2008学年第一学期初三数学教学计划
人教版九年级上册数学教学计划6篇
人教版九年级上册数学教学计划6篇人教版九年级上册数学教学计划 (1)一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、基本情况:本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(3)班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程, 第二章二次函数，第三章旋转，第四章圆，第五章概率初步。
其中旋转和圆与几何图形有关的。
一元二次方程，二次函数，这两章是与数及数的运用有关的。
频率初步则是与统计有关。
四、教学目的：在新课方面通过讲授《旋转》和《圆》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《频率初步》这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《二次函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
初三数学第一学期教学工作计划7篇
初三数学第一学期教学工作计划7篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的初三数学第一学期教学工作计划，希望对大家有所帮助。
初三数学第一学期教学工作计划1一、班情分析经过九年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成九年级上册数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过二次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究圆性质进一步培养学生的识图能力；通过对二次函数的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想；通过对二次函数的探究，体验化归思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教材分析第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
九年级数学上学期教学工作计划7篇
九年级数学上学期教学工作计划7篇九年级数学上学期教学工作计划篇1一、本册教材学习的内容与目标（一）数与代数1．第一单元“数一数与乘法”。
结合“数一数”的操作活动，经历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义。
应用乘法解决生活中简单问题的过程，感受乘法与生活的密切联系。
2．第四单元“分一分与除法”。
结合大量“分一分”操作活动，经历除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义。
初步学会应用除法解决生活中的简单问题，感受除法与生活的密切联系，增强学好数学的信心。
3．第二单元和第七单元“乘法口诀”。
结合生活中大量存在的“一对多”的问题，探索一位数乘一位数的数值对应规律，掌握乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法。
4．第六单元“时、分、秒”。
进一步认识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活经验，体验时间的长短，培养时间观念。
（二）空间与图形1．第三单元“观察物体”。
观察身边的简单物体，能辨认从正面、侧面、上面观察到的形状，发展空间观念。
2．第五单元“方向与位置”。
在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
会看简单的路线图。
（三）统计与概率1．通过调查班里同学的生日在什么季节、最喜欢哪些图书等实例，使用适当的方法收集数据，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表。
会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换想法。
2．通过一些操作与猜测活动，感受不确定现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
（四）实践活动本册教材的正文或习题中，至少安排了11项实践活动：1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。
2．把100根小棒平均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。
3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。
4．站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
初三数学教学计划
初三数学教学计划实用的初三数学教学计划四篇初三数学教学计划篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、基本情况分析：1.学生情况分析：从上学期学生期末考试总体来看，成绩在前面的基础上有较大的提高。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经形成了严重的两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生在推理上的思维训练有所缺陷，对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快，根据以往的经验，学生在广泛的深入的理解基础上使知识在各个方面建立起有机的联系，是最不容易忘记的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。
2.教师情况分析：本学期我们初三共八个班级，四位数学教师负责其数学教学工作：马同贝老师任教三年级一、二班；宫美玲老师任教三年级三、四班；迟菊任教三年级五、六班；李昌义老师任教三年级七、八班。
初三上册数学教学工作计划
初三上册数学教学工作计划1. 教学目标•帮助学生理解和掌握初中数学的基本概念和基本运算法则。
•培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
•培养学生的数学兴趣，提高数学学习的主动性和积极性。
2. 教学内容和重点•数与代数–实数知识的学习，包括有理数、无理数和实数的性质与比较等。
–代数式的认识与运算，包括代数式的基本概念、运算法则和应用等。
•图形与几何–基本图形的认识与性质，包括线段、角、三角形等。
–直线、射线、平行线和垂直线的认识与判定。
–平面图形的平移、旋转、对称等基本变换。
•数据与统计–数据的统计与分析，包括数据的收集、整理和展示等。
–概率与统计的基本概念和运算，如概率、样本空间和事件等。
3. 教学方法和手段•探究式教学法：通过启发式的问题设置，激发学生的学习兴趣和思考能力，引导他们主动探索和发现数学规律。
•合作学习法：鼓励学生之间的互动合作，在小组活动中共同解决问题，增强学生的彼此合作和交流能力。
•多媒体辅助教学：利用电子教具和多媒体资源，生动形象地展示抽象的数学概念和知识，提高学生的学习效果和兴趣。
4. 教学进度安排第一单元：数与代数•第一课：实数的认识与比较（1周）•第二课：有理数的运算法则（1周）•第三课：无理数的认识和运算（1周）•第四课：实数的应用（1周）第二单元：图形与几何•第一课：线段、角的认识与性质（1周）•第二课：三角形的认识与性质（2周）•第三课：平行线和垂直线的判定（1周）•第四课：平面图形的变换（1周）第三单元：数据与统计•第一课：数据的收集和整理（1周）•第二课：数据的展示和分析（1周）•第三课：概率与统计的应用（1周）5. 教学评价与反馈•针对每个单元的学习目标，进行定期的小测验和单元测试，以评估学生的学习成绩和掌握程度。
•通过作业、课堂练习和课堂观察等方式，及时发现学生的学习问题，提供个别辅导和帮助。
•定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和表现，以家校合作的方式共同关注学生的数学学习进展。
初三数学教学计划进度表
初三数学教学计划进度表1. 引言数学作为一门重要的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力的培养具有重要意义。
为了确保初三学生能够系统地、有条理地学习数学知识，本教学计划进度表将帮助教师和学生了解在一个学年内数学教学的安排和进度。
2. 教学目标•帮助学生掌握初中数学的基本概念与基本方法。
•培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
•为学生打好进高中数学学习的基础。
3. 教学内容与进度安排下面是初三数学教学计划的进度表：序号教学内容学时完成时间1直角三角形与勾股定理6第1周-第2周2平面向量的概念和运算8第3周-第4周3平面向量的应用6第5周-第6周4平面直角坐标系与图形的性质8第7周-第8周5一次函数的概念与性质8第9周-第10周6二次函数的概念与性质8第11周-第12周7二次函数的图像与应用8第13周-第14周8平面几何相关知识8第15周-第16周9空间几何相关知识8第17周-第18周10统计与概率相关知识8第19周-第20周11月考复习8第21周-第22周4. 课程设计与方法本教学计划采用了多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习、问题解决等，以促进学生的积极参与和主动学习。
以下是部分教学方法的详细描述：4.1 课堂讲授课堂讲授是主要的教学方法，通过讲解基本概念、原理和解题方法，帮助学生理解和掌握数学知识。
4.2 小组合作学习小组合作学习是鼓励学生相互合作、互相讨论和共同解决问题的一种教学方法。
学生可以在小组中讨论和分享自己的观点和解题经验，促进彼此的学习和提高。
4.3 问题解决问题解决是培养学生解决实际问题的能力的一种教学方法。
通过给学生提供一些实际问题，引导他们运用所学的数学知识解决问题，培养他们的应用能力和创新能力。
5. 考核与评价本教学计划中，学生将根据学习内容进行教学活动和作业的完成情况评比，包括课堂参与、小组合作、作业完成情况和期末考试等。
通过多项综合评价，评估学生的数学学习成果，并为学生提供有针对性的学习建议和指导。
初三数学上册教学计划(4篇)
初三数学上册教学计划一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排顺序是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。
本册书的6章内容涉及《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中数与代数空间与图形实践与综合应用三个领域，其中实践与综合应用以课题学习的形式安排在第九章。
这6章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属于空间与图形领域，后章五基本属于数与代数领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程.2.注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式.3.体现由特殊到一般的认识过程.____强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。
二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度学习习惯不是很好，本学期要切实采取措施培养学生良好的学习习惯。
三、教学要求：略四、教学措施：____本学期教学工作重点仍然是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。
2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。
教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。
初三数学教学计划(15篇)
初三数学教学计划(15篇)初三数学教学计划1金秋结硕果，大地丰收时，正是我们又一个新学期的开始。
为了打开新局面，面对新形势，重新确立起点，跟上时代的步伐，与时俱进，开拓创新，使新一学年的教育教学工作创出新业绩，也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色，特制订本计划。
一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，认真执行“135教学模式”。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教材学情分析：本学期任教九三、四两个班级，学生基础较差,这给教学带来了很大的困难, 而且又面临升学考试,因此,本学期的工作难度大，任务繁重.但是一切为了学生,必须要树信心，力争出佳绩。
本册教材遵循《标准》的理念,以“生活数学”、“活动思考”为主线展开课程内容，注重体现生活与数学的联系，为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材;注重创设问题请情境，引导学生在活动中思考、探索，主动获取数学知识，促进学生学习方式的转变，力求实现《标准》提出的“知识与技能，过程与方法，情感与态度”课程总体目标。
1、在内容选取上，突出现实性、趣味性和挑战性。
2、在内容的组织上，突出了对知识的重新组合。
3、在教科书的基本着眼点上，把“以学生的发展为本”放在本位。
数学初三教学计划表
数学初三教学计划表初三第一学期教学计划表：月份周次内容安排课时九月1 棱形、矩形的性质与判定 22 正方形的性质与判定 2 3二元一次方程的定义，解法：直接开方法、配方法、公式法2 4二元一次方程因式分解法、解与系数的关系2十月国庆一元二次方程的应用 4第一、二单元复习 4月考 4 2 成比例线段、黄金分割 2 3相似三角形的性质与判定2 4 图形的位似、投影与视图 2十一月1反比例函数的图像与性质22 第三、四单元复习 23 测试及讲解 2 4用树状图、频率估计求概率2 5 锐角三角形函数及计算 2十二月1 解直接三角形 22 三角函数的应用 23 二次函数的图像与性质 2 4确定二次函数的表达式，二次函数与一元二次方程2一月元旦二次函数的应用 2 圆的对称性、垂径定理 2 2圆周角与圆心角的关系、确定圆的条件2 3直线与圆的关系、切线长定理2 4圆内接正多边形、弧长及扇形的面积2初三寒假复习计划表：月份复习内容课时二月1 特殊的四边形 42 一元二次方程 43 相似三角形与位似 44 投影视图与估计概率 45 三角函数 46 二次函数 47 圆 4初三下学期复习计划表：月份周次复习章节复习内容三月1数与代数实数、整式、分式、二次根式2 一次方程（组）、一元一次不等式（组）3 一元二次方程4 分式方程四月1 一次函数2 反比例函数3 二次函数4空间与图形概率三角函数五月劳动节解直角三角形相似三角形、特殊四边形2 圆3 视图、投影、统计、概率4专题突破合情推理、方案设计5 动态探究、图表信息六月1重难点突破重难点突破2。
九年级数学教学计划(4篇)
九年级数学教学计划（4篇）九年级数学教学规划篇一一、摸清学生线上教学的“底”1、对居家上网课所学内容，科学命题，进展学情测查。
2、公布问卷调查，分主题、分考点统计学生学习状况。
拿到学生反应后，教师要全局考虑，分析学情。
把握较好的内容开学后就少讲或由学生讲，把握不好的内容就奇妙设计，或与新课结合建立学问图谱，或独立安排课时进展难点突破。
3、找到共性化教学的“关键”起点。
学生居家学习状况各异，教师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点”。
4、制定学问内容清单。
通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果，将线上所学内容进展双向细目表的制定，明确能级要求，发给学生逐项评估把握状况。
可以让学生依据教师供应的学问清单绘制思维导图。
建立学问框架，捋清内在联系，在绘制的过程中端详自己在相关学问上的把握状况。
5、可以让学生自行列出考点，设计考题。
教师对学生提交的考题进展精选，汇编成摸底卷，在开学时供集体测试使用，这样做既可以激发学生的主动性，又便于教师把握学生所学状况，找出问题，后续跟进。
二、多措并举，差异化的异步学习、确保教学质量策略一：校级学科能级走班、班级同质分组分层学习。
以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选择加学科教师引导，实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，肯定要按学科同质分班、分组，一个学生数、英、理化可能选不同层级。
走班、同质分组的班级复式补学定位：避开优等生重复学，中等生表层学，差生虚假学。
优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在学问综合运用、新情景中创新应用。
中等生学科班、小组，以相互争论为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。
潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习策略二：1+13补学。
对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻研，让班级11名至20名学生当小教师，一个人带3、4个学困生，实行小组小先生制。
初中数学教学计划（精选20篇）
初中数学教学计划（精选20篇）初中数学教学计划初中数学教学计划（精选20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的初中数学教学计划（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中数学教学计划1一、学情分析本学期担任七年级四班的数学教学工作，班级学生的人数在50人左右。
根据小学升初中考试的情况来分析，数学成绩并不理想，总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学习态度不够认真，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。
根据上述情况本期的工作重点放在端正学生的学习态度，激发学生学习数学的热情，培养学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的掌握，重视知识的运用。
二、教学设想（具体措施）1、教学理念——运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不断探究更好的教育方法。
2、日常教学——认真做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成绩的主阵地。
认真研读新课程标准，钻研新教材，认真备课，认真上课，记录好教学反思笔记。
认真批改学生作业，认真辅导，认真制作测试试卷，引导学生学会学习。
在日常教学中，和学生一起讨论研究体验他们接受知识的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。
3、学生工作——激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思考题，激发学生学习的兴趣。
设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主，纠正他们解答题目的不规范，培养学生良好的学习习惯。
4、教学具体措施——教学上开展分层教学。
优生提升能力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生骄傲情绪；差生，掌握一些关键知识，为他们以后的发展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。
初三数学教学计划
2007-2008学年度第一学期数学教学工作计划一、基本情况:本学期是初中学习的关键时期，本学期我继续担任初三（3、4）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
二、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章证明（二），第二章一元二次方程，第三章证明（三），第四章视图与投影，第五章反比例函数，第六章频率与概率。
其中证明（二），证明（三），视图与投影，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两则是与统计有关。
三、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》和《证明（三）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分《证明（二）》，《证明（三）》，《视图与投影》。
初三数学第一学期教学工作计划参考范本(3篇)
初三数学第一学期教学工作计划参考范本一、指导思想：坚持以____为指导，以行为习惯养成教育为重点。
在容桂宣教文体局的正确领导下，切实抓好学校的德育工作。
继续结合学校“德育塑人格责任伴成长”的德育理念，加强对学生责任意识的培养。
二、工作目标：1、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为规范合格率为____%。
加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。
加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
2、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。
组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，培养学生责任意识和良好行为习惯，构建和谐校园，打出学校德育品牌，搭建好家校社联谊及学生综合素质评价平台。
3、继续进行“文明班队”“先进班”“优秀学生”的评比，以规范学生的课堂“三姿”为重点，训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
加强德育工作的力度，认真落实学生的责任心教育与教师职业道德，争创德育工作先进学校。
加强学校德育常规工作的管理，完善学生、班级评估体系，实行全员德育，争创德育工作先进学校。
4、结合学校德育理念及班级特点打造特色班级，实现一班一特色。
同时开展班级“手拉手”活动，为高年级的学生创造实践与锻炼的机会，班助低年级的班级开展各项活动。
5、做好“责任意识”课题结题及市德育示范学校申报工作。
三、工作要点：(一)构建德育网络体系1、发挥学校德育的主体作用。
要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
全面推进学校德育和谐教育工作的开展。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
具体设想：〈1〉继续做好班主任、辅导员的定期培训工作，通过交流、观摩、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真诚去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
〈2〉继续推行班主任工作承诺制：①对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;②与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;③帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;④教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;⑤让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性;⑥给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;⑦为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业;⑧替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。
初三上学期数学教学计划表 初三上学期数学教学计划人教版
初三上学期数学教学计划表本文档为初三上学期数学教学计划表，采用人教版教材进行教学。
本计划旨在帮助学生全面掌握数学知识，并培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
第一单元：有理数1.1 有理数及其表示•理解有理数的概念和意义•掌握有理数的表示方法，包括整数和分数的表示•进行有理数的比较和排序1.2 有理数的加法和减法运算•掌握有理数的加法和减法运算规则•进行有理数的加法和减法运算计算•解决实际生活中的问题，运用有理数进行运算1.3 有理数的乘法和除法运算•掌握有理数的乘法和除法运算规则•进行有理数的乘法和除法运算计算•解决实际生活中的问题，运用有理数进行运算第二单元：代数式初步2.1 代数式初步•理解代数式的概念和意义•掌握代数式的基本运算法则，包括加法、减法、乘法和除法•进行代数式的化简和计算•解决实际生活中的问题，运用代数式进行建模和求解2.2 一元一次方程•理解一元一次方程的概念和意义•掌握解一元一次方程的基本方法，包括加减消元法、乘除消元法和移项法•进行一元一次方程的解题实践•解决实际生活中的问题，运用一元一次方程进行建模和求解2.3 一元一次不等式•理解一元一次不等式的概念和意义•掌握解一元一次不等式的基本方法，包括加减法解法和乘除法解法•进行一元一次不等式的解题实践•解决实际生活中的问题，运用一元一次不等式进行建模和求解第三单元：图形的初步认识3.1 平面直角坐标系•理解平面直角坐标系的概念和意义•掌握平面直角坐标系的基本用法，包括表示坐标、计算距离和求斜率•进行平面直角坐标系的实际问题求解3.2 点和线的位置关系•理解点和线的位置关系的概念和意义•掌握点和线的相对位置关系，包括在、外、上、下等•解决实际生活中的问题，运用点和线的位置关系进行建模和求解3.3 同位角和同旁内角•理解同位角和同旁内角的概念和意义•掌握同位角和同旁内角的性质和计算方法•解决实际生活中的问题，运用同位角和同旁内角的概念进行求解第四单元：函数初步4.1 函数的概念•理解函数的概念和意义•掌握函数的定义和表示方法•解决实际生活中的问题，运用函数进行建模和求解4.2 函数的性质•掌握函数的奇偶性、单调性和周期性等性质•进行函数性质的判定和计算•解决实际生活中的问题，运用函数性质进行求解4.3 函数图像•理解函数图像的概念和意义•掌握函数图像的绘制方法，包括平移、伸缩和翻转等•解决实际生活中的问题，分析和应用函数图像第五单元：线性方程组5.1 二元一次方程组•理解二元一次方程组的概念和意义•掌握解二元一次方程组的基本方法，包括消元法和代入法•进行二元一次方程组的解题实践•解决实际生活中的问题，运用二元一次方程组进行建模和求解5.2 三元一次方程组•理解三元一次方程组的概念和意义•掌握解三元一次方程组的基本方法，包括消元法和代入法•进行三元一次方程组的解题实践•解决实际生活中的问题，运用三元一次方程组进行建模和求解总结本文档提供了初三上学期数学教学计划表，涵盖了有理数、代数式初步、图形的初步认识、函数初步和线性方程组等多个主题。
初三年级数学备课组教学计划学校工作计划PPT
教师队伍建设方案
选拔优秀教师
选拔数学素养高、教学经验丰富、责任心强的教师担任初三年级数学教学工作 。
加强教师培训
定期组织数学教师参加各类培训、研讨会等活动，提高教师的专业素养和教学 能力。
教学设备配置计划
配备先进教学设备
为学校配置先进的数学教学设备，如智能黑板、数学软件等 ，以提高教学效果和效率。
05
教学方法与手段
启发式教学法
引导学生主动思考
01
通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与思考，激发他们的
学习兴趣和积极性。
培养学生的创新思维
02
鼓励学生提出不同的见解和解决方案，培养他们的创新思维和
问题解决能力。
强化学生的自主学习能力
03
通过启发式教学法，使学生逐渐养成自主学习的习惯，提高学
习效果。
利用多媒体资源丰富教学内容
通过图片、视频、音频等多媒体资源，使教学内 容更加生动、形象。
提高学生的学习兴趣和积极性
多媒体辅助教学法能够激发学生的学习兴趣和积 极性，提高他们的学习效果。
3
促进学生的自主学习
学生可以通过多媒体资源进行自主学习和复习， 加深对知识的理解和掌握。
06
教学评价与反馈
课堂表现评价
初三年级数学教材涵盖了数与代数、 图形与几何、概率与统计等多个领域 的内容，需要学生系统掌握相关知识 和技能。
教材难度适中
部分内容抽象度高
一些内容如函数、方程等较为抽象， 需要学生具备一定的抽象思维能力和 逻辑推理能力。
教材在保持一定难度的同时，注重知 识的系统性和连贯性，符合学生的认 知规律。
教学方法和手段
初三年级数学备课组教学计划学校工 作计划
初三数学第一学期教学工作计划（五篇）
初三数学第一学期教学工作计划一、学情分析：上学期我也是教12级3班的数学，从初二上学期接手来看，这个班基础差，比校平均低____分，上学期末有一定进步，比校平均只少____分左右，上学期末考试的成绩平均分为____分，在学生所学知识的掌握程度上，班级已经出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。
在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做。
二、教学思路与方法：1、教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
初三数学教学计划（四篇）
初三数学教学计划一、加强学习：提高学习的针对性、实效性，发展理论素养，更新观念，指导实践。
认真学习并____执行《全国基础教育课程改革纲要》。
二、把握中考动向，调整复习策略中考备考要做到：①注重基础②联系实际③重视实验④反映现代性⑤加强学科基本观点教育。
要加强中考题型训练。
①单项选择题②填充题③识图作答题④简答题。
实验题分解在以上四种题型之中。
分析近几年来生物中考试题，主要有以下几个特点：1、关注热点，强调理论联系实际。
环境保护、绿色食品、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
2、新颖性、探究性和开放性交相呼应，是近几年中考试题的一大亮点。
新颖性是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。
这类题常常提供给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过题海战术而决定高考的可能化为乌有。
其二是在考查学生能力的方式方法上出新招，在客观上是诱发学生创新思维的绝佳途径。
试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全一致的答案，没有个性、缺乏自信心的人是很难做到的。
而个性和自信正是创造性人才必备的素质。
三、认真学习考试说明，明确教学内容知识范围微调：应仔细阅读考试说明，对照课本，明确中考不要求的内容，不但教师要明确，每一位学生也要清楚。
力争教师不做无效功，尽可能减轻学生负担。
试卷难题、中等难题、容易题的比例为2：4：4，应以把握基础知识和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。
四、构建学科知识体系，实现多方位专题复习在复习中，构建一个完整的知识体系，是至关重要的。
将知识系统化、网络化，才有利于知识的迁移，这是实现学科能力向综合能力转化的基矗以上专题复习应有主次、轻重之分，当然各专题之间并不是完全割裂的，不可截然分开。
初三数学教学计划15篇_11
初三数学教学计划15篇初三数学教学计划1我先分析一下9、8班的数学情况：学生学习不踏实，不扎实，浮躁，不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结合中考重点和分值分配的5：3:2比例，我将重心放在8上，要求学生对占50%的基础必须稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平时的练习训练书写格式，以中考的标准来要求平时的练习，对中等生学生要求必须抓好占30%的中档题，对个别聪明的学生练习一些开放题。
一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
初三上册数学教师工作计划
初三上册数学教师工作计划一、教学目标1.使学生全面掌握数学基本知识，提高数学素养和综合应用能力。
2.培养学生对数学的兴趣和学习动力，激发他们的数学创造潜能。
3.帮助学生树立正确的数学学习态度和方法，提高他们的数学学习能力和自主学习能力。
二、教学内容1.数与代数2.平面图形的性质与计算3.数列4.方程及其应用5.三角形6.函数及其图象7.统计与概率三、教学方法和手段1.情境教学：通过实际生活中的例子，让学生感受数学在现实生活中的应用，提高他们的兴趣和学习动力。
2.启发式教学：通过巧妙设计问题，引导学生主动思考，培养他们的逻辑思维和创造力。
3.互动教学：充分利用多媒体和互联网资源，设计多种教学活动，增强学生合作学习和交流的机会。
4.巩固性训练：定期进行各种形式的测试和练习，及时发现问题，帮助学生及时纠正和提高。
四、教学要求1.注重学生的学习动机和情感态度：激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自学能力。
2.关心学生的学习进度和心理健康：及时掌握学生的学习情况和学习困难，提供个性化的学习辅导和帮助。
五、教学保障1.教材教辅：准备精心备课，熟悉教材和教学内容，设计合理的教学课件和练习题。
2.教学环境：创设舒适、温馨的教学环境，提供便于学生学习和交流的场所和条件。
3.学科交流：积极参加学科组会议和教研活动，及时了解最新的教学理念和方法，不断提升教学水平。
六、教学管理1.班级管理：建立健全的班级管理制度，加强学生学习和行为规范的培养和监督。
2.学生考核：合理安排学生测试和考试，及时了解学生的学习进度和成绩变化，为学生提供有效的学习评价和反馈。
七、教学评估1.学生评价：定期对学生进行综合评价，及时发现学生的学习问题和困难，提供个性化的学习指导和帮助。
2.教学效果：定期对教学工作进行评估和总结，发现问题，及时进行改进和提高。
八、教学活动1.教学活动安排：结合教学内容和教学目标，在每周的教学计划中合理安排各种教学活动，包括讲授、练习、讨论和实践活动等。
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2009学年第一学期初三数学教学计划
本学期是初中学习的关键时期
进入初三后
学生成绩差距较大
教学任务非常艰巨
因此
要完成教学任务
必须紧扣教学大纲
结合教学内容和学生实际
把握好重点、难点
努力把本学期的任务圆满完成
初三毕业班教学时间紧
任务重
要求高
如何提高数学学习的质量和效益
是每位毕业班数学教师必须面对的问题
一、教学目标与要求
初三数学是按照九年义务教育数学课程标准来实施的
其目的是教书育人
使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展
通过初三数学的教学
提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能
进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力
能够运用所学知识解决简单的实际问题
培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观
本学期所教初三数学包括第一章反比例函数
第二章二次函数
第三章圆的基本性质
第四章相似三角形
其中有两章都是函数另两章是与几何图形有关
在新课方面通过讲授《反比例函数》和《二次函数》的有关知识
使学生经历探索、猜测、作图
应用的过程
进一步发展学生对函数及其应用知识学习的深化和提高
是学生学习函数知识的过程中的一个重要环节起到承上启下的作用
为学生进入高中进一步学习函数知识奠定基础.
在《圆的基本性质》和《相似三角形》这两章
让学生了解圆的概念
圆的性质及弧长
扇形的面积
圆锥的侧面积和全面积的计算和了解比例线段
相似三角形
图形的位似
解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力
体验数学结合的数学方法
同时学会对知识的归纳、整理、和运用
从而培养学生思维能力和应变能力
二、教学措施
（一）、做好教学常规工作
在常规工作中做出特色
1．加强集体备课
通过集体备课
充分发挥群体的智慧
优势互补
保证备课和上课的质量
遇到比较困难的问题
大家群策群力
共同解决问题
2．要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空教学设计重点突出
符合新课改精神
加强课堂教学
努力提高教学效益与质量
切实提高教育学双边活动的针对性与实效性
努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思
3．积极参加市、校级教研活动
了解教学动态
获取教学信息
加强与兄弟学校进行信息交流
包括考卷的交流
4．认真组织听课、评课活动
（二）、结合毕业班特点
安排教学与复习
1．做好毕业班学生的思想工作
注意他们的思想动态
关心学生
特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康
使其能有良好的心理状态
能坦然面对紧张的学习生活
能正确对待中考
2．做好导优辅差工作
对于优秀生
鼓励他们多钻研提高题
对于基础较差的学生
抓好基础知识
把主要精力放在中等生身上
3．充分利用课堂45分钟
提高效率
做到精讲多练
课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题
（三）．本学期在提高教学质量上采取的措施
1、新课开始前
用一个周左右的时间简要复习以前学过的所有内容
特别是函数部分
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法注意发展学生探索知识的能力
提高学生分析问题的能力
加强开放性问题、探究性问题教学
培养学生创新意识、探究能力
3、教学速度以适应大多数学生为主
尽量兼顾后进生
注重整体推进
鼓励合作学习
加强个别辅导
提高差生成绩
4、新课教学中涉及到旧知识时
对其作相应的复习回顾
5、坚持以课本为主
要求学行完成课本中的练习、习题（A组）和（B组）
学生做完后教师讲解
少做或不做繁、难、偏的数学题目
6、复习阶段多让学生动脑、动手
通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练
使学生逐步熟悉各知识点
并能熟练运用
三、教学进度
周次日期课时
第一周 8.31-9.6 1.1----1.2
第二周 9.7-9.13 1.3及第一章复习
第三周 9.14-9.20 2.1--2.3
第四周 9.21-9.27 2.4及相关的习题讲解
第五周 9.28-10.4 十一国庆
第六周 10.5-10.11 月考 3.1 3.2（1）
第七周 10.12-10.18 3.2（2）--3.4
第八周 10.19-10.25 3.5--3.6 及第三章的复习
第九周 10.26-11.1 4.1--4.2
第十周 11.2-11.8 4.3--4.5
第十一周 11.9-11.15 4.6及相关复习期中考
第十二周 11.16-11.22 期中分析
第十三周 11.23-11.29 5.1-5.2
第十四周 11.30-12.6 5.3及复习
第十五周 12.7-12.13 开始期末复习
四、重、难点分析
本册教材包括几几何何部分《圆的基本性质》
《相似三角形》
代数部分《二次函数》
《反比例函数》
1
圆的重点是弦
弧
圆心角
圆周角的圆的性质.难点是圆的基本性质的主要定理的探究和证明过程比较复杂
其应用对逻辑思维能力方面有较高要求
2
相似三角形的重点是相似三角形的判定和性质难点是利用相似三角形解决图形中的比例线段问题有时思路比较复杂并且涉及代数方面的知识
3
反比例函数的重点是建模思想
数形结合思想难点是综合运用反比例函数的解析式
图象和性质解决实际问题时往往会遇到较复杂的问题情境需综合运用反比例函数的知识解较复杂的实际问题
4
二次函数的重点是二次函数的图象与性质的理解与掌握.难点是体会二次函数图象特征和变换以及二次函数性质的灵活应用
五、学情分析
本年级学生数学总体上学科尖子生较多
中等程度的学生也较多
但随着年龄的增长
愿意举手回答问题的同学越来越少
大部分习惯坐在位置上发表意见
由此带来的后果是部分不懂的学生滥竽充数
让老师平时上课时比较难把握学生对学习内容的掌握情况
使得很多在课堂上可以解决的问题要遗留到作业或练习中才发现
在学习习惯上
大部分学生的不良习惯要得到纠正
如课前的预习及课后的巩固不受重视
喜欢边解题边校对等；良好的习惯要得到巩固
如独立思考
认真进行总结
认真完成作业和及时改正作业
超前学习等
都应得到强化
陶行知说：教育就是培养习惯
所以良好习惯的培养和巩固是平时教学中要重点予以关注的
对具体班级的情况分析：
钱清镇中学初三数学备课组 2009年8月28日。