统一认识凝心聚力扎实推进我院本科教学评建工作

统一认识凝心聚力扎实推进我院本科教学评建工作蔡敬民（2007年3月3日）各位老师、同志们：大家上午好！今天我们在这里召开我院本科教学评建工作动员大会，刚才赵院长代表学院党委和行政做了一个有理论、有高度、充满激情的动员报告，下面我受学院党委、行政和学院评建领导组的委托，就我院评建工作方案进行具体布置：一、 学院教学评建工作指导思想和奋斗目标2008年的本科教学水平评估,是历史赋予我们的使命,是历史赋予我们的一个发展的机遇,我们要以科学发展观为指导，以教育部《关于加强高等学校本科教学工作水平提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号）、《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》（教高厅[2004] 21号）、“教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的意见”为依据，贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，充分体现“三个符合度”。

以本科教学工作水平评估为契机、为导向、为抓手，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，树立“育人为本、教学为纲”的办学理念；坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”。

按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、规范教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益，建立保障教学质量的长效机制，促进我院本科教学工作和办学水平的整体提高，推进我院各项事业健康、快速、和谐发展。

为此我们确定的奋斗目标是:加大投入、加强建设、规范管理、强化特色，确保2008年顺利通过教育部本科教学工作水平评估。

二、 我院评建的时间安排距2008年的教育部本科教学工作水平评估只有一年多的时间，时间紧，压力大，任务重。

为了有序地开展我院本科教学工作水平评估建设工作，我们将学院评建工作分为宣传发动、强化建设、预评整改、完善提升、迎接评估五个阶段。

第一阶段“宣传发动阶段”，从2006年12月到2007年3月。

在这一阶段，学院调整完善评建工作机构，各部门也相应成立评建工作机构，制定了合肥学院本科教学工作水平评估建设方案，进行本科教学工作水平评建任务分解。

为了准确理解和把握教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》评估指标内涵，近期我们将邀请本科教学水平评估专家来校进行指导。

第二阶段“强化建设阶段”，从2007年3月到2007年7月。

其主要任务，各部门根据评建任务，进行一次全面地自查自评，各部门根据自查结果，找出薄弱环节，并针对存在的问题制定评估建设方案，提出建设措施。

硬件力争达标，软件力争创优。

重点加强师资队伍建设、实验室建设、专业建设、课程建设、教学档案建设，尤其是教学四项经费的投入。

第三个阶段从2007年8月开始到2007年12月，整体进入“自评整改”阶段。

各部门在建设的基础上，根据材料组的要求，进行材料分类、分级整理收，形成各部门的自评报告。

在此基础上，材料组基本形成《院长报告》、学院《自评报告》和《特色报告》等评估材料（初稿），并在院内广泛征求意见。

学院还将组织院内外专家会同院评建专项工作组，对各部门的评建工作进行院内自评，并有针对性提出整改意见。

各部门根据评建整改意见，提出整改措施，进行整改（重点是补缺）。

各专项工作组组织院内外专家对各部门整改情况进行验收，并对评建材料进行全面检查，着重检查每个评估材料与支撑材料的符合度。

第四个阶段，从2008年1月到2008年7月，这是我们的冲刺阶段，在前期工作的基础上进入“完善提升”。

学院将不定期组织省内外专家进驻我院开展预评，全面与重点检查相结合，进一步优化各种材料，各专项工作组负责会同材料组进行材料的整理和完善。

材料组要完善自评报告、院长报告、特色报告。

届时，学院将向教育厅提出申请，接受教育厅组织的专家预评，并根据教育厅专家预评情况对评建工作进行全面优化和整体提升。

宣传组要精心录制反映我院改革、建设、发展的短片。

2008年7月到2008年10月是我院评建的最后阶段，即“迎接评估阶段”，学院将全面接受教育部专家对我院教学工作水平评估。

三、 我院评建工作总体思路和主要措施教学工作是多因素综合作用的复杂过程。

《评估方案》中包括了对教育者、教育对象、教育影响（教育载体、媒体以及运用这些媒体的方式方法）的要求，又包括了对教学目标、教学内容、教学组织形式和教学效果的评估。

评估的内容、范围、所涉及的人和事，都是一种整体性要求，指标之间不是割裂的，而是一个有机的整体。

为此学院按照“总体规划、系统设计，分步实施、扎实推进，统一指挥、分工协作，全面建设、突出重点”的评建工作思路，要求将学院日常工作与评建工作有机结合，将评建任务体现在各部门工作计划当中，要在全院范围内形成良性互动、和谐共进的局面。

其具体措施是：一是建立和完善评建工作领导体制；在院党委的统一领导下，学院成立本科教学水平评估建设工作领导组和评建专项工作建设组，评建专项工作建设组实行“责任单位评建工作负责制”。

评建领导组下达的“本科教学工作水平评估任务分解表”指定的职能部门作为该指标的责任单位。

责任单位负责人在分管领导的统一指挥协调下，负责组织和召集相关部门和系（中心），完成该指标的评建。

各职能部门、系（中心）的党政负责人与评建领导组签定“评建工作责任状”，全面负责本单位的评建工作。

自上而下，形成分管领导、有关职能部门和系（中心）的“分工负责制”。

评建领导组下设的评建办公室，具体开展评建工作的计划、研究（参谋）、指导（咨询、答疑）、监督（检查、督促、上报）、材料汇总审查等工作，向评建领导组负责。

二是加强评建工作的宣传发动；各职能部门、系（中心）要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的评建工作宣传发动，全面动员、全员参与、统一思想、提高认识。

使全院上下充分认识到评建工作的重大意义，明确我院迎评工作的指导思想和奋斗目标。

进而牢牢抓住评估这个难得的发展机遇，充分发挥评估对学院教学建设、改革、发展的“助推器”的作用。

在全院形成“评建重担大家挑，人人身上有指标”、“建设重于一切，责任重于泰山”、“人人参与评建、事事关系评建”的舆论导向和良好氛围，为评建工作的开展奠定广泛的群众基础和坚实的思想基础。

在评建工作中，党组织和党员要充分发挥政治核心作用和党员的先锋模范作用。

各级党组织要不折不扣地贯彻执行学校关于迎评工作的指示精神，根据学院的总体部署认真落实本单位、本部门的评建工作任务。

三是解决评建工作的重、难点问题；全院上下要从认真学习和研究教育部的评估方案入手，准确理解指标内涵，明确评建任务要求，着力解决我院评建工作中的重点和难点问题。

我院本科教学工作水平评建工作的重点在软件建设上。

我们重点加强课程建设，由教务处和系部，形成合格课程、重点课程和精品课程一体的课程建设体系，实践教学建设由教务处、各系和中心负责，形成应用型人才相适应的实践教学体系。

师资队伍建设，由人事处、教务处、各系部共同负责，形成一支结构合理，符合学院定位的教学团队。

各责任单位会同有关职能部门、系（中心）在2007年3月前制订出具体方案并组织实施，分期达到学院提出的指标要求。

我院评建工作的难点在硬件建设上。

我们要客观分析校情，找准差距、问题，努力确保关键指标的合格。

一是积极争取省、市政府财政支持和各种项目贷款，多方寻求社会捐助及融资，多渠道筹措办学经费。

二努力提高资金利用效益，加强财务管理，节约运行成本，严格预算执行；三是调整经费使用的结构，坚持有所为有所不为，确保教学基本设备建设投入，保障教学四项经费分年度达标。

四是要发掘潜在优势和加强特色项目建设；一方面，要坚持教育管理和教育质量的基本标准，力争达到教育部本科教学工作合格水平评估的各项标准化要求。

另一方面，要从学校实际出发，深入调查研究，推动教育创新，实施特色兴校战略。

要发掘我院在长期办学过程中积淀形成的、有一定优势和特有的特色资源，用先进的教育理念进行分析和提炼，逐步形成我院具有一定社会影响的办学特色。

各职能部门、系（中心）在评建工作中，要以转变教育思想，强化本科意识为先导，以继续深化教学改革为动力，贯彻和体现特色兴校战略，在办学理念、学科专业建设和人才培养等方面，努力形成自身的特色，进行错位竟争。

五是充分发挥系（中心）在评建中的主体作用；教学评估是对学院近三年来教学工作的一次全面评价，但它的每个观测点是具体的，教学状况好坏是通过我们的每一个教学单位的教学及管理、通过我们教学的每一个环节、通过我们每一项教学制度、通过我们教师的每一节课、通过我们每一位学生的素质和能力体现出来，所以评建的各项工作，基础在系（中心）、在教师、在学生。

各系（中心）要在院评建工作领导组的领导下成立评建工作组和评建办公室，并确定一位负责人负责日常评建工作的开展和联络。

各系（中心）要积极贯彻学院的评建工作方案，围绕评建领导组下达的评建任务，制订和上报评建工作实施计划。

各系（中心）认真组织和发动广大师生积极参与评建，我们每一位师生员工都要明确自身的责任，要以对学院负责、对学生负责、对历史负责的态度，认真履行职位职责；要认真对照评估指标体系，分阶段做好本系（中心）教学工作水平的自评自建，教学评建。

并把各项工作落实到教学管理的规范改善、教师课堂教学水平的提升和人才培养质量的提高上。

六是严肃评建工作纪律。

评建工作是一场硬战，必须要有铁的纪律，在评建过程中，要严肃党纪、政纪，实行评建工作专项考评和问责制。

评建领导组对各责任单位、责任人每一阶段的评建工作情况进行考核、评比、奖惩和问责。

凡是在评建工作中不顾全大局、不服从统一调配，或因玩忽职守、敷衍塞责而影响工作进度和效果的单位和个人，将受到严肃处理。

造成严重后果的，坚决追究当事人和相关领导的责任。

为切实加强对全院评建工作的组织和领导，从本学期起至评估工作结束，院评建领导组每月至少召开一次例会，院党委每个月召开一次专题会议，研究评建工作，及时解决评建过程中的各种困难和问题，宏观把握评建工作进程，确保评建工作的顺利开展。

四、 进一步明确思路，还需要扎实做好评建的几项重要工作（一） 全面检查和落实学院“十一五”教育事业发展规划为了实现学院发展目标，学院制定了《合肥学院2006-2010年教育事业发展规划》，这是合肥学院发展的指南，它规划了学院发展战略与总体构想，明确学院发展重要任务，制定了学院为实现学院发展战略的具体措施。

为此，我们要评建工作中，认真审视、全面检查和落实学院“十一五”教育事业发展规划，学院的发展规划既是评建的重要指标，也是我们理清我们评建工作思路的重要路径。

我们要以此为基础，根据评估指标要求，进一步完善学院的各项子规划，全面检查规划的执行情况，找出我们目前在师资、图书资料、实验设备总值等方面存在的突出问题，按规划分步尽快落实。

（二） 全面梳理和完善学院的各项规章制度作为新建的本科院校，又是在快速发展中的本科院校，我们的教育思想观念正在形成，本科教学运行模式正在构建，为了适应本科院校管理模式，满足学院本科教学工作的需要，学院制定了涵盖教学管理、人事、科研、学生管理等各方面的各种规章制度，但是随着高等教育形势的变化，随着我们对高等教育研究的深入和高等教育规律认识的提高，我们过去制定的一些规章制度现在看来显得不够完整，不够完善，也不够科学。