【精品】10.日月潭【第2课时】 二年级课件(共17张PPT)【推荐下载课件】

10 日 月 潭
第 二 课时
激趣导入
日月潭为什么能吸引中外游客？（核心问题）
品读释疑
自读第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的
环境怎样？（串珠问题1）
交代了日月潭 的地理位置。
可以看出 日月潭周 围的景色
很美。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在它在台湾省中部的山区。那里群山 环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。
指名读第二自然段，想一想：日月潭的名字是怎么
得来的？（串珠问题2）
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像
圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
描写了日月潭的形状 特点。通过两个形象 的比喻，写出了日月
潭名字的由来。
默读课文3、4自然段，你觉得日月潭美在哪儿？画 出有关句子并读一读。（串珠问题3） 这是课后第2题哦！
通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？ （串珠问题4）
这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月 潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的 由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总 结全文。
本课小结
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名 字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛 台湾、热爱祖国山河的思想感情。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明了雾很淡，所 这两句表现了在雾气的笼罩下， 以能看到晨星和灯光。“点
晨星和灯光相互映照的朦胧美。
点灯光”写出了雾气中灯光 闪烁的样子。
中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。
晴天时日月潭的景色清晰可 见，如同一幅美丽的山水画。
课堂小结
文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课ห้องสมุดไป่ตู้美词句的 同时，感受到了祖国的秀丽风光。
结构图示
地理位置：台中附近的高山上
日潭 北边 圆圆的
日 月
名字由来
月潭 南边 弯弯的
风光秀丽
潭
清晨 隐隐约约的湖中倒影 吸引游客
景色
晴天 清晰
中午
雨天 朦胧
拓展延伸
要是下起蒙蒙细雨，日月
潭好像披上轻纱，周围的景物
一片朦胧，就像童话中的仙境。
“朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。
“许许多多”说明吸引 的游客很多，侧面反映 出日月潭风光秀丽。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
正是由于日月潭风光秀丽，所以才能吸引 中外游客。
日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（《望洞庭》刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春》杜牧）
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水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？
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且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。（《游洞庭湖五首·其二》李白）
作业布置
1.朗读课文，并背诵第2—4自然段。 2.发挥想象，用画笔画一画日月潭的 风光吧！
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变 它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远 镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就， 来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。 我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有 了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都 是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件 事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说， 其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下 最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论 你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对 困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路， 说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那