班级因你而精彩—一个都不能少
班级因你而精彩―一个都不能少
班级因你而精彩―一个都不能少一、抓住开始：1、学生开学报到后要汇集学生的各种信息。
如家庭住址，父母信息，了解各种情况，特别是单亲家庭，特困家庭，还有留守儿童等等。
2、在开学后的前两个星期里我充分利用课余的时间与每一个学生进行了座谈，对他们的各方面情况都有了较全面的了解，同时也让学生感受到新班主任对他们的关心，使他们能够尽快适应新的班级环境。
3、学会观察学生。
我经常利用课间休息的时间观察学生。
通过观察我可以知道每一个学生的情绪状况，做到心中有数并适时给予关心和鼓励。
这样班主任发自内心的爱和信任会感染学生，使学生把你当作知心朋友。
4、确立班集体的奋斗目标。
制订每学期的班级工作计划。
订好计划后我都要在班级通读，必要时还要求学生共同讨论并作修订。
这样让每位学生都知道我们的奋斗目标，从而形成集体的责任感。
二、盯紧过程：从以下几个方面展开：1、用个人魅力吸引学生①讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
② 自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
在工作中，我经常说：同学们，我注重的是精彩的过程，至于结果如何尽力就可以了。
这样用我的自信，树立学生的自信。
③以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
还经常说一些最新的网络流行语，拉近和学生之间的距离。
④每天都有创新。
目前提倡要树立服务意识。
开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。
如在元旦汇演海选时我们班想展示的学生很多，其中有一位还没上台就紧张的不能自己了，我就和她作了交流：你只要走上舞台就成功了。
就这一句话，这个学生信心百倍。
总之，只要学生有了想法，我就鼓励他们去尝试。
⑤多理解、多鼓励，少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。
7班级有你而更精彩
班级有你而更精彩俞淑娟有人曾说：班主任的事业不仅拥有种子的期盼、花的芬芳、果的甜美，最终还是甜蜜的事业。
而我说：班主任工作不仅是一件爱心的工程，更是一件智慧的工程。
一个老师，因为学生的存在而精彩；一个班主任，因为学生的存在而更加精彩。
教育无处不在，行动成就梦想，智慧无处不在，爱心成就梦想。
平凡的工作给了我无限的快乐，在一份快乐中我幸福的享受着。
一、“细”字当头，养成教育初见成效。
细节决定成败。
教育的细节虽然无需说的如此的严重，但是我们却不能对小事视而不见，教育无小事，事事皆教育。
面对刚接到的一个新班级，抓好班级的卫生，培养学生良好的卫生习惯是一个班主任最为有效地抓手，也是能够立竿见影的最佳途径。
从班级桌椅的排放到值日工作的安排；从地面纸屑到墙面痕迹，从中午吃饭队的整齐到排队的迅速，这些都需要让‘细’字来当家，我今年的班级是三年级，同样也是一个新的班级。
从这样的小事抓起，终于见到些效果。
比如说桌椅的排放，一排一条线，一组一成行，这样班级里就不会出现像蛇一样的组了，学生的椅子是否全部插进去，关系到全班看上去是不是一个整体，第一个星期我们就开始狠抓这个常规的训练，现在可以这样说，什么时候到我们班级，我们的桌椅都是横竖成行，经得起检查。
地面的纸屑一直困扰我们班级，主动拣不能停留在口头上，而是要落实到行动上，我给主动拣的同学在晨会课上进行表扬、发红五星，花大力气表扬那些不乱扔的同学，从源头上堵住，就会减少拣的次数与难度，班级卫生也就是得到了有力的保证。
这样班级里也就没有这样的卫生死角了。
多抬头看看，多低头看看，多思考思考，方法会越来越多。
二、乐在其中，活动是一个班级的灵魂。
班级是学生的家，是孩子们的精神乐园。
一个班级有没有生机，有没有活力，是不是优秀，不是看这个班级的学生成绩，而是看这个班级是否正常的开展活动，看学生对班级活动的那种向往，对老师的那种崇拜，一千次的口头说教、灌输，不如一次的亲身体验来得及时、来得重要。
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班级因你而精彩作文努力改掉自身的缺点，主动规范自己的行为，为班级争光，为班级添彩，让班级因我而精彩!下面是学下啦小编为大家整理的一些关于班级因你而精彩的，仅供参考。
班级因你而精彩作文篇1我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。
我爱我的班级，是它，陪我学习，伴我成长。
是它带领我们走过了无数个风雨兼程，它就像是一个温暖的家。
班级，一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。
每天早上，鸟儿飞向蓝天，我们走向教室学习知识，教室就是我们的蓝天，是我们自由翱翔的空间，所以我爱它!在班级，我们因该展现个性、创新求索。
在班级墙壁上，贴着我们的精彩纷呈，贴着我们尽力得到的奖状，黑板上，展示着我们精心、尽力绘制的板报。
我们用智慧和勤劳，为自己的人生故事增添了无数甜蜜的回忆。
我们因该学会欣赏，恭敬谦让。
在主题班队活动中，我们懂得了怎样欣赏他人，包容他人。
我们知道谦让是一种美德，是一种人生修养。
我们班是一个大家庭。
同学们都是我的兄弟姐妹，老师就是我的妈妈。
我们要做到在班里，有时，我撞你一下，你不跟我斤斤计较;你踩我一脚，我也像没事一样。
我们依然还是好朋友，大家共同度过这段快乐时光，共同品尝其中的喜怒哀乐，共同经历里面的风风雨雨。
这些全靠它。
虽然，有些时候，同学们闹一些小矛盾，但很快就和好了。
我们班级要团结，有时候，我们班和别的班比赛，别看我们班有时比赛会失利，可最终的胜利仍然属于我们。
因为我们心往一处想，劲往一处使。
我们班很坚强，尽管有时在比赛中失利，但谁也不泄气，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，决不给班级抹黑!大自然中常常会有狂风暴雨，令人惊恐不已。
这时大家便急匆匆地跑进教室里。
温暖的教室就像妈妈在亲切地呼唤：“孩子们，外面天气不好，这里安全，快回来吧!”我们依偎在她的怀里不愿意离开。
每个人都在尽力地建设着班集体，白天我们在一起学习、生活，下午，我们一起在教室里进行练习、进行做作业，在这紧张而快乐的学习环境，我们每个人都能感受到那份和谐的气氛环绕着教室。
班级因我而精彩作文
班级因我而精彩作文
作为一名班级的一员，我深深地感受到了班级因我而精彩的魅力。
班级是一个集体，每个人都是这个集体中不可或缺的一部分，
而我也在这个集体中扮演着重要的角色。
首先，我在班级中积极参与各项活动，为班级的活动增添了色彩。
无论是班级的文艺演出、运动会，还是各种比赛，我都会积极
参与，并尽自己最大的努力去展现自己的才华和实力。
在这些活动中，我不仅展现了自己的能力，也为班级赢得了荣誉，让班级因我
而更加精彩。
其次，我在班级中乐于助人，与同学们和睦相处。
无论是学习
上的问题，还是生活中的困难，我总是乐意伸出援手，帮助他人解
决问题。
在班级中，我与同学们建立了良好的关系，大家互相帮助、互相关心，共同营造了和谐的班级氛围。
这种和谐的氛围让班级更
加团结，也让班级因我而更加精彩。
最后，我在班级中努力学习，取得了优异的成绩。
我深知只有
不断提升自己的能力，才能更好地为班级做出贡献。
因此，我努力
学习，不断进步，用自己的成绩为班级增光添彩。
在学习中，我也
乐于与同学们分享自己的学习方法和经验，帮助大家一起进步。
这样的学习氛围让班级更加向上，也让班级因我而更加精彩。
在班级中，每个人都是班级的一份子，每个人都可以为班级的精彩贡献自己的力量。
我愿意为班级的精彩尽自己的一份力量，让班级因我而更加精彩。
让我们一起努力，共同创造一个更加精彩的班级！。
班级因我而变得更精彩作文
班级因我而变得更精彩作文大家好！今天我要和你们讲讲，咱这个班级是怎么因为我而变得更精彩的！
先来说说我的才艺吧。
每次班级有什么活动，比如文艺表演，我那可是当
仁不让啊！我一亮嗓子唱歌，同学们都陶醉其中，仿佛我就是那舞台上的超级
巨星。
还有我那独特的舞蹈，虽然不是专业水准，但胜在充满热情和活力，总
能把大家逗得哈哈大笑，给班级带来无尽的欢乐。
在学习方面，我也不是吃素的。
我就像个“问题小达人”，老师一讲完课，我的手就举得高高的，各种稀奇古怪的问题脱口而出。
这可不仅让我自己学得
更明白，还带动了全班同学一起思考，让咱们班的学习氛围那叫一个热烈。
我还是班级里的“热心肠”。
谁要是忘带笔啦、橡皮啦，我总是第一个伸
出援手。
同学之间闹矛盾了，我也会像个和事佬一样去调解，让大家重归于好。
有我在，班级里总是充满了温暖和友爱。
而且，我还有满脑子的创意和鬼点子。
班级布置教室的时候，我总能想出
一些新奇的装饰想法，让咱们的教室变得与众不同，充满了创意和个性。
我就像班级里的一颗“开心果”“智多星”“小太阳”，给大家带来欢乐、知识和温暖。
因为有我，咱们的班级变得更加精彩，更加充满活力！怎么样，
你们是不是也觉得我很厉害呀？。
班级因我而精彩
班级因我而精彩在我眼中，一个班级的精彩，并非单凭一个人的努力可以实现，而是整个班级共同努力的结果。
我相信每个班级都会有那么一两个人，他们的存在与付出，使整个班级更加精彩。
我有幸成为了那个班级中的一员，发自内心地感受到了班级因我而精彩。
我努力在班级中成为一个积极向上的人。
我时刻保持乐观、向上的态度，并且用积极的情绪感染着周围的同学。
无论是在课堂上还是在课外活动中，我把困难看作是克服的挑战，积极主动地去解决问题，鼓励其他同学一起努力。
我的积极态度带动了整个班级，使同学们更加乐观向上，班级因此而精彩。
我尽我所能为班级做出贡献。
在每次班会上，我积极参与班级建设，提出自己的建议和想法，为班集体提供支持和帮助。
无论是组织班级活动，还是帮助同学们解决困难，我总是尽力而为。
我相信每个人都有自己的闪光点，只要我们肯为班级付出，就一定能使班级成为精彩的地方。
我通过自己的行动影响着班级的氛围。
我积极参与各种活动，主动与同学们建立联系，营造着和谐友好的班级氛围。
无论是在课堂上还是在课外，我与同学们保持良好的沟通，互相帮助，相互拥抱。
我的行动使班级成为一个大家庭，每个人都可以在其中找到归属感，班级因此而精彩。
我通过自身的成长不断带动着班级的进步。
我时刻关注自己的学习进步，不断努力提高自己的能力。
无论是在学习上还是在素质的培养上，我都力求做到最好，成为班级中的榜样。
我的成长不仅仅是为了自己，更是为了班级的进步。
我相信，只要每个人都能不断成长，班级就一定能越来越精彩。
班级因你而精彩
《文明礼仪伴我行》
《家风》——助我成长
• 多么专注的眼神
• 从未有过的感动
我懂得了如何感恩
每次活动结束后，孩 子们都用日记的形式， 写下心得体会，一篇篇 文章跃然纸上。
这些有益的活动， 在孩子的生命成长中 留下了深刻的印迹， 留下了可以回味的故 事！
二、家长参与活动， 不惜余力，乐此ห้องสมุดไป่ตู้疲
请进来
走出去
“请进来”就是把家长 请进课堂，为孩子们讲课。 “走出去”就是在家长的 组织、保护下，带领孩子 们走出校园，开展励志游 活动。
一、家长进课堂， 风景这边独好
《119消防日消防安全进校园》
消防员叔叔为孩子们讲解消防知识
认真的讲解
利用实物直观讲解
利用宣传栏进行讲解
通过此次活动，使孩子 们懂得了消防安全的重要性， 并学会了当遇到火灾时的正确 逃生方法！孩子们通过多种途 径学会生存的能力，增强了自 我保护意识。
家校合作 让活动点亮童年
师范附小 刘艳梅
班级是班主任用心血和智慧创造 的一个生命，而生命在于运动，班级 生命力的最好体现就是开展丰富多彩 的班级活动，活动是班级生命的源泉。 成功的班级活动能增长知识，陶冶情 操，锻炼能力，加深师生之间的理解 和信任，增强班级的凝聚力，并给孩 子们留下深刻美好的印象。让学生参 与一项亲力亲为的活动远比百次泛泛 的说教更有效果。
班级是一本书，只有细 细品读，才知它的真谛；班 级是一支歌，只有深情吟唱，
也许自己贫瘠的土地 里开不出什么绚烂的花朵， 但我们不能放弃；也许自
才知它的激越；班级是一条
路，只有自己走，才知它的 艰辛。这片试验田，就是你 编织梦想的摇篮、展示才华 的舞台。
己丰腴的地里早已是芳草
班级一个都不能少工作总结
班级一个都不能少工作总结
在过去的一段时间里，我们班级面临了许多挑战和困难，但是通过大家的共同
努力和团结合作，我们成功地克服了种种困难，取得了一定的成绩。
在这个过程中，每个人都发挥了自己的作用，没有一个人是多余的，因此我们可以说，“班级一个都不能少”。
首先，我们班级在学习方面取得了不小的进步。
在老师的指导下，大家都认真
学习，积极完成作业，积极参加各种课外活动。
在这个过程中，每个人都发挥了自己的特长，互相学习，互相帮助，共同进步。
正是因为每个人都尽自己的努力，我们才能在学习上取得了显著的成绩。
其次，我们班级在团结合作方面也取得了很大的进步。
在一些集体活动中，大
家都积极参与，互相配合，共同完成任务。
在这个过程中，每个人都发挥了自己的特长，互相支持，互相鼓励，共同前行。
正是因为每个人都尽自己的力量，我们才能在团结合作上取得了显著的成绩。
最后，我们班级在思想品德方面也取得了不小的进步。
在老师的教育下，大家
都树立了正确的人生观和价值观，积极参加各种社会实践活动，锻炼自己，提高自己。
在这个过程中，每个人都发挥了自己的作用，互相学习，互相影响，共同成长。
正是因为每个人都尽自己的责任，我们才能在思想品德上取得了显著的进步。
总之，我们班级在这段时间里取得了不小的成绩，这离不开每个人的努力和付出。
正如标题所说，“班级一个都不能少”，每个人都是班级的一份子，每个人都是班级的重要组成部分。
希望我们班级能够在以后的学习和生活中，继续保持团结合作的精神，共同进步，共同成长。
“班级有你更精彩”班会PPT
每周会议
每周，我们召开会议，交 换学习心得和经验，并提 供支持，以激发更多的创 意和创造力。
主题学习小组
我们成立了几个小组，专 门研究一些有趣和充满挑 战的主题，以提高我们每 个人的宽度和深度。
促进班级凝聚力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当全班一起行动时，我们的团队效率更高，我们的动力和凝聚力也会更强烈。我们分享了一些能 够促进班级凝聚力的一些方法。
2
增加学生之间的交流和了解程度。
我们将建立更紧密的联系网络，同
时倡导更紧密和更开放的与当地社
区接触与合作。
3
举办不同的活动
我们将在寒假和暑假期间推出更多 特别活动和课程，以提高学生的兴 趣和动力。
班级协作和合作
我们相信合作和协作的力量，我们在这里分享了一些最好的实践和方法。
小组工作
我们经常在小组里合作完 成任务和项目，以此来增 进我们之间合作的默契度。
各类活动
我们计划推出更多的活 动和项目，如捐血始终， 组建旅行小组等等。
志愿者团队
我们试图组建志愿者团 队，让更多的成员可以 参加公益事业，献爱心， 共同奉献。
互助大家庭
我们计划组建出一套关 心班级成员的全能系统， 使每个人都能够得到足 够的帮助和关爱。
结论和总结
我们班级有很多优点和发展的机会，但我们相信我们可以通过更加紧密的合作和团队协作来取得 成功。我们期待继续发展我们的班级计划并携手实现我们的目标。
“班级有你更精彩”班会PPT
欢迎参加我们班级分享会！我们班级是一个充满活力和想象力的团队，准备 与大家分享我们的优点、机会和计划。
班级特点
我们班级是一个充满活力和想象力的团队，每个人都热情洋溢、融洽友善，我们每个人都互相尊 重、互相照顾，建立了一个非常积极的学习和社交环境。
我爱我们班》班级有我,更加精彩
我爱我们班》班级有我，更加精彩《我爱我们班》班级有我，更加精彩从踏入校园的那一刻起，班级就成为了我们学习和生活中不可或缺的一部分。
在这个小小的集体里，每个人都有着独特的角色和价值，而我，深深地爱着我们这个充满活力与温暖的班级。
我们的班级就像一个大家庭，大家来自不同的地方，有着不同的性格和爱好，但却能和谐地相处在一起。
走进教室，首先映入眼帘的是那一张张充满朝气的笑脸，那是同学们在清晨互相问候时绽放的笑容，仿佛能驱散一切阴霾。
还记得刚开学时，大家都有些陌生和拘谨。
但随着时间的推移，一次次的集体活动让我们逐渐熟悉起来。
运动会上，同学们为了班级的荣誉奋力拼搏。
跑道上，运动员们挥洒着汗水，全力冲刺；观众席上，同学们的加油声此起彼伏，那声音仿佛有一种神奇的力量，让运动员们充满了斗志。
在那次运动会上，我们班取得了优异的成绩，这不仅是运动员们的功劳，更是全班同学团结一心的结果。
学习上，我们也互相帮助，共同进步。
课堂上，大家认真听讲，积极回答问题；课后，同学们组成学习小组，一起讨论难题，分享学习心得。
当有同学遇到困难时，总会有人主动伸出援手，耐心地讲解。
在这样的氛围中，我们的学习成绩不断提高，更重要的是，我们学会了合作和分享。
在我们班，还有一群可爱的老师们。
他们不仅传授给我们知识，还关心着我们的成长。
语文老师的生动讲解，让我们领略到了文学的魅力；数学老师的严谨思维，培养了我们的逻辑能力；英语老师的幽默风趣，让我们在轻松的氛围中学习外语。
老师们就像辛勤的园丁，用心呵护着我们这些幼苗，让我们茁壮成长。
班级里的每一个角落都充满了回忆。
教室里的黑板报，是同学们发挥创意的舞台；图书角里的书籍，是我们知识的宝库；窗台上的绿植，为教室增添了一抹生机。
这些看似平凡的事物，构成了我们独一无二的班级。
我也在班级中努力发挥着自己的作用。
作为班级的一员，我积极参加各种活动，为班级贡献自己的一份力量。
在文艺演出中，我和同学们一起排练节目，展现我们的风采；在志愿者活动中，我们一起走进社区，为他人送去温暖。
班级因你而精彩—一个都不能少
班级因你而精彩—一个都不能少班级因你而精彩-一个都不能少篇一教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
” 但长期以来，在班级教育中学生是被动地执行学校的规章制度，被动地接受班主任的管理，从而失去了主动性、创造性。
其实学生具有各种潜在的能力(包括学生的自我管理能力)。
如何利用这些潜力呢?这就是要欣赏它、鼓励它、运用它!大力提高学生的自我教育，自我管理，自我监督能力，以此来营造和谐民主的教育空间。
一、发扬民主，共建班规。
俗话说“国有国法，家有家规”，班级这个大家庭也只有在“规”上运行，才能“交通”顺畅，减少和避免“交通”事故。
这个“规”就是班级规章制度。
承认班集体是自己的家园，制定什么样的制度也就应由家庭成员自己完成。
首先我组织班委、科代表、小组长等自行制订班级管理制度及奖惩条例。
他们依据本班实际，在学校规章制度的基础上补充了自己的制度，同时制订班级的《奖惩条例》。
制订出初稿后让全班同学进行讨论，提出不同意见和建议，再通过班委会讨论修订通过。
这一系列的治班方案一出台，并在班上宣读通过，使每个学生明确这个集体是有班规班纪约束的。
在制定和执行规章制度的过程中，要充分调动学生的积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性和纪律性，养成关心集体、爱护集体的好风尚，拥有班兴我荣，班衰我耻的集体荣誉感。
二、集思广益，民主管理。
在班集体管理上，应充分发扬民主，增强学生的主人翁意识，调动全体学生的积极性和主观能动性，让他们共同来参与班级的管理，把班级管好。
在具体的工作中，不要以命令的口气，而应以征求意见的方式提出来，让同学们发表看法，各抒己见，最后统一观点，具体实施。
这样征求了大家的意见之后，再着手布置任务，分工落实，同学们就会干劲十足;同时，也减少和避免了一些无所谓的牢骚。
只有民主才能让学生感受到自己在班级中的地位，意识到自己是班集体的主人;也只有这样，同学们才能畅所欲言，发表意见，参与管理，为形成良好的班风奠定基础。
班级因你而精彩
班级因你而精彩大部分的人都注重生命的长度，却忽略了生命的亮度。
人生要精彩一点，生活才能丰富一点。
但是，什么是精彩？生活多采多姿，就是精彩吗？平凡的人生要如何展现精彩？能够活得精彩的人，就是能够透透彻彻地了解，自己在做什么，自己到底要什么，自己又有什么地方，能够做到让别人自叹不如、五体投地、深感佩服。
仔细想想，你自己做到了吗？你认为自己是一个精彩的人物吗？你热爱你现在的工作吗？你热爱你周围的人吗？你热爱你每天所做的事吗？生命中，能让人发光发亮的东西，都不在梦想中，而是在现实的生活里；不在明天的仙境里，而是在今天你脚下所踩的泥土上。
班级的精彩是属于生命精彩的一部分，我们应该努力奋斗，为班级做一些贡献很骄傲地展示我们努力的成果。
我们应该认清自己，为班级做一些自己分内的事情。
不论置身在哪一个行业，任何一个特别突出的人物，其实，都必须经过千锤百炼，甚至，要经过几十年的努力之后，才有可能发光、发亮。
因此，现在的我们无须多虑我们是否可以把一些事做得完美，而是尽自己所能去做。
每个人都可以在自己的生命里，展现不同的精彩、不同的美丽，就让我们对自己的生命负责，活出自己的精彩，也活出自己的美丽，就让我们各自精彩、各自美丽吧！班级，因你而精彩！因你的努力，因你奋斗过的汗水而精彩！让我们一起携手，把班级文化发扬光大，在时间的尺度上走得更远！常常想起一句话阳光下，风雨中，只要是到了花开的季节，花儿们总会竭尽全力地展现自己的美丽，那些舒展的花瓣，那些摇曳的身姿，那些沁人心脾的芬芳，无不在向路人暗示她们正在开放。
她们努力地伸展自己的身躯，努力地向世界展现迷人的笑容。
什么阴霾的天气，什么突来的寒流，什么狂暴的风雨，统统都滚到一边去！花儿们正在努力地开放，哪怕是昙花一现，哪怕是孤芳自赏，哪怕是花影零乱，只要曾经绚丽地开放过……每当我听着优美动听的钢琴曲时，就会不由地会想起贝多芬，想起他那感人的故事。
贝多芬在26岁时失去听力后，爱音乐胜过爱生命的他，彻底绝望了，甚至还想到了自杀。
班级因你而精彩作文
班级因你而精彩作文班级因你而精彩作文2篇在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是店铺收集整理的班级因你而精彩作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级因你而精彩作文1我们班是一个团结的集体，一个特殊的集体，是一个积极向上的集体。
因为有67个人在奋斗，在拼搏是充满希望的集体，因为在关健的时刻，我们会团结一心。
总之，班级因我们而精彩。
无论你从什么时候来参观我们班，都只会发现一种现象——都在努力学习，之所以我们班学习氛围浓，是因为有了好学生和老师的‘严’俗话说得好严师出高徒！所以我们班是积极向上的集体。
我们班还是个团结的集体，因为每个同学都有颗爱心，大家都养成了互帮互助的.好习惯，即使有一点活，我们都会争着去做。
假如有人生病了，同学们也一定争先恐后的扶着她（他）去医务室。
就算在下课，应该是学生的自由时间吧！但是想说话的同学一看到还在学习的同学，他们就不由自主的不说话了。
教室里马上又安静下来了。
你说，这样的班级不团结吗？我们班还是特殊的集体，创造荣誉的集体，每天同学们都早早的到校，为班级卫生做清扫，都抢在别的班级前面，为我们班级争得荣誉。
然而，这个班级的核心人物是老师，在老师的带动下我们的成绩蒸蒸日上，所以我们应该组怒经老师，所以，班级因老师而精彩。
所以，我们要保持我们的精彩，这个班是我们共同学习的生活的家园，需要我们每一位成员去呵护，用团结去经营，用实力去打造，我们更是一个团结向上的集体，人人都为集体出力，因为这个集体会因为我们的努力而让他更加精彩！班级因你而精彩作文2山水一程，风雪几更。
流年似水，流不尽的光华。
偌大的班级，因你而精彩。
烟水苍茫，云烟过隙。
往事如烟，抚今追昔。
你身为一班之主，十分负责。
尽管你嗓子不适，你却依旧站在三尺讲台上，任那黑板上开出片片白花。
你的嗓子早已沙哑到不能说出话，却依旧坚守在自己的岗位。
你不习惯用扩音器讲课，带上会头晕，这次的你破了例，为了我们，你宁可自己身体不适，也要让我们听清那节全等三角形。
班级因我而精彩作文
班级因我而精彩作文因你的努力，因你奋斗过的汗水而精彩!让我们一起携手，把班级文化发扬光大，在时间的尺度上走得更远!班级因我而精彩。
下面是学下啦小编为大家整理的一些关于班级因我而精彩作文，仅供参考。
班级因我而精彩作文篇1陈墨琳班级是一个供我们展现才华、完善自我的平台。
在这里，我们可以将自己的才能发挥得淋漓尽致;在这里，也有无数位辛勤的园丁默默地浇灌着我们。
在一次次的磨砺、成长中，我们渐渐地从在班级的翅膀下寻找温暖的小鸟，变成了为班级增光添彩的雄鹰。
现在，我们已经能够自豪地说出：我要让班集体因我而更精彩!从一年级开始，我就在班集体的呵护下快乐地成长着。
升入四年级后，我渐渐地发现，班集体的主人由老师转为了同学们。
班级的许多事物都需要由我们来管理、组织。
就拿开班队会来说吧，以前的队会都是由班主任老师一手包办，同学们只有做听众的份儿。
而韩老师却一反常态，交给了我一个重大的任务——组织队会。
当时，出于对这个任务的好奇，我满口答应，按照老师告诉我的主题、步骤认真地拟定了稿子，在队会之前分发给了各个中队委，本以为这样就可以轻松了事的我，这回可犯了个大错。
由于紧张和对稿子的生疏，中队委们的朗读、背诵频频出错。
不仅如此，本来应该是最精彩的互动环节，却因为同学们不配合，而成了大冷场。
我跑前跑后忙得晕头转向，最后还说错了步骤词，搞得尴尬无比。
原来自信满满的我缓缓地低下了头。
敏锐的韩老师发现了这一变化，及时地召开了中队委会。
在会上，大家积极地提供着新的想法，寻找着队会的不足，并决定展开手拉手活动，在课下主动找同学们谈心，了解他们喜欢的队会形式。
看着大家的情绪都这么高，信心又一次在我的心底里燃起。
在这一个月期间，我开始积极地准备稿件，提前几个星期交到了各个中队委手中，还彩排了好几遍。
步骤词也逐渐地印在了我的脑海中。
更令人欣喜的是，经过手拉手活动，同学们的积极性也被调动了起来，纷纷向我献计献策。
此时，一股责任感从我的心里油然而生，我暗暗地下定决心，一定要让班集体因我而更精彩!这个月的队会在我的精心安排准备下脱胎换骨，与上一次大有不同。
“一个都不能少,我们更美好“班级创建材料介绍
“一个都不可以少，我们更美好“班级创立资料介绍“一个都不可以少，我们更美好“班级创立资料介绍——大双庙中心幼儿园中二班刘伶有一部电影《一个都不可以少》，片中的主人公关于自己所带的孩子一直抱着一个都不可以少的执着。
确实，在教育这条路上，班级中的每一个孩子我们都需要力争相对全面地发展。
怎样促进班级中学习能力比较悬殊的孩子呢？能够从个别指导，创建学习环境与时机和激发幼儿学习梦想来实行。
一、集体教课有分层，个别孩子集中指导在班级内的本班老师怎样进行差别化教课让孩子们达到今年纪段应有的发展呢？其实仍是要松开思路，跟着孩子们的发展特色走。
我在带大班时经常会进行绘画的集体教课，同组孩子们绘画的内容经常会很近似，原由很简单，互相模拟。
过去我会感觉照着他人画的孩子没有想象力，可是在跟着理念的不停更新，我理解模拟是孩子们早期学习的重要手段，集体教课的时间有限，他也没有充足的时间调换已有经验。
为了能让孩子能在自己的原有水平上跳一跳，在展开绘画教课《神气的国王》时，我没有供给范画，先让孩子们察看不一样国王的真切图片，让他们看看国王有什么特色，孩子们都能说出来：“有大胡须，有皇冠，衣着长袍，拿着权杖……”再进一步剖析这些皇冠、胡须、头发、长袍又有什么不一样，孩子们会说：“有的国王头发是波涛线的，有的是螺旋线的，有的国王长袍上有斑点，有的是格子……”进行了深入的察看后，孩子们在作画时，有的国王眼睛大，有的胡须多，有的皇冠很华美，有的长袍花纹很独到，孩子们关于自己心目中国王都有自己的想法。
自然也有孩子仍是想不出来，于是我在白板前放一排小桌子，将这些小朋友安排在我能够进行边察看边指导的地点，鼓舞他们一步一步画出自己心中的国王，那一次的美术活动每个幼儿都在原有的绘画水平上获得了必定提高。
二、地区活动多点位，创建独立思虑空间好多时候我们在设计班级布局时为经常会一组一组地平均排布在各个区，其实当孩子们真切开始游戏时是需要一个相对私密的空间的，可能这个小地区内只好容纳他一个人“用心苦干”，其余的孩子寥寥无几也有比较大的游戏地区，这就需要老师人为的设计，地垫、角落、沙发、帐篷等，都是能够利用的点位，点位以10-15个为宜，相对分别孩子越有相对私密的游戏空间。
班级因我而精彩
班级因我而精彩
我积极参与班级的各项活动，为班级增添色彩。
在班级里，我经常参加各种比赛和演出，展示自己的才艺。
我还尽力协助教师组织各种班级活动，如班级迎新晚会、毕业晚会等。
我相信，只要每个人都能积极参与，班级的活力就会不断增加，让班级绽放出更加绚
烂的光彩。
我积极关心班级的每个人，互相帮助，形成和谐的人际关系。
在学校里，大家时常面
临各种问题和困难，这是我们共同的挑战。
作为班级中的一员，我时刻关心每个人的进步
和成长，利用我所学的知识和能力来帮助他们。
我相信，只有经过大家的共同努力，我们
才能共同进步，班级才能更加团结。
除了参与班级活动和关心他人之外，我还积极参与班级的学习和讨论。
我认为，只有
不断学习，提高自己的能力和水平，才能更好地为班级做出贡献。
我会认真听课，积极完
成作业，勤奋学习。
我也会积极参与班级讨论，与同学们共同交流学习，互相帮助。
我坚信，只有班级中每个人都能取得进步，班级才能取得更大的成就。
我还注重培养自己的领导能力，成为班级的中坚力量。
我会时刻关注班级的需要，提
出建设性的意见和建议。
在班级活动中，我愿意主动承担一定的责任和任务，并努力完成。
我相信，只有有了良好的领导者，班级才能更好地发展。
我认为班级因我而精彩，并不是说班级的一切都离不开我，而是说班级能因为我而变
得更好。
每个人都是班级的一分子，只有大家的共同努力，才能创造出一个温暖、和谐并
充满活力的班级。
班级因我而精彩
班级因我而精彩在我所在的班级里，大家都相互协作，互相帮助，班级因此而变得非常精彩。
下面我就分几个方面来讲述。
作为班级的成员，每个人都乐于助人，在遇到困难的时候总是会给予帮助。
有一次我们班级组织了一次义务劳动活动，大家一起去清洁学校的环境。
在这次活动中，我遇到了一个很难清洁的地方，我不知道应该怎么清理。
但是我的同桌小明主动过来帮我，他告诉我应该怎么操作，还帮我一起完成了这个任务。
这使得我感到非常感动，也更加珍惜我们之间的友谊。
我们的班级经常举办各种活动，使班级更加有活力。
在每个月的生日会上，我们会为过生日的同学准备一些小礼物，然后大家一起庆祝他们的生日。
在这个过程中，大家都会参与到准备工作中，每个人都会尽力去做一些自己擅长的事情，这样才能使这个活动圆满成功。
这样的活动增加了班级的凝聚力，也使我们的班级变得更加有魅力。
班级的学习氛围也非常好，每个人都勤奋学习，争取在各科目中取得好成绩。
我们经常会互相交流学习方法和心得体会，帮助彼此提高。
在每次考试结束后，我们还会组织小组讨论，相互纠正错误，共同进步。
这样的学习氛围激发了我们班级争先进取的精神，使我们的学习成绩不断提高。
我们的班级还积极参加各种校内外比赛和活动。
在学校的体育运动会上，我们班参加了很多项目，并取得了很好的成绩，为班级争得了荣誉。
我们还组织了一次班级拓展活动，在这次活动中，大家一起完成了一系列的团队合作任务，增进了班级之间的友谊和信任。
班级因为大家相互协作、互相帮助，因为班级活动的举办增加了班级的活力，因为学习氛围的浓厚使班级成绩不断提高，因为参加各类比赛活动增添了班级的荣誉。
我认为我们班级因我们每个人的努力而精彩，我为能够成为这个班级的一员而自豪。
我相信，在未来的日子里，我们的班级一定会更加精彩！。
班级因我而精彩
班级因我而精彩我是一个普通而平凡的学生，但是我深深地感受到了班级因我而精彩。
我在班级中以积极向上的态度参与各种活动。
无论是班级会议、班会活动还是文艺表演，我都会主动报名参与，并尽力发挥自己的特长。
在班会活动中，我会积极准备演讲稿，用自己的声音和思想感染班级的每一个人。
在文艺表演中，我会和同学们一起排练舞蹈和合唱，用音乐和舞蹈展示我们的团结和活力。
我的积极参与让班级的各种活动更加生动有趣，也增强了班级凝聚力。
我在班级中乐于助人，关心他人。
班级中有时候会遇到各种困难和问题，我愿意尽自己的能力去帮助别人。
有一次我注意到一个同学在上课时有些困惑，我主动去询问他遇到了什么难题，然后给予他帮助和建议。
当班级需要组织一些志愿者活动时，我也会主动报名参与，用实际行动去帮助那些需要帮助的人。
我的乐于助人行为让班级的人际关系更加和谐，也让班级中的人感受到了温暖和关爱。
我在学习上也努力成为班级的佼佼者。
我自觉完成每一项作业，认真听讲，积极思考，努力提升自己的学习成绩。
在班级中，我善于与同学们分享学习心得，帮助他们解决学习问题。
我会组织一些小组学习活动，与同学们一起合作提升自己的学习水平。
我的努力和成绩激发了班级其他同学的学习动力，也提升了整个班级的学习氛围。
我作为班级中的一员，积极参与班级建设。
我与同学们一起协商，制定班级规章制度，保持班级的秩序和良好的学习环境。
我会主动与班级的老师和家长进行沟通和交流，反馈班级情况，并提出建议和改进建议。
我认为班级建设是每个同学的责任，我希望通过我的努力让班级变得更加优秀和精彩。
班级因我而精彩是因为我的积极参与、乐于助人、努力学习和班级建设。
我希望这种精彩能够影响和感染整个班级的每一个人，让我们一起创造更加美好的班级未来。
班级因我而精彩
班级因我而精彩在我们每一个人的成长过程中，都会有一些特殊的人或事情，给自己留下深刻的印记。
有时候，我们也会成为别人生命中的闪亮点，让别人感到我们的存在让他们的生活变得更加精彩。
今天我要讲的故事，就是关于我如何成为班级中一个不可或缺的存在，让班级因我而变得更加精彩。
在我的初中时期，我曾经是班级中一个非常内向的学生。
我很少和同学交流，更不用说参加学校的各种活动。
我总是一个人独自思考，默默地完成自己的作业。
因为我性格比较害羞，所以在班级里并没有太多的朋友。
我并没有觉得这样的生活有任何不舒服。
我喜欢一个人沉静，很少有情绪波动，我并不需要别人来独自承认我的存在。
一次班上的团建活动彻底改变了我的生活轨迹。
那次团建活动是一个寻宝游戏，在班级中组成若干个小组，每个小组通过解谜题找到宝物，最先找到宝物的小组获得奖励。
所有人都非常积极参与，但是我依然选择独自一人找寻宝物。
不久，我就发现了一处藏有宝物的地方，可是它很高，我一个人根本够不着。
就在我有些焦急的时候，一个同学看到了我的困境，他热心地伸出援手，然后我们一起找到了宝物。
其实这个同学和我并不熟悉，但是他的帮助让我对他有了很好的印象。
从那以后，我和他的关系变得越来越好，他不仅帮助我解决许多困难，还介绍了我一些朋友。
在他的帮助下，我慢慢地走出了自己的壳，变得更加外向。
渐渐地，我开始参加班级的各种活动。
我参加了话剧社，一起排练表演并取得了不错的成绩。
我还参加了篮球社，锻炼了自己的身体。
我和同学们一起组织了一次环保活动，清理了校园周围的垃圾。
我尝试了很多以前从未尝试过的事情，因为我想要让自己的生活变得更加精彩。
慢慢地，我的变化也被班级中的其他同学所注意到。
他们发现了我对于各种活动的热情，也发现了我在活动中的努力。
他们开始和我更加交流，主动邀请我一起参加各种活动。
在一次班级团建活动上，我的班主任还在台上表扬了我，说我是这个班级中一个非常积极向上的学生。
听到这个消息，我觉得非常开心。
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班级因你而精彩—一个都不能少
篇一
教育家苏霍姆林斯基说“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。
”但长期以来，在班级教育中学生是被动地执行学校的规章制度，被动地接受班主任的管理，从而失去了主动性、创造性。
其实学生具有各种潜在的能力(包括学生的自我管理能力)。
如何利用这些潜力呢?这就是要欣赏它、鼓励它、运用它!大力提高学生的自我教育，自我管理，自我监督能力，以此来营造和谐民主的教育空间。
一、发扬民主，共建班规。
俗话说“国有国法，家有家规”，班级这个大家庭也只有在“规”上运行，才能“交通”顺畅，减少和避免“交通”事故。
这个“规”就是班级规章制度。
承认班集体是自己的家园，制定什么样的制度也就应由家庭成员自己完成。
首先我组织班委、科代表、小组长等自行制订班级管理制度及奖惩条例。
他们依据本班实际，在学校规章制度的基础上补充了自己的制度，同时制订班级的《奖惩条例》。
制订出初稿后让全班同学进行讨论，提出不同意见和建议，再通过班委会讨论修订通过。
这一系列的治班方案一出台，并在班上宣读通过，使每个学生明确这个集体是有班规班纪约束的。
在制定和执行规章制度的过程中，要充分调动学生的积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性和纪律性，养成关心集体、爱护集体的好风尚，拥有班兴我荣，班衰我耻的集体荣誉感。
二、集思广益，民主管理。
在班集体管理上，应充分发扬民主，增强学生的主人翁意识，调动全体学生的积极性和主观能动性，让他们共同来参与班级的管理，把班级管好。
在具体的工作中，不要以命令的口气，而应以征求意见的方式提出来，让同学们发表看法，各抒己见，最后统一观点，具体实施。
这样征求了大家的意见之后，再着手布置任务，分工落实，同学们就会干劲十足;同时，也减少和避免了一些无所谓的牢骚。
只有民主才能让学生感受到自己在班级中的地位，意识到自己是班集体的主人;也只有这样，同学们才能畅所欲言，发表意见，参与管理，为形成良好的班风奠定基础。
我班学生学习成绩两极分化较为严重，成绩较差的占着绝大部分，因而我班学生在课堂上常会出现说话、传纸条、睡觉、做作业等不良现象。
学期初我曾在班会上大声“命令”着课堂上我们不应大声说话，不应传纸条，不可以睡觉，更不可以做作业，不然……学生刚开始有所收敛，但好景不长。
我总结原因，主要是因为学生本身没有达到这种认识，强迫他们去做只会适得其反。
为此，我特意召开一个题为“怎样的课堂纪律才适合我们?”的班会。
学生在会上畅所欲言，发表言论，提出不同的观点，然后由我进行小结，最后列出如何遵守课堂纪律的几条规则和违纪的处罚条例。
学生从发现问题到讨论问题，再到解决问题这一过程中都是自主的，自觉的，所得出的结论都是学生认为必要的，因此，这些规则、处罚条例在班上执行时已是一条条默认的准则。
三、形成核心，帮助管理。
学期初我就向同学们作了大量有关竞选的宣传活动。
到了竞选班委时，就由学生上台演讲，根据自身实际毛遂自荐担任哪一职务，表明自己的决心和信心，争取同学的支持。
在此气氛下，就连一向被认为苦差使
的劳动委员也有多人竞选，部分科代表、小组长等职务也成为热门。
演讲结束后，马上进行投票检票，根据检票结果，任命了班长、副班长、支部书记、劳动委员等。
通过这种方式，学生对自己所选的班干部都寄以厚望，而当选的班干部则个个雄心勃勃，大有放手大干的豪气，于此战斗核心也就形成了。
但是我在初当班主任时，由于缺乏科学的认识和恰当的方法，事事包办，过问，不敢放手，总认为他们做不好或做不来，以致班干部只起着“中介”的作用，在班级管理中缺乏创造性和自主性。
后来运用自主性教育原则，想方设法彻底改变不敢放手，打破“中介”作用，进行班干部成为主体的管理方法的尝试。
挖掘班干部的潜力，放心放手，多方面，全方位地创造机会，并适时指点。
以前，每次大扫除分配工作都是我说了算，然后大家一起行动。
现在，我叫卫生委员来分配。
起初，卫生委员有点难为情，不敢分配也分配不来，不时扭头看我，在我的鼓励和指点，同学的配合下，现在已经能够独立行事了。
同时我坚决打破班干部的任命制和终身制，采取推选制和自荐制，面向全体学生，人人有享受竞选的权利，创设为班级服务的机会。
四、创造时机，全员管理在班级管理中，往往存有一定数量的后进生，他们大都存在一定的缺点和错误，担心受到教师和同学的冷遇，在集体中表现出孤单、自卑，对班级荣誉往往漠然处之，特别是“品德后进生”。
其实，在他们内心世界并不黑暗，而是缺乏一种自信和一份关怀，只要采取相应的措施，创造一些机会，从思想上予以尊重，并扬其长避其短，大胆使用他们，就很容易搬掉在“形成良好班风”路上的这一块拦路石。
我班有一位学生平时比较顽皮，爱“叮”人，但
其并无恶意，同时他又有一个闪光点--爱做好事，只不过被他平时的不良表现所淹没，没有同学承认他。
因此，时常故意犯错，给班级带来很大的负影响。
针对这一种现象和他的闪光点，我把班中的一些细小、琐碎的事情交给他做。
比如让他当老师的“传话员”，让他负责班级种植的花草，让他收发作业本等。
参与班级管理工作，让他也体会到自己是班集体的一员，增强主体意识和集体主义观念。
在同学帮助和老师的不断表扬中，他逐渐融入到班集体中来了。
五、正确指导，协助管理。
学生毕竟是学生，他们在经验、阅历和工作方法等方面总存在或多或少的不足，他们需要经常得到班主任的指导和支持。
班主任应最大努力地帮助他们，点拨工作方法，解决疑难问题，及时传达学校布置的任务，从总体上把握班级工作的方向和重点，并且经常给予鼓励，激发他们工作的热情，振奋他们的精神，树立坚定的信念，不断强化为集体服务的集体主义观念。
如有一次，学生张昊斌和吴一昊两人在班里吵架，甚至动起手来。
经同学劝阻后得以平息。
班长也不调查，就直接依据《奖惩条例》对他们两人进行了处罚，一经公布，全班哗然。
我就私下找平时较老实的吴一昊了解情况。
原来张昊斌要抄他的作业，他不同意，张昊斌就动手打他。
了解情况后我没有直接在班中指出处理不当，而是跟班长交流，指出他工作中的失误之处，让他明白，要处理一件事，应该是调查了解清楚，不能一刀切。
在班会课上，班长首先作了自我批评，并向吴一昊同学道歉。
全班响起了热烈的掌声。
班长这种敢于承认错误的做法使他赢得了同学们的信任，在班中树立了自己的威信。
在班级建设中，让学生参与自我管理，既培养了学生的主人翁责任感，增强了学生的自理能力，又使班主任
工作变得既轻松又有实效，班级也因为每一位学生的管理而变得精彩。
篇二
班级因你而精彩—一个都不能少
新学期开始，新任班主任都希望接手的新班级所有学生乐学、听话、无刺头学生，这样班级管理就会顺顺当当，愿望归愿望，班级中总是免不了存在问题学生, 如何实施有效的教育, 才能保持整个班级健康的发展, 通过多年的班级工作我认为: 不能逃避、也不能放弃，把每一名学生当成必不可少，我们才会做到真正地面向全体。
一、抓住开始
1 、学生开学报到后要汇集学生的各种信息。
如家庭住址，父母信息，了解各种情况，特别是单亲家庭，特困家庭，还有留守儿童等等。
2 、在开学后的前两个星期里我充分利用课余的时间与每一个学生进行了座谈，对他们的各方面情况都有了较全面的了解，同时也让学生感受到新班主任对他们的关心，使他们能够尽快适应新的班级环境。
3 、学会观察学生。
我经常利用课间休息的时间观察学生。
通过观察我可以。