高二语文下学期第3周教学设计
高二下学期语文教学工作计划(6篇)
高二下学期语文教学工作计划（6篇）高二下学期语文教学工作打算篇1一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教育局及本校教学工作为打算，高二语文备课组工作打算为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征动身，紧紧抓住语文应用力量、审美力量和探究力量的培育，通过选修模块的学习进一步提升同学的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。
为学业水平测试打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文观赏》、《外国小说观赏》说单元的教学主要留意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品尝散文美丽的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读力量；诗词鉴赏重点在于把握初步的文学鉴赏力量；科普文章教学重点是理清思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：精确、严密而又不乏情趣。
而文言教学之积累是重点难点三、状况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础学问的把握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求同学努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于同学写作力量的提高。
2、同学分析：同学在现阶段，语文基础学问把握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作力量都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但同学的语文学习还比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读力量还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰难的。
四、详细措施1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问和力量要求，充分发挥老师的独特和优势，提升同学的语文素养。
2、运用各种方法，提高同学课外阅读的爱好和力量，拓展同学语文学习空间。
3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟积累成语或小演讲等活动。
高二下册语文教案范例
高二下册语文教案范例（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二下学期语文教学计划范例（三篇）
2024年高二下学期语文教学计划范例一、教学指导思想1. 本教学计划严格遵循教育部颁布的教学大纲，紧密结合高中课程标准所倡导的教学理念。
注重培养学生良好的语文学习习惯、正确的学习态度和科学的学习方法。
在此基础上，持续探索提升学生创新意识和自主学习能力的有效途径，以及增进学生人文科学素质的方法。
2. 高二阶段以一学年的时间开展文学教育，这是一项创新性举措。
鉴于高中文学教育性质、目的及要求的定位缺乏现成经验，我们应秉持历史唯物主义和辩证唯物主义观点，深入研究中学文学教育的历史，分析当前文学教育的现状，通过改革推动发展，作为高二文学教育的重要指导思想。
二、教学目标与要求本学期文学鉴赏教学将聚焦于诗歌和散文两大体裁。
旨在帮助学生形成对诗歌和散文的基本感知、理解和品评能力，培养其形象思维、审美情趣和审美能力。
1. 诗歌鉴赏教学包含先秦汉魏晋诗歌和唐宋诗歌两大单元。
诗歌鉴赏能力的培养可从以下三个层面着手：第一层面：教学内容应侧重于诗歌的内容与形式，关注诗中的意象与象征手法，不过分纠缠于概念和定义，将理解和解释诗中的意象与象征作为教学重点。
第二层面：通过学习，使学生了解中国诗歌现实主义与浪漫主义的发展脉络，通过反复吟咏，准确把握不同诗体的语言节奏。
第三层面：深入体会诗意与意境，掌握诗词格律常识。
教学中应引导学生自主体悟，展开联想和想象，尝试填补艺术空白，领略诗歌意境。
三个层面的鉴赏能力相互独立又相互联系，教学过程中应根据单元内容灵活选择，突出重点。
诗歌鉴赏教学全程应重视吟咏和背诵，以加深学生对诗歌的理解。
2. 散文鉴赏教学包括抒情性散文、议论性散文和中国古代散文三个单元。
教学应重点探讨借景抒情、托物言志、象征等手法。
议论性散文的鉴赏重点在于文章所展现的理趣，教学中应注重文章的情绪色彩和逻辑结构。
古代散文鉴赏则是在高一古文诵读基础上进一步发展，通过语言文字深入体会文章的情感、章法和议论。
3. 写作与口语交际教学应继续注重以下结合：整篇作文写作与单项能力培养相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，以及基础能力培养与鼓励学生发挥特长相结合。
高二下学期语文备课组工作计划
高二下学期语文备课组工作计划《篇一》一、工作目标：1.深入研究教材，准确把握教学大纲，提高教学质量。
2.注重学生能力的培养，提高学生的语文素养。
3.加强备课组内的团队合作，提高备课效率。
二、工作重点：1.教材研究：深入分析教材内容，明确教学目标，掌握教材的结构和重点。
2.教学设计：根据教材内容和学生的实际情况，设计合理有效的教学方案。
3.教学方法：尝试采用多种教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
4.作业批改：及时批改作业，了解学生的学习情况，针对问题进行针对性的辅导。
5.课外活动：组织一些与语文学习相关的课外活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
三、工作时间安排：1.每周一下午第三节课召开备课组会议，讨论教学进度、教学方法等问题。
2.每周五下午第三节课进行作业批改和教学反思。
四、工作要求：1.备课组成员要按时参加备课活动，不得无故缺席。
2.备课组成员要积极参与讨论，提出自己的意见和建议。
3.备课组成员要按时完成教学设计和作业批改等工作。
五、工作评估：1.定期对教学质量进行评估，发现问题及时改进。
2.对备课组工作进行总结，分享经验和教训。
《篇二》一、工作核心：本学期，我们备课组的工作核心在于深入挖掘教材内容，创新教学方法，提升学生语文素养，同时，加强备课组内的沟通与协作，共同提高教学质量。
二、具体措施：1.教材解读：我们将对教材进行逐篇解读，梳理主线，明确教学重难点，以便于在教学中更好地引导学生把握内容和语文知识点。
2.教学方法创新：我们将尝试采用情境教学、讨论教学等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.学生能力培养：我们将重视学生的阅读和写作能力的培养，通过课内阅读、课外阅读、作文训练等方式，提升学生的语文综合运用能力。
4.作业设计与反馈：我们将根据学生的实际情况，设计富有针对性的作业，并及时批改，给予学生个性化的反馈与指导。
5.团队协作：我们将定期召开备课组会议，共同讨论教学问题，分享教学经验，提高备课效率。
2024年高二语文下学期教学计划（五篇）
高二语文下学期教学计划一、指导思想以新课程标准为指导，以省教育厅及本校教学工作为计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
二、教学内容本学期完成必修五、选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》的学习。
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;选修单元的教学主要注意把握文言文的相关知识。
三、情况分析1、教材分析：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。
写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。
本年级学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-4，因此本学期的语文教学应该在继续帮助学生提高语文能力的基础上以高考为指导方向进行一定的备考训练。
2、学生分析：学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。
虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。
四、工作重点1、抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。
重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。
2、精心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。
3、在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探索“欢乐课堂”教学新模式。
4、务实基础，强化古诗文和文言知识的积累。
高二语文备课组教学计划范文(三篇)
高二语文备课组教学计划范文一、指导思想以国家教育方针为指导，以质量立校为方向，以培养成功人为目标，以学校教务处工作计划为向导，以学部学年工作重点为中心，所有教学工作以抓落实为核心。
落实学校“转化后进生，人人有进步”的教学工作重点，提高服务意识和服务质量，充分发挥小班优势，加强后进生的转化力度，因材施教，使每个学生受到最优的教学服务。
继续加大教学常规管理执行力度，将常规工作落到实处。
积极、稳妥、有序地开展新课改研究，深化高效课堂教学研究，立足校情，加强校本教研力度，稳步提高教学质量，突显学科特色。
二、工作要点及具体措施（一）继续以学校提出的我部学年工作重点为中心，全力以赴高质完成教学任务。
针对高二年级，进一步加强对教师教学的管理，提前结束高二教学任务，争取用____个半月的时间结束新课，接着进行高三教学，加大培优补基的力度，大幅度提高优生成绩，并能大面积提高普通班的质量，将语文教学工作顺利过渡到高三。
（二）坚持不懈地执行学校教学常规，组织全组教师将常规落到实处。
教学常规，常抓不懈。
落实常规，就能创造奇迹。
本学期要下决心抓好常规落实工作，彻底改变以往检查中存在的问题，改变工作作风。
教师的教学常规工作主要指：计划、备课、上课、作业布置与批改、个别辅导、教学业绩的检查和评定。
1、严格执行“同教字[____]____号、____号、____件”，加大对教师落实执行教学常规工作的管理力度，规范教学常规，确保课堂教学常规上新的台阶。
实施集体备课，提前备课，强调规范备课，教案要规范，坚持写教学反思;年级组教学目标、作业量、教学进度、教学检测基本一致，教辅资料要充分利用;常规检查以作业和课堂管理为重点。
2、教学常规检查本学期继续执行月检查制度，不定时进行重点抽查，备课组加大督察力度。
3、以抓课堂为重点，深入课堂，组织本年级老师开展随堂听课，并随堂检查常规，提高课堂效率，督促常规的落实。
（三）加大校本教研的力度，加速教师的专业成长，进一步提高教学效率。
高二语文教案 高二语文教学设计(优秀3篇)
高二语文教案高二语文教学设计(优秀3篇)作为一名教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案要怎么写呢？下面的3篇高二语文教学设计是由作者精心整理的高二语文教案范文模板，欢迎阅读参考。
高二语文虞美人教学设计篇一学习目标：1、认知目标通过把握词中意象的特征，鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。
2、能力目标学习李煜“把抽象的感情形象化”的艺术手法。
3、情感目标感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。
学习思路：整首词的学习以“读”、“感”为主，教师引导学生通过对意象特征的整体把握从而更好的深入探寻作者的内心世界，更好地把握词的感情。
学习过程：一、品味鉴赏：1读诗悟情（是什么）：把握诗歌的情感基调，朗读语调概括全文的情感2追寻愁因：（为什么）了解李煜3愁情表达：（怎么样/方法技巧）1）品味意象2）赏析名句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
4小结：二、联想比较：1）都是东流水，试比较《虞美人》的结句与李白的《金陵酒肆留别》中的“请君试问东流水，别意与之谁短长”的表情达意有什么不同。
2）都是末路王侯，同是绝命词，《垓下歌》与《虞美人》的风格有何不同三、“愁”句集锦：1、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
2、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
3、试问闲愁都几许，一川烟草，满成风絮，梅子黄时雨。
（贺铸）：4、胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！（李煜）四、迁移运用：1仿照例子，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。
这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。
2片段练习：以“李煜，我想对你说”为题附页：一、关于李煜：1李煜能诗文、善书画、通音律，尤以词闻名。
前期作品大都描写宫廷享乐生活、男女恋情，风格柔靡。
后期则描写了思乡之情，亡国之恨以及对昔日生活的怀念，表现出浓厚的词，李煜被宋太宗赐酒毒死，所以本词也就成了他的绝命词。
2023年高二下学期语文教学工作计划
2023年高二下学期语文教学工作计划高二下学期语文教学工作安排1一、教学任务和目标本学期要完成中学语文必修(4)(5)的教学任务，从学生的全面发展和终身发展的角度，以立人为原来提高学生的语文素养，发展学生独立阅读的实力，指导学生拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。
二、学情分析高二年级，是学生经过高一一年的学习，适应了初中向中学的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。
教学中应当始终贯彻因材施教的方针，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础学问的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础学问之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的实力，培育学科尖子生。
教学除了抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题探讨，综合性学习，写作训练等几方面落实培育学生各项语文基本实力。
如何利用好每周7课时的有间，更有效支配好学生的学习任务，是备课组首先要解决的问题。
三、教学策略和详细措施1、重基础高考题全部考课内，也可以说全部考课外。
学问点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。
任何一道高考题，不行能在中学的几册书中找到一模一样的题目。
以文言文为例，肯定考课外文言文。
但实词、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。
所以重基础，重课本最为关键。
定时：早读规定语文基础内容及背诵的复习时间。
定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。
定量：规定好每天、每周做题的数量、阅读的数量、积累的数量。
定向：以课本为依据，制订每天每周的语文复习目标方向。
2、重系统语文学问不是孤立的，而是系统的。
教学也必需重视学问的系统性。
我们的做法是留意学问点的全面性与重要学问点间的对接勾连，构建学问系统树。
在专项训练的同时，注意试卷的系统性。
课前尽可能支配小测，两周一测试，一月一小考，这些测试和小考的题目都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。
高二第二学期高中语文教学计划5篇
高二第二学期高中语文教学计划5篇作为一名优秀的语文教师，精心备课，坚持提前备课，深入学习教材，编写教案，是爱岗敬业的体现。
教学计划也有利于提高教学水平。
下面是小编为大家收集有关于高二第二学期高中语文教学计划，希望你喜欢。
#335802高二第二学期高中语文教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
高二下语文学期教学计划5篇
高二下语文学期教学计划5篇一份优质的教学计划是可以让我们对今后的教学有大致的了解的，写好教学计划是可以让我们的教学任务更加顺利地开展的，XX小编今天就为您带来了高二下语文学期教学计划5篇，相信一定会对你有所帮助。
高二下语文学期教学计划篇1一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
二、课程设置（一）课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式。
必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。
每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。
高中语文课程至少开设两年半，高一、高二年级每周4学时，高三年级每周5学时。
三年级下学期可继续开设选修课课程，也可以进行总复习。
（二）教学内容1、选修选修课是必修课必要的补充和拓展。
阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。
感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
阅读评价中外实用类文本。
了解传记、新闻、报告、科普类文章的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
引导学生通过书刊、网络等多种渠道搜集信息，指导学生撰写文学评论、新闻评述、调查报告、专题研究报告，让学生能够通过口头、文字、图表、图片等多种形式展示学习成果，提倡开展多种形式的语文实践活动，如组织文学社团等。
2．选课学校应根据学生的爱好、学习和未来发展的需要指导学生自主选课，原则上30名以上学生选择的课程学校必须开设。
高二人教版语文教学计划6篇
高二人教版语文教学计划6篇高二人教版语文教学计划 (1)一、指导思想以语文新课程标准为指导，以语文科组工作计划为参考，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容与工作重点(一)教学内容：本学期重点开设《唐诗宋词元散曲》，选教《传记选读》《中国现代散文选读》《论述文选读》的部分篇目。
(二)工作重点：1、发挥备课组力量，提高备课质量，同时充分发挥教师的个性和优势。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文基础知识的积累。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
三、具体措施1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说自己备课部分的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。
备课做到四个落实：课件、教学设计、配套习题、相关资料。
2.常规工作的落实和检查教师每堂课有明确的教学目的，对学生的每次作业、小测要认真检查，批改，及时反馈。
本学期安排4次阶段性考查(月考、中段及期末考试)，发现问题及时整改。
3.新授课与专项训练相结合1) 本学期主要开设的是《唐诗宋词元散曲》(《传记选读》也相对较多)，在新授课过程中以继续提高学生的语文素养为根本，以“广州市高二古诗文阅读竞赛”为契机，在加强古诗文学习的基础上，结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏题并在古文阅读理解能力上有一定提高。
2)强化基础知识的巩固，将旨在开拓学生写作思维的课前演讲与语言基础、语言表达、古诗文阅读(包括默写)的练习融入平时的教学中。
统编版高中语文教材高二必修下册 第三单元设计
统编版高中语文教材高二必修下册第三单元设计教学目标- 通过本单元的研究，学生能够理解和分析文学作品中的情感表达和语言技巧，培养对作品的独立思考和审美能力。
- 提高学生的写作能力，使其能够准确、生动地表达自己的观点和情感。
- 培养学生对语文的兴趣，增强他们阅读的欣赏力和鉴赏力。
教学内容文学作品：《红楼梦》第五十九回1. 文学作品的背景和作者简介2. 文学作品的主要情节和人物形象3. 文学作品的主题和意义解读课外阅读：自选文学作品学生根据自己的兴趣和能力，在本单元内自选一部文学作品进行阅读，并在课堂上分享自己的感受和理解。
教学活动1. 预导入：通过图片、音乐或视频等方式引起学生对《红楼梦》的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 集体阅读：全班一起集体阅读《红楼梦》第五十九回，并进行逐段解读和讨论。
3. 个人阅读：学生在课外阅读自选文学作品，并进行书评或读后感的撰写。
4. 分享交流：学生在课堂上互相分享自己的阅读体验和理解，促进彼此的研究和思考。
5. 写作训练：作教学中，引导学生运用文学作品中的情感表达和语言技巧，写出自己的观点和情感。
教学评价1. 学生的课堂参与度和积极性2. 学生的文学作品理解能力和表达能力3. 学生的书评或读后感的写作质量4. 学生在交流分享中的表达和思维能力教学资源1. 《红楼梦》第五十九回的文本和注释材料2. 学生自选的文学作品3. 解读《红楼梦》的相关资料和研究成果以上是《统编版高中语文教材高二必修下册第三单元设计》的内容和安排，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
四川省宜宾市一中高二语文下学期第3周教学设计
从题目可知，这是一篇传记。传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？
……
1、思考本文写了张衡哪些方面的内容呢？分别取得什么成就呢？（ppt展示）
……
本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。
下面看第二段的字词，这一段请哪位给解释？
……
刚才我们了解一些字词的意义和用法，但这样还不够，学习文言文，翻译句子更重要，考试时翻译占10分呢。
3、翻译句子
老师在文中选了4个句子供同学们翻译。翻译时除了解释字词的意义，还要注意文言句式、词类活用、古今异义词等文言现象。
请看第一句：
1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
无“骄尚之情”。
他年少时便“善属文”“通五经贯六艺”，全面发展，甚至“才高于世”，却始终无骄尚之情，这确实是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品格，他才能全身心的投入到科研工作上，两次担任太史令，有机会观察天象博览群书，之后，浑天仪、《灵宪》《算罔论》、候风地动仪才得以相继问世。
学识渊博、严谨谦虚、不慕名利、从容淡雅、果断正直、政绩卓越……
（2）、验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
用事实来检验地震的方向，完全相符，灵验如神。从古籍的记载中看，从没有过这样的情况。
（3）、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
曾有一条龙的机关发动可是感觉不到地面振动，京师的学者都怪它没有应验。
（4）、时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
当时国家的政局日渐昏暗，大权转移到下边的人手里，张衡于是给皇帝写奏章陈述这些事情。
第三单元教案 高二语文
高中语文人教统编版选择性必修下册第三单元9.1 陈情表教学目标1、掌握文中的文言词语，积累相关文化常识。
2、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。
3、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。
核心素养语言建构与运用：赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。
思维发展与提升：掌握文中出现的重要的实词、虛词、古汉语句式等相关言知识。
审美鉴赏与创造：通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。
文化传承与理解：体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。
正确认识孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。
教学重难点重点：把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。
难点：在较短时间内把握文意且背诵全文；对“忠”“孝”的理解。
课前准备1、指导学生完成预习2、制作课件教学过程一、导入新课古人云：百善孝为先。
千百年来，人们常以忠则《出师》，孝则《陈情》相提并论，今天我们走近李密的《陈情表》，看李密是如何陈情，说服晋武帝的。
二、写作背景司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。
当时东吴尚踞江左。
晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职以示恩宠。
与此同时，当时李密以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维护君臣关系，维持社会的秩序。
正因如此，李密屡被征召。
李密作为蜀之旧臣，心存疑虑，进退两难。
若辞不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任职，又非李密的本意，于是以祖母“供养无主”为由，写了此表。
据说晋武帝看了此表赞叹“密不空有名也”，于是同意了他的请求。
三、作者介绍李密（224287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，散文家。
祖父李光曾为蜀国朱提太守。
父早亡，母何氏改嫁，李密由其祖母刘氏抚养。
师事谯周，长于《春秋左氏传》。
四川省宜宾市一中高二语文下学期第3周教学设计
四川省宜宾市一中2016—2017学年高二语文下学期第3周教学设计
由于传记不同于历史史料，它还属于文学作品，在记叙人物主要事迹的同时，还评价探讨人物的思想状况。
本文在叙述张衡成就的同时，也进行了评价,有的是直接评价，有的是间接评价.请同学们在文中找出评价张衡的句子,并体味总结他有哪些高尚品德？（ppt展示)
谁找到了给说一说。
……
2、品味张衡高尚品德
“从容淡静”“不慕名利”。
他不慕名利,先是“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”，以后做了官,哪怕是“所居之官辄积年不徙”也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。
不仅如此，他还“不好结交俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏;一任河间相,立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党"“一时收禽"，反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争.这些都是他从容淡静、不尚虚浮的品德 .。
高中语文下学期第3周教学设计-人教版高中全册语文教案
某某省某某市一中2016-2017学年高中语文下学期第3周教学设计教学设想1、教学重点理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。
了解书序体裁的特色，学习本文在写景方面的特点。
2、教学难点启发学生联系时代背景，理解文中流露出的有关生死的人生态度。
3、教学时数：二课时。
第一课时教学内容与步骤一、导入新课某某的某某兰渚山是美丽的地方。
当年越王勾践曾经在这里种过兰花。
尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。
不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭那么流芳万古，大大超过了兰草的清香，。
就让我们共同欣赏《兰亭集序》吧。
二、作者介绍学生读注释〔1〕。
教师补充：魏晋，是中国书法史上具有承前启后的重要时期，出现了一批著名的书法家。
王羲之即其中最有盛名的一位。
他有“书圣〞的美称。
他不仅长书法，也长诗文。
字和文都任意而行，得自然之趣，风格潇洒放脱。
书法作品《兰……》最为有名，它被后世评论者誉为“行书第一〞，那么它到底是什么样的面貌呢——请看插图。
古人评价：“飘如游云，矫如惊龙。
〞我们从这精美的书法作品感受到了中国书法艺术的美，也读出我们中国象形文字的古雅与优美。
只可惜，我们看到的只是临摹本，其真迹已经失传。
据说被李世民带到地下了。
王羲之的诗文以《兰……》最出色。
从注释我们已经知道，它是诗歌集子的序。
《兰亭集》的内容又是什么呢——请看93页的补白。
集子中的诗文艺术性不高，但是集子的序却脍炙人口，是千古传诵的名篇。
下面我们就来欣赏它吧。
三、朗读课文配乐朗读〔教师X读〕。
读后提出需要注意的字音。
然后学生自由朗读，要求：注意文章语气、节奏、字音。
最后学生齐读。
四、疏通字词1、重要词语；2、练习三，并补充：所以〔所以游目骋怀，所以兴怀〕、一〔俯仰一世，固知一死生为虚诞，其情一也〕；3、成语及常用语五、再读课文六、布置作业1、反复朗读课文，力求背诵；2、练习一；3、如何评价作者的生死观？第二课时教学内容与步骤一、检查复习二、朗读课文三、整体感知，理清思路1、了解序的体裁特点明确：序是一种文体，有两种。
黑龙江省鸡西市第十九中学高二语文教案：作文素材积累.docx
第3周3月19日——3月23日第1课时授课人授课时间 3. 19课型新课课题作文素材积累主备人宁志萍教学目标（学习目标）1、积累素材，能挖掘素材选取的各个方面2、能对素材内容进行评价，能从不同的角度应用素材教材分析教学重占积累素材，能够挖掘素材的各个方面教学难点能从不同的角度评价应用素材疑难预设素材内涵的发觉有•偏差模式与方法合作探究教学流程教学内容师生活动及时间分配个案补充2017感动中国人物名单事迹及颁奖词孙家栋：星斗焕文章【颁奖词】少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。
导弹、卫星，嫦娥，北斗。
满天星斗璀璨，写下你的传奇。
年过古稀未伏枷，犹•向苍穹寄深情。
【人物事迹】孙家栋，87岁，中科院院士、探月工程总设计师。
孙家栋的一生与中国航天的多个第一密切相连・。
孙家栋是小国第一枚导弹、第一颗人造地.球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗返回式卫星的技术负责人、总设计师，是中国通信卫星、气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等第二代应用卫-星的工程总师，是中国探月工程总设计师，中国科学院院士，中.国“两弹一星”功勋科学家。
他领导下所发射的卫星奇迹般地•占整个中国航天飞行器的三分2009年，获得屮国国家最高科技奖。
教师口述关于感动中国的事迹材料导入教师大屏幕出示本课的学习目标大屏幕打出本课的人物材料教学流程王锋：忠义感乾坤【颁奖词】面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。
小巷屮带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们.的心中永生。
•【人物事迹】王锋，男，38岁，河南省南阳市方城县广阳镇古城村人。
2016年5月18日凌晨，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，浓烟迅速吞没了整栋楼房。
租住在一楼的王锋发现火情后，义无反顾地三次冲入火场救人，2 0多位邻居无一伤亡。
第三次从火场出来时，王锋已快被烧成了“炭人”，浑身都是黑的亠神智已不清醒。
从住处到临近的张衡路口，大约五六十米的距离，一路上都留下.了他血染的脚印，王锋的事迹报道后，全国各地爱心人士纷纷慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款达250余万元。
高二学期语文教学计划（通用3篇）
高二学期语文教学计划（通用3篇）高二学期语文教学计划篇1一、指导思想以教学主管部门学年为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。
二、学情分析1、教材：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家》的教学，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。
写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力。
另外，还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学。
2、学生：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
3、重难点：小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；文言传记阅读在于强化字词句的积累，提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。
而文言之积累是重点难点。
三、工作重心1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的.语文素养。
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括诗句、文学常识、文化常识、等。
5、运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。
四、具体措施1、精讲实练，努力创设探究式能力课型，推进“三段六步”课堂模式。
每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
人教部编版语文高二课时52第三单元兰亭集序(一)教案(选择性必修下册)
《兰亭集序》（第一课时）教学设计XX中学 XX本文是统编版语文高二下学期选择性必修下册第三单元的精读课文，课后练习要求背诵。
本单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，本文是经典中的经典，要求学生反复涵泳，领会作者在审美上的独特追求，把握作者在序文中简略明快的叙事和清丽明朗的景物描写，深入作者对人生苦短、欢愉难期的感叹，理解作者对死生至大、不可轻忽的觉悟。
文中有对自然和人生的综合领悟，能引发不同读者的共鸣和沉思。
而且，王羲之是历史公认的“书圣”，本文手稿被誉为“天下第一行书”，要求学生在书法艺术审美上加以欣赏。
学生在高二年级下学期阶段，已经具备一定的文言文学习经验，已经具备一定的文言词、文化常识、文言知识积累，而且教材的注释非常详尽。
学生可以参考课文注释自主疏通文意，解决文言知识问题。
因此，教师在教学过程中可以引导学生在通读文本的基础上深入探究其艺术特色与思想内涵。
1.熟读课文，梳理文章情感脉络。
2. 品析语言，理解作者抒发情志的语言形式与独特美感。
1.作者介绍（1）王羲之其人:王羲之(303—361)，字逸少，琅邪临沂人(今属山东)。
官至右军将军，会稽内史，故后世称为“王右军”。
他出身于两晋的名门望族。
王羲之十二岁时经父亲传授笔法论，“语以大纲”，即有所悟。
他小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法。
以后他渡江北游名山，博采众长，观摩学习“兼撮众法，备成一家”，达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。
他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。
《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘若浮云，矫若惊龙”。
（2）王羲之书法:王羲之在书法上是个革新家，他的书法圆转凝重，全然突破了隶书的笔意，被后代尊为“书圣”。
王羲之作品的真迹已难得见，我们所看到的都是摹本。
王羲之楷、行、草、飞白等体皆能，如楷书《乐毅论》《黄庭经》, 草书《十七帖》,行书《姨母帖》《快雪时晴帖》《丧乱帖》等。
行楷《兰亭序》最具有代表性。
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考点、知识点
1、文言知识积累
2、人物形象分析
3、艺术特色赏析
4、拓展延伸，高考链接
学习目标
1、硕翰：文章特色、高考链接
2、A部：文言积累、人物分析、文章特色、拓展延伸
3、B部：文言积累、人物分析、文章特色
4、一艺：文言积累、人物分析
重、难点
无“骄尚之情”。
他年少时便“善属文”“通五经贯六艺”，全面发展，甚至“才高于世”，却始终无骄尚之情，这确实是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品格，他才能全身心的投入到科研工作上，两次担任太史令，有机会观察天象博览群书，之后，浑天仪、《灵宪》《算罔论》、候风地动仪才得以相继问世。
学识渊博、严谨谦虚、不慕名利、从容淡雅、果断正直、政绩卓越……
下面看第二段的字词，这一段请哪位给解释？
……
刚才我们了解一些字词的意义和用法，但这样还不够，学习文言文，翻译句子更重要，考试时翻译占10分呢。
3、翻译句子
老师在文中选了4个句子供同学们翻译。翻译时除了解释字词的意义，还要注意文言句式、词类活用、古今异义词等文言现象。
请看第一句：
1、虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。
板书：
由于传记不同于历史史料，它还属于文学作品，在记叙人物主要事迹的同时，还评价探讨人物的思想状况。本文在叙述张衡成就的同时，也进行了评价，有的是直接评价，有的是间接评价。请同学们在文中找出评价张衡的句子，并体味总结他有哪些高尚品德？（ppt展示）
谁找到了给说一说。
……
2、品味张衡高尚品德
“从容淡静”“不慕名利”。
（2）、验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。
用事实来检验地震的方向，完全相符，灵验如神。从古籍的记载中看，从没有过这样的情况。
（3）、尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
曾有一条龙的机关发动可是感觉不到地面振动，京师的学者都怪它没有应验。
（4）、时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
当时国家的政局日渐昏暗，大权转移到下边的人手里，张衡于是给皇帝写奏章陈述这些事情。
他不慕名利，先是“举孝廉不行”“连辟公府不就”“累召不应”，以后做了官，哪怕是“所居之官辄积年不徙”也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还“不好结交俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用以讽谏；一任河间相，立即“治威严，整法度”，将图谋不轨的“奸党”“一时收禽”，反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。这些都是他从容淡静、不尚虚浮的品德。
板书题目
学习这篇课文，我们要完成这样两个目标：
二：明确目标
1、积累文言知识
2、了解张衡的成就，感悟张衡的人格魅力。
上节课已经预习这篇课文了，同学们预习的怎么样呢，老师要检测一下，先请同学们齐读一遍课文。张衡传，开始。
三、检测预习
1、齐读课文
……
同学们读的很流畅，字音把握的很准确，可以看出同学们很认真的预习了。我们掌握了字音，还要了解字义。请看多媒体，重点看红色和蓝色字的意义和用法。
……（停顿等同学翻译）
哪位同学说一说自己的翻译？
……（记录）
请坐，同学们觉得xx翻译的怎么样？
……
请说。
ห้องสมุดไป่ตู้……
好，请坐。
同学们说的比较全面了，老师再强调一下，这个句子翻译时除了准确解释“从容”“好”的意义，“虽”“而”“之”的用法，还要补出省略的主语，调整介词结构后置的语序，请看老师给出的准确翻译：
张衡虽然才能比一般人高（出许多），却没有骄傲自大的神情。平时举止从容，淡泊宁静，不喜欢与庸俗的人结交。
（ppt展示）
咱们先疏通的字词，又分析了内容，哪位同学给归纳概括一下本文的主旨？
……
3、归纳主旨
本文以时间为顺序，通过记叙张衡在文学、科学、政治各方面的贡献，介绍了张衡的品格和卓越的文学才能，重点突出了他一生中辉煌的科学成就，赞扬了他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神，表现了作者对张衡的由衷敬佩。
概括的很好，老师这有副根据课文内容写的对联与同学们分享：
重点：
硕翰：拓展延伸
A部：文言积累、拓展延伸
B部：文言积累、文章特色
一艺：文言积累
难点：
硕翰：高考文言文考点把握
A部：拓展延伸
B部：拓展延伸
一艺：文言积累
学习环节和内容
学生活动建议
教师活动建议
调整记录
【教学过程】：
一：导入新课
（Ppt展示汶川大地震的图片）
同学们刚才看到的是汶川大地震时的图片。08年的汶川大地震遇难6万9千多人，37万多人受伤。从触目惊心的图片也可以看出地震的危害特别大，因此人们想了解地震，预防地震。早在1900多年前，东汉时期的张衡对地震就很有研究，并制造了世界上第一台能检测地震的仪器——地动仪，这一项发明比欧洲早1700多年。今天我们学习《张衡传》，进一步走近张衡。
四、文本解读
从题目可知，这是一篇传记。传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？
……
1、思考本文写了张衡哪些方面的内容呢？分别取得什么成就呢？（ppt展示）
……
本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。
（Ppt显示重要的字词）
2、解释字词
……（停顿一会给同学思考的时间）
哪位同学解释第一自然段的字词？
……（可用笔做记录）
Xx解释的怎么样，其他同学有没有不同的见解？
……
好，解释（补充）的很好。
问题预设：“因入京师”中的“因”解释成“趁机”还是“于是”？
如果是“于是”的话，表示一种承接关系，给人一种“水到渠成”的感觉，想一下张衡在三辅游学时，还不具备直接进入京师的能力，需要找到合适的机会，因此“趁机”比较符合他当时的身份。
问题预设：“权移于下”中的“于”是介词“到”还是表被动？
因为有的翻译资料把这句话翻译成“大权被宦官控制”，可以引导同学们把“移”换成“控”来判断“于”用法。顺便提醒同学们注意上下文，自己独立思考，尽量少看现成的翻译。
同学们在字词方面还有没有疑问？
……
文言文的学习有两个方面，一方面是“文”，就是对文本的理解和探究；一方面是“言”，就是解释字词，疏通文意。刚才我们对字词句作了梳理，下面该对文本进行解读了。