九年级政治全册《法律就在我们身边》教案 苏教版
第十四课《法律就在我们身边》复习教案(苏教版初二下)
第十四课《法律就在我们身边》复习教案（苏教版初二下）拓展分析1．法律是一种专门的行为规范。
(1)法律是由国家制定或认可的行为规范，又称〝国法〞。
国家制定法律确实是国家立法机关依照法定程序。
制定具有各种不同法律效力的规范性义件。
国家认可法律，是指国家关于社会上差不多存在的风俗适应、道德规那么等加以确认，给予其法律效力。
(2)法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。
公民在法律面前人人平等。
在国家权力管辖范畴内。
人人都平等地享有法律规定的权益，都必须履行法律规定的义务，不承诺有超越法律之上的特权。
(3)法律是以国家强制力保证实施的行为规范。
法律是统治阶级意志的表达。
国家为了保证法律的实施，爱护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。
国家强制力要紧是指军队、警察、法庭、监狱等。
由国家强制力保证实施，足法律最要紧的特点。
2．法律与道德的关系。
(1)道德是人们行为的一种规范，是人们判定是非的标准。
中华民族传统美德是千百年来中华民族所祟尚的道德准那么，是维系中华五千年文明史的一根纽带。
在继承传统美德的基础上，党和政府积极倡导社会主义道德规范。
(2)法律和道德的区不：表现形式不同、实施方式不同、调整的对象和范畴不同。
法律和道德是互相配合、互相促进的，法律水平的提高有助于人们道德水平的提高，道德水平的提高有助于人们自觉地遵守法律，道德比法律具有更广泛的调剂作用。
3．法律是我们的〝爱护伞〞和〝守护人〞。
(1)法律爱护公共秩序。
社会生产和人民生活都离不开社会公共秩序，法律规定每个公民都有爱护公共秩序的义务。
扰乱公共秩序，危害社会、危害他人，要受到法律的制裁，刑法、治安治理处罚法，是爱护公共秩序的有力武器。
(2)法律爱护公共安全。
公共安全关系到国家和社会的安定，关系到公民的生命、财产安全，关系到国家的形象和声誉。
爱护公共安全是爱护公民合法权益的需要，也是保证社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
(九年级政治教案)苏教版中考政治宪法与法律复习
苏教版中考政治宪法与法律复习九年级政治教案第二篇宪法与法律篇第三单元学法与用法●一、未成年人的法律保护与自我保护（一）法律护我成长1．保护未成年人健康成长：未成年人是国家的希望、民族的未来，但由于________________________________________________________________________________ __2、未成年人的法律保护3、“四道防线”保障未成年人合法权益（二）未成年人的自我保护1、增强自我保护的意识和能力●二、知法守法用法（一）遵守法律与道德1、法律的三个特征（特殊性）（1）（2）法律对____________具有普遍约束力的行为规范。
2、法律与道德的关系（二）神圣的宪法1.宪法是国家的根本大法（1）宪法规定国家生活中的根本问题。
如______________________________________等等.普通法律则是在宪法的指导下,规定国家生活中某一方面问题的法律.(3)宪法制定和修改的程序最为严格2.依法治国的核心是____________(三)依法治国1.认识依法治国(1)依法治国的内涵实行依法治国,建设社会主义法治国家,就是________________________________＿＿＿＿＿＿＿保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化2．树立法治观念（1）树立法治观念的内涵：是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。
（2）树立法治观念的重要性(3)青少年要增强法治观念树立法治观念,养成守法习惯,学会应用法律,就必须_______、________。
青少年认真学习法律知识,有利于_____________________________________；有利于__________________________________________。
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）
法律在我身边安全伴我成长主题班会教案（精选5篇）法律在我身边安全伴我成长主题班会篇1活动目的：通过本次“法律伴我成长”主题队会，使学生对法律法规有一定的了解，并学会用法律保护自己的合法权益。
在日常生活中知法、懂法、守法，做一个合法的小学生。
活动形式：班会形式活动过程：一、谈话导入国家法律和我们每个人都息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。
没有规矩，不成方圆、工厂、学校、商店要正常地进行工作，就要有各种规章制度，我们的国家要顺利地进行社会主义建设使社会秩序良好，人民安居乐业，就要制定法律。
今天我们的班会课，看一看同学们是否知法、懂法，看看同学们会不会在实际情况中，运用法律保护自己，我们的主题是“法律伴我成长”。
二、法规考验1、同学们，你能说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称吗?(《刑法》、《未成年人保护法》、《交通法》、《治安管理处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》)2、法法律知识竞答赛(1)我国未成年人保护法保护的对象是(B) A、未满16周岁的我国公民B、未满18周岁的我国公民C、未满20周岁的我国公民D、未满22周岁的我国公民(2)有的家长规定，儿子可以上学，女儿不给读书，帮做家务。
这种做法违反了未成年人保护法中的(A) A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护(3)未成年人自我保护能力很弱，甚至缺乏自我保护的能力，因此，需要法律给予(A) A、特殊保护B、特殊关注C、特殊照顾D、特殊援助3、用法律的武器来解决身边的事情(1)如何防范被拐骗、绑架?1、尽量避免与陌生人打交道。
2、不要轻信熟人(包括亲戚)。
3、不炫耀不露富不谈论家庭情况。
4、注意把自己融入到集体当中。
5、寻求帮助时要找可靠的人。
6、有异样情况及时向家长老师汇报。
(2)受到坏孩子欺负怎么办?1、勇敢面对现实不怯懦不胆颤。
2、惹不起躲得起。
4、设法告诉对方家长或老师。
5、同学之间要互相帮助互相保护。
八年级政治下册第14课法律就在我们身边教案2苏教版
（一）新闻聚焦
新华社昆明3月2日电3月1日21时许，昆明火车站广场发生蒙面暴徒砍人事件。截至2日6时，已造成29人死亡、130余人受伤。民警当场击毙4名暴徒、抓获1人。目前，案件侦破工作正在紧张进行。昆明火车站当晚各车次均已发出，昆明市社会秩序的生命财产安全造成了极大损失。有关部门表示，要以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，坚决维护人民群众生命财产安全。
法律就在我们身边
第五单元与法同行
第14课法律就在我们身边
第2课时法律是我们的“保护伞”和“守护人”
教学目标：
①情感态度价值观目标：
树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
②知识与能力目标：
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范、理解我国法律是人民意志和利益的体现。知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
3.为什么法律要维护公共安全？P48
4.为什么要用法律维护正常的经济秩序？国家依靠哪些法律来规范经济行为，体现了什么样的经济活动规则？P49
5.违法行为含义是什么？根据行为所违犯的法律类别，可把违法行为划分为哪几类？P50
6.犯罪的含义、刑法的含义、刑罚的种类P50
7.公安机关、人民检察院、人民法院的性质和职能分别是什么？P51-52
（1）两个人的行为主要违反了我国哪部法律？两人的行为属于什么行为？
（2）说明两人的行为有什么危害。（至少从两个角度回答）
（3）为避免此类事情的发生，公民应增强哪些意识？
五、随堂练习
六、板书设计
教学反思
教学随感：
教学重点难点
重点：法律在社会生活中的作用和意义
“法律就在我们身边”主题班会教案
“法律就在我们身边”主题班会教案遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。
一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，学生作为知识水平和文化修养较高的一个社会群体，更应该自觉地遵纪守法，做一个有益于社会、有益于人民的人。
下面由小编给大家带来“法律就在我们身边”主题班会教案，一起来看看吧!“法律就在我们身边”主题班会教案1教学目的：1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。
2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。
3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。
教学过程：一、导入触目惊心：据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。
这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。
那么怎样才能预防未成年人犯罪呢?未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
二、你对国家的相关法律知道多少?1、说出你所知道的法律法规。
2、师总结并出示课件。
法律词典：违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。
通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。
三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为?自己有没有不良行为? 严重不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;(二)携带自制刀具，屡教不改;(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;(四)传播读物或音像制品等;(五)进行淫乱或者、卖淫活动;(六)多次偷窃;(七)参与赌博，屡教不改;(八)吸毒、注射;(九)其它危害社会行为。
严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
《法律在我们身边》教学设计多篇
《法律在我们身边》教学设计多篇《法律在我们身边》教学设计1教学课题：法制教育(自护、自救安全教育)教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法。
教学过程：一、谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意什么：二、交通安全案例|一、3月31日11时55分，河南省潢川县小学生杨明亮(男，8岁)，在丰台区富丰桥东韩庄子路口步行由北向南横穿机动车道时，被由西向东驶来的李元元(女，24岁，北京市公交总公司603车队)驾驶的大公共汽车当场轧死。
案例二、2月11日14时5分，大兴区黄村镇狼各庄村村民薛新开(女，7岁)在由南向北步行横穿公路，适有河北省固安县解家务村司机杨建中(男，19岁)驾驶农用四轮车由东向西驶来，农用车将薛新开撞出，薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。
1、分组讨论、行走时怎样注意交通安全(1)在道路上行走，要走人行道，要靠路边行走。
(2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
(3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
(4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车在公路上行驶。
(1)2022年4月23日下午，廉江市安铺镇3男孩结伴下河捞蚬不幸溺水，导致2死1失踪。
(2)2022年1月8日，山西省长治市长治县郝家庄上郝村西塘处，因开发商挖沙导致地面出现大坑，聚集河水后结冰，4名小学生和1名幼儿在冰上溜冰时不慎落入坑中溺水死亡。
(3)2022年3月3日，海南乐东中学2名初三学生到河边钓鱼，不慎落水身亡。
第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第3框法律是我们的“保护伞”和“守护人”教案苏教版
法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学过程：导入新课：师：今天，请同学们和老师一起做一个情境表演，请大家观察、比较表演中的两个情景，并指出两个场景说明书么道理。
场景一：师：“今天下午看演唱会，请同学们自己到我这里领取电影票。
”（学生立即涌向讲台，秩序混乱，教师被重重包围）场景二：师：“今天下午看演唱会，请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票，然后按座位顺序发给每一个同学”（学生取票秩序良好）师：刚才的活动说明有序的社会生活，离不开社会规范的调节。
我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。
法律是我们的“保护伞”和“守护人”讲授新课：[多媒体显示]案例一和案例二师：结合上述案例，请同学们讨论以下问题：（1）公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序？（2）上述案例中的球迷陈文武和强行乞讨的妇女是何种行为？（3）《中华人民共和国治安管理处罚法》何时起施行？该法在维护公共秩序中发挥什么作用？学生在充分讨论的基础上，各小组派代表发言。
师：（归纳点评）公共秩序主要包括社会秩序、公共场所秩序和交通秩序。
球迷陈文武和两名强行乞讨的妇女的行为是扰乱公共秩序的行为，都不同程度地制造了混乱，严重滋扰了他人的正常生活。
有些严重的现象和行为还会给个人、集体或国家造成损失，所以这些行为都应受到法律的惩处。
这就要求我们每个公民要遵守社会公共生活的准则，自觉维护社会公共秩序。
《治安管理处罚法〉自2006年3月1日起施行。
该法通过对扰乱公共秩序行为的管理和竹筏等方式，通过强制手段维护社会秩序。
《治安管理处罚法》（内容略）师：通过刚才的学习，我们明确了法律在处罚扰乱公共秩序行为，维护公共秩序方面起着重要的作用。
青少年在社会生活中，要养成守法的好习惯，自觉维护公共秩序。
为此，我们应进一步探究，在不同的生活情境中怎样自觉地维护良好的社会秩序。
活动一：心灵的选择——自觉维护公共场所的秩序小组讨论：在下列情况下，你是如何选择的？为什么？（1）去公园玩时，售票处排了很长的队，你会依次排队，还是插队？（2）公共汽车上，人非常多，你是主动买票，还是趁乱逃票？（3）（学生可自己设计情景）———————————师：在学生活动的基础上总结归纳，法律在维护公共场所秩序中的作用。
八级政治下册 第14课 法律就在我们身边教案 苏教版
第14课法律就在我们身边
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（1）法律是一种特殊的行为规范课型新授第 1 课时总第 10 课时
教学方法自读交流、合作探究教具讲义、多媒体
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（2）法律与道德的关系课型新授第2 课时总第 11 课时教学方法自读交流、合作探究教具小黑板、讲义
课时方案
授课时间：年月日第周星期设计人审核人
课题14（3）法律是我们的“保护伞”和“守护人”课型新授第 3 课时总第 12 课时
教学方法自读反馈合作交流教具多媒体、讲义。
苏教版思品八下《法律就在我们身边》(第3框)word教案
八年级下册第十四课法律就在我们身边第三框法律是我们的“保护伞”和“守护人”赣榆县初级中学王燕教学目标:知识与能力：1.了解法律在维护社会秩序、保护公共安全、打击违法犯罪中的作用和意义。
2.知道违法犯罪要承担相应的法律责任，受到法律制裁。
养成自觉遵守法律的行为习惯。
情感、态度与价值观：法律规定每个公民都有维护公共秩序的义务。
同时要不断增强权利意识，学会运用法律武器维护自己的合法权利。
教学重点：学会运用法律武器维护自己的合法权利教学难点：自觉遵守法律的行为习惯教学过程：导入新课：师：今天请同学们和老师一起做一个情景表演，请大家观察比较一下表演中的两个场景，并指出它们说明了什么道理。
场景一：今天下午看电影，请同学们自己到我这里领取电影票。
（学生立刻拥上讲台，秩序混乱，老师被包围）场景二：今天下午看电影，请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票，然后按秩序发给每一个同学。
（学生取票秩序很好）。
师：刚才的活动说明了什么？（有序的社会生活离不开社会规范的调节。
我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。
法律是我们的“保护伞”和“守护人”。
今天我就和同学们一起来交流：进行新课：(一)投影展示学习目标，学生自主学习交流1、法律维护公共秩序（1）公共秩序是指哪些地方、哪些场所的秩序？（2）维护社会秩序的法律有哪些？它们在维护公共秩序中发挥什么作用？2、法律维护公共安全（含义、意义、规定）3、法律维护正常的经济秩序（1）依法规范经济行为，是现代社会经济生活的客观要求（2）市场经济基本规则：平等、公平、诚实、信用（3）相关法律4、违法犯罪要受到法律制裁（1）违法行为（含义、分类）（2）犯罪（含义、与违法行为的区别与联系、我国刑法的任务和作用）5、公安机关、人民检察院、人民法院三者的职责和关系。
学生小组内交流，互相帮助解决预习中未能解决的内容（自己拿不准或不会的，在组内请教）(二)合作探究交流■我的教材我来说：“法律维护公共秩序”【案情快递】2006年中国足球超级联赛于3月11日揭幕。
2019-2020学年八年级政治下册 第14课 法律就在我们身边教案1 苏教版.doc
案例二：110吗？我们撞坏了路灯……”《成都日报》的一则报道，给我们讲述了这样一个故事：蔡欣芸与丈夫徐廷生清晨驾车去接一位朋友，倒车时不慎撞坏街边一盏路灯，但没人看见。送走朋友后，他们立即返回事发现场，在寻找路灯管理单位未果的情况下拨打了110。之后，经巡警指点，夫妇俩先到街道办事处了解到管理单位，再联系问清了具体负责的公司，然后主动上门赔偿，并谢绝了公司因感动于他们的自觉精神提出的折价意见，照4980元的灯价加安装费全额赔付。这个案例说明了什么？
②知识与能力目标：
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
教学重点难点
重点：法律对全体社会成员有普遍的约束力
难点：法律和道德的关系
教学方法：情景教学法、探究法
教学过程：
导入新课：
播放法制动漫视频导入
二、前置学习：
要求：明确目标，对照问题(见课件)，阅读教材，逐一落实。
七、随堂练习
八、板书设计
教学反思：
教学随感：
三、合作探究
（一）法律是一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ特殊的行为规范
1.法律是由国家制定或认可的行为规范
材料一:2013年4月25日十二届全国人大常委会第2次会议经表决，以150票赞成、5票弃权表决通过了《中华人民共和国旅游法》。
材料二:《中华人民共和国老年人权益保障法》已由第十一届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议于2012年12月28日修订通过，自2013年7月1日起施行。新法规定：与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
想一想:⑴国家机关制定法律后，是不是所有人都能自觉遵守呢?请说明原因。如果他们不遵守怎么办？⑵如果没有国家强制力对违法行为予以制裁，会出现怎样的后果？这体现了法律具有什么特征？
九年级政治全册《法律就在我们身边》教案 苏教版
《法律就在我们身边》教案一、教学目标：知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。
理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。
培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
（2）懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
法律和道德的联系与区别三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学过程：一、完成预习填空题：1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________2、法律的基本特征：法律是由__________或______的行为规范；法律是对_________________________ 的行为规范；法律是以________________________的行为规范。
其中法律的最主要特征是___________________________________________3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。
4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________二、对照书本复习以下知识点1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。
那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。
如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。
这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。
全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。
江苏省新沂市第二中学九年级政治全册考点10法律在我们身边教案苏教版
随堂练习（复习指导P3 1---32）
师生研讨核对并纠正。
板书设计
（用案人完成）
考点10法律在我们 身边
维 护公共秩序法律是一种特殊的行为规范 Nhomakorabea法律的作用
宪法 是国家的根本大法
当堂作业
课外作业
教学札记
2、如何维护公共秩序？
公民应如何遵守公共秩序？
为什么说法律是一种特殊的行为规范？5
法律的作用？
违法的含义？
违法的分类？
犯罪的含义？
刑罚的种类？
.为什么说宪法是国家等本大法？宪法具有最高的法律效力的表现？
依法治国的核心是？12
如何正确认识我们和宪法的关系？
三、背知识点4. 6.7.8.9.10.11.12
重点
4.6.7.8.9.10.11.12
难点
一般违法与犯罪的区别
教法及教具
“先学后 教、当堂训练”讨论法、案例分析法、小组合作法等。
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活 动
学生主体活动
阅读考点说明。（P44）
阅读考点分析。（P46）
知识点梳理：（学生自主整理并标注圈划，必要时教师给予补充）
为什么要维护公共秩序？
法律在我们身边
教学目标
1、为什么要维护公共秩序？2、如何维护公共秩序？3、公民应如何遵守公共秩序？ 4为什么说法律是一种特殊的行为 规范？5、法律的作用？6、违法的含义？7、违法的分类？8、犯罪的含义？9刑罚的种类？10.为什么说宪法是国家等本大法？宪法具有最高的法律效力的表现？11,依法治国的核心是？12如何正确认识我们和宪法的关系？
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区别
道德
法律
表现形式不同
实现方式不同
调整的对象和范围不同
4、法律与道德的最主要区别是实现方式不同。
5、注意：在我国凡是违犯法律的行为，也都是违反道德的行为，而违反道德的插为，则不一定同时违犯法律。
6、法律与道德有哪些联系？
（1）法律体现维护道德
2、法律的基本特征：法律是由__________或______的行为规范；法律是对_________________________的行为规范；法律是以________________________的行为规范。其中法律的最主要特征是___________________________________________
情感态度价值观：提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
二、教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。法律和道德的联系与区别
三、教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
四、教学过程：
一、完成预习填空题：
1、我国创制法律的主要方式是___________和_______________
（2）道德促进法律的实施
（3）道德弥补法律的不足
7、法律和道德的密切联系给我们现代化建设有什么启示？给我们青少年提出怎样的要求？
启示：
必须把法治和德治结合起来，所以今天我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时，也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国，要把依法治国与以德治国结合起来。
（1）国家制定法律：是指国家的立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。如，《刑法》、《民法通则》、《教育法》等法律。
（2）国家认可法律：是指国家的立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。
国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式。这里需要说明的是在我国，立法机关是指人民代表大会。全国人民代表大会及其常务委员会制定宪法和国家的基本法律。这里的法定程序是指法律议案的提出、审议和讨论法律草案、对法律草案进行表决、公布法律四个步骤。以上两种形式，一般都是以文字形式出现，其内容都明确规定人们相互间的权利和义务。
由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范具体含义：
第一任何人不论职位高低、功劳大小，都必须严格遵守国家法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在。即公民平等遵守法律。
《法律就在我们身边》教案
一、教学目标：
知识与能力：（1）识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
（2）懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。
3、_________作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。
4、依法治国和以德治治国的根本目的_______________________
二、对照书本复习以下知识点
1、法律却和一般的行为规范不同，它是一种特殊的行为规范。那么，法律的“特殊”表现在哪里呢？
特殊（一）：法律是由国家制定或认可的行为规范
第二、任何人不论职位高低、功劳大来自，一旦触犯了国家法律，都要受到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上。即公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
特殊（三）：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
所谓国家强制力主要指的是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。
可见：靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。
2、注意判断：道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为。3、
要求：
青少年既要增强法制观念，自觉地守法，护法，又要提高自身道德素质和道德水平做一个好公民。
三、运用所复习知识解决能力自测上的相关习题。
四、教后小记：