Lesson14 Tomorrow We Will Play
冀教版英语六年级下册Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play课件
1.What _____ you do tomorrow?
A. are
B. will
C. going to
2.We will _____ to the park.
A. go
B. going
C. went
3.I will go to the park _____.
A. yesterday B. next Sunday C. last Saturday
Vocabularies: close angry
Key sentences: Tomorrow is Saturday. What will we do? We will go to the park. / I will not fly a kite. Don’t be angry.
一、单项选择。
1.听录音，读课文，试着复述第一部分的课文内容。 2.用一般将来时讨论本周末的计划。 3.完成相关练习。
_T__h_i_s__S__u_n__d_a__y_,_I__w__i_l_l_r_e__a_d__a__b__o_o__k_.________________
c
_T__h_i_s__S_a__t_u_r__d_a__y_,_I__w__i_l_l _h__a_v_e__a__p__i_c_n__ic__. ____________
Don’t be angry!
否定祈使句的常用句型结构： Don’t be+形容词。/Don’t +动词原形 +其他！
Don’t be sad. Everything will be fine.
make an assumption. Will Danny pick up the flowers in the park?
六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer教案(新版)冀教版(三起)
Name ___________________
Winter fun
Spring fun
Summer fun
Fall fun
布
置
作
业
1.完成配套练习。
2.写一篇英语小短文
My favourite season
板
书
设
计
Lesson 13Summer is coming!
leaves sit fan cool warm
T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall?
The trees lose their leaves in fall.
“lose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”.
play sports
fly a kite
look at the clouds
2 自读课文第二、三部分
3 指名读
4 齐读
（三）拓展活动
T: Now this time, Please talk about yourwinter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart.
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。
单元
教学
重点
掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元
冀教版六年级英语下册 Unit 3 全单元教案
Lesson13 Summer is coming!教学目标：1、四会单词：leaves, swim, sit, fly, fan, hot, warm, cool, lose2、三会短语：in the sun, look at play sports3、灵活运用句型like to do sth.4、使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。
教学重点：三会短语和对四季特征的描述。
教学难点：对四季特征的描述。
教学准备：教学过程：Step 1: Warm upT: Hello, boys and girls. Are you ready for English class?S: Yes!T: OK. Now, let’s begin.Today, I bring some pictures for you. Let’s look.What do you get from these pictures?S: These are four seasons.Step 2: PresentationWhat season is it?1. T: What season is it?S: It’s winter.T: How’s the weather in winter?S: It’s cold and snowy.T: What do you wear in winter?T: Please look at the trees carefully. What happens to the leaves in winter?Many trees don't have any leaves. (板书)“Leaves”, do you remember? What’s the meaning? Can you read it? Read and spell it. Recite it. “leaf” is the singular form.T: How about in spring? Do the trees have any leaves in spring? Are the leaves new or old?S: They are new.T: Yes, Trees have new leaves. (板书)T: There are flowers and grass. (板书)T: How’s the weather in spring?S: It’s warm.T: What color are summer leaves?S: They are green.T: Do you know summer leaves can make you cool?So, trees have cool, green leaves in summer(板书).T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves infall?The trees lose their leaves in fall.“lose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”.T: What color are fall leaves?S: They are yellow.T: They are yellow, orange and red.2. 学生自读第一部分完成教本Part3 Let’s do it.Step 3: Teacher-student interactionJenny and Li Ming’s summer fun1. T: We know there are four seasons in a year.What’s your favourite season? What do you like to do in this season?学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做的事情。
六年级下册一课一练 Unit3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版(含答案)
lesson14 一课一练(含答案)学校: 班级: 姓名: 学号:一、单选题（共5 小题）1.[容易] What Danny do tomorrow？（）A．does B．do C．will2.[容易] She will run home clo s e the window．（）A．and B．but C．or3.[容易] They will s ome red appl es．（）A．pick B．picks C．to pick4.[容易] Do n't afraid．（）A．is B．are C．be5.[较易] She will fly a kite．（）A．don't B．not C．can't二、填空题（共4 小题）6. [较易] 单词连线．（1）pick a．下雨的，多雨的（2）close b．节日；节期（3）rainy c．关；结束；关闭（4）wrong d．采，摘（5）festival e．错误的，不正确的；不好的7. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．What will we do tomorrow？？8. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．I will pick some flowers for my mother!！9. [较易] 把下面的句子翻译成中文意思．It will be hot soon．I need a fan．．三、连词成句（共5 小题）10.[容易] be，don't，angry．11.[容易] it，I，not，do，will12.[较易] flowers，you，the，pick ，the，in，park，can't13.[较易] look，I，will，at，the，the，beautiful，in，park，flowers14. [较易] 对话连线：（1）What will we do tomorrow？a．Danny! You can't pick the flowers in thepark．（2）I will pick some flowers for my mother! b．Sorry．Don't be angry．I will not do it．（3）Danny，that's wrong．c．we will go to the park．（4）It's rainy．d．It will be hot soon．I need a fan．（5）Summer is coming．e．I will not go to the zoo today．I don't wantto get wet．四、判断题（共10 小题）15.[容易] I will pick some flowers to my mother! （判断对错）16.[容易] Danny! You can't pick the flowers at the park．（判断对错）17.[容易] My cousin like to sit in the sun．（判断对错）18.[容易] What will Lynn does tomorrow？（判断对错）19.[容易] It's rainy．I will not go to the park to fly a kite．（判断对错）20.[容易] She will picks some apples for her mother．（判断对错）21. [较易] 判断下列句子正误．What will we do tomorrow？（判断对错）22. [较易] 判断下列句子是否正确，对的在括号中写T ，错的写F．In winter，many trees don't have any leaves．23.[容易] It will be hot soon．I need a fan．（判断对错）24.[容易] Sorry．Don't be angry．I will not do it．（判断对错）五、阅读理解（共1 小题）25. [较易] 阅读短文，完成表格．Tomorrow is June the first，Children's Day．David will have a happy holiday．In the morning，he will go to the park and take pictures with his friends．In the afternoon，he will play computer games with his brother and go shopping with his parents．In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．He will have a good time．What will he do？In the morning In the afternoon In the evening go to the park （1）（2）（3）go shopping with his parents （4）lesson14 一课一练参考答案一、单选题（共5 小题）1.【分析】Danny 明天要去做什么？【解答】本题考查一般将来时，tomorrow 意思为：明天，说明句子时态是一般将来时．A 选项does 用在一般现在时中；B 选项do 也是用在一般现在时中；C 选项will 用在一般将来时态中．故选：C．【点评】结合句中关键词，判断句子时态，由时态再判断助动词．【知识点】一般将来时2.【分析】她会跑回家并关上窗户．【解答】考查连词．A．and 和、并且，通常用于肯定句．B．but 但是，表示转折．C．or 或者、还是，通常用于否定句或一般疑问句．原句是肯定句，C 不正确．结合语境"她会跑回家关上窗户．"可知，表示递进关系，用and"并且"．B 不正确．故选：A．【点评】连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系，要结合语境，选择合适连词用法．【知识点】连词辨析3.【分析】他们将会摘一些红苹果．【解答】考查动词原形．A．pick 摘，动词原形．B．picks 第三人称单数．C．to pick 不定式．根据will 情态动词可知，后需用动词原形，所以用pick．故选：A．【点评】考查动词原形．情态动词后的谓语动词通常用原形．分析选项，找到关键词，选择合适答案．【知识点】动词原形4.【分析】不要害怕．【解答】考查动词原形．A．is 是，单数．B．are 是，复数．C．be 是，原形．原句是否定句祈使句，通常用Don't 开头，后跟be 动词原形be．故选：C．【点评】考查动词原形．掌握否定祈使句Don't 后用动词原形或be 动词原形的知识点，选择合适答案．【知识点】动词原形5.【分析】她将不会放风筝．【解答】考查否定句．A．don't 不，助动词．B．not 不．C．can't 不能，情态动词．根据will 可知，含有情态动词will，变否定句在will 后加not．故选：B．【点评】考查否定句．含有情态动词will，变否定句直接在情态动词will 后加not．结合语境，分析选项，选择合适答案．【知识点】否定句二、填空题（共4 小题）6.【分析】（1）﹣d．pick 译为：采，摘．（2）﹣c．close 译为：关；结束；关闭．（3）﹣a．rainy 译为：下雨的，多雨的．（4）﹣e．wrong 译为：错误的，不正确的；不好．（5）﹣b．festival 译为：节日；节期．【解答】考查单词翻译．（1）d．pick 译为：采，摘．故选：d．（2）c．close 译为：关；结束；关闭．故选：c．（3）a．rainy 译为：下雨的，多雨的．故选：a．（4）e．wrong 译为：错误的，不正确的；不好．故选：e．（5）b．festival 译为：节日；节期．故选：b．【点评】熟记教材单词，并且灵活运用．【知识点】单词翻译7.【分析】我们明天做些什么？【解答】本题主要考查英译汉．what 意为：什么；will 意为：将要；we 意为：我们；do 意为：做，tomorrow 意为：明天．结合句意与中文的表达习惯作答．故答案为：我们明天做些什么？【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉8.【分析】我要采些花给我的妈妈！【解答】本题主要考查英译汉．I 意为：我；will 意为：将要；pick some flowers 意为：采摘一些花；for 意为：为；my mother 意为：我的妈妈．结合整句句意与中文的表达习惯作答．故答案为：我要采些花给我的妈妈！【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉9.【分析】天气会变得很热．我需要一个扇子．【解答】本题主要考查英译汉．It will be 意为：它将会变得；hot 意为：炎热的；soon 意为：很快；I 意为：我；need 意为：需要；a fan 意为：一把扇子．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：天气会变得很热．我需要一个扇子．【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉三、连词成句（共5 小题）10.【分析】不要生气．【解答】考查连词成句．这是一个否定祈使句．Don't 开头．后跟be 动词原形be．最后是形容词angry"生气的"．故答案为：Don't be angry．【点评】此题知识点是考查连词成句．首先要判断句式，然后选择相应的主语、谓语、宾语等结构．再考虑一些固定搭配等，注意不要少词．【知识点】连词成句11.【分析】我不会做的．【解答】考查连词成句．这是一个否定句．主语I"我"．否定句，在情态动词will 后加not．谓语动词用原形do"做"．宾语it"它"．故答案为：I will not do it．【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起．根据句子意思再细致地连．检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等．【知识点】连词成句【解答】考查连词成句．这是一个否定句．主语You"你"．情态动词can't"不能"后跟动词原形pick"摘"．定冠词the 修饰名词flowers"花"做宾语．in the park"在公园里"状语．故答案为：You can't pick the flowers in the park!【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起．根据句子意思再细致地连．检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等．【知识点】连词成句13.【分析】我将要看公园里美丽的花．【解答】考查连词成句．这是一个陈述句．主语I"我"．情态动词will 后谓语动词用原形look．look at"看"．定冠词the 和形容词beautiful"美丽的"修饰名词flowers"花"．定冠词放在前面．in the park"在公园里"状语．故答案为：I will look at the beautiful flowers in the park．【点评】此题知识点是考查连词成句．首先要判断句式，然后选择相应的主语、谓语、宾语等结构．再考虑一些固定搭配等，注意不要少词．【知识点】连词成句14.【分析】（1）﹣c．我们明天会干什么？我们会去公园．（2）﹣a．丹尼，我要为我妈妈摘一些花．你不能在公园里摘花．（3）﹣b．丹尼，那是错的．对不起，不要生气，我不会那样做了．（4）﹣e．天在下雨．我今天不去动物园了．我不想被淋湿．（5）﹣d．夏天就要来了．天气马上就要热了．我需要一个风扇．【解答】1．c．询问做什么．What will we do tomorrow？我们明天会干什么？主语是we，故答语也要用we，我们会去公园．故选：c2．a．考察日常交际用语．主人公要在公园摘花，答者制止他，不能做某事，用can‘t+动词原形．故选：a3．b．考察日常交际用语．评价别人做得不对，答语要勇于承认错误．故选：b4．e．考察日常交际用语．交流外面天气，下雨会被淋湿．故选：e5．d．考察日常交际用语．Summer is coming．夏天就要来了．根据常识，天气会变热．故选：d【点评】对话搭配主要是考查对日常交际用语的掌握和使用能力．平时积累常用的交际用语，理解句子意思，即可作答．【知识点】对话搭配四、判断题（共10 小题）【解答】本题考查句子改错．根据我要为我妈妈摘些花．为…要用介词for．故答案为：×．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错16.【分析】Danny！你不能在公园里采花．【解答】本题考查句子改错．根据Danny！你不能在公园里采花．在公园里要用in thepark．故答案为：×．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错17.【分析】我表哥喜欢坐在阳光下．【解答】考查判断．主语cousin 第三人称单数，一般现在时态，谓语动词用like 的第三人称单数likes"喜欢"．故答案为：×．【点评】考查判断，分析时态、主语单复数变化，找到关键词，正确做出判断．【知识点】句子改错18.【分析】Lynn 明天将做什么？【解答】考查判断．根据What will…？可知，含有情态动词will 的特殊疑问句，谓语动词用原形do"做"．不用第三人称单数does，因此不正确．故答案为：×．【点评】考查判断，掌握含有情态动词的特殊疑问句谓语动词用原形的知识点，找到关键词，做出判断．【知识点】句子改错19.【分析】下雨了，我不会去公园放风筝的．【解答】考查句子改错．题干表达"下雨了，我不会去公园放风筝的"．句子描述没错．故答案为：√【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错20.【分析】她会给她妈妈摘一些苹果．【解答】考查判断．根据will 可知，情态动词后谓语动词用原形pick"摘"．不用第三人称单数picks．故答案为：×．【点评】考查判断，分析时态、主语单复数变化，找到关键词，正确做出判断．【知识点】句子改错21.【分析】我们明天将要做什么？【解答】考查判断对错．句子中"will"表示"将要"，句子时态是一般将来时，后面跟动词原形，"tomorrow"表示"明天"，将来时间，句子表达没有错误．故答案为：√．【点评】考查判断对错，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句子结构，按要求分析句子正误，完成题目．【知识点】句子改错22.【分析】在冬天，许多树都没有叶子．【解答】该题考查英文常识．In winter 译为：在冬天；leaves 译为：树叶；In winter，many trees don't have any leaves．译为：在冬天，许多树都没有叶子．根据常识，是正确的．故答案为：T．【点评】注意积累日常生活中的常识．【知识点】英文常识23.【分析】很快就要热了，我需要一个风扇．【解答】本题考查句子改错．根据It will be hot soon．I need a fan．没有错误．故答案为：√．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错24.【分析】对不起，别生气．我不做了．【解答】本题考查句子改错．根据Sorry．Don't be angry．I will not do it．没有错误．故答案为：√．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错五、阅读理解（共1 小题）25.【分析】明天是六月一日，儿童节．大卫将会度过一个很快乐的节日．在早上，他会去公园并且和朋友拍照片．下午，他会和弟弟打电脑游戏并且和他的父母去购物．在晚上，他会看电视并且帮助妈妈准备晚饭．他会玩得很开心．【解答】本题考查细节阅读填空．（1）由题，In the afternoon，he will play computer games with his brother and go shopping withhis parents．所以下午，首先他会play computer games with his brother．（2）由题，In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．所以晚上，首先他会watch TV．（3）由题，In the morning，he will go to the park and take pictures with his friends．所以早上，他还会take pictures with his friends．（4）由题，In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．所以晚上，他还会help his mother make dinner．故答案为：【点评】仔细阅读文章，找出与问题相关的细节，填空作答．【知识点】阅读填空。
冀教版六年级下英语课文翻译
Lesson4 Did you have fun?1. 你们今天玩的开心吗？是的，我们玩的开心。
2. 我们去了一个商店。
李明今天买了一件T 恤衫。
3. 我们打乒乓球了。
我教詹尼击球了。
丹尼也想击球，但是他打到了他的手。
4. 我们也打篮球了。
我教李明投球和接球了。
他是一名不错的篮球运动员。
5. 丹尼也学习打篮球了吗？6. 是的，他也学习打篮球了。
但是他认为篮球太重了。
他用乒乓球打篮球！7. 詹尼和李明经常在这家商店买东西。
8. 今天上午，詹尼和李明在这家商店买东西了。
Lesson 5 A Basketball Game1. 你们今天晚上做什么了？2. 我们观看鲍勃打篮球了！3. 鲍勃的球队打比赛了吗？是的，他的球队和橙队打的比赛。
那是一场非常好的比赛。
每个人都努力地打。
4. 谁赢了？鲍勃的球队赢了。
5. 你们玩的开心吗？是的。
我们为鲍勃的球队呐喊！6. 鲍勃每天都打篮球吗？不，他是一名警察。
他在星期六和星期日打篮球娱乐。
7. 他今天晚上打的那么好。
他是一名不错的运动员。
Lesson7 Always Have Breakfast1. 每个人都想变得健康和强壮。
我们怎样才能变得健康和强壮呢？首先，一直吃早餐。
它对你们有好处!2. 上周丹尼和金姆多久吃次早餐？上周丹尼吃了一次早餐。
他什么时候吃的早餐？3. 上周金姆吃了六次早餐。
做的好，金姆！4. 你一直吃早餐吗？是的。
我一直吃早餐。
Lesson 8 Always Brush Your Teeth!1. 李明在早上7 点吃早餐。
早餐前，他洗手并刷牙。
早餐后，他去上学。
2. 丹尼晚餐后从不刷牙。
那对他的牙齿有害。
3. 詹尼一周去上学五次，从星期一到星期五。
4. 他早上7点起床。
首先，她洗手和脸，然后她刷牙。
接下来，他吃早餐。
然后他去上学。
她在学校努力学习。
星期六和星期日十不同的。
詹尼在那些天不去上学。
5. 早餐前你做什么？我刷牙6. 为什么？因为我想要兼顾健康的牙齿。
六年级下册一课一练Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版含答案
lesson14 一课一练学校: 班级: 姓名: 学号:一、单选题（共5 小题）1.[容易] What Danny do tomorrow？（）A．does B．do C．will2.[容易] She will run home clo s e the window．（）A．and B．but C．or3.[容易] They will s ome red appl es．（）A．pick B．picks C．to pick4.[容易] Do n't afraid．（）A．is B．are C．be5.[较易] She will fly a kite．（）A．don't B．not C．can't二、填空题（共4 小题）6. [较易] 单词连线．（1）pick a．下雨的，多雨的（2）close b．节日；节期（3）rainy c．关；结束；关闭（4）wrong d．采，摘（5）festival e．错误的，不正确的；不好的7. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．What will we do tomorrow？？8. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．I will pick some flowers for my mother!！9. [较易] 把下面的句子翻译成中文意思．It will be hot soon．I need a fan．．三、连词成句（共5 小题）10.[容易] be，don't，angry．11.[容易] it，I，not，do，will12.[较易] flowers，you，the，pick ，the，in，park，can't13.[较易] look，I，will，at，the，the，beautiful，in，park，flowers14. [较易] 对话连线：（1）What will we do tomorrow？a．Danny! You can't pick the flowers in thepark．（2）I will pick some flowers for my mother! b．Sorry．Don't be angry．I will not do it．（3）Danny，that's wrong．c．we will go to the park．（4）It's rainy．d．It will be hot soon．I need a fan．（5）Summer is coming．e．I will not go to the zoo today．I don't wantto get wet．四、判断题（共10 小题）15.[容易] I will pick some flowers to my mother! （判断对错）16.[容易] Danny! You can't pick the flowers at the park．（判断对错）17.[容易] My cousin like to sit in the sun．（判断对错）18.[容易] What will Lynn does tomorrow？（判断对错）19.[容易] It's rainy．I will not go to the park to fly a kite．（判断对错）20.[容易] She will picks some apples for her mother．（判断对错）21. [较易] 判断下列句子正误．What will we do tomorrow？（判断对错）22. [较易] 判断下列句子是否正确，对的在括号中写T ，错的写F．In winter，many trees don't have any leaves．23.[容易] It will be hot soon．I need a fan．（判断对错）24.[容易] Sorry．Don't be angry．I will not do it．（判断对错）五、阅读理解（共1 小题）25. [较易] 阅读短文，完成表格．Tomorrow is June the first，Children's Day．David will have a happy holiday．In the morning，he will go to the park and take pictures with his friends．In the afternoon，he will play computer games with his brother and go shopping with his parents．In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．He will have a good time．What will he do？In the morning In the afternoon In the evening go to the park （1）（2）（3）go shopping with his parents （4）lesson14 一课一练参考答案一、单选题（共5 小题）1.【分析】Danny 明天要去做什么？【解答】本题考查一般将来时，tomorrow 意思为：明天，说明句子时态是一般将来时．A 选项does 用在一般现在时中；B 选项do 也是用在一般现在时中；C 选项will 用在一般将来时态中．故选：C．【点评】结合句中关键词，判断句子时态，由时态再判断助动词．【知识点】一般将来时2.【分析】她会跑回家并关上窗户．【解答】考查连词．A．and 和、并且，通常用于肯定句．B．but 但是，表示转折．C．or 或者、还是，通常用于否定句或一般疑问句．原句是肯定句，C 不正确．结合语境"她会跑回家关上窗户．"可知，表示递进关系，用and"并且"．B 不正确．故选：A．【点评】连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系，要结合语境，选择合适连词用法．【知识点】连词辨析3.【分析】他们将会摘一些红苹果．【解答】考查动词原形．A．pick 摘，动词原形．B．picks 第三人称单数．C．to pick 不定式．根据will 情态动词可知，后需用动词原形，所以用pick．故选：A．【点评】考查动词原形．情态动词后的谓语动词通常用原形．分析选项，找到关键词，选择合适答案．【知识点】动词原形4.【分析】不要害怕．【解答】考查动词原形．A．is 是，单数．B．are 是，复数．C．be 是，原形．原句是否定句祈使句，通常用Don't 开头，后跟be 动词原形be．故选：C．【点评】考查动词原形．掌握否定祈使句Don't 后用动词原形或be 动词原形的知识点，选择合适答案．【知识点】动词原形5.【分析】她将不会放风筝．【解答】考查否定句．A．don't 不，助动词．B．not 不．C．can't 不能，情态动词．根据will 可知，含有情态动词will，变否定句在will 后加not．故选：B．【点评】考查否定句．含有情态动词will，变否定句直接在情态动词will 后加not．结合语境，分析选项，选择合适答案．【知识点】否定句二、填空题（共4 小题）6.【分析】（1）﹣d．pick 译为：采，摘．（2）﹣c．close 译为：关；结束；关闭．（3）﹣a．rainy 译为：下雨的，多雨的．（4）﹣e．wrong 译为：错误的，不正确的；不好．（5）﹣b．festival 译为：节日；节期．【解答】考查单词翻译．（1）d．pick 译为：采，摘．故选：d．（2）c．close 译为：关；结束；关闭．故选：c．（3）a．rainy 译为：下雨的，多雨的．故选：a．（4）e．wrong 译为：错误的，不正确的；不好．故选：e．（5）b．festival 译为：节日；节期．故选：b．【点评】熟记教材单词，并且灵活运用．【知识点】单词翻译7.【分析】我们明天做些什么？【解答】本题主要考查英译汉．what 意为：什么；will 意为：将要；we 意为：我们；do 意为：做，tomorrow 意为：明天．结合句意与中文的表达习惯作答．故答案为：我们明天做些什么？【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉8.【分析】我要采些花给我的妈妈！【解答】本题主要考查英译汉．I 意为：我；will 意为：将要；pick some flowers 意为：采摘一些花；for 意为：为；my mother 意为：我的妈妈．结合整句句意与中文的表达习惯作答．故答案为：我要采些花给我的妈妈！【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉9.【分析】天气会变得很热．我需要一个扇子．【解答】本题主要考查英译汉．It will be 意为：它将会变得；hot 意为：炎热的；soon 意为：很快；I 意为：我；need 意为：需要；a fan 意为：一把扇子．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：天气会变得很热．我需要一个扇子．【点评】做英译汉的题目，首先要熟练掌握一定的词汇，平时记忆单词很重要．【知识点】英译汉三、连词成句（共5 小题）10.【分析】不要生气．【解答】考查连词成句．这是一个否定祈使句．Don't 开头．后跟be 动词原形be．最后是形容词angry"生气的"．故答案为：Don't be angry．【点评】此题知识点是考查连词成句．首先要判断句式，然后选择相应的主语、谓语、宾语等结构．再考虑一些固定搭配等，注意不要少词．【知识点】连词成句11.【分析】我不会做的．【解答】考查连词成句．这是一个否定句．主语I"我"．否定句，在情态动词will 后加not．谓语动词用原形do"做"．宾语it"它"．故答案为：I will not do it．【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起．根据句子意思再细致地连．检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等．【知识点】连词成句【解答】考查连词成句．这是一个否定句．主语You"你"．情态动词can't"不能"后跟动词原形pick"摘"．定冠词the 修饰名词flowers"花"做宾语．in the park"在公园里"状语．故答案为：You can't pick the flowers in the park!【点评】考查连词成句，首先看标点符号，粗略地看看词，把固定搭配放在一起．根据句子意思再细致地连．检查词数，单词拼写是否有误，主要是抓住核心短语，主语，谓语等．【知识点】连词成句13.【分析】我将要看公园里美丽的花．【解答】考查连词成句．这是一个陈述句．主语I"我"．情态动词will 后谓语动词用原形look．look at"看"．定冠词the 和形容词beautiful"美丽的"修饰名词flowers"花"．定冠词放在前面．in the park"在公园里"状语．故答案为：I will look at the beautiful flowers in the park．【点评】此题知识点是考查连词成句．首先要判断句式，然后选择相应的主语、谓语、宾语等结构．再考虑一些固定搭配等，注意不要少词．【知识点】连词成句14.【分析】（1）﹣c．我们明天会干什么？我们会去公园．（2）﹣a．丹尼，我要为我妈妈摘一些花．你不能在公园里摘花．（3）﹣b．丹尼，那是错的．对不起，不要生气，我不会那样做了．（4）﹣e．天在下雨．我今天不去动物园了．我不想被淋湿．（5）﹣d．夏天就要来了．天气马上就要热了．我需要一个风扇．【解答】1．c．询问做什么．What will we do tomorrow？我们明天会干什么？主语是we，故答语也要用we，我们会去公园．故选：c2．a．考察日常交际用语．主人公要在公园摘花，答者制止他，不能做某事，用can‘t+动词原形．故选：a3．b．考察日常交际用语．评价别人做得不对，答语要勇于承认错误．故选：b4．e．考察日常交际用语．交流外面天气，下雨会被淋湿．故选：e5．d．考察日常交际用语．Summer is coming．夏天就要来了．根据常识，天气会变热．故选：d【点评】对话搭配主要是考查对日常交际用语的掌握和使用能力．平时积累常用的交际用语，理解句子意思，即可作答．【知识点】对话搭配四、判断题（共10 小题）【解答】本题考查句子改错．根据我要为我妈妈摘些花．为…要用介词for．故答案为：×．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错16.【分析】Danny！你不能在公园里采花．【解答】本题考查句子改错．根据Danny！你不能在公园里采花．在公园里要用in thepark．故答案为：×．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错17.【分析】我表哥喜欢坐在阳光下．【解答】考查判断．主语cousin 第三人称单数，一般现在时态，谓语动词用like 的第三人称单数likes"喜欢"．故答案为：×．【点评】考查判断，分析时态、主语单复数变化，找到关键词，正确做出判断．【知识点】句子改错18.【分析】Lynn 明天将做什么？【解答】考查判断．根据What will…？可知，含有情态动词will 的特殊疑问句，谓语动词用原形do"做"．不用第三人称单数does，因此不正确．故答案为：×．【点评】考查判断，掌握含有情态动词的特殊疑问句谓语动词用原形的知识点，找到关键词，做出判断．【知识点】句子改错19.【分析】下雨了，我不会去公园放风筝的．【解答】考查句子改错．题干表达"下雨了，我不会去公园放风筝的"．句子描述没错．故答案为：√【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错20.【分析】她会给她妈妈摘一些苹果．【解答】考查判断．根据will 可知，情态动词后谓语动词用原形pick"摘"．不用第三人称单数picks．故答案为：×．【点评】考查判断，分析时态、主语单复数变化，找到关键词，正确做出判断．【知识点】句子改错21.【分析】我们明天将要做什么？【解答】考查判断对错．句子中"will"表示"将要"，句子时态是一般将来时，后面跟动词原形，"tomorrow"表示"明天"，将来时间，句子表达没有错误．故答案为：√．【点评】考查判断对错，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，确定句子结构，按要求分析句子正误，完成题目．【知识点】句子改错22.【分析】在冬天，许多树都没有叶子．【解答】该题考查英文常识．In winter 译为：在冬天；leaves 译为：树叶；In winter，many trees don't have any leaves．译为：在冬天，许多树都没有叶子．根据常识，是正确的．故答案为：T．【点评】注意积累日常生活中的常识．【知识点】英文常识23.【分析】很快就要热了，我需要一个风扇．【解答】本题考查句子改错．根据It will be hot soon．I need a fan．没有错误．故答案为：√．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错24.【分析】对不起，别生气．我不做了．【解答】本题考查句子改错．根据Sorry．Don't be angry．I will not do it．没有错误．故答案为：√．【点评】句子改错，要仔细分析句子结构，根据语法知识进行分析，按要求改写句子．【知识点】句子改错五、阅读理解（共1 小题）25.【分析】明天是六月一日，儿童节．大卫将会度过一个很快乐的节日．在早上，他会去公园并且和朋友拍照片．下午，他会和弟弟打电脑游戏并且和他的父母去购物．在晚上，他会看电视并且帮助妈妈准备晚饭．他会玩得很开心．【解答】本题考查细节阅读填空．（1）由题，In the afternoon，he will play computer games with his brother and go shopping withhis parents．所以下午，首先他会play computer games with his brother．（2）由题，In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．所以晚上，首先他会watch TV．（3）由题，In the morning，he will go to the park and take pictures with his friends．所以早上，他还会take pictures with his friends．（4）由题，In the evening，he will watch TV and help his mother make dinner．所以晚上，他还会help his mother make dinner．故答案为：【点评】仔细阅读文章，找出与问题相关的细节，填空作答．【知识点】阅读填空。
lesson 14 Tomorrow We Will Play教学设计
Lesson14 Tomorrow We Will Play一、教学目标知识目标：1.学习和掌握由will构成的将来时态（重点）2.使学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：名词：park；加强副词：very；动词：close angry能力目标：1.能正确运用will来表述将来时态。
(难点)2.能以明天为内容组织对话。
非智力因素：认识到损害花草树木的错误和危害，并能做到互相监督保护美好环境。
二、课前准备录音机、磁带，单词卡片，短语卡片；关于本课重点：will和goingto 的4个转换句型表格，电脑截取一段动画。
三、教学设计（一）、师生问候T: Hello, boys and girls!（二）、复习和导入1.用Whatwill you do tomorrow…谈论明天将要做的事情。
教师：Let’s begin our new class!Tomorrow we will play! Tomorrow is a new day! A new start! So let’s talk abouttomorrow: What will you do tomorrow?2.学生：I will…3.设计意图：选择学生感兴趣的话题，提供相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。
另外，复习旧识，为新知作铺垫。
4.做游戏GuessingGame用以复习旧识：eat breakfast, drive my car, playsports, read a book, listen to the radio, skip, fly a kite, pick some flowers,look at flowers, run等动词短语。
教师：Do you want to know what willI do tomorrow?学生：用Will you …进行分组竞猜，猜对的组加1分。
设计意图：引导学生结合语境，采用推测、询问的方式进行交流,扫清了本课的大量动词短语的障碍，使学生在轻松、愉快的氛围中运用语言。
冀教版六年级下册英语Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play
A. Athalfpastfourintheaf ternoon.
B. Whowillcometotheparty? C. Seeyoutomorrow. D. Whatwillyoudo? E.
WouldyAouliketocomet omyparty?
A. At half past four in the afternoon.
Sheoftenstaysathome.
time a week ago next month
atthemoment
the week after next
the month after
city
Shanghai NewYork
Ottawa
London Tokyo
(二)根据短文内容判断正(T)误(F)。 ( )1. Nigelisournewfriend.
A. six
B. eight
C. five
点拨：通过在原文中寻找家人的句子可找到 grandparents, brother, parents, 再加上Daming 一共六人。
( C )3. Damingwill________intheevening. A. playwiththemobilephone B. dohishomework C. watchafilm
He'llreturntoLondontheweekafternext. He'sonlyforty--
oneyearsold,
andhehasalreadybeentonearlyeverycountryintheworld.
Heisaveryluckyman.
Buthiswifeisn'tverylucky.
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
Unit 3 What Will You Do This Summer?
Lesson14 Tomorro-up
Listen a song of If you are happy...
Guess Game
What is she/he doing?
Practice
Who?
What will you do?
Fill in the chart and talk with your friend!
Homework
1.小组合作以明天为内容组织对话，进行表演。2.做完相应的配套练习题。
THANK YOU!
What does Jenny tell Danny?
Yes, he will.
Jenny tells Danny not to pick the flowers in the park.
Let’s do it!
Keys:
1.a. will b.will c.will not d.will not2.a. play basketball;will listen to musicb. This Saturday, I will fly a kite.This Sunday, I will read a book.
Presentation
I will play basketball.
Say sentences with“will”
I will have my breakfast at 7:00.
I will go to school at 7:30.
What will you do tomorrow?
Questions:
What will Danny do in the park?
Lesson14-Tomorrow-We-Will-Play
Lesson14 Tomorrow We Will Play教学设计教材分析：本课是冀教版小学英语六年级下册Unit3 Lesson14Tomorrow We Will Play，在这一单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动。
而本节课主要学习词汇will 和 pick。
通过对话的展示，让同学们学会用简单的语言描述将要做某事的句型。
学情分析：学习对象为六年级的学生，他们已经有了运用英语交流的基础,因此,融知识性与趣味性于一体的活动比较能够激发学生的兴趣，所以本节课我创设了丰富多彩的教学情景和趣味游戏，设计了具体、形象、生动的课件，充分调动学生学习的积极性和主动性。
教学三维目标：[知识与技能］1、能够听说读写词汇：will, fly， flowers， pick。
2、能够正确运用一般将来时进行表达，并了解一般将来时的表达方式:be going to 和will。
［过程与方法］在创设的情境中，学生通过体验、参与、实践等方式，让学生能熟练运用be going to 和will的将来时进行表达，并培养他们的合作意识。
通过多样的教学活动的展开，形成了灵活多样,丰富多彩课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性.［情感态度价值观] 通过学习本课,教育学生要爱护花草树木。
教学重点：能够听说读写词汇：will, fly, flowers, pick。
教学难点：学生能够正确运用be going to 和will这个句型来谈论自己的计划和打算，并知道两个句型的替换.教具准备：课件,单词卡片教学过程:Step1：Warming- up1、GreetingT： Good morning, boys and girls！S: Good morning， Mrs。
Wei!T: How are you today?S: I'm fine ，thank you! And you？T： I'm fine， thanks. I’m happy to see you。
六年级英语下册Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版 (6)
I am going to teach English.
I will teach English.
Everyone is going to learn English.
Everyone will learn English.
Practice
• It’s rainy. I am going to stay at • It’s rainy. I will stay at home. home.
at 7:00.
Tomorrow I will wake up at 7:00.
I will eat breakfast
at 7:15.
I am going to eat breakfast at 7:15.
I am going to drive my car to school.
I will drive my car to school.
play cards
play checkers
play on the computer
play with the doll
skip with the skipping rope
draw a picture
write a story
fly a kite
ride a bicycle
Listen and answer.
• His pencil is lost. He is going • His pencil is lost. He will buy
to buy a new one.
a new one.
• Tomorrow is Sunday. We are going to swim.
• Tomorrow is Sunday. We will swim.
六年级下英语教案-Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版
六年级下英语教案-Lesson 14 Tomorrow We Will Play 冀教版一、教学目标1.学生能够听、说、认读和理解词汇：tomorrow, play, baseball, soccer, volleyball。
2.学生能够听懂并理解英文句型“What will you do tomorrow?”。
3.学生能够能够用英语对自己的明天进行表述，从而培养学生的英语口语表达能力。
4.培养学生之间的合作意识，提高学生的团队合作能力和动手能力。
二、教学重点1.较为准确地发音和运用词汇：tomorrow, play, baseball, soccer, volleyball。
2.理解英文句型“What will you do tomorrow?” 的语法结构，从而能够简单表述明天的活动。
3.培养学生主动表达的意识和能力，鼓励学生开口表述自己的想法和计划。
三、教学难点1.学生对英文句型的掌握程度，需要针对不同的情况进行较为灵活的授课。
2.学生的口语表达能力，需要教师在教学中创造有利于学生口语表达的环境，提高学生口语表达的自信心和准确度。
四、教学过程1.创设情境1.通过图片和视频等方式呈现各种运动场地，即棒球场、足球场和排球场等。
2.引导学生进行简单的思考或者讨论，例如：你喜欢哪种运动？你们学校有哪些运动场地？2.输入词汇1.引导学生认识“tomorrow”、“play”、“baseball”、“soccer”和“volleyball”这5个词汇，重点放在发音和意思的介绍上。
2.利用图片和情境对词汇进行练习，以达到较为准确地发音和运用的目的。
3.精讲语言知识点1.输入句型“What will you do tomorrow?”并进行介绍和讲解。
2.在音、形和义三个层面，对句型进行练习。
例如：孩子们边学边问：What will you do tomorrow? I will play soccer./What will he do tomorrow? He will play baseball.4.团体活动1.将学生分成3人或4人一组，让每组自己讨论，相互交流他们打算去做的事情，并写下来，汇报给全班。
六下英语Lesson14 Tomorrow we will play!优秀版
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
be (am/is/are) going to
She is not going to fly a kite.
Is she going to
Yes, she is.
一
fly a kite?
No, she ishe will fly a kite.
She will not fly a
will
冀教版
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
教学目标：
1、听、说、读、写单词will 、pick .
2、理解运用will引导的将来时态的肯 定和否定形式及一般疑问句。
3、加强学生对知识结构图的灵活运用。
fly a kite
tomorrow / next week
She is going to fly a kite tomorrow.
pick some flowers
运用will句型描述图画，用自己喜欢 的知识结构图画出内容结构。
• 家庭作业
运用will句型，描述自己星期天将要 干的事情，至少5句话。
the beautiful flowers.
be going
to do
will do
I won’t look at the beautiful flowers.
I am going to look at the beautiful flowers.
I will look at the beautiful flowers.
kite.
Will she fly a kite?
Yes, she will. No, she won’t.
一般将来时
1、be going to 用法口诀： be going to+动原，计划、准备或打算； be的形式要注意，它要随着人称变， 否定句，be的后面not添； 疑问句，be应提到主语前，句末再把问号添。 2、will用法口诀： will+动原，表示将要发生的事； 否定句， will 的后面not添； 疑问句， will应提到主语前，句末再把问号添。
Lesson14TomorrowWeWillPlay
Lesson 14 Tomorrow We Will Play一、Teaching Objectives and Demands:1.Students can understand, read, say and practice the dialogue of this lesson.2.Students can understand and practice the future tense.3.Students can understand, read, say and practice the following phrases: go to the park, skip, fly kites, play sports, read a book and listen to the radio.二、The Importance and The Difficult point:The importance: Practice the dialogue.The difficult point: Practice the future tense.三、Teaching Aids:some pictures, some vocabulary cards and one tape-recorder四、Allocation of time: one course五、Teaching steps:Step 1 Organizing the teaching1.Greetings2.Sing the Monday songStep 2 Revision1.Pla y “Simon says” to review action words (swim, jump, walk and run)2.Review locations and the structure “Let’s go to the _____ (location)to ___ (verb) ___ (noun).” with an object—prompt drill.Step 3.Key concepts: will skip fly very park1.Introduce:a.The Ss have seen much of the key vocabulary in this lesson before, especially “fly kites” and “park”. When we introduce “park” and “fly”, ask the class to say “Let’s go to the park to fly kites”.b.Demonstrate“skip” with skipping rope. Remember that the Ss mastered “skipping rope”.c.Demonstrate “very” by skipping fas t and then very fast as the teacher say the words.d.Here’s a way to introduce “will”. Explain that“will”is another way to say “going to”. Ask the volunteers to draw lines to match the words.yesterday today tomorrowworked walk going to laughate go going to seelaughed jump going to eatjumped see going to jumpwent laugh going to walksaw play going to goplayed eat going to play2.Student book: Play the audiotape as the students follow along theirbooks.3.Practice:Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about going to the park tomorrow.六、Students’ activit ies:1.Sing the English song.2.Play “Simon says”.3.Practice:“Let’s go to the ____(location) to ___(verb) _____ (noun)”.4.Imitation.5.Groupwork to make up a dialogue.七.Blackboard:Lesson 14 Tomorrow We Will Playfly a kite go to the parkI’m going to …I will …。
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Lesson 14 Tomorrow We Will Play!
教学分析
1、学情分析
小学六年级的学生已经具备了基本的英语学习素养，对于一些常用的单词，语法与句型有了基本的了解，且拥有了一定的口语基础,在六年级上学期接触并学习到了be going to 形式的一般将来时表达法。
同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。
2、教材分析
本节课是冀教版义务教育教科书小学英语六年级下册第三单元的第2课时，题目Tomorrow We Will Play! 在本课中，Li Ming和Danny在讨论他们的周末计划，本节课主要学习will结构的一般将来时，will结构所代表的一般将来时及其否定形式与句型What will you do…?是本课的重点。
教学目标
1、知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: will, angry
（2）学生能够认读、理解并运用下列句子: What will you do tomorrow?
I will fly a kite.
2、情感与态度目标
通过文本内容的学习,调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时，增强英语学习的信心。
教学重难点
1. 教学重点
will引导的将来时态肯定及否定形式。
句型What will you do?的掌握与使用。
2. 教学难点
对一般将来时的理解和运用。
教学准备
多媒体
教学过程
Step 1 Warm up (5 minutes)
1.Greeting
2.Free talk
T: Are you going to learn English this Saturday? What are you going to do this Saturday?
T: What is Danny going to do? Who can guess?
(找5个同学来猜测)
【设计意图】：通过Free Talk的形式，将学生脑海中对于一般将来时be going to 表达法进行简单输出，并为新授环节打下基础。
同时通过猜测能够让学生头脑风暴，不断复习旧知，也给新课文的出现埋下伏笔。
Step 2 Presentation and Practice (25 minutes)
1. Listen and judge
（教师播放文本音频，学生通过听文本音频回答老师所提出的问题）
T: Will Danny fly a kite? Will Danny look at the beautiful flowers? Will Danny pick the flowers?
Are they yes or no? Let’s listen!
【设计意图】: 以文本人物为主线直接进入本课学习，通过有意义的思维预测文本，第一次接触文本，从文本情境中初次感知新知。
T: Will Danny go on a trip next week?
Let’s look and write “will”or “will not”.
【设计意图】结合现有教材，运用生动的语言，引导学生分析教材，使学生及时将所学知识能够达到充分运用。
2. Read and answer
（1）（学生通过自由读课文回答教师提出问题）
T：Danny will not fly a kite. What about Jenny? What will they do tomorrow?
Let’s read the text, then answer my questions.
Questions:
Where will they go tomorrow?
What will Jenny do?
What will Danny do tomorrow?
Danny will not pick the flower. What does he say to Jenny?
（2）（教师反馈答案过程中新授一般将来时）
T: Where will they go tomorrow?
T: What will Jenny do in the park?
T: What will Danny do tomorrow?
T: Can Danny pick the flowers?
T: If he picks the flowers, what will he do?
【设计意图】学生第二次接触文本，通过细读文本，找出问题答案。
读并寻找问题答案，让学生带着目的用英语做事情，从中感知并在头脑中提炼总结一般将来时will肯定及否定表达法，并且尝试运用语言表达。
（3）（学生选择图片并描述人物的感受并模仿Jenny生气语气）
T: If Danny do that, how is Jenny now?
T: Yes, Jenny is angry. Is the man angry? Who else is angry?
T: Yes, they are angry, and Jenny is angry. What does Jenny say to Danny?
Who can say it like Jenny?
T: What will you do when you are angry? Can you act it out?
T: What does Danny say?
【设计意图】教师在反馈学生答案的同时，给学生渗透will结构的一般将来时，will引导的特殊疑问句what will you do…? 等语法。
从文本情景出发，操练angry
在句子中的用法。
学生通过选择图片描述人物的感受，学生进一步体会angry一词，通过模仿Jenny生气的语气来增加学习的趣味性，通过意义思维，转化成自己的想法来演绎现实生活中的真实情景。
3. Imitate and act
(学生尝试模仿读文本，然后自己选择喜欢的角色两人一组做角色扮演)
T: Now try to imitate, then act it out.
【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀，学生可以自主选择自己喜欢的角色，创造以学生为主体的自主学习氛围。
4. Look, draw and write
（学生在模仿朗读课文后完成练习题）
T: Do you have any questions about this text?
Let’s look, draw and write.
【设计意图】：学生通过操练不断扎实一般将来时的运用，第三人称到第一人称
做充分的操练，再次夯实知识点，并且由口头落实到笔端。
Step 3 Production (9 minutes)
T: All of you will have a good tomorrow. You know our summer holiday is coming. What will your family do this summer holiday? Now make a plan for your family’s summer holiday. You can talk about it with your partner.
【设计意图】通过谈论暑假出行计划，贴近学生生活的话题，激发学生用英语表达的欲望，培养学生的语言运用能力。
Step 4 Homework (1 minute)
Write an e-mail to Jenny. She wants to enjoy your holiday.
Such as: on weekends, on Children’s Day or summer holiday.
【设计意图】：通过时下流行交流方式来完成课后作业，让学生积极完成作业，把重点知识的学习延伸到课堂之外。
板书设计。