三元桥“好习惯伴我成长”养成教育实施方案
好习惯伴我成长方案
关于开展“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动的实施方案各中心校、市直各中小学校：为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面贯彻落实市局春季教育工作会议精神，切实提升学生的道德品质修养，培养学生文明的行为习惯，为学生幸福的人生打好基础，决定在全市开展“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动。
现就有关事项通知如下：一、活动目的从小做起，从身边做起，从我做起，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。
教育活动的重点：小学：抓培养，重规范。
重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育，养成良好的行为习惯（书写习惯、阅读习惯、礼仪习惯、基本学习习惯和自我管理习惯）。
中学：抓德行、重提升。
重点让学生感受传统美德的深刻内涵，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德的意识和习惯，使之由感性认识升华为理性认识。
各中学要围绕“教学抓养成，抓好养成促教学”的理念，在课程育人，学习习惯养成，班级自主管理，学生主动发展等方面进行大胆探索。
二、活动时间每年四月份和十月份为主题月三、活动内容与步骤（一）主题教育月活动启动仪式2011年3月下旬，市局将在党政大楼前隆重举行“好习惯伴我成长文明习惯养成月”活动启动仪式，届时将通过学生、校长代表表态，家长代表倡议，社区代表发言，承诺宣誓等形式营造全社会重视养成教育，狠抓学生文明习惯培养的良好氛围，激发学生积极参与活动的热情。
随后各校组织本校主题教育月的二级启动仪式或教育动员大会并于3月底前将此启动仪式或动员大会情况报市局政教科。
（二）文明习惯养成教育宣传1、各校要充分利用主题校会、班队会、团会等组织师生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并要求逐条理解记忆，要结合学习和班主任的讲解与分析，让学生查找不足，定出自我改进目标，真正认识到养成文明好习惯的重要性。
好习惯伴我成长”养成教育活动方案
制定后续跟进计划
跟进计划制定
根据活动效果评估和改进方向，制定具体的后续跟进计划，包括跟进时间、跟进方式、跟进内容等。
跟进实施
按照跟进计划，对孩子进行持续的关注和指导，确保孩子能够坚持养成好习惯，同时根据孩子的实际情况及时调 整跟进计划。
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05
活动执行与实施
确保场地安全与秩序
场地安全检查
在活动开始前，对活动场地进行全面安全检查， 确保场地安全无隐患。
安全设施配备
根据活动需要，配备相应的安全设施，如安全出 口、消防器材等。
秩序维护
制定活动场地管理规则，安排专人负责现场秩序 维护，确保活动有序进行。
按照时间表推进活动进程
制定详细时间表
收集孩子反馈
在活动结束后，向孩子收集反馈意见，了解他们 对活动的评价和建议，为今后的活动改进提供参 考。
反馈处理
针对孩子提出的反馈意见，进行认真分析和处理 ，及时调整和改进今后的活动方案。
06
活动效果评估与总结
收集家长与孩子意见反馈
家长反馈
通过问卷调查、面对面交流等方式， 收集家长对活动的评价、建议以及孩 子在活动中的表现等方面的反馈。
根据活动总体安排，制定详细的活动时间表，包括各环节的开始 和结束时间。
严格执行时间表
在活动执行过程中，严格按照时间表推进各环节，确保活动按时完 成。
时间把控
在活动现场，安排专人负责时间把控，确保各环节时间分配合理， 避免拖延或超时。
关注孩子参与度与反馈
1 2 3
观察孩子参与度
在活动过程中，密切关注孩子的参与度，观察孩 子的反应和表现，及时调整活动内容和形式。
好习惯伴我成长班队活动方案
好习惯伴我成长班队活动方案一、活动背景校园是学生学习和生活的重要场所，也是德育教育的主战场。
学校为了让学生养成良好的学习和生活习惯，提高他们的自律和责任心，组织开展了“好习惯伴我成长”主题班队活动。
二、活动目的1.引导学生养成良好的学习和生活习惯，提高自律和责任心。
2.营造积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力。
3.激发学生对学习和生活的热情，培养积极进取、勇于挑战的精神。
三、活动内容1.制定班规班纪：借助班会课等时间，让全体班级学生参与班规班纪的制定，重点包括：(1)课前准备：准时到校和课堂，按时完成作业，认真听讲。
(2)卫生环境：保持教室和公共场所的卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
(3)社交行为：友善相处，互帮互助，表现谦虚、礼貌、坦诚、宽容等良好品质。
(4)生活习惯：坚持锻炼身体，不迟睡早起，不沉迷于游戏或网络。
2.签署承诺书：在制定好班规班纪后，让全体学生签署承诺书，并在班级公示栏上进行展示。
3.评选好习惯学生：在班级每月评选出表现优秀、遵守班规班纪的学生，并进行宣传表彰，鼓励他们树立榜样。
4.组织班级主题活动：利用节假日或周末，组织班级的主题活动，如：主题阅读活动、团队拓展训练、健康饮食讲座等，让学生在活动中学习提升自己，增强班级凝聚力。
5.记录好习惯日记：要求学生每周记录自己的学习和生活中的好习惯，包括如何遵守班规班纪、如何学到更多的知识、如何锻炼身体等，培养良好的自我意识和自我管理能力。
四、活动效果1.学生自觉养成良好的学习和生活习惯，提高了自律和责任心。
2.班级氛围积极向上，凝聚力得到增强，学生获得了更多的集体荣誉感和归属感。
3.学生参与感强，情感认同度提高，引导学生积极进取、勇于挑战的精神得到培养。
4.全面提升了班级的教育教学质量和素质教育水平，营造了良好的校园文化氛围。
总之，“好习惯伴我成长”班队活动不仅提高了学生的自我管理能力、集体意识和协作能力，还培育了学生的良好行为和习惯，为他们的成长和未来奠定了良好的基础。
好习惯伴我成长养成教育活动方案
好习惯伴我成长养成教育活动方案一、活动主题：好习惯伴我成长。
二、活动目的：1.引导孩子们养成良好的生活习惯。
2.提高孩子们的自我意识和自我管理能力。
3.加强孩子们的互动交流和理解他人的能力。
三、活动流程：1.活动开场主持人介绍活动主题，引导孩子们一起说出养成好习惯的重要性。
2.知识讲解讲解三个方面的重要性：(1)日常生活中的好习惯。
(2)学习习惯、时间管理。
(3)社交礼仪。
让孩子们明白，良好的习惯不仅仅影响自己，也关系到家人和朋友们之间的相处。
3.分组讨论根据不同年龄的孩子，将他们分成三个小组，每个小组讨论并列出自己认为最重要的好习惯和如何养成好习惯。
4.分享交流每个小组的代表向大家展示他们列出的好习惯和养成方法。
其他小组成员可以针对不同的习惯和方法发表自己的看法和建议。
5.游戏互动安排一些互动游戏，让孩子们在游戏中体验到好习惯的重要性，如合作、互助、自我约束等。
6.整理知识点摘选孩子们讨论出的好习惯和养成方法，整理成单张小册子或海报，供孩子们带回家中参考。
四、活动收尾：主持人总结活动内容，再次强调好习惯的重要性，并祝愿孩子们能够养成好习惯，做一个更好的自己。
五、活动要点：1.活动的主题要突出切入口，引起孩子的兴趣。
2.活动的流程要能让孩子们参与其中，提高他们的积极性和主动性。
3.活动的内容要丰富多样，不单调、不枯燥。
4.活动完成后，要及时总结，并给予一定的奖励和激励，鼓励孩子们加强练习。
好习惯伴我成长养成教育活动方案
家长们互相交流育儿技巧和方 法，共同学习、共同进步。
学生互动环节：学生分享学习心得
邀请几位学生分享自己在学习过 程中养成的好习惯和取得的成绩
。
探讨好习惯如何帮助他们在学业 上取得进步。
学生们互相交流学习方法和心得 ，共同成长、共同进步。
结束演讲：呼吁大家坚持好习惯
演讲嘉宾总结本次活动的收获和意义 ，并呼吁大家在日常生活中坚持好习 惯。
07
后续跟进与拓展
定期开展相关主题活动，巩固好习惯养成成果
定期组织以“好习惯伴我成长” 为主题的班会、演讲比赛、征文 活动等，以巩固和深化学生对好
习惯的认识和培养。
定期开展相关主题的亲子活动， 加强家长与孩子的沟通和互动，
共同促进孩子好习惯的养成。
在重要时间节点，如寒暑假、开 学初等，加强对学生好习惯的提
醒和要求，强化意识。
将活动经验推广至其他学校，共同促进青少年健康成长
将本次活动的成功经验总结提炼，向其 他学校推广，共同提高青少年健康成长
水平。
鼓励和引导其他学校根据自身实际情况 ，创新开展“好习惯伴我成长”等相关 主题活动，丰富青少年精神文化生活。
加强与其他学校的交流合作，共同探讨 青少年健康成长的教育方法和途径。
VS
本次活动对于青少年的成长具有重要 的意义。首先，通过参与活动，青少 年可以认识到好习惯对于个人成长的 重要性，从而自觉养成好习惯。其次 ，活动可以帮助青少年纠正不良习惯 ，培养良好的行为品质，提高其综合 素质。最后，活动可以促进青少年之 间的交流与合作，增强其社会适应能 力。
预期效果
本次活动预期将取得以下效果
主题阐述
本次活动主题为“好习惯伴我成长”，旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学 生、家长和教师共同关注未成年人良好习惯的养成，促进未成年人综合素质的 提升。
好习惯伴我成长养成教育活动方案
好习惯伴我成长养成教育活动方案活动名称：好习惯伴我成长养成教育活动活动目的：通过开展好习惯养成教育活动，帮助孩子们养成良好习惯，提高生活自理能力和综合素质，促进孩子们全面而健康地成长。
时间和地点：本活动分为开展主题宣传和开展实践两个环节，主题宣传时间为7月15日至7月30日，地点为学校广场和教学楼大厅；实践时间为8月1日至8月31日，地点为教室和寄宿楼。
活动流程：第一阶段：主题宣传1、主题海报设计和制作，海报上写有好习惯养成教育活动的时间、地点和主要内容，并配以有吸引力的图片2、选派学生表演宣传节目，这些节目包括歌曲、朗诵、小品等，内容以习惯养成为主题3、在热门栏目栏目设置宣传海报，发放传单和彩条，提醒孩子们参加好习惯养成教育活动，并教育家长关注孩子的生活习惯和睡眠习惯第二阶段：实践环节1、组织孩子们参加生活自理培训，培训内容主要包括：如何整理自己的卫生间、如何洗衣服、如何清洁房间等2、组织学生们形成习惯记录表，每日打卡，自觉记录自己的习惯，有助于自我监督和追踪3、开设食品安全、交通安全、自我保护等讲座，教育孩子们遵守安全规则，并能正确处理自我保护问题4、组织学生进行好习惯积分比赛，在每个班级中设立积分榜，每周评选出积分最多的学生和班级，给予一定的鼓励和惊喜奖励5、开展好习惯主题班会和众筹活动，引导学生们发挥自己的决策能力和主动性，共同制定长远的好习惯计划，实现良好习惯的养成活动效果考核方式：参加本次活动的所有学生将会在活动结束后进行一次综合考核，包括良好生活习惯的表现、科目成绩的提高等。
参加比赛的学生还要进行额外的考核，根据个人积分和班级积分综合评定，相应的奖励将在活动结束后进行颁发。
日后还将对学生的习惯养成情况进行检查和指导，旨在帮助他们获得更好的成长。
活动组织者：学校教务处和青年团委员会。
“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案
“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案陈吴乡初级中学政教处“好习惯伴我成长”养成教育主题活动方案行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确关系到学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
本学年，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地开展“好习惯伴我成长”养成教育主题活动。
一、养成教育主要内容1、养成良好的纪律习惯。
2、养成良好的卫生习惯。
3、养成良好的文明习惯。
二、养成教育的实施步骤：（一）计划准备阶段学年初，学校根据教育教学工作的需要及学生的特点,制定切实可行的活动计划及活动方案,确定活动的主题、内容、培养目标及活动程序。
（二）宣传发动阶段1、召开全体教师会。
提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习“好习惯伴我成长”养成教育主题活动的意义和主要内容及标准。
3、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
（三）分步实施、强化培养阶段养成教育主题活动之一：学生良好纪律习惯的培养所谓纪律习惯，指：学生在学校学习过程中，被多次反复、练习、强化而巩固下来的自动化了的心理操作方式。
现今的中学生、尤其是农村初级中学的学生，绝大多数没有或根本就不清楚良好的纪律习惯应该是怎样的以及怎样去养成。
所以，我们主要要解决两个大问题：一是中学生应具备那些良好的纪律习惯？二是如何培养这些良好的纪律习惯？一）中学生应具备的良好纪律习惯内容及考核标准:作为基础教育的重要阶段，对于初中生来说，总体要培养以下良好的纪律习惯：1、学习纪律学生来到学校最重要的就是学做人和学习文化知识,而学习文化知识就需要有一个良好的纪律来保证,所以养成良好的学习纪律习惯非常重要.(学习纪律包括早读,课堂纪律).考核标准:1）预铃响之前要进教室,准备好上课所用的书籍等用品。
“好习惯伴我成长”养成教育活动方案
“好习惯伴我成长”养成教育活动方案大布乡中心小学2017.09“好习惯伴我成长”养成教育活动方案一、活动目的进一步改善学生行为习惯的养成，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
“好习惯伴我行”主题教育活动方案#优选、
“好习惯伴我行”养成教育活动方案一、指导思想：充分认识学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我养成——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
养成教育做起来确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。
我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、行动口号：储蓄习惯，健康成长；储蓄文明，成就人生。
三、培养内容：在校行为好习惯。
四、分步实施、强化培养（一）好习惯我知道学校行为好习惯：1、入校时，不带零食，并根据班级所在方向自动排成一队靠边走。
2、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。
3、上课时不随便下位、不随便推桌椅发出声响。
4、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
5、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出，不乱涂乱画，不吃零食。
6、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
7、放学时，站队离校，站队和行进都有要整齐有序，不说话不打闹。
（二）好习惯我养成如何培养学生具有良好的遵守纪律的习惯，这是要解决的首要问题。
欲求好人生，先求好习惯，欲求好习惯，只需要做一件事：告诉学生如何做，激发愿意去做，支持学生努力做，鼓励学生坚持去做。
第一、培养良好的“习惯意识”要培养学生具有良好的遵守纪律习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手“没有规矩，不成方圆。
”转变一下角度，抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯入手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，使这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的遵守纪律习惯打好基础，提供前提。
好习惯伴我成长”养成教育活动方案
好习惯伴我成长”养成教育活动方案一、活动背景随着学生的成长发展，他们的行为习惯将直接影响他们的学习成绩和未来的生活。
良好的习惯能够培养学生对自己的自律、责任感和成功的追求。
在学校里，培养学生好习惯的教育活动显得尤为重要。
可以让学生们在早期就养成健康、积极的习惯和态度，从而对未来的成长产生积极影响。
二、活动目的通过“好习惯伴我成长”养成教育活动，营造良好的校园氛围，培养学生遵纪守法、自律自强的意识和习惯。
在活动中，重点培养学生以下几个方面的习惯：1. 时间管理2. 睡眠规律3. 保持身体健康4. 学业规划5. 个人卫生6. 社交礼仪7. 言行得当三、活动方案1. 宣传活动利用校内广播、班会、公告栏、宣传海报等多种形式和媒介，使全校学生了解“好习惯伴我成长”教育活动的目的、方向、内容和重要性，增强学生的参与和认同感。
2. 主题演讲邀请专家、教授、企业家等人士来校，进行主题演讲和交流，让学生们了解习惯对未来发展的重要意义，并提供相关实用的建议和方法等，激励学生们积极的去养成好习惯。
3. 班级比赛在活动中设置一系列班级比赛来增强学生对培养好习惯的兴趣。
包括“时光胶囊”制作、时间序列计划制定、双手卷球、口腔清洁知识竞赛、健康生日祝福卡等具体活动项目。
通过班级之间的比拼，不仅能够培养学生的协作精神，而且能够使孩子们从竞赛中获得成就感和自信心。
4. 社会实践安排学生去社区、医院、生产企业等地进行实践活动。
在实践过程中，学生们将学习到关于健康、卫生、安全的知识和技能，并要求他们将学习到的知识和技能运用到实践中去，从而实现对好习惯的理解和应用。
5. 典型事迹的展示与宣传学校将组织各种形式的活动来展示和宣传在学生中形成、表现出的好习惯学生的好习惯，以此来激励其他学生养成好习惯的意识和行动。
这也将促进学生互相交流、学习和共同进步。
6. 评选优秀表彰通过好习惯的评选和表彰活动，激励学生们对养成好习惯的积极性，引导学生在日常学习和生活中推行良好习惯。
“好习惯伴我行”养成教育活动方案
“好习惯伴我行”养成教育活动方案一、指导思想以“加强小公民道德建设,促进儿童的健康成长”为指导,把学生良好习惯的培养作为学校进行素质教育的切入点,以“习惯”为主要内容,帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处.通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我养成——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为建设良好的班风、校风打下坚实的基础.二、目标任务“好习惯我养成,好习惯我能行,好习惯伴我行”养成教育目标⒈做人习惯养成教育目标低段要求学生衣着整洁,语言文明,会用礼貌用语,讲普通话,能与同学友善相处,尊敬师长.中段要求学生做到诚实,不说谎话,团结同学,尊老爱幼,衣着美观,语言文明,不说脏话、粗话,热爱集体.高段要求学生做到言谈举止符合学生身份,衣着得体,乐于关心别人,具有强烈的爱心,为人正直.遇到挫折不灰心、不气馁.⒉学习习惯的养成教育目标低段要求学生按时上学,不逃学,上课专心听讲,回答问题声音响亮,书写工整,写字姿势正确.中段要求学生上学不迟到、不早退,课前能准备好学习用品,善于观察、思考,乐于动手,会倾听别人的发言,作业认真整洁.高段要求学生有病有事要请假,放学后能按时回家,课前预习,课后认真复习,勤于自学,能采取多种方法阅读,善于总结.⒊生活习惯的养成教育目标低段要求学生勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,做到饭前便后要洗手,认真做好广播体操和眼保健操,爱惜粮食,不做有危险的游戏,不吃零食,不乱扔果皮纸屑.中段要求学生节约水电,平时做到早晚刷牙,坚持做好广播体操和眼保健操,注意安全,防火,防水,自我保护.高段要求学生不比吃穿,不乱花钱,坚持参加体育锻炼,不吸烟,不喝酒,不赌博,防触电、中毒,遵守交通法规,保持教室、校园整洁.⒋劳动习惯的养成教育目标低段要求学生自己的事情自己做,做好值日工作,能主动拾果皮纸屑.中段要求学生学会洗碗、扫地等家务劳动,衣服物品摆放整齐,能学会简单的种植,能认真做好值日工作.高段要求学生学会收拾房间、洗衣等家务劳动,积极参加学校组织的各种劳动,经常参加社会实践活动,保护环境.三、活动安排一、好习惯我养成:（宣传发动）1、召开全体教师会.校长强调这次活动的目的意义,提高认识,统一思想.2、成立好习惯领导评比小组.3、“好习惯伴我行”启动仪式,第二周星期一.4、各中队通过班队会的形式知道什么是好习惯?制定出中队的好习惯目标,上交大队部.并出一期黑板报.5、大队部制定“好习惯评比细则”和“学生行为规范达标班级考评细则”6、致家长一封信.让家长了解学生养成教育的内容,在认识上与教师保持一致,并与学校做好配合,以取得教育学生的最佳效果.7、本期1—6年级以“仪容仪表”好习惯养成；“礼貌用语”好习惯养成；“行为举止”好习惯养成为重点.⑴、仪容仪表好习惯养成:①上学、放学的路上、校园内一定要戴校牌,系红领巾,穿校服.②校牌、红领巾、校服要保管好.③不穿奇装异服,不穿拖鞋进校园,不修改校服裤.④男同学不留长发,女同学披头散发.⑵、“礼貌用语”好习惯养成:①校园内见到学校领导要住足、行队礼、说:“领导好”或“老师好”！②校园内见到学校老师要住足、行队礼、说:“老师好”！③校园内见到来宾要住足、行队礼、说男的“叔叔好”女的“阿姨好”！④校园内见到兄弟学校的领导、老师要住足、行队礼、说:“领导好”或“老师好”！⑤校园内见到同学要行点头礼、说:“您好”或“同学好”！⑶“行为举止”好习惯养成:①不在校园内大声喧哗、互相追逐；上下楼梯靠右走,按学校要求按时上学、回家,不得早到、迟回.②不刻画桌椅、墙壁、门窗.③不损坏花草树木、公共财物、消防设施.节约水电.④不带食物进校园,注意个人卫生和公共卫生,不随地吐痰、乱丢果皮纸屑,看到杂物纸屑要随手捡起放进垃圾桶.⑤要求每位队员做到“一别”、“二带”、“三无”.即:向陋习告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学；地面无痰迹、校园无纸屑、出言无脏话.二、好习惯我能行:（组织实施各中队辅导员）1、各中队举行一次好习惯手抄报比赛并展出优秀作品.2、举行“好习惯伴我行”主题班会,并于六一前进行评比.（各级部选三个优胜中队参加学校评比）3、各中队每天用量化表上下午各检查一次本期重点养成的好习惯,并于当天下午放学时交大队部.三、好习惯伴我行（总结评比）1、学校监督员每天上、下午各检查一次,德育处每周检查一次.2、各中队每周评比一次“好习惯”之星；德育处每月评一次“好习惯”达标中队；期末评选“十佳礼仪小标兵”“文明班”优秀班主任.3、各种量化表另订实验小学德育处少先队大队2010年3月2020年度公司集团团拜会活动策划方案一、活动背景:2013年对于公司的每一名员工来说都意义深长,他们共同创造了公司新的业绩、创造了一次又一次客户服务标准的新高,将xx品牌的核心服务理念,深深印在了自己的心中,每个人都以xx精英的姿态,将xx品牌的尊贵服务得以完美诠释.鉴于新春来临之季,为答谢一直支持我们的忠实客户,增进客户与员工之间的感情,同时更好的展现公司风貌,特举办公司客户、员工2013年团拜会.二、活动概述:主题:携手并进再创佳绩时间:2014年01月14日18:00-21:00地点:xxx展厅内容:晚宴、大型文艺演出人员:忠实用户50人合作单位10人大众领导10人公司员工160人总计:230人主办单位:xxx汽车有限公司演出承办:上海森皇广告有限公司晚宴承办:xxx酒店三、晚会概述:活动主题:携手并进再创佳绩注解:《携手并进》寓意着公司与客户,共同发展、共同前进.《再创佳绩》现工作成绩基础上,再次创造好成绩.活动形式:圆桌晚宴、大型文艺演出活动目的:1、通过大型、专业、高标准的晚会,提升整个晚会的档次,加深观众印象.2、展现公司全方位发展,销售、服务在2013年取得的骄人业绩,以及社会慈善方面的荣誉.3、专业节目与员工节目互相搭配,采用独具匠心的独创节目,更是展现公司多元文化的风采.4、中国传统圆桌晚宴,提高现场氛围.四、晚会标准:自2008年创办公司团拜会以来,可以说每一年都有一次新的革新,无论是演出规模,还是演出形式,以及节目质量,可以说是不断的推陈出新,通过员工自身的努力,每年我们的晚会都能让大家耳目一新,都会给大家在新的一年里留下美好的回忆.五、晚会亮点:今年经管理层特批,特意邀请到著名的“大厂评剧团演出公司”为我们公司量身定做了一台晚会,演出规模空前绝后,节目方面还为我们邀请到诸多央视获得大奖的精彩节目,有专业演出团队的加入,再加上员工原创节目,相信今年的团拜会一定是震惊业界的一场晚会.六、晚会模块:第一篇:视频、热鼓开场、领导致辞、启动仪式、领导祝酒.第二篇:晚宴、演出、慈善事业展示.第三篇:演出、员工颁奖、演出结束.内容阐述:·视频影片:2013年公司发展,取得的业绩、社会公益事业、未来的愿景.·领导致辞:董事长致辞、xx厂家领导致辞/客户代表致辞.·启动仪式:董事长\xx领导\总经理\客户代表\合作单位领导启动仪式待定.·领导祝酒:公司总经理致祝酒词,晚宴正式开始.内容阐述:·晚宴:领导祝酒后,晚宴时间10分钟后开始节目,播放暖场音乐.·演出:正常按节目单顺序表演.·慈善:公司公益慈善短片播放、主持人导语、感恩的心歌曲衔接.内容阐述:·演出:正常按节目单顺序表演.·员工颁奖:2013年优秀员工颁奖约10分钟.·演出结束:采用销售部自主节目,集体现代舞蹈作为收场.节目亮点:本场演出节目,多数采用特制节目,以体现企业文化为主,采用独家、创新形式的展现.员工代表作品:销售《集体现代舞》服务《集体太平鼓》综合部市场部《特色搞笑小品》.专业代表作品:舞墨、口技手影、千手观音、激光歌舞、力量之美、激情热鼓等.小学四年级安全黑板报设计方案小学四年级安全黑板报设计方案图片1小学四年级安全黑板报设计方案图片2小学四年级安全黑板报设计方案图片3小学四年级安全黑板报设计方案相关资料1小学四年级安全黑板报设计方案相关资料拓展：消防安全小常识最近几年，常常有火灾发生。
“好习惯伴我行”学生养成教育实施方案(定稿)
东疏镇第一小学“好习惯伴我行”学生养成教育实施方案养成教育是素质教育的重要组成部分、是素质教育的灵魂和核心。
结合本校实际、制定其方案。
一、指导思想依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及刘学平同志在全县2015年度教育工作会议上的讲话精神，坚持“抓德育就是抓质量、不抓习惯养成教育就没有质量”的观念，结合我校德育工作现状和特点，确定以培养学生的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯等方面为出发点，开创我校养成教育的新局面。
二、目标分别从学习、文明、卫生、安全、生活、纪律、运动等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，逐步树立良好校风、校貌，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、养成教育细化目标（一）学习好习惯良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
1．课前预习，学会带着问题听课，上课时做好记课堂笔记。
2．课前准备好学习用品，静待老师上课。
3．上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。
（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。
4．上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。
5．作业字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。
6．按时独立完成作业。
7．学会先复习后完成作业，先审题再解答。
考试答题要细心、准确、书写规范。
8．晨读认真朗读、阅读课认真阅读。
达到学校规定的阅读量要求。
培养“不动笔墨不读书”的读书习惯。
9．学习上有吃苦耐劳、努力拼搏、不甘落后的精神。
（二）文明好习惯举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1．热爱祖国，升国旗、奏国歌时敬队礼。
红领巾佩戴正确规范，做到庄重严肃。
2．会说礼貌用语，见到老师或客人主动问好，说话和气有礼节。
服装整洁精神风貌好。
3．来宾到校热情大方，不围观尾随。
4．向别人请教，态度要诚恳。
5．在家有人进屋主动让座，在校找老师进屋先敲门，进办公室先喊“报告”。
好习惯伴我成长活动实施方案
“好习惯伴我成长”活动实施方案著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成良好的习惯。
”叶圣陶先生认为,教育的目的就是培养习惯。
孔子说：“少成若天性,习惯如自然。
”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道:“儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉。
你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。
这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆,很容易地、很自然地发生作用了。
”确实，儿童期是形成习惯的关键时期。
孩子的心灵是一块神奇的土地,你播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯；播种一种习惯,就会收获一种性格；播种一种性格,就会收获一种命运。
习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。
我国教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。
”事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。
过去我们把过多的精力放在孩子学科知识的学习上,良好行为习惯的养成没有引起我们足够的重视,或投入的力度不足，或教育的方法不当,或三天打鱼、两天晒网……其结果是缘木求鱼,钻火得冰。
好习惯没有养成,坏习惯逐步滋生，学科成绩也难以提高。
“学会求知，学会做事,学会共处,学会做人”在中小学阶段其实就是养成终生受用的好习惯。
良好的学习习惯、生活习惯、与人交往的习惯远远比学科知识、学科成绩重要得多。
“好习惯伴我成长”活动是我校德育的抓手，教育教学工作的主要任务和目标。
通过此项长期化、常规化活动完善评价内容,转变教育理念，丰富学校内涵，彰显办学特色。
为孩子的健康成长负责，为孩子的终身幸福奠基。
活动目标:“一年有起色，两年有成效，三年成自然”。
活动内容：礼貌习惯、讲普通话习惯、听课习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记习惯、卫生习惯、健身习惯、节约习惯、守纪习惯、唱歌习惯、劳动习惯、安全自护习惯等。
好习惯伴我成长综合实践活动方案
“好习惯伴我成长”综合实践活动方案一、活动目的1、实施素质教育，培养学生的行为习惯、组织性、纪律性与集体主义精神。
2、通过训练规范学生的坐立行走姿势，培养学生文明礼仪、学习、自理习惯，促进学生养成良好的个人品德。
3、通过组织学生训练，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国、爱校观念和安全意识。
4、培养艰苦奋斗的作风，提高学生综合素质。
二、活动主题队列队形、好习惯伴我成长实践活动三、组织机构：为做好2023年春季学期综合实践活动工作，学校决定组织成立领导小组和工作小组，各负其职，密切配合，保证活动的各项工作的顺利落实。
(-)领导小组：组长：XX副组长：XX成员：班主任、科任教师、安保人员。
职责：德育主任全面负责活动的组织领导工作，研究和解决活动中的重大问题。
（二）工作小组：1、辅导员组：一：XX（负责动作的规范指导、队形训练）二：XX（负责动作的规范指导）三：XX（负责动作的规范指导）四：XX（负责动作的规范指导）五：XX（负责动作的规范指导）六：XX（负责动作的规范指导）职责：做好各班指导工作，协助班主任训练工作，配合学校开展各项活动，并及时向学校汇报和反映学生思想状况。
2、班主任：（共12个班）职责：具体负责学生训练工作，完成各项训练任务，做好学生的思想政治工作，配合学校开展各项活动。
3、后勤保障组：何少锋廖寿清陈仕坤职责：负责训练期间场地布置等后勤方面的保障，为活动提供基础条件，确保活动工作的正常、安全运行。
4、宣传组：XX5、职责：负责活动各类评比、照相、简报、宣传，音响设备等。
6、安全组：学校保安职责：负责训练期间学生人身安全保障。
三、参加对象:全体学生五、汇报表演顺序（计划月日下午开始）教室内坐姿、眼保健操一教室门口集合一上下楼一篮球场集合一分年级进行队列队形表演（稍息、、立正、向前看齐、向前看、向左向右转、原地踏步走、齐步走、跑步走、左右前后1倍距离散开、蹲下、起立、敬队礼、向中看齐f退场f 全校广播操（跑步）f结束总结。
好习惯伴我成长方案
好习惯伴我成长方案引言：好习惯是一个人成长中不可或缺的一部分。
它能够帮助我们养成良好的行为习惯，提升自我管理能力，培养品德，实现个人目标。
在这篇文章中，我将为大家提供一个好习惯伴我成长方案，包括明确目标、制定计划、执行计划、监督自我、持之以恒五个方面。
一、明确目标任何一项行为习惯的养成都需要明确的目标。
通过明确目标，我们可以有一个清晰的方向，知道自己要朝着何方努力，从而更容易坚持下去。
因此，在制定好习惯的计划前，我们首先要明确我们想要养成的好习惯是什么。
例如，我们可以选择养成每天阅读一小时的好习惯，或者坚持每天锻炼半个小时等。
明确目标后，我们就可以进入下一步，制定计划。
二、制定计划制定计划是实现目标的关键一步。
首先，我们需要分析目标的可行性和现实性，确保目标能够在我们的现实生活中得以实现。
其次，我们需要把目标细化为具体的行动步骤，以便更好地执行。
例如，我们可以将每天阅读一小时的目标具体化为每天早上7点起床后读书半小时，每天晚上10点睡前读书半小时等。
最后，我们需要设定一个时间框架，把目标和计划与现实生活中的其他安排相结合起来。
三、执行计划制定了计划后，我们需要付诸行动，开始执行计划。
这个阶段是最为关键和困难的一步，因为很多时候我们会遇到困难或者诱惑，很容易放弃或者中途放松。
为了克服这些困难，我们可以采取以下几个措施。
一是培养自律能力，自律是坚持习惯的基础，只有克服了自己的懒惰和拖延，才能够成就好习惯。
二是找到合适的奖励机制，通过奖励自己的方式，来激励自己坚持下去。
例如，读完一本书后可以给自己买一件心仪已久的物品。
三是保持积极的心态，不要过于苛求自己，在习惯的建立过程中遇到挫折和失败是正常的，重要的是不放弃，坚持下去。
四、监督自我在执行计划的过程中，我们可以通过监督自己来确保自己按计划行事，以养成好习惯。
一个好的办法是建立习惯追踪表，记录下每天的行为情况。
例如，如果我们想要养成每天锻炼的好习惯，可以在表格中每天记录下自己是否按时锻炼、锻炼的时长等。
开展“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案范文
开展“好习惯伴我行”养成教育活动实施方案范文一、指导思想为认真开展《“好习惯伴我行”养成教育活动方案》，促使我校行为习惯养成教育走上科学化、制度化、规范化的轨道，推动核心素养向纵深发展，促进学生素质的全面提高，特制订本实施方案。
二、具体目标：以《XXXXX》和《XXXX》为抓手，达到如下训练目标：学会做人：文明礼仪，不忘责任，友善合作；学会学习：规范行为，勇于表达，学做合一；学会生活：生活自理，健康第一，勤俭节约，珍爱生命。
三、组织领导组长：XXX养成教育目标具体落实：职能部门、级部管理、班主任及全体教师，具体分工如下：做人习惯：大队部，责任人：学习习惯：教导处，责任人：生活习惯：总务处，责任人：级部管理责任人：各年级组养成教育主要实施者：各班班主任。
四、活动原则基础性原则：养成教育是为了学生一生发展奠定思想基础，即为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
抓养成教育，要从学生的生活实际、社会实际出发，从每一件小事出发，从日常的行为习惯开始，到关注社会，到有社会责任感逐步推进。
整体性原则：养成教育必须面向全体学生，面向学生的各个方面。
关注学生良好习惯的养成，应把学生看成各具特色的、有其自身成长逻辑的活的主体，及时加以引导和鼓励，给他们更多的信心和力量。
针对性原则：养成教育要针对一些不良的行为习惯，及时加以纠正，引导学生形成和发展健康的良好习惯。
实效性原则：行为习惯养成重在效果，要不断总结和提高，采取多种方法落实养成教育。
五、活动切入口：四美两会,指字美、操美、话美、歌美、会读书、会扫地六、具体措施（一）文化感染营造氛围，强化养成教育的启动作用小学生“好习惯伴我行”养成教育活动启动仪式，达到全校师生总动员的目的。
校园里“好习惯成就大未来”“养成好习惯，伴我健康成长”的醒目标语，“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的行动口号，无一不让人感受到养成教育的必要性和重要性。
低、中、高年级和住宿生以分级汇报形式，浅显易懂又生动活泼的表演展示，营造了行为习惯养成教育的氛围。
好习惯伴我成长方案
好习惯伴我成长方案好习惯是自我管理和个人品质提升的基础，帮助我不断成长和进步。
在生活和学习中，我养成了一些好习惯，让自己更加自律和高效。
下面针对我的好习惯，给出一个的方案。
一、制定目标在养成好习惯之前，首先需要有一个清晰的目标。
目标的制定需要符合SMART原则，即具体、可衡量、可达成、现实和有时限性。
例如，我希望每天早上六点起床并健身一个小时，这个目标可以充分满足SMART原则。
明确的目标有助于我更好地克服困难，保持动力。
二、培养自我意识好习惯需要自我意识的支持。
当我有自我意识和自我控制能力时，我可以更好地保持动力，坚持习惯。
平时，我会对自己的行为和想法进行反思，并思考如何提高自己的自我控制力。
例如，我发现自己经常被社交媒体分心，于是我每天花一定时间来集中注意力学习或工作。
通过这样的方式，我可以更好地实现目标，养成好习惯。
三、排除干扰在培养好习惯的过程中，我必须意识到可能存在各种干扰。
例如，睡眠不足、过度工作、朋友的邀约等等。
我需要学会保持警觉，避免这些干扰成为我的障碍。
我可以通过一些方法来减少这些干扰，例如：1.创建安静的学习/工作环境，避免噪音和干扰。
2.对自己的时间进行合理安排，使自己有充足的休息时间。
3.拒绝不必要的社交活动，确保自己更加专注于实现目标。
四、每天规划每天规划是习惯养成的关键。
每天规划需要明确目标和优先任务，并为每个任务制定合理的时间安排。
例如，我在每天早上制定一个计划，包括我的目标和优先任务，并为每个任务分配时间。
这使我能够更好地使用时间，更好地实现目标，从而养成更好的习惯。
五、保持自我激励在习惯养成的旅程中，保持自我激励非常重要。
有时候，我可能会感到沮丧或失去动力。
在这种情况下，我会迎头赶上，换一个计划或方法，并找寻激励的来源。
我会让家人、朋友或同事分享我的目标和进展，并接受他们的鼓励。
同时，我也会寻找其他激励方法，例如阅读相关的成功故事或影片，从而保持自己的动力和习惯。
好习惯伴我成长的教案
好习惯伴我成长的教案教案标题：好习惯伴我成长教学目标：1. 了解好习惯对个人成长的重要性。
2. 能够识别并理解一些常见的好习惯。
3. 培养学生养成良好习惯的意识，并能够自主制定并坚持执行个人的好习惯计划。
教学内容：1. 什么是好习惯：通过讨论和案例分析，引导学生理解好习惯的概念，以及好习惯对个人成长的重要性。
2. 常见的好习惯：a. 保持良好的卫生习惯：如勤洗手、保持整洁的个人卫生习惯。
b. 养成良好的学习习惯：如按时完成作业、认真听讲、复习等。
c. 培养积极的社交习惯：如友善待人、尊重他人、分享等。
d. 培养健康的生活习惯：如定期锻炼身体、合理饮食、保持充足的睡眠等。
3. 制定个人的好习惯计划：a. 学生根据自身情况和需要，选择一个或多个需要培养的好习惯。
b. 学生制定具体的行动计划，包括目标设定、执行步骤、时间安排等。
c. 学生进行自我评估和反思，不断调整和改进自己的好习惯计划。
教学步骤：1. 导入：通过一个小故事或图片展示，引起学生对好习惯的思考和兴趣。
2. 探究：与学生一起讨论什么是好习惯，为什么好习惯对个人成长重要，并列举一些常见的好习惯。
3. 案例分析：给学生提供一些案例，让他们分析其中的好习惯和不良习惯，并讨论对个人成长的影响。
4. 教学展示：老师通过多媒体展示一些具体的好习惯，并解释其重要性和实践方法。
5. 讨论与分享：学生分组讨论并分享自己身边的好习惯，以及对于培养好习惯的困惑和挑战。
6. 制定个人好习惯计划：学生根据自身情况和需要，选择一个或多个好习惯，并制定具体的行动计划。
7. 实施和反思：学生执行自己的好习惯计划，并进行自我评估和反思，不断调整和改进。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和讨论情况，评估他们对好习惯的理解程度。
2. 学生提交个人好习惯计划，并根据计划执行情况和反思进行评估。
3. 学生展示自己的好习惯成果，进行同伴评价和反馈。
教学延伸：1. 邀请家长参与：学生可以与家长分享自己的好习惯计划，并邀请家长监督和支持。
好习惯伴我行――养成教育实施方案甄选范文
好习惯伴我行――养成教育实施方案好习惯伴我行——高家岭小学小学生习惯养成教育活动实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
为让学生从小养成好习惯，打上厚实的人生底色，高家岭小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》认真贯彻《兴城市养成教育细则》，创造性地开展养成教育工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。
二、组织机构为有序推进全乡小学的养成教育，中心校特成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长：刘守国副组长：陈海英、高梅成员：村小校长、大队辅导员及全体中队辅导员三、工作目标通过培养小学生良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯，促进他们健全人格的发展，使小学生在学校做一个“会学习、守规矩、懂礼貌、有特长”的好学生；在家做一个“有孝行、会自理、讲卫生、爱劳动”的好孩子；在社会做一个“有教养、会共处、守公德、担责任”的好公民。
使学校的校风、校容、校纪有较大改观，使全乡各班在养成等方面有较大的进展和突破，并以此建立我校养成教育的长效机制。
四、教育内容重点抓好“做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯”等习惯的养成，让学生“学会做人、学会求知、学会做事、学会生活”。
具体各学龄段教育内容如下：一）文明习惯第一学段（1—3年级）1、认真参加升旗仪式，升降国旗、奏唱国歌时自觉肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼，自觉维护国旗尊严。
2、能用普通话与他人交流，经常使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
各班要形成用礼貌用语的风气。
3、尊敬客人，能大方与客人交谈；尊敬老师，能主动问好，进办公室喊报告或先敲门，经允许后方可进入；尊敬长辈，外出或回到家中要主动打招呼。
4、举止大方：坐要正、站要直、行要稳。
5、乘坐公共交通工具时，学会礼让。
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扬州市三元桥小学“好习惯伴我成长”
养成教育实施方案
一、指导思想
以市教育局《关于进一步推进小学生好习惯养成教育实践的指导意见》为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康成长为目的，按照细、小、实的管理思路。
培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。
二、目标任务和主要内容
通过加强基础好习惯养成教育，让学生学会做人、学会求知、学会生活，在学校做爱读书、会学习、善合作的好学生，在家庭做爱生活、能自理、懂感恩的好孩子，在社会做文明礼仪、讲诚信、守公德的好公民。
好习惯养成教育实践以小学低、中年级学生为主，以《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》为基础，着重抓好三类习惯养成。
(一)生活习惯。
倡导现代健康的生活方式，着重培养小学生关注健康、喜欢清洁、学会自理、勤俭节约、生活有规律和珍爱生命等好习惯，引导他们从小事做起，从身边做起，初步养成高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。
(二)学习习惯。
注重培养学生自主学习能力，着重养成小学生
主动预习、专心听讲、及时练习、认真书写、大胆质疑和喜爱阅读等好习惯，引导他们主动学习、主动发展，努力提高文化知识水平。
(三)文明习惯。
加强中华民族传统美德教育，着重培养小学生
爱国守纪、崇尚礼仪、坚守诚信、表达感恩、合作共享和敢于担当等好习惯，引导他们追求真善美，摒弃假恶丑，不断提高品行修养。
本学期各年级重点养成(规定内容+自选内容结合)
三月份:一年级:喜欢清洁二年级:学会自理
三年级:关注健康四年级:勤俭节约
五年级:生活有规律六年级:珍爱生命
四、五月份:文明习惯或学习习惯(由各班自选1项)
三、实施过程
(一)宣传发动一一好习惯我知道
1.利用教师会、班主任例会，讲明养成教育的重要性，自上而下达成重视和强化养成教育的共识,从而推动此项活动有序、顺序开展。
2.利用橱窗、走廊、楼道、教室等张贴与养成教育有关的图片、标语、名人名言、师生语录等营造活动氛围。
3.印发《致家长朋友的一封信》，告知好习惯的内容、要求，共促学生好习惯养成。
4.学校组织国旗下讲话，举行“养成教育活动月”启动仪式，动员全体学生“摈弃坏习惯，养成好习惯”。
各班通过晨、班会课，采用故事、歌谣、三字经等让学生知道“好习惯成就好人生”，“播种好行为，收获好习惯”，在认知上产生养成好习惯的愿望。
(二)训练落实一一好习惯我能行
开展“养成好习惯我能行”系列活动，活动遵循小处着眼，细
处着手，将养成教育落到实处。
1.开展“好习惯大家定”-一根据好习惯的内容和要求，开展“啄木鸟医生捉虫”活动，发现自身及同学身上的种种不文明行为。
班级搜集、整理学生的提议，确定几种文明、学习习惯，作为重点训练的内容。
“好习惯养成”分步走，班级制定每月好习惯的培养目标，坚持“一个月培养一个好习惯”。
2.开展“好习惯我来练”一一以晨、班会课和品德课为主阵地，按《18个基础好习惯养成指南》的方法进行训练。
过程中教师还要结合学生实际，自创训练方法，重点完善6个生活好习惯的内容，尝试将之改编成学生自学自训的内容和步骤的研究。
3.开展“好习惯我能行”一一各班组织一次“好习惯伴我成长”主题队会。
由年级组长牵头，组织活动的观摩、评比，推选优秀主题队会”。
(三)总结表彰一一好习惯我最棒
1.开展“好习惯我来评”活动。
做好多个评比工作:“班级一日常规评比”“文明班级”“好习惯小标兵”“养成教育突出教师”“优秀辅导员”等的评比表彰。
将这些评比计入教师绩效考核中。
2.“雏鹰争章”考核。
学期末，根据各年级重点习惯养成内容在素质报告书上贴章(共选章十自选章)。
(共选章一一一年级:清洁章二年级:自理章三年级:健康章四年级:节俭章五年级:守纪章六年级:自护章)
3.班主任注意积累养成教育实施过程中的优秀案例和学生不良
习惯的矫正个案。
学期末召开养成教育经验交流会，每位班主任准备一份经验材料。
四、保障措施
1.养成教育工作由校长室统一领导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。
组长:沈梅
副组长:莫艳蓉李德超周燕曹艳
组员:钱文华廖君王惠庞玉梅张冰赵建萍贾冰冰吴健莉
2.各班要将养成教育作为本学期班级管理的重要内容，要精心安排、严密组织，从学生实际出发，确保“习惯养成教育“活动落到实处，收到实实在在的效果。
3.广大教师要作出表率、杜绝各种不文明用语和不文明的行为，优化师德、净化师风、塑造良好的师表形象，为学生起到模范作用。
4.落实“红领巾监督岗”检查、打分。
将各班习惯养成的各项评比的结果，作为班主任考核的重点内容之一。
5.教师要注意收集过程性资料:班级活动方案设计、活动方式、典型事例、师生感受和体会等。