2015年湖北第二师范学院普通专升本《音乐综合知识》考试大纲
2014年-2015年湖北第二师范学院普通专升本考试音乐学专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线
2014年-2015年湖北第二师范学院普通专升本考试音乐学专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线招生院校：湖北第二师范学院招生人数：15（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）2015年湖北第二师范学院专升本音乐学专业考试科目大学英语+音乐综合理论+自弹自唱2015年湖北第二师范学院专升本音乐学专业参考教材1.大学英语（艺体类）：新标准高职高专公共英语系列教材《实用综合教程》(1、2册)，王守仁主编，上海外语教育出版社，2008年出版；2.（1）晏成全、童忠良著《基本乐理教程》，人民音乐出版社，2011年1月第九版（2）杨通八著《初级和声教程》，高等教育出版社， 2006年4月第三版（3）田可文编著《中国音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2007年9月第一版（4）冯志平主编《西方音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2006年8月第一版（5）肖常纬主编《中国民间音乐概述》西南师大出版社，2009年9月第一版；3.考生自备自弹自唱歌曲一首，要求能展现考生的钢琴演奏能力，声乐演唱水平，曲目长度在2分钟以上，5分钟以内2015年湖北第二师范学院专升本音乐学专业录取分数线及要求总分：180.4招生院校：湖北第二师范学院招生人数：15（备注：该招生人数为教育厅下发通知时公布的招生计划，大部分学校最终会根据报考人数进行计划调整）2014年湖北第二师范学院专升本音乐学专业考试科目英语+ 音乐综合知识+自弹自唱2014年湖北第二师范学院专升本音乐学专业参考教材1.英语（1）《实用综合教程》1－2册，上海外语教育出版社，王守仁主编（2）大学英语近几年三级考试真题2.音乐综合知识（1）晏成全、童忠良著《基本乐理教程》，人民音乐出版社，2011年1月第九版（2）田可文编著《中国音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2007年9月第一版（3）冯志平主编《西方音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2006年8月第一版（4）肖常纬主编《中国民间音乐概述》西南师大出版社 2009年9月第一版（5）朱爱国编著《和声学简明教程》长江文艺出版社 2003年8月第一版3.自弹自唱自选1条曲目2014年湖北第二师范学院专升本音乐学专业录取分数线及要求音乐学录取分数线: 总分>=174.25，按总分从高到低录取，如果总分相同，按照科目一、科目二、科目三的顺序参考单科成绩从高到低录取。
湖北专升本乐理试题及答案
湖北专升本乐理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐中的基本音级有几个？A. 5个B. 7个C. 12个D. 24个答案：B2. 下列哪个选项不是五线谱上的线名？A. 第一线B. 第二线C. 第三线D. 低音谱号答案：D3. 以下哪个和弦不属于三和弦？A. 大三和弦B. 小三和弦C. 增三和弦D. 七和弦答案：D4. 在音乐中，全音和半音的组合关系是怎样的？A. 一个全音等于两个半音B. 一个半音等于两个全音C. 一个全音和两个半音相等D. 一个半音和两个全音相等答案：A5. 以下哪个记号表示渐强？A. <B. >C. cresc.D. dim.答案：C6. 音乐术语“Adagio”表示的速度是？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 最快速答案：C7. 在C大调中，以下哪个音是导音？A. BB. EC. GD. F答案：G8. 以下哪个是二拍子的节奏？A. 2/4B. 3/4C. 4/4D. 6/8答案：A9. 音乐术语“Piano”表示的演奏方式是？A. 强音B. 弱音C. 中强音D. 中弱音答案：B10. 在音乐理论中，一个八度包含多少个半音？A. 7个B. 12个C. 24个D. 48个答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 音乐中的基本音级构成是_________，其中全音和半音的组合方式为W-W-H-W-W-W-H。
答案：CDEFGABC12. 五线谱中，加线的作用是_________。
答案：延伸五线，表示超出五线范围的音符13. 在音乐中，一个纯五度向上构成的音程是_________。
答案：纯四度14. 音程的度数不变，当根音和冠音同时升高半音时，音程的名称变为_________。
答案：增音程15. 音乐术语“Sforzando”表示的演奏记号是_________。
答案：特强音或突强16. 在音乐中，一个附点二分音符的时值等于_________。
答案：三个四分音符17. 移调乐器演奏的乐曲，其调号与原调相比，调号的变化是_________。
湖北第二师范学院专升本现代汉语真题
湖北第二师范学院专升本现代汉语真题一、单选1.语言三要素包括语音、词汇和（） [单选题] *A语法(正确答案)B修辞C文字D语言2.词的语法功能指词的（） [单选题] *A意义B表达作用C构造方式D组合能力(正确答案)3.音节“知”的音韵母属于( ) [单选题] *A.开口呼(正确答案)B.齐齿呼C.合口呼D.撮口呼4. 字母Y W 的作用是( ) [单选题] *A.充当声母(正确答案)B.充当韵母C.隔音D.大写字母5.有一种字体,它的产生打破了古汉字和象形的传统,奠定了现行汉字的基础,是汉字发展史上的一个转折点,这种字体是( ) [单选题] *A.隶书(正确答案)B.楷书C.篆书D.行书6.六书中真正能造字的是（ ) [单选题] *A.象形、合意、形声、假借B.象形、形声、指事、转注C.象形、形声、转注、假借D.象形、形声、会意、指事(正确答案)7. 属于半自由语素的一组是( ) [单选题] *A.学、习B.蜻、狗C.习、袖(正确答案)D.祝、平8. 就与普通话的关系来说,汉语七大方言中,与普通话距离最大的是( ) [单选题] *A.闽、吴方言B.闽、粤方言C.湘、赣方言D.闽、客家方言(正确答案)9. 能跟撮口呼韵母相拼的是( ) [单选题] *A.双唇音B.舌根音C.舌面音(正确答案)D.唇齿音10.关于音节的错误说法是（） [单选题] *A.音节有明显的响度中心B 音节是最自然的语言单位C 音节是由一个音素构成的(正确答案)D 音节是发音肌肉一次从紧张到松弛的过程11.下列几个句子中,句末的“啊”读音与众不同的一个是( ) [单选题] *A.真的是你啊!B 你真会吃啊!C 多美的画啊!D 怎么还不去啊!(正确答案)12.“脑袋”和“头颅”之间的差异是( ) [单选题] *A感情色彩B语体色彩(正确答案)C语义轻重D范围大小13.下面四种现象中,反映了词义模糊性特点的是( ) [单选题] *A英语中的“leg”一词既可以表示小孩子的腿,又可以表示少男少女或者老人的腿。
2010--2012年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线
湖北专升本网 更多试题、资料请到专升本论坛下载：湖北专升本网（ ）信息最齐全和最实用的升本门户网站2010--2012年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线2012年湖北第二师范学院普通专升本艺术设计专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202012年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业考试科目英语+绘画基础+设计基础2012年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业参考教材1.英语 《新编实用英语综合教程》3－4册，高等教育出版社，主编：《新编实用英语》教材编写组2.绘画基础（素描） 《设计素描》，傅爱臣，辽宁美术出版社3.设计基础（二选一） （1）图形创意（海报） 《图形创意》， 林家阳，黑龙江美术出版社 （2）手绘效果图 《手绘效果图技法-景观篇》，王有川，上海交大出版社；《园林景观快题设计》，韦爽真，中国建筑工业出版社2012年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业录取分数线及要求总分最低录取分数线： 1942010年湖北第二师范学院普通专升本艺术设计专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：302010年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业考试科目英语+素描+平面，环艺2010年湖北第二师范学院专升本艺术设计专业参考教材平面方向：英语+素描+着色图形创意 环艺方向：英语+素描+命题效果图 参考教材： 1.要求达到大学英语三级水平。
考试按大学英语三级考试大纲要求命题。
2. 素描 考试形式：默写 考试内容：衬布、陶罐、苹果、梨 考试要求：考试涉及的内容必须有，但在数量上可根据画面构成多少不限。
3.平面专业：命题着色图形创意；环艺专业：命题彩色效果图（材料不限）。
该信息有湖北专升本网提供：/ptzsb/Channel/hbdesfxyzsb/。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《小学教育综合理论》考试大纲
2015年湖北第二师范学院普通专升本《小学教育综合理论》考试大纲一、考试科目：《小学教育综合理论》二、考试方式：闭卷三、考试时间：120分钟四、卷面总分：150分，包括《初等教育学》和《教育心理学》两部分，各75分。
《初等教育学》部分一、试卷结构：总分75分，其中判断题10分，填空题10分，简答题30分，分析应用题25分。
二、参考书目潘海燕主编．小学教育概论（第1版）．北京师范大学出版社出版社，2013三、考试的基本要求初等教育学是小学教育专业专升本入学考试中的考试科目中《教育学》的组成部分，是小学教育专业的一门重要的专业必修课程。
本课程主要考察考生对小学教育基本理论和小学教育基本知识的理解和掌握程度及应用基本理论分析实际问题的能力。
四、考试范围考核知识及要求第一章小学教育的产生与发展了解小学教育的基本发展过程，熟记各历史阶段的一些代表性人物与事件。
第二章小学教育了解小学教育内涵的形成与小学教育与相关概念；深刻认识小学教育的基本特性与小学教育的基本功能。
第三章小学学生了解儿童发展观的历史演进的基本过程与主要流派的观点及代表性事情；深刻认识小学生的基本特性与小学生身心发展的基本规律。
第四章小学教师了解小学教师的角色及转变；熟知小学教师的素质与小学教师的专业发展过程。
第五章小学教育目标了解小学教育目标的概念与特点、小学教育目标设计的基本原则与基本步骤；能够进行小学教育目标的表述。
第六章小学教育内容了解小学教育内容的概念、特点与基本组成成分；明了小学教育内容的更新的原则与更新趋势。
第七章小学教学工作深刻认识小学教学的基本特征；明确小学教学的任务与新一轮教学改革的基本主张。
第八章小学德育工作深刻认识新时期小学生的思想特；，明确小学德育任务与内容、途径与方法。
第九章小学教育活动熟知小学教师的主要业务活动，学生的全面发展活动与校园文化建设活动。
第十章小学教育管理了解小学管理体制与特点；熟知小学管理内容和方法；懂得小学家庭与社会教育的引领方法。
音乐学专业专升本考试大纲（音乐理论综合）
1/ 4音乐学专业《音乐理论综合》考试大纲一、考试科目：音乐理论综合二、考试方式：闭卷、笔试三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中：填空题20%20%、单项选择题、单项选择题30%30%、音程和、音程和弦构成题20%20%、调式分析题、调式分析题10%10%、和声选配题、和声选配题20%20%。
五、参考教材：1.1.基本乐理教程基本乐理教程基本乐理教程//晏成佺晏成佺,,童忠良著—2版（修订本）—北京：人民音乐出版社，版社，2006.5 2006.52.2.和声实用基础教程和声实用基础教程和声实用基础教程//冯鄂生，贾方爵，薛世民编著冯鄂生，贾方爵，薛世民编著..—3版.—重庆：西南师范大学出版社，师范大学出版社，2010.3 2010.3六、考试基本要求考生应按本大纲的要求，理解和掌握教材中的各项基本概念、原理和方法，并能运用基本乐理与和声理论知识分析具体的音乐现象，具备发现问题和解决问题的基本能力。
七、考试范围乐理基本教程第一章音的长短1.1.音符音符2.2.音符的规范写法音符的规范写法3.3.休止符休止符4.4.附点附点5.5.音符时值的基本划分与特殊划分音符时值的基本划分与特殊划分6.6.其他增时记号其他增时记号第二章节奏与节拍1.1.节奏、节拍的概念节奏、节拍的概念2.2.拍子与拍号拍子与拍号3.3.拍子的类型拍子的类型2 / 44.4.散拍子与变拍子散拍子与变拍子散拍子与变拍子5.5.切分音切分音切分音6.6.音值组合法音值组合法音值组合法7.7.节拍的正确划分节拍的正确划分节拍的正确划分第三章 音的高低1.1.音列与音级音列与音级音列与音级2.2.音列分组音列分组音列分组3.3.变音与等音变音与等音变音与等音4.4.五线谱五线谱五线谱5.5.谱号谱号谱号第四章 音程 1.1.旋律音程与和声音程旋律音程与和声音程旋律音程与和声音程2.2.音程的级数与音数音程的级数与音数音程的级数与音数3.3.自然音程与变化音程自然音程与变化音程自然音程与变化音程4.4.构成音程的方法构成音程的方法构成音程的方法5.5.单音程与复音程单音程与复音程单音程与复音程6.6.音程的转位音程的转位音程的转位7.7.等音程等音程等音程8.8.协和音程与不协和音程协和音程与不协和音程协和音程与不协和音程第五章 大小调体系（一）1.1.调式及音阶的概念调式及音阶的概念调式及音阶的概念2.2.自然大调的音阶结构自然大调的音阶结构自然大调的音阶结构3.3.调与调号调与调号调与调号4.4.等音调与调的五度循环等音调与调的五度循环等音调与调的五度循环5.5.和声大调与旋律大调和声大调与旋律大调和声大调与旋律大调6.6.大调中的稳定音与不稳定音大调中的稳定音与不稳定音大调中的稳定音与不稳定音 第六章 大小调体系(二)1.1.自然小调的音阶结构自然小调的音阶结构自然小调的音阶结构2.2.平行调平行调平行调3 / 43.3.小调的名称及调号小调的名称及调号小调的名称及调号4.4.和声小调与旋律小调和声小调与旋律小调和声小调与旋律小调5.5.正确使用临时升降号的方法正确使用临时升降号的方法正确使用临时升降号的方法6.6.小调中的稳定音与不稳定音小调中的稳定音与不稳定音小调中的稳定音与不稳定音7.7.辨明各种大、小调式的要点辨明各种大、小调式的要点辨明各种大、小调式的要点第七章 民族调式 中古调式1.1.五声调式五声调式五声调式2.2.五声调式的音阶结构五声调式的音阶结构五声调式的音阶结构3.3.五声调式的扩大五声调式的扩大五声调式的扩大4.4.同宫系统调及其调号同宫系统调及其调号同宫系统调及其调号5.5.辨别各种民族调式的要点辨别各种民族调式的要点辨别各种民族调式的要点6.6.中古调式中古调式中古调式第八章 和弦1.1.三和弦三和弦三和弦2.2.转位三和弦转位三和弦转位三和弦3.3.七和弦七和弦七和弦4.4.转位七和弦转位七和弦转位七和弦5.5.等和弦等和弦等和弦6.6.大小调式中的和弦大小调式中的和弦大小调式中的和弦7.7.不协和和弦的解决不协和和弦的解决不协和和弦的解决第九章 调的关系1.1.大小调式的近关系大小调式的近关系大小调式的近关系2.2.中国传统调式的近关系中国传统调式的近关系中国传统调式的近关系3.3.同主音大小调式同主音大小调式同主音大小调式4.4.同主音五声调式同主音五声调式同主音五声调式和声实用基础教程第三章 四部和声1.1.四部和声各声部的名称及记谱法四部和声各声部的名称及记谱法四部和声各声部的名称及记谱法2.2.和弦音的重复与省略和弦音的重复与省略和弦音的重复与省略4 / 4 3.3.和弦音的排列法和弦音的排列法和弦音的排列法4.4.和弦的旋律位置和弦的旋律位置和弦的旋律位置第四章 原位正三和弦的连接1.1.大、小调式的正三和弦大、小调式的正三和弦大、小调式的正三和弦2.2.正三和弦的功能正三和弦的功能正三和弦的功能3.3.正三和弦的连接正三和弦的连接正三和弦的连接4.4.和弦连接中应避免的不良进行和弦连接中应避免的不良进行和弦连接中应避免的不良进行5.5.和弦关系及不同和弦的连接和弦关系及不同和弦的连接和弦关系及不同和弦的连接6.6.同和弦变位同和弦变位同和弦变位7.7.三音跳进三音跳进三音跳进8.8.用正三和弦为旋律配和声用正三和弦为旋律配和声用正三和弦为旋律配和声9.9.终止式终止式终止式10.10.终止式四六和弦终止式四六和弦终止式四六和弦11.11.为低音配和声为低音配和声为低音配和声第五章 正三和弦的转位1.1.正三和弦的六和弦及音的重复、省略及排列法正三和弦的六和弦及音的重复、省略及排列法正三和弦的六和弦及音的重复、省略及排列法2.2.原位和弦及其六和弦的连接原位和弦及其六和弦的连接原位和弦及其六和弦的连接3.3.不同根音和弦的连接不同根音和弦的连接不同根音和弦的连接4.4.两个六和弦的连接两个六和弦的连接两个六和弦的连接5.5.运用六和弦为旋律配和声运用六和弦为旋律配和声运用六和弦为旋律配和声6.6.正三和弦的四六和弦正三和弦的四六和弦正三和弦的四六和弦第六章 和弦外音1.1.经过音经过音经过音2.2.辅助音辅助音辅助音3.3.先现音先现音先现音4.4.延留音延留音延留音第七章 属七和弦1.1.原位属七和弦原位属七和弦原位属七和弦2.2.转位的属七和弦转位的属七和弦转位的属七和弦。
湖北第二师范学院专升本名单xls
周子琼 王梦雅 胡容 潘雨霞 汪金花 胡莉娟 涂静静 金星 瞿洁 王帅 姚朦朦 唐毅轩 况慧珍 沈嫚 蒋王津 盛莹 郭巧玲 刘桂竹 许燕 刘弯 周洲 张亚南 王宏莲 余平 蒋丹 戴志坚
英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语
2012266 2012277 2012280 2012282 2012284 2012285 2012286 2012289 2012292 2012293 2012298 2012307 2012308 2012309 2012310 2012314 2012316 2012317 2012318 2012320 2012321 2012322 2012325 2012329 2012330 20新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 新闻学 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计 艺术设计
英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语
徐余英 董骏亚 叶祖海 杨柳 马晶 胡瀚文 喻娟 罗天娇 李娜 胡媛媛 方凯丽 黎先才 吴筱敏 袁小乐 杜芸 张纯 周玲麟 陈潜 曾欣卉 熊静雯 张亚玲 彭芳 陈潘 杨丹丽 舒萍 肖鹏 柳菁 郭浩东 杨驰 王珍 陈洁 郭翔 郭子杨 高晓雪 雷莎 柳惠 汤钰 李凤琴 徐阳春 赵晨熙 郑丽娜 黄足芳 张小雪 宋婷 李静 周汉林 周颖
2012143 2012147 2012148 2012151 2012154 2012156 2012158 2012160 2012161 2012162 2012163 2012166 2012167 2012168 2012170 2012171 2012173 2012174 2012175 2012176 2012177 2012179 2012181 2012186 2012187 2012188 2012192 2012195 2012196 2012197 2012200 2012201 2012335 2012209 2012212 2012215 2012220 2012227 2012229 2012230 2012233 2012235 2012239 2012242 2012245 2012262 2012263
专升本音乐学基础大纲
《音乐学基础》课程教学大纲(黑体,小3号)课程名称：音乐学基础课程类型: 必修课总学时：72 讲课学时：72 实验学时：适用对象: 音乐教育专业三年级先修课程：基本乐理、视唱练耳、和声、艺术概论、音乐美学、音乐欣赏、中国古代音乐史、中国近代音乐史、西方音乐史、曲式与作品分析一、课程性质、目的和任务（黑体，小4号字）本教材为六合一的综合理论课，适用范围不仅可以使学生参加专升本考试，也可以使学生参加各地的老师编制考试时有明确的复习提纲与范围，更能为学生提供最简洁和最标准的考试答案。
以下各项均从六个方面论述。
1、音乐学：通过对音乐学各类专题研究成果的学习，使学生不仅能够对音乐学的学科研究成果及理论发展有接触和了解，通过音乐学研究诸能力的训练和培养，使学生具备一定的科研能力、思维能力，同时对相关人文学的研究方法和成果有一定的了解，帮助学生形成较强的理论研究能力，使其在学历教育上有机会得到进一步的深造。
2、民族民间音乐：通过对中国民族民间音乐的学习，使学生能够对民族民间音乐的理论框架有一个明确的了解，同时，对重点部分也就是民间音乐的五个类别的部分要有详细的记忆。
3、中国古代音乐史：通过对中国古代音乐史的学习，使学生能够对中国古代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
4、中国近代音乐史：通过对中国近代音乐史的学习，使学生能够对中国近代音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
5、西方音乐史：通过对西方音乐史的学习，使学生能够对西方音乐史的音乐事件和音乐人物有相当的了解，并对各个历史时期的主要人物及作品有详细的了解和记忆。
6、音乐评论：本部分在专升本音乐学基础课考试中不属于考试部分，因此，学生简单了解一下，明白音乐评论的定义和方法即可。
二、教学基本要求（黑体，小4号字）通过对音乐学基础理论的学习，使学生对音乐学诸学科的学科理论以及基本的概念、命题和知识系统，有一个较为广泛的了解。
湖北第二师范学院普通专升本《音乐综合知识》考试大纲
2015 年湖北第二师范学院一般专升本《音乐综合知识》考试纲领一、考试科目名称：《音乐综合知识》二、考试方式：闭卷三、考试时间： 120 分钟四、试卷构造：总分 100 分，此中选择题 30 分，名词解说题10 分，简答题10 分，剖析应用题50 分。
五、参照书目（1 ）晏成全、童忠良著《基本乐理教程》，人民音乐第一版社，2011 年 1 月第九版（2 ）杨通八著《初级和声教程》，高等教育第一版社，2006年 4 月第三版（3 ）田可文编著《中国音乐史与名作赏析》，人民音乐第一版社，2007年 9月初版（4 ）冯志平主编《西方音乐史与名作赏析》，人民音乐第一版社，2006年 8月初版（5 ）肖常纬主编《中公民间音乐概括》西南师大第一版社，2009 年 9 月初版六、考试的基本要求本课程主要观察考生对乐理、和声、中国音乐史、西方音乐史、中公民族音乐基本知识的理解和掌握程度及运用基本知识剖析实质问题的能力。
七、考试范围《乐理》第一章节奏与节拍认识节奏、节拍的基本观点，认识并掌握音乐中各样拍子的音值组合法及音乐中节奏的特别区分形式。
第二章音的高低认识音列与音级的观点，掌握各种记谱的谱号及谱表，掌握基本的记谱方法。
第三章音程认识音程的各样分类及音响特点；掌握辨别、组成音程的方法。
第四章大小调系统（一）——调式大调式认识调式、音阶观点及大调式的调式特点。
掌握各样调与调号写法；娴熟运用首调唱名法与固定唱名法。
第五章大小调系统（二）——小调式平行调认识小调式的调式特点及平行调；掌握辨明各样大小调式的方法。
第六章民族调式认识五腔调式的观点、扩大及调式特点；认识并掌握同宫系统调及调号的写法。
第七章和弦认识和弦的种类、形态及音响特点；掌握辨别、组成和弦的方法；掌握和弦在大小调中的运用。
第八章调的关系认识并掌握辨明大小调的近关系调、同宫系统各调式及近关系调、同主音大小调及同主音五腔调式。
第九章调的交替与变换认识离调、转调知识，娴熟运用移调各样方法。
专接本音乐考试
乐理部分音的四种性质：高低、长短、强弱、音色音名：CDEFGABC唱名：Do Re Mi Fa Sol La Si Do乐音与噪音：音乐平缓，听起来比较悦耳的叫做乐音；反之，听起来比较刺耳的叫做噪音。
乐音体系：是指在音乐中所使用的全部音乐的总和；其中各音叫做音级，分为基本音级和变化音级。
音列：乐音体系中的音，按照从高到底或者从低到高排列起来，就叫音列。
音的整个区域叫做音域。
钢琴音域：A2-c5音的分组：大字二组大字一组大字组小字组小字一组小字二组小字三组小字四组小字五组全音：两个相邻的音，度数为①的，叫做全音，度数为二分之一的叫做半音。
半音是音乐体系中最小的。
C自然大调中全半音关系:全全半全全全半；a自然小调中全半音关系：全半全全半全全。
等音：音高相同，意义不同和记法不同的音，根据十二平均律而来的，只有在半音相等的情况下，才能出现等音。
记谱法音符：全音符二分音符四分音符八分音符十六分音符......附点音符：附点全音符附点二分音符附点四分音符附点八分音符附点十六分音符......休止符：全休止符二分休止符四分休止符八分休止符十六分休止符......附点休止符：附点全休止符附点二分休止符附点八分休止符附点十六分休止符......五线谱：首先要认识谱号，高音谱号，低音谱号，中音谱号；平常用到的高音低音谱号居多，高音谱号下加一线，为小字一组的C，也称之中央c，依次向上，下加一间d,第一线e，第一间f,第二线g，第二间a，第三线b，第三间C2，第四线d2,第四间e2,第五线f2,可以总结五线谱是由五线四间组成的。
√省略记号：将音乐重复演奏或演唱的部分用记号来表示，以简化记谱，叫做省略记号。
1.段落重复记号2.重复跳跃记号3.从头重复记号D.C.4.从指定位置处重复记号5.小节重复或音型重复记号6.一个音或一个和音的均匀重复记号（震音记号）7.长休止记号8.移动八度记号9.重复八度记号音乐术语......音程：两个音之间的距离，我们称之为音程。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《田径》考试大纲
4.72
11.30
8.68
85分
11.86
13.55
6.15
4.70
11.25
8.65
84分
11.90
13.60
6.12
4.68
11.20
8.62
83分
11.93
13.65
6.09
4.66
11.15
8.59
82分
11.96
13.70
6.06
4.64
11.10
8.56
81分
11.99
13.75
5.89
4.48
10.60
8.30
75分
12.20
14.15
5.86
4.45
10.50
8.25
74分
12.24
14.20
5.83
4.42
10.40
8.20
73分
12.26
14.25
5.80
4.39
10.30
8.15
72分
12.30
14.30
5.77
4.36
10.20
8.10
71分
12.35
14.35
2015年湖北第二师范学院普通专升本《田径》考试大纲
一、考试项目
1、100米
2、跳远（挺身式跳远）
3、铅球（侧向滑步）
二、考试形式
1、考试分技术评定和运动达标两项内容，技评占50%，达标占50%。
2、考试标准：技评标准见表1，达标标准见表2。（注：技术评定和运动达标均采用百分制。）
三、考试标准
1、技术评定标准（见表一）2、运动达标标准（见表二）
音乐学“专升本”专业课考试大纲
音乐学“专升本”专业课考试大纲音乐学“专升本”专业课考试大纲一、声乐演唱(满分100分)演唱内容:演唱中外作品1首(专业主项考生需要演唱中等程度以上声乐作品) 演唱时间:7分钟以内。
二、器乐或钢琴演奏(满分100分)1.钢琴演奏演奏内容:演奏中外钢琴作品或练习曲一首(专业主项考生需演奏车尔尼849以上程度练习曲1首，大中型乐曲1首)。
演奏时间:10分钟以内。
2.器乐演奏演奏内容:演奏器乐作品一首(专业主项考生需演奏大中型作品1首)演奏时间:10分钟以内。
(其中专业主项占90%，专业副项占10%)三、音乐综合知识(满分为100分)1、《基本乐理》( 占70%)参考书目:张涌编著《基本乐理实用教程》江西高校出版社乐音的四种性质;泛音列;音的分组 ;半音与全音的类别;特殊等分音;拍子的种类;音值组合法;常用的力度、速度术语;装饰音及常用记号;单音程与复音程的识别、构成及转位;三和弦、七和弦原位、转位的识别与构成(和弦重点掌握低音与根音三音五音七音的区别);自然大小调、和声大小调、旋律大小调音阶的写法及调式调性的辨别;民族五声、六声、七声调式音阶的写法及五声调式的辨别;同主音大小调和平行大小调的转调识别;半音移调、音程关系移调及部分移调乐器的用法;大小调中的音程与和弦分析及属七和弦、导七和弦的解决;简谱五线谱的对译。
2、音乐基本常识(占30%)参考书目:朱英萍主编《音乐鉴赏新编》高等教育出版社声乐的演唱方法和演唱形式;中国民族乐器的分类及名曲、名演奏家、作曲家;交响乐队的分类及名曲、名演奏家、作曲家;带再现的二部三部曲式分析;大型器乐体裁知识及其名曲、作曲家、国籍(室内乐、组曲、奏鸣曲、协奏曲、交响曲);不同时期流派的作曲家、国籍代表作;中国当代交响音乐的代表人物、代表作。
湖北专升本乐理试题及答案
湖北专升本乐理试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 音阶中，相邻两个音之间的距离称为：A. 音程B. 音高C. 音值D. 音长答案：A2. 以下哪个不是乐理中的音程？A. 大二度B. 小二度C. 纯四度D. 纯五度答案：D3. 五线谱中，一个全音符的时值是：A. 四拍B. 三拍C. 二拍D. 一拍答案：C4. 以下哪个符号不是表示音符时值的？A. 附点B. 连音线C. 休止符D. 延长记号答案：B5. 以下哪个是表示乐曲速度的术语？A. AllegroB. CrescendoC. LegatoD. Staccato答案：A6. 以下哪个是表示乐曲强弱的术语？A. PianissimoB. LegatoC. StaccatoD. Adagio答案：A7. 以下哪个是表示乐曲调性的术语？A. MajorB. CrescendoC. LegatoD. Staccato答案：A8. 以下哪个是表示乐曲节奏的术语？A. TempoB. DynamicsC. HarmonyD. Melody答案：A9. 以下哪个是表示乐曲结构的术语？A. SonataB. CrescendoC. LegatoD. Staccato答案：A10. 以下哪个是表示乐曲形式的术语？A. Theme and VariationsB. CrescendoC. LegatoD. Staccato答案：A二、填空题（每空2分，共20分）11. 在五线谱中，一个全音符由____个四分音符组成。
答案：四12. 一个八度包含____个半音。
答案：十二13. 在音乐中，"Cadence"指的是____。
答案：终止14. 音乐术语"D.C."代表____。
答案：Da Capo15. 音乐术语"Forte"表示____。
答案：强16. 音乐术语"Piano"表示____。
湖北第二师范学院专升本考试科目
湖北第二师范学院专升本考试科目
湖北第二师范学院专升本考试科目包括《政治理论》、《思想道
德修养和法律基础》、《教育学》、《语文》、《数学（共分两门）》、《外语（汉语或英语）》等共6门课程，其中前三门为必考
科目。
《政治理论》在考察中重点放在党的历史与理论概况，以及中国
特色社会主义理论体系等；《思想道德修养和法律基础》大部分考查
基本由修养品德、尊重法治、社会公德、拒绝腐败、节俭办学、团结
友爱、国家安全保障等内容；《教育学》内容着眼于教育学的基本理论、教育教学分析、课程设计、教师与教学职能、学校的管理、教育
的实施等方面；《语文》主要考查考生的文学知识与鉴赏能力，主要
内容有：中国古代文学、中国现代文学、比较文学等；《数学（共分
两门）》分别为数学（A）以及数学（B），其中数学（A）内容重点考
察代数、几何、概率与统计等内容，数学（B）考查方向重点为数学分析、空间解析几何、微积分等数学基本知识；《外语（汉语或英语）》主要考查考生的外语水平，如汉语的语法、口语、文学鉴赏能力，以
及英语的词汇、语法、口语、听力等方面能力。
2015年湖北第二师范学院普通专升本《经济数学》考试大纲
2015年湖北第二师范学院普通专升本《经济数学》考试大纲一、考试科目名称：《经济数学》二、考试方式：闭卷三、考试时间：90分钟四、试卷结构：总分100分，其中选择题30分，填空题15分，计算题45分，分析应用题10分。
五、参考书目《经济数学——微积分》，第二版，吴传生主编，高等教育出版社；《高等数学》（经管类，上、下册），林伟初，郭安学主编，复旦大学出版社。
六、考试的基本要求考生应按本大纲的要求，掌握“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、无穷级数的基本概念、基本理论和基本方法。
考生应注意各部分知识的结构及知识的联系；具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力和空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法进行推理、证明和计算；能运用所学知识分析并解决一些简单的实际问题。
七、考试范围考核知识及要求一、函数、极限和连续(一)函数1．理解函数的概念，会求函数的定义域、表达式及函数值，会作出一些简单的分段函数图像。
2．掌握函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性。
3．理解函数y =ƒ(x)与其反函数y =ƒ-1(x)之间的关系(定义域、值域、图像)，会求单调函数的反函数。
4．掌握函数的四则运算与复合运算; 掌握复合函数的复合过程。
5．掌握基本初等函数的性质及其图像。
6．理解初等函数的概念。
7．会建立一些简单实际问题的函数关系式。
(二)极限1．理解极限的概念(只要求极限的描述性定义)，能根据极限概念描述函数的变化趋势。
理解函数在一点处极限存在的充分必要条件，会求函数在一点处的左极限与右极限。
2．理解极限的唯一性、有界性和保号性，掌握极限的四则运算法则。
3．理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质，无穷小量与无穷大量的关系。
会比较无穷小量的阶(高阶、低阶、同阶和等价)。
会运用等价无穷小量替换求极限。
4．理解极限存在的两个收敛准则(夹逼准则与单调有界准则)，掌握两个重要极限，并能用这两个重要极限求函数的极限。
关于印发《2015年湖北省普通高校艺术专业招生统
附件3.2016年湖北省普通高校艺术专业招生统一考试戏剧与影视学类（表演专业）考试大纲一、考试性质和目的普通高校艺术专业招生考试戏曲与影视学类（表演专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。
该统考主要通过测试考生是否具备基本的演员素质（感受力、想象力、表现力等），是否具有良好的形象条件（身高、五官、体型），及一定的形体和声音表现能力，选拔出具有影视戏剧表演基本条件和学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目及分值三、考试科目的内容、形式及要求（一）目测（20分）通过目测考生的五官、身材、形象、气质等，判断考生是否符合专业学习基本要求。
（二）演唱（55分）1. 考试目的通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备演员的声音条件及考生的乐感和节奏感。
2. 考试内容和要求考生清唱一首自备曲目，流行、民族、美声均可。
（三）台词（85分）1. 考试目的通过考生的朗诵，考查考生的声音条件和语言的规范程度，对作品思想内容的理解能力，对作品意境、情感和所塑造人物形象的感受能力、表现能力。
2. 考试内容和要求脱稿朗诵自备诗、寓言、小说片段或散文一篇，时间限定在2分钟以内。
（四）形体（55分）1. 考试目的考察考生的肢体表现能力、模仿能力、形体的可塑性和灵活协调性。
2. 考试内容和要求考生表演自备的形体段落，各种舞蹈、戏剧身段均可。
（五）表演（85分）1. 考试目的表演考试是对考生内外在素质的综合考察。
除了对考生外部形象、气质进行考查外，更主要的是对考生内在素质的考察，主要看考生的想象力、理解力、表现力、激情和应变能力。
2. 考试内容和要求考生随机抽取试题，根据试题编演即兴小品。
（注：均为集体小品，表演时间控制在5分钟内）。
考察考生能否建立适当的环境和人物关系，明确各自的角色和任务，能进行良好的互动并能很快地适应不断变化的情境。
按照生活逻辑展开合理的艺术想象，准确、生动的演绎表演主题。
四、考试评分标准（一）目测（20分）考查要素：①五官；②身材；③形象；④气质。
2015年湖北第二师范学院艺术类专业招生简章_湖北第二师范学院艺术类专业招生简章（全文）
2015年湖北第二师范学院艺术类专业招生简章_湖北第二师范学院艺术类专业招生简章（全文）美术类一、招生专业及招生计划注：具体招生计划根据考生成绩及报考情况综合平衡。
二、招生对象招收符合艺术专业高考报名条件、并达到所在省级招生委员会对艺术专业联考成绩的相关要求的艺术类考生。
三、报考办法、时间和地点：1、报名办法考生凭所在省艺术考生高考报名登记表、省艺术专业考试准考证和身份证到省考试院指定的考点现场报名，一律不接受跨省报名和考试。
我校不接受函报。
2、各省报名考试时间、地点注：考试时间、地点以各省考试院公布为准；四、考试科目及考试时间：考试科目：素描、色彩（各科满分均为200分）考试时间：各科均为150分钟（以各考点公布时间为准）音乐类一、招生专业、招生计划备注：具体招生计划根据考生成绩及报考情况综合平衡。
二、招生对象招收符合艺术专业高考报名条件、并达到所在省级招生委员会对艺术专业联考成绩的相关要求的艺术类考生。
三、音乐类报考办法、时间和地点1、报考办法：考生须在生源所在地我校设置的考点参加报名和考试，一律不接受跨省报名和考试，不接受函报。
2、各省报名考试时间、地点3、注意事项：（1）、考试时间、地点均已各省考试院公布为准；（2）、拟报考音乐表演专业的考生，男生身高不低于170cm，女生身高不低于160cm。
（3）、考生只能报考一个专业，不能兼报。
（4）、考生如报考音乐表演专业必须注明专业方向。
4、音乐类本科专业考试科目及要求特别提示：1、“声乐、钢琴、民乐、钢琴或其它器乐、气质形象”考试内容均在同一考场进行。
2、声乐、钢琴、器乐考试中，考生一律背谱演唱（奏）。
3、考试时除钢琴外，其它乐器由考生自备。
4、音乐表演（舞蹈方向）专业的“形体形象”在舞蹈考场进行，“节奏、模唱”考试在视唱、练耳考场进行。
5、音乐表演（舞蹈方向）专业舞蹈考试的伴奏一律使用CD光碟。
四、音乐类本科专业考试成绩计分办法音乐学专业分主、副项计分，统计总分时将考生声乐、钢琴或器乐两门成绩中的高分作为主科成绩记分，另一门成绩作副科成绩记分。
专升本音乐教育考试题库
专升本音乐教育考试题库# 专升本音乐教育考试题库音乐教育作为高等教育的一个重要分支，旨在培养具有扎实的音乐理论知识、良好的音乐实践能力和创新思维的音乐教育人才。
本题库涵盖了音乐教育专升本考试的多个方面，包括音乐理论、音乐史、音乐教学法、音乐欣赏与分析等，以帮助考生全面复习和准备考试。
一、音乐理论基础1. 音阶的构成及其分类。
2. 音程的定义、分类及识别方法。
3. 和弦的构成原理及其功能。
4. 调式与调性的概念及其转换。
5. 节奏与拍号的识别和应用。
6. 音乐记谱法的基本规则。
二、西方音乐史1. 古典音乐时期的主要作曲家及其作品特点。
2. 浪漫音乐时期的音乐风格及代表人物。
3. 20世纪音乐的多样性及其影响。
4. 巴洛克时期音乐的特点及其重要作品。
5. 印象派音乐的形成与发展。
三、中国音乐史1. 古代音乐的起源与发展。
2. 民族音乐的分类及其特点。
3. 近现代中国音乐的变革与创新。
4. 中国传统音乐的代表性乐器及其演奏技巧。
四、音乐教学法1. 音乐教学的基本原则与方法。
2. 音乐教学中的创造性思维培养。
3. 音乐教育中的跨学科教学策略。
4. 音乐教育技术的应用与发展趋势。
五、音乐欣赏与分析1. 音乐作品的欣赏方法与技巧。
2. 音乐作品的结构分析与理解。
3. 不同音乐风格的识别与比较。
4. 音乐作品的情感表达与解读。
六、音乐创作与实践1. 音乐创作的基本步骤与技巧。
2. 音乐风格与形式的创新。
3. 音乐作品的编排与演绎。
4. 音乐创作中的技术与艺术平衡。
七、音乐心理学1. 音乐与情感的关系。
2. 音乐对个体心理的影响。
3. 音乐教育中的心理学应用。
4. 音乐治疗的原理与实践。
八、音乐教育政策与法规1. 国内外音乐教育政策的比较。
2. 音乐教育法规的制定与实施。
3. 音乐教育的社会责任与伦理问题。
九、音乐教育案例分析1. 成功的音乐教育项目案例。
2. 音乐教育中的创新实践。
3. 音乐教育中的问题与挑战。
音乐听辨-湖北教育考试院
附件：2015年湖北省普通高校艺术专业招生考试音乐学类统考“音乐听辨”、“音乐常识”曲目范围一、中国音乐作品1．草原放牧（歌曲）2．长江之歌（歌曲）3．森吉德玛（歌曲）4．上去高山望平川（歌曲）5．刨洋芋（歌曲）6．脚夫调（歌曲）7．辽阔的草原（歌曲）8．宗巴郎松（歌曲）9．牡丹汗（歌曲）10．嘎达梅林（歌曲）11．沂蒙山小调（歌曲）12．王大娘钉缸（歌曲）13．孟姜女哭长城（歌曲）14．孟姜女（歌曲）15．弥渡山歌（歌曲）16．对鸟（歌曲）17．幸福歌（歌曲）18．锦鸡出山（民间乐曲）19．滚核桃（民间乐曲）20．童谣（民间乐曲）21．中花六板（江南丝竹）22．老六板（丝竹乐）23．娱乐升平（广东音乐）24．看大王在帐中和衣睡稳（京剧）25．海岛冰轮出转腾（京剧）26．雄心壮志冲云天（京剧）27．家住安源（京剧）28．甘洒热血写春秋（京剧）29．广陵散（琴曲）30．流水（琴曲）31．梅花三弄（古曲）32．十面埋伏（琵琶曲）33．阳关三叠（古曲）34．扬州慢（古代歌曲）35．体操（歌曲）36．黄河（歌曲）37．祖国歌（歌曲）38．送别（歌曲）39．竹马（歌曲）40．问（歌曲）41．渔阳鼙鼓动地来（歌曲）42．山在虚无缥缈间（歌曲）43．金蛇狂舞（民族管弦乐曲）44．毕业歌（歌曲）45．黄河大合唱（歌曲）46．娄山关（歌曲）47．谁不说俺家乡好（歌曲）48．我和我的祖国（歌曲）49．祝酒歌（歌曲）50．乱云飞（京剧）51．御风万里（管弦乐曲）52．清凌凌的水来蓝莹莹的天（民族歌剧）53．这一仗打得真漂亮（民族歌剧）54．铁蹄下的歌女（歌曲）55．思念（歌曲）56．懂你（歌曲）57．好汉歌（歌曲）58．走进新时代（歌曲）59．你是这样的人（歌曲）60．祖国颂（歌曲）二、外国音乐作品1．《魔王》（奥）舒伯特（德）歌德词2．《鳟鱼》（奥）舒伯特（德）舒巴尔特词3．《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》（奥）舒伯特4．《菩提树》——选自《冬之旅》（奥）舒伯特（德）缪勒词5．《致音乐》（奥）舒伯特6．《跳蚤之歌》（俄）穆索尔斯基7．《晴朗的一天》——选自《蝴蝶夫人》（意）普契尼8．《星星索》印度尼西亚民歌9．《非洲赞歌》加纳民歌（歌唱和马林巴演奏）10．《第六（悲怆）交响曲》（俄）柴可夫斯基11．《马太受难曲》（德）巴赫12．《第23（热情）钢琴奏鸣曲》（德）贝多芬13．《第九（合唱）交响曲》（德）贝多芬14．《c小调（革命）练习曲》（波）肖邦15．《爱之梦》（匈）李斯特16．《幻想交响曲》（法）柏辽兹17．《捷克的原野和森林》——选自《我的祖国》（捷）斯美塔那18．《沃尔塔瓦河》——选自《我的祖国》（捷）斯美塔那19．《芬兰颂》（芬）西贝柳斯20．《卡玛林斯卡亚幻想曲》（俄）格林卡21．《荒山之夜》（俄）穆索尔斯基22．《图画展览会》钢琴组曲（俄）穆索尔斯基23．《海上——从黎明到中午》（法）德彪西24．《亚麻色头发的少女》（法）德彪西25．《月光奏鸣曲》（德）贝多芬26．《不知为何》（美）杰斯·哈里斯27．《蓝色狂想曲》（美）格什温28．《小伙伴》探戈舞曲G．M．罗德里格斯曲（乌拉圭）29．《优雅》苏格兰民间乐曲风笛演奏30．《森林的多伊那的妇女的舞蹈》罗马尼亚民间乐曲（排箫演奏）。
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2015年湖北第二师范学院普通专升本《音乐综合知识》考试大纲
一、考试科目名称：《音乐综合知识》
二、考试方式：闭卷
三、考试时间：120分钟
四、试卷结构：总分100分，其中选择题30分，名词解释题10分，简答题10分，分析应用题50分。
五、参考书目
（1）晏成全、童忠良著《基本乐理教程》，人民音乐出版社，2011年1月第九版
（2）杨通八著《初级和声教程》，高等教育出版社，2006年4月第三版
（3）田可文编著《中国音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2007年9月第一版
（4）冯志平主编《西方音乐史与名作赏析》，人民音乐出版社，2006年8月第一版
（5）肖常纬主编《中国民间音乐概述》西南师大出版社，2009年9月第一版
六、考试的基本要求
本课程主要考察考生对乐理、和声、中国音乐史、西方音乐史、中国民族音乐基本知识的理解和掌握程度及运用基本知识分析实际问题的能力。
七、考试范围
《乐理》
第一章节奏与节拍
了解节奏、节拍的基本概念，了解并掌握音乐中各种拍子的音值组合法及音乐中节奏的特殊划分形式。
第二章音的高低
了解音列与音级的概念，掌握各类记谱的谱号及谱表，掌握基本的记谱方法。
第三章音程
了解音程的各种分类及音响特点；掌握识别、构成音程的方法。
第四章大小调体系（一）——调式大调式
了解调式、音阶概念及大调式的调式特征。
掌握各种调与调号写法；熟练运用首调唱名法与固定唱名法。
第五章大小调体系（二）——小调式平行调
了解小调式的调式特征及平行调；掌握辨明各种大小调式的方法。
第六章民族调式
了解五声调式的概念、扩大及调式特征；了解并掌握同宫系统调及调号的写法。
第七章和弦
了解和弦的种类、形态及音响特点；掌握识别、构成和弦的方法；掌握和弦在大小调中的运用。
第八章调的关系
了解并掌握辨明大小调的近关系调、同宫系统各调式及近关系调、同主音大小调及同主音五声调式。
第九章调的交替与转换
了解离调、转调知识，熟练运用移调各种方法。
第十章装饰音、演奏法记号及常用音乐术语
了解并掌握装饰音、演奏法记号、缩写记号及常用音乐术语。
《和声》
第一章绪论
了解和声的概念，并掌握西方音乐在各时期的和声发展史以及特点
第二章四部和声
了解四部和声的概念，熟练掌握四部和声的排列方法，以及开放排列、旋律位置等知识点。
第三章和声进行与和弦功能
对功能和声的概念有一定的了解，熟练掌握和声的连接的方法，了解正格进行、变格进行、
复式正格进行的方法
第四章用正三和弦为平稳弦律配和声
熟练掌握和声连接法与旋律连接法的方法，能够为简单的旋律编配四部和声，了解避免和
声连接中出现的各种错误。
第五章同和弦转换
掌握同和弦转换的概念，掌握其连接时候的方法，能够熟练书写各种不同形式的同和弦转
换的和声连接。
第六章用正三和弦为跳进弦律配和声
掌握正三和弦的跳进的方法与种类，能够准确判断旋律中跳进是属于那种跳进手法，并且
熟练掌握三音跳进的概念与连接方法。
第七章为低音配和声
能够为低音配和声，并且掌握创作流畅高音旋律的办法。
第八章和声分析
掌握和声分析的方法与标记手法，掌握经过音，辅助音，先现音，延留音等外音的概念，
并且能够在作品中准确的标记出来。
第九章正三和弦的第一转位—六和弦
了解正三和弦第一转位的概念，排列方法，连接方法，并能在和声分析中找出相应的和弦
出来。
第十章正三和弦的第二转位—四六和弦
了解正三和弦第二转位的概念，排列方法，同时熟练掌握终止四六的和弦的使用方法与排列方式。
第十一章属七和弦及转位
了解属七和弦与转位的概念，排列方式，接连方法，解决形式，并能熟练的运用原位和弦在四部和声写作中，在和声分析中能够准确标记出原位与转位。
《中国音乐史》
第一章远古及夏商的音乐
了解远古、夏商时期的乐舞与乐器。
第二章周代的音乐
掌握周代的礼乐制度、宫廷音乐和民间音乐形式。
掌握周代的乐器的发展与分类。
初步理解三份损益法和周代的音乐思想。
第三章秦汉三国的音乐
了解宫廷音乐机构的发展，掌握宫廷音乐的形式和古琴音乐的发展。
第四章两晋南北朝的音乐
掌握宫廷音乐的发展，了解乐器与器乐代表作品。
第五章隋唐五代的音乐
掌握本时期宫廷音乐的发展与代表性音乐作品。
理解文人音乐的发展和典型作品。
掌握本时期说唱音乐的发展和重要的记谱法。
第六章宋金元的音乐
掌握本时期说唱音乐、戏曲音乐的发展和代表作品。
了解古琴音乐、琵琶的流派与代表作品。
掌握文人的词调音乐与作品。
初步了解本时期宫廷音乐的发展。
第七章明清的音乐
掌握本时期的说唱音乐、戏曲音乐、民间歌曲、器乐音乐的发展和代表作品。
初步了解朱载堉的律学成果。
第八章中华民国的音乐
掌握学堂乐歌的发展、代表人物与典型作品。
了解本时期传统音乐的发展和代表作品。
掌握本时期代表作曲家的音乐作品与创作特点。
初步掌握本时期的器乐创作于代表作品。
理解中国歌剧的产生于发展。
第九章中华人民共和国的音乐
掌握本时期的重要作曲家与典型作品。
初步了解本时期的民族器乐创作、管弦乐创作、歌剧创作、舞剧创作及代表作品。
《西方音乐史》
第一章早期的辉煌——古希腊和古罗马时期
了解古希腊的乐器和相关音乐理论。
第二章在神学的羽翼下——中世纪时期
了解中世纪音乐发展中的典型音乐形式和体裁；掌握中世纪记谱法的发展、教会调式理论、新艺术。
第三章人性的回归——文艺复兴时期
了解文艺复兴时期的主要音乐流派，理解宗教改革与反宗教改革，初步了解文艺复兴时期的世俗音乐发展。
第四章理性与浮华——巴洛克时期
理解巴洛克时期音乐的特征。
掌握歌剧的诞生与早期发展以及意大利、法国、英国歌剧的作曲家与代表作品。
掌握器乐发展中的典型体裁与巴赫、亨德尔的音乐创作与风格。
第五章朴素中见崇高——古典主义时期
掌握古典主义时期器乐音乐中的典型体裁、格鲁克的歌剧改革、喜歌剧的兴起。
理解海顿、莫扎特、贝多芬的音乐风格、代表作品与历史贡献。
第六章传奇与理想——浪漫主义时期
掌握浪漫主义时期艺术歌曲、歌剧、标题音乐、钢琴音乐创作领域中的重要作曲家、作品与音乐风格。
理解民族乐派的音乐风格与代表性的作曲家、作品。
第七章跨世纪的转折——19世纪末至20世纪初
理解印象主义音乐的风格与德彪西的音乐创作、代表作品、历史地位。
掌握19世纪末意大利歌剧的新发展和普契尼的歌剧创作。
《中国民族音乐》
第一章民歌
了解号子、山歌、小调生成的文化背景及艺术特点。
了解蒙古族、维吾尔族、
藏族等民族民歌的类别及音乐特征。
第二章说唱音乐
熟悉说唱音乐的类别及其代表曲种；了解京韵大鼓、苏州弹词等曲种的艺术
特点。
第三章戏曲音乐
熟悉中国戏曲的艺术特征及音乐特点；了解高腔、昆腔、梆子腔、皮黄腔的
声腔特点；了解各全国性剧种和部分地方剧种的艺术特点。
第四章民族器乐
熟悉各类乐器（包括部分少数民族特色乐器）的代表曲目；了解江南丝竹、广东音乐、十番锣鼓、西安鼓乐等传统乐种及现代民族管弦乐的艺术特点。
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