护士职业生涯规划(护士岗前培训)

最终目标
长期目标 职业生涯目标
中期目标
短期目标
最近目标
3、 环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环 境，评估环境因素对自己职业生涯发展的影 响，分析环境条件的特点、发展变化情况， 把握环境因素的优势与限制。了解本专业、
本行业的地位、形势以及发展趋势。
4、 职业定位


职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以 及主客观条件谋求最佳匹配。
护士职业生涯

护士根据个人条件和客观环境的分析，确立 自己的职业生涯发展目标及选择实现目标的 途径和措施，按照时间进程采取必要活动实 现职业生涯目标的过程。
外职业生涯

主要是指从事职业时的工作单位、工作内容、 工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组 合及其变化过程。
内职业生涯

主要指从事一项职业时所具备的知识、观念、 心理素质、能力、内心感受等因素的组合及 其变化过程。
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调研型：（Ｉ）对信息敏感
行为特征：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯 动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知 识渊博，有学识才能，不善于领导他人。理性，喜欢精确，喜欢 逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 性格特点：坚持性强，有韧性，喜欢钻研。为人好奇，独立性强 典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要 求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理 论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。 如：研究开发人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统 分析员 注：工作中调研兴趣强的人做事较为坚持，有韧性，善始善终， 调研兴趣弱的如<20% 通常做事容易浅尝辄止，常性也弱。
10%的人，他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个 领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没什么特别突出的 成绩，他们几乎都生活在社会的中下层； 剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且 常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会” 的世界。
趣、特长、性格、学识、技能、智商、 情商、思维方式等。即要弄清我想干什么
、我能干什么、我应该干什么、在众多的职 业面前我会选择什么等问题。
个人分析

个人分析包括了解自己的目前状况和发展潜 能
自己目前情况
2、 确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关 键，通 常目标有短期目标、中期目标、长期目标和 人生目标之分。
60%的人，目标模糊； 27%的人，没有目标 10%的人，有清晰但比较短期的目标；

3%的人，有清晰而长远的目标。

25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业的学生进行了 跟踪调查，结果是这样的：
目标的作用

3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向 丌懈努力，现在几乎都成为社会各界的成功 人士，其中丌乏行业领袖、社会精英；
N4 专家护士：理论与技能丰富，能运用革新的方法对病
人进行切实有效护理。
N3 精通护士：理论与技能较丰富，能迅速准确分析处理
预测病情变化，有领导能力。
N2 职称护士：熟练掌握多种技能，可综合运用知识技能
为病人提供整Biblioteka 护理。N1 初级护士：有一定经验，可独立按常规工作。 N0 新手护士：刚毕业护士，在上级护士指导下观察病人
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艺术型：（A）－－对过程敏感
行为特征：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，喜欢 表现个性。做事理想化，追求完美，不重实际。具艺术才能 和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 • 性格特点： 有创造性，非传统的，敏感，容易情绪化，较 冲动，不服从指挥。 • 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能 力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审 美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。 如：艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师 、摄影家、广告制作人） 音乐方面（歌唱、作曲、指挥） 文学方面（小说家、诗人、剧作家）
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企业型：(E)－－对结果敏感
行为特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢 竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失， 权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性 性格特点：善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机 敏、有支配愿望。 典型职业：喜欢要求、具备经营、管理、劝服、监督和领导才 能，以实现机构、政治／社会及经济目标的工作，并具备相应 的能力。 如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领 导、法官、律师 附：工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣 ，企业兴趣强则做事目的性强，务实，推动性也较强，若企业 兴趣弱<40% 则做事的推动性较弱，速度较慢。
2011年：卫生部医政司关于确定护士岗位管理试点 医院及有关工作的通知。 2012年：卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导 意见。 主要内容：岗位设置、护士配置 其它内容：岗位培训、绩效考核、职称晋升
北京协和医院护士进阶模式
专家护士N4 精通护士N3
职称护士N2
初级护士N1 新手护士N0
护士层级、特点与职责
职业生涯七阶段论


16岁-22岁
建立基础阶段 建立个人独立性及自信心，学习基础知识和技能 的阶段。


23岁-29岁
进入成年阶段 选择自己的生活方式，建立工作目标，面对第一 次事业成功或失败的阶段。

职业生涯七阶段论





29岁-32岁 改变、适应阶段 个人的事业逐渐成熟，许多人通过更换工作来调 整生活方式，确定和强化个人的价值及生活方向。 32岁-39岁 事业前进阶段 工作是个人生活的最主要项目，工作能力达到最 高峰，但常常遇到家庭的压力和重新适应社会变 化的困难。
长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能 实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑 ，使之既有现实性又有前瞻性。 短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的 组成部分。


目标的作用

哈佛大学的调查: 1970年哈佛大学曾经对一群智力、学历 、环境等条件都差不多 的年轻人，进行了跟踪调查，结果 显示如下：
护士职业规划
护理部
梦想： 数钱数到手抽筋 睡觉睡到自然醒



就业压力大 工作不好找 起得比鸡早 吃得比猪差 干得比牛多 睡得比小姐晚
人生发展阶段
幼年期 少年期 青年期 壮年期 老年期
从20岁到60岁， 从事职业的时间是40年，约14600天
职业生涯规划

就个人而言，是个人结合自身情况以及环境 、机遇等因素，为自己确立职业目标，选择 职业道路，确定发展计划，并为实现职业目 标而确定行动方向和行动方案。在一定程度 上，职业规划是职业理想的具体化和操作化 ，而客观合理的职业规划，是一个人迈向职 业成功的第一步。
职业生涯七阶段论


39岁-42岁
中年危机阶段 有些人回顾以往不如意，但并非每个人都将此视 为危机，有些人将目标及生活方式重新再调整， 做一些新尝试。
职业生涯七阶段论


42岁-50岁
开放发展阶段 大部分人的事业已达到顶峰，能力和事业心已获 充分展现，是重新调整工作兴趣的阶段。


50岁-退休
学习阶段 进步阶段 掌握阶段 例行程序 阶段
目标分解

职业目标分解是根据观念、知识、能力差距， 将职业生涯长期的远大目标分解为有时间规 定的长、中、短期分目标，直至将目标分解 为某确定日期可以采取的具体步骤。
一直分解到你知道为实现你十年 后的目标今年干什么、明天干什么
目标分解

按时间分解是给按性质分解的目标做出明确 的时间规定。
6、 评估与反馈

整个职业生涯规划要在实施中去检验，看 效果如何，及时诊断生涯规划各个环节出 现的问题，找出相应对策，对规划进行调 整与完善。
成功标准内容
外职业生涯 成功
职务
金钱
心理素质提高
成功标准
内职业生涯 成功
能力的提升
学识的增长
内心的满足
护士层级管理示意图
护士层级架构示意图
护士岗位管理在全国正逐步推进
良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格 、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职 业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与 职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的 匹配等。
4、 职业定位


职业定位应注意：
① 依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系; ② 比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自 身条件的匹配情况，选择条件更合适、更符合自 己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有发 展前途的职业; ③ 扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的 职业; ④ 审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时 调整择业目标，不能固执己见，一成不变。


思 考
在你的职业生涯道路上，你是否曾经绕圈子？ 现在仍然在绕圈子吗？ 你是否愿意开始新的生活？ 你新生活的方向是什么？

相互转化

将职业生涯的美好愿望转化为坚定的职业方 向和可实现的目标
职业方向
美好愿望
人生目标
注意问题
工作能力目标

法国人力资源专家J· 拉包雷指出：“在职 F· 业生涯规划中，把目标定在本职范围内发展 职业生涯与职务晋升具有同等重要的意义” 。他认为个人在既定的职位上发展会经历以 下四个阶段：

5、 实施策略

就是要制定实现职业生涯目标的行动方案，要有 具体的行为措施来保证。没有行动，职业目标只 能是一种梦想。要制定周详的行动方案，更要注 意去落实这一行动方案。