最新人教版三年级上册小学数学第八单元《分数的初步认识》 单元检测(答案解析)

最新人教版三年级上册小学数学第八单元《分数的初步认识》单元检测（答案解析）一、选择题1．同一块月饼，小红吃了它的，小丽吃了它的，（）吃得多．A. 小红B. 小丽C. 无法确定2．甲、乙两人完成同样的作业，甲要用小时，乙要用小时，（）。

A. 甲先完成B. 乙先完成C. 同时完成3．贝贝买来一桶饮料，第一次喝了全部的，第二次喝了剩下的，这时还剩下全部的（）。

A. B. C.4．两根小棒都有一部分被遮住了，想一想，小棒①和②的全长相比较，（）。

A. ①更长B. ②更长C. 一样长D. 无法比较5．18个苹果，拿出它的，平均分给3个小朋友，每人得（）个．A. 3B. 6C. 96．下面表示阴影部分占整个图形的的图是（）。

A. B. C.7．下面涂色部分能用表示的是（）。

A. B. C. D.8．4个加上6个，再减去得（）。

A. B. C. D.9．一瓶果汁，芳芳喝了它的，红红喝的比芳芳多一些，红红喝了这瓶果汁的（）。

A. B. C.10．图形中的阴影部分可以用表示的是（）。

A. B. C.11．在下面图形中，（）图的阴影部分能用表示．A. B. C.12．把这块巧克力平均分给5个小朋友，3个小朋友能分得这块巧克力的（）A. B. C. D.二、填空题13．把12个苹果平均分成6份，1份是苹果总数的 ________，有________个苹果。

14．的分子是________，分母是________，读作________，表示把一个整体平均分成________份，取其中的________份。

15．在，，，，中，最大的一个数是________，最小的一个数是________。

16．读作________，十二分之七写作________．17．在横线上填上“＞”“＜”或“＝”．4米________40分米 5×0________0+5 ________2600________498×5 ________ 304×7________2100463+403________800 1________ 140分________2时1厘米________8毫米 240秒________4分18．在计算1- 时，可以先把1看作________个 ________，再用________个________减去________个 ________，就是 ________．19．用分数表示图中涂色部分．________ ________________ ________20．把12根小棒平均分成3份，1份是总数的________，有________根：2份是总数的________，有________根．三、解答题21．王阿姨准备在门前一块正方形空地上种鲜花，种百合，种玫瑰，剩下的用来种菊花。

菊花的种植面积占这块地的几分之几？22．学校舞路兴趣小组一共有18名同学，其中是女同学，女同学有多少人？（先画出示意图，再列式解答．）23．水果店运来90千克苹果，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的，还剩下总数的几分之几没卖完？24．小丽看一本180页的《童话故事》。

第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多。

还剩全书的几分之几没有看？25．一根铁丝第一次用去全长的，第二次用去全长的，一共用去这根铁丝的几分之几？这根铁丝还剩几分之几？26．有36名同学参加春节晚会的演出，其中是女生，剩下的是男生．（1）男生占参加春节晚会演出人数的几分之几？（2）男生、女生各有多少人？【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．B解析： B【解析】【解答】解：，所以小丽吃得多。

故答案为：B。

【分析】分子都是1的分数，分母小的分数大，分母大的分数小。

2．B解析： B【解析】【解答】解：<，所以甲先完成。

故答案为：B。

【分析】同样的作业，用的时间越短，那么这个人就先完成。

3．C解析： C【解析】【解答】（1-）×（1-）=×=。

故答案为：C。

【分析】将全部的饮料看作单位1，第一次喝了剩下的量为1-；接下来将剩下的量看作单位1，则第二次喝后剩下的分率为1-，用第一次喝后剩下的量×第二次喝后剩下的分率即可得出答案。

4．B解析： B【解析】【解答】解：第①根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的2份；第②根小棒漏出部分占全长的，则说明全长是这部分的3份。

因为漏出部分的长度相等，第①根是2份、第②根是3份，所以第②根小棒的全长更长。

故答案为：B。

【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。

5．A解析： A【解析】【解答】18÷2÷3=9÷3=3（个）故答案为：A。

【分析】此题主要考查分数的简单应用，18个苹果，拿出它的，就是把18个苹果，平均分成2份，拿出其中的1份，然后再平均分给3个小朋友，用除法求出每人分的个数，据此列式解答。

6．B解析： B【解析】【解答】表示阴影部分占整个图形的的图是第二个图。

故答案为：B。

【分析】图形A被平均分成4份，阴影部分占2份，占整个图形的；图形B被平均分成4份，阴影部分占1份，占整个图形的；图形C不是平均分，不能用分数表示。

7．A解析： A【解析】【解答】下面涂色部分能用表示的是。

故答案为：A。

【分析】把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

8．C解析： C【解析】【解答】解：4个加上6个是，再减去得。

故答案为：C。

【分析】几个就是；同分数分数相加减，分母不变，把分子相加减即可。

9．C解析： C【解析】【解答】解：<，=，>。

故答案为：C。

【分析】红红喝的比芳芳多一些，所以只需要比大即可。

10．C解析： C【解析】【解答】选项A，不是平均分，阴影部分不能用分数表示；选项B，是平均分，阴影部分用分数表示；选项C，阴影部分可以用表示。

故答案为：C。

【分析】此题主要考查了分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数；在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

11．A解析： A【解析】【解答】解：表示把一个整体平均分成6份，将其中的2份涂上颜色，所以A项的图的阴影部分能用表示。

故答案为：A。

【分析】用分数表示阴影部分时，分数的分母是几，表示将这个整体平均分成几份，分子是几，表示将其中的几份涂上阴影即可。

12．B解析： B【解析】【解答】解：1÷5×3＝×3=。

故答案为：B。

【分析】把这块巧克力看成单位“1”，每个小朋友分得几分之几=1÷平均分给小朋友的人数，那么3个小朋友能分得这块巧克力的几分之几=每个小朋友分得几分之几×3。

二、填空题13．16；2【解析】【解答】12÷6=2（个）；1÷6=16故答案为：16；2【分析】把12个苹果平均分成6份1份是6份的六分之一1份有2个苹果解析：；2【解析】【解答】12÷6=2（个）；1÷6=故答案为：；2.【分析】把12个苹果平均分成6份，1份是6份的六分之一，1份有2个苹果。

14．5；6；六分之五；6；5【解析】【解答】解：56的分子是5分母是6读作六分之五表示把一个整体平均分成6份取其中的5份故答案为：5；6；六分之五；6；5【分析】分数线上面的数是分子下面的数是分母；读分解析： 5；6；六分之五；6；5【解析】【解答】解：的分子是5，分母是6，读作六分之五，表示把一个整体平均分成6份，取其中的5份。

故答案为：5；6；六分之五；6；5。

【分析】分数线上面的数是分子，下面的数是分母；读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子；分数的分母是几，表示把整体平均分成几份，分子是几，表示取其中的几份。

15．12；19【解析】【解答】解：因为12>13>15>18>19中最大的一个数是12最小的一个数是19故答案为：12；19【分析】同分子分数的大小比较分母小的分母就大解析：；【解析】【解答】解：因为>>>>中，最大的一个数是，最小的一个数是。

故答案为：；。

【分析】同分子分数的大小比较，分母小的分母就大。

16．五分之四；712【解析】【解答】45读作：五分之四；十二分之七写作：712故答案为：五分之四；712【分析】分数的读法：读分数时先读分母再读分子分子和分母按照整数的读法来读；分数的写法：先写分数线再解析：五分之四；【解析】【解答】读作：五分之四；十二分之七写作：。

故答案为：五分之四；。

【分析】分数的读法：读分数时，先读分母，再读分子，分子和分母按照整数的读法来读；分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。

17．＝；＜；＜；＞；＜；＞；＞；＞；＞；＞；＝【解析】【解答】因为1米=10分米所以4米=40分米；因为5×0=00+5=50＜5所以5×0＜0+5；因为6＞5所以16＜15；因为498×5≈500×5解析：＝；＜；＜；＞；＜；＞；＞；＞；＞；＞；＝【解析】【解答】因为1米=10分米，所以4米=40分米；因为5×0=0，0+5=5，0＜5，所以5×0＜0+5；因为6＞5，所以＜；因为498×5≈500×5=2500，2500<2600，所以2600＞498×5；因为2＜4，所以＜；因为2100=300×7，304>300，所以304×7>2100；463+403=866，866＞800；1=，＞，所以1＞；因为1时=60分，所以2时=120分，140＞120，所以140分＞120分；因为1厘米=10毫米，10毫米＞8毫米，所以1厘米＞8毫米；因为1分=60秒，所以4分=240秒；故答案为：=；＜；＜；＞；＜；＞；＞；＞；＞；＞；=。

【分析】对于带单位的比较大小，根据长度单位之间的转换，时、分、秒之间的转换，先将单位进行统一，再进行比较；对于有加、减、乘运算的，先根据整数加法、减法、乘法的计算法则进行计算，再比较两个数值之间的大小；对于分数的比较大小，同分母分数比较大小，只需比较分母之间的大小即可；对于异分母分数的比较大小，若分子相同，分母大的反而小。

18．4；14；4；14；1；14；34【解析】【解答】1-14=44-14=34在计算1-14时可以先把1看作4个14再用4个14减去1个14就是34故答案为：4；14；4；14；1；14；34【分析】解析： 4；；4；；1；；【解析】【解答】1-=-=。