沪教版七年级语文复习提纲(第一单元)
初一语文复习提纲
初一语文复习提纲初一语文复习提纲一、课文复习1. 课文内容概述- 读懂课文内容，并能够用自己的话简洁地概述出来。
2. 课文主题与中心思想- 分析课文的主题是什么，通过何种方式表达的，从而理解中心思想是什么。
3. 词语注释与理解- 遇到生词或不懂的词语时，查找字典并解释词义。
4. 课文结构与体裁- 分析课文的结构特点，如：描写、议论、叙事等等。
5. 语句理解与分析- 分析课文中的重要语句，理解其含义并分析语法结构。
6. 文化常识与背景- 根据课文内容，了解其中的文化背景或相关知识，并进行拓展思考。
二、语法知识梳理1. 词性、词组与短语概念- 回顾词性的概念与特点，并能够辨认不同词性的单词。
2. 词性转换与运用- 练习名词、动词、形容词等词性转换，并能在句子中正确运用。
3. 句子成分的认识- 审查句子结构，分析句子中的主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
4. 句子类型与变换- 回顾陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点，并能进行相应的变换。
5. 时态与语态- 复习过去时、现在时、将来时的构成和用法，并了解被动语态的形式。
6. 修辞手法与辞章特征- 认识修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，分析课文中的修辞手法的应用。
三、写作技巧与应用1. 作文命题与构思- 学习解读作文题目，了解不同类型作文的写作思路和结构。
2. 逻辑关系与表达方式- 学习不同的逻辑关系连接词的用法，并用恰当的方式进行表达。
3. 修辞手法的应用- 运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提升文采与表达能力。
4. 语言规范与纠错技巧- 回顾标点符号的用法，认识常见的语言错误并学会改正。
5. 文章修改与润色- 学会对文章进行修改，提升文稿的质量。
四、阅读技巧与训练1. 文章理解与主旨把握- 训练带着问题阅读文章，了解文章的大意和中心思想。
2. 阅读速度与准确性- 练习提高阅读速度，同时保持答题的准确性。
3. 线索把握与推理能力- 学习通过上下文的线索进行推理，理解文章中的隐含信息。
七年级第一学期沪教版语文期中复习材料
七年级第一学期语文知识点整理第一单元成长纪事第一课《表哥驾到》一、中心思想这是一篇反映家庭教育问题的小说，通过“我”、表哥、妈妈和大姨四个人物之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中的一种倾向：家长往往以肯定别人的孩子来刺激自己的孩子，以求孩子进入自己设置的“模式”，进而达到完美无缺的境地。
实际上，这样的做法反而强化了孩子的心理压力，约束了孩子自主发展的空间，并不利于孩子的成长。
二、文学常识秦文君，著名的儿童文学作家，代表作有《男生贾里新传》《女生贾梅新传》《小鬼鲁智胜》等。
三、内容理解1、体味“驾到”的含义。
这个词语一般用在什么语言环境中？为什么在这里要用这个词语？“驾到”一词一般用在达官贵人身上，特别是皇帝身上；这里用“驾到”表现了“我”对妈妈隆重接待表哥的一种复杂的心理反应，有调侃、有反感，有对表哥的好奇与羡慕。
2、文章多次运用了对比手法，起到了什么作用？文中的四个人物构成了多种对比关系：“我”和表哥的对比，妈妈与大姨的对比，“我”与妈妈的对比等。
这些对比不断地引发读者思考一些具体而深刻的问题，从而突出了人物各自的地位、思想和性格；而且这些对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。
3、本文刻画人物夸张的、个性化的语言在表现人物时有什么作用？刻画心理活动，突出人物性格。
四、词语积累咒语、反差、嫌弃、校正、悲怆、抬举、捋平呼风唤雨、如数家珍、提心吊胆、相貌堂堂、滔滔不绝、恨铁不成钢、不屑一顾、称兄道弟、平易近人、饶有兴致、一如既往、勾肩搭背、彬彬有礼、不负众望、难兄难弟、相见恨晚第二课《顶碗少年》一、中心思想课文通过叙述一位表演顶碗的少年在接连两次失误的情况下，努力拼搏，最终获得成功的故事，赞扬了少年不怕失败、勇于拼搏的精神，同时也表明：任何一个人的成长，都离不开他人的鼓励和支持。
二、文学常识赵丽宏，当过《萌芽》杂志编辑。
三、内容理解1、课文大致分为三部分：第一部分（第1段）用简单的议论引出下面的故事。
上海七年级语文上册第一单元知识点总结
第一单元知识点总结一、词语积累咒语嫌弃笨拙悲怆如数家珍不屑一顾饶有兴致萦绕惊羡歉疚陶醉不知所措训诫小心翼翼啜泣嶙峋屡次头晕目眩二、文言知识点积累《伤仲永》世隶．耕：属于书具：指笔、墨、纸、砚异人：同乡的人其诗以．养父母、收族为意．：以……为意：以…...作为诗的内容宾客其父：用宾客的礼节款待他的父亲利其然：认为这样是有利的泯然：消失的样子日扳．（pa_n）：拉扯，这里有强要的意思还谒（ye、）：到处拜访《周处》凶强：凶悍强暴并．皆暴犯．．百姓：一起；侵害尤剧：更厉害实冀．三横．唯余其一：希望；祸害蛟或浮或没．：沉没与之俱：指同蛟一起沉浮何忧令名不彰．邪：显露三、课文分析理解《表哥驾到》1.文章通过“我”、表哥、妈妈、大姨四个人之间的矛盾纠葛，反映当前家庭教育中在的误区2.对于“驾到”的理解：一般用于达官贵人身上，这里写出“我”对母亲隆重接待表哥一行的一种复杂的心理：有些调侃、反感，有些对表哥的羡慕和好奇3.两位的母亲共同点：都很爱自己的孩子，但对孩子的期望值很高，常求全责备，对孩子的批评多表扬少，她们总称赞对方的孩子，只看到孩子身上许多的不足之处，却很少发现自己孩子身上的优点和特长。
《顶碗少年》1.作者对二十多年的事念念不忘的原因：在一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次掉了，少年并不气馁，第三次终于成功了。
这件事启迪作者：在人生和艺术艰难曲折的道路上，应该无所畏惧，奋勇前进，如同文中的少年，只要坚持，就能获得成功2.文章按照总分的结构，采用倒叙形式讲述故事，揭示文章的主题。
3.详写少年精彩表演，略写失误，突出少年不怕失败、勇于拼搏的精神。
4.运用反复手法，多次描写少年的顶碗表演，不仅突出主旨，也使读者不同获得不同的感受。
5.采用对比的手法，具体展示少年的表演场面，同时也体现少年的内心变化。
《走一步，再走一步》1.文章主要讲述了“我”小时候爬悬崖的故事，反映了“我”在父亲的帮助下战胜自我，悟到坚忍不拔，战胜自我才能战胜困难的人生哲理。
初中语文七年级上第一单元复习提纲
一、古代文学
1.古代文学的发展历程
2.古代文学的特点及代表作品
二、古代诗词鉴赏
1.古代诗词的基本知识
2.古代诗词的语言特点及鉴赏方法
(1)格律鉴赏
(2)意境鉴赏
(3)修辞手法鉴赏
3.古代名篇的赏析
(1)《登鹳雀楼》
(2)《鹿柴》
(3)《江雪》
(4)《春晓》
(5)《静夜思》
三、文言文阅读
1.文言文的特点及写作特点
2.文言文阅读方法
3.古代文人及其代表作品
(1)贾谊《过秦论》
(2)司马迁《史记》
(3)曹操《演武书简》
四、现代文学
1.现代文学的发展历程
2.现代文学的特点及代表作品
五、现代诗歌鉴赏
1.现代诗歌的基本知识
2.现代诗歌的语言特点及鉴赏方法
(1)形象的运用
(2)抒情的表达手法
(3)寓意的揭示方式
3.现代诗人及其代表作品
(1)余光中《乡愁》
(2)席慕蓉《雨巷》
(3)北岛《波兰的百姓和他们的诗》
六、文学常识
1.文学常识的基本知识
2.文学作品的分类及鉴赏方法
(1)小说
(2)散文
(3)戏剧
3.古代文学与现代文学的比较
七、写作及表达能力
1.写作的基本技巧及要求
2.写作时要避免的错误
3.表达能力的培养及提升
以上是初中语文七年级上第一单元复习提纲，共涵盖了古代文学、古代诗词鉴赏、文言文阅读、现代文学、现代诗歌鉴赏、文学常识、写作及表达能力等内容。
希望能对你的复习有所帮助。
上海沪教版七年级(上)语文知识点(第一单元)
七年级（上）语文知识点第一单元：成长纪事第一单元：小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
选自《全唐诗》，作者胡令能，唐代手工匠人。
这是一首描写儿童生活情趣的诗作。
【译文】一个蓬头小孩学着大人钓鱼，斜身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。
听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。
1）垂纶：钓鱼。
纶，钓鱼用的丝线。
小松【唐】杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
选自《全唐诗》，这首诗是诗人对后人的劝勉。
这首诗借松写人，托物讽喻，寓意深长。
【译文】小松刚出土，路边的野草都比它高，以致被淹没在深深的草堆里。
小松原先被百草踩在脚底下，可现在它已超出了蓬蒿的高度。
但那时有人不认识这些能够高耸入云的树木，一直等到这些凌云树长高长大。
第二单元：杂诗（其二）【唐】王维君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？选自《王右丞集》，这首诗表现作者的情趣与倾向。
诗人想念故乡，自然是情理之中；而喜欢梅花，则溢于言表。
【译文】您是刚从我们家乡出来，一定了解家乡人情事态；请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没有？春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！选自《李白诗选》，作者李白，唐代诗人，这首诗描写在夜深人静之时，听到笛声而引起思乡之情。
【译文】阵阵悠扬的玉笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
就在今夜的曲中，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？1）洛城：洛阳。
2）折柳：《折杨柳》曲，内容多为抒发离情别绪。
初中语文七年级上第一单元复习提纲
七年级（上）语文提纲第一单元一、字词学习。
（一）为下列括号前的字注音。
悬（xuán）念 笸（pǒ）箩 天罡（gāng） 朦（méng）胧（lóng）地煞（shà ）繁琐（suǒ）消遣（qiǎn）呻（shēn）吟聊斋（zhāi）堆砌（qì）曹雪芹（qín）施耐庵（ān）粗糙（cāo）嘈（cáo）杂工尺（chě）什（shí）物矫（jiǎo）揉（róu）凑（còu）成誊（téng）写闭门羹（gēng）弄（lòng）里涉（shè）水气馁（něi）妥（tuǒ）协瑟（sè ）缩堪（kān ）称趾（zhǐ）高气扬丰子恺（kǎi）苦心孤诣（yì）嫌恶（wù）寻觅（mì）押韵（yùn）苛（kē）责倘（tǎng）能（二）根据拼音写汉字。
无liáo聊 shà煞费苦心滑jī稽 cù猝不及防 zhuàn撰文言简意gāi 赅戏xuè谑 nüè虐待盛气líng凌人 fěi bàng诽谤 kù酷爱编jí辑jīng wèi泾渭分明寂liáo寥 rǒng冗长 sù肃杀 líng dīng伶仃荡yàng漾亲qī戚 qiáo cuì憔悴客zhàn栈投zhì掷乳xiù臭未干 qū趋向隐mán瞒宽shù恕点zhuì缀曲pǔ谱（三）为下列词语中的多音字注音。
1、卷（juàn）宗卷（juǎn）曲2、坚强（qiáng）勉强（qiǎng）倔强（jiàng）3、行（xíng）军行（háng）业4、抹（mǒ）杀抹布（mā）抹（mò）墙5、臭（chòu）气乳（xiù）臭6、凶恶（è）嫌恶（wù）恶（ě）心7、戏弄（nòng）弄（lòng）里8、折（zhé）断折（shé）本折（zhē）腾9、模（mú）样模（mó）糊 10、扁（biǎn）圆扁（piān）舟11、缝（fèng）隙缝（féng）补 12、地煞（shà）煞（shā）腰带13、差（chāi）事差（chā）距参差（cī）相差（chà）14、和（hé）平唱和（hè）和（huò）稀泥和（huó）面（四）解释下列词语，而后解释词语中加点的字词。
七年级上册语文沪教版复习提纲
七年级上册语文沪教版复习提纲许多天才因缺乏勇气而在这世界消失。
他们由于胆怯，从未尝试着努力过；他们若能接受诱导起步，就很有可能功成名就。
下面本文库为您推荐七年级上册语文沪教版复习提纲。
一、课文理解1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。
用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。
告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿▪亨特，本文记叙的是＂我＂童年时一次＂脱险＂的经历。
文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。
这篇文章通过三个事例引出了对＂生之欲望＂、＂生命力＂和＂生命＂的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。
这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。
悟到＂花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的＂。
不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的＂闲情记趣＂一章，本文的主旨是写作者儿时的＂物外之趣＂。
6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。
这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。
新课标(2024年秋新教材)《语文》七年级上册第一单元复习提纲
新课标（2024年秋新教材）《语文》七年级上册第一单元 单元复习提纲本单元主要内容是通过描绘四季的自然美景，精选朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》及古代经典诗歌等，引导学生在文学中感受自然，培养语言表达能力与审美情趣。
详细解析课文结构与修辞手法，帮助学生深度理解语言美感，并提供写作技巧训练和古诗鉴赏，提升写作水平。
精心设计的朗读与写作实践模块，让学生在考试中得心应手.适合单元考试前复习，家长、学生和老师必备。
第一部分单元课文分析本单元主题围绕四季之美，通过散文和古代诗歌描绘四季景象，表达了人们对自然的热爱与亲近。
教材引导学生在朗读和写作中体会语言的美感，培养学生的观察力与表达能力。
具体模块分析如下：一、阅读模块本单元的阅读模块包含四篇课文与四首古诗。
每篇课文通过描写四季风景，引导学生感受不同季节的美好，培养学生的语言感知力和想象力。
阅读综合实践本模块通过分析不同文本中的自然描写，训练学生感受语言的音韵美和修辞技巧,实践活动如：1.朗读训练：通过标注重音和停连，引导学生领会文章的节奏感与情感表达。
2.语言分析：对比课文中的句子，感受词汇的精准与意境的美感。
二、写作模块：热爱写作，学会观察写作模块重点在于培养学生的观察力和生活体验感，鼓励学生从身边的小事入手，记录真实情感。
指导内容主要包括：1.写作步骤：先从细微观察开始，找到有意义的细节，再展开写作。
2.写作技巧：养成留心生活、积累素材的习惯，并通过细节描述丰富文章。
3.写作实践：学生可写一段关于秋天变化的文字，或记录入学新校园的体验。
第二部分单元主题和核心知识点一、单元主题：本单元的主题是“感受自然的四季之美”。
课文围绕春、夏、秋、冬四季的自然景物展开描绘，通过文学语言呈现富有诗意的情境，表现人们对大自然的亲近与热爱，表达了对美好生活的丰富感受。
二、核心知识点：1. 自然景物的描写：本单元文章通过细腻的语言，展现了不同季节的自然景色。
初一语文第一单元复习提纲
第一单元复习提纲第1课.《走一步，再走一步》一、选自《当代少年》。
作者：莫顿•亨特。
美国。
二、字词：落（là）在最后训诫颤（chàn）抖瘦骨嶙（lín）峋（xún）头晕目眩（xuàn）耸立迂（yū）回凝视啜（chuò）泣纳罕心惊肉跳小心翼翼三、解词。
［训诫］告诫，教导。
［嶙峋］形容人瘦削。
［眩］（眼睛）昏花。
［啜泣］抽噎，抽抽搭搭的哭。
［纳罕］惊奇，诧异。
［小心翼翼］谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
翼翼，谨慎、严肃。
第2课.《生命生命》一、作者：杏林子。
本名：刘侠。
身份：女作家。
二、字词：骚（sāo）扰茁壮糟蹋庸(yōng）碌（lù）辜（gū）负昂然挺立擎(qíng)天撼(h àn)地肃然起敬小憩（qì）三、解词：［小憩］休息一会儿。
憩，休息。
［擎天撼地］形容力量巨大。
擎，举起。
撼，摇动。
［肃然起敬］由于受感动而产生的恭敬和钦佩之情。
肃然，形容十分恭敬的样子。
［糟蹋］浪费或损坏。
［庸碌］形容人平庸，没有作为。
应许］答应。
第3课.《在山的那边》一、选自《长江文艺》。
作者：王家新。
二、字词：痴（chī）想隐秘铁青诱(yòu)惑喧腾瞬（shùn）间三、隐秘：隐蔽不外露。
一瞬间：一眨眼之间。
第4课.《生命的意义》一、选自《钢铁是怎样炼成的》。
主人公：保尔〃柯察金。
作者：奥斯特洛夫斯基。
另一代表作：《暴风雨所诞生的》。
国籍：前苏联。
身份：作家。
二、字词：踱（duó）步岔（chà）路栅（zh à）栏苍翠如茵（yīn）幽思碌碌无为空寂三、解词：［茵］席，褥，引申为铺的东西。
［碌碌无为］平平庸庸没有什么作为。
碌碌，平庸的样子。
［幽思］隐藏在内心的思想感情。
第五课《童趣》文学常识：选自《浮生六记〃闲情记趣》。
沈复（1763-1825）字三白，号梅逸，长洲（现在江苏苏州）人，清代文学家。
沪教版初一语文下册第一单元知识点总结
沪教版初一语文下册第一单元知识点总结本单元所选的文章都有着很浓的乡村气息，大家要认认真真阅读这些名人名篇，初中频道为大家整理了沪教版初一语文下册第一单元知识点，希望对大家有帮助！一、社戏我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。
那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天，这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄;住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念秩秩斯干幽幽南山了。
和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。
在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。
我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。
然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出犯上这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
二、拣麦穗在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事。
我要说的，却是几十年前的那段往事。
或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们幻想的时节。
在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什么呢?等到田野上腾起一层薄雾，月亮，像是偷偷地睡过一觉又悄悄地回到天边，她方才挎着装满麦穗的篮子，走回自家那孔窑的时候，她想的是什么?三、罗迦诺的乡村乘车穿过了郭塔尔得山洞，便走入瑞士东南的特精省，这是意大利人种的瑞士，一切风物也是南欧的了。
最惹人注意的，房屋在山北都是灰色，忽然变为耀目的粉白色─ 但白色里处处透露着衰老腐旧，反不及北方的灰色那样新鲜。
特精省的南端是罗迦诺城，临着一座爪形的湖，这座湖由意大利和瑞士两国分领。
若是坐在汽船上，绕湖一周，左边一站是意大利的，右边一站是瑞士的，虽然居民都说着意大利话，可是一边热狂于法西斯主义，一边是自由和平，百余年不知干戈，对比起来，煞是有趣。
沪教版七年级全册语文教材梳理上下册最新2018
难点：学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。
1.加强朗读，通过朗读领会作品写景的手法及表达的思想感情。
2.圈划关键语句，学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法
18、天目（袁宏道）
1、把握文章内容，初步了解中郎游记散文的特点。
2.学生理清思路，并训练学生表达。
16、小石潭记（柳宗元）
1.落实字词，疏通文意，积累文言词，掌握课文的记叙顺序。
2.培养学生观察能力，学会多种描写景物的技巧。
1. 常见文言实词：坻、屿、嵁、邃、清等
2. 常见文言虚词：以、其等
3. 抓住特点描写景物，借景写情。
4.抓住特点描写景物，借景写情。
1.加强朗读，通过朗读领会作品写景的手法及表达的思想感情。
3.后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。
1.抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点;
2.注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言
1.初步通读课文，了解课文大意，(整体感知)分析理解课文内容，领会课文主旨
2.精读课文，体会课文的写作特色。在选材组材上，“见”“闻”交织，详略有序。
2难点：感悟本文的剪裁得体，详略得当的写作技巧。
1.本课知识要点小卷子，文学常识，重点字词，句子翻译，课文内容理解。
2.探讨周处改过自新的故事，让我们得到哪些启示？ 一个人是可以改变的，浪子回头金不换。
第二单元故乡情思
6、社戏（鲁迅）
1.学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。
2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。
沪教版七上第1~4单元复习
当代 ）作家
在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考 验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是 胜利者。
知识卡片 1.“尝试想书”法 拿起一本书，不是从头到尾一字一句地读，而是对着书名闭目 静思，设想题目如果自己写该怎样写，如果同作者思路一样， 就不读了。 2.“摘记卡片”法 看到有价值的资料摘记在卡片上，一张卡片只写一个内容，加 上标题，注上类别，并写清楚资料来源，注明作者、书名页码 等。
对人对事全面的认识，都要经过时间的考验。
卖炭翁
何所营：做什么用。营，经营。 辗：同“碾”，轧。 翩翩：轻快洒脱的情状。这里形容得意忘形的样子。 骑：骑马的人。 把：拿。 敕：皇帝的命令或诏书。 回：调转。 叱：吆喝。 驱将：赶着走。 系：挂。 直：同“值”，价格，价值。
揭露“宫使”对老百姓的掠夺，表达作者 对下层人民的深切同情。
酬乐天杨州初逢席上见赠
作者（刘禹锡），字（梦得），（唐）代文学家、哲学家。 见赠：送给（我）。 翻似：倒好像。 侧畔：旁边。 长（zhǎng）精神：振作精神。 长：增长，振作。
诗人意志不衰，坚韧不拔的精神。 没落的事物就让它没落吧，新生事物必要 发展起来，社会在前进，前景无限美好。
别离相思愁绪——写两个有情人不忍分别， 别后彼此思念的心情。 全诗情绪——相似的感伤凄苦。
仲永 天才——泯然众人矣
伤
方父 不使学 邑人 闻听盛名趋之若鹜
以方仲永的事例，说明后天教 育对成长的重要性。
五.周处
选自（
（南
《世说新语》 ），为（ 刘义庆 ）所撰。
北
）朝人，（ 文学 ）家。
凶强：凶暴强悍。 暴犯：侵害。 侠气：任性使气，这里有“好争斗”的意思。 为乡里所患：意谓被同乡人认为是祸害。 三横：三害。横，祸害。 尤剧：更厉害。 说：劝说。 冀：希望。 没：沉没。 与之俱：指同蛟一起浮沉。 更相庆：互相庆祝。
七年级语文期末复习第一单元复习提纲
第一单元复习提纲一、字词积累。
1.会读会写下列词语。
信服嫩芽分歧取决拆散委屈粼粼霎时瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别淡雅深沉烂漫怦怦仗义树杈脸颊寒战匿名摇摆沐浴祷告阴影姊妹繁杂烦闷徘徊遮蔽覆盖心绪荫蔽攲斜菡萏各得其所喜出望外絮絮叨叨自作主张不可抗拒形影不离2.解释下列词语。
（3）絮絮叨叨：形容说话罗嗦，唠叨。
（4）自作主张：指没有经过上级或有关方面同意，就擅自处置。
（5）不可抗拒：指不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。
（6）形影不离: 象形体和它的影子那样分不开。
形容彼此关系亲密，经常在一起。
二、文学常识1. 《散步》的作者是莫怀戚。
2.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。
作者是史铁生。
当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》。
散文集《我与地铁》、《病隙碎笔》。
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。
作者是张之路。
本文原题为“反悔”。
4．《金色花》选自《泰戈尔诗选》。
作者是泰戈尔，印度文学家著有诗集《吉檀迦利》、《园盐差不多可以与白雪纷纷的样子相比。
”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风起舞。
”谢太傅听了高兴得笑了起来。
（她）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，后来是是左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》陈太丘与．（和）友期．（约定）行，期日中。
过中不至．（到），太丘舍去．（离开）。
去后乃．（才）至。
元方时年七岁，门外戏．（玩耍）。
客问元方：“尊君．．（对别人父亲的尊称）在不．（fǒu，通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委．(丢下，舍弃)而去。
”元方曰：“君与家君．．（对人称自己的父亲）期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭．（惭愧），下车引．（拉）之，元方入门不顾．（回头看）。
译文：陈太丘和朋友相约出行，约定的时间在正午。
过了正午（朋友）还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。
（陈太丘）离开后朋友才到。
元方当时年龄七岁，在门外嬉戏。
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《临川先想家、文学家，为“唐宋八大家”之一，世称王荆公。
《临川文集》《临川集拾遗》
通过一个神童沦为平庸之辈的故事，说明后天学习的重要性。
词性活用：
1、名词活用为动词
2、名词的使动用法和意动用法
3、动词活用为名词
4、动词的使动用法
5、形容词活用为动词或名词
6、形容词使动用法和意动用法。
第一单元：成长纪事
一、文学常识
课文题目
出处
题材
作者
作者说明
代表作
文章含义
表哥驾到
小说
秦文君
当代儿童文学作家
《男生贾里新传》、《女生贾梅新传》
用四个人物的矛盾，反映家庭教育中的一种倾向。
写作特点：
1、采用对比的写作方法；
2、大词小用的语言特点
顶碗少年
散文
赵丽宏
散文家、诗人
赞扬少年不怕失败、勇于拼搏的精神。
散文知识：
散文是和诗歌、小说和戏剧并称的一种文学体裁；包括杂文、随笔、游记等，
散文可以用记叙、抒情、讨论等方式表达。主要特点是1、神散形不散；2、注重表达作者的生活感受；3、语言优美精炼富于文采。
走一步，再走一步
散文
莫顿.亨特
美国作家
表现少年坚忍不拔，勇于战胜困难的品格
写作知识：铺垫
是为了突出主要人物或者事件，先对次要人物和事件进行铺陈描述的一种表现。床用的有：1、背景式铺垫；2、衬托式铺垫；3、反差式铺垫。
7、数词活用为动词
8、数词的使动用法
《周处》
《世说新语》
小说
刘义庆
南朝宋文学家
《世说新语》
讲述一个少年改过自新的故事。
笔记小说：
《世说新语》是我国南朝宋时代产生的一部笔记体小说，