中职数控专业工作特点和学生的职业身体素质要求分析(余道海)[1]
专业技能与职业素养专题报告中职生数控
职业素养专题报告：数控编程1. 背景数控编程是一项关键的技术，它使用计算机来控制机床进行加工操作。
随着制造业的发展，数控编程在工业生产中扮演着重要角色。
职生数控编程是指通过系统学习和实践，培养学生在数控领域具备相关知识和技能的能力。
2. 分析2.1 技能要求职生数控编程需要具备以下技能：•理解图纸和工艺要求：职生需要学会解读图纸和工艺文件，理解加工要求、尺寸精度等。
•掌握数控编程语言：职生需要熟悉常用的数控编程语言，如G代码、M代码等。
•编写程序：职生需要学会根据加工要求编写相应的数控程序，并进行调试和优化。
•使用CAD/CAM软件：职生需要熟练使用CAD/CAM软件进行设计和编程。
•理解机床操作：职生需要了解不同类型的机床及其操作特点，以便根据实际情况进行合理的程序设计。
2.2 培养方式为了培养职生的数控编程能力，可以采取以下方式：•理论学习：职生需要通过系统的课堂学习，掌握数控编程的基本理论知识，包括数控编程语言、图纸解读、机床操作等。
•实践训练：职生需要进行实际的数控编程训练，通过编写程序、调试和优化等活动，提高实际操作能力。
•项目实践：职生可以参与相关项目实践，例如参与产品加工过程中的数控编程工作，从实践中不断提升技能水平。
2.3 学习效果评估评估职生的数控编程能力可以采取以下方式：•考试评估：通过理论考试来测试职生对数控编程知识的掌握情况。
•实操评估：通过实际操作来评估职生在数控编程方面的技能水平，包括程序编写、调试和优化等。
•项目评估：通过参与项目实践并根据实际加工结果来评估职生在数控编程方面的表现。
3. 结果经过一段时间的培训和学习，职生数控编程能力将得到显著提升：•理论知识掌握：职生将熟悉数控编程语言、图纸解读和机床操作等理论知识。
•编程能力提高：职生将能够独立编写符合加工要求的数控程序，并进行调试和优化。
•使用软件技巧：职生将熟练使用CAD/CAM软件进行设计和编程，提高工作效率。
职业学校数控自我鉴定范文
职业学校数控自我鉴定范文
我是一名职业学校数控专业的学生，我对自己的职业素养和技能有着清晰的认知。
以下是我对自己的自我鉴定：
首先，我具备良好的职业道德和职业素养。
我始终保持着敬业精神，对待工作认真负责，严守职业规范和伦理道德，绝不会偷懒敷衍，始终保持着积极的工作态度。
同时，我注重团队合作，善于与他人沟通和相互协作，能够快速融入团队，与同事和领导保持良好的关系。
其次，我具备扎实的数控技能和知识。
我在学校期间，通过系统的学习和实践，掌握了数控机床的操作和编程技能，并能够熟练应用CAD/CAM软件进行程序设计和模拟仿真。
我对数控加工工艺、数控刀具和量具有较深入的了解，能够根据产品要求进行合理的工艺规划和工序安排，保证加工质量和效率。
此外，我具备良好的问题解决能力和学习能力。
在实践中，我遇到问题能够迅速分析和解决，能够快速适应新的技术和工艺要求。
我积极参与学校组织的各类技能竞赛和实践活动，不断提升自己的专业水平和动手能力，尽力做到与时俱进。
最后，我具备良好的沟通和表达能力。
我能够清晰明了地向他人传递信息，用简明扼要的语言表达自己的观点，能够倾听他人的需求和意见，并进行积极的反馈和沟通。
在工作中，我能够准确理解客户的需求，与客户进行有效的沟通，确保顺利完成工作任务。
以上是我对自己作为职业学校数控专业的学生的自我鉴定。
我将始终保持学习和进步的态度，持续提升自己的专业水平和职业素养，为实现个人价值和为社会做贡献而努力。
数控专业中专生的自我鉴定
数控专业中专生的自我鉴定
作为一名数控专业的中专生，我认为自己具备以下几个方面的优势和特点：
1. 对于数控技术的热爱和兴趣：我对数控技术充满热情，并且对数控机床的原理、操作和编程有着浓厚的兴趣。
我愿意不断学习和探索新的数控技术，以提高自己的技能水平。
2. 良好的学习能力和相关技能：作为一名中专生，我具备扎实的数学和物理基础，能够理解和应用数控技术中的相关数学和物理知识。
我也具备一定的编程能力，能够独立完成数控机床的加工程序编写和调试。
3. 良好的团队合作和沟通能力：数控加工通常需要与其他工种人员进行合作，我具备很强的团队合作和沟通能力，能够与同事密切配合，共同完成任务。
在工作中，我能够与上级、同事和客户进行良好的沟通，确保工作的顺利进行。
4. 良好的问题解决能力和创新意识：在日常的工作中，我能够积极主动地发现问题，并采取有效的解决措施。
我善于思考和总结，能够通过创新思维提出具有实用性的解决方案，提高工作效率和质量。
5. 对工作负责和态度端正：我具备良好的工作纪律和职业道德，对工作负责，能够按时按质完成任务。
我具备良好的职业素养和礼仪意识，能够以积极的态度对待工作，并与同事和客户保持良好的关系。
综上所述，作为一名数控专业的中专生，我具备对数控技术的热爱和兴趣，良好的学习能力和技能，优秀的团队合作和沟通能力，良好的问题解决能力和创新意识，以及对工作负责和态度端正。
我相信通过不断的学习和实践，我能够成为一名优秀的数控专业人才。
浅淡中职数控专业教学几点看法
浅淡中职数控专业教学几点看法随着社会的发展和经济的进步，数控技术的应用越来越广泛。
数控专业作为中职教育中的一项重要专业，培养了大量的数控人才，为我国的制造业发展做出了重要贡献。
随着技术的不断更新和行业需求的变化，数控专业的教学也面临着一些挑战和问题。
本文将从几个方面对浅淡中职数控专业教学进行分析和探讨。
一、注重实践教学数控专业是一门实践性很强的专业，学生需要掌握大量的技术知识和操作技能。
中职数控专业的教学应该注重实践教学，提高学生的动手能力和技能水平。
学校可以建立数控实训基地，配备先进的数控设备和模拟工作场景，让学生在实践中学习，培养他们的操作能力和解决实际问题的能力。
学校还可以与企业合作，开展实习和实践活动，使学生更好地了解行业需求，掌握最新的工作技能。
二、优化课程设置随着数控技术的不断发展，数控专业的课程设置也需要不断优化和更新。
学校应该根据行业需求和技术发展趋势，调整和完善数控专业的课程体系，增加新技术和新知识的教学内容，培养学生的创新意识和学习能力。
除了基础的数控编程和操作技能，还应该注重培养学生的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力，使他们成为全面发展的数控人才。
三、提高教师水平教师是中职数控专业教学工作中的关键因素，他们的水平和素质直接影响着教学质量和学生的学习效果。
学校应该加强对数控专业教师的培训和引进工作，提高他们的教学水平和业务能力，使他们能够更好地适应行业的需求，把最新的技术和知识传授给学生。
学校还应该建立健全的激励机制，激励教师不断提高自身素质，为数控专业的教学工作注入更多的活力和创新。
四、拓宽就业渠道数控专业的毕业生主要面向制造业就业，然而随着行业的发展和变革，传统的制造业就业形势并不乐观。
学校应该积极拓宽就业渠道，为毕业生提供更多的就业选择。
可以开设就业指导课程，帮助学生了解行业动态和就业形势，提高他们的就业能力和竞争力。
学校还可以与企业合作，开辟新的就业渠道，鼓励学生创业就业，培养更多的技术型人才。
中职生自我鉴定数控专业
中职生自我鉴定数控专业
《打开数控世界的大门》
我是一名中职生，就读于数控专业。
在这个领域里，我找到了自己的兴趣和擅长之处。
通过学习与实践，我逐渐对数控技术有了更深入的了解，并且对这个领域的未来发展充满信心。
首先，我对数控技术的原理和应用有了更深入的了解。
通过学习课程，我了解了数控机床的工作原理、编程方式、数控加工工艺等知识，这些知识使我能够更好地理解数控技术在实际生产中的应用。
我也通过实验和实习，掌握了数控设备的基本操作和维护技能，这为我将来的职业发展打下了坚实的基础。
其次，我在数控领域有了一定的实践经验。
通过学校组织的校外实习和参与各类技术赛事，我有机会接触到更多前沿的数控技术和工艺。
这些实践经验让我懂得了实际操作中的一些技巧和注意事项，同时也提升了我的动手能力和团队合作意识。
我还积极参与校内的数控项目，通过与同学们的合作和交流，不断提升自己的技术水平和解决问题的能力。
最后，我对数控行业的未来充满信心。
随着制造业的转型升级，数控技术已经成为了当今工业生产中不可或缺的一部分。
我相信，随着科技的不断进步和应用，数控技术将会在更多的行业得到应用，为人们的生产生活带来更多便利和效益。
作为一名中职生，我将更加努力地学习，不断提升自己的技术水平和综合素质，为将来的职业发展打下坚实的基础。
在数控专业的学习和实践中，我不仅找到了自己的兴趣所在，也在逐渐实现了自己的职业追求。
我相信，通过自己的努力和不懈的探索，我可以打开数控世界的大门，迎接更广阔的职业发展前景。
数控专业中专毕业生自我鉴定
数控专业中专毕业生自我鉴定
作为数控专业中专毕业生，我认为我具备以下几点优势和特点：
1. 具备扎实的数控技术知识：在学校期间，我学习了数控技术的基础知识和应用技能，掌握了数控编程、操作等方面的技能，能够熟练操作数控加工设备。
2. 技能过硬：经过实践和训练，我具备了较强的数控编程和操作能力，能够熟练处理
加工过程中的各种问题，并能够根据工艺要求进行加工调整。
3. 注重细节和精益求精：我注重工作中的细节和精益求精的态度，能够在加工过程中
细心操作，确保产品质量和加工精度。
4. 团队意识强：在实践中，我懂得团队合作的重要性，乐于与同事交流、合作，能够
有效地协调各方资源，提高工作效率。
5. 不断学习和进步：我持续关注数控技术的最新发展动态，不断学习提升自己的技术
水平，以适应行业的发展和需求变化。
综上所述，我作为数控专业中专毕业生，具备扎实的专业知识与技能、团队合作能力、细致认真的工作态度以及持续学习进步的自我修养，相信我能够在数控领域中取得不
错的成绩，为企业发展贡献力量。
浅淡中职数控专业教学几点看法
浅淡中职数控专业教学几点看法随着时代的发展和科技的进步，数控专业已经成为了当前市场需求较为火热的专业之一。
在中职教育中，数控专业也越来越受到重视。
数控专业教学也存在着一些问题和挑战。
在这篇文章中，我将结合自己的教学经验，从教学内容、教学方法和教学资源三个方面，谈谈我对浅淡中职数控专业教学的看法。
一、教学内容数控专业教学的内容主要包括数控编程、数控机床操作、数控加工工艺、数控系统维护等。
在教学内容方面，我认为应该重视基础知识的传授。
数控专业的学生需要掌握一定的数学、物理等基础知识，才能更好地理解数控工艺和编程。
教学内容还应该注重与实际生产相结合，让学生在学习的过程中能够更好地了解实际生产中的需求和要求。
数控专业教学的内容应该及时更新。
随着科技的迅速发展，数控技术也在不断更新换代，教学内容也应该随之调整。
教师应该不断学习和研究最新的数控技术，及时更新教学内容，确保学生能够掌握最新的数控技术知识。
二、教学方法在教学方法方面，我认为数控专业教学应该以实践为主。
数控技术是一门应用型技术，学生需要通过大量的实践操作来掌握技能。
教学方法应该注重实践教学，为学生提供充足的实践机会。
教师也应该注重激发学生的学习兴趣，采用灵活多样的教学方法，让学生在学习中能够感受到乐趣。
数控专业教学也需要重视与企业的合作。
数控技术是一门与生产密切相关的专业，学校应该积极与企业合作，提供实习机会和校企合作项目，让学生在校期间就能够接触到实际的生产环境，增强实践能力和就业竞争力。
三、教学资源数控专业教学需要一定的教学资源支持。
教学实验室、数控设备等都是必不可少的资源。
学校应该投入一定的资金和人力，建设完善的数控实验室和设备，为学生提供良好的学习条件。
学校还应该加强师资队伍建设，培养一批具有实际生产经验和教学经验的专业教师，保障教学质量和教学效果。
学校还应该加强与行业企业的联系，争取更多的实习机会和就业机会。
为学生搭建更广阔的就业平台，让他们在毕业后能够更好地就业和发展。
浅析中职数控专业的职业规划
浅析中职数控专业的职业规划
王秀玲
摘 要:随着数控技术使用率的显著提高,市场上对数控人才的需求量越来越大. 所 以 让 学 生 在 入 学 初 期 就 能 做 好 自 身 的 职业规划,了解到专业的发展特征,并结合自身的情况,拟定一个方向,使接下来的学 习 有 一 个 良 好 的 动 力. 本 文 对 中 职 数 控 专
○ 出类拔萃
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行深入了解,针对其 用 工 要 求 进 行 自 我 提 升,从 而 达 到 目 的 企 业 的 用 工 要 求 ,顺 利 进 入 自 己 心 目 中 的 工 作 单 位 .
(四 )重 视 素 质 培 养 在帮助学生树立了职业目标之后,积 极 地 开 展 行 动 便 成 了最为重要的环节.在校学习期间,数 控 专 业 的 学 生 应 当 积 极进行能力培养,提 高 自 身 能 力,以 达 到 并 超 越 职 业 发 展 的 最低要求为目标,积 极 开 展 学 习. 例 如,在 正 常 教 学 内 容 之 外,学生可以根据企业实际生产产品,进 行 编 程 练 习,并 通 过 CAM 进行程序检验,通过反复地练习,熟练掌握编程能力. (五 )培 养 职 业 技 能 数控技术的发展对于制造业来说带来了翻天覆地的变 化.传统制造业在融入了数控技术之 后,已 经 在 生 产 效 率 和 产品质量上有了极 大 的 提 高,也 正 是 因 为 数 控 技 术 的 融 入, 制造业才能够真正成为国家工业化的象征.随着数控技术 的不断革新,在各个领域当中都出现 了 数 控 技 术 的 影 子. 学 生需要根据自身条 件,充 分 结 合 自 身 职 业 生 涯 规 划,针 对 性 地锻炼自己的职业技能.例如,当自己 在 作 图 能 力 上 有 所 欠 缺 时,便 需 要 加 强 这 方 面 的 训 练,从 而 有 效 完 成 作 图 工 作. 另外,软件自动编程虽然高效、准确,但 并 不 意 味 着 软 件 编 程 所输出的程序便是最优程序,其中仍有很 多 可 以 继 续 优 化 的 地 方 ,学 生 要 在 这 方 面 加 以 练 习 ,提 高 自 身 职 业 技 能 . 三 、有 意 识 地 培 养 学 生 的 综 合 素 养 职业院校开展的工作重点集中在强 化 管 理 方 面,为 能 更 好地提升学 生 的 各 项 素 质,就 要 对 各 个 环 节 的 关 系 进 行 理 顺,并做好专业的培养,要求教师按照 培 养 目 标 进 行,使 得 学 生的理论知识日益 强 化,进 而 能 重 视 实 践 经 验,让 培 养 出 来 的学生能适应经济社会的发展需求,强化 管 理 是 提 高 培 养 质 量的关键所在. 学校需要对刚入校的学生进行思想 政 治 方 面 的 教 育,由 于现在很多学生在专业知识方面要做到 精 益 求 精,必 须 具 有 广博的知识以及较高的个人素养,其实这 种 素 养 包 含 很 多 方 面 的 内 容,如 个 人 的 修 养、才 艺 的 表 演、体 育 活 动 等 相 关 知 识.随着社会的进步和发展,社会需要 对 人 才 提 出 更 高 的 要 求,用以提升学生的各方能力,使得学 生 成 为 应 用 型 的 人 才, 学生只有了解社会才能生产出适应市场需求的产品.所以 学校培养中专业知识十分重要,更要重视 其 他 诸 多 方 面 的 能 力提高. 四 、结 束 语 做好职业规划,对学生未来的职业发 展 有 着 极 为 重 要 的 帮助.但是要知道现实生活中有很多 未 知 情 况 的 存 在,所 以 制定的规划随时随地都会遭遇问题,所以 学 生 要 保 持 清 醒 的 头 脑 ,拿 出 勇 气 ,不 断 地 拼 搏 和 努 力 .
中专数控毕业生自我鉴定
中专数控毕业生自我鉴定尊敬的考官，我是一名中专数控专业的毕业生，通过参加此次自我鉴定，我希望能够向您展示我在专业知识、实践经验、职业素养等方面的自身水平和成长，以及我在学习和工作中的态度和努力。
以下是我对自己的鉴定描述：一、专业知识与技能作为一名中专数控专业毕业生，我自认为在专业知识和技能方面具备一定的能力和水平。
在学习期间，我系统学习了数控机床的基本原理、数控编程、数控加工工艺等方面的知识，通过大量的实践操作，我掌握了数控机床的操作和维护技能。
我熟悉数控加工的工艺流程，能够根据图纸和工艺要求进行数控编程，并熟练操作数控机床进行精密加工。
在学习过程中，我时常参加校内外比赛和实践项目，这些经历使我对专业知识与技能的掌握得到了更好的提高和应用。
二、实践经验在校期间，我积极参与各类实践活动，锻炼了自己在实际操作中的能力和经验。
我曾参加学校组织的数控加工实训课程，通过模拟真实工作环境和工艺要求，我能够独立完成各种数控加工任务，并在工艺调试和机床操作中积累了宝贵的经验。
此外，我还参加了一家机械制造企业的实习，通过与技术人员的合作，我了解到了实际工作中的要求和挑战，并通过实践锤炼了自己的实际操作技能和问题解决能力。
三、职业素养作为一名中专数控毕业生，我始终坚持高标准要求自己，不断提高自身的职业素养。
首先，我具有强烈的责任心和敬业精神，保持积极的工作态度和团队合作意识。
在学习和工作中，我注重自我要求，严格遵守工作纪律，勤奋努力，勇于面对困难和挑战。
其次，我注重学习和进修，不断提升自己的专业知识和技能，关注行业新动态和技术发展，注重与时俱进。
再次，我具备良好的沟通能力和团队合作能力，能够与同事和上级保持良好的合作关系，有效地完成团队任务。
综上所述，作为一名中专数控毕业生，我相信自己在专业知识、实践经验和职业素养等方面具备一定的能力和水平。
我将以积极的态度和饱满的热情投入到工作中，不断学习和提升自己，为企业的发展做出积极贡献。
中职数控专业学生职业素养培养的实践研究
中职数控专业学生职业素养培养的实践研究作者：张珏来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第06期[摘要] 中职院校是我国专业性人才的培养基地，中职学生的职业素养对就业和满足企业对人才的需求至关重要，因此，提高中职学生的职业素养是中职院校的工作重点和难点。
将以数控专业学生职业素养培养作为研究对象，并分析职业素养低下的原因及改善措施。
[关键词] 中职；数控专业；职业素养[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）17-0089-01中职院校是培养学生专业技能，使学生拥有一技之长并且能够顺利就业的专业性学校。
它的目的在于通过学习理论知识指导学生未来在企业中实践，提高学生的技术水平，增加其就业机会。
数控专业作为中职院校一门实践性和操作性极强的专业，提高本专业学生的职业素养对学生取得竞争优势，赢得更多的就业机会有重要影响。
然而，目前我国的中职院校学生职业素养不高，影响企业用人的积极性，久而久之就会影响到中职院校的招生。
因此，必须认识到中职数控专业学生职业素养低下的原因，进而不断改善和提高学生职业素养，将中职数控学生培养成适应企业用工需求的专业性人才。
一、造成中职数控专业学生职业素养低下的主要原因（一）学生对于专业知识的理解和掌握不透彻中职院校不同于大学，学生还处于未成年阶段，思想认知水平本身较为低下，在报考学校和选择专业的时候缺乏深入的了解和比较，因此，在学习上主动性不高。
再加上中职数控专业的课程大都枯燥无味，没有合理调配，学生在上课时容易走神，对专业知识也就掌握得不深，导致职业素养不高。
（二）学生普遍在学习中讲求安逸，怕脏怕累，没有责任感数控专业不同于其他专业，它是一门要求理论与实践密切相结合，操作能力较强的专业。
因此，在数控专业的学习过程中，难免脏累，这就需要发扬不怕苦不怕脏的精神。
只有在实际操作中才能检验理论知识的掌握情况，才能进行熟练运用。
中职数控专业特色教学探讨
中职数控专业特色教学探讨作者：陈海兵岳永峰来源：《卷宗》2019年第08期摘要：要想把中职数控专业的教学做好，办出特色，就要从数控专业的教学内容、教学方法、师资队伍建设等几个方面着手，进行教学改革，以期培养出实用知识型技能人才。
关键词：特色教育；数控专业数控专业的教学要以就业为导向，努力提高学生的动手操作能力，进行教学改革与创新，我从教学内容、教学方法、师资队伍培养等方面谈一谈我校的具体做法，突出操作技能的培养，体现了职校特色。
1 进行课程开发，根据职业实践能力创新教学内容，体现职业特色中职教育与普通高中有所区别，理论教学只占其中的一部分，实习教学才是重点，体现注重培养实践技能的职校特色。
1.1 专业基础课要服务职业实践能力根据职校生文化成绩相对较差的特点，理论教学以“必需、够用”为度，突出“适用性”和“针对性”，允许对某些偏难偏深的内容进行删除，增加一些数控技能培养所需的实用性知识。
如机械制图课中，淡化画法几何、点线面投影的概念，学会各节点坐标的计算，熟练应用三角函数等数学知识，确定圆柱、圆锥、圆球、凹（凸）圆弧、螺纹等表面上节点的坐标，掌握AutoCAD绘图基本指令知识，为以后学习三维设计和数控自动加工做准备。
1.2 文化基础课渗透职业实践能力在文化课程中，要渗透岗位职业能力的要求，提高学生的综合素质。
语文课要锻炼学生的写作能力，数学课则着重学习对数控编程中的数学处理知识，如确定各表面上点的坐标等；对于英语课主要培养学生阅读机床说明书及其英文指令的能力。
如PROG、JOG、MENU、OFSEF、AUTO等。
1.3 数控技能操作课体现职业实践能力数控编程中有几十年M功能、G代码，而实际操作中，通常只用到M03、M30、G71、G73、G72等就可以实现粗车循环、车螺纹。
看似高科技知识，实际上一点也不难。
我校进行了校本教材的开发，体现课程的实用性，也体现企业里数控专业领域的新知识、新技术和新方法。
浅析中职数控专业教学
浅析中职数控专业教学作者：丁舵来源：《教育·教学科研》2018年第09期近几年，许多小企业、粗加工在行业发展中被纷纷淘汰，高、新、尖企业走上制造业舞台的中心，尤其以长江三角洲地区的加工产业日渐活跃起来。
与此同时，企业对人员的要求也越来越高。
传统教育已经不能满足社会的需求，大学培养学术性管理类人才，如何培养即用型人才重任落到了职业教育的身上。
数控专业发展作为职业教育的重要一部分，一直是学校的重中之重，在培养社会实用性人才方面不断改进和探索。
作为职业教育数控教师，笔者谈一谈数控专业教学的几点看法。
职教要从学生实际出发中职教育面向的是那些在中考时未取得好成绩的学生，他们的特点是基础知识水平偏低，自制能力差，缺乏主动性学习。
如何把这些学生引导到正确的学习道路上确实有很大的困难。
传统教学，已经证明在他们身上行不通。
如何改变这种情况呢？笔者认为，首先应该从教材入手。
当今市面上流通着各种各样的数控加工教材，种类繁多，花样各异，如何选取合适的教材成为难题。
首先，教材的选择应由较大的出版社發行，这样才能保证教科书质量，不会出现知识错误；其次，教材内容不能过深，否则易使学生失去信心，难以激发学习兴趣；最后，教材编制最好采用项目的教学模式，每个项目代表一个章节。
每个章节就是一个考核，最终以加工出合格的工件为本章的结束。
让理论知识与实践学习达到同时进行的效果，只有这样，才能让学生保持高度的学习状态，不至于失去学习信心。
学生综合运用知识能力薄弱，数控知识学习涉及编程、画图、仿真、实践操作四个方面，任何一个环节出现问题都可能导致学生放弃。
因此，教师在教学中要理论和实践紧密结合，完全按照以上四个环节，降低学习难度。
只有把理论应用于实践，才会感受到学习的意义。
在每个项目的不断学习中，由最初的教师带领，到最后的学生小组共同加工出设计好的工件，真正体会到做中学、做中悟的道理。
经过不同加工工件的学习，学生在不知不觉中学会各种加工方法，提高了综合素质。
中职数控专业工作特点和学生的职业身体素质要求分析(余道海)[1]
![中职数控专业工作特点和学生的职业身体素质要求分析(余道海)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6c3de7631b765ce050814e4.png)
中职数控专业工作特点和学生的职业身体素质要求分析余道海，费明卫重庆市北碚职业教育中心摘要：数控专业是中职学校的主要专业之一，该专业培养的主要是数控专业人才。
本文主要运用文献资料法并结合自身的工作和实践经验，针对数控专业的工作特点以及该专业对于学生的职业身体素质要求进行分析，希望能进一步丰富相关的理论研究。
关键词：中职；数控专业；工作特点；职业身体素质目前，我国的制造业已经普遍实施和运用了数控技术。
数控技术的运用对于我国的制造业来说可谓是一场革命。
随着数控技术的普遍运用，国内对于数控人才的需求量也是日益剧增。
中职学校是培养数控人才的摇篮，而培养数控人才必须首先要对数控专业的工作特点以及对学生的职业、身体素质要求进行深入的了解，如此以来才能够有的放矢的开展数控人才培养工作，才能让中职学校所培养的数控人才更加符合企业的用人需求。
下面，笔者就针对数控专业工作特点以及数控专业工作对学生的职业身体素质要求展开简要论述。
一、数控专业工作特点笔者认为，数控专业工作主要具有如下鲜明特点：1.1数控专业工作较脏较累数控专业工作是一项又脏又累的工作，在工作的过程当中可能随时会面临到数控机床的安装、调试和维修工作。
要胜任这些工作必须要不怕脏、不怕累。
有人错误的认为从事数控工作仅仅只需要进行简单的程序操作就可以了。
事实并非如此，在现实中数控工作完全可以称得上是一个粗活、累活。
如果缺乏不怕脏、不怕累的精神是很难从事这项工作的。
1.2数控工作技术含量较高数控专业工作的技术含量很高，数控专业工作人员不仅要了解和掌握数控机床的基本操作技能，还需要深入了解具体的加工工艺。
事实上数控机床是一个比较复杂的操作系统，每一个类型的数控机床都有其自身的数控系统特点，都其独特的软硬件结构，对于这些方面必须要进行熟悉的操作和了解才能真正胜任数控专业工作。
所以说，数控专业工作的技术含量是非常之高的。
二、数控专业工作对学生的职业身体素质要求在上述论述当中笔者已经提及到：数控专业工作是一项又脏又累的工作，工作人员需要长期奋战在工作一线。
数控技术职业素养问题分析
数控技术职业素养问题分析摘要:大学生职业素养问题是目前社会上比较关心的话题，我国是个人口大国，人才需求庞大,所以职业素养决定你的岗位的好坏,我们数控技术的学生增强自己的知识储备,学好自己的职业技术能力，提高自身的职业素养是非常有必要的,这个任务任重而道远。
文章分析了数控技术的职业素养的要求,从职业素养要求方面对照自己，认清自身在职业素养方面存在的问题，再从社会，就业单位,学校等方面分析原因,最后,结合上述存在的问题与原因阐述解决问题，提高自身职业素养的对策，并结合自身情况谈谈今后的规划。
关键字：数控技术职业素养就业一、就业单位对本专业员工职业素养要求1．优良的个人品质对企业而言,员工的品质就是企业的“品质”。
所谓做事先做人,有德无才要误事,有才无德要坏事,德才兼备方成事，这是对每一个大学毕业生的基本要求。
很多企业宁愿要高品质即使专业知识成绩差的人也不愿要专业知识优秀而人品低劣的人.因为专业知识欠缺一些可以通过企业各种培训、深造机会弥补,但低劣的人品却是无法弥补的。
２。
良好的团队协作能力企业发展离不开团队合作，个人成长也离不开团队成员的帮助。
企业的兴衰成败在很大程度上取决于其成员相互协商、相互尊重、相互凝聚的程度。
所以企业非常看重大学毕业生的团队协作精神。
大学毕业生也只有将个人融入团队,个人发展才会更加顺利。
3．敢于拼搏、吃苦耐劳的精神企业和社会非常欣赏勤奋、上进、肯吃苦的年轻人。
大学毕业生在未来的道路上，会碰到这样或那样的困难。
在学生时代就要有长期忍受痛苦的思想准备,要耐得住寂寞、敢于拼搏、敢于冒险、吃苦耐劳、经得起各种困难的考验、不断进取、并有百折不挠的精神。
4．扎实的专业技能学习成绩不是企业用人的唯一标准，但是仍然是企业衡量大学毕业生的一项无可替代的重要标准。
熟练掌握或精通某项专业技能，打下坚实的专业知识基础，永远都是大学毕业生最基本的要求之一．刚刚毕业的大学生只能称为“人材”,掌握了一定的专业技能的大学毕业生可称为“人才”,而能为企业和社会创造财富的大学毕业生方能称为“人财”。
关于中职学校数控专业的分析
关于中职学校数控专业的分析数控专业，即计算机数控技术专业，是中职学校中具有较高就业率和较好发展前景的专业之一、本文将从就业前景、专业特点、就业领域以及发展趋势等方面进行分析。
一、就业前景数控专业是制造业的重要组成部分，受到各类制造企业的青睐，就业前景广阔。
随着国家对工业现代化的要求和制造业技术水平的不断提高，数控技术的应用不断扩大，数控专业的就业市场也在不断壮大。
许多企业在招聘时对数控专业毕业生给予了较高的关注，这也为数控专业的学子提供了更多的就业机会。
二、专业特点数控专业主要培养学生掌握数控机床的基本操作、编程技能和调试能力，以及相关工艺流程与技术背景知识。
其特点主要体现在以下几个方面：1.数控技术的高度自动化：数控机床可以自动进行加工，提高了效率和精度，减轻了劳动强度。
2.技术含量较高：数控技术是机械制造行业的一项高技术，需要学生掌握较多的专业知识和技能。
3.培养学生的实践能力：数控专业注重实践技能的培养，通过实际操作和实习锻炼学生的能力。
三、就业领域数控专业的毕业生主要就业领域包括机械制造业、汽车制造业、航空制造业、电子制造业等。
他们可以在各类制造企业中从事数控机床的操作、编程、维护与调试等工作。
此外，他们还可以选择在相关领域中从事技术支持、产品研发、工艺改进等工作。
四、发展趋势随着信息技术的迅速发展，数控技术也在不断更新和升级。
从传统的数控技术向智能化、网络化、自动化方向发展，数控专业的学生需不断学习和更新技能，以适应市场需求。
此外，随着智能制造、工业互联网等概念的提出，对数控专业毕业生的综合素质和技能要求也将不断提高。
因此，数控专业的学生需要具备较强的学习能力和适应能力，不断学习新知识和技能，提高自身的综合素质。
总结起来，中职学校数控专业是一门将学生培养为掌握数控机床操作、编程和调试等技能的专业，就业前景广阔。
然而，与工业的不断发展和技术的不断升级，数控专业毕业生需要不断学习和提升自己的技能和素质，以适应市场需求。
浅析中职数控专业学生职业素养培养的实践
浅析中职数控专业学生职业素养培养的实践作者：孟晓红来源：《速读·上旬》2021年第11期◆摘要：当前大部分中职学生所具备的职业素质与企业的实际要求差距较大。
在经济快速发展的时代下，如何提高中职学生的职业素质，来满足社会对人才的需求，是解决问题的关键。
在本文，笔者以中职数控专业学生为出发点，结合自身工作经验，就中职数控专业学生职业素养培养的实践相关问题提出自己的见解，希望能为大家提供参考。
◆关键词：中职;数控专业;学生;职业素养;培养实践中职学生职业素质培养是社会经济快速发展的大背景下提出的新要求，只有这样，我们才能让学生更好地融入社会。
随着社会经济的快速发展，企业的就业需求也在不断提高，员工要有适应岗位要求的专业技能，更重要的是要有良好的专业的素养。
面对这种形势，中职院校不应仅仅需要关注它学生职业技能的培养，还应重视学生的职业道德和职业态度等方面的问题，为学生未来进入社会打下坚实的基础。
1中职数控专业学生职业素养具体内涵教育部门将毕业生就业率作为学校教育成效的重要指标，毕业生的就业率直接影响学校的声誉，也会影响学校的招生和培养计划。
从社会的角度来看，许多企业感叹他们不能招聘到合适的人，这种现象的存在，与学生的专业素质难以满足企业的需求有关。
“就业导向”是中等职业教育的发展方向之一，中职数控专业教育应以培养高职生的职业素质开展日常教学的重要目标之一。
职业素质是指职业的内在规范和要求，是经营过程中表现出来的综合素质。
希望中职数控专业的学生可以具有良好的责任心，良好的职业道德和职业行为习惯，有一丝不苟严谨的工作态度，有明确的职业规划，具备数控专业人才的专业技能操作技术。
只有真正采取有针对性的措施，才能更好地提高中职数控专业学生职业素养，从而满足企业的实际需求。
2中职数控专业学生职业素养培养的措施中职数控专业的培养目标是培养以项目为载体、以工作过程为指导，分为初、中、高级三个层次的能力，掌握控制技术专业的基本理论和技能，能够从事该领域的设备定位工作，具有较强的创新精神和实践能力的中、初级应用型人才，以此来服务和发展当地的经济。
自我鉴定中职数控专业
自我鉴定中职数控专业
《我在数控专业的自我鉴定》
作为一名职业数控专业的学生，我对自己在这个领域的发展和定位有着清晰的认识和目标。
数控专业是一门新兴的工程技术专业，涉及到机械制造、自动化控制、计算机编程等多个领域，而我正是被这些领域所吸引，因此选择了这个专业。
首先，在数控专业的学习中，我表现出了较强的数学和物理基础，这为我在后续的专业学习中打下了坚实的基础。
我喜欢利用数学和物理知识来分析和解决问题，而数控专业中的工艺设计和数控编程正是需要这样的思维方式。
其次，在实践中，我展现出了较强的动手能力和创新意识。
在校期间，我参与了几个数控机床的调试和维护工作，通过这些实践，我不仅熟悉了机床的结构和工作原理，还掌握了数控系统的编程和调试技能。
同时，我也尝试了一些自主设计的小型数控零件加工，通过这些实践，我逐渐培养了自己对于机械加工和数控编程的兴趣和能力。
最后，在职业规划上，我希望能够在数控专业领域内深耕细作，成为一名技术精湛的数控工程师。
我计划继续深造，掌握更多的机床操作技能和编程语言，同时也希望能够参与一些数控系统的研发和应用工作，为数控技术的发展贡献自己的一份力量。
总的来说，数控专业是一个充满挑战和机遇的领域，我对自己在这个领域的发展充满信心。
我相信通过自己的不懈努力和实
践经验的积累，我一定能够成为一名优秀的数控工程师，并为行业的发展做出贡献。
中职生职业素养培养研究——以数控专业为例
摘要制造业飞速发展对中职生职业素养提出了更高要求。
中职生职业素养包括隐性职业素养（包含职业道德、职业思想、职业行为习惯）和显性职业素养（职业技能）。
中职生培养过程中必须两手都要抓、两手都要硬，才能培养适合发展需要的职业素养较高的数控技能人才。
通过上好“开学第一课”培养学生的职业情感、开设职业素养课程培养学生职业思想、建立一系列班级管理规章制度培养学生良好的行为习惯和职业道德、引入企业文化和6S 管理制度培养学生良好的职业行为习惯。
关键词隐性职业素养显性职业素养中职生Research on the Cultivation of the Professional Literacy of Secondary Vocational School Students //Zhang Haijuan Abstract Rapid development of manufacturing industry puts for-ward urgent and higher requirements for the professional literacy of secondary vocational school students.Secondary vocational school students'professional literacy includes implicit profes-sional literacy (including professional ethics,professional thought,professional behavior habits)and explicit professional literacy (vocational skills).In the process of cultivating secondary voca-tional school students,both hands must be grasped and both hands should be hard in order to cultivate numerical control tal-ents with high professional literacy suitable for development of manufacturing in China.We should cultivate students'profes-sional emotion by taking "the first lesson of a good start";We should cultivate students'professional thought by set up profes-sional literacy course;cultivate students'good behavior habits and professional ethic by establishing a series of class manage-ment rules and regulations;We should cultivate students'good professional behavior habits by introduction of corporate culture and 6S management system.Key words implicit professional literacy;explicit professional lit-eracy;secondary vocational school students中国将从制造业大国向制造业强国转变，数控技术将在未来行业中占有举足轻重的作用。
职业生涯规划500字中专数控
职业生涯规划500字中专数控1. 简介在职业生涯规划中，选择适合自己发展的专业非常重要。
而作为中专数控专业的学生，职业生涯规划更是需要认真考虑。
本文将从中专数控专业的特点、职业发展前景以及相关能力要求等方面进行探讨，旨在帮助中专数控专业的学生进行职业生涯规划。
2. 中专数控专业的特点中专数控专业是一门基于计算机控制技术开展的一门技术专业。
其特点主要体现在以下几个方面：•实用性强：中专数控专业着重培养学生在机械、自动控制、计算机等领域的实践操作能力，为工作需求提供了坚实的技术基础。
•综合性强：中专数控专业涵盖了多个学科领域，包括机械、电子、计算机等，学生在学习过程中能够获得多方面的知识和技能，具备较强的综合素养。
•紧跟技术发展：数控技术是当前工业生产中的重要技术之一，随着科技的不断发展，数控技术也在不断进步。
中专数控专业的学生能够跟上技术的发展潮流，并将其应用于实际工作中。
3. 中专数控专业的职业发展前景中专数控专业的学生毕业后，具备以下职业发展前景：•数控技术员：中专数控专业的学生在毕业后可以从事数控设备的操作和维护工作，负责解决设备故障、编写加工程序等工作。
数控技术员在制造业领域需求较高，职业发展前景广阔。
•数控编程员：中专数控专业的学生可以通过深入学习数控编程相关知识，从事数控设备的编程工作。
数控编程员能够根据产品要求，编写相应的数控程序，实现产品的加工。
•数控维修工程师：中专数控专业的学生在工作经验积累后，有机会晋升为数控维修工程师。
数控维修工程师负责解决更复杂的故障问题，对数控设备进行维护和改进工作。
4. 中专数控专业所需的能力要求为了在职业生涯中取得成功，中专数控专业的学生需要具备以下能力要求：•技术能力：要熟练掌握数控设备的操作和维护技能，具备良好的机械、电子和计算机基础知识。
同时，要不断学习数控技术的新发展，保持技术更新。
•团队合作能力：在工作中，中专数控专业的学生通常需要与其他同事合作完成任务。
关于中职学校数控专业的分析
关于中职学校数控专业的分析摘要：中等职业学校数控加工专业视为企业培养合格数控机床操作技术工人为重要目标。
这类人才在企业数控技术岗位中占70.2%，是目前需求量最大的数控技术人才。
要完成这一使命；首先要转变办学模式，其次应创新教育教学方法，完善教育教学手段，健全实习实训基地，筛选优质生涯，配备“技艺型”教师队伍，与相关企业建立战略伙伴关系，构筑理论与实践相结合的教学模式，培养真正适应社会与企业所需的合格数控加工技术人员。
关键词：数控加工专业培养探究分析（一）绪论1.“中职”教育是中等职业教育的简称，其中等的涵义首先是招收对象界定为初中毕业生，这个群体总的来说，在生理上、心理上和社会上向成年人接近，智力接近成熟．出现了辩证思维，道德感、理智感与美感有深刻发展，形成了理智的自我意识．从身份来区分，是初中毕业或肄业学生群体．现阶段这个群体有其特殊性；其一启蒙和家庭教育相对缺乏，其次是相对高等职业教育而言的。
九十年代为满足高等教育扩招的需要，许多中等学校均升格为高等教育机构。
现在的“中职”学校大部分是新办或转型来的，办学时间短，原始积累有限，“中职”教育主要有以下特点：（1）政策扶持力度加强，规模迅速扩大。
“十一五”期间，中央财政投入100多亿元，重点扶持建设2000个实训基地、1000个重点职教中心、2000所示范性职业院所。
其中中央财政安排3.3亿元，重点支持3万名中职教师参加国家级培训，各省组织12万名中职教师参加省级培训。
去年全国中职招生规模达830万人，基本形成同普通高中招生规模相当的局面。
（2）实习实训条件严重不足。
数控机床与编程的教学还较薄弱。
由于部分学校因实训条件所限，仍以理论讲授为主，企业急需的数控机床的编程、操作、维护的培训效果较差，不能系统地适应社会对劳动力的需求。
（3）教师队伍和学生队伍整体素质偏低。
“中职”数控加工教育必需“技艺型”的教师队伍。
现在“中职”学校的教师大部分是学校毕业就进入教师岗位的理论型人才，这其中有部分为“半路出家”非专业教师，少部分是聘用企业技术人员的“技能型”教师，造成理论知识和实践技能传授上的脱节。
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中职数控专业工作特点和学生的职业身体素质要求分析
余道海，费明卫重庆市北碚职业教育中心
摘要：数控专业是中职学校的主要专业之一，该专业培养的主要是数控专业人才。
本文主要运用文献资料法并结合自身的工作和实践经验，针对数控专业的工作特点以及该专业对于学生的职业身体素质要求进行分析，希望能进一步丰富相关的理论研究。
关键词：中职；数控专业；工作特点；职业身体素质
目前，我国的制造业已经普遍实施和运用了数控技术。
数控技术的运用对于我国的制造业来说可谓是一场革命。
随着数控技术的普遍运用，国内对于数控人才的需求量也是日益剧增。
中职学校是培养数控人才的摇篮，而培养数控人才必须首先要对数控专业的工作特点以及对学生的职业、身体素质要求进行深入的了解，如此以来才能够有的放矢的开展数控人才培养工作，才能让中职学校所培养的数控人才更加符合企业的用人需求。
下面，笔者就针对数控专业工作特点以及数控专业工作对学生的职业身体素质要求展开简要论述。
一、数控专业工作特点
笔者认为，数控专业工作主要具有如下鲜明特点：
1.1数控专业工作较脏较累
数控专业工作是一项又脏又累的工作，在工作的过程当中可能随时会面临到数控机床的安装、调试和维修工作。
要胜任这些工作必须要不怕脏、不怕累。
有人错误的认为从事数控工作仅仅只需要进行简单的程序操作就可以了。
事实并非如此，在现实中数控工作完全可以称得上是一个粗活、累活。
如果缺乏不怕脏、不怕累的精神是很难从事这项工作的。
1.2数控工作技术含量较高
数控专业工作的技术含量很高，数控专业工作人员不仅要了解和掌握数控机
床的基本操作技能，还需要深入了解具体的加工工艺。
事实上数控机床是一个比较复杂的操作系统，每一个类型的数控机床都有其自身的数控系统特点，都其独特的软硬件结构，对于这些方面必须要进行熟悉的操作和了解才能真正胜任数控专业工作。
所以说，数控专业工作的技术含量是非常之高的。
二、数控专业工作对学生的职业身体素质要求
在上述论述当中笔者已经提及到：数控专业工作是一项又脏又累的工作，工作人员需要长期奋战在工作一线。
基于此种情况，我们的工作人员必须要具有较好的身体素质，唯有如此才能真正胜任数控专业工作。
基于此种情况，中职学校在培养数控专业人才的时候不仅要注重文化知识、实践操作的学习，更要鼓励我们的数控专业学生进行必要的体育锻炼，从而不断提高自身的身体素质，适应数控专业工作的要求。
笔者认为，数控专业工作对中职生主要有如下职业身体素质要求：
2.1数控专业工作对耐力素质的要求
耐力是衡量一个人身体素质的重要指标，一个人身体的耐力素质如何直接反映出其身体素质的好坏。
数控专业工作是一项又苦又累的工作，它需要我们的工作人员长期奋斗在工作的第一线。
数控专业工作人员的耐力素质如何直接会影响到其工作效率。
基于此种情况，我们必须要加强对中职数控专业学生耐力素质的培养。
诸如，可以对数控专业学生多进行一些长跑训练。
由于传统的长跑练习过于枯燥乏味，因此我们可以变换一下长跑练习方式，多开展一些越野跑，让中职生融入到大自然的怀抱当中，既可以锻炼数控专业学生的耐力素质，也可以让他们的身心得到极大放松。
除此之外，参加足球比赛也可以在一定程度上锻炼和提升数控专业的耐力素质，因此我们应该在数控专业班级内多开展一些足球比赛，让数控专业学生可以在足球比赛的过程当中不断提升自身的耐力素质。
这里需要注意的是：足球比赛必须要尽量让所有学生都能够参与。
因此，足球比赛必须要缩短时间，便于在有限的时间内可以进行多轮足球比赛。
这样的比赛组织方式可以在一定程度上提高学生参与锻炼的积极性。
总而言之，提高数控专业学生
耐力素质的方式有很多，只要我们肯用心、肯投入，数控专业学生的整体耐力素质一定会得到质的提升。
2.2数控专业工作对力量素质的要求
数控专业工作经常需要对数控机床进行维护和维修工作，在这个过程当中往往会需要数控工作人员用扳手拆解、安装一些零部件，而做到这一点则需要我们的工作人员具有较好的力量素质。
在具体的工作实践当中，我们经常可以看到部分数控专业工作人员在维修、维护数控机床的时候大汗淋漓，使尽全身力气都无法把某些零部件给拆解开来，造成这种情况的主要原因就是这些数控工作人员缺乏必要的力量素质。
所以，我们中职学校必须要加强对数控专业学生力量素质的培养。
诸如，可以多让数控专业学生做一些推举杠铃的练习，可以多让数控专业学生做一些引体向上的练习，可以多让数控专业学生做一些俯卧撑练习等。
这些体育项目的锻炼对于提高数控专业学生的力量素质均是非常有利的。
笔者所在学校就非常注重对数控专业学生力量素质的要求，积极鼓励数控专业的学生进行有利于提升自身力量素质的体育锻炼，还经常举办和组织一些有利于提升数控专业学生力量素质的体育比赛，吸引更多的数控专业学生参与到体育锻炼中去。
由于在校期间身体素质得到了有效的力量素质锻炼，因此他们在就业的时候也受到了企业的青睐。
2.3数控专业工作对柔韧素质的要求
数控专业工作人员在进行数控机床维护和维修的过程当中，不仅需要具备一定的力量素质，还需要具备一定的柔韧素质。
比如，数控机床的构造比较复杂，有时候需要我们的数控工作人员变换身体姿势去进行检查和维修。
如果身体过硬，没有很好的柔韧度，那么则很难做到这一点。
因此，中职学校必须要加强对数控专业学生柔韧素质的培养和提升。
提升数控专业学生柔韧素质的方式有很多，诸如可以让数控专业学生多进行一些韧带的拉伸练习，可以让数控专业学生多进行一些武术练习，可以让数控专业学生多进行一些体操练习，可以让数控专业学生多进行一些舞蹈练习等。
这些相关的体育锻炼对于提高数控专业学生的柔
韧素质都是非常有利的。
事实上，很多人认为对于数控专业的学生来说仅仅只需要提升他们的耐力素质以及力量素质就可以了，但是殊不知柔韧素质也是身体素质的重要构成部分。
所以，我们必须要加强对数控专业学生柔韧素质的锻炼，让他们成为一个职业身体素质较好的数控专业人才，为他们将来可以顺利的从事数控专业工作打下坚实的职业身体素质基础。
三、结语
总而言之，数控专业工作主要具有如下特点：（1）数控专业工作又脏又累；（2）数控专业工作技术含量较高。
基于此种情况，中职学校在培养数控专业人才的时候必需要注重学生职业身体素质的提高。
唯有如此才能够真正适应数控专业工作，才能够真正受到企业的认可。
21世纪的竞争归根结底就是人才的竞争，没有高质量的数控专业人才，我们的企业数控加工技术也很难得以有效实现，这不仅会影响到我国制造业的现代化发展和进步，对于我国长远的社会经济发展也是非常不利的。
因此，我们中职学校必须要注重对数控专业人才的培养，不断提高他们的职业身体素质，从而有效适应数控专业工作。
除了要培养和提升数控专业学生的耐力素质、力量素质以及柔韧素质之外，笔者认为还需要通过一定的体育锻炼来有效提升他们的速度素质和灵敏素质，只有这五个方面的身体素质得到真正提升，才能真正适应数控专业工作的职业身体素质需求。
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