牧童短笛课件
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小学四年级音乐- 《牧童短笛》课件
乐曲 第一乐段
速度 稍慢
旋律 优美、淳朴、 悠扬
情绪 欢快
第二乐段
稍快
活泼
热烈
第三乐段
比第一乐段快
流畅
更加欢快
著名的乐曲
嘉 游 天 牧 晚 陵 江 击 队 涯 歌 童 短 会 上 歌 女 笛
唱一唱 牧童
谈这节课有什 么收获？
• 简介贺绿汀
贺绿汀（1903---1999）我国 著名作曲家，湖南邵阳人 。 1943 年在延安筹建了中央管 弦乐团，解放后，任上海音 乐学院院长和中国音协副主 席主要从事培养人才，但仍 然坚持创作。
经过反复听赏有什么感受 全曲共分三段：
Βιβλιοθήκη A：犹如一幅淡淡的水墨画，上下两个声部的旋律此起彼伏，相 互映衬，似一唱一和，一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡 的水墨画，似见山清水秀的田野间两个牧童骑牛吹笛，怡然自得。 B：欢快流畅的旋律，配以跳跃的伴奏，富有民间舞蹈的风格，犹 如牧童在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。 频繁的转调使这段音乐具有丰富多采的变化。 C：第一段主题的再现，音乐又回到了第一乐段的意境中去，它是 在第一段旋律的基础上进行加花变奏而成，比第一段热烈。
人音小学音乐一下《2牧童短笛》PPT课件
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需 要 记忆3组就可以了，记忆效率也会大大提高。
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
人教版四年级音乐上册：《牧童短笛》课件02.ppt
带着想像 复听《牧童短笛》
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
人教版四年级上册音乐 牧童短笛 课件ppt
作曲家介绍
He Lüting 贺绿汀(1903 - 1999)
我国著名作曲家、音乐教 育家，代表作有《牧童短笛》 《游击队歌》等。
请同学们认真阅读教材中的音乐家故事《贺绿汀 与<牧童短笛>》，思考以下问题：
●《牧童短笛》创作于哪一年？ ●贺绿汀当时创作钢琴曲《牧童短笛》的原因是什么？ ●《牧童短笛》作品名称的由来？ ●为什么说贺绿汀创作的钢琴独奏曲《牧童短笛》在我国 钢琴作品创作中具有里程碑式的意义？
牧童短笛
人教版四年级上册音乐
请同学们聆听第一乐段，说一说它的节奏具有什 么特点，音乐情绪是怎样的。
请同学们跟着音乐唱一唱第一乐段主题。
请同学们聆听第二乐段，说一说它的节奏、情绪与 第一乐段相比，有了哪些变化。
请同学们谈一谈：装饰音的使用在音乐情绪表现上 的作用。
请同学们随音乐哼唱第二乐段主题。
请同学们为第二乐段设计声势动作，并随音乐表 演。
请同学们聆听第三乐段，并思考：这一乐段与第 一乐段有什么联系？
音乐知识
加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式： 一、旋律环绕加花 如：
二、同音改变节奏加花 如：
请同学们随音乐哼唱第三乐段主题。
请同学们完整聆听乐曲，第一、三乐段随音乐用 “ ”演唱主题参与表现，第二乐段用声势动作 参与表现。
牧童短笛
人教版四年级上册音乐
目录
1 背景介绍 2 新课导入
3 歌曲分析 4 拓展延伸
பைடு நூலகம்
请同学们聆听乐曲，并思考以下问题：
●这首乐曲的主奏乐器是什么？它的音色有什么特点？ ●这首乐曲的情绪是怎样的？
请同学们再次聆听乐曲，想一想：这首乐曲可以 分为几段？为什么？请根据你听到的音乐为下面 三个主题排序。
牧童短笛课件
《牧童短笛》背后的故事
该曲创作灵感来源于中国江南水乡的自然风光和牧童的生活，通过音乐表达了对美好生活的向往。
文化内涵
这些经典曲目蕴含着丰富的中国文化内涵，包括山水画、诗词、哲学思想等，体现了人与自然的和谐 相处以及人生的追求与思考。
04
牧童短笛演奏技巧训练
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
手指技巧训练
手指独立性训练
通过练习音阶、琶音等，提高手指的独立性和灵活性。
手指速度与力度训练
通过练习快速跑动和力度变化，提高手指的速度和力度。
手指协调性训练
通过练习音阶、和弦等，提高手指的协调性和准确性。
气息控制技巧训练
01
02
03
呼吸方法训练
掌握正确的呼吸方法，如 胸腹式呼吸，提高呼吸的 深度和持久性。
通过与其他乐器或合唱团 的配合练习，提高演奏的 配合能力和整体效果。
05
牧童短笛演奏实践与展示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
个人演奏实践分享与展示
演奏技巧
分享自己在演奏过程中掌握的技 巧，如手指的灵活运用、呼吸的
控制等。
演奏感受
分享自己在演奏过程中的感受，如 对乐曲的理解、情感的表达等。
ERA
《牧童短笛》曲目介绍与欣赏
创作背景
《牧童短笛》是贺绿汀先生于1934年 创作的一首钢琴曲，表现了牧童在田 野里吹着短笛的景象。
音乐结构
欣赏要点
欣赏时要关注旋律的起伏、音色的变 化以及和声的运用，感受音乐所描绘 的田园风光和牧童的快乐生活。
该曲为AB两段式结构，A段旋律宁静 、优美，B段旋律欢快、活泼。
该曲创作灵感来源于中国江南水乡的自然风光和牧童的生活，通过音乐表达了对美好生活的向往。
文化内涵
这些经典曲目蕴含着丰富的中国文化内涵，包括山水画、诗词、哲学思想等，体现了人与自然的和谐 相处以及人生的追求与思考。
04
牧童短笛演奏技巧训练
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
手指技巧训练
手指独立性训练
通过练习音阶、琶音等，提高手指的独立性和灵活性。
手指速度与力度训练
通过练习快速跑动和力度变化，提高手指的速度和力度。
手指协调性训练
通过练习音阶、和弦等，提高手指的协调性和准确性。
气息控制技巧训练
01
02
03
呼吸方法训练
掌握正确的呼吸方法，如 胸腹式呼吸，提高呼吸的 深度和持久性。
通过与其他乐器或合唱团 的配合练习，提高演奏的 配合能力和整体效果。
05
牧童短笛演奏实践与展示
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
个人演奏实践分享与展示
演奏技巧
分享自己在演奏过程中掌握的技 巧，如手指的灵活运用、呼吸的
控制等。
演奏感受
分享自己在演奏过程中的感受，如 对乐曲的理解、情感的表达等。
ERA
《牧童短笛》曲目介绍与欣赏
创作背景
《牧童短笛》是贺绿汀先生于1934年 创作的一首钢琴曲，表现了牧童在田 野里吹着短笛的景象。
音乐结构
欣赏要点
欣赏时要关注旋律的起伏、音色的变 化以及和声的运用，感受音乐所描绘 的田园风光和牧童的快乐生活。
该曲为AB两段式结构，A段旋律宁静 、优美，B段旋律欢快、活泼。
《牧童短笛》PPT课件三
生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
畅的线条，呼应、对答式的二声
部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器——笛子的特色， 从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了 江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。 作者贺绿汀曾经说：“我所写的《牧童短笛》，有人说是这个 民歌或那个民歌，其实什么都不是，但它是地地道道的中国民
• 音乐情绪？ • 节奏？
想一想， 说一说
• 这首曲子分为几段？
• 欣赏一下，你想到了什么？
• 作者简介
•
贺绿汀是一位伟
大的作曲家、音乐教
育家。他是湖南邵阳
人。他一生创作了大 量的优秀作品，主要 的合唱曲有《游击队 歌》、《垦春泥》； 独唱曲《嘉陵江上》；
小学音乐牧童短笛ppt课件
钢琴 作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧 童短笛》应征，荣获头奖。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在 日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
4
பைடு நூலகம்
细听乐曲:
5
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
6
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上；
清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
7
8
B：第二段 用民间的舞曲
处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声；
A： 第三段 “再现” 与
第一 段形成呼应。
9
为三段音乐找合适的画面:
10
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气 息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫 无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调 技法”在中国作品中最成功的范例。
11
带着想像 复听《牧童短笛》
12
作业：
1、《牧童短笛》是
于
年
创作的一首钢琴独奏曲。
2、作品的音乐风格及曲式结构是什么？
3、背唱并在钢琴上弹奏典型乐句。
4、说出贺绿汀的三首代表作品。
13
设计意图
1、课堂结构：力求结构紧凑，环环相扣。重点突出， 安排合理。使学生在掌握知识时，始终有一种整体 感。
2、教学方式：根据教材和学情，采用激发学生学习 兴趣的教学方法，使学生愿意学、乐于学。课堂语 言力求简洁、准确、生动、形象、有幽默感，便于 营造轻松活泼的课堂氛围。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在 日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
4
பைடு நூலகம்
细听乐曲:
5
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
6
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上；
清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
7
8
B：第二段 用民间的舞曲
处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声；
A： 第三段 “再现” 与
第一 段形成呼应。
9
为三段音乐找合适的画面:
10
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气 息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫 无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调 技法”在中国作品中最成功的范例。
11
带着想像 复听《牧童短笛》
12
作业：
1、《牧童短笛》是
于
年
创作的一首钢琴独奏曲。
2、作品的音乐风格及曲式结构是什么？
3、背唱并在钢琴上弹奏典型乐句。
4、说出贺绿汀的三首代表作品。
13
设计意图
1、课堂结构：力求结构紧凑，环环相扣。重点突出， 安排合理。使学生在掌握知识时，始终有一种整体 感。
2、教学方式：根据教材和学情，采用激发学生学习 兴趣的教学方法，使学生愿意学、乐于学。课堂语 言力求简洁、准确、生动、形象、有幽默感，便于 营造轻松活泼的课堂氛围。
钢琴曲牧童短笛课件
欣赏钢琴曲《牧童短笛 》
乐曲分析
全曲共分三段：
v A：犹如一幅淡淡的水墨画，上下两个声部的旋律此起彼伏，相互映衬， 似一唱一和，一问一答，十分悠扬动人，宛如一幅淡淡的水墨画，似见山 清 水 秀 的 田 野 间 两 个 牧 童 骑 牛 吹 笛 ， 怡 然 自 得。
v B：欢快流畅的旋律，配以跳跃的伴奏，富有民间舞蹈的风格，犹如牧童 在田野里追逐嬉戏，形象地刻画出牧童的性格和喜悦的心情。频繁的转调 使这段音乐具有丰富多采的变化。
口立。
注解：
＊牧童骑在黄牛背上， ＊嘹亮的歌声在林中回荡。 ＊忽然想要捕捉树上鸣叫的知 了， ＊就马上停止唱歌，一声不响 地站立在树下。
课后作业： 欣赏贺绿汀代表作：
v 《嘉 陵 江 上》 v 《游 击 队 歌》 v 《天 涯 歌 女》 v 《摇篮曲》
v 《晚 会》
本课结束
End
v C：是笛声的 “再现”，与第一段形成呼应。它是在第一段旋律的基础上进 行加花变奏而成。这种典型的欧洲的曲式结构借鉴，生动自然，毫无雕琢 之感。与 "笛声 "相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 "复调技法" 在中 国作品中最成功的范例。
加花变奏：
v 这首乐曲在第三段用了加花变奏的技法。什么是加花？就是在乐曲 的主旋律不变的前提下，对旋律进行加长和变奏，多用于戏曲、民 歌等。
作曲：贺绿江
制作人：xxx
作者简介：
贺绿汀：1903年出生于湖南邵阳一户贫困农家。二十岁时，
他走进长沙岳云艺术专修学校，攻读绘画与音乐，两年后留校任 音乐教员。1931年，贺绿汀考入上海国立音乐专科学校，三曲”比赛中，以《牧 童短笛》和《摇篮曲》获得一等奖和名誉二等奖。同年，他进入 电影界，先后为电影《船家女》、《都市风光》、《十字街头》、 《马路天使》和话剧《复活》、《武则天》等二十多部影剧配乐， 创作了《摇船歌》、《背纤歌》、《春天里》、 《四季歌》 《 怨别离》等脍炙人口的歌曲。
《牧童短笛》3 精选优质课件
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
• 音乐情绪？ • 节奏？
想一想， 说一说
• 这首曲子分为几段？
• 欣赏一下，你想到了什么？
• 作者简介
•
贺绿汀是一位伟
大的作曲家、音乐教
育家。他是湖南邵阳
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
• 音乐情绪？ • 节奏？
想一想， 说一说
• 这首曲子分为几段？
• 欣赏一下，你想到了什么？
• 作者简介
•
贺绿汀是一位伟
大的作曲家、音乐教
育家。他是湖南邵阳
人音一年级下册课件【牧童短笛】
PART 04
PART 04.
拓展延伸
总结
牧
童
の
短
一手堂在从 刹掌，一一 那里把朵粒 的，无野沙 时把限花里 光永抓里窥 。恒在窥见
笛 放你见世 进的天界 ，
人音版一年级下册音乐课件来自最后： 再现第一 段的主题。
作品赏析 这首钢琴作品以清新、
流畅的线条，呼应、对 答式的二声部复调旋律， 成功地模仿出了中国民 间乐器——笛子的特色， 从而向听众展示了一幅 传统的中国水墨画，仿 佛使人们看到了江南水 乡一个骑在牛背上的牧 童，正在悠然自得地吹 着牧笛。作者贺绿汀曾 经说：“我所写的《牧 童短笛》，有人说是这 个民歌或那个民歌，其 实什么都不是，但它是 地地道道的中国民间风 格……由于你知道的民歌 太多了，流露出来的自 然就有民间风格。”
PART 02
PART 02.
新课导入
作品背景
• 原名《牧童之笛》， 驰名世界 的中国优秀钢琴作品之一。 1934年，欧洲著名作曲家、钢 琴家亚历山大·齐尔品来我国征 集“中国风味的钢琴作品”时， 曾举办了“中国钢琴作品比 赛”，当时正在上海国立音专 求学的贺绿汀以《牧童短笛》 应征，荣获头奖。此后齐尔品 把这首钢琴曲带到欧洲亲自演 奏，并在日本出版。从此，这 首钢琴曲闻名国内外，成为各 国钢琴家们的常备曲目之一。
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
PART 03
PART 03.
歌曲分析
第一段：
第一段犹如一幅 淡淡的水墨画，一 个牧童骑在牛背上 悠闲地吹着笛子， 在田野里漫游，天 真无邪的神情令人 喜爱。
第二段：
可以说这是作者 童年生活的自我写 照。乐曲中段是传 统的民间舞蹈风格， 用欢快的节奏和旋 律写成。
人音版三年级下册《牧童短笛》PPT课件
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）：
A–B-A
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上； 清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
B：第二段 用民间的舞曲 处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声； A： 第三段 “再现” 与 第一 段形成呼应。
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气 息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。 对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫 无雕琢之感。 与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调 技法”在中国作品中最成功的范例。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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牧童短笛课件
牧童短笛
一个人在童年经历过的事情，一辈
子都不会忘记。
——鲁迅
《四季牧牛图》是李可染对童年
生活的写照、对家乡的回忆，体现
了作者对儿时生活的一种情感。
《牧童短笛》
（钢琴独奏曲）
《牧童短笛》是作曲家贺绿汀创作的钢琴独奏曲。
这首曲子旋律起伏， 连绵不断，似一幅流动的田园风俗画面。
仿佛使人们看到了两个牧童骑在 水牛背上，手执竹笛，在田野中应和对奏，纵情嬉戏。
曲子的原来名称是《牧童之笛》，后来根据我国流传的歌谣：“小牧童， 骑牛背，短笛无腔信口吹”，改为《牧童短笛》。