CE解析:为了避免患者受到损害，遵守礼貌原则，医生被迫违反了合作原则中相关原则和质量准则。
全国自考语言学概论(语用)模拟试卷1(题后含答案及解析)
全国自考语言学概论（语用）模拟试卷1(题后含答案及解析)全部题型 3. 名词解释 4. 简答题 5. 分析题7. 填空题名词解释1．语用正确答案：即语言运用，指人们在一定的交际环境中对语言的实际运用。
涉及知识点：语用2．语用学正确答案：语用学：是一个主要研究“语言使用者对语言的实际运用”和“制约语言使用的条件”的语言学分支学科领域。
涉及知识点：语用3．语境正确答案：语境：是从具体的言语交际活动中抽象出来的，能够对人们的话语结构、意义、表达方式和表达效果产生影响的那些因素和条件。
涉及知识点：语用4．言内语境正确答案：言内语境：又称上下文语境，指语言表达中的前言后语或上下文。
涉及知识点：语用5．言外语境正确答案：言外语境：指与言语交际活动相关的时间、空间、场景等交际情景和社会情境，与交际主体相关的人际环境和与话题相关的知识背景等。
涉及知识点：语用6．指示正确答案：指示：主要是指示词语的所指问题，它是以一个言语活动的各个要素(说话者、说话时间、说话地点)为参照才能确定的某些词语的所指意义。
涉及知识点：语用7．指称正确答案：主要是一般名词的所指问题，它是指只有当一个词语进入话语作为具体谈论的对象，即与语境中特定对象发生关联时，才会有的具体的所指意义。
涉及知识点：语用8．会话准则正确答案：人们在会话中总是要表达一定的意义和达到一定的交际目的，也就必然会涉及言语交际和语言运用的一些基本规则，对这些规则的遵守或有意违反，都会对言语交际的结果、语言运用的效果产生显著影响，这些规则就是“会话准则”。
涉及知识点：语用9．合作原则正确答案：是指在言语交际中，为确保交谈双方相互配合而遵守的语用规则。
涉及知识点：语用10．礼貌原则正确答案：指出于相互尊重的需要，交谈双方在言语交际中应该遵守的语用规则。
涉及知识点：语用11．蕴含义正确答案：通常情况下是指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义。
涉及知识点：语用12．衍推义正确答案：是句子固有和稳定不变的含义，从逻辑的角度讲是指充分不必要关系：如果A为真，B一定为真；如果B为假，A也一定为假；但如果B为真，A不一定为真。
语言学概论 书本 习题及答案
线条性：是语言符号与符号之间的相互关系表现出来的特点，说话 的时候，语言符号只能一个跟一个依次出现，在时间的线条上延伸， 不能在空间上展开。语言符号的线条性特点使语言符号能够组成各种 结构序列。
1、 语言学（ 研究语言规律的学科） 2、小学（围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，以“字”为单位 的“小学”：文字、音韵、训诂学） 3、普通语言学（普通语言学，以所有语言为研究对象；探讨各种语言 所共有的属性和共同的规律。） 4、个别语言学（个别语言学研究个别语言的结构体系和结构规律。现 代汉语，汉语语音学，英语词汇学。） 5、共时语言学（又叫静态语言学。它以语言在历史发展过程中某一特 定状态中的语言系统为研究对象,揭示语言的内部结构规律，分析各种 语言单位,描写语言规则,而不考虑时间的因素。）
知识
[] 营养 []
品质 [] 班级 [] 开封 [] 语言 [] 学习
[] 家乡 []
故事 [] 苦菜 [] 花朵 []
追求 [] 尊
敬 []
三、名词解释 1、语音( 语音是人类发音器官发出的含有一定意义的声音，是语
言的物质外壳（表现形式）。 2、音质(音的性质，本质特色，又叫”音色”→一个音区别于其他
语言的组合关系和聚合关系。 8、为什么说组合关系和聚合关系是语言体系中两种最基本的关系？
组合关系和聚合关系是组成语言符号系统的一个纲。语言符号系统 的每一个的单位都既可以和别的同类单位组合，也可以和别的同类单 位聚合。我们把语言比作一个装置，那么这个装置就是靠组合和聚合 运转的。
完整版新编语用学教程课后答案
In troductio n [check your un dersta nding]1. f Syn tax and sema ntics each have their own stre ngths.2. f Pragmatics is also in terested in how Ian guage use affects the Ian guage system.3. t4. f5. tIn-Class Activities1. ASK(1) Yes, he ' s coming.⑵ Yes. [No, he isn ' t comi ng](3) His kno wledge about whether Pat likes cog nitive lin guistics or not.2.(1) a. John is obviously not Hitler. There is only one Hitler in the world.b. Golf as aninanimate object can ' t play a human being (John).c. It is a case oftautology that conv eys no new in formati on.d. “Idea ” doesn ' t have color and can ' t sleep since it is inanimate. The whole sentence doesn' t make sense.(2) a. it can be used for com muni cati on in a con text where Joh n shares somepers on ality with Hitler.b. whe n Joh n is a poor player of golf.c. in a con text where a certa in boy has done someth ing wrong (out of n aught in ess).(3) whe n the sentence is used in poetry to pers on alize the word "idea".2. (1) a. In an entrance of a park.b. I n the restroom of some public places like an airport.a. People are forbidden to bring dogs into the park.b. This place is for adults to change infantdiapers.3. (1) Here the speaker wants to express his complaint that the couple are talking too loudly (and the implicit request for them to stop talking).(2) By saying so, the young man wants to convey their refusal to “ my” request.The background knowledge we need is that since it is usually impolite to listen to other people ' private conversation, it is normal that hear a word“(tIh”us cthaen ' t couple can continue their talk).4. (1) This notice implies that all those who jump the red light are uncivilized, whatever the reason.(2)讲卫生的人不会随便吐痰。
文言文、古诗、语用评分细则
文言断句补充细则【有疑惑之处】★较多学生如此断句：“罗汉与诸骑策马大呼直冲/ 难当军众皆披靡”。
我们认为也合情理，但评分时未给分，按参考答案的标准给分。
【存在问题】★主要是不明确断句的基本规律，未能按断句的基本规律（如根据名词进行断句，根据语意进行断句）进行断句。
【错误答案示例】学生答案1：贼众转盛罗汉 / 进计曰断错原因：未能根据名词的提示明确主谓宾，没有发现主语的变化。
学生答案2：直冲难当 / 军众皆披靡断错原因：直接将“军众”当作一个词，未能发现前半句的不合理，即“难当”仅指个人。
学生答案3：今若不出战示敌 / 以弱众情 / 携贰 / 大事去矣断错原因：“出战示敌”和“以弱众情”都不合情理，难以理解。
学生答案4：即简千余骑令 / 罗汉出战断错原因：未能明确“简”乃通假字，另外“千余骑”和“令”连在一起不合理。
学生答案5：即简千余骑 / 令罗汉出战罗汉与诸骑策马大呼断错原因：未能发现后句的不合理，“令罗汉出战罗汉与诸骑”？文言翻译9、（2）①乡里有人发生纠纷都到他那里对质。
【“质”（对质），1分；大意2分，注意“焉”（兼词，在他那里）字的落实，“就”（动词，到）的落实。
】评分细则：①“质”解释为“问询、询问、质询、评理、（请他）裁决、评判、仲裁、公平决断”，得分；解释为“提问、质问、分辨、解决、求教”，不给分。
搭配不当的不能得分，如“去找罗汉质询他”，“质”的1分不能得。
②“焉”理解为兼词或代词均可，解释为“向他、到他那里、在他那里、他”，得分；没有解释或解释为“他们、这里”，不得分。
③“就”解释为“到、去、来、拜访”，得分；解释为“靠近、趋向、接近、寻找”，不得分④句子以“罗汉”为主语的，全句为0分。
答案示例3分示例：乡里的人发生纠纷争吵，就去找他向他询问解决方法。
2分示例：乡里的人发生纠纷，就向他问询。
（没有解释“就”）乡里的人争吵，就前往吕罗汉处让他分辨是非对错。
（错误解释“质”）1分示例：乡里的人争吵，就靠近吕罗汉，向他寻求公道。
精讲-第六章_语言的运用特点——语用
二、语境和语句意义
（二）言外语境的作用 1.用来解释词语和句子的具体所指意义。 例如：今天他又迟到了。（上班、上学、约会？） 2.用来解释特殊词义和句义 例如：宁在宝马车里哭，不在自行车上笑。 3.用来解释不但超出了词语的义项义和句子的命题义，而且需要揣 摩才能理解的背后意义。 例如：现在是21世纪了。（陈述事实、回答问题、应该与时俱进）
三、语境和词语所指
3.根据指示词语的类别，指示意义主要包括人称指示、时间指示、地 点指示。有的学者还提出了“语篇指示”和“社交指示”。 例如对话—— A ：订书机在你那儿吗？我这儿有东西要订。 B ：你来拿吧。订书机不在桌上，在我左边的抽屉了。 这里的“你、我、那儿、这儿、桌上、左边”都表示了明确的人称 、地点指示意义，说话双方都有赖语境才可理解。 《围城》中孙柔嘉对方鸿渐的称呼：方先生、您、你、你这个人
有指：名词有指称性； 无指：名词没有指称性（可以看做是一种特殊的指称）； 任指：有指名词与任意的一些或某些对象联系的指称； 全指：有指名词与某类对象的全体联系的指称； 定指：说话人和听话人都知道的有指名词与某个或某些对象联 系的指称； 不定指：至少是听话人不知道的有指名词与某个或某些对象联 系的指称。
重难点和考点
• 本章的重、难点和常考知识点 – 语用的性质（常考单选题、多选题） – 语境的类型、语境和语句意义的关系、语境和词语所 指的关系（常考多选题、简答题） – 会话的“合作原则”和“礼貌原则”、违反会话准则 产生的会话含义（常考单选题、术语解释题、简答题） – 蕴含义和预设义（常考单选题、简答题、分析题）
知识点测评题
【简单题】简述什么是语言的运用以及如何认识语用的性质。 【答案】 语用即语言的运用，是指人们在一定的交际环境中对语言的实际运用 。要想有效地使用语言，不仅要掌握好语言的结构规则，还要了解语 言的使用规律，这中规律就是“语用”。 语用主要包括以下一些性质： （1）情境性。语言离不开具体使用的环境。语言使用的环境既包括由 交际双方的言辞构成的上下文语境，也包括言辞之外的各种主客观因 素构成的言语环境。
2022年新高考全国Ⅰ卷语文真题变式练习之语用综合题Ⅱ2
2022年新高考全国I卷语文真题变式练习之语用综合题II原题1 .阅读下面的文字，完成以下小题。
节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。
因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥” “过年肥”，减肥也就提到日程上来。
事实上，生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①。
体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5〜23.9,如果低于18.5,就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9,就可以考虑减肥了。
提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。
临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②，有人就因此得了严重的胃病。
而且，如果以后恢复吃晚饭，③，甚至比以前更胖。
不仅如此，不吃晚餐，营养素供给缺乏，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。
因此，减肥一定要讲究科学。
【小题1】以下句子中的“你”和文中画横线处的“你。
用法相同的一项为哪一项（）A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。
B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。
C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。
D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
【小题2】请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】【小题1】C【小题2】①可以通过体质指数判断；②而且会影响身体健康；③就会恢复以前的体重。
【解析】【小题1】此题考查学生辨析词义的能力。
【答案】【小题1] C【小题2】①他们仅仅为了赚钱糊口。
②杯中酒液宝石般晶莹闪光。
【小题3】①原文“旧式风灯”呼应前文“老店。
人文社会科学基础形考任务1-2
第一次作业试题1马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。
”正确答案是：社会关系试题2学习人文社会科学，必须以___________为指导。
正确答案是：马克思主义试题3任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？正确答案是：抽象性、反思性、批判性试题4通常认为的“古希腊三贤”是________。
正确答案是：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德试题5雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的“________”。
正确答案是：轴心时代试题6现代意义上的“历史”一词通常认为是从_______传入中国的。
正确答案是：日本试题7_________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为“历史之父”。
正确答案是：希罗多德试题8在西方世界，勒内·韦勒克和奥斯汀·沃伦合著的《________》出版于20世纪40年代末，20世纪西方最具影响力的经典文学理论著作和高校教材，被誉为“打开经典的经典”。
正确答案是：文学理论试题9我国南朝时期刘勰的《________》，体系严密，是中国古代第一部系统的文学理论巨著。
正确答案是：文心雕龙试题10在文学理论中，苏联卓越的文学理论家巴赫金在《陀思妥耶夫斯基诗学问题》一书提出的“________”理论也很值得重视。
正确答案是：复调小说试题11古希腊传统的“三艺”是指________。
正确答案是：语法、修辞、辩论术试题12________，国务院学位委员会将原属文学门类的艺术学从文学所属的中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、艺术学4个并列一级学科中独立出来，成为新的,13个学科门类，即艺术学门类。
正确答案是：2011年试题13毕加索在1907年创作的《________》被认为是第一幅具有立体主义倾向的作品。
正确答案是：亚威农少女试题14经济学的基本问题是：________ 。
陈新仁《英语语言学实用教程》(第2版)配套题库-章节题库-第1~3章【圣才出品】
第二部分章节题库第1章导言Ⅰ. Fill in the following blanks:1. Arbitrariness of language makes it potentially creative, and _____ of language makes learning a language laborious. For learners of a foreign language, it is this feature of language that is more worth noticing than its arbitrariness.（大连外国语学院2008研）【答案】conventionality【解析】语言学习过程中学习者必须识记一些固定搭配或约定俗成的习语谚语等，因此使得语言学习比较费力。
2. In Saussure’s view, the relationship between signifier(sound image) and signified (concept) is _____.（北二外2005研）【答案】arbitrary【解析】索绪尔认为符号的形式或声音与其意义之间没有逻辑联系，所以两者之间的关系是任意的。
3. The term _____ originates from Malinowski’s study of the functions of language performed by Trobriand Islanders. It refers to the social interaction of language.（中山大学2006研）【答案】phatic communion【解析】寒暄功能是指那些有助于确立和维持人际关系的表达，最先由Malinowski提出。
4. The features that define our human languages can be called _____ features.（北二外2006研）【答案】design【解析】人类语言区别于其他动物交流系统的特点是语言的区别特征，是人类语言特有的特征。
2020年高考语用2
2020年高考语用题：连贯之语境补写11-20 011．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过18个字。
（6分）目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。
作为智能机器人在医疗领域的高端应用，①？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。
不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。
手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。
另外，②。
首先是普及中的费用关。
与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。
其次是患者心理关。
如果推广普及机器人来做手术，③，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。
012．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
(6分)酒文化是中国特有的文化，①，早在汉字成熟之前，中国人就已经掌握了酿酒技术。
②，光《诗经》中便有20多处提到酒，酒被赋予了礼仪、社交等含义，体现了特定的宗法秩序以及人伦关系；还有很多专门讲酒的文章，如西周的《酒诰》、西汉的《酒赋》《酒箴》、东晋的《酒诫》和初唐的《酒经》《酒谱》等等。
可见，③的载体之一。
013．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)人们的生活越来越离不开科学技术，但，①，他们认为这些基础研究不能直接带来经济效益。
实际上，②，因为技术创新的源头就是基础研究所产出的新知识、新原理、新定律。
同时，基础研究还可以培养科学精神，因为基础研究特别是实验科学，讲究的是证据和逻辑，靠的是独立思考，而这些都是科学精神的内核。
因此，③，对于培养有科学理性的劳动力和科技人才具有重要意义。
014．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切．逻辑严密．每处不超过15个字。
2020年10月现代汉语真题带答案
()O 不像印欧语系2015年10月现代汉语真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将英代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无 分。
）1 •汉语不靠词的形态变化来表示词与词的语法关系，而靠语•序和虚词來表达语法关系，是 A. 综合语 B. 黏着语 C. 孤立语 D.屈折语【答案】C【解析】汉语属于孤立语，没有丰富的形态变化，语序和虚词是表达语法关系的主要手段, 屈折语那样，词与词的语法关系主要靠词本身的形态变化来表示。
【考点】绪论一一现代汉语的特点2. 现代汉民族共同语的语音标准是（）。
A. 天津语音 B. 北京语音 C. 上海语音 D. 长沙语音【答案】B【解析】现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规 范。
【考点】绪论一一汉语的规范化和汉语课程的学习3. 属于单元音韵母的是（）o A. 本 B. 白 C. 不 D. 别【答案】C【解析】A 项的韵母是由元音带辅音构成的，B 、D 两项的韵母是复元音韵母。
【考点】语音一一韵母4. 下列音节中，调值为214的是（）。
A. 定 B. 梨 C. 开 D. 猛【答案】D【解析】A 项的调值是51, B 项的调值是35, C 项的调值是55。
【考点】语音一一声调5. 说话时“啊”会变读为“呀”的是（）。
A.快说啊B.真酷啊C.真好听啊D.天啊【答案】A【解析】前一音节的韵腹或韵尾是a、o （ao、iao除外）、e、i、v时，“啊”读成ya,文字可写作“呀”。
【考点】语音一一音变6.从总体来看，汉字字体演变的主流是O oA.简化B.泛化C.字母化D.拼音化【答案】A【解析】从汉字字体演变的历史来看，总的趋势是由繁难变为简易，当然又是为了区别字义或注明字音，也有添加组字成分而使汉字繁复化的现象。
不过，从总体上看，简化是汉字主体演变的主流。
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语用1-2参考答案（一）1．A 2．C 3．A1．本题考查正确使用词语的能力。
‚后发先至‛指的是后出手但是先碰到对方；‚后来居上‛指后来的超过先前的；根据语境应是‚后来居上‛。
‚养精蓄锐‛指养好精神准备战斗，侧重于休养；‚厚积薄发‛是指准备充分而获得大的成功，侧重在‚发‛字上；根据语境应是‚厚积薄发‛。
‚毋庸讳言‛是指用不着隐讳，可以直说的内容；‚毋庸置疑‛指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是‚毋庸讳言‛。
‚舍本逐末‛指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；‚舍近求远‛指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用‚舍近求远‛。
故答案选A。
2．本题考查语言表达连贯的能力。
考生要注意结合语段的上下文进行理解，注意所给语句的差别。
这样就能很好的判断语句填空。
本题要注意，此处宜与上句‚没有技术，就从国外引进消化吸收‛句式相似，另外，以‚外国‛开头照应上句的‚国外‛，排除A、B；D项与上下文文意不符，所以选C。
3．本题考查辨析病句的能力。
应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
选项B，搭配不当，检验标准应该是‚精确‛到某程度；选项C，不合逻辑，‚约‛与‚左右‛矛盾；选项D，搭配不当，‚突破……系统‛。
所以选A。
（二）4．B 5．C 6．A4．试题分析：本题考核考查辨析并修改病句能力。
答题时应先原句，查看有无明显错误标志，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。
本题画线句子中‚揭示了深埋沉管结构体系受力及变形机理和‘半刚性’沉管新结构方案‛搭配不当，‚揭示了……新结构方案‛谓语和宾语不搭配，可改为‚揭示了深埋沉管结构体系受力及变形机理，创新提出‘半刚性’沉管新结构方案‛，B项修改正确。
A项，‚提出了……受力及变形机理‛搭配不当，应为‚揭示了……受力及变形机理‛；‚沉管结构新的方案‛语序不当，应改为‚沉管新结构方案‛。
C项，‚提出了……受力及变形机理‛‚揭示了……方案‛搭配不当，应为‚揭示了……受力及变形机理‛‚提出了……方案‛。
D项，‚揭示了……方案‛搭配不当，应改为‚揭示了……机理，提出了……方案‛；‚沉管结构新的方案‛语序不当，应改为‚沉管新结构方案‛。
故此题答案为B项。
5．试题分析：本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。
这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。
本题从上文来看，语段陈述的对象是‚巨龙‛，也就港珠澳大桥，A、B、D三项的主语都是‚小岛‛，C项的主语是‚巨龙‛，也就是港珠澳大桥，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，ABC三项与上文衔接不紧密，应排除。
故答案应为C项。
6．试题分析：本题考核正确使用词语的能力。
这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。
一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。
一碧万顷：形容青绿无际。
文中用来形容海面，用‚一碧万顷‛恰当。
风大浪急：指风浪很大。
惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
文中指外海海面的情况，用‚风大浪急‛恰当。
前所未有：历史上从来没有过。
空前绝后：从前没有过，此后也不会有，多用来形容某种成就或盛况，带有夸张赞叹的意味。
文中说的是港珠澳大桥建设中遇到的挑战，用‚前所未有‛恰当。
名不虚传：确实很好，不是空有虚名。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
文中说港珠澳大桥是一座真正的科技大桥，用‚名副其实‛更恰当。
故答案应为A项。
（三）7．A 8．D 9．C7．试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
‚啧啧称奇‛，表示咂着嘴称赞它的奇妙。
‚交口称誉‛，异口同声地称赞。
第一处，前面说‚亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合‛，一个‚竟‛字表示出乎意料，可见此处应是说前面的情形让人感觉奇妙，故应使用‚啧啧称奇‛。
‚叹为观止‛意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。
‚望洋兴叹‛比喻看见他人伟大而慨叹自己渺小或处理一件事而慨叹力量不足。
第二处，文中说‚细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人……‛，此处应是赞叹‚细胞内部物质结构的丰富和协调机制的有序‛，应使用‚叹为观止‛。
‚不计其数‛，没办法计算数目，形容极多。
‚不胜枚举‛是一个汉语成语，无法一一全举出来，形容为数极多。
第三处是说‚其它各类功能性的小分子‛之多，没有办法计算，应使用‚不计其数‛。
‚井井有条‛，形容条理分明，整齐不乱。
说话办事有条有理。
‚顺理成章‛，写文章、做事情顺着条理就能做好。
比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。
第四处，是说‚从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为‛条理分明，应使用‚井井有条‛，故选A项。
8．试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
本题中，‚即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制‛，‚即便……但‛搭配不当，‚即便‛意思是‚即使‛，表假设关系，而‚但‛表转折关系，故二者搭配不当；‚细胞内所有的生命活动都受到精细的限制‛不合语境，且‚精细的限制‛也搭配不当，从文中来看，应是说受到‚惊喜的调控‛。
A、C两项，前半部分的关联词位置不当，前后两个句子的主语不一致，故第一个关联词应放在主语的前面；A、B两项，结尾的词语‚控制‛不如‚调控‛恰当，‚虽然‛不如‚尽管‛恰当。
故选D项。
9．试题分析：本题考查语言表达的连贯性，本题采取从文中抽出一句话的方式来考查，这就要求考生要关注前后的语境，关注前后的主语，关注语气的一致性和句子结构的对称性。
本题中，前面说‚这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间‛，其中‚如果化身为一个原子置于其间‛中‚化身‛的主语蒙后省，此处应是假设人化身其间，故排除A、B两项；C项，句中用‚这‛指代上文的内容，使上下文紧密关联，而D项说‚如此壮阔‛，这说明前面的内容应是说‚壮阔‛，这与语境不合。
故选C项（四）10．D 11．C10．试题分析：本题考查对成语的运用能力。
解答此类题目，首先要弄清所用成语的含义，然后结合语句的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息，最后选出正确答案。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
泾渭分明：比喻界限清楚，是非、好坏分明。
发扬蹈厉：形容奋发有为、意气昂扬的样子。
厉兵秣马：指准备战斗。
抑扬顿挫：声音和谐起伏，和谐而有节奏。
轻重缓急：指各种事情中有主要的和次要的，有急于要办的和可以慢一点办的。
本题中第一处的语境，并没有‚是非、好坏‛之分，只是说五七言在节奏感和韵调感方面有所不同，所以选‚大相径庭‛；第二处根据‚音促‛，可知选‚发扬蹈厉‛合适；第三空强调的是读诗时的语调，选‚抑扬顿挫‛合适。
所以本题选D。
11．试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要理清句间关系，再根据语境合理推导出所要填写的内容。
本部分内容分析的是五七言为何后来走向不同道路的原因，而不是两者源于民歌的原因，故排除A、B。
C和D中由第一句的‚五七言‛决定了五言在前，七言在后。
所以本题选C。
（五）12．C 13．B 14．A12．试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出‚正确‛或‚不正确‛的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
本题中，‚靡然成风‛，指群起效尤而成风气，贬义词，多指不好的风气。
‚蔚然成风‛指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
第一处，从前后文来看，对于幼儿园‚小学化‛，作者是不认可的，这应是一种不好的风气，故应使用‚靡然成风‛。
‚层见迭出‛，指接连不断地多次出现。
‚司空见惯‛指某事常见，不足为奇。
第二处，应是说‚小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语‛等现象很常见，应使用‚司空见惯‛。
‚沸沸扬扬‛，形容人声喧扰，议论纷纷。
‚沸反盈天‛，声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。
形容人声喧闹，乱成一片。
第三处，是说‚上海的家长们为了给孩子报某个毫无资质的学前班……排队报名的黄牛号都涨到5000元‛这一事情，应使用‚沸沸扬扬‛。
‚蜂拥而至‛，像一窝蜂似地一拥而来。
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
‚趋之若鹜‛，本义是像鸭子一样成群成群跑过去。
比喻许多人争着去追逐某些事物。
多做贬义词。
第四处，是说家长明知道这样做的弊端，却依然纷纷争着去做，应使用‚趋之若鹜‛。
故选C项。
13．试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。
解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。
本题中，‚这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力‛，‚这样做的弊端很显然‛搭配不当，‚明显‛是指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到，而‚显然‛是容易看出或感觉到，非常明显，公开显露貌，从句中来看，应使用‚明显‛；‚剥夺了……儿童的想象力‛搭配不当，‚剥夺‛与‚想象力‛不搭配，应是‚禁锢了……想象力‛。
A项，‚就是剥夺了儿童的想象力‛中‚剥夺‛和‚想象力‛搭配不当，‚而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年‛中‚禁锢‛与‚快乐童年‛搭配不当；C项，‚这样做的弊端很显然‛搭配不当；D项，‚这样做的弊端很显然‛搭配不当，‚填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力‛搭配不当，‚禁锢了孩子们应有的快乐童年‛搭配不当，故选B项。
14．试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。
解答此类题目，需要把握文段的中心话题，把握前后句的主语、句式结构等。
本题中，从前面来看，‚只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求‛，前面都是说具体的做法，都使用动宾式句式，再看后面‚幼儿园‘小学化’这一乱象才可能从根本上被遏制‛，由此可知，前面是说遏制幼儿园‚小学化‛的措施，故横线上的内容也应采取动宾式的结构，A项，‚逐渐减轻幼升小、小升初的压力‛更符合主语一致的语言连贯性要求，与前面两个举措的句式结构一致，而BCD三项都改为主谓句，这就与前面的句式和语意不一致，故选A项。
（六）15．D 16．C 17．B15．本题考查的是根据文句选句子填空能力。
这类试题考生要充分的理解文段的文意，然后结合所给的选项进行细致的分析。
根据对前后文文意的理解，主动者应该是中国人如何，为了主动和被动的一致，要用‚创造性地发明了许多不同的样式‛。