《小书签》课件-制作小书签
小学美术《漂亮的书签-做书签》课件
书签的收藏与展示
展示个人品味
书签可以作为展示个人品味的物品，通过收藏各种有特色的书签来 表达自己的审美和爱好。
回忆阅读历程
书签可以成为回忆的一种载体，记录下阅读某本书的时刻和心情， 具有纪念意义。
装饰空间
有特色的书签可以作为装饰品，用来美化家居或办公空间。
书签作为礼品的意义
表达心意
书签作为礼品，可以寄托送礼者的祝福和心意，传达一种美好的 情感。
书签主要被用来在阅读时标记当前的位置，以便于下次继续 阅读。除了实用性，书签还具有装饰性，常常被设计成各种 形状和图案，以增加书籍的美观度和收藏价值。
书签的历史发展
总结词
书签的历史可以追溯到古代，随着书籍的发展而演变。
详细描述
最早的书签可以追溯到古希腊和罗马时期，当时人们使用纸莎草或薄片金属作为 书签。随着纸质书籍的出现，书签逐渐演变为卡片或纸片的形式。如今，书签已 经发展出各种材质和设计，成为一种独特的文化现象。
实用性
书签是一种实用的礼品，收礼者可以直接将其用于阅读活动中，感 受到送礼者的关心。
纪念意义
书签可以作为一种纪念品，用来纪念某个特殊的时刻或事件，具有 珍藏价值。
06
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的书签作品贴在教室墙上 ，或者放在桌子上供大家欣赏。
目的
让学生们看到自己的创作成果， 增强自信心和成就感，同时激发 其他同学的创作欲望。
手工编织书签
总结词
利用手工编织技巧，将不同颜色的线编 织在一起，制作出具有纹理感的书签。
VS
详细描述
选择不同颜色的线，如棉线或毛线。使用 钩针或棒针等工具，将线编织成各种形状 和图案，如条纹、格子或花朵等。可以将 编织好的书签挂在书上，增加阅读乐趣。
《小书签》PPT课件小班美术
让孩子们说说自己在制作过程中的体验、遇到的问题以及如何解决，还有自己对 作品的满意度。
互评
鼓励孩子们对其他人的作品进行评价，可以从创意、美观、实用性等方面进行讨 论，同时也要引导孩子们尊重他人的劳动成果，友善地提出建议。
总结本次课程的收获和不足，提出改进建议
收获总结
回顾本次课程的学习目标，让孩子们说说自己通过制作小 书签学到了什么，如创意的实现、色彩的搭配、手工技能 的提升等。
实践运用色彩进行书签设计
01
02
03
04
确定主题和风格
根据个人喜好或特定主题，确 定书签设计的主题和风格。
选择合适的颜色
根据主题和风格，选择适合的 颜色进行搭配，营造出相应的
氛围和效果。
设计书签造型
运用绘画、剪纸等技巧，设计 出具有独特造型和美感的书签
。
添加文字和图案
根据需要，在书签上添加相应 的文字和图案，增加书签的实
推荐优质拓展资源，如优秀书签设计案例等
优秀书签设计案例
可以向孩子们展示一些优秀的书签设计案例，让他们了解到书签设计的多样性和美感。 这些案例可以来自网络、书籍或杂志等渠道，也可以邀请专业设计师或艺术家进行分享
。
美术学习网站和APP
推荐一些适合孩子们学习美术的网站和APP，如“美术宝”、“画世界”等。这些资源 可以为孩子们提供丰富的绘画素材、教程和互动练习，帮助他们提升绘画技能和艺术素
THANKS
感谢观看
示范如何运用形状、线条和色彩进行创作
形状运用
通过PPT展示不同形状的书签， 引导孩子们观察和理解形状的变 化和组合，鼓励他们尝试运用不
同的形状来创作小书签。
线条表现
示范如何运用线条来表现小书签 的轮廓和细节，例如用曲线表现 柔和的轮廓，用直线表现硬朗的
彩虹教案：五彩缤纷的小书签制作教程
彩虹教案：五彩缤纷的小书签制作教程在我们的生活中，书签是一种非常实用的小物品。
它可以帮助我们在阅读时方便地找到重要的章节，并保护书籍。
书签不只是一个实用的读书辅助工具，还可以成为我们的手工艺品。
今天，我们将教授您一些简单的方法，如何制作五彩缤纷的小书签。
材料：-彩色卡纸（5张）-双面胶或胶水-剪刀-铅笔-洞钉步骤：1.准备好5张不同颜色的卡纸。
可以是你最喜欢的颜色或以彩虹的颜色为主。
2.将卡纸折成矩形形状，每个矩形的大小大约为5 × 15厘米。
3.从矩形的一角开始，使用剪刀进行四个角的剪边。
当您将其打开时，可以发现一个五边形的形状。
4.取一个五彩的卡纸并开始设计您的书签。
可以使用铅笔，画出您想绘制的形状（星星，爱心，花朵等）。
剪下并在您的书签上贴上卡纸。
5.使用洞钉在您的书签上打孔，确保它在书签上和卡纸中央位置。
我们建议你在卡纸上打孔，以确保它们对齐时很好。
6.使用双面胶或胶水将您的书签与卡纸粘在一起。
确保您的书签在卡纸的中央位置。
7.形状已完成。
请重复步骤4-6，制作更多的书签。
8.完成后，将您的书签夹在书籍或笔记本中，以使阅读更加方便，还可以为您的书籍增添色彩、个性和艺术气息。
如果你喜欢更具挑战性的书签，我们可以尝试使用创意与想象制作更复杂的设计。
例如，书签上任意绘制彩虹色的线条或图案。
此外，我们可以尝试使用印花纸或丝带等不同的材料来增添书签的不同效果。
在制作彩虹书签的时候，您只需要让您的创造力自由发挥，并根据自己的喜好和性格来决定最终的书签设计。
准备好一些材料，准备动手吧，制作一些色彩缤纷的小书签。
它们不仅可以美化您的读书体验，也可以成为您的手工艺品展示。
儿童手工小书签制作方法
儿童手工小书签制作方法
1. 嘿，小朋友们！让我们一起来做超可爱的小书签呀！就像给自己的书本找个小伙伴一样。
比如拿一张彩色卡纸，对折一下，哇，这不就有了书签的雏形嘛！
2. 然后呀，在上面画上你喜欢的图案呀，比如可爱的小兔子，像不像它在书本里陪伴着你阅读呢！还可以用彩色笔给它涂上漂亮的颜色哦！
3. 接着呢，找一些亮晶晶的贴纸贴上去，哇塞，这书签一下子就变得闪闪发光啦，就好像一颗小星星落在上边。
你看，是不是很简单呀！
4. 再找一条彩色的丝带，系在书签的顶部，这就像给书签戴上了一个漂亮的小帽子呢！这样书签就更独特啦。
5. 或者呀，用彩色的毛线来装饰一下，绕在书签边上，嘿，就像给它围了一条温暖的小围巾似的。
6. 还可以在书签上贴上自己的照片呢，哇，这多酷呀，就像是你钻进书里啦！
7. 小朋友们，快来试试吧，用你们的小手做出只属于你们自己的特别书签！我的观点就是：做手工书签超级有趣，小朋友们一定会喜欢的！。
小小书签教案课件教案
小小书签教案课件教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文第三册，第十七课《小书签》，详细内容为课文理解和语言表达。
主要包括课文中关于小书签的描绘、制作和使用方法，以及相关的词汇、句型等。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解小书签的作用和意义。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的小书签。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语和句型描述小书签。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用恰当的语言表达对小书签的认识。
重点：学会制作小书签，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：课文课件、小书签样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小书签样品，引导学生关注小书签的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 教师讲解课文，分析小书签的制作和使用方法。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计小书签的样式。
b. 学生根据设计，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小书签。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示：a. 学生展示制作的小书签，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 教师出示例题，引导学生用课文中的词语和句型描述小书签。
b. 学生尝试回答，教师给予指导。
六、板书设计1. 课文《小书签》2. 小书签的制作方法3. 描述小书签的词语和句型七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用词语和句型描述你喜欢的小书签。
b. 尝试制作一个具有特色的小书签，并写一篇简短的介绍。
2. 答案：a. 描述小书签的词语：小巧、精致、漂亮、实用等。
描述小书签的句型：这个小书签很漂亮，它是由彩纸剪成的，上面还画着可爱的图案，夹在书里很实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
在制作小书签的过程中，学生的动手能力和创新能力得到锻炼。
书签制作 小学生的手工书签国庆
书签制作小学生的手工书签国庆
国庆节书签可以做一页纸的大书签，手工做法如下：
工具／原料：纸、铅笔、胶水、剪刀。
1、首先准备两张长方形的纸，一张黑色，一张红色，黑色要略小于红色卡纸，并将黑色卡纸粘在红色卡纸上。
2、接着准备一张长条绿色彩纸，将彩纸多次对折，形成下图形状。
3、然后在折好的纸张上用铅笔画上树的形状，注意只画一半哦！画好之后就可以用剪刀把大树剪下来了。
4、剪好的纸张展开，平铺在贺卡的底部，这里要用胶水将它们粘贴在卡上。
5、继续找一张红色彩纸剪裁出旗帜的形状，用棕色彩纸剪出细长条做旗杆。
6、最后在旗帜的两侧写上国庆，一份简单好看的国庆节书签手工就完成啦。
第1课：纸编小书签(课件)-2024-2025学年劳动四年级上册人民版
D纸条45度向下翻折，压在A纸条上。
C纸条45度向下翻折，压在D纸条上。
重复上述步骤，直至编织到自己想要的长度。
剪裁多余的部分。
蓝圈区域为粘胶区域，并将尾部纸条依次向下粘贴。
根据自己的需求进行打孔、穿线。成勤思考，勤动手1、激发学习兴趣
•
兴趣是最好的老师，当同学们对学习、对手工感兴趣了，才会产生学习的动机，在大家的积极探索下，同学们会
4.明志与自我期许：书签有时也承载着读者的志向和自我期许。例如，有些人会 赋予书签特殊的意义，以此明志或者把书签看作是另一个正在努力追寻的自己。
5.情感的寄托：书签可以成为一种情感的寄托。例如有些人会把书签看作是对书 本的表白，通过书签表达对书本的喜爱和珍视
这里有你喜欢的书签吗？
四大名著
• 本作品以深入人心的四大名著 为灵感，精心打造的一套主题 书签。在合肥工业大学的学校 背景下，将校园文化与经典文 学相融合，通过代表人物的形 象转化，让工大学子——冰糖， 跃入书中世界与名著中的角色 产生奇妙的联系。
《小王子》
• 书签中小王子被玫瑰花围绕着，即使 周围的玫瑰花更大更好看，他眼中也 只有手心中那朵他亲手灌溉的玫瑰花， 对应书中小王子来到另一个星球时， 发现了一整片玫瑰，却思念着自己的 玫瑰。而即使这段爱情没有结果，玫 瑰的形象也会一直存在小王子的心中， 影响着小王子。因为小王子和玫瑰的 这段懵懂的初恋，慢慢教会了双方什 么是爱，如何去爱与被爱。
2.阅读的陪伴：书签被视为阅读的伴侣， 像穿行于书中的精灵，给阅读过程增添 了一份乐趣和期待。同时，书签也传递 着快乐，记录着与阅读相关的故事，成 为阅读活动中的“美丽之约”。
3.个性化展示：书签可以展示读 者的个性和品味。你选择了什么 样的书签，或许在某种意义上就 是在向别人展示你是一个什么样 的人。因此，书签也是一个人生 活的缩影。
综合实践活动三年级下册《制作小书签》说课稿
综合实践活动三年级下册《制作小书签》说课稿一. 教材分析《制作小书签》这一课是综合实践活动三年级下册的一节手工制作课程。
教材以培养学生动手操作能力、创新能力、审美观念及环保意识为主要目标，通过制作小书签的过程，让学生体验动手制作的乐趣，提高他们的审美观念，同时培养他们的环保意识。
二. 学情分析学生在经过了一段时间的学习后，已经具备了一定的手工制作技巧，对于纸张的折叠、剪切、绘画等基本操作已经熟练掌握。
但他们在创作过程中，对于设计、创新方面还有一定的欠缺，需要在教学过程中加以引导。
此外，学生的环保意识相对较弱，需要通过教学活动加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握制作书签的基本技能，如剪纸、折纸、绘画等。
2.过程与方法：学生在动手制作书签的过程中，提高审美观念，培养创新能力和环保意识。
3.情感态度与价值观：学生体验动手制作的乐趣，增强对美好事物的追求，提高环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握制作书签的基本技能，能独立完成书签的制作。
2.教学难点：学生在制作过程中，如何发挥创意，设计出具有个性的书签。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示制作书签的步骤和技巧，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的书签，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.讲解示范：讲解制作书签的基本步骤，示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
3.学生动手制作：学生分组合作，根据自己的想法，制作出具有个性的书签。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的收获，引导学生关注环保，提倡节约用纸。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括制作书签的步骤、注意事项以及环保理念。
步骤部分采用关键词形式呈现，如：折纸、剪切、绘画、设计等；注意事项部分包括安全、合作等；环保理念部分强调节约用纸、爱护环境。
小学三年级作文《制作小书签》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《制作小书签》
接下来我就开始构思书签上的图 案了。画什么好呢？对了，就在上 面画一朵花儿和一只蝴蝶吧！
可是另一面画啥好呢？经过一番思考， 我决定写上“勤劳好问，多思善练”
这八个大字。 拿定主意后，我认认真真
地画了起来。
关,一朵,花儿,一 只,蝴蝶,可是,另一面,经过,一番, 思考,决定,勤劳,思善,八个,大字, 拿定主意,认认真真,起来。
小学三年级作文
制作小书签
400字
今天的作文课上，张老
师教我们做书签，并让我们把制
作的过程写下来。
在老师的指导下，我先确定
形状 书签的
及大小。书签的形状
多种多样：有葫芦形、杯子形、
树叶形……我的书签是葫芦形的。
关键词：今天,作文课,张老师,
我们,书签,我们,制作,过程,下来, 老师,指导,确定,书签,形状,大小, 书签,形状,多种多样,葫芦,杯子,树 叶,书签,葫芦。
再见
小学三年级作文《制作小书签》
我先在葫芦形书签的边上画上
曲线，然后画上一朵露出笑脸
花儿 的
，再画上一只翩翩起舞的
蝴蝶。我兴致勃勃地拿起书签端
详着，可总觉得少了点什么。对了，
我还没有上色呢！我连忙拿起蜡
笔给花儿涂上了红色，花儿笑了；
绿色 给叶子涂上了
，叶子仿佛在
向我点头问好；
关键词：葫芦,书签,边上,曲线,
然后,一朵,露出,笑脸,花儿,一只, 翩翩起舞,蝴蝶,兴致勃勃,拿起,书 签,端详,觉得,什么,没有,上色,连 忙,蜡笔,花儿,涂上,红色,花儿,叶 子,涂上,绿色,叶子,仿佛,点头,问 好。
小学三年级作文《制作小书签》
给蝴蝶涂上了黄色，蝴蝶好像 书 展翅欲飞。这样，一张漂亮的 签就大功告成了。
【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第15课《 阅读伙伴小书签》课件
新知讲解
②先用白色的纸剪出企鹅的眼睛和肚子,用橙色的纸剪 出企鹅的嘴巴和脚丫,用黑色的纸剪出企鹅的眼珠。
③拿出另一张完整的黑色正方形纸, 进行对角线对折。
④再用另一个对角线进行对折。
⑤把对折好的纸展开。
新知讲解
⑥拿起左边的三角形往上对折。
⑦同样拿起右边的三角形往上对折,折 完后变成一个正方形。
⑧再重新把对折好的三角形打开。
阅读伙伴小书签
北师大版 二年级
新知导入
同学们,你知道什么是书签吗？
书签是指为记录阅读进度而 夹在书里的小薄片儿。
你会做书签吗？
新知导入
劳动准备 材料和工具：
彩色方形纸(边长13厘米)
胶棒
剪刀
黑色中性笔
新知讲解
（劳2动）过做程壶嘴
同学们,你们做好准备了吗?和我一起制作一个小狐狸折纸书签吧!
①取一张彩色方形纸, 将两对边 、两对角对折,压出折痕后展开。
⑨ 拿起左边的三角形向上往里面塞进去,压平。
新知讲解
A.按同样的方法把右边的三角形向上往里面
塞进去,压平,这样企鹅的雏形就完成了。
B.拿起左边的三角形向上往里面塞进去,压平。
C.把折好的企鹅方向转过来,开始贴上眼睛。
⑩贴上嘴巴。
新知讲解
⑪再贴上企鹅的肚子。
⑫ 最后在底下贴上企鹅的两个 脚丫子,企鹅的书签就完成了。
新知讲解
⑨取出一张彩纸画出半圆形,用 剪刀剪下来,粘在小狐狸的“脸颊 ”上。
⑩用黑色的中性笔画出耳朵 、眼珠和鼻子一只小狐狸书 签就完成啦！
新知讲解
折纸提示三字歌 用剪刀,要小心;不挥舞,不伤人。 折纸时,有耐心;慢慢折,轻轻压。 小纸屑,不乱扔；桌椅齐,地干净。
制作书签 小学生
制作书签小学生
小学生制作书签需要做以下准备：
①原材料(硬卡纸、马克笔或水彩笔、72号玉线)
②内容填充
③装饰品（各种小饰品）
④塑封材料
一、根据自己的需求来准备，其中卡纸的话有很多种，如果你喜欢比较硬的，可以选择硬卡纸然后裁剪成为你喜欢的样子，彩笔根据自己的选择进行一个选择颜色，而对于书签的上面那根玉线，你也可以选择好自己喜欢的样式。
二、内容填充上面的选择比较多，所以在制作书签的过程中可以选择好一个内容填充，比如一些小的装饰品或者是在里面写上一些自己喜欢的字或者是一些名言名句，也可以找老师让老师帮你写一些赠言之类的，同学之间也是可以互相写的，写好之后就可以准备装饰或者是塑封了。
三、装饰品是一个备选方案，可以选择也可以不选择，选择的话主要是用一些小的花朵或者是一些笔画上去，或者是用针线缝上去一些好看的装饰品，但是需要考虑实用性的话，一定不能将一些比较厚的东西放在上面，因为一些装饰品比较厚的话在使用书签的时候不是很方便，所以尽量弄得薄一些。
四、书签是经常使用的，所以一定要注意在制作完成之后用塑封机器封一下，封好之后，不会出现坏掉或者是弄脏的情况了。
这是很关键的一个步骤的！
以上就是书签制作的方法，小学生在制作的时候一定要注意，一些裁剪或者是使用有危险性的东西的时候，一定要注意安全，可以找老师或者是父母进行帮助，防止受伤。
大班美术活动小书签(一)2024
大班美术活动小书签（一）引言概述：大班美术活动小书签（一）是为大班幼儿设计的一款美术活动工具，旨在帮助幼儿在绘画中培养创造力、观察力和想象力。
本文档将介绍该小书签的五个大点，包括：材料准备、线条练习、色彩练习、画面构图和幼儿创作示范。
通过这些大点的阐述，幼儿可以在玩中学、在学中玩，开发艺术潜能。
正文:一、材料准备1. 准备各种颜色的画笔、颜料和水彩纸。
2. 给每个幼儿准备一个小书签，上面印有简单的线条练习示例。
二、线条练习1. 引导幼儿按照小书签上的线条示例进行模仿。
2. 鼓励幼儿进行不同形状、不同方向的线条练习，培养他们的手脑协调能力。
3. 提供纸和铅笔，让幼儿自由练习线条。
三、色彩练习1. 向幼儿介绍基本的颜色分类。
2. 制作一个色彩表，上面列出各种颜色名称和示例图片。
3. 鼓励幼儿按照小书签上的颜色示例进行模仿绘画，培养他们的色彩感知能力。
4. 提供各种颜色的颜料和画笔，让幼儿进行自由的涂抹和混合颜色的实践。
四、画面构图1. 向幼儿展示一些有趣的画面构图示例。
2. 引导幼儿观察示例图片，学习如何将不同元素有机地组合在画面中。
3. 鼓励幼儿进行自由的构图练习，培养他们的观察力和想象力。
4. 提供各种形状的剪纸、丝带和贴纸，让幼儿用自己喜欢的元素进行画面构图。
五、幼儿创作示范1. 展示一些幼儿已经完成的创作作品，鼓励其他幼儿对其进行欣赏和学习。
2. 组织幼儿进行创作比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
3. 给予幼儿积极的评价和鼓励，帮助他们树立自信心。
4. 将幼儿的创作作品展示在教室里，让其他孩子也能欣赏到他们的努力成果。
总结：通过大班美术活动小书签（一）的使用，幼儿可以通过线条练习、色彩练习、画面构图等方式，提高他们的美术素养和创造力。
同时，通过幼儿创作示范，鼓励幼儿进行创作比赛，帮助他们形成自信心。
这款小书签不仅可以培养幼儿的艺术潜能，还可以让他们在快乐中成长。
二年级劳动教育 《阅读伙伴小书签》 第一课时
记住页码。
书签。 折一个角。
• 了解了书签后,也想拥有一个可爱的小书签,现在请大家跟老师学 习制作狐狸小签：
材料与工具：
同学们,你们做好准备了吗？请大家用用聪明的小 脑袋跟着小花的提示,动动灵活的小巧手,一步一步地 和老师一起折纸,制作狐狸小书签。
剪出小狐狸的“脸颊”
粘贴后,画出耳朵、眼珠和鼻子。
同学们,我们还可以运用上面的 折纸方法,折出许多的卡通动物呢!感 兴趣的同学,可以尝试劳动评价
评价内容 我的书签美观大方 我掌握了制作步骤 我能独立完成折纸 我会尝试创新折纸
恭喜你顺利闯关！
我的奖章
小小书签书里藏,张 张页码不乱跑,读书足迹 我记录,快乐阅读小伙伴。
劳动日记
同学们,通过彩纸“大变身”,我们感受到了 折纸既好玩又有创意。把自己的收获感悟记录下 来和大家分享一下吧。
老师,书签 是什么?
书签是为了方便 翻阅,夹在所读书页 的标志,是看书时使 用的一种文具,是爱 读书人喜爱的一种放 在书籍内的小型美术 工艺品。
《阅读伙伴小书签》
我喜我欢喜看欢书看,可书是,可有是时有书 时太书厚太,一厚次,一看次不看完不,谁完能,谁给 能我给想我个想好个办好法办,让法我,让下我次 下看次书看时书能时准能确准找确到找上到一上次 一看次到看的到地的方地?哪方个?哪方个法方最 法好最? 好?
《小书签》小学美术PPT课件
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
制作过程
形状（△◇⭐○❤动物、植物、人物等） 内容（图案、文字） 涂色 裁剪 穿绳
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
请在此处添加标题
请在此处添加副标题
请在此处添成为一种艺术
希望通过与阅读有关的创意产品的设计， 把我们吸引到阅读中，让阅读变得更有趣味。
小书签
——小而美好
什么是书签
书签——是为了翻阅方便夹于所读书页的标志，是看书时使用的一 种文具，是爱读书人喜欢的一种放在书籍内的小型美术工艺品
书签的起源
书签起源于春秋战国时期，那时候书签被称作“牙签”。这种书签，当时是 用竹片制成的，读书的人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插 上“牙签”，便于以后回过头来查考。后来，卷轴书改成经折装以后，“牙 签”的用途就更广了。这时，书签的制作材料，有用牛骨薄片的，也有用厚 纸板的，考究一点的，还在纸板上蒙上一层有花纹的绫绢。宋朝以后，读书 的人对书签越来越讲究，喜欢手写一些座右铭之类的句子在书签上。现在， 书签上有的印着装饰图画，有的印有诗词警句，有的印有名人格言。
《小书签》公开课 市优课件PPT
❖自然界物体都具有特定 的形状，从造型角度来
看，构成物体最基本的 形状有
❖比较复杂的形体是由两 个以上的基本形体组合成 的，起结构可以分为以下 几类：
❖ 什么是添加? ❖ 添加可以看成是基本形体和基本形体进行组合
❖ 作业要求: ❖ 可以选择1、2、3中的任何一项： ❖ 1、在一个平行六面体中进行多次添加 ❖ 2、在一个平行六面体中进行多次切挖 ❖ 3、在一个平行六面体中既可以进行添加又可以
小书签
书签的由来
金属
金属
木制
意事项: ❖ 1）在打洞时不要太大。 ❖ 2）装饰线不要太长。 ❖ 3）颜色要搭配协调。 ❖ 4）在打洞时要注意安全。
习题 1、什么是书签？ 2、书签的制作方法。
❖ 什么是切挖
❖ 切挖是从某一基本体中挖去一个或多个基本形 体(称为虚形体),成为一个新形体
纸编小书签 课件(共40张PPT)
• 1、四张不同颜色的彩纸，分别是绿色，黄色， 蓝色，红色。
• 2、直尺一把。 • 3、工具剪刀一把。 • 4、铅笔一只。
• 在动手之前，请同学们认真观察并合作探究一下 书本第七页的编织过程，思考：编织小鹿分为编织鹿身
第三环节：编织鹿脖子
第四环节：编织鹿嘴和头
第五环节：修剪
• 1、拿出四种颜色的彩纸并叠放整齐，用铅笔 和直尺在彩纸一边画一条宽度大约1厘米左右 的直线。
• 2、裁剪好的四根纸条备用，如下图：
•小组研究第一环节：起头。小组边研究边
一起做一个起头的步骤。小组来汇报研究 结果到前面演示一下小组成果。
3、红色纸条与绿色纸条平行放置，黄色
纸条置于红色上与绿色下之间（其中要注 意的是左边红色部分留9厘米左右长度， 右边绿色部分同理。)
•五股辫编织法
14、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，红 纸条向上翻折45度。
15、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，黄 纸条向左翻折45度。
16、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，蓝 纸条向上翻折45度。
17、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，红 纸条向左翻折45度。
18、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，黄 纸条向上翻折45度。
19、采用三股辫编织法编织小鹿脖子，蓝 纸条向左翻折45度。
20、蓝纸条向下翻折45度置于红纸条下
同学们，通过刚才学习编织小鹿脖 子的方法，你发现规律了吗？
•三股辫编织法
•谁愿意到台前给大家演示编织 小鹿的头部？
21、蓝纸条向上抽压成小鹿的嘴和头。
22、修剪小鹿前脚
23、修剪小鹿后脚
24、修剪小鹿尾巴
25、修剪小鹿嘴
26、修剪小鹿角
27、完工
•同学们！通过刚才的学习和探究，小