人教版小学语文五年级下册第二单元知识点
部编版小学语文五年级下册《语文园地二》图文讲解+知识点梳理
部编版小学语文五年级下册《语文园地二》图文讲解+知识点梳理知识点交流平台交流指导：本次交流的内容是初步学习阅读古典名著的方法，掌握了方法才能达到事半功倍的效果。
初步阅读古典名著，一般有如下方法：1.抓关键词语、关键部分理解含义，弄清词义，句义也就理解了。
2.联系上下文、注意时代背景，体会言外之意。
这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会出来。
3.理解大意。
有些词语的意思我们不必反复琢磨，非要找出精准的解释，只需了解大意即可。
4.从影视作品中品悟情感。
本单元我们所读过的这几个精彩的故事，都被制作成了影视作品，在闲暇时可以找到相关的影视资料进行观看，再结合课文内容，更深层次地理解某些难懂的语句所要表达的情感。
语句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文印信驿站郎中店家客舍货郎墨客我的发现：大家一定发现了，同一样事物，在古代和现代，人们对其的说法是不一样的。
如下面表格所示：古今古今榜文告示印信公章驿站旅店郎中医生店家老板客舍酒店货郎商贩墨客文人读下面的句子，注意加横线的部分，说说你是怎么知道它们的意思的。
•••我联系上文来理解“请勿自误”的意思：因景阳冈有老虎伤人，所以这份告示肯定是提醒过往客商不要让自己受到伤害。
石猴进洞发现水帘洞别有洞天，心情肯定高兴，因此“喜不自胜”体现了石猴此时特别高兴的心情。
发现了这么一个大惊喜，石猴要出去告诉众猴这个消息，因此又按照进洞时的方法——闭上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。
在石猴进洞之前，众猴表明谁能进去且身体无伤地回来，则拜其为王。
现如今，石猴提出人要讲信用，按先前所讲，众猴须拜他为王。
因此“拱伏无违”是伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的；“序齿排班”是众猴们按年龄长幼来排列顺序。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
l 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。
手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。
人教版小学五年级语文下册知识点总结
第一部分课文内容理解第一单元：走进西部第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。
读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。
……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。
第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。
2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。
作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。
表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
理解：借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
五年级下语文知识点第二单元
五年级下语文知识点第二单元五年级下语文知识点1第6课《景阳冈》教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈;接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈;然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎;最后讲武松一步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。
此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。
它显示了在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。
一是表现了动作的准确。
文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。
写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。
这些动词，用得无一不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。
在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。
一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。
它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。
武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。
这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。
人教版小学语文五年级下册知识点
人教版语文五年级下册知识点(一)《郑和远航》一、多音字载:zài (满载)zǎi (一年半载)二、重点解释魁梧:身材强壮高大。
浩浩荡荡:形容水势大或广阔壮大声势大。
严阵以待：待，等待。
摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
化险为夷：夷，平坦、平安。
使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼：携，拉着，带领。
搀着老人，领着小孩。
惊叹不已：已：终结。
因为惊异而发出的感叹久久不止。
形容感受至深。
三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况并点明郑和七次远航的重大意义。
表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。
2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。
3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。
4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。
5、从1405年到1433年的28年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家.最后一次远航鬓发全白了.这次航行一直到达非洲东岸直到第三年才回到祖国.6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
人教版语文五年级下册知识点(二)《司马迁发愤写<史记>》一、多音字横hèng(飞来横祸)héng(横竖)血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)二、重点解释前无古人:前人从来没有做过的;空前.悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起.三、填空1、人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛.我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。
部编人教版小学语文五年级下册 备课素材 第二单元 《舟过安仁》作者杨万里简介
《舟过安仁》作者杨万里简介杨万里(1127～1206）南宋诗人。
字廷秀。
吉州吉水（今属江西）人。
绍兴二十四年(1154)进士，授赣州司户参军，继而调任永州零陵（今属湖南）县丞。
此时南宋名将张浚谪居永州，勉杨万里以"正心诚意"之学，因此他自名书室为"诚斋"，世称诚斋先生。
生平绍兴三十二年(1162),孝宗即位,张浚重新起用，杨万里被荐为临安教授，以父丧未能赴任。
服丧期满，改知隆兴府奉新(今属江西)县。
在任时禁吏胥贪赃，甚得民心。
乾道六年(1170),上《千虑策》三十道,陈述关于"君道"、"国势"、"治原"、"人才"、"刑法"、"民政"等重大问题的意见,受到宰相陈俊卿、虞允文的重视，征召为国子博士。
次年，侍讲张□（张浚之子）因反对任命外戚张说而谪守袁州，杨万里抗疏挽留，又致书虞允文，劝他主持公道。
虽然张□仍被贬谪，但杨万里的言行，却受到公论的赞许。
屡迁至将作少监。
淳熙元年(1174)，外出任漳州知州，不久改知常州。
淳熙六年，提举广东常平茶监，升任广东提点刑狱。
淳熙九年，因母丧去职。
十一年服满返杭,任吏部员外郎,升郎中。
次年，因地震应诏上书，劝告孝宗"姑置不急之务，精专备敌之策"，"治舰扼险"，以"足国裕民"。
十三年，迁枢密院检详官兼太子侍读，向宰相王淮推荐朱熹、袁枢等16位人才。
后迁秘书少监。
高宗卒，万里力争张浚当配享庙祀，触怒孝宗，出知筠州（今江西高安）。
淳熙十六年(1189),光宗即位，杨万里被召入朝,任秘书监。
年底，金谴使来贺正旦,万里奉派为接伴使,此行途中，题咏颇多。
绍熙元年(1190)，外出任江东转运副使。
这时朝议欲以铁钱行于江南诸郡,他上疏反对,并拒不奉诏，因此触怒时相，改任赣州知州。
人教版小学五年级语文语文1-4单元知识点归纳
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
7.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。
人教版小学五年级语文下册《5 古诗词三首》重点知识及课后练习
|第二单元|5 古诗词三首一、生字词：1、易错字词：剥(bāo)莲蓬2、词语理解：弄：逗弄蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。
篙：撑船用的竹竿或木杆。
棹：船桨怪生：怪不得〔"怪生"一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了〕茅檐：茅屋的屋檐相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
翁媪：老翁、老妇。
亡赖：同"无赖"，这里指顽皮、淘气。
二、诗词译文及理解：1、《牧童》：译文：辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
"草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
"诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。
一个"铺"字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个"弄"字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。
草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。
未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。
当然，这里的"六七里"和"三四声"不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村黄昏的静寂。
"归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
"诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。
把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。
是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。
人教部编版小学语文《猴王出世》课文知识点梳理及解析
《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù 星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【赶闲】趁着空闲。
【上溜头】河川的上游。
【拖男挈女】带着儿子和女儿。
挈：挈带；带领。
工布江达县某小学五年级语文下册第二单元6景阳冈相关知识新人教版
唐诗，宋________，元________，明、清________. 2. 古人科举考试,第一名叫________，第二名叫________,第三 名叫________。 3。 “沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”，是对中国古代四大美 女的赞美。其中“沉鱼”是指________，“落雁”是指________, “闭月”是指________，“羞花”是指________。 二、 脑筋转转转。下列词语依次填入句子中，最恰当的一项是 ( ）。 古诗,是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，历代文人骚客各展 其才，各显千秋：豪放如________，婉约似________，粗犷如 ________，细腻似________，洋洋洒洒，蔚为壮观。 A. 旭日喷薄 风拂杨柳 小桥流水 大江东去 B。 大江东去 小桥流水 旭日喷薄 风拂杨柳 C. 小桥流水 风拂杨柳 大江东去 旭日喷薄 D。 风拂杨柳 小桥流水 旭日喷薄 大江东去
三、词句欣赏屋。阅读词句,完成练习。
1。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
（1)解词。
相媚好：____________________________ 翁 媪:____________________________
(2)词句意思： _________________________________________________
一、 拼音小关卡。
26 清平乐 村居
1.认真拼读写同音字。
chú （ ）强扶弱 ( ）旧布新 （ ）师
lián 轻移( )步 ( )中三元 （ )贫惜老
2.给加点的字选择正确读音写在括号里。
人教版五年级语文知识点（上下册全集）
人教版五年级语文知识点（上下册全集）当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到店铺一起学习吧!人教版五年级语文知识点（上册）第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃(qiè)读踮(diǎn)起脚支撑(chēng) 贪婪(lán) 暂时(zàn) 倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘(lù) 湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传(zhuàn)传(chuán)奇绿(lù)林好汉绿(lǜ)色将(jiàng)领将(jiāng)军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
部编人教版小学五年级语文下册全册知识点总结
部编版五年级语文下册全册知识点汇总第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn) 秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供横晃壳燕斗分折2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
部编版人教版五年级语文下册《第二单元复习要点》知识点精品素材小学考点总结归纳整理
(年轻)的公子
(天造地设)的家当
(神机妙算)的诸葛亮 (嫉贤妒能)的周瑜
(多愁善感)的林黛玉 (聪明勇敢)的石猴
(无所畏惧)的武松 (仪表堂堂)的贾宝玉
(自言自语)地说 (慢慢)地落下
(紧紧)地揪住
(狠命)地摔
(食)草木 (饮)涧泉 (采)山花
(觅)树果
九、特殊词语
“天×地×”式词语:
天造地设 天长地久 天时地利 天经地义
2.那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼 虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
十三、句子运用 1.这时候天快ห้องสมุดไป่ตู้了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?(改为陈述句)
2.就血泊里用双手来提,哪里提得动!(改为陈述句)
造化——福分 家当——家产
顽劣——顽皮
六、反义词
私自——公开 顽劣——乖巧
酥软——僵硬
七、成语
神机妙算 神通广大 喜不自胜 抓耳挠腮 天造地设 请勿自误
拱伏无违 序齿排班 人而无信,不知其可
八、在括号里填上合适的词
(光滑)的大青石 (铁棒似)的虎尾
(铁锤般)的拳头 (顽劣)的猴子
(破烂)的山神庙 (官府)的榜文
“日×月×”式词语:
日精月华 日积月累 日新月异 日升月落
形容人物智慧的词语:
神机妙算 足智多谋 料事如神
含有人体器官的词语:
抓耳挠腮 拳打脚踢 口是心非 手忙脚乱
十、量词 一(家)酒店 一(双)筷子
一(面)旗 一(碗)酒
三(斤)牛肉 十(条)性命 一(片)好心 一(阵)狂风 一(个)石猴 一(截)哨棒 一(行)大字 一(座)铁索桥 一(块)玉 十一、精彩文句 比喻句: 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 排比句: 那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫 为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。 夸张句: 大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。 反问句: (1)何不拜我为王? (2)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命? 十二、仿写造句 1.一万多名弓独手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
小学语文人教版五年级下册第二单元第5课草船借箭PPT教学课件带内容
学习目标
1.认识“瑜”“忌”等9个生字，会写“妒”“忌”等11个字，会写“妒 忌”“委托”等12个词语。
2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。 （重点） 3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。（重点） 4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。
BACKGROUND INFORMATION
春李 秋氏
资料 作家简介
一
背
罗贯中（约1330-约1400）：元末明初文
景
学家。名本，号湖海散人，山西太原人。有
资
料
长篇小说《三国演义》等传世。
草 船 借 箭
GRASS BOAT BORROWED ARROW
资料 资料链接
一
背
《三国演义》：我国古典长篇历史小说。
诸葛亮的险恶用心。诸葛亮却胸有成竹，从容应对，表示愿意立
课
1 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
下军令状。这正合周瑜之意，他满以为诸葛亮已经进入他的圈套， 因此摆了酒席招待他”。
文
风
2 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，
景
用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一
天，看他怎么办！”
段解 肃向周瑜汇报情况，但没提诸葛亮借船的事。
鲁肃果然没有把诸葛亮借船这件事告诉周瑜，说明了鲁肃为 人忠厚老实、信守承诺。
第二部分
（第3-5自然段）写诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，并叮嘱鲁肃不 要告诉周瑜，这是草船借箭前的准备。
草 船 借
箭
6 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好
人教版五年级语文下册第二单元知识要点
第二单元知识要点一、重点内容5课《牧童》作者（唐代）诗人（吕岩），本诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种（安然与恬淡）、（闲散与惬意）的生活，展示了一幅鲜活的（牧童晚归休憩）图。
《舟过安仁》（宋代）诗人（杨万里）。
作者以新奇的角度写渔童行舟过江，（以伞作帆，张伞使风）时（天真、活泼）的情景。
展示了（无忧无虑）的两个小渔童的充满（童稚）的行为。
表达了作者对两孩子的（喜爱）之情。
《清平乐.村居》作者（宋代）词人（辛弃疾）。
描绘了一幅优美的（田园风景），抒发了作者对（田园生活的热爱和向往）之情。
6课《冬阳童年骆驼队》是小说《城南旧事》的序言，作者（:林海音），本文记叙了我回忆童年时与骆驼发生的冬阳下（看骆驼咀嚼）、（想象骆驼铃铛的用途）、（想替骆驼剪毛）、（追问骆驼的去处）等趣事，展现了少年儿童（想象力丰富）、（勤学好问）的特点以及充满童趣的童年。
表达了作者对童年生活的（怀念和向往）。
7课《祖父的园子》作者（萧红），选自《呼兰河传》，本文通过对园中（自由自在）的童年生活的介绍，写出了童年生活的（自由与快乐），表达了作者对（童年生活的留恋）。
8课《童年的发现》作者（费奥多罗夫），（俄国）儿童文学家。
本文回忆了九岁时通过思考、观察发现了（胚胎发育发育的规律）的事，表现了儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力），表达了作者对美好童年的（留恋和赞美）之情。
9课《我想》表达了儿童（丰富的想象力）以及（对美的追求和向往）。
《童年的水墨画》表现了孩子们（童年生活的快乐）。
二、重点句子1、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
广阔的原野铺满了青青的野草，晚风中隐约传来牧童悠扬的笛声。
“铺”写出了草的茂盛和草原给人的平缓舒服的感觉。
2、归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天里休息了。
“卧”字把以地为床，以天为被，饥来即食，困来即眠，无牵无挂自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。
部编版(人教)小学语文五年级下册第二单元知识要点
统编教材五下第2单元单元首页人文主题★走近中国古典名著。
本单元共编排四篇课文，包括《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》。
语文要素★初步学习阅读古典名著的方法。
本单元学习的阅读古典名著的方法有：1.运用各种方法进行猜读。
2.较难理解的词语可以跳读。
3.借助资料、影视作品帮助理解。
习作要求★学写读后感。
把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。
重点是把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。
5《草船借箭》一、主要内容课文以“借”为主线，按事情发展顺序叙述了周瑜妒忌诸葛亮的才，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如。
二、走近作者三、重点生字字音寨（zhài）是翘舌音呐（nà）是鼻音弩（nǔ）三声丞（chénɡ）是后鼻韵字形“曹”字注意上面部分的写法和笔顺。
“遮”字半包围结构，里面“庶”字也是半包围结构。
“插”字注意右边部分的笔顺。
多音字调（diào）度——调（tiáo）整四更（ɡēnɡ）——更（ɡènɡ）加擂（léi）鼓———打擂（lèi）四、重点词语①嫉妒：对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
②推却：拒绝；推辞。
③迟延：耽搁；拖延。
④虚实：虚和实，泛指实际情况或内部情况，⑤神机妙算：惊人的机智，巧妙的筹划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。
五、阅读方法★运用梳理情节等方法理解课文（情节图）1.鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
2.第三天四更时候，诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清楚。
3.五更十分，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
4.曹操下令水军弓弩手朝他们射箭。
五年级下册语文-第二单元知识点精细梳理 人教部编版
第二单元每课知识点梳理
5.草船借箭
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。 草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。 当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛 亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。 故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的 经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 作者是明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代 四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
作者介绍： 罗贯中（约 1330-约 1400） 名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。 罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。
书中人物介绍： 诸葛亮（181-234） 字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期 蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
我会写：
执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松 赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。
作者介绍： 施耐庵（约 1296-约 1370） 原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初小说家，《水 浒传》的作者。
人教版小学语文五年级下册第二单元 知识点
人教版五年级语文下册第二单元知识点总结一、看拼音写词语。
（4分）mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xiè méi （）（）（）（）（）（） jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo （）（）（）（）（）（） tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiáng （）（）（）（）（）（） shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ chī mí（）（）（）（）（）（） lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pò hài mà zhɑ（）（）（）（）（）（） yīng táo bàng ké xiā nào wō guā shuǐ piáo chéng chè（）（）（）（）（）（） kùn jiǒng huā bāo róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuāng （）（）（）（）（）（）1 / 141 / 14博睿英才教育培训班内部资料 1yuán gǔn gǔn yí dòng bú dòng yùn zhuǎn zì rú（）（）（）shuǐ mò huà jiǎo jìn nǎo zhī suí xīn suǒ yù（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。
最新人教版部编版五年级语文下册第二单元知识点小结
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng) 蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān) 碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字擂{l éi (擂鼓)l èi (打擂) 泊{p ō(血泊)b ó(停泊)呵{a (好呵)ℎē(呵护) 饮{y ǐn (一饮而尽)y ìn (饮马)了{li ǎo (一语未了)le (走了) 劲{j ìn (用劲)j ìng (强劲)2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
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人教版五年级语文下册第二单元知识点总结一、看拼音写词语。
（4分）mù tóng suō yī jī lóng lián peng zhān mào xi è méi（）（）（）（）（）（）jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mi án ǎo（）（）（）（）（）（）tuó róng páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn hu á xiáng（）（）（）（）（）（）shuāng bì tiān fù táo qì fáng ài qǐ zhǐ ch ī mí（）（）（）（）（）（）lí mǐ xiū kuì xìng kuī qū zhú pò hài m à zhɑ（）（）（）（）（）（）yīng táo bàng ké xiā nào wō guā shuǐ piáo ch éng chè（）（）（）（）（）（）kùn jiǒng huā bāo róu ruǎn liǔ xù xuān nào sh ū zhuāng（）（）（）（）（）（）yuán gǔn gǔn yí dòng bú dòng yùn zhuǎn z ì rú（）（）（）shuǐ mò huà jiǎo jìn nǎo zhī suí xīn suǒyù（）（）（）二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。
（3分）咀嚼．（jiáo jué）好．奇（hǎo hào）横．野（héng hèng）剥．削（bāo bō）亡．赖（wú wánɡ）当．作（dāng dàng）看着．（zhe zháo）着．急（zhe zháo）草铺．（pū pù）剥．莲蓬（bāo bō）相．媚好（xiāng xiàng）剥．花生（bāo bō）系．铃铛（jì xì）系．领带（jì xì）黑旋．风（xuán xuàn）收篙．（ɡāo hāo）停棹（diào zhào）坐船翁媪．（ǎo wēn）扇--shān（）旋--xuán（）角--jiǎo（）shàn（） xuàn（） jué（）磨-- mó（）空--kōng（）mò（） kòng（）三、①下面各组词语完全正确的一组是（）。
A.蚂蚱驱逐寂莫运转自如B.牧童棉袄胚胎随心所浴C.瞎闹梳妆困窘一动不动D.交错毡帽防碍绞尽脑汁②下面各组词语完全正确的一组是（）。
A.牧童衰衣岂止一动不动B.驼绒袍子蚂蚱运转自如C.鸡笼梳妆双臂狡尽脑汁③下面各组词语完全正确的一组是（）。
A.亡赖清平乐蓑衣剥莲篷B.卸煤咀嚼幼稚驼绒C.樱桃梳妆水漂一动不动D.澄澈岂止驱逐防碍④下面各组词语完全正确的一组是（）。
A.倭瓜瞎闹肯树B.拨草谷穗嗡嗡C.蚂蚱樱桃蚌壳D.拴着诚认水瓢⑤下面各组词语完全正确的一组是（）。
A.梳装瞎闹蚌壳一动不动B.驱逐破害柔软运转自如C.胚胎莲蓬棉袄绞尽脑汁D.痴迷幼稚咀嚼随心所浴四、选择合适的词语填空。
（4分）①希望愿望奇妙奇特1.我们决定去找老师，让他来解答这个（）的问题。
2.这个（）的东西一下子吸引了同学们的注意力。
3.成为柳絮和蒲公英，更是我最大的（）。
4.有谁不（）自己的童年在无忧无虑中度过吗？②等待等候清脆青翠1.他们排列成一长串，沉默地站着，（）人们的安排。
2.铃铛在轻松的步伐里响得更（）。
③侵略侵犯向往想念悦耳动听1.狼听见叮铃铛的声音，就不敢（）骆驼了。
2.我是多么（）童年住在城南的那些景色和人物啊！3.我似乎又听见缓缓（）的驼铃声。
④情趣趣味兴趣1.林海音小时候对骆驼充满了（），他猜想骆驼戴铃铛是想增加一些行路的（），这个故事很有（）。
慢慢繁华默默2.我（）地想，（）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（）悦耳的驼铃声。
⑤寂寞冷漠沉默1.他们排成一长串，（）地站着，等候人们的安排。
2.他总是（）地拒绝同学们的帮助。
3.长期出门在外，总是感到十分的（）。
⑥不声不响情不自禁一本正经1.他们只是（）地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？2.年轻的女教师，（）板着面孔，讲人的起源，讲人的发育和进化。
3.我忽然想起了自己的发现，（）的笑出了声音。
⑦情不自禁一本正经绞尽脑汁1.爷爷太严肃了，讲故事时总是摆出一副（）地样子。
2.读了《卖火柴的小女孩》的故事，我（）地流泪了。
3.这道题太难了，尽管我（）还是没有做出来。
⑧不但……反而不是……而是1.我有时（）没有盖上菜种，（）把他踢飞了。
2.我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿水瓢，把水往天空一扬。
五、按要求改写句子。
（4分）1.一座古朴典雅的丝绸之路巨型石雕，矗立在市玉祥门外。
（缩句）_____________________________________________________________________ 2.骆驼队走过来了。
我们听到了悦耳的驼铃声。
（用关联词连成一句话）_____________________________________________________________________ 3.骆驼也脱掉了它的就旧驼绒袍子啦。
（改为把字句）_____________________________________________________________________ 4.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。
（缩句）_____________________________________________________________________ 5.我是多么想念童年住在城南的那些景色和人物啊！（改为反问句）_____________________________________________________________________ 6.我承认自己佩服骆驼队的沉稳性格。
（改为双重否定句）_____________________________________________________________________ 7.双脚一点，轻轻跃起。
能离开地面飞向天空。
（用恰当的关联词连成一句话）8.老师向我们解释说：“梦里飞行说明你们是在长身体呀。
”（改为转述句）_____________________________________________________________________ 9.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
（缩句）_____________________________________________________________________ 10.骆驼软软的脚掌走在软软的沙漠上没有一点点声音。
（缩句）_____________________________________________________________________ 11.我站在骆驼的面前看看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
（仿写句子）_____________________________________________________________________ 12.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶。
（改为肯定句）_____________________________________________________________________ 13.我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？（改为述句）_____________________________________________________________________ 14.骆驼的毛皮大块一大块地从身上掉下来。
（缩句）_____________________________________________________________________ 15.樱桃树和子树都不大结果子。
觉得它们并不存在。
（用关联词连成一句话）16.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？（改为述句）_____________________________________________________________________ 17.湖水很静。
（改为比喻句）_____________________________________________________________________ 18.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。
（缩句）_____________________________________________________________________ 19.老师教给我，要学骆驼，沉的住气。
老师教给我，要学________________，________________。
20.童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有_________________；童年是一场梦，__________________。
（把句子写完整）六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（4分）1.《清平乐•村居》这首诗是宋代诗人辛弃疾写的。
（）2.《城南旧事》描绘了二十世纪二十年代，主人公在城南经历的童年往事。
（）3.《童年》是高尔基的一部自传体小说。
（）4.“黑旋风”和“浪里白条”是水浒传里的英雄好汉。
（）5.《童年》的作者是联作家高尔基写的。
6.《城南旧事》写的是林海音在城南经历的童年往事。
（）7.“有志不再年高，无志空长百岁。
”选自《周易》。
（）8.《牧童》、《舟过安仁》是两首描写儿童生活的古诗。
（）9.《舟过安仁》的作者是唐代诗人万里。
（）10.《冬阳·童年·骆驼队》一文中，作者的童年生活是极其单调的，是作者深深厌倦的。