【精品】2018-2019学年部编版初三《道德与法治》上册同步新教案★★★1.1 坚持改革开放
秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案踏上强国之路
2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第1课踏上强国之路2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第1课踏上强国之路第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第1课时坚持改革开放知识目标(1)认识我国基本的经济制度。
(2)知道市场在资源配置中的决定性地位，推动了经济社会的发展。
能力目标通过改革开放取得的成就，理解改革开放解放和发展了生产力，激发经济建设的活力，是强国之路、富民之路。
情感态度与价值观目标感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，增强对“中国奇迹”的自豪感。
重点：改革开放对我国经济社会发展的重要意义。
难点：理解改革开放，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情景导入生成问题1．播放歌曲《走进新时代》，屏幕滚动歌词。
2．教师针对歌词，设置问题：(1)时事考察：党的十九大的召开确定了我国走进了什么“新时代”？指导思想是什么？(2)改革开放是从什么时候开始的？3．教师引言：从1978年的改革开放使中国逐渐摆脱贫困，“改革开放富起来”，再到党的十八大、十九大的召开，中国改革的进一步深化，“中国巨轮号”劈波斩浪，创造了一个又一个奇迹，解释中国奇迹，改革无疑是第一个关键词，……让我们聚焦经济改革，聚焦改革开放。
(二)自主学习梳理新知知识点一改革开放促发展1．中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的__创造性__，极大解放和发展__社会生产力__，极大增强社会发展活力。
2．我国逐步确立了__公有制__为主体、__多种所有制经济__共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济__平等竞争__、__相互促进__的新格局。
3．改革开放对我国经济社会发展的意义表现在哪些方面？知识点二中国腾飞谱新篇4．40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路，即__中国特色社会主义道路__。
部编中学九年级道德与法治上册教学设计全册
部编中学九年级道德与法治上册教学设计全册一. 教材分析部编中学九年级道德与法治上册教材以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感为主要目标，通过系统的理论知识学习和实践操作，使学生了解社会、认识自我，提高综合素质，为成为合格的公民奠定基础。
本册教材内容涵盖了道德、法治、人生观、价值观等方面的知识，具有很强的理论性、实践性和时代性。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对社会充满了好奇，有强烈的求知欲望，但同时也存在一定的认知偏差和行为习惯。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣动机等因素，采用生动、形象、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治观念。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握道德与法治的基本概念、原理和知识点，提高理论素养；培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生的学习兴趣和积极性；培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治事业的情感；增强学生的社会责任感，提高公民素质。
四. 教学重难点1.重难点：道德与法治基本概念、原理和知识点的理解与运用。
2.原因：九年级学生正处于青春期，认知水平有限，对于一些理论性较强的内容，理解起来有一定难度；同时，学生在生活中接触到的一些负面现象，可能导致他们对道德与法治的认识产生偏差。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解、阐述道德与法治的基本概念、原理和知识点，使学生掌握理论知识。
2.案例分析法：教师通过引用典型案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析，提高学生的实践能力。
3.小组讨论法：教师学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达能力。
4.角色扮演法：教师学生进行角色扮演，让学生亲身体验道德与法治在实际生活中的运用，提高学生的实践能力。
精选九年级上册道德与法治教案3篇
精选九年级上册道德与法治教案3篇道德与法治教案第一篇：《推动道德建设，培养学生良好品德》导语：道德建设是教育的重要任务之一，对于九年级学生来说尤为关键。
本教案旨在通过课堂教学和活动引导学生树立正确的价值观与道德观，培养他们的良好品德。
一、教学目标1. 知识目标：了解道德概念，明白道德与法律的关系。
2. 能力目标：能够分析道德问题，形成合理的判断和行为。
3. 情感目标：培养学生正确的社会道德观念，培养他们的良好品德和道德意识。
二、教学重难点1. 重点：培养学生的道德意识和品德观念。
2. 难点：区分道德与法律的关系，引导学生正确处理道德问题。
三、教学准备1. 教学素材：道德与法治教材、案例分析材料。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、讨论小组等。
四、教学过程五、教学反思第二篇：《了解法治，做遵纪守法的公民》导语：法治是国家治理和社会管理的重要基石，培养学生的法治观念和能力具有重要意义。
本教案通过引导学生了解法治、认识法律，培养学生遵纪守法的意识。
一、教学目标1. 知识目标：了解法治的概念和基本原则，了解国家法律制度。
2. 能力目标：能够运用法律知识分析和解决实际问题，形成遵纪守法的行为习惯。
3. 情感目标：培养学生对法治的敬畏和崇尚，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：引导学生了解法治的概念和基本原则。
2. 难点：培养学生运用法律知识解决问题的能力。
三、教学准备1. 教学素材：法治教材、法律案例。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、小组讨论等。
四、教学过程五、教学反思第三篇：《树立正确的诚信观，维护社会公正》导语：诚信是社会成员应该具备的重要品质之一，培养学生正确的诚信观念对于九年级学生来说尤为重要。
本教案通过案例分析和讨论活动，引导学生树立正确的诚信观，维护社会公正。
一、教学目标1. 知识目标：了解诚信的含义和重要性，明白诚信与个人发展和社会公正之间的关系。
2. 能力目标：能够识别和分析违反诚信原则的行为，能够正确处理诚信问题。
新编部编版九年级道德与法治上册全册教案
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REPORTING
重点知识点回顾
宪法精神
掌握宪法的基本原则和核心内 容，了解宪法在国家治理中的 重要地位。
国家机构与职能
了解国家机构的设置、职责和 相互关系，理解国家权力的运 行方式。
法治理念
理解法治的内涵、原则和价值， 树立法治观念。
公民权利与义务
明确公民的基本权利和义务， 理解权利与义务的关系。
道德与法治实践
掌握道德与法治实践的方法和 途径，培养运用所学知识分析、 解决问题的能力。
中考备考策略及建议
系统复习
全面梳理教材知识点， 形成完整的知识体系。
强化记忆
通过反复阅读和练习， 加深对重要知识点的 记忆和理解。
做题技巧
掌握不同类型题目的 解题方法和技巧，提 高答题速度和准确率。
关注时事
关注国内外时事新闻， 了解最新法律法规和 道德标准，增强理论 联系实际的能力。
调整心态
保持积极、自信的心 态，合理安排时间， 避免过度紧张和焦虑。
积极参与国际经济合作与竞争
经济全球化是当今世界的一个重要特征，我们要积极参与国际经济合作与竞争，推动形成全 面开放新格局。
PART 05
第四单元：和谐与梦想REPORTING共 Nhomakorabea生命家园
尊重自然、顺应自然、保 护自然
教案将引导学生理解人类与自然的关系，以及 如何在日常生活中实践对自然的尊重、顺应和 保护。
民主决策的过程
分析民主决策的过程，包括议程设置、政策制定、政策执行和政策 评估等环节。
法治的脚步
法治的基本原则
了解法治的基本原则，如法律至上、法律面前人人平等、司法独立 等。
法律体系与法律制度
2018-2019部编人教版 九年级《道德与法治》(上册)教学计划及教学进度
2018-2019部编人教版九年级《道德与法治》(上册)教学计划及教学进度2018-201年九年级第一学期《道德与法治》上册教学计划一、总体目标本教学计划以党的教育方针为指导，紧扣新审定教材，以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现课程时代性与综合性，发挥课程功能，遵循青少年研究和发展规律，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
同时，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的研究风气精神建设，增强班级研究积极性和凝聚力。
二、教材分析本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观。
材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。
教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。
教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。
教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义，增强学生的民主意识，增强法治观念。
教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
作为一种政治实践和价值理念，民主法治旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。
发展人民民主，必须坚持全面依法治国。
在教学中，应积极引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。
本学期我们将研究《道德与法治》这门课程，其中第三单元的主题为“文明与家园”，包含“守望精神家园”与“建设美丽中国”两个内容。
我们希望让学生明白“文明”是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。
文明是社会进步和国家发展的目标。
我们的教学目标就是把中华优秀传统文化传承给学生，让他们明白守望精神家园是个人与国家发展的不竭动力，建设美丽中国，是中华儿女的梦想。
【精品教案】2018-2019学年部编版九年级上册《道德与法治》第5课 第2课时 凝聚价值追求
【精品】2018-2019学年人教版九年级上册《道德与法治》教案第2课时凝聚价值追求1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
2 教学过程一、导入新课2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。
王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。
思考：“王泽山为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献”说明了什么？教师总结：以实际行动弘扬民族精神。
二、新课讲授目标导学一：高扬民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄”1．话题讨论：“中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
”这告诉我们什么道理？2．共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。
(二)民族精神的内涵1．阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入下图。
2．师生共同总结：(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)爱国主义是中华民族精神的核心。
(三)中华民族精神具有与时俱进的品格1．阅读教材第68页“探究与分享”。
2．问题：这些精神都是在特定的时代背景下形成的，它们对当代中国具有什么样的精神价值？3．教师讲解：中华民族精神具有与时俱进的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。
部编版2018年九年级道德与法治上册备课教案3.1生活在民主国家里
说一说：你心目中的民主是什么样的？教师：一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
下面以中国为例子，中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主的呢？2.我国追求民主的历程（回顾历史）思一思：回顾这段历晚你得出什么结论？教师：(1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
(2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
展示图片：思一思：回顾这段历史你又得出什么结论？教师：中国共产党在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
1949年，工人阶级领导的、以工农盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
我们刚才回顾了中国的近代史，新中国成立后我们进入社会主义社会。
中国现代史：中国进入社会主义社会。
现代史分为新民主主义社会与社会主义社会两大历史阶段。
这一时期是中国人民建立政权、巩固政权、探索与发展中国，使中国走向富强、民主、自立的一段发展史。
（展示图片）思一思：从建国到现在这段发展又说明什么道理？教师：新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
社会主义是一个不断发展和完善的过程。
改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
2018-2019学年九年级《道德与法治》上学期教学计划
2018-2019学年九年级《道德与法治》上学期教学计划精品】2018-201年九年级《道德与法治》上学期教学计划一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。
紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。
不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性研究，提高学生的综合分析能力。
二、教材分析：九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地研究第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。
三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责13、施行科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身研究，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析:1、九年级学生已进一步明白了初中进修生活的基本请求和思路，出格是颠末每学期几回大型考试的磨炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要拥有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面举行进一步的磨炼和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生研究态度不端正，研究任务不明确，研究方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
2018-2019学年部编人教版九年级道德与法治上册全册教案(含教学反思)
坚持改革开放1 教学分析【教学目标】知识目标结合我国腾飞的表现，理解改革开放的伟大意义能力目标能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力情感、态度与价值观目标充分认识改革开放就是强国之路；自觉做改革开放的拥护者和支持者【重点难点】教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程一、导入新课参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述)教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授目标导学一：改革开放促发展(一)改革开放的缘起“大包干”塑像1．材料呈现：1978年11月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第8课 中国人 中国梦 第2课时 共圆中国梦-最新学习文档
第2课时共圆中国梦重点：实现中国梦的必经之路。
难点：怎样做一个自信的中国人。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题1．每个人都有自己的梦想，采访身边的人(父母、老师或邻居等)，记录他们的“中国梦”。
2．想一想：他们实现梦想需要哪些条件？还有哪些不利因素阻碍着他们梦想更好地实现？3．教师用《共圆中国梦》歌词导入：有一个声音穿越历史天空/这就是中国梦/国家富强民族振兴/人民幸福共追求/有一个愿景化作奋斗行动/这就是中国梦/中国道路中国精神/中国力量共奔腾/中国梦国家的梦/中国梦民族的梦/归根结底是人民的梦。
(二)自主学习梳理新知知识点一圆梦大舞台1．中国的腾飞为实现__中国梦__提供了最好的历史机遇。
2．怎样实现中国梦？3．中国道路就是__中国特色社会主义__道路。
4．中国精神就是以__爱国主义__为核心的民族精神和以__改革创新__为核心的时代精神。
5．中国力量就是全国各族人民__大团结__的力量。
知识点二自信的中国人6．改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了__中国特色社会主义道路__，形成了__中国特色社会主义理论体系__，建立了__中国特色社会主义制度__，发展了__中国特色社会主义文化__，这是中国自信、民族自信的根本所在。
7．自信的中国人有哪些表现？8．自信的中国人应怎样正确认识和对待自信？(三)合作探究提升能力探究一：圆梦大舞台1．展示材料：追梦人的故事。
(见教材P116探究与分享)2．请你选取身边的人，采访他们“圆梦”的故事。
(提示：突出他们的成就和业绩。
)3．探究：他们能够“圆梦”的原因。
(提示：①中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇；②国家的富强为梦想的实现提供了良好的政治、经济和社会条件；③与劳动者本身的诚实劳动、合法经营，发挥智慧和才干密不可分。
)4．请你结合个体劳动者实现梦想的经验，说说我们国家要圆“中华民族伟大复兴梦”如何才能实现。
部编版《道德与法治》九年级上册教案(全册)
寻求帮助与支持
在遇到困难时，学会寻求他人的帮助 和支持，共同解决问题，增强自己的 抗挫能力。
03
第二单元：和谐交往与师生关 系
亲子之间沟通与理解
亲子沟通的重要性
理解亲子沟通对于家庭和 谐和孩子成长的重要性， 以及沟通不畅可能带来的 问题。
有效的沟通技巧
学习并掌握有效的沟通技 巧，如倾听、表达、反馈 等，以促进亲子之间的良 好沟通。
贡献力量
我们可以通过学习、工作、志愿服务等方式为实现中国梦贡献力量。同时，我们也要倡导 社会正能量，传递积极向上的价值观和生活态度。
THANKS
感谢观看
树立正确的价值观和法治观念，尊重 他人、关心社会、热爱祖国。
能力目标
能够运用所学知识分析和解决生活中 的实际问题，具备基本的法治意识和 道德素养。
教学方法与手段
01
02
03
教学方法
采用讲授、讨论、案例分 析等多种教学方法，鼓励 学生积极参与课堂互动。
教学手段
运用多媒体课件、视频、 图片等教学资源辅助教学 ，提高课堂效果。
绪，保持平静和理智。
合理表达情绪
学会以适当的方式表达自己的 情绪，避免过度发泄或压抑情 绪对身心健康造成负面影响。
挫折与意志品质培养
认识挫折
了解挫折的含义和类型，认识到挫折 是成长中不可避免的一部分。
积极应对挫折
学会以积极的心态面对挫折，寻找解 决问题的方法和途径，不轻易放弃。
培养意志品质
通过坚持不懈的努力、克服困难的经 历等方式，逐渐培养起坚韧不拔、自 强不息的意志品质。
根据自己的实际情况，设定符合自身特点和能力的目标，避免过高 或过低的期望。
自尊自信自立自强
2018年秋人教部编版九年级道德与法治上册新教案：第3课 追求民主价值 第2课时 参与民主生活
第2课时参与民主生活重点：我国民主实现的方式。
难点：理解增强民主意识的主要意义。
教法：情景设置，引导讲解。
学法：自学、合作探究。
(一)情境导入生成问题1．展示材料。
(教材P37：运用你的经验)2．问题设置：(1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为？(提示：①小泽的行为是正确行使监督权的表现；②小泽的行为是积极参加民主生活的表现；③小泽的行为有利于保障公民合法权益；④小泽的行为有利于推动我国民主法治建设的进程；等等。
)(2)小泽还可以采取哪些方式反映问题？(提示：①电视问政；②向人民法院提起诉讼；③向社区以及文化或者公安部门投诉；等等。
)(二)自主学习梳理新知知识点一行使民主权利1．__公民参与__是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
2．公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的__制度化__、__规范化__和__程序化__建设。
3．我国公民参与民主的方式在实际生活中有哪些体现？4．开展民主监督对于推进社会主义民主有哪些意义？知识点二增强民主意识5．一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的__民主意识__密切相关。
6．如何增强公民的民主意识？(三)合作探究提升能力探究一：公民参与民主生活，行使民主权利的具体体现学生阅读分享教材P38相关链接的四幅图片，探讨下列问题。
1．图片一、二、三、四分别展现了我国公民是怎样参与民主生活、行使民主权利的？(提示：图片一：民主选举；图片二、三：民主决策；图片四：民主监督。
)2．就你了解到的图片一的实际情况，你认为我们在实际的行动中应该注意哪些问题？(提示：①遵循公开、公平和公正的原则；②公民要积极、主动、理性地参与民主选举；③相关部门要加大对选举过程中的违法、违纪行为的打击、监督力度；等等。
)3．近年来，我国出现了来自湖南衡阳选举腐败案等案件，十八大以来，为了保障民主选举，我国加强了民主监督的力度，请你就加强民主监督的意义谈谈自己的认识。
(提示：①有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
部编版九年级道德与法治上册教案完整版
交往的重要性
阐述人际交往对个体成长 和社会发展的重要性，引 导学生重视人际交往。
沟通的技巧
介绍有效沟通的方法和技 巧，包括倾听、表达、反 馈等，帮助学生提高沟通 能力。
交往中的礼仪
讲解交往过程中应遵循的 礼仪规范，如尊重他人、 礼貌待人等，培养学生的 礼仪意识。
在集体中成长
集体的力量
阐述集体的力量对个人成长的影响，引导学生认识到在集体中可以 获得更多的支持和帮助。
选择具有代表性的案例，如“校园欺凌”、“网络犯罪 ”等，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
思考题解答
引导学生思考问题的本质和解决方法，提高学生的思维 能力和解决问题的能力。
课外拓展活动及实践应用指导
课外拓展活动 组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，让学生在实践中体验道德和法
治的力量。
开展模拟法庭、辩论赛等活动，提高 学生的法律素养和表达能力。
寻求帮助和支持
在面对难以拒绝的诱惑时，及时 向家长、老师或朋友寻求帮助和 支持，共同抵制不良诱惑的侵害 。
坚定拒绝态度
树立正确的价值观和人生观，坚 定拒绝不良诱惑的决心和态度。
掌握拒绝技巧
学会礼貌而坚定地拒绝他人的不 合理要求或邀请，避免陷入不良 诱惑的泥潭。
Part
03
第二单元：我与他人和集体
交往与沟通
内容概述
本教材共分为四个单元，包括“成长的节拍”、“民主与法治”、“文明与家园”、“ 和谐与梦想”，涵盖了与学生成长密切相关的道德、法律、心理、国情等方面的知识。
教学目标与要求
知识目标
掌握基本的道德规范和法律知识，了 解国情和社会主义核心价值观。
能力目标
情感、态度与价值观目标
2018-2019年初中人教版九年级思品上册第3课时依法参与政治生活优质课教学设计
第三课时依法参与政治生活【教学目标】知识与技能知道公民享有政治权利的内容；行使建议、监督权的渠道；维护国家安全的必要性过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动培养学生理论联系实际的能力，分析问题、解决问题的能力情感、态度与价值观培养学生正确对待公民的政治权利，积极履行公民的义务【教学重难点】1、重点: 公民怎样行使建议、监督权2、难点: 维护国家的安全是每一个公民应尽的义务【导学过程】【创设情景，引入新课】师：人是一种权利和义务的主体，他享有多种权利也要履行多种义务。
今天，我们一起来回顾一下从出生到现在我们享受过哪些权利，履行过哪些义务。
生：……师：……（老师进行简单小结，概括家庭、学校、社会，人身、经济、文化等方面的权利和义务）师：在我们的生活中是不是就只有这些权利和义务？还有什么权利和义务？多媒体显示：人民大会堂图片。
师：这是哪里？生：人民大会堂。
师：我国人民协商国是，参与政治生活的地方师：我们是中华人民共和国的小公民，是国家的小主人，关心国家的事情，参与国家的管理，维护国家的利益，既是我们的权利，也是我们的义务。
下面我们一起来学习第三框题：依法参与政治生活多媒体显示：课题：依法参与政治生活【活动探究一】一张选民证之我们的政治权利出示多媒体图片﹙略﹚教师提问：在这几幅图片中，这几个人都在做什么？学生回答略教师总结：他们是在参加选举，可以看出，他们的态度是认真的，来行使自己的权利，那么，同学们想一想，我们可不可以参加这样的活动呢？来对我们满意的人投上一票？教师总结：我们说，公民要行使选举权和被选举权，需要具备二个条件：一是年满18周岁。
二是未被剥夺政治权利，由于我们中学生现在一般还没到18周岁，所以就没有选举权和被选举权，虽然我们不享用这个权利，但是说不是说。
我们就不享有政治权利了呢？要回答这个问题，我们首先要来搞清楚什么是政治权利。
请同学们思考一下。
学生讨论后，找学生回答，并指导学生从书中找到依据﹙略﹚【活动探究二】学习行使我们的政治权利。
部编版2018-2019学年道德与法治九年级上册1.1坚持改革开放公开课课件
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第二框 坚持改革开放
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第二框 坚持改革开放
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第二框 坚持改革开放
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第二框 坚持改革开放
你能从祖国在伟大变化中感受到什么？ 改革开放促进我国的发展。
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第二框 坚持改革开放
一、改革开放促发展
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第二框 坚持改革开放
1949年10月1日中 华人民共和国成立， 人民成为国家的主人 中国人民站起来了！
第一课第一框
坚持改革开放
第一框 坚持改革开放
自主学习
1、了解校史发展变化，思考为什么学校面貌会 发生如此大的改变？ 2、通过了解商品市场、技术市场、人才市场等， 分析市场在我们经济发展中的作用。 3、通过我国在科技、教育、文化等各方面的变 化体会改革开放的强国之路是富民之路。
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第二框 坚持改革开放
2018年1月8日上午10点，国家科学技术奖励大会在人 民大会堂举行。南京理工大学王泽山院士与中国疾病预 防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣膺国家最高 科学技术奖。
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第二框 坚持改革开放 《大国工匠》，是央视新闻推出系列节目。这系 列节目讲述了为长征火箭焊接发动机的国家高级 技师高凤林等8位不同岗位劳动者。叙述了他们用 自己的灵巧双手，匠心筑梦的故事。
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第二框 坚持改革开放
1978年党的十一 届三中全会做出改革 开放的历史抉择中国 进入一个新的发展时 期。
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第二框 坚持改革开放
一、改革开放促发展
中国共产党团结带领中国人民 完成新民主主义革命、社会主义革 命，进行改革开放发伟大革命，实 现了中国人民从站起来到富起来、 强起来的伟大飞跃 。
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2、张强取得了一项科技发明成果，专利权被某企 业购买，获利20万元。那么张强是靠什么为家庭 为社会创造财富的（ B ） A、劳动 B、资本 C、技术 D、管理
2018年九年级道德与法治上册备课教案
2018年九年级道德与法治上册备课教案课题 1.2走向共同富有主备人备课地点 4 办公室时间学习目的学问目的理解全面深化改革的心要性，充分相识改革开放的重要意义。
理解共享开展成果的措施和意义。
实力目的可以充分利用所学学问分析社会现象，增加对财宝的相识，正确地运用财宝。
情感看法和价值观目的关切改革，树立改革精神，追求共同开展，自觉为实现共同富有添砖加瓦。
重点坚持改革开放的重要性，共享的开展理念。
难点共同富有是初会主义的最大优越性。
学法合作探究、汇报沟通法、小组探讨法。
教法讲授法、谈话法、情境分析法课前打算1、学生填写课前自主学习，进展预习。
2、依据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程个案一、导入新课改革开放40年来，我国经济开展快速，已跃居为世界第二大经济体，人们的生活程度也有极大进步。
但是，我国目前仍有3000多万人挣扎在贫困线上，连根本的吃喝都成问题。
在不断实现人民日益增长的美妙生活须要的过程中，开展不平衡不充分的冲突被凸显出来。
贫有千种，困有百样，数以万计的贫困人口，都得细细分类，一一对应找到脱贫方法，“精准”二字乃是良策。
思索：（1）中国扶贫攻坚工作施行精准扶贫方略的根本目的是什么？（学生答复）（提示：缩小贫富差距，实现共同富有）（2）你对走向共同富有有哪些相识？老师总结：全体人民脱贫走向共同富有，须要党的统一指导，国家正确向高质量开展阶段（补充理解）▲新常态：我国经济开展，增长速度要从高速转向中高速，开展方式要从规模速度型转向质量效率型，经济构造调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，开展动力要从主要依靠资源和低本钱劳动力等要素投入转向创新驱动。
▲新开展理念：五个方面的内涵（创新、协调、绿色、开放、共享）为经济开展新常态供应了详细的思想指导。
▲供应侧构造性改革：重点是解放和开展社会消费力，用改革的方法推动构造调整，削减无效和低端供应，扩大有效和中高端供应，增加供应构造对需求改变的适应性和敏捷性，进步全要素消费率。
部编版2018年九年级道德与法治上册备课教案2.2创新永无止境
教学过程一、导入新课（图片导入）不知不觉,手机走进我们的生活已经有了20多个年头。
随着人们生活水平的提高,手机已经逐渐从奢侈品发展到了现在十分普及的消费电子产品。
回顾手机发展的过程,无论从造型还是功能都有了翻天覆地的变化。
想一想：今天你所用的手机功能和最初人类手机功能发生了什么变化？试想象一下科技发展随科技发展，未来的手机会发展成什么样子？这一切变化和发展说明了什么（学生回答）教师：手机的发展也是经过了一次有一次的变革,才形成了如今多样化的造型,多样化的功能,而不是单一的通信工具。
科技创新让人类的生活更美好更方便，而创新的道路永无止境。
二、讲授新课目标导学一：创新强国1.中国科技创新之路任重道远观察以下两个表格内容：你有哪些发现？我国取得的成就时间科技成就地位2016年8月16日“墨子号”发射升空世界首颗量子科学实验卫星2017年5月5日C919大飞机成功首飞世界上少数有大飞机制造能力的国家2017年5月18日“可燃冰”试采成功全球首例国别创新能力全球排名创新企业世界前50上榜比例科技进步贡献率经济增速中国184%56.2% 6.7%美国170%80% 1.6%（学生回答，教师总结）成就:在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础,在一些重要领域走在世界前列。
不足：从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道选。
思一思：如何解决我国经济在发展中的问题和不足？教师：建设创新型国家，提高科技创新能力。
现阶段，我国为什么要建设创新型国家？又如何建设创新型国家呢？2.建设创新型国家(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略,将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
（2）建设创新型国家，必须落实人才强国战略：A。
教育的重要性：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
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【精品】2018-2019学年部编版初三《道德与法治》上册同步新教案★★★
第一课踏上强国之路
第1课时坚持改革开放
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：改革开放的意义。
教学难点：改革开放的必要性。
2 教学过程
一、导入新课
参观校史展览或者走访老教师，你发现校园面貌有哪些变化？
想一想：为什么学校面貌会发生如此大的变化？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：学校面貌会发生如此大的变化得益于改革开放。
改革开放的意义有哪些呢？这一节课就让我们来探讨这个话题。
二、新课讲授
目标导学一：改革开放促发展
(一)改革开放的缘起
“大包干”塑像
1．材料呈现：1978年11
月24日，安徽省凤阳县小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。
也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印后不久，中共十一届三中全会在北京隆重开幕。
在关系国家命运和前途的严峻关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，共同翻开了历史新的一页。
小岗村从而成为中国农村改革的发源地。
2．想一想：党的十一届三中全会作出了什么历史抉择？
总结：1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程，从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，中国人民坚持聚精会神搞建设，坚持改革开放不动摇，推动中国发生了翻天覆地的变化。
(二)改革开放的重要意义
1．材料呈现：2018年首个工作日，上海市委书记李强调研本市改革开放工作，主持召开“进一步深化改革、扩大开放”座谈会并讲话。
李强强调，上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
改革开放是决定当代中国命运的关键一招。
改革开放特别是浦东开发开放以来，上海发扬敢闯敢试、敢为天下先的精神，实现了一系列“零”的突破，实现了上海发展的历史性跨越。
2．思考：“上海有今天的发展，依靠的是改革开放，下一步发展要继续深化改革开放。
”谈谈你对这句话的理解。
3．学生分组讨论教材第4页“探究与分享”，归纳总结改革开放的重要意义。
4．师生共同总结：(1)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。
(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
目标导学二：中国腾飞谱新篇
(一)中国腾飞的表现
1．图片链接。
2．思考问题：这些图片体现了什么？
提示：这体现了中国的腾飞。
3．教师总结：中国腾飞的表现：(1)中国已成为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
(2)我国城乡就业规模持续扩大，人民收入较快增长，家庭财产稳步增加，。