幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
会跳舞的洋娃娃教案优秀5篇
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幼儿园小班科学《会跳舞的娃娃》教案
幼儿园小班科学《会跳舞的娃娃》教案
一、教材准备
•《会跳舞的娃娃》图书
•会跳舞的玩具娃娃
•音乐播放器
•手工制作的简易舞台
二、教学目标
1.认识玩具娃娃的结构，了解其能够移动的部分。
2.通过观察和模仿，初步理解玩具娃娃如何实现跳舞动作。
3.发展观察能力和操作技能。
4.培养幼儿的合作意识和表演欲望。
三、教学内容
1.玩具娃娃的结构及特点。
2.玩具娃娃如何通过连续动作完成跳舞动作。
四、教学过程
第一节：认识玩具娃娃结构
1.教师出示玩具娃娃，引导幼儿观察并讨论娃娃的各个部分。
2.通过问答的方式，引导幼儿发现娃娃可以活动的部分。
第二节：模仿玩具娃娃跳舞
1.教师将玩具娃娃放在简易舞台上，播放音乐。
2.引导幼儿观察娃娃的跳舞动作，并尝试模仿。
3.分组让幼儿自由发挥，进行小型表演。
五、教学反思
•教师应在教学过程中及时调整教学方法，根据幼儿的反应和表现，灵活处理教学节奏，保证教学效果。
六、延伸活动
1.让幼儿动手制作简易的玩具娃娃。
2.组织幼儿自行设计跳舞程序，展示给其他班级。
七、家长配合
•鼓励幼儿在家继续模仿玩具娃娃跳舞的动作，增加亲子互动。
八、教学心得
•通过这次科学教学活动，孩子们不仅学到了关于玩具娃娃的知识，还培养了团队合作和表演能力，希望能在以后的教学中继续发扬这种教学方式。
以上是《会跳舞的娃娃》科学教学教案，希望能为幼儿园小班的科学教学提供一些参考和启发。
会跳舞的娃娃教案
会跳舞的娃娃教案教案标题：会跳舞的娃娃教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 学生能够通过模仿和表演跳舞的娃娃，提高身体协调性和舞蹈技巧。
3. 学生能够通过跳舞活动，培养团队合作意识和创造力。
教学重点：1. 舞蹈动作的基本技巧和节奏感。
2. 培养学生的身体协调性和舞蹈表现力。
3. 鼓励学生通过创造性的方式展示跳舞的娃娃。
教学准备：1. 跳舞的娃娃音乐和舞蹈视频。
2. 舞蹈动作示范视频或图片。
3. 舞蹈教学道具，如彩带、轻质球等。
4. 教室或舞蹈室。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾他们对跳舞的娃娃的印象，鼓励他们分享自己对跳舞的娃娃的喜爱和想象。
2. 播放跳舞的娃娃音乐，让学生感受舞蹈的节奏和动感。
主体：1. 示范舞蹈动作：教师向学生展示一些简单的舞蹈动作，如旋转、摆臂、踢腿等，并解释动作的要领和技巧。
2. 学生模仿练习：让学生跟随教师的示范，逐步练习舞蹈动作。
教师可以通过反复演示和指导，帮助学生掌握正确的动作和姿势。
3. 舞蹈创作：鼓励学生根据自己的想象和创造力，设计一段属于自己的跳舞的娃娃舞蹈。
可以提供一些舞蹈道具，如彩带、轻质球等，让学生在舞蹈中展示他们的创意和个性。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作创作一段跳舞的娃娃舞蹈。
每个小组可以选择自己喜欢的音乐和舞蹈动作，并进行排练和表演。
5. 舞蹈展示：每个小组轮流表演他们创作的跳舞的娃娃舞蹈，学生可以互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的舞蹈动作和技巧，以及他们的创作成果。
2. 强调舞蹈的重要性，提醒学生继续练习和探索舞蹈的乐趣。
3. 鼓励学生在日常生活中多参与舞蹈活动，培养舞蹈的兴趣和技能。
拓展活动：1. 组织学生观看舞蹈表演或参加舞蹈比赛，激发他们对舞蹈的热情。
2. 鼓励学生学习其他舞蹈形式，如现代舞、民族舞等，丰富他们的舞蹈经验和知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对舞蹈动作的掌握和创作能力。
幼儿园小班科学教案《会跳舞的娃娃》
幼儿园小班科学教案《会跳舞的娃娃》教学目标：1.学生了解振动和音乐之间的关联性，能够通过制作简易舞蹈来展示此关联性。
2.学生培养从实践中获取乐趣和磨练观察和分析能力的能力。
教学准备：1.推荐准备一款可以播放音乐的设施，如音箱和播放器。
2.准备材料包括杆子、弹簧、细线、纸质绘画材料和其他需要的辅助材料。
教学过程：第一步：介绍振动和音乐之间的关联性1.首先，让学生围坐在一起，老师介绍振动和音乐的概念。
2.接下来，让学生通过敲打、叩击或弹拨不同物体的方式来感受振动，观察每个方法会产生何种振动。
3.可以让学生尝试把振动模拟成节拍，以及尝试模拟出音符或声响。
第二步：制作娃娃1.首先，向学生展示准备好的杠杆和弹簧，并解释如何制作可以跳舞的娃娃（可以让学生在指导下自己动手制作）。
2.让学生对选用的细线进行观察，并解释如何使用线使得弹簧和杠杆形成真正的娃娃。
3.指导学生用纸及绘画材料创造自己心中理想的娃娃形象。
第三步：制作舞蹈1.推荐准备可以播放音乐的设施，如音箱和播放器。
2.让学生依据自己的娃娃形象制作出一套简单又有趣的舞蹈。
3.与学生一起讨论并尝试如何让娃娃跳出音乐中的节奏来，构建跳舞场景。
第四步：表演和分析1.让学生依次来表演自己的舞蹈，其他学生可以聆听、观看并制作评价表格在表演后进行评选。
2.对学生进行深度剖析，关注音乐和振动在娃娃跳舞中的角色，以及都有哪些关联点。
3.对学生进行激励和肯定，鼓励他们继续探索乐器和音乐的奥妙。
学生评价：学生将被鼓励表现自己的创造，赋予给予自己机会，由此获得活力和成就感。
通过参与自己制作的娃娃舞蹈表演，学生能够充分理解音乐和振动之间的关联和交互作用，并从中获得学习乐器和音乐知识的动力和浓厚兴趣。
结束语：“会跳舞的娃娃”是一个超级有趣的科学教学应用，它涉及音乐、节奏和振动这些值得探索的科学领域，它充满了协作、自我发掘、共享和竞争可能性，可以轻松地让学生教科文化被严肃看待，同时又兼顾兴趣和玩乐体验，带来无穷的知识和启示。
幼儿园小班科学优质课教案《会跳舞的娃娃》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学目标1.了解物体在力的作用下会发生运动。
2.培养动手能力和观察力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解物体在力的作用下会发生运动。
2.教学难点：通过实验，发现力的大小和方向对物体运动的影响。
三、教学准备1.实验材料：塑料娃娃、绳子、木棍、弹簧、小石子、滑轮等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示塑料娃娃，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个娃娃会跳舞吗？”（2）教师演示娃娃跳舞，引发幼儿兴趣。
2.实验一：力的作用（1）教师出示绳子，请幼儿尝试拉动绳子，让娃娃移动。
（2）引导幼儿观察娃娃在力的作用下发生的运动。
（3）讨论：力的大小和方向对物体运动的影响。
3.实验二：力的传递（1）教师出示木棍，请幼儿尝试用木棍推动娃娃。
（2）引导幼儿观察娃娃在力的传递下发生的运动。
（3）讨论：力的传递方式对物体运动的影响。
4.实验三：力的转换（1）教师出示弹簧，请幼儿尝试拉伸弹簧，观察娃娃的运动。
（2）引导幼儿观察力在转换过程中对物体运动的影响。
（3）讨论：力的转换方式对物体运动的影响。
（2）教师提问：“你们在实验中发现了什么有趣的现象？”五、教学反思1.本节课通过实验，让幼儿直观地感受到了力对物体运动的影响，达到了教学目标。
2.在实验过程中，教师注重引导幼儿观察和思考，培养了他们的观察力和动手能力。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
4.本节课的不足之处在于，部分幼儿在实验中操作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的指导。
5.针对幼儿的兴趣，教师可以继续开展相关活动，如制作会跳舞的娃娃、探讨力的更多奥秘等，以激发幼儿对科学的热爱。
6.教师应关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
六、教学延伸1.制作会跳舞的娃娃：让幼儿动手制作一个会跳舞的娃娃，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳舞的娃娃，了解它们的特点和魅力。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，能够自己制作跳舞娃娃。
3. 情感目标：培养幼儿对跳舞的兴趣，增强他们的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识跳舞的娃娃，培养他们的动手操作能力。
难点：让幼儿自己动手制作跳舞娃娃，并能够积极参与舞蹈表演。
三、教学准备：1. 教具准备：跳舞娃娃图片、制作跳舞娃娃的材料（如纸张、彩笔等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示跳舞娃娃的图片，引导幼儿观察和描述娃娃的特点，引起幼儿对跳舞娃娃的兴趣。
2. 基本部分：教师讲解制作跳舞娃娃的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的跳舞娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
3. 实践部分：幼儿展示自己制作的跳舞娃娃，进行舞蹈表演。
教师点评，鼓励幼儿积极参与舞蹈活动。
五、作业设计：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作跳舞娃娃过程中的动手操作能力和创造力。
2. 教师观察幼儿在舞蹈表演中的自信心和表现力。
3. 家长反馈幼儿回家后的分享情况和家长协助幼儿拍摄照片或视频的情况。
七、教学拓展：1. 开展跳舞娃娃主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的跳舞娃娃。
2. 组织跳舞娃娃主题的摄影比赛，让幼儿和家长共同参与，记录下幼儿与跳舞娃娃的美好时光。
3. 邀请家长来园，观看幼儿的舞蹈表演，增进家长对幼儿的了解和支持。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在制作跳舞娃娃和舞蹈表演中得到锻炼和成长。
教师要注重与家长的沟通，积极争取家长的支持和配合，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学资源：1. 跳舞娃娃图片素材库。
2. 制作跳舞娃娃的材料供应商。
3. 舞蹈音乐和舞蹈动作资源。
4. 家长沟通渠道（如群、家访等）。
十、教学时间安排：本教案共安排10课时，每课时40分钟。
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳舞的娃娃，了解它们的特点和魅力。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力，提高他们的审美意识。
3. 情感目标：培养幼儿对跳舞的娃娃的喜爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 认识跳舞的娃娃：介绍各种跳舞的娃娃，如芭蕾舞者、民族舞者等，让幼儿了解它们的特点和魅力。
2. 手工制作跳舞的娃娃：教幼儿制作简单的跳舞娃娃，培养他们的动手能力。
3. 舞蹈欣赏：欣赏幼儿舞蹈表演，让幼儿感受舞蹈的优美和快乐。
三、教学准备：1. 教具准备：跳舞娃娃图片、制作材料（如彩纸、胶水等）。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：出示跳舞娃娃图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：介绍跳舞娃娃的特点和魅力，激发幼儿的兴趣。
3. 制作：示范制作跳舞娃娃的步骤，引导幼儿动手制作。
4. 舞蹈欣赏：播放幼儿舞蹈表演视频，让幼儿感受舞蹈的优美和快乐。
五、作业布置：1. 完成制作：让幼儿回家后，与家长一起制作跳舞娃娃。
2. 观察记录：让幼儿观察家人或朋友的舞蹈表演，记录下他们的舞姿。
3. 分享交流：下次课堂上，让幼儿分享自己的制作成果和观察心得。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在舞蹈欣赏中的情感体验和表现。
3. 收集幼儿的观察记录和分享内容，评估他们的观察力和表达能力。
七、教学拓展：1. 组织舞蹈表演活动，让幼儿亲身体验跳舞的乐趣。
2. 邀请家长参与制作和表演，增进亲子关系。
3. 开展舞蹈主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对舞蹈的感受。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，是否有助于培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 考虑教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，是否让他们得到了充分的参与和体验。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，争取他们的支持和配合。
幼儿小班科学课教案会跳舞的娃娃
幼儿小班科学课教案——会跳舞的娃娃一、教学目标1.让幼儿了解跳舞娃娃的制作原理。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容1.跳舞娃娃的制作原理。
2.制作跳舞娃娃的材料和工具。
3.跳舞娃娃的制作过程。
三、教学准备1.跳舞娃娃的样品。
2.制作跳舞娃娃的材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、细线等。
3.制作跳舞娃娃的工具：剪刀、胶水、彩笔等。
四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一个会跳舞的娃娃样品，引发幼儿的兴趣。
同时，提问幼儿：“你们知道这个娃娃为什么会跳舞吗？”2.讲解教师向幼儿讲解跳舞娃娃的制作原理，让幼儿了解其内部结构和运作方式。
讲解过程中，教师可以使用简单的语言，结合实物展示，让幼儿更容易理解。
3.制作材料介绍教师向幼儿介绍制作跳舞娃娃所需的各种材料，如硬纸板、剪刀、胶水、彩笔等，并展示如何使用这些材料。
4.制作过程演示教师演示制作跳舞娃娃的整个过程，包括剪裁硬纸板、粘贴彩纸、画娃娃表情等。
在演示过程中，教师要注意讲解每个步骤的注意事项，让幼儿掌握制作技巧。
5.分组制作将幼儿分成若干小组，每组发放制作跳舞娃娃的材料和工具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的跳舞娃娃。
6.成果展示制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、学习。
同时，教师可以对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起制作一个跳舞娃娃，并将制作过程拍照分享到班级群。
2.请幼儿观察家里的物品，找出其他会跳舞的物品，并尝试分析其制作原理。
六、教学反思本次科学课通过制作跳舞娃娃，让幼儿了解了跳舞娃娃的制作原理，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿积极参与制作。
同时，教师还要关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握制作技巧。
在课后，教师要及时收集幼儿的作业，了解幼儿的学习情况，为下一次教学做好准备。
幼儿园小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思
幼儿园小班科学公开课教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学目标1.了解磁铁的性质，知道磁铁能吸引铁制品。
2.通过操作实验，培养幼儿的观察力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解磁铁的性质，掌握磁铁能吸引铁制品的特点。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的神奇之处。
三、教学准备1.磁铁若干2.铁制品若干（如铁钉、铁片等）3.塑料制品若干（如塑料片、塑料钉等）4.实验记录表5.贴纸若干6.会跳舞的娃娃一个四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过会跳舞的娃娃吗？今天，老师带来一个会跳舞的娃娃，你们想不想看看它是怎么跳舞的呢？2.实验一：磁铁吸引铁制品师：现在，老师要请大家来做一个实验。
请你们拿一个磁铁，然后在桌面上找出能被磁铁吸引的东西。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁找到了能被磁铁吸引的东西？请你告诉大家你找到了什么？幼儿分享自己的发现。
师：原来，磁铁能吸引铁制品。
现在，请大家再试试，看看还有哪些东西能被磁铁吸引。
幼儿继续操作，教师巡回指导。
3.实验二：磁铁不能吸引塑料制品师：刚才，我们发现了磁铁能吸引铁制品。
现在，老师要请大家做一个新的实验。
请你们拿一个磁铁，然后在桌面上找出不能被磁铁吸引的东西。
幼儿操作，教师巡回指导。
师：谁找到了不能被磁铁吸引的东西？请你告诉大家你找到了什么？幼儿分享自己的发现。
师：原来，磁铁不能吸引塑料制品。
现在，请大家再试试，看看还有哪些东西不能被磁铁吸引。
幼儿继续操作，教师巡回指导。
5.游戏环节：磁铁找朋友师：现在，我们要来玩一个游戏，名字叫“磁铁找朋友”。
请你们拿一个磁铁，然后在教室里找出能被磁铁吸引的东西，把它贴在黑板上。
看谁找得多，找得快！幼儿游戏，教师巡回指导。
师：今天，我们通过实验发现了磁铁的性质。
大家在实验过程中表现得非常认真，也收获了很多。
现在，请大家来说一说，你们在实验中有什么发现和感受？幼儿分享自己的发现和感受。
2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》含反思
2024年小班科学公开课精彩教案《会跳舞的娃娃》含反思一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过学习，让学生了解静电现象，认识摩擦起电的原理。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作，感受静电现象，培养科学探究能力。
2. 使学生理解摩擦起电的原理，提高科学素养。
3. 培养学生合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：摩擦起电的原理。
教学重点：观察静电现象，动手操作，培养科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸等。
学具：每组一个跳舞娃娃、气球、塑料尺、毛皮、丝绸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示跳舞娃娃，让学生观察并思考：为什么娃娃会跳舞？2. 例题讲解（10分钟）教师通过摩擦气球、塑料尺等实验，引导学生观察静电现象，讲解摩擦起电的原理。
3. 动手操作（15分钟）学生分组进行实验，用毛皮、丝绸摩擦气球，使跳舞娃娃跳动。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，学生回答并解释摩擦起电现象。
六、板书设计1. 静电现象2. 摩擦起电原理3. 实验步骤4. 生活中的静电现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象，分析产生原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生的兴趣，让学生在观察、操作中掌握摩擦起电的原理。
课后，教师应关注学生对生活中静电现象的观察，提高学生学以致用的能力。
拓展延伸方面，可以引导学生探究静电在科技、生活中的应用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的趣味性和启发性。
2. 例题讲解中摩擦起电原理的清晰度和易懂性。
3. 动手操作的互动性和安全性。
4. 随堂练习的问题设计和学生的参与度。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
6. 作业设计的针对性和生活化。
一、实践情景引入1. 选择形象可爱、动作有趣的跳舞娃娃，以提高学生的关注度。
2. 教师以生动、富有感染力的语言引导学生观察，提出具有启发性的问题，如：“你们想知道娃娃为什么会跳舞吗？”3. 创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在好奇心中展开科学探究。
会跳舞的娃娃小班教案
会跳舞的娃娃小班教案一、教学目标1. 让学生了解和认识会跳舞的娃娃，激发学生对跳舞的兴趣。
2. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的舞蹈表现力。
二、教学内容1. 会跳舞的娃娃的起源和发展2. 会跳舞的娃娃的基本动作和舞步3. 会跳舞的娃娃的舞蹈组合4. 会跳舞的娃娃的舞蹈表演技巧5. 会跳舞的娃娃的创编和编排三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握会跳舞的娃娃的基本动作和舞步，能够独立完成舞蹈组合。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
3. 师生互动教学法：教师与学生共同参与舞蹈教学，提高学生的学习积极性。
4. 创编教学法：鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的舞蹈作品。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房2. 教学器材：音乐播放设备、舞蹈镜、舞蹈垫3. 教学道具：会跳舞的娃娃玩具或图片4. 教学资料：舞蹈视频、图片、教材六、教学过程1. 导入：教师展示会跳舞的娃娃玩具或图片，引导学生关注并激发学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范会跳舞的娃娃的基本动作和舞步，学生跟随教师学习并练习。
3. 舞蹈组合练习：教师引导学生进行舞蹈组合的练习，学生分组进行合作完成。
4. 舞蹈表演：学生展示自己学习的舞蹈组合，教师进行评价和指导。
5. 创编与编排：学生分组进行舞蹈创编和编排，教师进行指导和建议。
七、教学评价1. 学生舞蹈技能的评价：通过观察学生的舞蹈动作、舞步和组合的准确性进行评价。
2. 学生合作与表现力的评价：通过观察学生在舞蹈组合练习和表演中的合作意识和表现力进行评价。
3. 学生创编与编排的评价：通过观察学生的创编思路、编排创意和舞蹈作品的完成度进行评价。
八、教学拓展1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高学生的舞台经验和表演能力。
2. 引导学生参加舞蹈兴趣小组或俱乐部，培养学生的舞蹈兴趣和特长。
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案一、教学目标：1. 让幼儿对跳舞产生兴趣，培养幼儿的艺术素养。
2. 培养幼儿身体的协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 学习简单的舞蹈动作，如：蹦跳、转身、弯腰等。
2. 学习舞蹈的基本步伐，如：小碎步、跑跳步等。
3. 学习舞蹈组合，如：双手叉腰、左右摆动等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的舞蹈动作和步伐。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成舞蹈组合。
四、教学准备：1. 教室内布置：挂上五颜六色的气球，摆放一些玩具娃娃。
2. 音乐播放设备：准备一些幼儿喜欢的音乐。
3. 舞蹈道具：准备一些跳舞的服装和头饰。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如蹦跳、转身等，让幼儿充分活动身体。
2. 舞蹈教学（10分钟）：教师逐一教授舞蹈的基本动作和步伐，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 舞蹈组合学习（10分钟）：教师教授舞蹈组合，如双手叉腰、左右摆动等，让幼儿分组练习。
4. 实践展示（5分钟）：让幼儿自由组合，展示自己学到的舞蹈动作。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，激发幼儿的学习兴趣。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的自信和勇气。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的舞蹈教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区舞蹈活动，让幼儿在其他场合展示自己的舞蹈才能，提高幼儿的社交能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，如舞蹈动作的掌握、节奏感的培养等。
2. 定期举行舞蹈比赛或表演，评价幼儿的舞蹈水平。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在舞蹈学习方面的优点和不足。
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案一、教学目标：1. 了解跳舞娃娃的形象，培养幼儿对跳舞的兴趣。
2. 通过观察、模仿，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 跳舞娃娃的故事：介绍一个可爱的跳舞娃娃，它每天都在跳舞，给人们带来快乐。
2. 模仿跳舞娃娃的动作：学习跳舞娃娃的一些基本动作，如旋转、跳跃、扭动等。
3. 创作舞蹈：分组进行舞蹈创作，每个小组设计一段舞蹈，展示团队协作的成果。
三、教学准备：1. 教具：跳舞娃娃玩偶、音乐播放设备、白板、彩笔。
2. 场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让他们充分活动身体。
2. 导入故事（10分钟）：讲述跳舞娃娃的故事，引导幼儿关注跳舞娃娃的动作。
3. 动作学习（10分钟）：示范跳舞娃娃的动作，让幼儿跟着学，鼓励他们大胆表现自己。
4. 小组创作（15分钟）：分组进行舞蹈创作，教师巡回指导，提供建议。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组展示自己的舞蹈作品，大家共同欣赏、学习。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在舞蹈创作中的团队协作能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，在家中与孩子一起练习舞蹈，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区舞蹈活动，让他们有机会在舞台上展示自己的才艺，增强自信心。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
2. 尊重每个幼儿的特点，鼓励他们按照自己的节奏学习舞蹈。
3. 注重培养幼儿的团队精神，避免个别幼儿过度突出。
八、教学资源：1. 跳舞娃娃玩偶：用于吸引幼儿的注意力，增加活动的趣味性。
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳舞的娃娃，了解它们的特点和魅力。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会制作跳舞娃娃。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的热爱，激发他们的创造力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识跳舞的娃娃，学会制作跳舞娃娃。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对舞蹈的热爱。
三、教学准备：1. 教具：跳舞娃娃图片、制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。
四、教学过程：1. 导入：教师展示跳舞娃娃的图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师介绍跳舞娃娃的特点和制作方法。
3. 示范：教师演示制作跳舞娃娃的步骤。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作跳舞娃娃。
5. 展示：幼儿展示自己制作的跳舞娃娃，分享制作过程中的感受。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 幼儿评价：让幼儿互相评价对方的跳舞娃娃，鼓励他们表达自己的观点。
3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对舞蹈的热爱和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 舞蹈表演：组织幼儿进行舞蹈表演，让他们在舞台上展示自己的才华，增强自信心。
七、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
2. 幼儿反思：鼓励幼儿分享自己在学习过程中的感受，了解他们的需求，为下一步教学提供参考。
八、教学反馈：1. 教师反馈：通过观察、交流和评价，教师了解幼儿在制作跳舞娃娃过程中的表现，为下一步教学提供依据。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
九、教学改进：1. 针对幼儿在制作过程中出现的问题，教师要及时给予指导，提高他们的观察力、想象力和动手能力。
小班科学活动会跳舞的娃娃教案
一、活动名称：小班科学活动会跳舞的娃娃教案二、活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、活动准备：1. 准备一些娃娃玩具，可以是各种不同的娃娃，颜色、大小、形状各异。
2. 准备一个音乐播放器，播放欢快的音乐。
3. 准备一个宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿们坐好，给他们展示一个娃娃玩具，让他们观察娃娃的特征和颜色。
2. 示范：教师拿起娃娃玩具，随着音乐的节奏，让娃娃玩具在手上跳舞，展示出不同的动作和表情。
3. 引导：邀请幼儿们轮流拿起娃娃玩具，模仿教师的行为，让娃娃玩具在手上跳舞。
4. 创造：鼓励幼儿们自由发挥，创造出不同的动作和表情，让娃娃玩具跳舞。
5. 展示：邀请幼儿们向大家展示自己创造的娃娃跳舞动作。
五、活动总结：1. 回顾活动内容，让幼儿们表达对本次活动的感受和体验。
2. 强调幼儿们在活动中的积极参与和创造力表现。
3. 提醒幼儿们保持对科学的兴趣和好奇心，继续探索和学习。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与孩子一起玩娃娃跳舞游戏，鼓励孩子创造自己的舞蹈动作。
2. 环境创设：在教室角落设置一个“娃娃舞蹈舞台”，放置各种娃娃玩具，供幼儿们自由玩耍和创造。
3. 教学活动：组织一次“娃娃舞蹈比赛”，邀请幼儿们展示自己的舞蹈才华，鼓励互相欣赏和交流。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价他们对科学活动的热情和积极性。
2. 观察幼儿的手眼协调能力和观察力，评价他们在娃娃跳舞过程中的表现。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作和感受，评价他们的创造力和想象力发展。
八、教学反思：1. 教师在活动过程中是否提供了足够的引导和支持，帮助幼儿们发挥自己的创造力。
2. 教师是否关注到每个幼儿的表现和需求，确保他们都能参与和享受活动。
3. 教师是否及时给予鼓励和肯定，增强幼儿们对科学活动的自信心和兴趣。
幼儿小班科学课教案：欣赏跳舞娃娃
幼儿小班科学课教案：欣赏跳舞娃娃课程目标：通过欣赏跳舞娃娃的表演，帮助幼儿了解机械运动的基本原理，并培养他们的观察力、思考力和创造力。
课程内容：1.导入：休闲动画片《机械王国》通过展示休闲动画片《机械王国》中的场景，让幼儿体验机械运动的奥妙和神秘。
2.实践探究：拆解跳舞娃娃将一只跳舞娃娃放在课桌上，向幼儿展示，并让幼儿们观察和拆解，了解跳舞娃娃的基本运作原理。
通过手把手实践，让幼儿们亲身体验机械运动的神奇。
3.相关知识的巩固：机械运动的基本原理通过幼儿们拆解跳舞娃娃的实践探究，概括出机械运动的基本原理，包括输入能量、传导能量和输出能量等，引导幼儿根据自己的理解进行讲解和发言。
4.巩固训练：创造自己的跳舞娃娃在小组合作中，幼儿们利用多个制作材料，根据自己对于机械运动的理解，在老师的指导下，自己动手制作一只跳舞娃娃。
通过创作自己的跳舞娃娃，巩固机械运动的基本原理，并培养幼儿的动手能力和创造力。
5.作品展示在小组展示环节，幼儿展示自己制作的跳舞娃娃，并介绍其中的运作原理和设计思路，让幼儿们感受创造的喜悦，并通过展示来加深对机械运动的理解和记忆。
6.科学小知识通过介绍一些与机械运动相关的小知识，如太阳能、水力、风力等，让幼儿进一步了解现代科技与实际生活的联系，培养他们的科学素养和科学兴趣。
7.课堂总结总结课堂内容，强调机械运动基本原理在日常生活中的应用，并对幼儿对于机械运动的了解给予肯定和赞扬。
教学重点：通过实践探究、创造性课堂和科学小知识，形成幼儿固化的机械运动基本原理知识，培养动手能力和创造力，同时提高幼儿的观察力、思考力和创造力。
教学难点：如何通过实际的观察和实践，对幼儿进行引导和激发，发现机械运动的基本原理，培养他们的观察力、思考力和创造力。
教学方法：通过实践探究、创造性课堂和科学小知识，形成幼儿固化的机械运动基本原理知识，培养动手能力和创造力，同时提高幼儿的观察力、思考力和创造力。
教学手段：黑板、幻灯片、视频、教具和制作材料等。
跳舞娃娃小班教案
跳舞娃娃小班教案跳舞娃娃小班教案跳舞娃娃小班教案篇1活动目标：1、熟悉音乐旋律，能够随音乐节奏摆动身体。
2、初步尝试迁移生活经验创编各种肢体动作。
3、感知韵律活动带来的快乐。
活动准备：录音机、音乐CD；跳舞娃娃一个、跳舞台一个、魔法棒一个活动过程：一、出示跳舞娃娃，引起幼儿跳舞的欲望。
师：今天有位小客人要来到我们班，你们想不想知道它是谁？请你们闭上小眼睛，我数三下，你们再睁开眼睛，看看它是谁？（请幼儿闭上眼睛）师：一、二、三！睁开小眼睛，瞧它是谁？（出示跳舞娃娃）二、迁移生活经验创编各种肢体动作。
1、模仿跳舞娃娃跳舞。
师：它是跳舞娃娃，你们看它在做什么？（请幼儿欣赏跳舞娃娃跳舞）师：跳舞娃娃在做什么？（请幼儿回答）师：跳舞娃娃是怎样跳舞的？我们再来欣赏一遍。
（请幼儿再欣赏一遍）师：跳舞娃娃是怎样跳舞的，我们一起来学一学。
（请幼儿模仿跳舞娃娃的动作）2、请幼儿创编各种肢体动作。
师：如果你是跳舞娃娃，你会怎样跳舞？（请幼儿创编动作，其他幼儿模仿）三、幼儿随音乐跳舞。
1、幼儿自由跳舞。
师：今天我们来玩一个游戏，我是魔法师，你们是跳舞娃娃，当我的魔法棒点到你的时候，你就随音乐跳舞，没点到你的时候你就摆好造型不动，听清楚了吗？现在你们找个舒适宽敞的地方准备好，我数三下，音乐就开始了。
（请幼儿随音乐跳舞，老师观察）2、请跳得好的幼儿表演，幼儿欣赏。
3、提出要求，再次请幼儿随音乐跳舞。
（跳和别人不同的动作）4、变化动作再次跳舞。
（可以加上脚的动作或是跳动起来）5、请客人老师与跳舞娃娃一起跳舞。
跳舞娃娃小班教案篇2活动目标：1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动过程：一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
幼儿小班科学课教案：跳舞娃娃与音乐教育
幼儿小班科学课教案：跳舞娃娃与音乐教育一、教学目标1. 了解舞蹈与音乐的关系，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 提高幼儿的动手能力和动作协调性。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 舞蹈与音乐的关系在开场中，教师可以播放一段优美的音乐，并让幼儿感受音乐中的节奏和旋律。
向幼儿提问：音乐和舞蹈有什么联系？干什么可以更好的理解音乐中的节奏和旋律？让幼儿自由发挥，通过跳舞的形式去感受音乐节奏和旋律。
这样不仅可以通过活动来提高幼儿的音乐鉴赏能力，同时提高幼儿的动手能力和动作协调性。
2. 制作跳舞娃娃在教学过程中，教师可以让幼儿亲自动手制作跳舞娃娃。
感受不同材料与工具的组合，了解生活中各种材料的用途和性质。
通过制作跳舞娃娃，可以培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力和动作协调性。
同时，通过制作跳舞娃娃的过程中，教师可以引导幼儿注意安全和卫生问题。
3. 舞蹈表演在教学过程的教师可以让幼儿小组合作，分别自由发挥，并结合自己制作的跳舞娃娃，在音乐的节奏中完成一次小型舞蹈表演。
通过舞蹈表演，不仅可以展示幼儿的创造力和想象力，同时可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学方法1. 启发式教学通过启发式教学，激发幼儿的兴趣和想象力，鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创造性。
2. 任务驱动教学通过任务驱动教学，让幼儿能够全面发展，培养幼儿的动手能力和动作协调性。
同时，任务驱动教学也可以激发幼儿的学习积极性。
3. 意境教学通过意境教学，让幼儿在自由发挥的基础上，理解并感受音乐和舞蹈的关系。
通过活动，让幼儿感受到别样的快乐和乐趣。
四、教学过程1. 关注幼儿的情感状态在教学开始前，教师应该关注幼儿的情感状态，营造积极的学习氛围，鼓励幼儿活跃参与教学活动。
2. 合理分配时间和任务在教学过程中，教师需要根据幼儿的实际情况，合理分配时间和任务，尽可能的引导幼儿规律地参与教学活动，避免出现无所适从、抱怨埋怨的现象。
幼儿舞蹈娃娃的教案
幼儿舞蹈娃娃的教案教案标题：幼儿舞蹈娃娃的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养舞蹈兴趣和表演能力。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习基本舞蹈动作和姿势。
2. 培养幼儿的舞蹈表达能力。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
教学准备：1. 舞蹈娃娃道具或玩具。
2. 舞蹈音乐。
3. 舞蹈娃娃的图片或海报。
教学过程：引入活动：1. 展示舞蹈娃娃的图片或海报，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起观看舞蹈娃娃的表演视频，激发他们对舞蹈的热情。
活动一：学习基本舞蹈动作和姿势1. 通过示范和模仿的方式，教授幼儿一些简单的舞蹈动作和姿势，如手臂挥动、旋转、踮脚尖等。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作练习，逐渐掌握基本动作的技巧和流畅性。
活动二：舞蹈表达能力培养1. 引导幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法，如快乐、悲伤、惊喜等。
2. 提供一段简短的音乐，让幼儿自由发挥，表达自己的情感和想法。
活动三：节奏感和音乐感知培养1. 通过听音乐，引导幼儿感受节奏和旋律。
2. 利用舞蹈娃娃道具或玩具，与幼儿一起进行舞蹈和音乐的配合练习，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
活动四：团队合作表演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一段舞蹈音乐和动作，进行团队合作表演。
2. 引导幼儿在表演过程中相互配合，展现团队合作的精神。
总结：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起分享他们的收获和感受。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续练习舞蹈动作和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才艺。
2. 提供更多的舞蹈音乐和舞蹈娃娃道具，让幼儿继续探索和创作舞蹈。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现情况。
2. 收集幼儿的舞蹈作品或视频，评估他们的舞蹈技巧和表达能力的进步。
会跳舞的娃娃小班科学教案
会跳舞的娃娃小班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班科学探索》教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“会跳舞的娃娃”。
通过本节课的学习，让幼儿了解简单的磁铁原理，探索磁铁与物体的相互吸引力。
二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的两极及磁性的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作、观察、发现问题的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、表达自己观点的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解磁铁的两极及磁铁的相互吸引力。
教学重点：让幼儿通过实际操作，感受磁铁的吸引力，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、会跳舞的娃娃、实验材料（回形针、铁钉等）。
2. 学具：每组一套磁铁、会跳舞的娃娃、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个会跳舞的娃娃，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测娃娃为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解磁铁的两极、磁性的基本特性，并演示如何用磁铁让娃娃跳舞。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试用磁铁让娃娃跳舞，并观察磁铁与物体的相互吸引力。
4. 小结与分享（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师对本次课程进行小结，强调磁铁的两极和磁性特性，鼓励幼儿在日常生活中观察磁铁现象。
六、板书设计1. 磁铁的两极：N极、S极2. 磁性基本特性：相互吸引、同名磁极相互排斥3. 实验结果：磁铁能让会跳舞的娃娃跳舞七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具，观察并记录磁铁的吸引力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找磁铁现象，与家长分享所学知识，激发幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 分组实验的操作安全与指导5. 小结与分享环节的引导6. 作业设计的实践性与答案的开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果。
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幼儿园小班关于跳舞的娃娃的教案
活动名称：会跳舞的娃娃 (小班)
活动目标：
1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。
2、培养幼儿观察、探究周围事物的兴趣。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：
纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐
活动过程：
一、引起兴趣。
老师提供材料，引导幼儿观察、操作，并说说这些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的静电现象。
1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。
2、请你们用老师供给的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。
3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。
增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。
4、幼儿再次进行操作，教师用语言启发。
5、请操作成功的幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。
6、幼儿操作，增加兴趣。
三、小结。
纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？因为吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。
我们平时也能看到许多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。
四、出示气球
请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。
1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会出现什么情况？
2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？
3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？
让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。
五、出示乒乓球
幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？
1、幼儿进行操作，教师可用语言提示。
2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。
六、总结。
今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也
乖乖的跟着我们的指棒转。
你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。