【优质】小学英语冀教版四年级上册Unit 3 Lesson 15 In the City 优质公开课教案3
冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 Where Do You Live 授课课件
Me, too! 意为“我也是！” 用法：表示自己与别人有同样的情况。 例句： —Ilikethatbook. 我喜欢那本书。
—Me，too! 我也是！
Readandfind. Thendrawandsay.
Myhouseisnearthe supermarket. It’ sfar f
答语：主语+live/lives+介词+地点+其他. 用法：这是一个由Where引导的特殊疑问句，
用来询问居住的地点。
/lɪv/v.（动词）住；生活［四会］
用法：live表示“居住”，是不及物动词，“livein+地 点”表示“居住在某地”。
短语： livein住在 例句：—Wheredoesyourunclelive? 你叔叔住在哪里？
讲解来自《点拨》
用所给词的适当形式填空。 Shecan___p_l_a_y（play）withyou.
点拨：要注意这里的主语虽然是第三人称单数，但 是因为有情态动词can，后面接的动词要用 其原形。
一、情景选择。
习题来自《点拨》
（1）你想问对方住在哪里，应该说：____C____ A. Whereareyoulive?
二、单项选择。 （1）—_____C_____isyouraddress? —It’s458EighthAvenue. A. WhereB. WhichC. What
习题来自《点拨》
点拨：根据答语可知，问句询问的是地址。应用 what引导的特殊疑问句。故选C项。
（2）Myaddressis156______B____． A. NinthstreetB. NinthStreetC. ninthStreet
Unit3AllaboutMe
四年级上册英语优质教案-Lesson 15 In the City ｜冀教版
一、基本信息二、教学目标1、知识目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写单词：street（2）学生能听懂、会说句子:Where is the zoo？Go straight and turn left/right.(3)能用本课句型进行问路练习.（4）熟读chant.2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话问路。
3、情感目标：培养学生在日常生活中乐于助人的情感态度。
三、学情分析四年级学生是学英语的第二年，有了一定的英语基础，能进行简单的听读训练，而且小学生活泼好动，课堂注意力低下，因此本课采用ppt和电子白板结合使用的媒体技术，充分利用电子产品直观动感的特征，将音乐图画带入课堂，激发学生学习兴趣，打造高效课堂，实现听说读写的统一。
四、教学重难点分析及解决措施重点：问路、指路。
难点：street 和straight发音的不同五、教学设计Lesson 12 John and Jack课题名称：John and Jack 课型：故事一、教学分析：1、学习内容分析：本课为冀教版第三册第12课，四年级第一学期适用。
2、学习者分析：本课教学对象是小学四年级学生，这些学生聪明活泼，从小学三年级开始学习英语，已经初步掌握了一些英语知识。
本课的故事内容相对于他们而言比较简单，难点的词汇有throw，together及put...up...，不存在难懂句型。
二、教学目标：1、知识技能目标：学生能够掌握课文词汇：catch、throw及together；能在图片和教师的帮助下听懂、理解、复述故事。
2、情感态度目标：学生能积极参与课堂活动，能在小组活动中与其他同学积极配合和交流，提高英语学习兴趣。
3、学习策略目标：学生能够使用阅读方式（听音、略读、寻读和精读）回答教师问题并理解故事。
三、教学重难点：能在图片和教师的帮助下听懂、理解、复述故事。
四、教学准备：多媒体课件、实物（球）及其他教学资料。
五、教学过程：Step1:Class opening1.GreetingT:Hello,boys and girls! S:Hello,teacher!T:How are you today? S:Fine,thanks!And you?T:I’m very well. Can you tell me what do you do in the morning(in the afternoon/at home)?(与学生打招呼，活跃气氛。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit3 Lesson15 In the City一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 15 In theCity 同步练习一、选出不同项我会选出不同类的单词。
⑴________A. library B. big C. classroom⑵________A. left B. right C. show⑶________A. near B. street C. far⑷________A. zoo B. school C. me⑸________A. help B. am C. is二、读一读，连一连。
将图标与相应的短语匹配。
⑴ ________⑵ ________⑶________A. turn rightB. turn leftC. go straight三、我会选。
1—Where are you going?—________A. It's a school.B. To the school.C. Great!2.Please ________ right.A. TurnB. toC. turn3I'm ________. Where is the zoo?A. lostB. loseC. miss4________ is a park on the left.A. WhatB. ThereC. These5________, can you help me?A. SorryB. Excuse meC. How are you四、排序题读句子，排序。
A. Thanks.B. Well, go straight and turn right. There's the library.C. Yes?D. Excuse me, can you help me?E. I'm lost. Where's the library?F. You're welcome.D→________→________→________→________→________五、选择正确的单词填空。
四年级上英语教案-Lesson15IntheCity-冀教版
教案：四年级上英语教案 Lesson 15 In the City 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学词汇和句型描述城市的不同场所和活动。
3. 能够通过图片和文字，培养学生的观察力和想象力。
4. 培养学生的听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括：park（公园）、museum（博物馆）、zoo（动物园）、library（图书馆）、post office（邮局）、hospital（医院）、school（学校）、store（商店）、supermarket （超市）、bank（银行）、restaurant（餐厅）、cafe（咖啡馆）、theater（剧院）、opera（歌剧）、concert（音乐会）、train station（火车站）、airport（机场）、bus stop（公交车站）、subway（地铁）。
2. 学习常用的疑问词组，如：What's that?（那是什么？）、Where is it?（它在哪？）、What are they?（它们是什么？）。
3. 学习一般现在时的肯定句和否定句。
教学重点与难点：1. 重点：学习本课的生词和句子，能够正确运用疑问词组进行提问和回答。
2. 难点：一般现在时的肯定句和否定句的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本。
教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周做了什么。
1.2 学生用Yes或No回答问题，例如：Did you go to the park last week?（上周你去公园了吗？）1.3 教师引导学生用一般现在时回答问题，如：I go to the park every weekend.（我每周都去公园。
）2. 引入（10分钟）2.1 教师向学生介绍本课的主题：城市。
冀教版英语四年级上册： Lesson15 In the city教学设计
冀教版英语四年级上册： Lesson15 In the city教学设计课程概述本课是四年级英语上册第15课，名为In the city，主要介绍在城市中的不同交通工具和建筑物的名称，并通过问答练习和游戏来提高学生对城市中物品名称的掌握。
教学目标1.认识并掌握本课所涉及的城市交通工具和建筑物的名称；2.能够流利地表达询问和回答城市交通工具和建筑物的名称；3.通过游戏和练习，提高学生在词汇掌握和语音表达方面的能力。
教学准备1.教师需要准备课件、课本、录音机、图片等教学工具；2.学生需要准备课本和笔。
教学过程1.引入•教师可以出示一张城市的图片，向学生展示各种不同的建筑物和交通工具，引导学生了解和掌握一些城市中的物品名称。
2.学习新知识•教师可以播放录音或出示图片，让学生边听边跟读和辨认城市交通工具和建筑物，帮助学生记忆词汇。
3.语音练习•教师可以通过游戏等方式，让学生学习正确的口音和发音。
•比如教师可以播放课文中的录音文件，让学生跟读，帮助学生纠正音律和语音节奏。
4.小组活动•教师可以将学生分成小组，让他们自己创作一些问题，然后互相问答，在问答中巩固本课所学的词汇。
5.展示•教师可以要求学生展示他们创作的问题和答案，帮助学生更好地理解和掌握本课所学的内容。
6.回顾•教师可以通过提问的方式来回顾本节课的学习内容，并帮助学生巩固所学的知识点。
教学反思本节课主要通过图片展示、录音播放、小组活动等方式，让学生对城市中常见的交通工具和建筑物的名称有了深入的了解和掌握，并通过练习和游戏来提高了学生的语音表达和词汇掌握能力。
教师还可以根据学生的实际表现，调整教学节奏和方式，更好地帮助学生掌握所学的知识点。
四年级上册英语教案Lesson15Inthecity｜冀教版
四年级上册英语教案Lesson15Inthecity｜冀教版传授目标(一)知识与技术目标:1. 能听懂、会说、认读和书写词汇:street2. 能听懂、会说下列句子:Where is the ______? Go straight and turn left/right.(二)情绪目标:乐于模仿,敢于开口。
(三)学习计谋目标:注意细听,积极思考。
2学情剖析四年级学生对英语很感兴趣,乐于学习,上课积极3重点难点传授重点:1. 词汇:street2. 句型: Where is the ______? Go straight and turn left/right.传授难点:熟练运用所学句型举行交际交流。
4传授历程4.1 传授设计4.1.1传授活动活动1【活动】传授活动I. Warm up1. Greetings and review: How are you? What day is today?T: Where did you go yesterday? Is it near/far from the school?(简略的标题,唤起学生的印象,为下一步的学习做好准备)。
2.Let’s chant.II. New Concept1. Where is the zoo?T: 出示城市的图片,What’s this? It’s a city. What can you see in a city? 与学生一起谈论有关城市的话题。
出示城市街道的图片,What’s this? It’s a street.先容单词:street, follow to read.What can you see on the street?出示三个表示偏向的标志,go straight, turn left, turn right, follow to read,西席议决做行动,让学生理解三个短语的含义。
Student book: Look at the pictures, What’s the matter with Danny?学生寓目传授光盘或听录音,思考这个标题。
冀教版英语四年级上册：Lesson15Inthecity教案
教案：冀教版英语四年级上册 Lesson 15 In the city教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述城市和乡村的景色和活动。
3. 能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和讨论。
4. 培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
教学内容：1. 生词：city, country, park, school, hospital, supermarket, bank, post office, restaurant, zoo, train, bus, car, bicycle。
2. 句子：What's this? It's a/an What's that? It's a/an Do you like? Yes, I do. No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：能够用英语简单描述城市和乡村的景色和活动。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上周的学习情况。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的家庭成员和朋友。
Step 2: 导入（10分钟）1. 老师向学生展示城市的图片，引导学生用英语描述城市的景色和活动。
2. 学生听录音，跟读生词和句子。
Step 3: 新课学习（15分钟）1. 老师通过PPT展示生词的图片，引导学生用英语说出单词的名字。
2. 老师让学生听录音，跟读生词和句子。
3. 学生进行小组活动，用英语描述乡村的景色和活动。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 老师给出情景，学生用英语进行角色扮演，模拟在城市和乡村的场景。
2. 学生进行听力练习，回答相关问题。
Step 5: 课堂小结（5分钟）板书设计：1. 生词：city, country, park, school, hospital, supermarket, bank, post office, restaurant, zoo, train, bus, car, bicycle。
冀教版三起四年级英语上册Unit 3 Lesson 15课件优秀版
冀教版(三年级起点) 四年级上册
Lesson 15 In the City
课前热身 Greeting and free talk：
课前热身
复习回顾
(1)Where is the school /library /classroom/playground？ (2)Is the library/playground near or far?
B: You’re welcome.
A. Is it far from here?
B. It’s near.
C. Can you tell me the way to the park?
D. Yes, of course.
E. Go straight.
回顾小结
一、本课时学的重点词汇如下：
street (街道)
起听。
课文朗读
小喇叭朗读开始 了，点一点音箱，一
起跟着读吧。
课文原文
1. Where is the zoo?
重难点探究
重点词汇 ①lost (形容词)迷路的;迷失的
例句 The boy is lost.那个男孩迷路了。
拓展 lost 还可以作动词,原形为lose,意思是
“丢失”。 例句 I lost my wallet. 我丢失了钱包。
你就能看到学校。
重难点探究 重点词汇
⑤street /strI:t/(名词)街道
例句 We walk on the street .我们在大街上散 步。
短语 in the street 在户外;在街上
重难点探究
重点词汇
⑥right (副词)在右边;向右边 短语 turn right 向右转 例句 Go straight and turn right.一直走并且向右拐。 拓展 right 还可作形容词,意思是“正确的”,反义词是
冀教版英语四年级上册Unit 3 Lesson 15教案(一等奖)
Unit 3 Lesson 15【教学目标】1. 知识与技能：本课要求学生会口头运用单词和短语:office, stairs, turn right, turn left, go straight.会运用句子:Where are you going? To the___. 能听懂简单的要求做出适当的动作。
2.情感态度价值观:通过游戏激发学生学习兴趣,通过创设情境激发学生的积极性,让学生感受到学习英语是有趣的,容易的。
【教学重难点】本课重点单词词组,会口头运用。
【课前准备】磁带,单词卡片学校地图【教学过程】Step 1：Class Opening and Review1. Greeting.Hello, boys and girls! How are you today?2. DrillWhat's thisIs this the or thePoint to the .Where's the3.Role-PlayT: Excuse me. Where is theS: I can show you. Here it is.Step 2：New Concepts1. DemonstrateUsing map of the school, point out office and stairs as you andthe students say the words a few times.Then teach the structure Where are you going /To the .2. Dialogue.教学侧记Where are you goingTo the .Prompt the student if necessary.3. Play the audiotape as the students follow in their books.4. DemonstrateAct out turn right, turn left, go straight and go up the stairs. Say the words with the students a few times as do the actions.5. Play the audiotape as the students follow in their books.6. Play a game with these phrases. (Simon Says.)Go straight. Turn left. Go straight. Turn right. Go straight.Step 3：Class ClosingAsk students to draw a map of their school. Match the words and the place. (classroom, gym, library, stairs, office)【板书设计】Lesson15 In the cityWhere are you going Turn right.To the office. Turn left.To the stairs. Go straight.Go up the stairs.第二课时【教学目标】1. 知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、写单词shop, shopping, buy.会口头运用句子Let's go shopping. I want to buy.会用句子表达自己的想法。
四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City【冀教版】(三起)
四年级上册英语 Unit 3 Lesson 15 In the City 冀教版（三起）课文简介本篇课文介绍了在城市中旅游时需要注意的一些事项。
从饮食、购物、交通等多个层面，为学生提供在城市中旅游的基本知识和技巧，帮助学生更好的享受城市的美好。
生词解析•city n.城市•subway n.地铁•cross v.穿过•street n.街道•stop v.停止•traffic light n.交通灯•safe adj.安全的•bridge n.桥•crosswalk n.人行横道•pavement n.人行道•carry v.携带•pick v.摘•fresh adj.新鲜的•delicious adj.美味的•souvenir n.纪念品•postcard n.明信片•crowded adj.拥挤的•rush hour n.高峰时间•raise v.抬高•hand n.手•polite adj.有礼貌的课文内容本篇课文是关于城市旅游中安全有趣的教育性文章。
1. 到达城市如果我们想要到达一个城市，有许多种不同的方式。
我们可以坐飞机、坐火车、坐大巴或者自己开车。
当我们抵达目的地的时候，我们会发现这座城市非常大。
2. 乘坐地铁乘坐地铁可以是很方便的一种方法。
地铁有地下和地面两种类型，是一种快速移动的交通方式。
当我们需要坐地铁去一个地方的时候，我们需要知道要坐哪个地铁线路、要在哪个地铁站下车。
3. 穿过街道在城市中穿过街道可能是旅游路线的一部分。
在穿过街道之前，一定要在交通灯处停下来，等待交通灯变为绿色。
这时候就可以使用人行横道或人行道穿过街道了。
4. 欣赏建筑城市里有许多漂亮的建筑，比如桥梁、博物馆、教堂等等。
我们可以租用自行车或者坐观光车去看这些建筑。
当游客在欣赏建筑物的时候，不要忘记携带相机，记录下旅行中美好的瞬间。
5. 购物城市里有很多商店和超市，这些地方可以让您购买到当地的特产和纪念品。
在购物的过程中，要注意保持安全和谨慎。
四年级上册英语说课稿-Lesson15 In the city 冀教版(三起)
四年级上册英语说课稿-Lesson15 In the city 冀教版（三起）一、教学内容《In the city》是四年级上册英语中的第15课，主要内容涉及城市、交通工具、方位、数字等。
教学重点是城市特点的介绍和交通工具的使用，教学难点是数字的嵌套使用。
二、教学目标1.知识目标1.掌握城市的相关词汇: city、big、small、busy、quiet、park、hospital 等。
2.掌握交通工具的相关用语: bike、car、bus、train 等。
3.认知方位词语: on、in、under、behind、in front of、between 等。
4.学习数字表达：one to twenty。
2.能力目标1.通过教学，让学生能够进行简单的英文对话。
2.培养学生听、说、读、写英语的能力。
3.情感目标1.培养学生热爱英语学习的兴趣。
2.提高学生的跨文化交际能力。
三、教学重难点教学重点：城市的特点介绍和交通工具的使用。
教学难点：数字的嵌套使用。
四、教学方法本课教学采用任务型教学方法和交互式教学方法。
五、教学准备1.录音机以及相应的录音带。
2.教师准备PPT，包含课件、图片等资料。
3.教师准备飞行棋等相关游戏物品。
4.教师准备字母表和数字卡片。
六、教学过程1.热身（Warm-up）1.英文歌曲《We Are the World》/《Hello, Goodbye》的播放，让学生跟唱。
2.教师出示城市的照片，并让学生用学过的单词进行描述。
2.呈现课文（Presentation）1.教师出示课文图片，播放录音，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语。
例如：park、hospital、on the left/right 等。
3.学生互动（Interactive）1.教师利用图片让学生进行问答。
2.学生在教师的指导下进行角色扮演，交际对话。
3.带数字的飞行棋游戏如何介绍。
4.拓展（Extension）1.数字卡片的拼接游戏。
英语四年级上册第三单元《Lesson15 In the city》教案
1.找机会练习学生的听力技巧。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学
重点
同知识目标1—2
教学
难点
听懂指令并做动作：go straight, turn left, tureet，go straight, turn left, turn right的卡片，城市city、街道street与建筑课件
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson15 In the city
第（1）课时
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street
2.学生能听懂、会说下列句子：Where is the zoo? Go straight and turn left.
能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson15 In the city
go straight
turn left
turn right
教学反思
本节课我为了培养学生对英语学习的兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复，而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着课本迷惑地望着你，不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往大家都不满意。面对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我的反思。
四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City 冀教版（三起）课文简介本课是《四年级上册英语》Unit 3的第15课，教材为冀教版（三起）。
本课主要介绍了城市中的交通工具、商店、医院、图书馆等常见设施及表达方式。
通过活泼有趣的对话和绘本图示，帮助学生了解城市生活常见场景及表达相关的英语短语及句子。
生词解析•around：在周围•corner：拐角•bookstore：书店•hospital：医院•bus stop：公交车站•cinema：电影院•gallery：画廊•police station：警察局•library：图书馆•post office：邮局•cross：穿过，横过•go straight：一直往前走•turn left/right：向左/右转重点语句1.A: Excuse me, where’s the cinema? B: It’s on 3rd Street, on the left. A: Thanks.2.A: Excuse me, is there a bookstore around here? B: Yes, there’s a big bookstore on the corner of Main Street and Park Road. A: Thank you.3.A: Where’s the hospital? B: Go straight for three blocks, thenturn right. It’s next to the gallery. A: OK. Thank you.4.A: Where’s the bus stop? B: It’s across from the post office. A: Thank you.5.A: Excuse me, where’s the library? B: It’s on Library Street. Go down Park Road and cross Main Street. Turn left and then go straight.It’s on your right. A: Thanks a lot.课堂活动情景对话为了让学生更好地掌握本节课的生词和重点句型，可以设计情景对话。
四年级上英语教案-第三单元Lesson 15-冀教版
四年级上英语教案-第三单元Lesson 15-冀教版一、教学目标1.通过学习，能听懂、认读并书写单词：watch，clock，sister，brother，big，small；2.能在语境中理解句子意思，初步掌握“Whose……is this?”的用法；3.能运用所学语言进行交际，表达自己的看法。
二、教学重难点1.所学单词的书写和发音；2.“Whose……is this?”的用法；3.能够用英语进行相关交际。
三、教学准备1.教材、教具、图片等；2.课前准备好相应的词汇与句型。
四、教学过程1. 热身环节通过听英文歌曲或唱英文儿歌的方式，帮助学生们放松心情，调整课堂氛围。
2. 学习新知2.1 引入词汇通过图片向学生展示一些常用的物品和家庭成员的图片，引入以下词汇：•watch•clock•sister•brother•big•small在引入单词时，让学生尝试用自己的语言进行解释和描述，以帮助他们更好地理解和记忆。
2.2 学习“Whose……is this?”句型通过图片和实物向学生展示一些物品，教授“Whose……is this?”句型，学生们要用这个句型来询问物品的主人。
例如：教师拿着一个钟表问学生：Whose watch is this？让学生回答：It’s your watch.等。
2.3 练习新知在新知的学习中，我们可以用图片、游戏等形式进行练习，帮助学生更好地掌握所学内容。
让学生观看一些图片，在匹配的过程中练习新学单词。
例如：让学生看一个物品的图片，并选择正确的名称。
接下来，我们通过问答、配对等方式来巩固“Whose…is this?”的用法，让学生们通过英语表达自己的看法和想法。
3. 拓展延伸通过拓展延伸，让学生更好地运用所学语言进行交际。
例如让学生编写一个有关家庭成员和物品的对话，进行分组成对练习，从而提高他们的英语表达能力。
4. 总结反思在本课堂的总结中，让学生进行口头的总结和反思。
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Unit 3 Lesson 15全课时教案
教学内容：
冀教版小学英语4A Lesson 15
教学目标:
1. 知识与技能：本课要求学生会口头运用单词和短语:office, stairs, turn right, turn left, go straight.会运用句子:Where are you going? To the___. 能听懂简单的要求做出适当的动作。
2.情感态度价值观:通过游戏激发学生学习兴趣,通过创设情境激发学生的积极性,让学生感受到学习英语是有趣的,容易的。
教学重点、难点：
本课重点单词词组,会口头运用.
教学准备:
磁带,单词卡片学校地图
教学过程:
Part 1: Organize and do some greetings (组织教学，师生问候)
Part 2: Practice and review
情景对话，练习使用Where is…? 如：
Excuse me. Where is the classroom?
I can show you.
Part 3: Study the new lesson
1.指导学生学习单词。
出示单词卡: office 办公室 stairs 楼梯
2.教师引导学生读单词，想一想air 的读音规律。
Chair pair stairs
3. 小组合作朗读并记忆单词。
4. 听录音，想一想对话的大概意思。
Where are you going? 你要去哪里?
To the office.去办公室
5. 分小组进行表演。
6. 试着用图来表示。
Turn right Turn left
Go straight Go up the stairs
7.情景操练：一个人说命令，一人做动作。
Part 4: Practice (练习)
1.看图填空。
2. 看标志，写出方向的词。
3. 找一找认识的词。
Part 5: Summary and do some exercises
1. 填空
St__ir off__e ri__t l__ft str__ght 2. 选择
1. Where ____ you going? To the gym.
A. is
B. am
C. are
2. Where ____ she going ? To the library.
A. is
B. am
C. are
3. Where ____ I going ?
A. is
B. am
C. are。