第2节 代词
小学英语语法《代词》教案
《代词》教案一、教学目标1.熟练掌握人称代词、物主代词的基本形式及用法2.熟练掌握指示代词的基本用法3.了解反身代词的基本用法二、本节知识结构图人称代词：主格，宾格物主代词：形容词性物主代词，名词性物主代词反身代词指示代词三、教学过程一、人称代词(一)定义：指代“人”或“物”1.做主语例：I like table tennis.我喜欢兵乓球。
He is playing basketball.他正在打篮球。
2.做宾语例：Do you know him?你认识他吗？ She is clever than me.她比我聪明。
二、物主代词(一)定义：表示某人或某物属于“谁的”(二)分类1.形容词性物主代词1.形容词性物主代词的作用相当于形容词，在句子中作定语，后面必须跟名词。
例：His desk is broken.他的桌子坏了。
Her English book is over here.她的英语书在这里。
2.名词性物主代词的作用相当于名词，可作主语和宾语A.做主语：例：Our school is here; theirs is there.我们的学校在这里；他们的在那里。
That isn’t my car; mine is being repaired.这不是我的车；我的正在修理。
B.做宾语例：This is your English book.这本书是你的。
This green bike is hers.这辆绿色的自行车是她的。
三、反身代词(一)定义：表示“自己”，“我自己”“你自己”“他／她／它自己”“我们自己”“你们自己”“他/她/它们自己”I can do it myself.２、We enjoyed ourselves at the party yesterday.我们昨天玩的很开心。
指示代词2
第二节指示代词指示代词是起指示（也叫指别）和称代作用的词。
所谓指示，即指明上下文或语境中存在的人或者事物。
所谓称代，即用指示代词来代替上下文或语境存在的人或事物。
指示代词起指示作用都是作定语或状语，起称代作用则可以作定语（上古汉语祗有“厥”“其”可以这样用）、主语、谓语、宾语或补语。
在殷商时期，指示代词是近远二分的，近指用“兹”，远指用“之”。
例如：（1）庚午卜，内贞：王勿作邑才（在）兹，帝若。
（甲骨文合集14201）——庚午这天卜，内贞问：如果大王不在这里建造城邑的话，上帝会顺助吗？（2）甲戌贞：今兹亡大[雨]。
（甲骨文合集30063）——甲戌这天贞问：今天不会有大雨吗？（3）王占曰：今夕其雨，翌辛[丑][启]。
之夕允雨，辛丑启。
（甲骨文合集3297反）——大王占测说：今天傍晚可能要下雨，到明天辛丑日会晴。
验辞：那天傍晚果真下雨了，辛丑那天晴了。
（4）乙亥卜，内贞：王侑石在鹿北东，作邑于之？（甲骨文合集13505）——乙亥这天占卜，内贞问：大王在鹿东北拜祭了神石，在那里建造城邑吗？到先秦时期，指示代词变得比较复杂，可以分为四套：近指代词、中指代词、远指代词和兼指代词。
一、近指代词近指代词常见的有“此”“斯”“兹”三个，相当于现代汉语的“这”。
“兹”字甲骨文就有，到西周以后逐渐成为古语词，主要见于《尚书》《诗经》和《论语》。
“斯”大概是春秋、战国时期鲁方言的词，主要见于《论语》《孟子》《礼记》。
“此”则广泛见于春秋、战国时期的文献，是当时雅言中使用的词。
近指代词可以用于指示，也可以用于称代。
通常都是体词性的，有时也有谓词性用法。
例如：（1）天其永我命于兹新邑，绍复先王之大业，厎绥四方。
（《尚书?盘庚上》）（2）庄子曰：“此木以不材得终其天年。
”（《庄子?山木》）（3）白圭之玷，尚可磨也。
斯言之玷，不可为也。
（《诗经?大雅?抑》）（4）居同乐，行同和，死同哀，是故守则同固，战则同强。
君有此士也三万人，以方行天下，……天下大国之君莫之能御。
人称代词分
复数人称作主语时，谓语动词用复数形式。
如：She has a new skirt. 她有一件新衬衫。
●人称代词宾格通常作动词或介词的宾语，置于动词或介词之后，分别构成动宾和介宾结构。
如：Let her help me. OK? 让她来帮助我, 好吗？（动宾关系）What's wrong with him? 他怎么啦？（介宾关系）物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
1. This is my book.2. We love our motherland.2. 名词性物主代词起名词的作用。
1. Look at the two pencil. The red one is yours and the blue one is mine.2. He likes my pen. He doesn’t like hers.3. 注意：在使用名词性物主代词时，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词大家已经知道，已经提起过。
例：It”s hers. （单独使用大家不知是怎么回事，不可以这样用）There is a book. It”s hers. 那有本书。
是她的。
（先提及，大家才明白）4. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。
例：My bag is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink.为避免重复使用bag，可写成My bag is yellow, hers is red, his is blue and yours is pink.名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构，例如：Jack's cap意为The cap is Jack's. His cap意为The cap is his.名词单数变复数的方法1. 基本变化规则①一般在名词后加s，变成复数。
八年级下册英语代词用法总结
八年级下册英语代词用法总结一、人称代词1. 主格人称代词：用于代替句子的主语，例如：I, you, he, she, it, we, they。
2. 宾格人称代词：用于代替句子的宾语，例如：me, you, him, her, it, us, them。
3. 形容词性物主代词：用于表示所属关系，例如：my, your, his, her, its, our, their。
4. 名词性物主代词：直接代替名词，例如：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
5. 反身代词：表示动作的承受者与动作的执行者是同一人，例如：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
二、指示代词1. this: 用于指示近处的人或物，在单数形式中，例如：this book。
2. that: 用于指示远处的人或物，在单数形式中，例如：that car。
3. these: 用于指示近处的人或物，在复数形式中，例如：these books。
4. those: 用于指示远处的人或物，在复数形式中，例如：those cars。
三、疑问代词1. who: 用于询问人，在主语位置或宾语位置，例如：Who is she? Who did you see?2. whom: 用于询问人，在宾语位置，例如：Whom did she visit? Whom do you love?3. whose: 用于询问所属关系，例如：Whose book is this?4. what: 用于询问事物、情况或事件，在主语位置或宾语位置，例如：What is it? What did you do?四、不定代词1. all: 全部，例如：All students must attend the meeting.2. some: 一些，例如：Some people like to travel.3. any: 任何，例如：I don't have any money.4. each: 每个，例如：Each student should prepare for the exam.5. few: 很少，几乎没有，例如：Few students arrived on time.6. many: 许多，例如：Many people enjoy playing sports.7. both: 两个都，例如：Both books are interesting.8. either: 任何一个，两个中的任意一个，例如：You can choose either book.9. neither: 两个都不，两个中的任何一个都不，例如：Neither option is suitable.五、反意疑问句1. 否定句的反意疑问句：将肯定回答期望，将否定回答否定，例如：You don't like ice cream, do you? Yes, I do. / No, I don't.2. 肯定句的反意疑问句：将否定回答期望，将肯定回答否定，例如：You like ice cream, don't you? Yes, I do. / No, I don't.以上是八年级下册英语代词的用法总结。
代词、数词、形容词、副词
第三节代词代词是为了避免重复而用来代替名词的词。
英语代词共有9种：人称、物主、反身、相互、指示、疑问、关系、连接和不定代词。
大多数代词具有名词和形容词的作用。
人称代词人称代词有人称、性、数、格之分。
人称代词在句中的排列顺序一般是：you 在最前，I, we在最后，如：you, he and I。
人称代词的主格在句中作主语：They are playing football on the playground.人称代词的宾格在句中作动词或介词的宾语：Our En glish teacher taught us an En glish song. His parents are look ing for him.要注意人称代词it 的特殊用法：Look at that poor little child. It has just falle n dow n. It is n ecessary to buy that dict ion ary. I con sider it imp orta nt to ask him for advice. It is five o clock. It is fine today. It was a bicycle that Ireceived yesterday.物主代词表示所有关系的代词叫物主代词。
物主代词可分为形容词性（一般作定语）和名词性（作主语、表语、宾语）物主代词两大类。
物主代词的各种形式如下表：形容词性物主代词除作定语外，还可放在动名词短语之前，作短语的逻辑主语。
如: Do you mi nd my opening the door? His coming made us very happy. We can ' believe her break ing the law.反身代词表示“我自己”、“你自己”、“他自己”、“我们自己”、“你们自己”、“他们自己”的代词叫反身代词。
四级语法知识点大纲
四级语法知识点大纲第一节：名词1.定义：名词是表示人、事物、地点、概念等的词语。
2.分类：可数名词和不可数名词。
3.句中作用：名词在句子中可以作主语、宾语等成分，还可以通过所有格形式表示所属关系。
第二节：代词1.定义：代词是用来代替名词或名词词组的词语。
2.分类：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
3.句中作用：代词可以替代名词，使句子更加简洁明了。
第三节：动词1.定义：动词是表示动作、状态或变化的词语。
2.分类：及物动词和不及物动词。
3.句中作用：动词可以作谓语，表示主语的动作或状态，也可以作状语、宾语等成分。
第四节：形容词1.定义：形容词是用来描述名词或代词性质、特征、状态等的词语。
2.句中作用：形容词可以修饰名词或代词，使句子更具描述性和表达力。
第五节：副词1.定义：副词是用来修饰动词、形容词、副词、句子等的词语。
2.句中作用：副词可以表示时间、地点、程度、方式等，增加句子的信息量和表达的准确性。
第六节：介词1.定义：介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语。
2.句中作用：介词可以表示时间、地点、方式、原因等，丰富句子的含义和表达的层次。
第七节：连词1.定义：连词是用来连接单词、短语或句子的词语。
2.分类：并列连词、从属连词。
3.句中作用：连词可以让句子结构更加完整，使语言更加流畅。
第八节：数词1.定义：数词是表示数量或顺序的词语。
2.分类：基数词和序数词。
3.句中作用：数词可以表示数量、顺序或比较，使句子更具体、准确。
第九节：感叹词1.定义：感叹词是用来表示强烈的情感或感叹的词语。
2.句中作用：感叹词可以表达惊讶、赞叹、喜悦等情绪，增强句子的感情色彩。
通过以上九个知识点的学习，我们可以更好地理解和运用英语语法。
掌握这些知识点，对于学习和提高自己的英语水平具有重要的帮助。
希望大家能够认真学习，不断练习，进一步提升自己的英语能力。
代词和限定词2概要
称代词作宾语时, 注意不要忽略代词的宾格变化. 例如:
The class elected two representatives, Tom and
me.
[规则四] 强调句中, 人称代词的形式取决于它
在从句中的成分. 例如:
It was I who saw him.
例题
Tell ____ you like. It makes no difference to me. A.whomever B. whoever C. whichever D. however You’re responsible to _____ is in charge of sales. A. whomever B. however C. whoever D.
The entire squad scattered and went their
separate ways. [规则三] 当存在多个先行词时, 根据就近一致的原 则决定哪个是主要的先行词, 再选择代词与之配 合. 例如: Either the operators or the supervisor will
Anybody would worry if Nazis were after him.
Nobody can be sure how his children will
[规则二] 集体名词作先行词时, 当指一个整体时, 它要求用单数代词与之配合, 如果指整体中的个 体时, 要用复数代词形式. 例如: The troop stopped and made its camp.
have his license suspended.
Neither Sally nor her roommates have
(完整)初中英语代词讲解
第三章 代词：代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
第一节 人称代词、物主代词、反身代词1、人称代词：人称代词代替人和事物的名称,分为主格和宾格两种形式。
（1）、主格用来作句子的主语、表语。
如： I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物) /Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？) / Where have they gone?(他们上哪儿去了？) / That ’s it.(就那么回事) / It ’s he!(是他！) （2）、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。
如：Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) / Help me!(救救我！) / We often write letters to her.(我们常给他写信) （3）、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than 或as 之后时,可以用主格形式,也可以用宾格形式,口语中大多用宾格。
如：--Who is it?(是谁？) –It ’s I/me.(是我。
) （4）、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you →he →I ”的顺序表达。
如： Both he and I are working at that computer company .(我和他都在那家电脑公司上班) –Who will go there ?(谁要去那儿？) –You and me .(你和我)（5)、人称代词it 除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。
如：--What ’s the weather like today?(今天天气怎样？)—It ’s fine.(天气晴好) / --What ’s the time?(几点啦？) –It ’s 12：00.(12点) / It ’s a long way to go.(那可要走好长的路) / It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间) / It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空) / We found it very difficult to learn a foreign language well .(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)2、物主代词：说明事物所属关系的代词,分为形容词性和名词性两种。
3-2-2第二节 理解常见文言虚词在文中的意义和用法课堂练习
第3篇第2章第2节18个常见文言虚词用法归类一、之1．用作代词，又分几种情况：(1)可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”(他们)“它”(它们)。
作宾语或兼语，不作主语。
例如：作《师说》以贻之。
(《师说》，代人，作宾语。
)臣闻之胡龁曰。
(《齐桓晋文之事》，代事，我曾从胡龁那里听说过一件事。
)车柔使之然也。
(《劝学》，代物，作兼语。
)人非生而知之者。
(《师说》，代事理，作宾语。
)(2)指示代词，表近指。
可译为“这”，通常作复指性定语。
例如：均之二策。
(《廉颇蔺相如列传》，比较这两个对策。
复指性定语。
)之二虫又何知！(《逍遥游》，复指性定语。
)2．用作助词，也分几种情况：(1)结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。
例如：古之学者必有师。
(《师说》，表定语与中心词一般的修饰关系，可译为“的”。
)道之所存，师之所存也。
(《师说》，表定语与中心词是领属关系，可不译。
)有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之．属为之谋。
(《过秦论》，表定语与中心词是同一关系，可译为“这样的”“那样的”，说是指示代词也可。
)(2)结构助词，补语的标志。
用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为“得”。
例如：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之．深而无不在也。
(《游褒禅山记》)(3)结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例如：句读之不知，惑之不解。
(《师说》，不通晓句读，又不能解决疑惑。
)我之谓也。
(《秋水》，说的正是我啊。
)夫晋，何厌之有？(《烛之武退秦师》)(4)结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时省去。
例如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！(《师说》)悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
(《捕蛇者说》)孤之有孔明，犹鱼之有水也。
(《隆中对》)(5)音节助词。
现代汉语 增订五版 语法 第二节 词类 实词代词
（十）叹词
1、定义：表示感叹以及呼唤、应答的词。 2、语法特点： （1）一般不同别的词语发生结构关系， 经常作独立成分，在句中的位置比较灵活。
*啊，原来是他们。
*回头向岭上望去，哦，秋色更浓了。
（2）可以单独成句。 如果一个人遇到一件可怕的事情，他叫一 声“哎呀!”，这 一个叹词就把他惊恐的情 绪表达出来了，这种“哎呀!”就是句子。
1、必须有说明的对象
2、人称要统一
（八）代词
1、定义：代词是起代替、指示作用的词。
代词没有独立的与其他词类相互对立的语 法特征，是根据意义划分出来的，有人主张不 将代词列为一个独立的类别。
2、分类
按句法功能
代名词
代谓词
代副词
代 词
按作用 （表达功能）
人称代词
疑问代词 指示代词
3、几组人称代词的用法
（1）我们、咱们 咱们：口语体，一定包括说话人和听话人 双方，称为“包括式”。 我们：通用体，不包括听话的人在内，叫 “排除式”；有时由于方言影响，也能用作 包括式。 *你们是山西人，我们是东北人，咱们都是北 方人。
（3）可以活用，借用作动词、形容词、名词 充当相应的句子成分。
• 他只嗯了一声，什么话也没说。(用作动词 ) • 他蹲在地上哎哟哎哟地直叫唤。(用作形容 词) • 他这人很乐观，说不上三句话，就打两 个哈哈。(用作名词)
三、实词的运用
（一）名、动、形的误用 （二）数词、量词使用不当。 1、数量增减 2、量、名的搭配 （三）副词的误用 （四）代词的使用
表示有男性又有女性时用“他们”。不用 “他（她）”、 “他们（她们）”
（4）自己
* “自己”单用有时是泛指的。例如：
改造自己总比禁止别人来得难。（鲁迅）
第二节 词语用法及语法结构
北京地区成人本科学位英语网北京地区成人本科学位英语考试答题技巧第二节词语用法及语法结构词汇出题的形式与重点词汇和语法结构部分共设30个单句，每句1分，共30分。
题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。
词汇和语法结构部分的考试目的是测试考生运用词汇，短语及语法结构的能力。
考试范围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至三级的主要内容。
下面我对这两部分分别进行讲解。
词汇部分的考试重点：名词，代词，介词，连词，形容词和副词，动词。
(一) 名词的考试重点是：名词的含义、名词和动词的搭配、名词的所有格。
一、名词的含义：1、The _____ of the play is so great that many peoplewant to see it.A. attentionB. attractionC. attemptD. attack（答案为B。
四个名词的意思分别attraction :吸引。
attention:注意力。
attempt：努力。
attack：进攻，袭击。
是本句的意思是：“这个剧目有如此大的吸引力，以至于许多人都想看。
”因此只有B最符合题意。
）（2001年21题）2、He has been teaching for 2years, but being a teacher is not his _____.A. chanceB. characterC. attitudeD. choice（答案为D。
四个名词的意思分别是：choice ：选择。
chance：机会。
character：性特点。
attitude ：态度。
本句的意思是“他已经教书两年了，但是当老师并不是他的选择。
”只有D最符合题意。
）（2001年25题）二、名词和动词的搭配：1、Your sister has made an _____ for you to see the dentist at 3 this afternoon..A. appointmentB. interviewC. opportunityD. assignment（答案为A。
古汉语的词类
2.以
（１）引进动作、行为所凭借的工具、条件、身份等， 一般可译为“用”、“拿”、“凭”等。 勉之以庆赏，惩之以刑罚。《荀子· 王制》 （2）表示原因，相当于“因”、“因为”、“由 于”。 邓通，大夫也，以铸钱，财过王者。《汉书· 食货志》 （3）表示凭着某种资格、身份或地位。 骞以郞应募使月氏。为匈奴所留，十余岁得还。 《汉书· 张骞传》 （4）表示时间，相当于“于”、“在” 以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。《柳子厚 墓志铭》
副词
• 情态副词
• 否定副词
• 表敬副词
一、程度副词
程度副词是表示事物的性质、状态或动作、
行为的程度的副词。 表示程度深，表示程度浅，表示程度的变化。
（一） 表示程度深 1.“极”、“最”、“至”、“绝” 等
水至清则无鱼，人至察则无徒。《文选· 答 客难》 李广军极简易。《史记· 李将军列传》
指代人，表示“没有谁”；
指代事物，表示“没有……事物
（地方）”等。古汉语中， 常用的有“莫”、“无”、“靡”、 “末”等。
第二节 副词
副词是限制和修饰动词、形容词，表示程度、
范围、时间等意义的词。 副词一般不能独立存在，更不能脱离谓语， 它总是依附于谓语。
• 程度副词
• 范围副词
• 时间副词
第一节 代词
代词是具有代替、指示作用的词。
古代汉语代词可以分为人称代词、指示
代词、疑问代词、辅助性代词和无定代 词等。
一、人称代词 人称代词是表示人们自我称呼和相互称呼的 词。 古代汉语人称代词可分为第一人称、第二人 称、第三人称。 （一）第一人称代词 第一人称代词，又叫自称代词，是指说话人 称呼自己的代词。 古汉语中，第一人称代词主要有“我、吾、 余、予、朕、台（yí ）、卬（áng）”等七 个。
人称代词和指示代词
1、第一人称代词 （1）我、吾、余、予 （2）其、之
（3） “臣、愚、不肖、小人”等代替第一人 称时是谦称。
“孤、寡人、朕”是古代帝王诸侯自称。
2、第二人称代词 （1）女、汝、尔、而、乃、若、
（2）“子、足下、君、公、先生、卿”作第 二人称时是尊称，相当于 “您”
பைடு நூலகம்
3、第三人称代词 之、其、彼
的“那”、“那个”、“那些”、“那样” 相当。
3、表示虚指 “虚指”，即指代对象不明确。 文言中的虚指代词主要用“或”字表示，相 当于“有的”、‘有人”。
4、表示无指
“无指”，即排除一切对象。 文言的“无指代词”主要是“莫”和 “无”，相当于“没有谁”、“没有什么”
古汉语的第一、第二人称代词，也可在 它们的后面加上“侪”“辈”“属” “曹”“等” “族” “徒”字表示多数。 “吾辈、尔等、吾属、士大夫之族” 。
指示代词
1、表示近指
“是、斯、之、然、若”等。这些代词相当 于现代汉语的“此”、“这”、“这个”、 “这样”。
2、表示远指 “彼、夫、其”等。这些代词与现代汉语
代词用法详解
代词部分用来代替名词、名词短语或句子的词称为代词。
代词可分为：人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词和不定代词等。
第一节知识点概述1．人称代词不但仅指人，也能够指事或物。
2．人称代词主格单数he, she和it的复数，都是they，宾格形式也相同，为them。
3．第三人称的人称代词分阳性he（him），阴性she（her）和中性it（it），复数只有一个形式they （them），不分性别。
4．选用什么人称代词，取决于所要代替的名词。
在数和性上要与所代替的名词保持一致。
二、物主代词物主代词是用来表示所相关系的，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性物主代词放在名词前作定语，相当于形容词；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+名词”，相当于名词，能够作物主代词的用法：（1）形容词性物主代词放在名词前作定语。
例如：His pencil box is on the desk.This is our school.（2）名词性物主代词作名词用本身就相当于“形容词性物主代词+名词”，所以，后面不可再加名词。
作主语：Richar d’s school bag is blue and mine is black. 里查德的书包是蓝色的，我的书包是黑色的。
（mine=my school bag）作表语：It’s his. 这是他的（东西）。
作宾语：He borrows your dictionary and you may borrow mine. 他借你的字典，你能够借我的。
（作及物动词的宾语）“of+名词性物主代词”能够放在名词后作定语，表示强调：He is a friend of mine. 他是我的一个朋友。
·注意：试比较下面两句句子：This is a photo of mine. 这是我的一张照片。
（照片是我拥有的，但不一定照的是我本人）This is a photo of me. 这是一张我本人的照片。
代词
2、贱称，贬称
贱妾守空房《孔雀东南飞》
老妇恃辇而行《触龙说赵太后》 孤意已决《赤壁之战》 岂不穀是为，先君之好是继。《齐桓公
伐楚》 小人有母，皆尝小人之食矣
二、尊称：代替第二人称。 1、称字
仲尼之徒无道桓文之事者。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 2、美称：子、吾子、夫子、先生、丈
孰与 （1）和谁 百姓足，君孰与不足；百姓不足，君孰与足？ 《论语》 （2）表示比较。“哪一个更”的意思。 吾孰与城北徐公美？ 孰与君少长？ 公之视廉将军孰与秦王？
2、指事物——何、胡、曷、奚——状、宾——为什么、 怎么（状）、什么（宾）、“何”还可作定、谓。 “胡”、“曷”、“奚”经常作状语，有时是和介词结 合后作状语，用来询问原因、时间或处所等。
書辭宜答，會東從上來，又迫賤事，相見日
淺，卒卒無須臾之間得竭指意。今少卿抱不 測之罪，涉旬月，迫季冬，僕又薄從上雍， 恐卒然不可為諱。是僕終已不得舒憤懣以曉 左右，則長逝者魂魄私恨無窮。請略陳固陋 。闕然久不報，幸勿為過。
名与字
同义：曾巩，字子固
宰予，字子我 张衡，字平子 褚遂良，字登善 相反：朱熹，字元晦 韩愈，字退之
3、旁指代词——所谓旁指，是指代一定范围 之外的事物，很象现代汉语的“旁”、“别” 的。“他、它、佗”不是第三人称代词，是旁 指代词。可译为“别的”、“其他的”、“别 的人”、“别的事”。 如：王顾左右而言他。（别的事） 制,岩邑也,佗邑唯命。《郑伯克段于鄢》 它山之石，可以攻玉。《诗经》
(三)疑问代词——疑问代词是代替未知的或所
问的人、事物、处所的词。
1、指人——谁、孰——主、宾、定、谓——谁、哪一 个（“孰”一般只作主语，不作宾语。） “谁”主要用于一般问句。 “孰”除了指人外，还可以用来指物，另外常用在 选择问句里，“孰”还经常和介词“与”连用，构成固 定组合“孰与”。 如：礼与食孰重？ 画孰最为难者？ 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？
五年级上册语文第五单元知识点
第一节名词1.1 定义名词是表示人、事、物、地点、时间等的名称的词。
名词分专有名词和普通名词两大类。
1.2 分类名词可以分为以下几类：1.2.1 专有名词专有名词是特指某一人、事物或地点的名词，如人名、地名、机构名等。
1.2.2 普通名词普通名词是一般性的名词，包括物质名词、抽象名词、集体名词等。
1.3 名词的数名词的数有单数和复数之分。
1.4 名词的性名词的性有阳性和阴性之分。
1.5 名词的格名词的格有主格、宾格、所有格等之分。
1.6 名词的派生名词的派生包括合成、转化、派生等方式。
第二节代词2.1 定义代词是用来代替名词的词。
2.2 分类代词可以分为以下几类：2.2.1 人称代词人称代词包括第一人称、第二人称、第三人称等。
2.2.2 物主代词物主代词表示所有关系，包括形容词性物主代词和名词性物主代词。
2.2.3 指示代词指示代词包括近指代词和远指代词。
2.2.4 疑问代词疑问代词用来提问。
2.2.5 不定代词不定代词指不特指的人或事物。
2.3 代词的数有单数和复数之分。
第三节动词3.1 定义动词是表示行为、状态或事件的词。
3.2 分类动词可以分为以下几类：3.2.1 实义动词实义动词表示具体意义的动词。
3.2.2 系动词系动词表示主语的状态、特征、性质等，如是、感到、成为等。
3.2.3 助动词助动词用来修饰实义动词。
3.2.4 情态动词情态动词表示说话人的语气、情感、推测、意愿等。
3.3 动词的时态动词有现在时、过去时、将来时等之分。
3.4 动词的语态动词有主动语态和被动语态之分。
3.5 动词的语气动词有陈述语气、神，愿、假设语气等之分。
第四节形容词4.1 定义形容词是用来修饰名词或代词的词。
4.2 分类形容词可以分为以下几类：4.2.1 定义形容词定义形容词表示具体的性质、特征等。
4.2.2 比较级形容词比较级形容词表示比较关系。
4.2.3 最高级形容词最高级形容词表示最高程度。
4.3 形容词的位置形容词一般位于名词前面。
初中全新英语语法——代词(共33张PPT)
You must look after yourself and keep healthy.你必须照 顾好自己，保持健康。
She taught herself English.她自学英语。
（2）反身代词作主语或宾语的同位语，起强调主语或 宾语的作用，译成“本身、本人、亲自”等。如：
Did you make the cake yourself? 这蛋糕是你亲自 做的吗？（yourself作主语you的同位语）
He himself was a doctor.他本人是个医生。 （himself作主语he的同位语）
The work itself isn’t difficult.那项工作本身并不难。 （itself作主语work的同位语）
（2）few，a few，little，a little用法 ①few，a few用来修饰可数名词，其后的名词一定是 可数名词。如： John is a new student. So he has few friends here. 约翰是个新来的学生，所以他在这儿几乎没有朋友。 I’m going to buy a few apples.我要去买些苹果。
指示代词
1.指示代词的概念与形式
指示代词是用来指代或标记人或事物的代词，表示 “这个、那个、这些、那些”。常用的指示代词有this， that，these和those。this和that指代或修饰单数名 词，these和those指代或修饰复数名词。
2.指示代词使用6注意
（1）指示代词作主语时，即可以指物，也可以指人， 但在作宾语或表语时只用来指物，不能指人。如： This is my teacher.这是我老师。（this在这里作主语， 指人）
第五章 词类活用
第五章古代汉语常识——语法之一：词法第一节实词的活用第二节虚词1、动词、形容词、名词的使动用法1、副词2、形容词、名词的意动用法2、代词3、形容词、名词的用作一般动词3、介词、连词4、名词用作状语4、语气词、词头和词尾汉语词类的划分现代汉语中，根据词的意义和造句功能可以把汉语词分为两大类，即实词和虚词。
古代汉语也如此。
实词：有实际意义的词。
分为名词、动词、形容词和量词四类（现代汉语代词、副词都是实词）。
虚词：只起语法作用的词。
分为代词、副词、介词、连词和语气词等类。
本教材没有助词。
第一节实词的活用1、词类活用:定义：词类活用是指在古代汉语里，某些词可按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。
所谓词类活用，通常是指名词、动词、形容词等实词按一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变其基本功能。
注意：词类活用与词的兼类不同。
词类活用最显著的特点是临时性，它只是在特定的语言环境中临时活用为另一类词。
如果离开了特定的上下文，它就没有这种用法了，原来是什么词类还是什么词类。
词的兼类是指一个词同时兼有几类词的特点。
也就是说，一个词，可以用作名词，也可以用作动词等，这是词本身所固有的，不随具体环境而改变。
如：（1）入朝见威王。
《战国策·齐策》（2）相如每朝时。
《史记》两个“朝”字，一个用作名词，一个用作动词，这是词的兼类问题，不是活用。
因为即使离开了上述语言环境，人们也知道“朝”字有两个词类，可以作动词，（朝见），也可以作名词（朝廷）。
这是“朝”本身所固定的。
、可见，词的兼类是词义引申发展的结果，它在任何时候都具有不同的意义和类别。
这是词自身所固有的，也是人们都知道的。
它的各种用法是稳定的、经常的。
其特点就是稳定性。
词类活用与词的兼类的区分标准：是临时性的，还是稳定性的。
一、使动用法：谓语动词具有“使宾语怎么样”。
①孟子将朝王②武丁朝诸侯1、动词的使动用法（一）及物动词使动用法。
（1）晋侯饮赵盾酒，伏甲士将攻之。
四川专升本英语-代词精讲
考点 other others the other another some other any other each other one another
用法 adj. 其他的，+名词复数 others=other +名词复数
两者中的另一个 三者及以上中的另一个
其他某一 其他任一 两者相互 三者及以上相互
your yours
his
his
her
hers
its
its
their theirs
反身代词
myself ourselves yourself yourselves
himself herself itself themselves
考点一：主格宾格的辨别
口诀：先找动介，前主后宾 I love you. 主谓 宾
【例题】 I made this myself but it was _____ who taught me.
A. he B. him C. himself D. by him
【A】 【考点】“他”在强调句型中作主语，“就是他教的我”
考点二：形物代和名物代的辨析
形物代+名词=名物代 This is my book. This book is mine. 解题方法：空后有名则用形，空后无名则用名
【例题】 When drinking from a well, one mustn’t forget ___ who dug it. A. this B. these C. that D. those
【D】 【考点】those指代上文中“挖井的人们”
第四节 不 定 代 词
考点一：other 系列
考点三：双重所有格 结构：a/an+名词+of+名词性物主代词/’s 格 mine；ours；yours; his; hers; its; theirs
【精选】英语语法知识之代词
第二章代词用来代替名词、名词短语或句子的词称为代词。
代词可分为：人称代词、指示代词、疑问代词、反身代词和不定代词等。
第一节知识点概述一、人称代词数人称格单数复数主格宾格主格宾格第一人称I me we are 第二人称you you you you第三人称hesheithimheritthey them 句子的成份例句作主语（代替上文中提到的人或物）Mrs. Suen is an English teacher. She teaches us geography.I can’t read the story. It is written in Russian..作宾语（用宾格）直接宾语Let her play now.We often meet him at the school gate 间接宾语Granny offered us fruit.The sun gives us light and heat.介词宾语Please sit between him and me.The teacher took good care of us.作表语（用主格或宾格）–Who is that?–It’s me.It was I whom you saw at the station.1．人称代词不仅仅指人，也可以指事或物。
2．人称代词主格单数he, she和it的复数，都是they，宾格形式也相同，为them。
3．第三人称的人称代词分阳性he（him），阴性she（her）和中性it（it），复数只有一个形式they（them），不分性别。
4．选用什么人称代词，取决于所要代替的名词。
在数和性上要与所代替的名词保持一致。
二、物主代词物主代词是用来表示所有关系的，分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
形容词性物主代词放在名词前作定语，相当于形容词；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词+物主代词形容词性数人称单数复数第一人称my 我的our 我们的第二人称your 你的your 你们的第三人称his 他的，her 她的，its 它的their 他们的物主代词名词性数人称单数复数第一人称mine 我的ours 我们的第二人称yours 你的yours 你们的第三人称his 他的，hers 她的，its 它的theirs 他们的物主代词的用法：（1）形容词性物主代词放在名词前作定语。
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另外，古代稱別人的字，也是一種尊稱。 命子卿知吾心耳。（《漢書· 蘇武傳》） （“子卿”是蘇武的字。）
三、疑問代詞 1、“誰”、“孰” “誰”主要用來問人，可以作主語、謂語、 賓語和定語。例如： 誰謂河廣，一葦杭之。（《詩經· 衛風· 河廣》） 殺不辜者，誰也？（《墨子· 天志上》） 出門同人，又誰咎也？（《易經· 同人· 象》） 瞻烏爰止，於誰之屋？（《詩· 小雅· 正月》） 以上四例中，“誰”依次作主語、謂語、前 置賓語和定語。
（“焉”因其用在句末，有些虛化爲語氣詞。 詳後。）
“諸” 是“之於”或“之乎”的合音。用在句中一 般是“之於”的意思；用在句末，一般是 “之乎”的意思，有疑問語氣。例如： 昭王之不復，君其問諸水濱。（《左傳· 齊桓 公伐楚》） “諸”：之於。 文王之囿，方七十里，有諸？（《孟子· 梁惠 王下》） “諸”：之乎。
一、指示代詞 1、近指代詞 有“之”、“是”、“此”、“斯”、 “茲”。相當於現代漢語的“這”，“這 些”。可以指代人，也可以指代事物。例 如：
之一日其雨。（郭沫若《卜辭通纂》422） 凡所使治國家官府邑里，此皆國之賢者也。 （《墨子· 尚賢中》） 其若是，孰能御之？（《孟子· 梁惠王上》） 斯言之玷，不可爲也。（《詩· 大雅· 抑》） 文王既沒，文不在茲乎！（《論語· 子罕》）
從語法作用看： “女（汝）”、“爾”、“若”可以充當主語、 賓語或定語，“而”、“乃”、多數用作定 語，少數作主語，一般不作賓語。
3、第三人稱代詞 有“之”、“其”、“彼”、“夫”。
這四個第三人稱代詞都是由指示代詞的遠指代詞發展來的， 當它們用以指代人時，有時稱代意義重於指代意義，起 到了第三人稱代詞的作用，因此可以當作第三人稱代詞 來理解。
從句法成分看，“是”、“此”、“斯”可 以用作主語、賓語或定語，“之”、“茲” 常用作賓語和定語，很少作主語。
“之”除用作近指外，還用作遠指，甲骨卜 辭中較多，傳世文獻中也有。例如： 貞今夕雨。之夕允雨。（《甲骨文合集》 12944） 姜氏欲之，焉辟害？（《左傳 · 鄭伯克段于 鄢》） “之夕”，那天傍晚；“欲之”，想那樣做。
3、謂詞性指示代詞 有“若”、“爾”、“然”。
所謂謂詞性，是指這三個指示代詞的意思一般是“如此”、 “這樣”，有謂詞性特點。這與其他指示代詞略有不同。
例如：
南宮适出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若 人！”（《論語· 憲問》） “若人”：這樣的人。 非天之降才爾殊也。（《孟子· 告子上》） “爾殊”：如此不同。 汝乃我家出，亦敢爾邪？（《後漢書· 鄧禹列 傳》） “亦敢爾”：也敢如此。 若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？ （《左傳· 鄭伯克段于鄢》） “不然”：不是這樣。
有時“諸”相當於指示代詞“之”，這也是 因爲它們都是指示代詞，偶有混同。例如： 羿猶不悛，將歸自田，家衆殺而烹之，以食 其子，其子不忍食諸，死於窮門。（《左 傳· 襄公四年》） 此例“烹之”、“食諸”中，“之”、“諸” 作用相同，都是代詞，意思是“他”，指 后羿。
“他” 是旁指代詞，指代人或事物，相當於現代漢 語的“別人”、“其他”等，例如： 王顧左右而言他。（《孟子· 梁惠王下》） “言他”：說其他的事。 蕭同叔子非他，寡君之母也。（《左傳· 成公 二年》） “非他”：不是別人。
“他”用作第三人稱代詞是南北朝時期，在 上古，他一直是個旁指代詞。
二、人稱代詞 1、第一人稱代詞 有“我”、“吾”、“予（余）”、“朕” 等。例如： 夫上黨之國，我攻而勝之，吾不能居其地， 不能乘其車。（《戰國策· 勾踐滅吳》） （郤克）曰：“余病矣。”（《鞌之戰》） 居，予語汝。（《莊子· 達生》） 朕皇考曰伯庸。（屈原《離騷》）
第五章 語法（二）--虛詞
第二節 代 詞
一、指示代詞 二、人稱代詞 三、疑問代詞 四、無定代詞 五、輔助性代詞
古代漢語中代詞較多，有指示代詞、人稱代 詞、疑問代詞、無定性代詞和輔助性代詞 五大類，每類之下還有不同的小類。
指示代詞：之、是、斯、此、茲；其、 彼、夫；若、爾、然；焉、諸、他。 人稱代詞：我、吾、余（予）、朕；女 （汝）、爾、乃、而、若；之、其、彼、 夫。 疑問代詞：誰、孰；何、胡、奚、曷； 安、惡、焉。 無定代詞：或；莫。 輔助性代詞：者、所。
昭王南征而不復，寡人是問。（《左傳· 齊桓 公伐楚》） 僕非敢如是也。（司馬遷《報任安書》） 愚謂大計不如迎之。（《三國志 · 吳書 · 周瑜 傳》）
另外，古人稱自己的名，也是一種謙稱。
常見的尊稱詞有： “君”、“公”、“子”、“先生”、“陛 下”、“左右”、“足下”、 “麾下”等。 這些詞或是古代王侯名，或是美稱，或是居 於下屬之人，用來稱對方，以卑達尊。例 如： 君美甚，徐公何能及君也！（《戰國策· 鄒忌 諷齊王納諫》） 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 （《左傳· 僖公三十年》）
語法作用，“若”只作定語，“然”只作謂 語，“爾”可以作謂語，也可以作狀語和 賓語。例如“爾殊”之“爾”就是用作狀 語的。
4、其他指示代詞 有“焉”、“諸”、“他”。
“焉” 常用在句末，既是指示代詞又兼有語氣詞性 質。指示代詞“焉”常指代與人或事物有 關的處所範圍，相當於“於是”、“於 此”。例如：
“其”作定語，作用相當於“名 + 結構助詞 ‘之’”。試比較： 吾見師之出而不見其入也。（《左傳· 僖公三 十二年》） “師之出”和“其入”語法地位相等，“其” 等於“師之” 。
由於古代漢語“之”、“其”不作主語， “彼”、“夫”使用較少，現代漢語第三 人稱代詞作主語的地方，古代漢語用重復 使用已出現的名詞或省略主語等辦法來解 決。
“彼”和“夫”雖然都是爲遠指，但指代意 味“彼”重“夫”輕。“其”作遠指代詞 往往指代一定的人或事物，因此郭錫良主 編的《古代漢語》稱“其”爲特指代詞。 從用法看，“彼”、“夫”可以作主語、賓 語和定語，“其”一般只能作定語。
遠指代詞指代人，意思是那個人或那些人， 如“使夫往而學焉，夫亦愈知治矣”，意 思是讓那人前往那裏學習，那個人也會更 懂得治理了。
三人行，必有我師焉。（《論語· 述而》） “焉”：於此，在其中。 積土成山，風雨興焉。（《荀子· 勸學》） 焉”：於此，在那裏。
有時“焉”不是“於是”、“於此”的意思， 而是相當於指示代詞“之”，因爲它們都 是指示代詞，偶有混同。例如： 子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生 焉。（《左傳· 僖公四年》） “生焉”，等於說“生之”。
近指代詞指代人，意思是這些人，如“此皆 國之賢者也”，意思是這些人都是國家有 賢才的人。
2、遠指代詞 有“彼”、“夫”、“其”，相當於現代漢 語的“那”、“那個”、“那些”、“那 種”等。可以指代人，也可以指代事物。 例如：
彼一時也，此一時也。（《孟子· 公孫丑下》） 挹彼注茲。（《詩經· 大雅· 泂酌》） “茲”：“此”的意思。 使夫往而學焉，夫亦愈知治矣。（《左傳· 襄 公三十一年》） “夫”：那個人。 今欲舉大事，非其人不可。（《史記· 項羽本 紀》） “其”：那。
“孰”一般作主語，也作賓語，不作定語。 作賓語也需前置。
“孰”有時不表選擇，用法同“誰”例如： 孰謂鄒人之子知禮乎？入太廟，每事問。 （《論語· 八佾》） 於是羊舌聒死矣，晉侯曰：“孰可以代之？” （《左傳· 襄公三年》）
“孰與”連用，用來比較高下得失，意近“何 如”，可靈活譯爲“與……比怎麽樣”，如 是反問語氣，可譯爲“哪里比得上”。例如： 救趙孰與無救？（《戰國策· 齊策》） 從天而頌之，孰與制天命而用之？（《荀子· 天 論》） “孰與”這種結構由“父與夫孰親”中“與… 孰…”變來的，當比較的內容“親”省去以 後，“孰”不能位於句末，於是提到“與” 前，形成“孰與”，表比較。比較和選擇在 意義有相通之處。“孰與”結構中，“孰” 不是介詞“與”的賓語，“與”的賓語是它 後面的成分。
2、“何”、“胡”、“奚”、“曷” “何”主要用來問事物，也問原因； “胡”主要用來問原因，也問事物； “奚”主要問處所，也問事物、原因； “曷”主要問時間，也問原因。 例如：
“誰”作賓語，一般前置。 作定語，先秦一般要用連詞“之”，如例中 的“誰之子”。漢代以後，可以不用連詞 “之”。例如： 立者誰子？年幾歲？（《漢書· 武五子傳》）
“孰”可以用來問人，也可以問事物，語法 作用上主要表示選擇，相當於現代漢語 “哪一個”。例如： 父與夫孰親？（《左傳· 桓公十五年》） 膾炙與羊棗孰美？（《孟子· 盡心下》） 聖人有百，吾孰法焉？（《荀子· 非相》） 王者孰謂，謂文王也。（《公羊傳 · 隱公元 年》） 前兩例中“孰”作主語，後兩例“孰”分別 作動詞“法”和“謂”的前置賓語。
4、人稱代詞數的表示法 現代漢語人稱代詞單複數，主要用加不加助詞 “們” 來表示。古代漢語沒有“們”字， 單複數主要靠語境即上下文來確定。如“齊 師伐我”（《左傳· 莊公十年》），“我”是 代魯國一方，爲複數；“愛公叔段，欲立之” （《左傳· 鄭伯克段于鄢》），“之”就是單 數。
另外，第一、第二人稱的複數，可以加上 “儕”、“屬”、“輩”、“曹”等名詞 來表示，意思是“這班人”、“這些人”， 跟現代漢語“們”的詞性和意義不完全相 同。例如： 吾儕何知焉？（《左傳· 昭公二十四年》） 吾屬今爲之虜矣。（《史記· 鴻門宴》） 禮豈爲我輩設焉？（《世說新語· 任誕》） 上以若曹無益於縣官 …… 今欲層殺若曹。 （《漢書· 東方朔傳》） “若曹”：你們這班人。
例如：
愛公叔段，欲立之。（《左傳 · 鄭伯克段于 鄢》） 下視其轍，登軾而望之。（《左傳 · 莊公十 年》） 彼，丈夫也；我，丈夫也。吾何畏哉！ （《孟子· 滕文公上》） 子曰：“無爲而治者其舜也？夫何爲哉？恭 已正南面而已。”（《論語· 衛靈公》）
從數量上看，“之”、“其”使用較多， “彼”、“夫”較少。其語法作用， “彼”、“夫”可以作主語或賓語，不作 定語；“之”一般作賓語，有時作定語， 不作主語；“其”一般作定語，不作主語 和賓語。