3.8 能量的转化与守恒—浙教版九年级科学上册课件(共17张PPT)
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浙教版九年级科学上册3.8 能量的转化与守恒ppt课件
夯实基础·逐点练
7．(中考·嘉兴)各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在 一定条件下发生转化，且能量的转化是有方向的。下 面几幅图按能量转化的顺序，排列正确的是( C ) A．①②③④ B．②③④① C．②①③④ D．①③④②
夯实基础·逐点练
8．下列描述正确的是( A ) A．任何制造永动机的设想，无论看上去多么巧妙，都是一 种徒劳 B．空调机既能制热，也能制冷，说明热传递不存在方向性 C．能量是守恒的，不会有能源危机 D．一个单摆来回摆动很多次后总会停下来，说明这个过程 的能量不守恒
夯实基础·逐点练
5．(中考·黔东南)某机器的能量流向如图所示，据此推 理该机器可能是( B ) A．热机 B．电动机 C．发电机 D．电热水器
夯实基础·逐点练
6．下列关于能量转移和转化的方向性的说法中，不正 确的是( D ) A．在自然界中不是所有能量都能利用 B．能量的利用是有条件的，也是有代价的 C．不同温度的物体发生热传递时，热传递的方向 是从高温物体到低温物体 D．汽车刹车时，车的动能转化为内能，这些内能 可以收集起来，再作为车行驶的动力
整合方法·提升练
解：(1)将路挖成一个“V”字形后，自行车下坡时重 力势能转化为动能；上坡时动能转化为重力势能。 (2)因为自行车运动过程中受到阻力的作用，使部分 机械能转化为内能，机械能减少，所以不能到达学 校；若让设想实现，可以将起始点位置抬高，高于 学校位置，这样有更多的重力势能转化为动能。
整合方法·提升练
11．如图所示是一个著名物理学家发现一个 伟大定律的实验装置！仔细观察后回答： (1)装置中的两个配重的质量不等，释放 后大配重下降，小配重上升。通过反 复对调左右两个配重，会使动叶轮不 停地转动，从而导致热量计中水的温度__升__高____(填变化 情况)，原因是__机__械__能__转__化__为__内__能________。
浙教版初中科学九上38《能量的转化和守恒》PPT课件
(1)在加热过程中，水箱中水吸收的热量是多少焦? (2)电热淋浴器加热过程中消耗的电能是多少焦? (3)比较(1)、(2)两问计算结果，你认为违背能量守恒吗 ?为什么?
20
常规能 做功——热机 化学能→内能→机械能
能 源
源：煤、 石油、
发电——火电站
天燃气
化学能→内能→机械能→电能
的 利 用
新
核 能
第8节 能量的转化与守恒
疑：我们知道，动能和势能之间可以相互化。
那么，其他形式的能旱是否也会相互转化呢？
能量在转化过程中遵循什么规律？
1
一、能量的相互转化
（1）读图3—96和图3—96 ，分析：下列 物体具有哪种形式的能量？物体的能量发 生了怎样的变化？
能量转移
2
化学能
热能、光能 势能
能量转化
动能
势能10J
克服摩擦2J
势能 6J
势能4J
动能8J
克牛顿摆，机械能与热能的转化
12
读图
13
能量的转化和守恒定律:
能量既不会消灭,也不会创生,它只 会从一种形式转化为另一种形式，或 从一个物体转移到另一个物体.而能的 总量保持不变.
最普遍、最重要的基本定律 14
轮子在转动过程中,由于 机械能一部分转化为内 能,根据能永量动的机转方化案图和守 恒定律,永动机不能旋转 不息,说明违反能量转化 违背了能量和守守恒定恒律定—律—不的可事能件实是现的不
29
5、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关
“神舟”五号的航天展，他搜集了一些问
题，回到班中想要考考你：
（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时，
将内能转化为
机械能。它是利用向后
喷出气流而使自身受力前进的，这是运用 了 力的作用是相互的的道理。
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常规能 做功——热机 化学能→内能→机械能
能 源
源：煤、 石油、
发电——火电站
天燃气
化学能→内能→机械能→电能
的 利 用
新
核 能
第8节 能量的转化与守恒
疑：我们知道，动能和势能之间可以相互化。
那么，其他形式的能旱是否也会相互转化呢？
能量在转化过程中遵循什么规律？
1
一、能量的相互转化
（1）读图3—96和图3—96 ，分析：下列 物体具有哪种形式的能量？物体的能量发 生了怎样的变化？
能量转移
2
化学能
热能、光能 势能
能量转化
动能
势能10J
克服摩擦2J
势能 6J
势能4J
动能8J
克牛顿摆，机械能与热能的转化
12
读图
13
能量的转化和守恒定律:
能量既不会消灭,也不会创生,它只 会从一种形式转化为另一种形式，或 从一个物体转移到另一个物体.而能的 总量保持不变.
最普遍、最重要的基本定律 14
轮子在转动过程中,由于 机械能一部分转化为内 能,根据能永量动的机转方化案图和守 恒定律,永动机不能旋转 不息,说明违反能量转化 违背了能量和守守恒定恒律定—律—不的可事能件实是现的不
29
5、小宇星期天到青岛会展中心观看了有关
“神舟”五号的航天展，他搜集了一些问
题，回到班中想要考考你：
（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时，
将内能转化为
机械能。它是利用向后
喷出气流而使自身受力前进的，这是运用 了 力的作用是相互的的道理。
浙教版科学九年级上册 3.8能量的转化与守恒课件(28张)
能量的转移和转化 有一定的方向性。
➢ 煤燃烧
（化学能 → 内能）
➢ 光合作用
（光能→化学能）
➢ 原子能发电
（核能 → 电能）
➢ 压缩气体做功
（机械能 → 内能）
➢ 给蓄电池充电
（电能 → 化学能）
➢ 木材燃烧
（化学能 → 内能）
青蛙捕食
（1）青蛙捕食时，消耗 了 化学 能？这些能哪 里去了？
机械能
（2）它获得了机械 能？ 这些能量来自哪里？
以的精完确 全的 证数 实据 将为是能不量远守的恒未原来理 物提 理供 学了 家们 无的可基置 本疑 任的 务实 之验一证”明。。
1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程 有能的转化吗？热水的热能消失了吗？
2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机 获得的机械能相等吗？
3、我国有句俗语：“既要马儿跑，又要 马儿不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
看图说故事 1
能量的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核 能等多种形式,各种形式的能不是孤立的,而 是相互联系的.
Байду номын сангаас
内能（水－转－移－金属勺）
势能（Ｂ－转－移－Ａ）
化学能－转－化－内能
势能－转－化（动能＋内能）
能量的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核 能等多种形式,各种形式的能不是孤立的,而 是相互联系的.
有机物氧化分解释放的
大量事实表明，自然界中各种形式的能量都 不是孤立的，而是相互联系的.不同的能量之 间相互转化.相同的能量也会在不同的物体之 间相互转移，各种形式的能量相互转化是一 种非常普遍的现象，自然界中物质运动形式 的变化总是伴随能量的相互转化。如：消耗 能量，获得能量，利用能量。。。。
➢ 煤燃烧
（化学能 → 内能）
➢ 光合作用
（光能→化学能）
➢ 原子能发电
（核能 → 电能）
➢ 压缩气体做功
（机械能 → 内能）
➢ 给蓄电池充电
（电能 → 化学能）
➢ 木材燃烧
（化学能 → 内能）
青蛙捕食
（1）青蛙捕食时，消耗 了 化学 能？这些能哪 里去了？
机械能
（2）它获得了机械 能？ 这些能量来自哪里？
以的精完确 全的 证数 实据 将为是能不量远守的恒未原来理 物提 理供 学了 家们 无的可基置 本疑 任的 务实 之验一证”明。。
1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程 有能的转化吗？热水的热能消失了吗？
2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机 获得的机械能相等吗？
3、我国有句俗语：“既要马儿跑，又要 马儿不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
看图说故事 1
能量的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核 能等多种形式,各种形式的能不是孤立的,而 是相互联系的.
Байду номын сангаас
内能（水－转－移－金属勺）
势能（Ｂ－转－移－Ａ）
化学能－转－化－内能
势能－转－化（动能＋内能）
能量的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核 能等多种形式,各种形式的能不是孤立的,而 是相互联系的.
有机物氧化分解释放的
大量事实表明，自然界中各种形式的能量都 不是孤立的，而是相互联系的.不同的能量之 间相互转化.相同的能量也会在不同的物体之 间相互转移，各种形式的能量相互转化是一 种非常普遍的现象，自然界中物质运动形式 的变化总是伴随能量的相互转化。如：消耗 能量，获得能量，利用能量。。。。
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(5)白炽灯通电发光：__电__能__→__热__能__和__光__能_____； (6)飞机上投下的炸弹速度越来越大：______________________； (7)三峡大坝蓄水发电：______________势__能__→。动能
机械能→电能
知识点2 能量的转化与守恒定律
C
4．“永动机”至今没有创造成功，其原因是(
A．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：动能转化为内能 B．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：动能转化为内能 C．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：内能转化为动能 D．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：内能转化为动能
12．小明想通过实验探究永动机能否制成，他进行了如下实验： (1)如图甲所示，在脸盆内装大半盆水，将毛巾一端浸在水中，另一端低 垂在脸盆外。可以看到，搭在脸盆边的毛巾能自动吸水，并从垂在盆外的 另一端不停地滴下。
(2)根据上述实验现象，他设计了一个如图乙所示的“水滴永动机”。为
了论证上述图乙的设计是否科学可行，他又用水杯、棉纱织带、水进行如 不能
图丙所示的实验，通过观察发现：棉纱_________(填“能”或“不能”， 下同)自动地将水从低处抽到高处，相反，它__能____将上方容器里的水抽向
低处。
(3)根据图丙中的实验现象，推理出：上述“水滴永动机”是__不__能____( 填“能”或“不能”)制成的。因为它违背了____________________定律。
浙教版九年级科学上册课件：3．8 能量的转化与守恒
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
第3章 能量的转化与守恒
3.8 能量的转化与守恒
一、能量的转机化械和能转移 内能
化学能
电能
核能
1 ． 能 量 有 __________ 、 ________ 、 _________ 、 ________ 、 ________ 等
机械能→电能
知识点2 能量的转化与守恒定律
C
4．“永动机”至今没有创造成功，其原因是(
A．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：动能转化为内能 B．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：动能转化为内能 C．第一阶段：动能转化为电能；第二阶段：内能转化为动能 D．第一阶段：电能转化为动能；第二阶段：内能转化为动能
12．小明想通过实验探究永动机能否制成，他进行了如下实验： (1)如图甲所示，在脸盆内装大半盆水，将毛巾一端浸在水中，另一端低 垂在脸盆外。可以看到，搭在脸盆边的毛巾能自动吸水，并从垂在盆外的 另一端不停地滴下。
(2)根据上述实验现象，他设计了一个如图乙所示的“水滴永动机”。为
了论证上述图乙的设计是否科学可行，他又用水杯、棉纱织带、水进行如 不能
图丙所示的实验，通过观察发现：棉纱_________(填“能”或“不能”， 下同)自动地将水从低处抽到高处，相反，它__能____将上方容器里的水抽向
低处。
(3)根据图丙中的实验现象，推理出：上述“水滴永动机”是__不__能____( 填“能”或“不能”)制成的。因为它违背了____________________定律。
浙教版九年级科学上册课件：3．8 能量的转化与守恒
（文本适用于学习交流，全文内容均可改动）
第3章 能量的转化与守恒
3.8 能量的转化与守恒
一、能量的转机化械和能转移 内能
化学能
电能
核能
1 ． 能 量 有 __________ 、 ________ 、 _________ 、 ________ 、 ________ 等
《能量的转化与守恒》浙教版九年级科学上册PPT课件
• 该定律是大量实验事实得出，是人们对自然现 象长期观察和研究的科学总结。
能量的转移和转化的方向 性——永动机
达·芬奇的永动机模型
无法实现的“永动机”
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源 源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现。
能的转化
自然界中能量的各种形式 电能 机械能 内能 光能
化学能
问:各种形式的能之间是否可以相ຫໍສະໝຸດ 转化？人的化学能转化为机械能
来自太阳的能被转化， 储存在煤中
炽热的铁水具有内能
内能转化成机械能
快速的化学反应能使烟火冲上天空，转化为光能
光合作用
光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和。
——将光能转 化为化学能
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
小结： 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转
化和转移 。
1.一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2.电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的 机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
3.我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
能量守恒定律
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一 个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保 持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者 另一物体转移而来。
能量的转移和转化的方向 性——永动机
达·芬奇的永动机模型
无法实现的“永动机”
1.“永动机“：不消耗任何能量和燃料，却源 源不断对外做功的机器。
2.由能量守恒定律知：无法实现。
能的转化
自然界中能量的各种形式 电能 机械能 内能 光能
化学能
问:各种形式的能之间是否可以相ຫໍສະໝຸດ 转化？人的化学能转化为机械能
来自太阳的能被转化， 储存在煤中
炽热的铁水具有内能
内能转化成机械能
快速的化学反应能使烟火冲上天空，转化为光能
光合作用
光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和。
——将光能转 化为化学能
能量可以从一个物体转移到另一个物体
①机械能从一个物体转移到另一个物体的实例 两小球相撞，使静止的小球具有了初速度
②电能从一个物体转移到另一个物体的实例 发电机发电使电灯发亮
③内能从一个物体转移到另一个物体的实例 靠近火炉取暖
小结： 在一定条件下，各种形式的能量可以相互转
化和转移 。
1.一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2.电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的 机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
3.我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
能量守恒定律
• 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种 形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一 个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保 持不变。 • 一种能增加，总伴随着另一种形式能减少或者 另一物体转移而来。
九年级科学上册 3.8 能量的转化和守恒教学课件浙教浙教级上册自然科学课件
第二十三页，共二十六页。
）
B
3、我区大力发展火力发电，火电厂进的
C
是“煤”，出的是“电”，在这个过程中
能
B
量的转化是（ ）
A.机械能→内能→化学→能电能(diànnéng)
B.化学能→内能→机械能→电能
C.化学能→重力势能→动能
D.内能→化学能→机械能→电能 第二十四页，共二十六页。
4、判断题
1.煤的燃烧过程中，煤的化学能转化为内能(nèi nénɡ)，
3.8 能量(néngliàng)的转化与守恒
第一页，共二十六页。
课前准备：
1、改变物体内能的方法有两种，分别是_________和
___热__传_递__。它们本质做上功的区别是：热传递是能量的
________，做功是能量的_转__移_____。
2、转热化机是把___能转化(zhuǎnhuà)为_____能的机器。
巩固练习：
1、在下列事例中，属于机械能转化为内能的是（
A.铁棒在火上烤得很热
B.汽车紧急(jǐnjí)刹车，轮胎发热
C.燃烧木材取暖
D.给电炉通电，电炉发热
2、在各种形式的能量转化的过程中，下列说法
正确的是
（ ）C
A.机械能一定守恒
B.各种形式的能量都守恒
C.各种形式的能的总量一定守恒
D.只有(zhǐyǒu)机械能可以转化为内能
➢能量守恒的普遍性：能量守恒定律是自然界
中最普遍(pǔbiàn)、最重要的基本定律之一。
第二十页，共二十六页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
无法(wúfǎ)实现的“永动机”
1.“永动机”：不消耗(xiāohào)任何
能量和燃料，却源源不断 对外做功的机器。
2021年秋九年级科学上册浙教版作业课件：3.8 能量的转化与守恒 (共23张PPT)
“消耗能量”“利用能量”和“获得能量”。
消灭
创生
3．能量转转化化和守恒定律：能量既不会_______，转也移不会_______，它只会从 一种形式_______为另一种形式或者从一个物体_______到另一个物体，而在
总量 转化和转移的过程中，能的_______保持不变。
4．违反能量的转化和守恒定律的事件是____不__可__能_发生的。遵循能量的转
C．(2)(1)(3)(4) D．(1)(3)(4)(2)
B 12．下列事例中，能说明能量转化或转移具有“方向性”的事例是( ) A．电能可以转化为机械能，机械能也可以转化为电能 B．热量可以自发地从高温物体传递给低温物体，但却不能自发地从低温 物体传递到高温物体 C．动能可以和重力势能相互转化 D．电能可以转化为内能，内能也可以部分地转化为电能
论证上述图乙的设计是否科学可行，他又用水杯、棉纱织带、水进行如图丙 不能
所示的实验，通过观察发现：棉纱______(填“能”或“不能”，下同)自动 地将水从低处抽到高处，相反，它___能___将上方容器里的水抽向低处。
(3)根据图丙中的实验现象，推理出：上述“水滴永动机”是__不__能____(填 “能”或“不能”)制成的。因为它违背了_____能__量__转__化__和__守__恒_____定律。
列说法正确的是( ) A．只存在着动能和势能的转化 B．能量在逐渐消失 C．滚摆的机械能减少了，减少的机械能转化为内能，但总能量是守恒的 D．滚摆的机械能是守恒的
6．(4分)浙江安吉天荒坪抽水蓄能电站在同类电站中位列亚洲之首，世界 第三。该电站为抽水蓄能电站，在晚上过剩的电能通过水泵将水从下水库抽 到与之落差近600米的上水库，白天再通过闸门放水发电，对此下列说法正确 的是( C )
消灭
创生
3．能量转转化化和守恒定律：能量既不会_______，转也移不会_______，它只会从 一种形式_______为另一种形式或者从一个物体_______到另一个物体，而在
总量 转化和转移的过程中，能的_______保持不变。
4．违反能量的转化和守恒定律的事件是____不__可__能_发生的。遵循能量的转
C．(2)(1)(3)(4) D．(1)(3)(4)(2)
B 12．下列事例中，能说明能量转化或转移具有“方向性”的事例是( ) A．电能可以转化为机械能，机械能也可以转化为电能 B．热量可以自发地从高温物体传递给低温物体，但却不能自发地从低温 物体传递到高温物体 C．动能可以和重力势能相互转化 D．电能可以转化为内能，内能也可以部分地转化为电能
论证上述图乙的设计是否科学可行，他又用水杯、棉纱织带、水进行如图丙 不能
所示的实验，通过观察发现：棉纱______(填“能”或“不能”，下同)自动 地将水从低处抽到高处，相反，它___能___将上方容器里的水抽向低处。
(3)根据图丙中的实验现象，推理出：上述“水滴永动机”是__不__能____(填 “能”或“不能”)制成的。因为它违背了_____能__量__转__化__和__守__恒_____定律。
列说法正确的是( ) A．只存在着动能和势能的转化 B．能量在逐渐消失 C．滚摆的机械能减少了，减少的机械能转化为内能，但总能量是守恒的 D．滚摆的机械能是守恒的
6．(4分)浙江安吉天荒坪抽水蓄能电站在同类电站中位列亚洲之首，世界 第三。该电站为抽水蓄能电站，在晚上过剩的电能通过水泵将水从下水库抽 到与之落差近600米的上水库，白天再通过闸门放水发电，对此下列说法正确 的是( C )
浙教版九年级科学(物理)上册3.8《能量的转化与守恒》课件
达· 芬奇曾设计了一个“ 永动机”：一只圆 轮，里面装有可以自由滚动的重钢球，如图 所示。利用隔板的特殊形状，使轮子一边的 钢球总是滚到另一边距离轮心远些的地方， 这样，在钢球的重力作用下，轮子便会转动 不息。你认为这个“ 永动机”能旋转不息吗？ 为什么？
“永动机”不可能旋转不息， 因为圆轮转动时要克服摩擦 和空气阻力消耗能量，而能 量的转化有方向性，摩擦生 热是不可逆的。
1847年，德国科学家亥姆霍兹发表了《论力的守恒》 一文，把能量的概念推广到热学、电磁学、天文学和 生理学等领域，系统、严密地阐述了能量守恒思想。 他分析了机械能、化学能、电磁能等不同形式能量的 转化和守恒，并把能量守恒与永动机不可能制成联系 起来。他认为机器只能转化能量，而不能创造和消灭 能量。他对能量守恒定律作出了清晰、具有说服力的 论述，从而使能量转化和守恒定律得到人们的广泛接 受。可见，能量转化和守恒定律是众多科学家集体智 慧的结晶。
二也不会创生，它只会从一种 形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移 到另一个物体。而在转化和转移的过程中，能 的总量保持不变。
能量转化和守恒定律是自然界最普遍、最重要 的基本定律之一。无论是机械运动，还是生命 运动；无论是宇宙天体，还是微观粒子，都遵 循这个定律。 能量转化和守恒定律是许多科学家经过长期探 索，于19世纪中叶建立起来的。它是科学史上 最重大的发现之一
太阳光照射到太阳能热水器上，使水的温度升高， 将电磁能转变为水的内能；
（4）转化为电能
太阳光照射到电池板上，将电磁能转化为电能。
4、人体能量的来源及转化。 人体的能量都来自于食物（化学能）。
人吃进各种食物，食物消化后被吸收的营养物质 由血液输送到人体各处。
食物的化学能转化为人体 的内能、电能、机械能等
浙教版科学九年级上册：第3章 能量的转化与守恒 课件(共101张PPT)
水的比热是4.2×103焦/(千克·0C)， 其表示什么含义？
若1kg水升高20C需吸收多少热量？ 若2kg水升高10C需吸收多少热量？
若10kg水升高200C需吸收多少热量？
Q=cm(t-t0)
如果要计算物体降温时放出的热量， 计算公式会有什么不同？
例：一块质量为5千克、温度为100C的 铁块加热到2000C，铁块吸收了多少热 量？[C铁=0.46 ×103焦/(千克·0C)]
第三章 能量的转化与守恒
斜面实验
伽利略斜面实验是一种理想实验，该实验必须在 没有的 摩擦前提下才能实验。该实验中小球好 像“记住了”运动的起始高度，事实上，小球 “记住”的是与起始高度相联系的 能量 。
我们的世界充满着能量
龙卷风可以摧毁房屋，拉倒大树
运动场上奔 跑的运动员
具有能量
太阳给我们带来光和热
时功率大?你测量的依据是什么?
想一想
你用什么样的方案来比较同学们的功
率?你的方案须哪些测量工具?
做一做 自己动手设计表格，把所测数据记录下来
姓 体重 高度 名 G/kg h/m
时间 做功 功率 t/s w/J P/W
• １、功率表示做功的_____，功率越快大慢 表示 做功越____。功率的快大小有____和___共W同 t
（1）物体A与水平面的摩擦力大小为多大？ （2）拉力F在2s内移动的距离是多少？ （3）拉力做了多少功？
做功
热传递
改变内 能的方法
做功 实质上是能的转化
其他形式的能与物体内能相 互转化的过程。
热传递 实质上是能的转移
内能从高温物体传递到低温物 体，或者内能从同一物体的高温 部分传递到低温部分的过程。
可见光、红外线、紫外线、微波、X射线等都 是电磁能的表现形式。
浙教版科学九上3.8《能量的转化与守恒》ppt课件
3、我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿 不吃草。”你认为这可能吗？为什么？
19世纪40年代，不同国家的十几位科学家
以不同的方式，各自独立地提出了——
能的转化和守恒定律：
能量既不会消灭,也 不会创生,它只会
从一种形式转化为另一种形式或从一个
物体转移到另一个物体.而能的总量保持
不变. 该定律是通过大量实验事实得出，是
量，使自己变得炽热吗？
2：当杂技遵演循员能沿量竹转竿化下和滑守时，能量 又是如恒何定转律化的？事件不一
演员的重力势定能会一发部生分 手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
分析以上事例你能得出结论吗？
能量的转移和转化有一定的方向性。
锯木头，锯条发热
（机械能→热能）
气体膨胀做功，温度降低 （热能 → 机械能）
水轮机带动发电机发电 （机械能 → 电能）
电动机带动水泵转动
（电能→机械能）
电流通过灯丝使灯丝发光 （电能 → 热能、光能）
煤燃烧
（化学能 → 热能）
光合作用
（光能→化学能）
原子能发电
（核能 → 电能）
压缩气体做功
（机械能 → 热能）
给蓄电池充电
（化学能 → 电能）
木材燃烧
（化学能 → 热能）
读图：讲述能量的故事1
读图：讲述能量的故事2
1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得 的机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
第8节 能量的转化与守恒
练习：说出图中各种物体所具有的能量
重力势能
动能
内能
电能 化学能
19世纪40年代，不同国家的十几位科学家
以不同的方式，各自独立地提出了——
能的转化和守恒定律：
能量既不会消灭,也 不会创生,它只会
从一种形式转化为另一种形式或从一个
物体转移到另一个物体.而能的总量保持
不变. 该定律是通过大量实验事实得出，是
量，使自己变得炽热吗？
2：当杂技遵演循员能沿量竹转竿化下和滑守时，能量 又是如恒何定转律化的？事件不一
演员的重力势定能会一发部生分 手和竹竿内能
手和竹竿的内能，能使演员上升吗？
分析以上事例你能得出结论吗？
能量的转移和转化有一定的方向性。
锯木头，锯条发热
（机械能→热能）
气体膨胀做功，温度降低 （热能 → 机械能）
水轮机带动发电机发电 （机械能 → 电能）
电动机带动水泵转动
（电能→机械能）
电流通过灯丝使灯丝发光 （电能 → 热能、光能）
煤燃烧
（化学能 → 热能）
光合作用
（光能→化学能）
原子能发电
（核能 → 电能）
压缩气体做功
（机械能 → 热能）
给蓄电池充电
（化学能 → 电能）
木材燃烧
（化学能 → 热能）
读图：讲述能量的故事1
读图：讲述能量的故事2
1、一杯放在桌上的热水冷却，此过程有能的 转化吗？热水的热能消失了吗？
2、电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得 的机械能相等吗？那其余的电能哪里去了？
第8节 能量的转化与守恒
练习：说出图中各种物体所具有的能量
重力势能
动能
内能
电能 化学能
九年级科学上册第3章能量的转化与守恒3.8能量的转化与守恒课件 浙教版
第8节能量的转化与守恒回顾：前面我们学了哪些形式的能不同形式的能量可以相互转化吗能量在转化过程中会遵循什么规律能量的相互转化同种形式的能量可以发生转不同种形式的能量可以发生转能量转化的现象在我们周围经常能量怎么转化•你能说说人体身上能量怎么转化？•发电过程中，能量都发生了怎么的转化？•不同形式的能量之间会发生相互转化，能量也不同的物体间相互转移•自然界中物质运动形式的变化总伴随着量的相互转化。
•我们平时说的”消耗能量”、“利用能量”或者”获得能量”等，实质就是能量相互转化或转移的过程能量的转化与守恒定律•一种形式的能量减少（增加）了多少，另一种形能量一定会增加（减少）多少，但能的总量不变•能量转化和守恒定律：他们能成功吗？为什么是金属从热水中吸收量？而不是热从金属勺吸收量？这两个过有违反能量转和守恒定律吗能量转移具有一定的方向性杂技演员沿竹竿滑下时，演重力势能转化为手和竹竿的使手和竹竿的温度升高。
手和竹竿会不会自己降低温将自己的内能转化为演员的势能，让人的位置升高？这两个过程有违反能量转化和守恒定能量转化具有一定的方向性焦耳亥姆霍兹迈尔课堂总结•一、能量转化与守恒定律•二、能量的转移和转化具有一定方向性能量的相互转化读图下列物体具有哪种形式的能量？物体能量发生怎样的变化？金属勺放入热水中乙物上升，甲森林火灾特技跳伞能量的转移和转化能量可以在两个物体间转移，能量形式也可以转化太阳能的转化人体的能量来源及转化汽轮机发电机冷凝器给水泵热源火力发电原理思考与讨论：青蛙从地上跃起捕捉害虫。
在这个过程中，青蛙消耗了什么能？这些能量到哪里去了？青蛙获得了什么能？这些能量来自哪里？动能，势能、热能，青蛙捕食害虫的化学能平常我们所说的“消耗能量”、“利用能量“获得能量”，实质上是能量相互转化或转程。
思考与讨论：氢氧化钠在水中溶解，温度会升高；硝酸铵在溶解，温度会降低。
这两种物质在溶解过程中量的形式各发生了怎样的转化？化学能与内能的转化，前者是化学能转化为内能，后者是内能转化为化学能。
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当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力 势能有一部分转化为手和竹竿的内能，使手和 竹竿的温度升高。但是，相反的现象也不会自 发的发生，即手和竹竿不可能自发地降低温度， 而使人的位置升高，尽管这一过程也不违反能 量转化和守恒定律。
能量的转化和转移有一定的方向性。
化学能转化为内能； 化学能转化为电能； 化学能转化为机械能；
化学能转变为电能；
思考与讨论
不同形式的能量之间会发生相互转化，能量 也会在不同的物体间相互转移。
自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量 的相互转化。
二、能量的转化与守恒定律
19世纪40年代，不同国家的十几位科学家以不同的 方式，各自独立地提出了——能的转化和守恒定律：
能量既不会消灭,也不会创生，它只会从一 种形式转化为另一种形式，或者从一个物体 转移到另一个物体。而在转化和转移的过程 中，能的总量保持不变。
历史上有不少人想设计一种机器， 这种机器不消耗任何能量，却可对外
做功，这种机器被称为“永动机”。
永 动 机 第 一 款
最 著 名 的 永 动 机
十三世纪 亨内考 法国
①永动机为什么不能制造？ ②从中你受到什么启发？
“永动机”是不可能成功 的,
它违反能量的转化和守 恒定律.
三、能量的转化和转移的方向性
当一块炙热的的铁块投入水中，将有内能 从铁块传递给水，从而使铁块的温度降低，水 的温度升高，最后达到相同的温度。பைடு நூலகம்是，相 反的事件并不会自发的发生。铁块不可能自发 地从同温度的水中吸收热量，使自己变得炽热， 尽管这一过程并不违背能量的转化和守恒定律。
一、能量的相互转化
能量有机械能、内能、化学能、电能、核 能等。 各种形式的能量不是孤立的，而是相互联系的。
读图：下列物体具有哪些形式的能量？物 体的能量发生怎样变化？
同种形式能量可以从一个 物体转移到另一个物体
不同形式能量可以相互转化
电磁能（光能）转化为化学能； 电磁能（光能）转化为动能； 电磁能（光能）转化为内能； 电磁能（光能）转化为电能；