新版PEP四年级下册-Unit-3-Weather-Part-B-Let's-talk-教学设计
Unit 3 Weather Part B(课件)人教PEP版英语四年级下册
Revision
正确读出下列单词。
arm
car
card
ball
tall
wall
New words
Let's talk
New York
纽约
how about… ……怎么样？……情况如何？
degree
度；度数
Sydney
悉尼
句型公式 ➢ 打电话句型：
This is Mark.
（1）这是一句打电话时自我介绍的常用语。“This is…” 意为“我是××。”也可以说成“This is…speaking.”
A. How cold
B. How many
C. How about
( C )3. —__________ —It's cool.
A. Is it cool？
B. How's the weather like?
C. What's the weather like?
人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather
It’s hot and sunny in Harbin.
No, it’s cold and snowy in Harbin now.
It’s cold and windy in Shanghai.
No, it’s rainy in Shanghai now.
Exercise
我会给图片选单词。
Example
I can play table tennis. Can you play table tennis?
Yes, I can!
Look and write. Look outside!
Let’s check
英语人教版四年级下册Unit 3 Weather B Let's learn
PEP英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn教学设计双河镇第二小学张晓冉2017.4.11PEP英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s learn教学设计一、教学目标：1.能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。
2.能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。
3.学会将所学句子运用到实际生活中。
二、教学重点：1.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。
2.句型：It’s … in…三、教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。
四、教具准备：教学课件、单词卡片、天气符号图片。
五、教学过程：1.Warm-up(1)Sing a song“How’s the weather?”(2)Review the word in Part A“cold,warm,hot,cool”.(3)Look at the map of China and talk about the weather of the four cities.e.g.S1:What’s the weather like in Beijing/...?S2:It’s warm/...(4)Use the sentences“It’s...in...”to talk about the four cities’s weather with your partner.2.Presentation(1)T:Just now,We have knowed the weather in Beijing is warm.Now,let’s go to Beijing and see “What’s the weather like in Beijing today?”(课件出示北京刮风的天气情况，出示单词windy,领读，板书，强化发音。
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let’s talk教案设计
Lead in
通过呈现不同天气图片自然导入本课时核心句型。
What’s the weather like in New York?
It’s rainy.
与此同时，出示本课时核心词汇New York和rainy。让学生提前感知其发音与释义，以便为下文学习做铺垫。
呈现新课
（Presentation）
Guess and say猜一猜，说一说。
What’s the weather like in New York?
Watch and answer看视频，答问题。
—What’s the weather like in Beijing?
—It’s cold.
Listen and imitate听音，仿读。
教材版本：PEP小学英语四年级下册第三单元
课题
Unit3Weather
课型
对话课
内容
PartBLet’stalk&Let’s play
主备人
复备教师
一、课程标准
1.能根据录音模仿对话。
2.能做简单的角色表演。
二、教材解析
本部分学习的核心句型是What’s the weather like in …? It’s …教材通过Mike和陈杰在电话中相互询问所在地的气温和天气情况的场景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。教师可以在A部分句型应用的基础上，进一步利用语言运用的活动，帮助学生了解中西方对气温描述时的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。
五、评价设计
1.通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Role play活动检测目标1的达成情况；
新版pep四年级下册英语Unit3-weather-part-B-let's-learn
cold
hot cool
warm 第一页，共33页。
What's the weather like in Harbin?
Harbin
It's cold in Harbin.
第二页，共33页。
What's the weather like in Hainan? Hainan
hot
第十一页，共33页。
windo w
第十二页，共33页。
windy
多风的
第十三页，共33页。
What's the weather like in Beijing?
It's_w__in_d_y___in Beijing. It's cool and windy in Beijing.
windy
rainy
阴雨的，多雨的
cool
rain
第九页，共33页。
sunny
晴朗的
第十页，共33页。
What's the weather like in Sydney?
It's__s_u_n_n_y__in Sydney. It's hot and sunny in Sydney.
sunny
阳光充足的
sun
第二十七页，共33页。
Pair work
（小组合作）
A: What's the weather like in……？ B: It's……
第二十八页，共33页。
Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney.
It’s ___and ___in _____.
人教PEP版英语四年级下册Unit 3 Weather Part B Let's learn课件
Let's play
Moscow Beijing
Toronto New York
Here’s the world weaStyhdenre.yToday it’s warm and windy in Beijing. It's cold and snowy in Moscow. In Sydney, it's hot and sunny. In Toronto, it's warm and cloudy. But it's cool and rainy in New York.
A：What’s the weather like in London?
B：It’s cold and windy.
A：Is it hot and sunny in New York?
B：Yes, it is.
Summary
1. 学习了下列单词：sunny, rainy, snowy, windy, cloudy, world, Sydney, London, Singapore, Mosco七w彩课堂
C. rain
Exercises
三、根据天气调查表，完成对话。
sunny windy cloudy cold hot cool
Sydney
√
√
London
√
√
New York
√
√
A: What’s the weather like in Sydney?
B：It’s cool
and cloudy .
No, it isn’t. It’s cloudy.
Look and learn
Hello, dad! Where are you now?
四年级下册英语(人教PEP版)Unit3 Weather Part B Let's talk课件
四人一小组,选择两个城市进行对话.
Kunming
Harbin
Maldives
London
sunny, warm snowy, cold sunny, hot cloudy, foggy
A: What’s the weather like in ___? B: It’s________. C: How about______? D: It’s______.
A: What’s the weather like in New York? B: It’s rainy.
How about Beijing?
How many degrees in Beijing? A.It’s 28 degrees. B. It’s 26 degrees.
How many degrees in Beijing? A.It’s 28 degrees. B. It’s 26 degrees.
Different place has different weather. 不同的地区有不同的天气.
Kunming
warm sunny
Four spring-like
四季如春
Harbin snowy
cy
cloudy
foggy
多雾的
foggy city
A: What’s the w__ea_t_h_e_r like in New York? B: It’s__ra_i_n_y__.
A: How about Beijing? Is it cold? B: No,_it__is_n_’t_.. It’s 26 degrees. It’s_w_a_r_m_.
A: Is it cold? B: No, it isn’t.
人教PEP四年级下 Unit3 Weather Part B Let's Learn
Part B Let’s learn
Review: Look, read, clap your hands and stamp your feet.
sun
weather
hot
cool
cold
outside
inside
warm
I’m going to have a trip with my son Yangyang this summer. We need to check the weather before we leave.
cold cool
cool
warm cold
It's … and … in Nanchang.
Pair work
A:How’s the weather?=What’s the weather like? B:It's ...
Kunming Harbin
Shanghai Qingdao Guiyang
cold cool
cool
warm cold
—What’s the weather like in Beijing? —It’s cold and windy.
sunny
—What’s the weather like in Sydney? —It’s hot and sunny.
What’s missing?
rainy
cloudy
sunny
London Moscow Beijing
Singapore Sydney
rainy snowy windy
cloudy sunny
1. Who is the lady in the blue suit? 2. What is she doing?
英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let’s learn
Unit3 Weather B Let’s learn教学设计一、教材概述本课是pep小学英语四年级下册教材中的第三单元的第五课时。
本单元学习的主题是天气情况。
主要通过相互谈论不同地方的天气呈现本单元的单词和句型。
本课时作为本单元的第五课时，主要教学内容是表示天气的词汇rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。
教材通过气象预报员预报各地天气情况呈现了单词的词形和意义。
本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学过的知识，通过对话表演、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培养学生的言语交际能力。
二、学习者特征分析本单元的教学对象是四年级的学生，孩子们学习英语已经一年半了，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。
但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还有所欠缺。
三、教学目标分析·知识与技能：1，能听，说，认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy 2，能够在语境中理解world，Sydney，London，Ｍoscow，Singapore的意思并能正确发音。
3，能在恰当语境中正确运用句型: What’s the weather like in…? It’s …描述天气。
·过程与方法：通过与同学进行合作学习，能够用所学的单词和句型谈论天气情况。
·情感态度与价值观：1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；3.帮助学生树立初步的理想。
·文化意识让学生了解世界上的不同国家和城市的天气状况。
四、教学重难点·重点能够听、说、认读单词rainy，snowy，cloudy，sunny，windy。
并能熟练询问或描述天气情况。
·难点形容词的正确发音和构成规律，即末尾有字母y 的发音。
五、教学策略本节课充分利用视频、图片、手抄报等资源，综合运用引导式、讲授式，自主及小组合作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。
人教版(PEP)四年级下册Unit3--Weather-Part-B2-Let's-talk(教案)
3.能够在情景中恰当运用句型What's the weather like in New York/---?对天气情况进行询问:
4.能够在语境中理解新词degrees的意思并能正确发音。
4.教学重点、难点
教学重点：
能够在情景中恰当运用句型What's the weather like in …？It's …Is it cold/---? Yes, it is./No, itisnl对天气情况进行询问。
教学难点：
能够在情景中运用本课核心句型询问天气情况并能进行回答。
5.教学过程设计
6.教学评价设计
评价方法：
本节课运用『自我评价、小组评价、教师评价、口头鼓励性语言评价、小组竞赛型等多种评价方式进行由始至终的课堂评价活动。
充分调动学生的学习积极性，保持学生的学习热情，更好的完成教学任务。
四年级英语下册教案-Unit 3 Weather Part B Let’s learn人教PEP版
Unit 3 WeatherPart B Let’s learn; Let’s play第4课时一、教学目标1. 对重点句型的掌握：能够灵活运用What’s the weather like in…/It’s…句型，要求能够听懂会说。
2. 能听、说、读、写表示天气状况的单词rainy/sunny/windy/cloudy/snowy。
3. 能听、说、认识Sydney/London/Moscow/ Singapore，并能正确发音。
4. 要求学生能在实际情景中准确、熟练运用表示天气的句型与单词，与人简单讨论天气。
5. 培养学生认真观察配图了解一些国家重要城市及天气情况，开阔视野，增长见识。
二、教学重点1. 对话应用What’s the weather like in…/It’s…2. 掌握描述天气状况的单词rainy/sunny/windy/cloudy/snowy.三、教学难点1. 新语句与新单词的学习与掌握。
2. 能灵活运用所学句型介绍天气。
四、教学准备1. 表演所用手偶、头套，卡片2. 与教材相配的课件五、教学过程Step 1. Warm-upLet’s chant教师呈现歌谣，学生编唱，复习单词。
设计意图：通过歌谣，活跃课堂气氛，并初步感知新单词。
Step 2. Presentation1. Look and learn教师拿出天气单词图片（rainy/sunny/snowy/windy/cloudy），学生回答是什么天气（可用汉语回答），教师将其对应的英语单词一一教学。
设计意图：卡片使学生将图片与词组更好地一一对应，快速记忆。
2. Look and answer教师展示世界地图，介绍地图中城市。
This is Beijing, the capital city of China. That is Moscow, the capital city of Russia. There is London, the capital city of Britain…此教读单词Sydney/London/Moscow/ Singapore.3. Follow the tape教师播放Let’s learn部分录音，学生跟读。
Unit 3 Weather Part B Let’s learn(课件)人教PEP版英语四年级下册
4 Fill in the table
5 Report the weather
cool
cold warm
cool
hot
Hello, I'm ______. Here's the world weather. It's ______ and ______ in _____. It's ______ and ______ in _____. It's ______ and ______ in _____. Thank you for watching.
It's _s_n_o_w_y_ in _M_o__s_c_o_w_.
What's the weather like in London?
rain
rainy
雨
阴雨的
London
It's _r_a_i_n_y_ in _L_o_n_d__o_n_.
What's the weather like in Sydney?
rainy snowy
Here's the world
windy weather.Today it's hot and sunny in Sydney.
cloudy
sunny
What's the weather like in Sydney?
It's hot and sunny.
Choose the proper word to fill in the blank.
Thank you!
3 Choose
4 Listen and fill in the table
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__B__Let’s__learn课件等
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What’s the weather like in…? It’s…
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Two
Let’s sing
Hello…How are you I am fine Thank you Thank you very much I am fine Thank you Thank you very much
It’s rainy.
一般疑问句： Is it rainy?
肯定回答： Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t.
Let’s read together!
Let’s play
小组活动：2人一组，练习let’s play部分的对 话。（3分钟）
抽组上台表演对话 （5分钟）
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
Unit3 Weather
B Let’s learn & let’s play
Task1: 看图，讨论 weather forecast
What’s she talking about?
Task2: 看图，说天气
It’s cool.
rain雨 rainy下雨的
It’s cool and rainy.
Look at me! This is my face.
face 脸
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴
ear eye
nose mouth
face
Let’s draw
Look at me!
Close your eyes. 闭上眼睛 Open your mouth. 张开嘴巴 Touch your nose 摸摸鼻子
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__B__Let’s__talk课件等
B Let’s talk
Task1：看图，说天气
What’s the weather like in London?
It’s rainy.Fra bibliotekTask1：看图，说天气
What’s the weather like in Singapore?
It’s cloudy.
Task2：小组活动 不同天气符号+地名
Let’s talk.
请点击，看视频。
What’s your bedroom like?
和你的搭档谈论你们的 房间,开始吧!
Let’s spell
请点击，看视频。
请点击，看视频。
请点击，看视频。
Summary time!
Remember these sentences!
I have my own room now. There is …./ There are …. In my room, there is/ are ….
Let’s sing a song
☆:一星级:听录音，仿读对话； ☆☆:二星级:表演对话； ☆☆☆:三星级:和你的朋友一起根据对话内
容创编新对话。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 5
There’s a big bed.
Part A
你有自己的房间吗?它是什 么样子的呢?
This is my new bed room, is it beautiful?
What’s the weather like in …? It’s…
Task3：听录音，回答问题
1.What’s the weather like in New York?
人教版pep小学四年级英语下册Unit3 Weather B Let's learn精品公开课PPT课件
What’s the weather like in London ?
It’s cold.
It’s cold and rainy.
rainy 多雨的
What’s the weather like in London ? It’s cold and rainy. 寒冷而且多雨。
windy 多风的
℃
14℃ 12℃ 23℃ 20℃ 8℃ 10℃ 17℃
city ℃
南京 18℃ 杭州 25℃ 武汉 17℃ 长沙 22℃ 哈尔滨 2℃ 乌鲁木齐 5℃ 西安 13℃
city
南宁 海口 深圳 香港 拉萨 兰州 昆明
℃
30 ℃ 32℃ 28℃ 27℃ 7℃ 4℃ 24℃
Task
努力成为一个合格的天气播报员吧！
It’s hot and cloudy. 炎热而且阴天。
What’s the weather like in Sydney ?
It’s hot.
It’s hot and sunny.
sunny 阳光充足的
What’s the weather like in Sydney ? It’s hot and sunny. 炎热而且阳光充足。
Unit 3 Weather
B Let's learn
2020/7/13
Good morning! This is the weather report. It's....in....
Free talk
What’s the weather like iy
北京 天津 成都 重庆 青岛 大连 合肥
这里是世界天气。今天悉尼
阳光充足还热。
阳光充足的
sunny
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四年级下册Unit 3 Weather
Part B let’s talk
一教学目标：
1. 能够听，说，认读单词:rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况；
二教学重难点：
重点：在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况。
难点：能运用句型What’s the weather like in Beijing? It’s cool and rainy. 问答某城市的天气。
三教学过程：
（一）lead-in
Greeting.
Show some pictures of different cities to students and ask them to guess what cities they are.
T: Are you familiar with these cities? Can you told us what they are?
【设计意图】:通过图片展示让学生了解不同气候的城市，从而自然导入今天的关于天气的一堂课。
（二）Presentation and practice
1) Learn the new words: rainy ,snowy, cloudy, windy and sunny. The teacher
should help the students tell the difference between the nouns and the adjectives.
T: Please close your eyes and listen carefully what kind of sound you will hear？
S: The sound of the rain.
T: Wonderful! It’s the sound of the rain. So what’s the weather like?
S: It’s rain.
T:I think you’d better say like this: it’s rain y.
【设计意图】:让学生闭上眼睛去感受声音可以引起学生的好奇心。
在这一问答环节中学生很容易将表示天气的名词和形容词混淆，教师在此要进行正确的引导，并通过不同的方式进行反复的强调。
2）Play a game Find and Match
【设计意图】通过设计游戏：找一找连一连让教师和学生之间进行互动，活跃课堂气氛，加深学生对词性变化的了解。
3）Show the new sentence ‘what’ the weather like in …? It’s…?’
T: Just now I always used a sentence to ask the weather. Who can repeat it?
S: What’ the weather like?
T: Yes. Now I want to ask the weather in Beijing so I can ask like this：What’ the weather like in Beijing?
S: It’s sunny.
【设计意图】:在单词板块中已反复使用问天气的句型，此时采用问答形式自然而然的将本课新学句型导入出来，让学生觉得不突兀。
4）Practice the new sentences.
(1) What’s the weather like in New Y ork?
(2) What’s the weather like in Beijing?
(3) What’s the weather like in Lhasa?
(4) What’s the weather like in Harbin?
(5) What’s the weather like in Hong Kong?
(6) What’s the weather like in Xiuning?
【设计意图】:用不同的方式反复训练句型，并采用情境教学法模拟天气预报播报员，从而让学生能在生活中熟练运用询问和回答天气的句型。
4）操练重点句子：What’s the weather like in …? It is ….and…?
【设计意图】:这是本堂课知识的迁移，让学生学会将学过的关于描述天气的单词进行举一反三。
5）Review the new words and sentences.
【设计意图】:通过复习，再次对本课内容进行加深和巩固。
（三）Homework
Make a new dialogue about the weather with your partners.
【设计意图】:本部分是输出环节，将本课新知识融会贯通，学以致用。
（四）板书设计
（五）课后反思。