2.1认识地球(1)
七年级地理2.1 认识地球 教学评一体化设计稿
课题认识地球（第一课时）学习目标达标评价1.了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
准确说出地球形状。
2.学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
利用地球表面积、平均半径、赤道周长的数字，具体描述地球大小。
3.认识地球仪。
掌握地球仪的基本要素，能借助地球仪找到地球地轴、南北极、赤道。
重难点认识地球的形状，能够描述地球的大小。
先行组织全班同学每两排分为一组，共三组：左侧哥伦布船队、中间达伽马船队、右侧郑和船队。
三只船队开展“麦哲伦环球勋章”争夺赛：追寻先贤脚步重走环球之旅，自西班牙出发，经里约热内卢、麦哲伦海峡、菲律宾群岛、好望角四站，重回终点西班牙，完成环球大冒险。
率先完成的船队获得“麦哲伦环球征服勋章”，第二名获得“麦哲伦环球纪念勋章”。
学习活动（做什么、怎么做）嵌入评价（做到什么程度）目标一：了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
任务一：根据课本图2-2及2-3，了解我国早期具有代表性的天地关系学说。
活动 1：先独立思考，在船队内小组交流，根据上述图片概括“盖天说”和“浑天说”的特点，进而总结早期天地关系学说的理论特点，阐述结论，并主动展示交流。
①“盖天说”的特点是什么？（概括出的船队向前航行一站）②“浑天说”的特点是什么？（概括出的船队向前航行一站）任务一：能借助教材，在小组成员帮助下，概括“盖天说”和“浑天说”特点。
③能否概括总结一下早期天地关系学说的理论特点？你能解释下古人为什么会有这样的认识吗？（概括出的船队向前航行一站；解释合理的船队向前航行一站。
）④在日常生活中，有哪些生活实例能够证明地球是一个球体？（举出例子最多的船队向前航行两站。
）任务二：通过对比以下三组材料，认识随着科技水平的发展，绕地球的用时越来越短，对地球的认识水平也越发详细具体。
材料1：1519年9月，麦哲伦率领一支200人的探险船队从太平洋出发，1522年船队完成首次环球航行回到出发地西班牙，耗时两年。
湘教版地理七年级上册2.1《认识地球》说课稿
湘教版地理七年级上册2.1《认识地球》说课稿一. 教材分析《认识地球》是湘教版地理七年级上册第二单元的第一课时，本节课的主要内容是地球的形状、地球的运动和地球的划分。
通过本节课的学习，学生能够理解地球的基本形状和运动规律，以及地球的划分，为后续的学习打下基础。
二. 学情分析七年级的学生在生活中对地球有一定的认知，但缺乏系统的理论知识和科学的方法。
因此，在教学过程中，我将以生活中的实例引导学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球的基本形状，掌握地球的运动规律，理解地球的划分。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的观察能力、实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养，使他们认识到地理知识在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：地球的基本形状，地球的运动规律，地球的划分。
2.教学难点：地球的运动规律，地球的划分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地球仪等教学辅助工具，直观展示地球的形状、运动和划分，提高学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入：以地球仪为道具，引导学生观察地球的形状，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解地球的基本形状，地球的运动规律，地球的划分。
3.实践环节：学生分组讨论，观察地球仪，总结地球的运动规律和划分。
4.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
5.布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.地球的形状2.地球的运动规律3.地球的划分八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的学习效果，通过课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率来评估；二是学生的实践能力，通过观察地球仪、讨论和总结地球的运动规律和划分来评估。
2.1 认识地球
第二章 第一节
一、地球的形状
地球的面貌 认识地球
关于地球形状的认识：盖天说→浑天说→现代观测 两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体
二、地球的有多大
地球的表面积为5.1亿平方千米Hale Waihona Puke 地球的平均半径为6371千米
地球的赤道周长为4万千米
地球公转
地球自转
北极点在地球的 什么位置？ 什么 是地 轴？
排列 半球划 分
经纬网
想知道……
谈谈你想知道还不太明白的问 题……
南极点在地球 的什么位置？
什么是纬线？ 纬线有什么特 点？
纬线都是圆， 纬线长度不相 等，纬线能指 示东西方向 什么是纬度？ 纬度是怎么划 分的？
纬线特点：
• • • • 1、自成一圆 2、长度不等、赤道最长 3、指示东西方向 4、南北半球分界线——赤道
纬度：
• 1、什么是纬度？ • 为了区别每一条纬线而给纬线标注的度数 。从赤道到两极（0º ——90º ）；北纬N;南 纬S
英 国 格 林 尼 治 天 文 台 旧 址
纬线
定义
经线
连接南北两极并垂直 于纬线的弧线
半圆 都相等 南北方向
经度
赤道和与赤道平行 的圆圈
圆圈 不相等 东西方向
纬度
形状 长度
指示方向
零度线
度数最大
赤道 90度
向两极越来越大 赤道把地球分为南北 两个半球
本初子午线
180度
由0度经线向东向西逐 渐增大 西经20度东经160度，把 地球分为东西两个半球
认识地球
• 我知道…… • 谈谈你已经知道的地球知识
知道吗？
• • • • • • • • 1、地球的形状？ 2、地球的大小？ 3、地球运动？ 4、地球仪？ 5、地轴？ 6、两极？ 7、纬线？ 8、纬线特点？
2.1认识地球 经线、经度、东西半球
自主探究 原生态展示
展示内容
经线的形状、长度、数量和指示方向 经度的表示符号，范围和递变规律
地点
前黑板南
展示
G7 G8 G9 G10 G11 G12
前黑板北 后黑板北1 后黑板北2 后黑板南2
东西半球划分简图
经度的表示符号，范围和递变规律 经线的形状、长度、数量和指示方向 东西半球划分简图
后黑板南1
探究学习（10分钟）（前黑板） 经度的表示符号 范围和递变规律 13组
疑问区
经线的形状、 长度、数量和 指示方向 14组
学 习 目 标
探究完成的同学做填充册
经度的表示 经线的形状、 东西半球的划分 符号范围和 长度、数量和 东西半球 的划分 4组 递变规律 指示方向 14组 3组
一 纬线：
1 以赤道为起点， 向北向南各分90° 赤道以北称北 纬，用“N” 表示
90°
北极
90°
75° 60° 45°
75° 60°
45°
30° 15° 0° 15° 30°
西增西经
东增东经
1.纬线
特点比较
形状
纬线
圆圈
不等长, 从赤道向南、北缩短。
经线
半圆 等长 南北方向
本初子午线（0º 经线） 向东向西各分作180º 180º 东经（E）西经（W）
长度
指示方向
东西方向
赤道（0º 纬线） 向南向北各分作90º 90º 南纬（S）北纬（N）
经线
东西方向
赤道（0º 纬线）
向南向北各分作90º 90º 南纬（S）北纬（N）
度数划分
度数最大值
代号
半球划分
南北半球
赤道(0°纬线)
地理七年级 2.1 认识地球课件
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？ 地球是一个两级稍扁，赤道略鼓的不规则的球体
地球的形状
1.“_天__圆__地__方__”→“_天__如__斗__笠__、__地__如__覆__盘__”→_麦__哲__伦__船__队 首次环球航行→__地__球__卫__星__照__片___ 2.麦哲伦船队首次环球航行（经过的大洋依次是__大__西__洋___、 __太__平__洋___、__印__度__洋___、__大__西__洋___。） 3.证明地球是球体的事例：___登__高__望__远____、__海__岸__观__船_____、 ____月__偏__食_____等。
0°、180°、 20°W,160°E
纬线
圆 由赤道向两极缩短
东西 赤道 0-90° N、S N向北变大、S向南变大 南北 赤道
0°、 30°、60°、 90°
①在地球仪上找出赤道、北回归 线、南回归线、北极圈、南极圈、 北极、南极，算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。
②在地球仪上找出0°经线和 180°经线，算一算这两条经线 相差多少度。
C．地表起伏不平
D．地球卫星图片
2．地球仪上最长的纬线圈是
（D）
A．南极圈
B．北回归线
C．南纬90°纬线
D．0°纬线
3．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是（ C ）
A．可能有相同的纬度和不同的经度
B．可能有相同的经度和不同的纬度
C．可能有相同的纬度和相同的经度
D．可能有不同的经度和不同的纬度
经线与经度 经纬网
地球的大小
地球仪
A
a b c d Be f
5.在地球仪简图中，字母所代 表的地理名称分别是： A__北__极_____B__南__极_____ a_北__极__圈____b_北__回__归__线__ c__赤__道_____d_南__回__归__线__ e__南__极__圈___f___地__轴_____.
2.1第一节 认识地球
15 N
N
南 纬
S
75oN 90oS
（3）纬度的变化规律：
90°N 60°N 30°N
越 向 北 度 数 越 大
越 向 南 度 数 越 大
0°
0°
30°S
60°S 90°S
• 1、向北读数越大，为北纬 • 2、向南读数越大，为南纬
（4）高、中、低纬度的划分：
90°N
北极圈
高纬度
60°N
中纬度 北回归线 低纬度
从赤道开始，向两极逐渐 从本初子午线开始，向 缩短，到极点时成一点 东西两边相等的半圆 东西方向 赤道（ 0o ） 向北、向南各分为90o 赤道把地球划分 为南、北两个半球 南北方向 本初子午线（ 0o ） 向东、向西各分为180o （ 20o W，160ooE）把地 球划分为东、西两个半球
四、经纬网
麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。
地球的确证形状-----地球卫星照片
近代精确测量发现，地球是一个 两极稍扁赤道略鼓的不规则 球体. 。
对地球形状的认识，是一个漫长的过程
天圆地方
天如斗笠， 地如覆盘
推测：“地球 ”
证明地球 是个球体
麦哲伦环球航行 ，证实地球是一 个球体。
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？
地球仪（globe）：
人们根 据地球的形 状，并按照 一定的比例 缩小，制成 地球的模型。
一、地轴和两极
北极
地轴：地球的自转轴
两极：地轴与地
球表面的两个交
点。北极是地球
的最北端，南极
南极
是地球的最南端。
认识地球
①在地球仪上找出赤道、 北回归线、南回归线、北 极圈、南极圈、北极、南 极，算一算赤道与北极、 南极各相差多少度。 ②在地球仪上找出0°经 线和180°经线，算一算 这两条经线相差多少度。
2024年新湘教版七年级上册地理教学课件 2.1.1 认识地球
第一节 地球与地球仪（上）
太阳系家族中有一个裹着蔚蓝色面纱的成员—— 地球。在浩瀚无垠的宇宙中，地球虽然只是无数星 球中普通的一员，但却是目前所知道的惟一适合生 命生存的星球。
我们生活在地球上，究竟对地球了解多少？如它 的形状，它的大小，它的运动……就让我们一起通 过本章节，去认识这颗美丽而又神秘的星球吧！
半径6371km、周长约4万km、 表面积5.1亿km2
地球仪 地轴、南极北极、赤道、回归线、极圈……
随堂检测
1.人类对地球形状的探索认识过程，按时间先后排序正确的是
C （ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．①④③② D．④③①②
随堂检测
C 2．下列不能证明地球是球体的是（ ）
A．麦哲伦环球航行 B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C．地表起伏不平 D．地球卫星图片
拍摄到了地球的照片，直接展示了地球的形状。关于地球是一 个球体这一论断，已成为常识。
二、地球的形状与大小
总结人类对地球形状的认识过程，从中你有什么感悟呢？
“盖天说” “浑天说” 麦哲伦船队环球航行路线 地球卫星照片
1 直觉
2 推测
3 确证
4 证实
真理的探寻过程是漫长的，科学的意义在于不断的探索新知！
学习目标
1.了解地球在宇宙中的位置，同时对宇宙的构成有 初步的认识； 2.了解人类认识地球形状的过程，知道地球的真实 形状，会用相关数据描述地球的大小，培养描述地 理事物的能力。
一、地球在宇宙中
地球是太阳系八颗行星之一。月球是地球的卫星，两者一起 组成了地月系。地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗 星等共同组成了太阳系。
你知道地球仪上不同的颜色、符号和文字 都用来表示什么吗？
2.1认识地球_
90° 105°120° 145° 160° 180° 160° 145° 120°105° 90°
西经
180°W 150°W 120°W
N
本 初 子 午 线
90°W60°W 30°W 0°
越往西越大
S
东经
本 初 子 午 线
N
0°
30°E
60°E
90°E 120°E
150°W
180°E
越往东越大
三、读图1.1－14，回答：
（l）写出下列各点的经纬度：A B D , E ，F 。 （2）写出C、D、E三点所在的半球：C D ；E 。
C
，
；
讨论
暑假期间一中国小朋友，写 信邀请来自澳大利亚、巴西、美 国的三位小朋友到纬度400、经度 1600的地方一同度假。他们能聚会 在一起吗？可能发生什么差错呢？ 不能聚会在一起的
子午线（或称 0°经线）的地面
标志。
1 以本初子午 线为起点,向15°
东增东经
0° 本 初 子 午 线
15° 15° 30° 45° 60°90°
90° 60° 45° 30°
0 °经线以西 称西经，用“W” 表示
0 °经线以东 称东经，用“E” 表示
东增东经
西增西经
西经20度,东经160度
南北半球
赤道(0度纬线)
纬度
经度 本初子午线 （0º 经线）
向东向西各分作 180º
度数起点线
度数划分 代号 度数最大值
赤道 （0 º 纬线） 向南向北各分 作90º
南纬（S） 北纬（N） 90º
东经（E） 西经（W） 180º
经 纬 网
1、向北读数越大，为北纬
湘教版七年级地理上册 2.1 认识地球-经度纬度 课件共24张ppt
总 结： 经线有哪些特征？
特点 形状 长度 指示方向 彼此关系 有多少条 经线
经线 半圆 长度都相等 南北方向
相交于极点
无数条
本初子午线
在英国格林尼治天 文台的旧址，有座子午 宫。那里有一条铜制子 午线。铜制子午线嵌在 大理石中间，笔直地从 子午宫伸出，它就是本 初子午线的地面标志。
任务二：经度的划分 N
A．是地球仪上的零度经线 B．是东西半球的分界线
C．是东西经度的分界线
D．长度约为赤道的一半
4.【目标3】东、西半球的分界线是（ A ）
A．以20°W经线和160°E经线组成的经线圈
B．以160°W经线和20°E经线组成的经线圈
C．以180°W经线和180°E经线组成的经线圈
D．以0°经线和180°E经线组成的经线圈
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球第2课时
----经线与经度
学习目标 1
了解经线的定义，掌握经线的一般特征。
学习目标 2
掌握经度的划分、范围和表示字母。
学习目标 3
掌握东、西半球的划分界限。
任务一：认识经线和经度
1.经线是什么形状？ 2.经线指示什么方向？ 3.各条经线的长度什么特征？ 4.各条经线位置关系如何？ 5.有多少条经线？
B．经线指示东西方向
C．所有的经线长度都相等 D．所有的经线都是平行的
2．【目标2】有关经度的变化正确的是（ D）
A．以180度经线为界经度数向东向西都变大
B．东经度数，向东度数愈小
C．西经度数，向西度数愈小
D．以本初子午线为界，经度数向东向西都变大
3. 【目标2】关于本初子午线的叙述错误的是（B）
本 初 子 午 线
2.1 认识地球知识点
2.1认识地球一．地球的形状(地球是个巨大的球体)1.“盖天说”天圆地方→“浑天说”：蛋壳包着蛋黄→麦哲伦船队的环球航行→地球卫星图像2.证明地球是个球体的证据：①麦哲伦船队的环球航行（首次证明地球是个球体）从西班牙出发，一路向西绕地球一圈，回到原地②从远处驶来的帆船先看到桅杆再看到船身③月食现象④登高望远“欲穷千里目，更上一层楼”⑤卫星图像（最科学.最直观）3.地球的真实形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
二．地球有多大1.平均半径：地心到地球表面各点距离的平均值。
2.口诀：地球是个扁球体，五点一亿表面积，六三七一是半径，若问赤道有多长，坐地日行八万里。
3.小知识点：遁地太岁土行孙到达地心的距离是6371千米遁地穿过地心到地面的距离是12742千米三．地球仪（正球体，但地球不是正球体）1.定义P18 、作用P182.地轴：从地球内部穿过地心的假想轴，是地球的自转轴。
3.极点/两极：地轴与地球表面的两个交点，北极是地球的最北端，南极是地球的最南端。
4.地轴、经线和纬线都不是在地球上真实存在的，是人们为了方便研究地球做的假想的线。
5.小知识点：站在北极点上，找不到北，四周都是南。
站在南极点上，找不到南，四周都是北。
四．纬线（纬线＝纬线圈）1.定义：在地球仪表面，与地轴垂直并绕地球一周的圆圈叫纬线圈。
2. 数量：无数条相对位置：所有纬线都平行（垂直地轴）特征形状：圆圈（除极点）（5点）长度：①赤道最长，平分南北半球（基多纪念碑）②从赤道向两极，纬线逐渐缩短，到两极为一点③并不是所有的纬线都不一样长，度数一样的纬线，长度相等方向：东西3.小明在地球一点一直向正东或者正西走能走回原点吗？可以五．纬度1.定义：人们为了区分各条纬线，分别为他们标定了度数。
2.起始线：①南北半球分界线0°纬线②南北纬的分界线赤道穿过基多（赤道）③最长的纬线圈（基多赤道纪念碑）④不属于南纬，也不属于北纬，不带符号⑤不属于南半球，也不属于北半球3.纬度范围：0°—— 90°（最大为90度）4.表示方式：45°N 读作北纬45度；45°S 读作南纬45度5.纬度的变化规律：向北增大为北纬，向南增大为南纬6.纬度带划分：（南北半球通用规律）0°—— 30°低纬度 30°—— 60°中纬度 60°—— 90°高纬度六．经线（经线≠经线圈）1.定义：在地球仪表面，连接南北两极，并垂直于纬线的弧线，叫经线。
湘教版地理七年级上册2.1《认识地球》课件(共45张PPT)
二、纬度的划分
60oN 75oN 90oN
越 向
45oN
北 度
30oN
北 纬
数 越
15oN
N
大
0o
越 向
15oS
南
南
度
30oS
纬
数
越 大
45oS
S
60oS 75oN 90oS
赤道的故事
南北半球划分
思考：1、南北半球的分界线是？ 赤道0° 2、南北半球的纬度范围？ 北半球：0°—90°N 南北球：0°—90°S
三、高中低纬的划分
低纬： 0°— 30° 中纬：30°— 60° 高纬：60°— 90°
重庆位于29°N，它 在高中低纬的哪个 地区？
练习1：读图
A
B
60°
3C0°
0°
30°
A、B、C的纬度是多少？ 它们分别位于南北半球的哪个？
练习2：请读出下列各点的纬度。
A
（1）
20°N 10°N
0°
10°S
3、纬线指示的方向？ 从赤道向两西极递减东。
4、纬线与赤道的关系？ 3、指示东西方向
4、所有纬线圈互相平行
想一想：
一个探险家从地球某点出发，沿着同一条纬线一直向东，
他能回到原来出发的位置吗？
有关地球的形状说法正确的是（ C）
A. 天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.是个球体 D.是个圆
有关纬线表述不正确的是（ B）
2、关于半球的叙述正确的是（ C
）
A、任何一条纬线都可把地球分为南北两个半球
B、西经20°经线把地球分为东西两个半球
C、国际上规定20°W和160°E组成的经线圈把地
湘教版初中七年级上册地理 2.1.1 认识地球(第1课时 地球的形状与大小)
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据1：先见船帆，再见船身
船帆
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据2：站得高看得远
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
证据3：月食的阴影
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段
“浑天说”
证据1：先见船帆，再见船身 证据2：站得高看得远 证据3：月食的阴影
地球的真实形状是一个： 两极稍扁 赤道略鼓的 不规则球体
地球是规则的正球体吗？
一.认识地球形状的过程
盖天说 （天圆地方）
浑天说
证据1：先见船帆，再见船身
证据2：站得高看得远
证据3：月食的阴影
麦哲伦船队 的环球航行
卫星照片
二.地球的大小
（记忆方法：庐山起义） 6371
4万 5.1亿
（坐地日行八万里。1千米=2里）
A.①③ B.②③
C.②④ D.①④
A．地球的形状是球体 C．港口的水面高
B．海面凹凸不平 D．地球绕太阳公转
C 课堂检测 1.如图现象最能说明的是( )
A.海平面上升 等高线地形B图.、郑数和字地下形西图 洋
C.地球是个球体
D.观察视野扩大
B 2.下列关于地球形状和大小的描述,正确的是( )
①地球是圆形
②地球是球体
③地球的平均半径是6371千米 ④地球的最大周长约为5.1万千米
天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段 证实阶段
麦哲伦船队的环球航行第一次让人类直接认识到：地球是球体
一.认识地球形状的过程 猜想阶段 推测阶段 证实阶段 确证阶段
蓝色弹珠——地球的卫星照片 1961年前苏联宇航员加加林进入太空
七年级地理上册 2.1 认识地球(第1课时)教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级上册地理教
出示讨论题：1、人类认识地球的形状主要经历了哪
几个阶段？2、从人类逐步认识地球形状的过程中， 你有何感悟？3、试描述地球的形状和大小 4、列举能 说明地球形状的地理现象。
畅所欲言，分心收获 的幸福和喜悦
2/3
word
组织学生谈心得说体会
板书设 计
球的形状是球体 人类逐步认识地球形状的过程 对地球形状的证明
word
认识地球
课题
认识地球
备课人
安秀丽
课型
新授
课时
1
知 识 1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。 2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。
与能
力
教 过 程 培养学生描述地理事物的能力。
学 与方
目法
标 情 感 使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，
教法 教学程序
直观教学法
教具 学具 地球、地球仪
教师活动
学生活动
1/3
word
导入新课
找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述 X 衡、 学生分组交流课前通
的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生 过查阅资料收集好的
谈谈自己对这些故事、学说的看法
问题“人类逐步认识
鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学 习习惯.
地球的大小：平均半径 6371 千米，表面积 5.1 亿平方千米，最大周长约 4 万
千米。
教学 做中学，学中做，是夯实双基提升能力的有力保证。
反思
3/3
态 度 激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态
价 值 度的形成。
湘教版初中地理七上2.1《认识地球》说课稿
《认识地球》说课上杭县实验中学罗德尧尊敬的评委、老师大家下午好！今天我说课的内容是湘教版七年级地理上册第二章第一节《认识地球》。
下面本人将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节进行本单元的说课。
一、【说教材】（一）、教材内容分析本节教材包括地球的形状、大小、地球仪、经纬网等四部分内容。
“地球的形状”这部分内容教材通过图文并茂的形式，说明人类对地球形状的认识是一个不断深化、漫长而艰辛的历程：从古老的“盖天说”认为的“天圆地方”、“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”到麦哲伦率领船队环球航行证明“地球是一个球体”，直至利用现代探测技术证实“地球是一个不规则的球体”。
问题的结论很简单，关键是让学生能领悟到人类对地球形状的认识是一个漫长而艰辛的过程。
“地球有多大”这部分内容通过图片以及地球的极半径、赤道半径、平均半径、赤道周长和表面积等说明地球的大小。
“地球仪”部分通过文字和图像两方面来学习。
由于地球是一个巨大的球体，生活在地球上的人们很难看到地球的全貌，需要把地球按比例缩小制成地球模型，由此引出地球仪，进而探讨地球仪上具有特定含义的点(两极)、线(地轴、赤道、纬线、经线)、面（南北半球、东西半球），并且指出东西半球的界线不是0°和180°组成的经线圈，而是20°W和160°E组成的经线圈，原因是避免把欧洲和非洲的一些国家分隔在不同的半球上。
最后要求学生在老师指导下自制一个简易的地球仪。
“经纬网”部分，教材说明了经纬网的含义和作用，利用经纬网我们可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。
然后将经纬网从球面“转移”到平面，展示地球表面互相垂直的经线和纬线，使学生初步了解阅读经纬网地图的方法。
（二）、教材的地位和作用《认识地球》这部分内容是学生学习地理的基础，在整个地理学习中起着举足轻重的作用，而且与人们的生产生活联系紧密，在军事、航海、航空和旅行等方面广泛运用，是学生必备的基础知识。
2.1认识地球(复习课)
北纬和南纬各有90°
0o
北极是北纬90°（写作90°N）
15oS 30oS
南极是南纬90°（写作90°S） 45oS
60oS
纬度由赤道向两级逐渐增加，纬度 75oS 越大，纬线越短。
90oN （北极）
北 纬
N
南 纬
S
90oS （南极）
90o
高 中
高纬度
60o 中纬度
60o
背 诵
低
（4）一天当中，A、B两点中最先看到日出的是 B
点。
（5）关于图中阴影1与阴影2的面积的说法，正确
的是（ C ）
A.阴影1的面积大于阴影2的面积 B.阴影1的面积等于阴影2的面积 C.阴影1的面积小于阴影2的面积 D.无法比较
1. 2. 3.
球面经纬网定位：
南北纬的区分： 若极点为北极，则赤道以北的各 点纬度均为北纬度； 赤道以南的各点纬度均为南纬度。
方格经纬网定位：
南北纬的区分： 由南向北增大的为北纬度， 由北向南增大的为南纬度。
东西经的区分： 由西向东增大的为东经度， 由东向西增大的为西经度。
110° 120°
E
130°
N 40°
30°
20°
（1）写出图中A、D两点的经纬度。 A（10°S，150°E），D（40°S，170°W）
（2）A、B、C、D四点中，位于东半球的有 A ； 从南北半球来看，位于南半球的有 A、B、C、D 。 （3）从高、中、低纬度来看，B点位于 低 纬 度地区，D点位于中 纬度地区。
一、地球的形状
古人提出过许多关于天地关系的学说，中国比较早且 有代表性的是 盖天说 和浑天说。
大 西 洋
七年级地理上册 2.1.1 认识地球课件
A
B
第九页，共十二页。
如果你是站在北极的上空，你看到的 经线(jīngxiàn)又是什么样子的呢？
N
第十页，共十二页。
课后作业 ： (zuòyè)
• 书第18页的活动(huódòng)1、2和3；
• 第19页的活动2、 3和4；
• （做在书上就行了）
第十一页，共十二页。Βιβλιοθήκη 内容(nèiróng)总结
A
B
第六页，共十二页。
如果你是站在北极(běijí)的上空，你看到 的纬线又是什么样子的呢？
N
第七页，共十二页。
课堂 活动3: (kètáng) • 根据自己对经线的理解(lǐjiě) 在地球模型表面画出一 些经线出来。
第八页，共十二页。
活动4、假想你站在赤道(chìdào)的上空， 画出你看到的经线的样子。
第一节 认识 地球 (rèn shi) 1、地球是什么(shén me)样子的呢？ 2、地球有多大呢？
3、什么是地球仪？
第一页，共十二页。
地球是一个(yī ɡè)两极稍扁、赤道略 鼓的不规则球体。
第二页，共十二页。
第三页，共十二页。
赤道
(chìdà o)
赤道
(chìdào)
第四页，共十二页。
课堂 活动1: (kètáng)
• 第一步:用手中分到的橡皮泥捏一个地球模 型
• 第二步:用一根牙签模仿(mófǎng)地轴,给所捏 的地球模型装上
• 第三步:用另一根牙签在地球模型上画出赤 道.
• 第四步:在地球模型表面画出一些纬线来
第五页，共十二页。
活动(huó dòng)2、假想你站在赤道的上空， 画出你看到的赤道及其他纬线的样子。
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E
15oS 30oS 45oS
A
60oS
75oS
S
o
图中A点的经纬度书写正确的是： A（40oE 60oN ） B（40oW C（40oE 60oS ） D（40oW
√
60oN ） 60oS ） D
90o
A C
60o 30o
B
0o 60o 40o 20o 0o 20o 40o
o 30 60o
E(30 ° N, 10 ° W)
经度划分—— 从0°经线起，向东、向西 各分作180°；
书写方法—— 北京：东经116° 或116°E 识 别—— 数字向右（东）增加 为东经；数字向左 （西）增加为西经。
0
0
12
经 线 与 经 度
认识地球
（3）认识本初子午线
1884年国际经度 会议决定，以通过 英国格林尼治天文 台旧址的经线，作 为经度的起始线， 即0°经线，或称 本初子午线。
从赤道开始，向两极逐渐 缩短，到极点时成一点 东西方向 赤道（ 0o ） 向北、向南各分为90o 赤道把地球划分 为南、北两个半球
南北方向 本初子午线（ 0o ）
向北、向南各分为180o 200W和1600E
认识地球
（5）东、西半球的划分
国际上习惯用西经20°（写作20°W）和东经 160°（写作160°E）这两条经线组成的经线圈， 作为划分东西半球的界线。
北半球
90oN 0o
南半球
90oS
20oW
东半球
160oE
西半球
20oW
哪个半球?
认识地球
20°W
180o 120o
160°E
60o 120o
60o
0o
180o
西半球
东半球
西半球
把下列经度和所属的东、西半球连接起来。
15°W
17°E
34°W
150°E
170°E
175°W
东半球
西半球
认识地球
南北线或子午线 所有的经线又称为 本初子午线经过 英国伦敦格林尼治天文台原址 1.本初子午线的度数是： A 180o B 20oW C 0o D 160oE 2.中、低纬度的分界线是： A 0o纬线 B 30o纬线 C 60o纬线 D 90o纬线
认识地球
4、经纬网的其他形状
认识地球
认识地球
认识地球
认识地球
一、“地心说”与“日心说”
认识地球
二、地球自转
1.自转方向 自西向东 2.自转周期 一天 3.产生的现象 昼夜更替 日月星辰东升西落
认识地球
教材P27“活动”
（1）观察昼半球 和夜半球。
（2）观察昼夜更 替。 （3）指出“坐地 日行八万里”的纬 线。
格林尼治天 文台旧址
认识地球
英国首都伦敦东南 的格林尼治天文台旧 址，有一座子午宫， 一条宽10多厘米、长 10多米的铜质子午线 镶嵌在地面上，笔直 地从宫中伸出来，这 就是闻名世界的“本 初子午线”。
认识地球
（4）经度的变化规律
180° 120° 60° 150° 90° 30°W
0° 30°E
认识地球
三、地球公转
1．公转方向 自西向东 2．公转周期 一年 3．产生的现象 四季变化 昼夜长短变化
认识地球
1．下列不能证明地球是球体的是 A．麦哲伦环球航行
（ C
）
B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆 C．地表起伏不平 D．地球卫星图片 2．地球仪上最长的纬线圈是 （ D ） A．南极圈 B．北回归线 C．南纬90°纬线 D．0°纬线
高纬度
南极圈66.5o
60o
90o
认识地球
认识地球
三、经线与经度
1、什么经线？ 在地球仪表面， 连接南、北极并垂 直于纬线的弧线。 2、经线的特征：
半圆；相交于极 点；长度都相等； 指示南北方向。
认识地球
N
2、经线的特征：
半圆；相交 于极点；长度 都相等；指示 南北方向。
S
认识地球
3、经度 （1）概念：人们为 了区别各条经线，分别 为它们标度的度数。 （2）经度的标定： 本初子午线的经度为 0°，从这条经线向东 为东经，向西为西经， 东经和西经最大度数为 180°。
√
6.有关经线叙述正确的是： A 经线又叫经线圈 B 任意两条经线可以组成一个经线圈 C 经线都指示南北方向 D 地球仪上只有360条经线
√
认识地球
四、经纬网
1、地球仪上的经纬网 观察地球仪上的 经纬网，结合前面 所学知识，说说经 纬网中的经线和纬 线各有什么特征。
认识地球
要素 形状 纬线 纬线都是圆圈（除极点） 纬线长度有长有短，最长 的是赤道，从赤道向两极 逐渐缩短，最后成一点 纬线指示东西方向 经线 经线都是半圆
√
3.有关纬线叙述错误的是： A 所有纬线都是圆，可称为纬线圈 B 地球仪上有无数条纬线 C 纬线都指示东西方向 D 纬线的长度都相等
√
√
认识地球
4.南回归线的度数是： A 23.5o B 23.5oS
√
C 0o
D 66.5oS
5.下列纬度属于高纬度地带的是： A 59oS B 30oN C 45oN D 61oS
认识地球
仿照地球的 形状，并且按照 一定的比例把它 缩小，制作的地 球的模型。
认识地球
一 、 认 识 赤 道
北极
北半球
赤 道
南半球
南极
认识地球
北极
二、地轴和两极
地轴：地球的自转轴 两极：地轴与地球表 面的两个交点。北极
是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
南极
认识地球
换个角度看地球— 顺时针？逆时针？
认识地球
二、证实“地球是球体” 麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。
认识地球
大
大 Ａ 非 E 洲 太 Ｃ 平 Ｂ 南 西 D 美 洲 洋 麦哲伦海峡
西
洋
洋
认识地球
三、现代宇宙观测研究
地球卫星图片
认识地球
1、“盖天说”-----“天圆地方”
“浑天说”------- “天之包地，犹壳之裹黄” 2、麦哲伦环球航行------证实“大地球行说” ３、现代宇宙观测研究-----证实地球的真实 形状是不规则的球体
60° 90°
120°
180°
150°
西经度向西递增 ←
→ 东经度向东递增
N
Ｎ
Ｎ
Ｎ
Ｓ
W
60o 45o 30o 15o
0o
本 初 子 午 线 Ｓ
15o
Ｓ 30o 45o 60o
E
S
认识地球
两条相对的经线构 成一个经线圈。
构成一个经线圈的 两条经线的经度有何 关系？ 相加等于180；一个 在东经，另一个在西 经。
90o
纬
定义
形状 长度 指示 方向 起点 度数 划分 半球 划分
线
地球表面与赤道平行的圆圈。
每一条纬线自成纬线圈。 从赤道开始，向两极逐渐缩短，到极点 时成一点。 东西方向 赤道（ 0o ） 向北、向南各分为90o 赤道把地球划分为南、北两个半球。
几 条 重 要 的 纬 线
90o
66.5o 23.5oN 0o
北极天使
逆时针
顺时针
南极天使
北极星
认 识 地 球
地心
北 极
南 极
认识地球
北极
三 、 认 识 纬 线
赤 道
认识地球
纬线 在地球仪表面, 赤道和与赤道 平行的圆圈叫 纬线 。
定 义—— 在地球仪表面，
与地轴垂直并环绕
地球一周的圆圈。
纬线的特征
形状 长度
认识地球
圆 不相等
纬 线
指示方向
东西方向
彼此关系
认识地球
思考：图中地球有两个不同半径，这说明了什么？
认识地球
半
径 地球平均半径６３７１千米
地心
认 识 地 球
赤道周长4万千米 地球表面积约５．１亿平方千米
6357千米
极
赤道半径 6378千米
认识地球
人类认识地球形状的过程
主观猜测（盖天说、浑天说） 实践探索（环球探险） 精确测量（先进科技）
结论：地球是一个两极部位略扁的不规则球体。
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
座位 座位 座位
座位 座位
０ ０ 座位
座位
５０
座位１００
１００
００
１００
Ｄ Ｏ Ｗ
讲台
东经（Ｅ）
A(300Ｎ，1100E)
北 纬 （ Ｎ ）
B(200N,1200E)
经线度数规律
180o
30oＷ 20o 10o 0o
(西经) 本 初 子 午 线
10o 20o 30oＥ
(东经)
180o
越往西度数越大
越往东度数越大
纬
每一条纬线 形状 自成纬线圈
线
经
线
地球表面与赤道平行 定义 的圆圈
连接南、北两极并垂直于 纬线的弧线
每一条经线是半圆
每条经线长度相等
长度 指示 方向 起点 度数 划分 半球 划分
北极圈 北 回 归 线 赤 道
66.5o 23.5o 0o
23.5o 66.5o
23.5oS
66.5o
南 回 归 线 南极圈
90o
高 中 60o 低 纬 o 30 度 的 划 0o 分